语言学复习资料(精编)
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，语言与思维的关系（p18——24）二者是辩证关系，是不可分离的两种独立现象。
（一）语言与思维不可分离语言与思维是相互依存，共同发展的，语言是思维的工具，思维离不开语言，语言也离不开思维。
例证一，关于语言与思维的起源例证二，语言和思维同步发展例证三，语言在无声思维阶段与传讯思维阶段例证四，聋哑人的思维。
（二）思维与语言是两种独立现象首先，语言是物质的，因为语言的所有单位——语素，词，词组，句子等，都是以声音为物质外壳的;思维作为大脑的特质是观念的，它没有物质性，没有质量，重量，长度等。
其次，语言与思维构成方式不同。
语言是由语音，词汇和语法组成的，语言运用词语和一定的结构规则构成句子；思维ide 组成成分是概念，判断和推理，它运用概念，按照逻辑规律构成种种不同的判断，并由一个或几个已知判断（大小前提）推出新判断（结论）。
语言与思维的本质不同，造成语言与思维各自的特性。
这就是思维能力的全民性与语言的民族性。
二，语言是人类最重要的交际工具（p24）1.言语的交际过程：（编码）（发送）（传递）（接收）（解码）意思——声音形象——发音——声音——听音——声音形象——意思（心理）（生理）（物理）（生理）（心理）2 语言的社会性A 语言不是自然现象。
从语言三要素语音，语义，语法来看，语音语义，都具有生理属性，物理属性，但其本质属性却是社会属性。
语言不是自然现象，还可从它是人类特有的来看。
B 语言不是个人现象。
“自言自语”从表面上看只是一个人在进行，但任何一种自言自语都是以深刻的社会联系做背景的，它只不过是一种改变了形式的社会交际行为。
C 语言不具有阶级性（1）语言自身结构的无阶级性（2）语言产生源头的无阶级性（ 3 ）语言发展的历史（4）语言使用的现实D 语言是社会现象（1）语言的起源（手势语起源论，语言起源拟声说，语言神授说）（2）语言的发展（语言离开社会便死亡，用则存，不用则亡）（3）语言的作用（没有语言便没有社会，语言是组成社会的纽带）3 语言是最重要的交际工具语言是人类社会最重要的交际工具。
语言学纲要复习资料
语言学纲要复习资料语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。
2.20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象，是现代语言学的标志著作。
3.结构主义语言学：20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。
布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。
4.生成语言学：创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基，《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。
其研究对象是语言能力而不是语言行为。
是欧美语言学理论中最有影响的一种。
5.共时和历时语言学共时：研究相对静止的状态——横向研究历时：探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同：都是研究语言的时角，二者是对立统一的，共时体现历时，历时是共时的不同表现。
异：语言的不同时期的先后变化属于历时问题，语言在同一时期的不同变化属于共时问题。
6.历史比较语言学：对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究，拟构语言的原始基础形式，确定语言间的亲缘关系，以展现语言的发展变化规律。
第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具，语言是第一性，最基本的手段，文字是第二性，辅助性的，文字是对语言的再编码系统。
2.人的大脑分为左右半球，语言功能是由左半球控制的。
3.运用语言进行传递信息，大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。
4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，与语言的性质是密切相关的。
6.语言和言语的区分是索绪尔提出的，言语不稳定，语言是稳定的。
7.语言是符号系统，是最重要最典型的符号，符号的形式和意义是约定，无必然联系。
征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。
（远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气，罪犯的指纹，脚印）8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实：是四维时空中外在于人的所有存在，当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。
语言学纲要期末复习参考资料
导言一、填空题1.语言学是研究语言的学科，语言是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究人类语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
2.中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
3.我国传统语言学包括文字学、音韵学、训诂学等三门分支学科，合称“小学”。
二、判断题1.综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律，这是具体语言学的任务。
（错）2.世界上有几千种语言，有些语言的研究已经比较深入，大部分语言的研究还很不够，甚至还没有人去研究。
（对）三、名词解释1.普通语言学以人类一般语言为研究对象，探究人类语言的起源、发展、本质。
探究人类语言内部结构的共性及普遍规律的语言学门类。
2.应用语言学狭义的应用语言学指语言教学、文字的创制和改革、正音正字、词典编纂等，广义的应用语言学还包括与计算机有关的及其翻译、情报检索、语音识别、自然语言处理等。
3.小学在中国古代，小学先从教授字的形、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。
第一章一、填空题1.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际和思维的工具；从语言的内部结构上看，语言是一套音义结合的符号。
2.文字是建立在语言基础之上的最重要的辅助交际工具，旗语之类是建立在语言和文字基础上的特殊领域的辅助交际工具。
二、判断1.从理论上来说，句子的长度是可以无限的。
（对）2.语言是文字基础上产生的人类最重要的交际工具。
（错）3.文字始终是从属于语言的。
（错）4.思维离不开语言，语言也离不开思维。
（对）5.语言和思维互相依存共同发展。
（对）6.在现代社会，文字比语言更加重要。
（错）7.文字也是人类最重要的交际工具。
（错）8.语言是组成社会的一个不可缺少的因素。
（对）9.会不会说话是人类和动物的根本区别之一。
（对）10．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
（对）11.思维离不开语言，聋哑人不能掌握语言，所以聋哑人不能进行思维。
《语言学概论》复习资料详细
《语⾔学概论》复习资料详细语⾔学概论第⼀章语⾔与语⾔学第⼀节绪论（语⾔学及其地位）语⾔学，顾名思义，是研究语⾔的科学。
语⾔是语⾔学的研究对象，所以，我们说，语⾔学是以语⾔作为专门研究对象的⼀门社会科学。
语⾔和⾔语的区分德·索绪尔(瑞⼠)：20世纪最著名、影响最远的语⾔学家之⼀。
他的学说被誉为“哥⽩尼式的⾰命”，导致了欧美结构主义语⾔学派的诞⽣和发展，并使语⾔学成为⼀门真正独⽴的、⼗分专门的科学。
现代语⾔学的历史，正是从他这⾥开始的。
索绪尔被称为“现代语⾔学之⽗”；索绪尔在《普通语⾔学教程》中对语⾔和⾔语的区分作了系统的理论阐述。
其⽬的是为了纯化语⾔研究对象。
“语⾔”是说话所使⽤的⼀套符号系统；“⾔语”指说出来的话。
（语⾔和⾔语的关系：①抽象和具体的统⼀。
②⼀般和个别的统⼀。
③客观和主观的统⼀。
④稳定性和灵活性的统⼀。
）两者之间的联系（索绪尔称为的“第⼀个⼗字路⼝”）第⼀，没有⾔语就没有语⾔。
⾔语是第⼀性的，语⾔是第⼆性的。
第⼆，语⾔来源于⾔语⼜反作⽤于⾔语，起着决定性的规范作⽤。
区分的意义⾸先，它使语⾔的研究精确了范围；其次，对语⾔学习具有指导意义。
再则，知道了这⼀道理，就会对⽇常⽣活中许多含混的概念重新建⽴较为清醒的认识。
语⾔的存在形式：⽂字产⽣以前，语⾔只有⼀种存在形式—⼝语。
