生理心理学课程教学大纲

生理心理学课程教学大纲

课程代码：02103001

课程学分：2学分

课程总学时：28学时

适用专业：应用心理学

一、课程概述

（一）课程的性质

1．本课程是应用心理学专业基础课程，属于心理学类课程。该课程作为心理健康教育专业的基础课，以人体解剖学为基础，使学生理解神经系统基本活动规律，掌握心理活动的基本生理机制，要求学生在学完此门课程后能够将心理活动的生理机制与心理健康教育现实问题相结合。

2．本课程以神经解剖学为基础，对各种心理活动的生理机制，包括感觉、知觉、注意、记忆、学习、言语和思维、本能和动机、情绪和情感以及人格的生理机制进行介绍，同时对该领域当前研究的焦点也进行适当介绍，侧重于认知神经科学相关研究的介绍。

3．本课程开设于第一学年第二学期，一学期授完，由心理学专业教师任课。作为应用心理学专业的基础理论性课程，务使未来的心理健康教育教师了解心理发展的生理机制，为后续的心理学专业课程的学习，打好必要的基础。

（二）设计理念与开发思路

1．本课程以陶行知的师范教育思想为指导，在教学中遵循教、学、做合一的基本原则，依据现代师范教育要求设置课程的内容和授课方式，力图在课程改革的视野下将建构性、生成性和多元性统一于本课程。

2．本课程主要由两大模块构成，即基本研究方法和神经系统解剖基础，各种心理活动的生理机制。通过以上内容的学习，使学生掌握本学科的研究方法、研究内容、研究进展，理解心理活动的基本生理机制。每周2课时，共28课时，计2学分。

3．本课程以理论讲授为主，辅以实践教学。在教师讲授基础上，通过小组讨论、课程实践活动以及分析反思见习过程中观察到的心理问题等实践环节，将理论与实践紧密联系起来。

4．本课程的性质是专业基础必修课程，期末采用闭卷考试形式考核学生掌握情况。试题的编制，按照识记、理解、运用三个层次的学习目标，分为选择题、判断题、名词解释、简答题和问答题，以简单—中等难度—较难或难三个等级，大致比例40 ：45 ：15 分

布。最后总评成绩由两部分构成：平时作业成绩与课堂参与度占30%，期末考试成绩占70%。通过本课程的学习，应使学生掌握基本概念与基本研究方法，理解各种心理活动的生理机制，应用基本概念和生理机制规律分析、解释现实中的心理问题。

二、课程目标

本课程的培养目标是培养具有应用心理学专业理论基础和基本技能，具备科学的发展观，以及具备初步科学研究能力的心理健康教育教师。

（一）知识目标

1、理解生理心理学的常用的研究方法

2、掌握基本心理活动的生理机制，包括感觉、知觉、记忆、学习的生理机制

3、了解高级心理活动的生理机制，包括本能和动机、情绪和情感以及人格的生理机制

（二）能力目标

1、能够理解生理心理学的研究方法分析实际问题

2、能够灵活理解并阐述基础心理现象的生理机制

3、能够在见习过程中将生理心理学的基本概念与原理应用于实践活动

（三）素质目标

1、形成作为一名心理健康教育教师应具备的心理学基础

2、形成用科学的视角理解和分析实际的心理问题

3、具备一定的理论素养，能够进行初步的、独立的心理研究

三、课程内容与要求

（一）课程内容与要求

第一章生理心理学导论

【教学目标及要求】

1、了解生理心理学的起源与学科性质。

2、了解生理心理学的历史。

3、了解生理心理学的研究对象与研究内容。

4、掌握生理心理学的基本研究方法。

5、掌握脑的基本结构与功能。

6、掌握神经元内外信息传递的基本原理。

【教学时数】4课时左右

【授课方式】讲授为主

【教学内容】

第一节生理心理学概论

（一）生理心理学的起源

（二）生理心理学的研究对象和内容

（三）生理心理学的研究方法

第二节神经系统的形态结构与功能（一）神经组织

（二）神经系统

（三）脑结构与功能

本章思考题

1.生理心理学与生物学有什么渊源关系？

2.常用的生理心理学的研究方法有哪些？

3.神经元一般由哪几部分构成？

4.神经元有哪些类型？

5.突触传递的特点有哪些？

6.什么是去极化、反极化、超极化？

第二章感知觉的生理心理学基础【教学目标及要求】

1、理解视觉信息产生过程。

2、掌握视觉信息传递的通路。

3、掌握视觉信息的加工与编码机制。

4、理解听觉信息传递的通路。

5、理解听觉信息的编码机制。

6、了解躯体感觉与其他感觉信息传递的通路。

【教学时数】6课时左右

【授课方式】讲授为主

【教学内容】

第一节视觉

（一）视觉信息的产生

（二）视觉信息的传递

（三）视觉信息加工与编码

（四）视觉失认症

（五）面孔知觉

第二节听觉

（一）声音刺激的物理参数和心理物理学参数

（二）耳与听觉通路

（三）听觉信息的神经编码

（四）听觉门控理论与听觉门控障碍

（五）听觉失认症

第三节躯体感觉及其他感知觉（一）味觉及其信息编码

（二）嗅觉及其信息编码

（三）躯体感觉模式及其编码

（四）深、浅感觉及其通路

（五）内脏感觉与痛觉

本章思考题

1.视网膜由哪些部分构成？

2.什么是视感受单位？

3.视皮层细胞的感受野有哪些类型？

4.纹状皮层是如何组织视觉信息的？

5.什么是视觉失认症？视觉失认症有哪几种？

6.听觉有哪几种神经编码方式？

第三章注意的生理心理学基础【教学目标及要求】

1、理解非随意注意的主要理论。

2、理解选择性注意的脑机制。

3、了解注意缺陷-多动障碍的特征。

4、了解注意缺陷-多动障碍的脑机制。

【教学时数】2课时左右

【授课方式】讲授为主

【教学内容】

第一节非随意注意与选择注意