某高校新生预防乙型肝炎健康教育的效果评价
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当代护士 2012 年 11 月中旬刊
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某高校新生预防乙型肝炎健康教育的效果评价
宗贝
摘要 目的 评价健康教育对于改善某高校大学生对乙肝知识了解程度的效果。方法 采用授课与问答方式讲解乙肝防治知识，
对某理工学院 4530 名新入学高校大学生进行健康教育，干预前后进行问卷调查，比较干预前后大学生对乙肝的传播途径的知晓率、
康教育中的应用效果观察［J］． 全科护理，2008，6（ 10A） ： 2554． 4 尤黎明． 内科护理学［M］． 北京： 人民卫生出版社，2006： 227． 5 尤黎明． 内科护理学［M］． 北京： 人民卫生出版社，2006： 230． 6 叶红芳，陈湘玉． 国外护理领域社会支持研究方法分析［J］．
患者的满意度是衡量一所医院服务水平的重要指标。对患 者实施临床健康教育路径后，护士清楚地知道患者的整个诊治 过程及具体执行时间，变被动服务为主动服务［7］，加强同患者 及家属的沟通交流，主动向患者讲解疾病的相关知识，使患者 了解医疗健康教育的详细过程，形成主动健康教育与主动参与 相结合的工作模式［8］，融洽了护患关系，提高了患者满意度。 3． 4 临床路径和健康教育效果
晓率显著提高，效果明显，应加强在高校学生人群中开展乙肝知识的普及和健康教育。
关键词：大学生； 乙型肝炎； 健康教育
中图分类号：R193
文献标识码：B
文章编号：1006 － 6411（2012）11 － 0115 － 02
乙肝在我国流行广、人群感染率高，是严重危害人们身体健 康的传染病。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人
中华护理杂志，2005，40（ 11） ： 870 ～ 872． 7 戴翠红． 临床护理路径在前列腺良性增生手术患者中的应用
［J］． 护理实践与研究，2010，7（ 10） ： 17 ～ 18． 8 于小平，张自珍，李健芝，等． 临床护理路径应用于腹腔镜
阑尾切除术的效果分析［J］． 护理实践与研究，2010，7（ 3） ： 22 ～ 33． 9 袁剑云，英立平． 临床护理路径实施手册［M］． 北京： 北京医 科大学 中国协和医科大学联合出版社，2002： 5 ～ 8．
对乙肝疫苗的认识及注射意愿、对乙肝病毒血清标志物的知晓率及对乙肝治疗知识的知晓率。结果 被调查大学生对乙肝的传播
途径的知晓率在健康教育后较之前提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝疫苗作用的正确认识及注射意愿提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝病毒血清标志
物 HbsAb 的知晓率提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝治疗知识的知晓率提高了（ P ＜ 0. 01） 。结论 大学新生在健康教育后对乙Leabharlann Baidu知识的知
工作单位： 435000 黄石 湖北省黄石市湖北理工学院 宗贝： 女，本科，副主任护师 收稿日期： 2012 － 03 － 15
和群体，掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健 康的行为和生 活 方 式 的 教 育 活 动 与 过 程［1］。 大 学 是 人 群 集 中 的地方，同学交往密切，同时乙肝病毒携带者因怕同学忌讳而不 让人知道，增加了传播的机会。而普及乙肝知识则直接影响到 本病的预防和治疗，对于降低乙肝的发病率有着明显的实际意 义。因此，本研究对新入校大学生进行了普及乙肝知识的健康
本研究分别对路径组和对照组的平均住院天数、平均住院 费用进行了总体比较，结果是路径组患者的平均住院天数和平 均住院费用均低于对照组。临床健康教育路径实施以后，明确 规定了患者检查、治疗和健康教育的时间安排，缩短了平均住院 日，降低了医疗成本，避免了各种原因造成的时间浪费。同时规 范了诊疗项目，避免了不必要的检查，降低了平均住院费用。 3． 3 临床路径对患者满意度的影响
临床健康教育路径的开展，增强了护理人员的工作责任感 和沟通技能，保证了将健康教育贯穿到患者从入院到出院的各 个环节。临床健康教育路径能使患者在问题未出现前就有心理 准备，并能掌握 应 对 方 法，消 除 紧 张 焦 虑 情 绪，它 强 调 以 人 为 本［9］，对患者实行全面的身心健康教育，对健康教育工作提出 了更高的要求，要求健康教育人员具有高度的责任心和敏锐的
洞察力，及 时 有 效 地 对 患 者 进 行 健 康 教 育 并 及 时 评 价。4 小结