⽂字产⽣以后，⼈们⽤⽂字把语⾔记录下来，产⽣了书⾯语，在书⾯语的基础上⼜产⽣了⽂学语⾔。
⼝语就是⼈们通过发⾳器官发出声⾳以表达意义的⾔语体系，这是语⾔的原始存在形式。
对于⼈类来说，在⽂字产⽣以前⼈们使⽤语⾔进⾏交际只使⽤⼝头形式。
书⾯语就是长期使⽤⽂字记录⼝语后所形成的书⾯⾔语体系。
⼝语和书⾯语的联系：（1）⼝语是书⾯语产⽣的基础。
（2）书⾯语是⼝语的加⼯和创造。
⼝语和书⾯语的区别：（1）存现形式不⼀样，表现风格不同。
（2）物质基础不⼀样，发展速度不同。
⾔语的形式：外部⾔语：⼈们可以听到或看到的话语。
内部⾔语：⼈们听不到的内⼼独⽩（⽤看不见的肌⾁说话）两种形式都是运⽤语⾔的过程和结果。
语言学复习资料-精整版
语言学复习资料-精整版1、历史比较语言学：是运用历史和比较两种方法，发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。
2、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。
组合关系是一种现实的、有顺序的、可数的横向关系。
3、聚合关系：在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。
聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。
4、语言的融合：一种语言战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。
5、语言的层级性：语言系统是一套层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三层。
6、音素：音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
7、音位：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
8、国际音标：国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。
大部分符号采用拉丁字母，少数用希腊字母，还有的采用大小写、正反写、合体写或添加符号与改变符号等方法。
国际音标可分为宽式音标和严式音标两种。
它的优点是形体简便，记音准确、灵活、完备。
9、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素，我们称之为音位变体。
10、非音质音位：利用音高、音长、音强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。
11、语义：指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容，它包括语言意义和言语意义两大类。
12、义素：义素是对某个义位的语义特征进行分析后得到的最小的语义单位。
13、语义场:语义场就是归属于一个总称之下的在意义上紧密联系的一组词的义位的聚合体。
14、语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。
15、词：词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位。
16、语素：语素是语言中不能独立运用的最小的音义结合单位。
17、词缀：词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加作用。
语言学复习提纲(完整版)
第一章对外汉语教学基础论第一节第一语言教学与第二语言教学一、四组概念（教材P31）1. 母语和外语母语：从一般意义来讲，母语就是指本国或本民族的语言，通常是指本国或本民族通用的语言。
（周）对于母语的界定，现在还有很多不同的意见。
再具体地说母语就是指自己的父母乃至多代以前一直沿用下来的语言。
是从亲属关系的角度命名的。
外语：指的是外国的语言。
是从国别的角度命名的，相对于本国语言。
2. 第一语言与第二语言第一语言：（first language）是人们出生后首先习得的语言，多数人的第一语言是母语。
第二语言：(second language)是人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。
第一语言和第二语言的区别是从学习的先后顺序的角度命名的。
3. 本族语和非本族语4. 目的语（Target language）正在学习并希望掌握的语言。
二、第二语言教学（一）第二语言教学的特点（1）第二语言教学主要是以培养运用目的语的交际能力（正确表述与合理表述）为目标；（2）第二语言教学以技能训练为中心，通过大量的练习和反复的实践将语言知识转化为技能；（教学方法）（3）第二语言教学以集中进行强化训练为主要教学形式。
（4）第二语言教学的教学对象有其独特性。
〓来自不同的民族和国家，有不同的文化背景；〓基础也不一样，因此要分班〓对于成人而言，已经形成了自己的认知体系，价值体系，对事物有自己的判断能力，在学习中他们善于总结和分析，并形成自己的学习方法。
（5）第二语言教学注重语言对比，通过与目的语与母语的对比，确定教学的重点和难点；（6）第二语言教学存在着母语对目的语的迁移；（同学们在学英语语音时经常会有这样的问题。
）(7)第二语言教学更加注重文化教学。
（您走好，您慢慢走）从大的方面来讲，文化的差异会影响外国人对异国的一些事物的看法和评价；从小的方面来讲，文化的差异在语言当中有所体现，会影响外国人的表达和理解。
（8）第二语言教学具体的教学目的和教学要求可能不同。
《语言学基础理论与理论》复习资料
成考复习资料《语言学》复习资料1一、单选题1. 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中,“我的”发音是[uo de],这是语流音变中的__________________A. 顺同化现象B. 逆同化现象C. 弱化现象D. 异化现象2. 在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是__________A. 语族B. 语支C. 语系D. 语群3. 最早的表音文字是A. 拉丁文字B. 腓尼基文字C. 古希腊文字D. 古埃及文字4. 外语学习中的后期阶段被称为A. 中介语阶段B. 目标语阶段C. 低平期D. 高原期5. 下列元音音素都是后元音的一组是_________________A. [u, ε]B. [α, Λ]C. [α,y]D. [o, a]6. 下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是A. 写黑板B. 打篮球C. 织毛衣D. 寄包裹7. 下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是A. 亲属语言是社会完全分化的产物B. 亲属语言之间具有历史同源关系C. 语言亲属关系有亲疏远近的分别D. 亲属语言间不存在语音对应关系8. 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是________________A. 音位B. 音素C. 音节D. 音渡9. 最早的表音文字是A. 拉丁文字B. 腓尼基文字C. 古希腊文字D. 古埃及文字10. 听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是A. 音素B. 重音C. 音位D. 音节二、多选题1. 下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析,正确的是________________A. 偏正词组B. 动补词组C. 动宾词组D. 连谓词组2. 对发音器官功能的描述,不正确的是_________________A. 声带在发音中的作用是次要的B. 被动发音器官是不能自主运动的C. 口腔中最为灵活的部位是上腭D. 口腔中最为灵活的部位是上腭3. 下列关于重音的表述,正确的是________________A. 有些语言中一个词可以有一个以上的重音B. 能够区别不同意义的重音可以看作一个音位C. 汉语中有词重音D. 重音跟音强的增加有关4. 下列各组中，三个词语的构词方式一致的有A. 花儿女儿刺儿B. 莲子学子男子C. 琵琶玻璃休克D. 妈妈蛐蛐仅仅E. 崇高聪明国家5. 下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,正确的是_________________A. 主谓句B. 把字句C. 陈述句D. 单句6. 下列各组中，三个词语的构词方式一致的有A. 花儿女儿刺儿B. 莲子学子男子C. 琵琶玻璃休克D. 妈妈蛐蛐仅仅E. 崇高聪明国家7. 下列关于虚词的表述,正确的是_________________成考复习资料A. 虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B. 虚词包括助动词、介词、连词和语气词等C. 虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D. 虚词不稳固,发展变化比较快8. 下列关于韵律特征的表述中，正确的有A. 韵律特征包括音质变化B. 韵律特征包括声调语调C. 韵律特征是对比性特征D. 韵律特征不能独立存在E. 长短音不属于韵律特征三、简答题1举例说明孤立语的主要特点。
语言学基础期末复习提纲(整理版)
题型：填空题10，20%；选择题10，20%；判断4，20%（3句话解释原因）；简答3，18%（四句话作答）；论述1，22%（1/4页纸作答）。
导论1、中国、印度和希腊-罗马在传统语言文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、中国传统语言研究主要抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵和训诂之学，也就是中国传统的语文学。
3、历史比较语言学标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经发展成为一门独立的学科。
4、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出观点，语言学从此成为一门现代学科。
5、理论语言学，也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
第一章语言的功能1、语言是一种社会现象，和人类社会有着紧密联系。
2、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
3、如果一个病人大脑左半球发生损伤，他尽管说不出医院的名称、病房、床号，却能找得到。
相反，如果大脑右半球受损，尽管能找到医院的名称、病房、床号，却找不到，能说出家的位置却找不到，这说明语言功能存在大脑左边。
4、儿童学习语言的过程是考察语言与思维关系的一条很好途径。
5、儿童语言的习得一定具有先天生理基础，也离不开外界的社会条件。
6、儿童语言能力的开发还有时间的限制，最迟到十二三岁，如果在此之前没有机会学习语言，那么之后其语言习得和心智发展的潜能就失去了。
十二三岁是语言习得的关键时期，之一临界期的分工时间也是一致的。
第二章语言是符号系统1、符号包含形式和意义两个方面。
（能指形式，形指意义，符号构成的两个方面，语言学上通常用形式和意义来表述。
形式也叫能指，是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。
意义也叫所指，是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。
）2、符号的形式和意义之间是没有本质上、自然属性上的必要联系，在这一点上符号和隐含某种信息的自然的征候不同。
3、语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家家得·索绪尔作为语言符号的基本性质提出来的。
语言学基础复习(全)
语言学基础复习(全)
1. 什么是语言学？
语言学是研究语言的科学领域。
它探究语言的结构、性质和使用，并研究语言之间的相互关系。
2. 语音学
语音学是语言学的一个分支，研究语言中的音素、音系和语音规律。
它涉及到语音的产生、传播和感知。
3. 语法学
语法学是研究语言中的句法结构和规则的学科。
它研究句子的结构、词类和句法关系等。
4. 语义学
语义学研究语言中词语、短语和句子的意义。
它关注词义、义项和语义关系等。
5. 语用学
语用学研究语言的使用方式和交际功能。
它研究语言的意图、推理和上下文等因素。
6. 语言变异和语言变化
语言变异和语言变化是研究语言不同方言、变体以及语言演变过程的学科。
7. 语言学与其他学科的关系
语言学与其他学科如心理学、认知科学、社会学和人机交互等有紧密的联系和应用。
8. 语言学的研究方法
语言学采用多种研究方法，包括实地调查、语料库研究、实验
研究和理论推导等。
9. 语言学的应用领域
语言学的应用领域包括教育、语言教学、翻译、语音识别、自
然语言处理等。
10. 语言学的发展前景
随着科技的进步和社会的发展，语言学在多个领域将继续发展，如自然语言处理、人机交互、机器翻译等。
以上是对语言学基础的简要复习，希望能够帮助你加深对语言
学的理解。
语言学概论复习资料(按大纲整理)
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。
人类的语言跟动物的“语言”相比较，有几个显著和重要的特点：一是“内容更多”。
多种场合、多种方式、多种内容。
二是“用处更大”。
主要：交际功能。
其它：标志、记录、思维、认知，等等。
三是“能够创造”。
具有离散性，能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。
2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况：一个民族使用一种语言。
但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准，并进一步作为确定民族和国家的标准。
这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。
从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素，因而也是确定一个民族的最根本的标准。
3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言，是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。
也叫“语言的亲属关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言，可以建立“语言的形态分类”，也叫“语言的结构类型分类”。
可分为“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。
4.语系、语族；屈折语、孤立语；综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级：语系、语族、（语支）、语言、方言、次方言（土语）。
语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别，是语言谱系中最大的类。
语系的下一级叫作“语族”，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。
形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
包括“屈折语、黏着语”等小类。
如俄语、维吾尔语。
孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。
如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。
【资料】语言学纲要复习资料
【关键字】资料语言是语言学的研究学中国，印度和希腊——罗马在传统语文学是语言学的三大发源地。
语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附属，已经成为一门独立的学科。
借用信息论的术语来说，这一过程大体上可以分文“编码——一发送——传递——接受——解码”五个阶段。
语言学从此成为一门现代科学，语言整体的结构和发展得到了较全面的研究。
语言学关系的核心是编码和解码的过程。
从理论角度研究语言广义：普通语言学、专语语言学，它以人类所有语言为研究对象。
研究人类语言的功能、性质、结构、发展规律等，是语言学的重要的理论部分。
也叫一般语言学。
它以一种或几种语言为研究对象。
也叫具体语言学、个别语言学。
共时语言学、历时语言学。
从横的方面，以共时的、静态的方法，研究语言在某个阶段的相对静止的状态。
从纵的方面以历史的、发展的方法研究语言在不同发展阶段的历史演变。
为什么说语言人类是最重要的交通工具：语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式，比如，文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等，都是传递某种信息的形式。
总而言之，在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息，文字是建立在语言根底上的在编码形式，语言是人类社会信息传递第一性的，最基本手段。
狭义：普通语言学。
普通语言学。
产生于19世纪中期，从理论上研究人类语言的一般规律。
德国洪宝特被公认为普通语言学的第一个奠基者。