临床健康教育路径是护理管理的新模式，在肝炎后肝硬化 腹水患者中实施临床健康教育路径，规范了临床医疗和护理行 为，清除、简化、合并不必要的医疗护理行为，增强患者对疾病 健康知识的知晓，改变了患者被动接受护理的工作模式，满足 了高质量、高效能、低成本的优质护理需求。
（ 本文编辑： 刘仁立 邹 健）
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TODAY NURSE，November，2012，No． 11
教育，效果满意。现将结果报告如下。 1 对象与方法 1． 1 研究对象 某高校 2008 年入学新生（ 含有工商管理、计算 机、电子信息、机电、环境、化学材料、外语、艺术、数理、医学、师 范、土建专业） 共 4916 人。在健康教育前后各发出问卷 4692 份，收回有效答卷 4530 份，合格率 96． 5% 。其中男生 2339 人 （ 51． 6% ） ，女生 2191 人（ 48． 4% ） ，年龄为 15． 9 ～ 20． 3 岁，平均 年龄为 18． 2 岁。 1． 2 方法 在 1 个月内，由本院安排医务人员到各个系部对入 学新生开展一次以讲课与问答方式为主的健康宣教，较详细地 介绍乙肝的有关知识，主要内容包括有： ①乙型肝炎的主要传播 途径； ②注射乙型肝炎疫苗的作用； ③怎样才证明身体有乙肝抵 抗力； ④治疗乙肝的现状等。 1． 3 评价指标 采用自身前后对照的方法，分别于健康教育前 及健康教育后对同一调查对象进行问卷调查。问卷由作者设 计，统一发至学生中由学生们自行填写。比较健康教育前后学 生的疾病相关知识掌握情况。 1． 4 统计学方法 数据的统计分析采用 SPSS 15． 0 分析软件， 不同率之间的比较用 χ2 检验，P ＜ 0. 01 为差异具有统计学意义。 2 结果 2． 1 健康教育前后大学新生对乙肝主要传播途径的掌握情况 比较（ 见表 1）
参考文献 1 曹月秋，郭杏琴，梁秀平． 临床护理路径在甲状腺切除术病
人中的应用［J］． 家庭护士，2008，6（ 3） ： 481． 2 朱晓泉，何红，陈红． 临床护理路径在肿瘤化疗病人中的应
用研究［J］． 护理研究，2008，22（ 11B） ： 2937． 3 江良英，骆明华，邓雪琼，等． 临床路径在妇科住院病人健
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式，融入了成效管理的概念，将“尽早康复”、“尽可能少的医疗 费用”列为对患 者 实 施 最 佳 健 康 教 育 的 一 个 重 要 内 容 ，由 多 学 科的共同努力，通过护士在日常工作中的干预和监控作用，增进 了患者的自护能力，从而达到缩短平均住院日及降低住院费用 的目的［6］，提高了患者的健康意识和满意度。 3． 2 临床路径对平均住院天数、平均住院费用的影响
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某高校新生预防乙型肝炎健康教育的效果评价
宗贝
摘要 目的 评价健康教育对于改善某高校大学生对乙肝知识了解程度的效果。方法 采用授课与问答方式讲解乙肝防治知识，
对某理工学院 4530 名新入学高校大学生进行健康教育，干预前后进行问卷调查，比较干预前后大学生对乙肝的传播途径的知晓率、
康教育中的应用效果观察［J］． 全科护理，2008，6（ 10A） ： 2554． 4 尤黎明． 内科护理学［M］． 北京： 人民卫生出版社，2006： 227． 5 尤黎明． 内科护理学［M］． 北京： 人民卫生出版社，2006： 230． 6 叶红芳，陈湘玉． 国外护理领域社会支持研究方法分析［J］．
患者的满意度是衡量一所医院服务水平的重要指标。对患 者实施临床健康教育路径后，护士清楚地知道患者的整个诊治 过程及具体执行时间，变被动服务为主动服务［7］，加强同患者 及家属的沟通交流，主动向患者讲解疾病的相关知识，使患者 了解医疗健康教育的详细过程，形成主动健康教育与主动参与 相结合的工作模式［8］，融洽了护患关系，提高了患者满意度。 3． 4 临床路径和健康教育效果
晓率显著提高，效果明显，应加强在高校学生人群中开展乙肝知识的普及和健康教育。
关键词：大学生； 乙型肝炎； 健康教育
中图分类号：R193
文献标识码：B
文章编号：1006 － 6411（2012）11 － 0115 － 02
乙肝在我国流行广、人群感染率高，是严重危害人们身体健 康的传染病。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人
中华护理杂志，2005，40（ 11） ： 870 ～ 872． 7 戴翠红． 临床护理路径在前列腺良性增生手术患者中的应用
［J］． 护理实践与研究，2010，7（ 10） ： 17 ～ 18． 8 于小平，张自珍，李健芝，等． 临床护理路径应用于腹腔镜
阑尾切除术的效果分析［J］． 护理实践与研究，2010，7（ 3） ： 22 ～ 33． 9 袁剑云，英立平． 临床护理路径实施手册［M］． 北京： 北京医 科大学 中国协和医科大学联合出版社，2002： 5 ～ 8．