他的著作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，被后人誉为“第一部关于普通语言学的巨著”。
语言学在科学体系中的地位1、运用语言进行交际的过程，借用信息论的术语来说，这一过程可以分为“编码——一发送——传递——接受——解码”其中，编码和解码是交际过程中两个根本的环节。
语文学阶段与语言学阶段的区别语文学古代的书面语为古代的经典作注解从属地位语言学现代的口语探索语言的规律独立科学语文学阶段中国的语言研究是从注释古文献开始的，围绕阅读先秦典籍的需要，分析汉字的形、音、义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的语文学。
语言学复习要点完整版
语言学复习重点——By 天王引言1、语言学在学科领域中能起到哪些作用？语言学既是一门基础学科，又是一门带头学科。
（1）语言学的基础作用：文化的继承和发展、语言教学。
（2）语言学的带头作用：语言学的有关理论推动了其它领域、其它学科的研究进程。
2、传统语言学有哪几个研究中心？各自的代表性成果是什么？十九世纪历史比较语言学产生之前的语言研究。
（研究目的：阅读古籍和语言教学）三个研究中心：古代印度、古代希腊和古代中国。
古代印度：公元前4世纪，波尼尼《波尼尼经》（《梵语语法》）。
古代希腊：公元前2世纪，特拉克斯《语法术》（《语法艺术》）。
古代中国：特点：从语义入手。
特有的名称：“小学”。
三门学科：训诂学：公元前2世纪《尔雅》；文字学：公元100年，许慎《说文解字》；音韵学：《广韵》（1008年）；语法学：1898年，马建忠《马氏文通》。
3、中国的传统语言学与古印度和古希腊的传统语言学相比，在研究的切入点上有什么不同？印度：语音角度；中国：语义入手4、历史比较语言学的研究成果是什么？哪几个人物为历史比较语言学的诞生做出过重要贡献？●历史比较语言学：通过对比不同的语言或方言，研究它们之间的相互关系和发展变化的语言学。
研究方法：把不同语言的语音、基本词汇、语法结构加以比较，找出对应关系，以确认有无共同的历史来源。
研究结果：对世界上的语言进行了谱系分类。
相关概念：亲属语言、语系、语族、语支。
●两位先驱：威廉琼斯：1786年，第一个提出印欧语言之间存在着共同的历史来源。
史勒格尔：1808年，第一个提出“比较语法”的术语。
三位创始人：德国的葆普：1816年，动词变位系统。
丹麦的拉斯克：1818年，词汇对应关系。
德国的格里姆：1819年，语音对应规律。
5、结构主义语言学、转换生成语言学的创始人是谁？诞生的标志是什么？结构主义语言学：20世纪以瑞士语言学家索绪尔的语言理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。
诞生的标志：1916年，索绪尔的《普通语言学教程》。
语言学复习资料
1、第一章2、语言学，是研究语言的科学。
语言是语言学的研究对象。
3、语言是人类最重要的交际工具。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
4、中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
5、语言研究的任务也只是给古代流传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。
6、人们抓住汉字、分析它的形体，讲求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
7、从研究古代经典中的书面语的语文学发展到全面研究语言的语言学，是语言研究的深刻转折。
8、语言本身的构造很复杂，可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
9、综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律，这是理论语言学的任务。
10、语言活动深入人类社会生活的一切领域，只要有人活动的地方就需要语言。
语言不仅与社会科学，而且还和很多的自然科学发生了密切的关系。
11、语言进行交际的过程可以分为：编码—发送—传递—接收—解码，五个阶段。
12、语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。
它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。
它在整个科学体系中占有重要的地位。
13、话的长短差别很大。
短可以只有一个词，长可以长到无止境。
例如，在一定的环境中，“看”就可以是一句话，表达一个完整的意思。
但这种现象不典型。
说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起来，造出一句话。
如看。
看书。
看一本书。
看一本有趣的书......不论多长的句子，我们都可以加上一些成分，使它更长。
当然实际说话的时候，句子是不会太长了。
因为说话的人说到后来会忘记前面说过的内容。
14、句子的数目无限，每句话又可以拉得很长。
事实告诉我们：无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则，学话就是掌握这套材料和规则。
15、每个人说话是自由，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么，但说话时选择什么材料，遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。
语言学-期末复习资料-整理版
语言学-期末复习资料-整理版Chapter one Introduction一、定义1.语言学LinguisticsLinguistics is generally defined as the scientific study of language.2.普通语言学General LinguisticsThe study of language as a whole is often called General linguistics.3.语言language$Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。
4.识别特征Design FeaturesIt refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication.语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。
Arbitrariness任意性Productivity多产性￥Duality双重性Displacement移位性Cultural transmission文化传递⑴arbitrarinessThere is no logical connection between meanings and sounds.the arbitrary nature of language is a sign of sophisticationand it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions⑵ProductivityAnimals are quite limited in the messages they are able to send."⑶DualityLanguage is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels.⑷DisplacementLanguage can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker.⑸Cultural transmissionHuman capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species.5.语言能力CompetenceCompetence is the ideal u ser’s knowledge of the rules of his langu age.。
语言学概论复习指导 整理版
语言学概论知识要点1.语言学的功用4-51)学习语言文字是掌握科学技术，提高文化水平的基础。
2)我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
3)新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。
2.儿童学习语言的过程14-16儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径，学话的过程实际上也就是认识世界的过程，思维发展的过程。
关键两步：独词句的出现——从独词句到双词句独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。
双词句体现了造句的基本原理，（词与词之间的关系）就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。
——实词句——虚词3.语言的符号性质，为什么说语言是一种符号系统？25-30人们用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。
词就是一种符号，它能使听话者意识到它所代表的事物或现象。
整个语言就是由这种符号组成的一个系统。
词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
声音是语言符号的物质形式。
征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。
符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系。
——语言符号的本质：约定俗成。
符号包含形式和意义。
意义是人们对一类现实现象的概括反映。
音义结合的统一体构成符号，成为现实现象的代表。
音和现实现象没有直接联系。
意义是联系现实现象和音之间的桥梁。
符号能够在使用中重复出现，人们才能根据交际的需要将有限的符号排列组合，说出无限的话来。
所有符号中，语言符号最重要、最复杂。
音位不是符号，因为没有和某种意义相结合。
语言中最小的符号是语素，语素是语言中音义结合的最小单位，词是语言中能够独立使用的符号，句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列。
语言符号的最大特点：音义结合的任意性（约定俗成，音与义之间无必然联系，此为形成人类语言多样性的一个重要原因），然而符号的任意性只是就创制符号时的情形而言，一旦进入交际，便对社会成员有强制性。
语言学复习资料
语言学纲要名词解释复习Ø 导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4. 历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5. 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6. 语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9. 历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3. 言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
语言学复习内容精简版
语言学复习范围1.语言研究可以分为哪两个阶段？两个阶段各有什么主要内容？（传统语文学的三大研究中心以及现代语言学的各个流派）（1）阶段：传统语言学或古代语言学时期，现代语言学时期。
（2）内容：传统语言学研究以古代文献和书面语为主，现代语言学则以当代语言和口语为主。
现代语言学的主要任务——描写各种语言的现状（结构规律 )、追溯它们的历史(演变规律）、探索人类语言的共同规律。
（3）中心：中国、印度、希腊是语言学的三大发源地。
（4）流派：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学知识链接：（5）古代语言学研究与现代语言学研究的区别：1.研究对象不同:古代的语言学主要以书面语为主要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果;2.研究目的不同:古代语言学研究语言,主要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构,以此探讨语言发展的共同规律.3.研究地位不同：传统语文学始终处于附属地位，因此不能形成独立的科学。
现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
2.什么是语言学？谈谈语言学的基本分类？（1）语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的结构和发展规律。
（2）从六个方面来分。
1.功能角度：理论语言学和应用语言学2.具体研究对象：普通语言学和个别语言学3.研究时段：共时语言学和历时语言学4.研究方法：描写语言学和对比语言学5.研究对象的状态：静态语言学和动态语言学6.研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学3．为什么动物没有人类的语言？A.动物不同于人，与人类有着本质的区别。
B.语言能力是人类特有的。
掌握语言需要发达的头脑和灵活的发音器官，即要有高度的抽象思维能力和灵巧的发音能力。
人类高度的抽象思维能力和灵巧的发音能力是在长期的劳动中形成的。
语言学概论复习(完整)
语言学概论复习资料一、名词解释1.语言的主观性：说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
（互动的另一方面包括受话人受到影响，做出相应的语言或行动上的反馈。
）2.语言能力：人的抽象思维能力与灵活发音的能力有机结合。
人的语言能力的生理基础相同。
3.心理现实：贮存在人脑的人对客观现实认知的成果，是关于客观现实的各种知识信息。
其来源：①感官对客观现实的直接感知，经脑神经综合处理转化为记忆信息；②对语言文字的接收处理。
4.颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音。
（是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。
）例如：俄语中的Р（如РУка，手）是舌尖颤音[r]。
5.闪音：舌头颤动一次发出的音。
例如：英语very中的处于弱读音节的r[ʃ]。
6.区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
例如汉语普通话/ɑ/音位有不圆唇和舌位低两个发音特征；某个音位利用哪些特征和其他音位对立，这由该特征在音位系统中所处的地位而定。
例如：英语音位用清/p/浊/b/对立而不同于汉语普通话的用是否送气来区别。
7.语言节奏：语言的节奏是狭义的节奏，是语流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。
相当于音乐节拍但不如音乐规整严格。
包括音节（或韵素）型节奏和音步型节奏。
8.成句范畴：语气（陈述、疑问、祈使、感叹）、情态、时、语态等句子功能意义类别。
成句范畴有一定的表达形式，例如疑问句语气可以用语调或虚词表达。
9.黏着语：只以黏着语素替换作为表示语法关系的主要手段的语言。
例如土耳其语、维吾尔语、芬兰语等。
10.概念结构：词义之间的相互关系叫做一种语言的概念结构，词义的形成以现实现象为基础，同时也受制于本语言词义的相互关系（概念结构）。
不同的语言对现实有不同的切分，也就具有不同的概念结构。
11.中心意义：离开上下文后人们最熟悉的意义，它大多同本义一致，有时同本义不一致。
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Chapter 1 Introduction1.1 .1Definition of linguisticsLinguistics is the scientific study of language.1.1.2 Scope of linguisticsThe study of language as a whole is often called General Linguistics.1.1.3 Some distinctions in linguistics1) Prescriptive说明性vs. Descriptive描述性Descriptive---- describe / analyze the language people actually use.Prescriptive----lay down rules for “correct and standard ”behaviour in using language.2)Synchronic 共时的vs. diachronic 历时的Synchronic study---description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study---description of a language through time (historical development of language over a period of time)Synchronic approach enjoys priority over a diachronic