对乙肝疫苗的认识及注射意愿、对乙肝病毒血清标志物的知晓率及对乙肝治疗知识的知晓率。结果 被调查大学生对乙肝的传播
途径的知晓率在健康教育后较之前提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝疫苗作用的正确认识及注射意愿提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝病毒血清标志
物 HbsAb 的知晓率提高（ P ＜ 0. 01） ； 对乙肝治疗知识的知晓率提高了（ P ＜ 0. 01） 。结论 大学新生在健康教育后对乙Leabharlann Baidu知识的知
工作单位： 435000 黄石 湖北省黄石市湖北理工学院 宗贝： 女，本科，副主任护师 收稿日期： 2012 － 03 － 15
和群体，掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健 康的行为和生 活 方 式 的 教 育 活 动 与 过 程［1］。 大 学 是 人 群 集 中 的地方，同学交往密切，同时乙肝病毒携带者因怕同学忌讳而不 让人知道，增加了传播的机会。而普及乙肝知识则直接影响到 本病的预防和治疗，对于降低乙肝的发病率有着明显的实际意 义。因此，本研究对新入校大学生进行了普及乙肝知识的健康
本研究分别对路径组和对照组的平均住院天数、平均住院 费用进行了总体比较，结果是路径组患者的平均住院天数和平 均住院费用均低于对照组。临床健康教育路径实施以后，明确 规定了患者检查、治疗和健康教育的时间安排，缩短了平均住院 日，降低了医疗成本，避免了各种原因造成的时间浪费。同时规 范了诊疗项目，避免了不必要的检查，降低了平均住院费用。 3． 3 临床路径对患者满意度的影响
临床健康教育路径的开展，增强了护理人员的工作责任感 和沟通技能，保证了将健康教育贯穿到患者从入院到出院的各 个环节。临床健康教育路径能使患者在问题未出现前就有心理 准备，并能掌握 应 对 方 法，消 除 紧 张 焦 虑 情 绪，它 强 调 以 人 为 本［9］，对患者实行全面的身心健康教育，对健康教育工作提出 了更高的要求，要求健康教育人员具有高度的责任心和敏锐的
洞察力，及 时 有 效 地 对 患 者 进 行 健 康 教 育 并 及 时 评 价。4 小结
临床健康教育路径是护理管理的新模式，在肝炎后肝硬化 腹水患者中实施临床健康教育路径，规范了临床医疗和护理行 为，清除、简化、合并不必要的医疗护理行为，增强患者对疾病 健康知识的知晓，改变了患者被动接受护理的工作模式，满足 了高质量、高效能、低成本的优质护理需求。
（ 本文编辑： 刘仁立 邹 健）
·116·
TODAY NURSE，November，2012，No． 11
教育，效果满意。现将结果报告如下。 1 对象与方法 1． 1 研究对象 某高校 2008 年入学新生（ 含有工商管理、计算 机、电子信息、机电、环境、化学材料、外语、艺术、数理、医学、师 范、土建专业） 共 4916 人。在健康教育前后各发出问卷 4692 份，收回有效答卷 4530 份，合格率 96． 5% 。其中男生 2339 人 （ 51． 6% ） ，女生 2191 人（ 48． 4% ） ，年龄为 15． 9 ～ 20． 3 岁，平均 年龄为 18． 2 岁。 1． 2 方法 在 1 个月内，由本院安排医务人员到各个系部对入 学新生开展一次以讲课与问答方式为主的健康宣教，较详细地 介绍乙肝的有关知识，主要内容包括有： ①乙型肝炎的主要传播 途径； ②注射乙型肝炎疫苗的作用； ③怎样才证明身体有乙肝抵 抗力； ④治疗乙肝的现状等。 1． 3 评价指标 采用自身前后对照的方法，分别于健康教育前 及健康教育后对同一调查对象进行问卷调查。问卷由作者设 计，统一发至学生中由学生们自行填写。比较健康教育前后学 生的疾病相关知识掌握情况。 1． 4 统计学方法 数据的统计分析采用 SPSS 15． 0 分析软件， 不同率之间的比较用 χ2 检验，P ＜ 0. 01 为差异具有统计学意义。 2 结果 2． 1 健康教育前后大学新生对乙肝主要传播途径的掌握情况 比较（ 见表 1）
参考文献 1 曹月秋，郭杏琴，梁秀平． 临床护理路径在甲状腺切除术病
人中的应用［J］． 家庭护士，2008，6（ 3） ： 481． 2 朱晓泉，何红，陈红． 临床护理路径在肿瘤化疗病人中的应
用研究［J］． 护理研究，2008，22（ 11B） ： 2937． 3 江良英，骆明华，邓雪琼，等． 临床路径在妇科住院病人健
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式，融入了成效管理的概念，将“尽早康复”、“尽可能少的医疗 费用”列为对患 者 实 施 最 佳 健 康 教 育 的 一 个 重 要 内 容 ，由 多 学 科的共同努力，通过护士在日常工作中的干预和监控作用，增进 了患者的自护能力，从而达到缩短平均住院日及降低住院费用 的目的［6］，提高了患者的健康意识和满意度。 3． 2 临床路径对平均住院天数、平均住院费用的影响