one.3) Speech and writingSpeech----Primary medium of languageWriting----Later developedSpeech is prior to writing [5 reasons]4). Langue and parole (F. de Saussure:1857--1913 )Langue ---- the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community Parole ---- the realization of langue in actual use.Langue is abstract. Parole is concrete.Langue is stable. Parole varies from person to person, and from situation to situation.5). Competence 语言能力and performance语言运用(Chomsky)Competence-----the ideal user’s knowledge of the rules of his languagePerformance---- the actual realization of this knowledge in linguistic communication.Q：Similarity and difference between Saussure’s distinction and that of Chomsky Similarity: both make the distinction between the abstract language system and the actual use of language.Difference: Chomsky’s competence-performance is from psychological point of view. Saussure’s langue-parole is from sociological point of view.6)Traditional grammar and modern linguisticsQ: What are the differences between traditional grammar and modern linguistics?Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive.Secondly, modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written.Modern linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework.1.4 Definitions of languageLanguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.1.5 Design features of language1)Arbitrariness: Generally there is no logical connection between meanings and sounds. The dog barks wow wow in English but “汪汪汪”in Chinese.Ps:language is not arbitrary at compounding words and at the syntactic level.2)Duality: Or double-structured. Language consists of two sets of structures, or two levels. Lower level: sounds which are meaningless. Higher level: units of meaning by grouping or regrouping sounds. Units of meaning can be arranged into infinite number of sentences.3)Creativity (productivity): language is creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. This is why they can produce and understand an infinitely large number of sentences, including sentences they have never heard before.4)Displacement: Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker.5)Cultural transmission: Language is culturally transmitted not genetically transmitted. A language is taught and learned within a particular cultural background.1.6 Functions of languageChapter 2 Phonetics & Phonology-----The Study of Sounds2.3 Phonology2.3.1 Phonology and phoneticsThe difference between phonetics & phonology:Phonetics: Study sounds in isolation; one by one, phonetic features; language universal Phonology: Study sounds patterns to convey meaning; language specific2.3.2Phone, Phoneme and allophonePhone:1) a phonetic unit2) not necessarily distinctive of meaning3) physical as perceived4) marked with [ ]Phoneme:1) a phonological unit2) distinctive of meaning3) abstract, not physical4) marked with / /StudentPhones: [t] [th]Phoneme: /t/Allophone: [t] [th]2.3.4. Some rules in phonologySequential rules序列规则/k//b//l//i/四个phoneme造词，bilk(right), ibki(false)Assimilation rule同化原则Deletion rule省略规则E.g. Sign design, delete a /g/when it occurs before a final nasal consonant.2.3.5. Suprasegmental features--------stress, tone, intonationSuprasegmental features are those aspects of speech that involve more than single sound segments.The principal suprasegmental features are:StressTone声调Intonation语调Chapter 3 Morphology --- The study of word structureMorphology: Morphology refers to the part of the grammar that is concerned with word formation and word structure.3.2Open class and closed classOpen class: nouns, verbs, adjectives and adverbs to which new words can be added.---( content words)e.g: beatnikClosed class: conjunctions, prepositions, articles and pronouns to which new words are not usually added. ---(functional words)e.g: and, it, to, the, etc.3.3Morphemes---------the minimal units of meaning(考）1). Morpheme词素Morpheme---the smallest unit of language that carries information about meaning or function.e.g. read-er（two morphemes）2). AllomorphsAllomorphs: The variant forms of a morpheme.Indefiniteness markera an3). Types of morpheme词素变体Free vs. Bound morpheme:Free morpheme: a morpheme which can be a word by itself. e.g. boy, girl, table, nation.Bound morpheme: a morpheme that must be attached to another one. e.g. -s, -ed, dis-, un-.3.4 Analyzing word structureRoots and affixes3.5Derivational vs. inflectional morphemesDerivation: combination of a base and an affix to form a new word. E.g friend+-ly > friendly.---change or don’t change the category.affection/affectionate economics/macroeconomicsInflection: grammatical markers and signify concepts as tense, number, case and so on.E.g. plural, tense, comparative, etc.---never change the syntactic category.Boy/boys notice/noticed look/looking3.6Morphological rules of word formation(不考)3.7 Derivation3.8 CompoundingTwo or more free roots combine to make a new word.Noun compounds: daybreak, playboy, haircut, windmillVerb compounds: brainstorm, lipread, babysitAdjective compounds: gray-haired, insect-eating, dutyfreePreposition compounds: into, throughoutChapter 4 Syntax---the study of sentences structure4. 1 DefinitionSyntax studies how words are combined to form sentences and the rules that govern the formation of sentences.Chapter 5 Semantics（The study of meaning）5.1 Definition5.2 Some views concerning the study of meaning1)Plato: The naming theory命名论Plato’s naming theory：the meaning is the object in the world that the word refers to. （The word : The linguistic form; The meaning: The object the word refers to.)*Applicable only to nouns, rather than other word classes*Applicable to nouns denoting things that exist in the real world.2)Ogden & Richards: The conceptualism概念论There is no direct link between a linguistic form and what it refers to: rather , in the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind.Semantic triangle:Thought/referenceSymbol/form referent3)Firth: Contextualism语境论Meaning should be studied in terms of situation, use, context—element closely linked with language behavior.The situational context (场景语境):The linguistic context (语言语境):4)Bloomfield: Behaviorism行为论situation in which the speaker utters it and the response it calls forth in the hearer .Jill use JackSituational Linguistic SituationalContext context contextS----------------------r s-----------------------RStimulus Linguistic Linguistic Response (non-linguistic)(non-linguistic) response stimulus5.3 Lexical meaning（没划重点）5.3.1 sense ans referenceSense :The inherent meaning of the linguistic form.It is the collection of all the features of the linguistic form.What a linguistic form refers to in the real, physical world.Question: Similarities and Difference between sense and referenceThe same sense may have different references in different situations.Sense(dog)------Tibetan mastiff (藏獒),Toy Poodle(玩具贵宾犬)The same reference may differ in sense.Sense 1(morning star)ReferenceSense 2(evening star)5.3.2 Major sense relations5.3.2.1 Synonymy同义词（Definition: The sameness or close similarity of meaning. ）1）Dialectal synonyms方言同义词: Synonyms used in different regional dialects.（1ift-elevator）2）Stylistic synonyms: Synonyms differing in style.（father-daddy）3）Synonyms that differ in their emotive or evaluative meaning评价（collaborator-accomplice）4）Collocational synonyms: Synonyms differing in their collocation.同义词搭配（accuse-charge-rebuke）5）Semantically different synonyms.5.3.2.2 Polysemy 多义性Definition: A single entry, but a list of meanings.5.3.2.3 Homonymy 同音异义Definition: The words (differing in meaning) + (the same in sound or spelling, or both) Homophones同音异义词Homographs同行异义词Complete homonyms同形同音异义词Question: How to distinguish polysemy and complete homonyms ?-----------depend on the etymology of the words.A polysemic word is the result of the evolution of the primary meaning of the word. The various meanings of the word are related to some degree (e.g. School).Complete homonyms are often brought into being by coincidence. (e.g. ball: ①“a round object used in games”-a native English word; ②“a large formal social event at which people dance”-originally exists in French.)5.3.2.4 Hyponymy 下义关系Definition: A relation of inclusion.Superordinate: flowerHyponyms: rose, tulip, carnation, lilyCo-hyponyms5.3.2.5 Antonymy 反义词Definition: the oppositeness of meaning.Gradable antonyms 程度Complementary antonyms 非此即彼Relational antonyms 关系成对5.4 Sense relations between sentences （考）1. X is synonymous with Y . X 与Y 同义Truth Condition: If X is true, Y is true;If X is false, Y is false.2. X is inconsistent with Y . X 与 Y 不一致Truth Condition: If X is true, Y is false;If X is false, Y is true.3. X entails 包含Y (Y is an entailment 含义of X.)Truth Condition: If X is true, Y is true;If X is false, Y is not necessarily false.4. X presupposes Y (Y is a prerequisite of X.Y 是X 的前提)Truth Condition: If X is true, Y must be true;If X is false, Y is still true.5. X is a contradiction (矛盾)6. X is semantically anomalous （语义异体）5.5 Analysis of meaning （考）5.5.1 Componential Analysis 成分分析Componential Analysis (Feature Analysis; Contrast Analysis): The meaning of a word/phrase can be dissected into the meaning components.Componential analysis provides an insight into the meaning of words and a way to study the relationships that are related in meaning.5.5.2 Predication Analysis 述谓结构分析Two points in the sentence meaning:1. The meaning of a sentence 不等于the sum total of the meanings of all its components.2. there are two aspects to sentence meaning : grammatical meaning and semantic meaning . G . Leech: predication （述谓结构） ----- the abstraction of the meaning of a sentence.A predication consists of argument(s) 论元and predicate 谓词.Chapter 6 Pragmatics 语用学6.1.1 Definition : Pragmatics is “study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication6.1.2 Semantics VS. PragmaticsSimilarity: They both study the meaning.Difference:Semantics studies the meaning in isolation.独立的Pragmatics studies the meaning in context (or the language use).6.1.3 ContextThe knowledge shared by the speaker and the hearer. Importance of Contexta ba bContext determines the speaker's use of language; the hearer's interpretation of what is said to him or her.6.1.4 Sentence meaning vs. Utterance meaningSentence meaning: abstract and de-contextualizedUtterance meaning: concrete and context-dependentE.g. “John is still single”.Sentence meaning: JOHN (BE SINGLE)utterance meaning may be: Encourage the listener to date John.Summary:Utterance meaning=Sentence meaning+ Context三、问答题1.what are major branches of linguistics? what does each study?Phonetics----it’s defined as the study of the phonic medium of language, it’s concerne d with all the sounds that occur in the world’s languages.Phonology---the study of sounds systems—the inventory of distinctive sounds that occur in a language and the patterns into which they fall.Morphology---It’s a branch of a grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.Syntax-------it's a subfield of linguistics that studies the sentence structure of a language.Semantics---It’s simply defined as the study of meaning in abstraction.Pragmatics---the study of meaning in context of words.2.why do we say language is arbitrary?3. what makes modern linguistics different from traditional grammar?4.Is modern linguistics mainly synchronic or diachronic? whyModern linguistics is mainly synchronic, focusing on the present-day language. unless the various states of a language are successfully studied, it will not be possible to describe language from a diachronic point of view.现代语言学主要是共时性的，重点研究现代语言。