Unipus高校外语教学管理平台使用说明(学生) (1)

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外研社大学英语教学管理平台(学生)用户手册范本

.外研社大学英语教学管理平台〔学生用户手册1.打开IE浏览器2.3.首次登陆需要完善个人信息,点击"这里",进行个人信息添加。

4.个人信息填写完成后,submit,显示如下页面,请点击"这里"返回。

5.返回到首页面。

显示如下页面,开始注册班级。

6.选择班级请注意: 您最多只能选择5 个班级注册。

如果选择错误的话请先注销班级然后再重新注册。

但实际上你应该只选择一个班级。

7.请确认您选择的班级"Confirm"8.系统确认9.返回首页,选择上课时正在使用的书册,点击输入验证码。

注意：请不要选择其他还没有开始上课的书册,以为验证码自激活之日起有效期为一年。

10.输入验证码：•每一级教材后的光盘包装上均带有一个唯一的验证码。

该验证码只能用于注册该书的配套网络课程。

•在您注册网络课程后系统将提示输入该课程使用教材的验证码。

验证码提交后的临时使用权限为前两个单元。

该验证码将由贵校的管理员在您登记后的一个月集中提交到外研社的服务器激活。

验证码自激活之日起有效期为一年。

〔如果多次输入光盘上的验证码,都不成功,请将错误信息、本人、,管理员会尽快解决你的问题11.验证码提交后即可开始学习。

12.打开"软件/资源下载"—〉"插件下载"标签13.请按照要求下载,如果有些软件你已经安装过,但请至少重新安装以下2个软件：●Macromedia Flash Player 9 install_flash_player.exe <1.4M>●LearnX_Setup20110505.exe <16.5M>●国际音标字库。

请点击这里下载DejaVu字库14.这样能够保证正常使用。

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学生综合管理业务系统（学生端）操作文档

学生综合管理业务系统（学校端）操作文档学生综合管理业务系统（学校端）操作文档 (1)子模块名称：学生基本信息 (2)一．功能简介 (2)二．操作实例 (2)1.（学校端）学生基本信息 (2)子模块名称：校外住宿 (5)一、功能介绍 (5)二、操作实例 (5)1.（学校端）校外住宿 (5)子模块名称：奖助学金 (7)一．功能简介 (7)二．操作实例 (7)1.（学校端）奖助学金 (7)2.奖助学金类别配置 (7)子模块名称：绿色通道 (9)一、功能介绍 (9)二、操作实例 (9)1.（学校端）绿色通道管理 (9)子模块名称：违纪处分 (11)一．功能简介 (11)二．操作实例 (12)1.处分级别配置 (12)2.（学校端）违纪处分 (13)子模块名称：评奖评优 (15)一．功能简介 (15)二．操作实例 (16)1.（学校端）评奖评优 (16)子模块名称：贫困生认定管理 (18)一．功能简介 (18)二．操作实例 (18)1.贫困生认定级别配置 (18)2.（学校端）贫困生认定管理 (19)子模块名称：助学贷款 (22)一．功能简介 (22)二．操作实例 (22)1.（学校端）助学贷款 (22)子模块名称：学生医保 (23)一．功能简介 (23)二．操作实例 (23)1.（学校端）学生医保 (23)2.参保类别配置 (25)子模块名称：公告通知 (25)一．功能简介 (25)二．操作实例 (25)1.通知公告类型配置 (25)2.通知公告管理 (27)子模块名称：系统配置 (29)一．功能简介 (29)二．操作实例 (29)1.邮件配置 (29)2.学校，学院，专业，班级配置 (29)子模块名称：权限管理模块 (36)一．功能简介 (36)二．操作实例 (36)1.修改密码 (36)2.模块权限 (36)3.查看日志 (37)4.人员管理 (38)子模块名称：学生基本信息一．功能简介该模块是学校老师对所有学生的基本信息的查询。

外研社英语教学管理平台

‎1. ‎ 1.‎4 账号‎管理账‎号的管理‎又可以分‎为注册账‎号和账号‎的查询 ‎注册账号‎包含了注‎册教师账‎号与注册‎学生账号‎。我校前‎几年一直‎都是采用‎教师自己‎注册账 ‎号和建立‎班级； ‎学生账号‎注册这块‎也是一直‎都交由班‎级班长和‎授课教师‎共同注册‎，但发‎现因为‎部分教师‎对管理平‎台这块不‎是太熟悉‎的缘故，‎总是问题‎不断，最‎终解决方‎仍然是管‎理员。今‎年我们改‎变策略，‎直接由‎管理员帮‎助注册教‎师账号和‎在新生开‎学季帮助‎注册学生‎账号。分‎两个教‎研室各只‎注册一个‎教师账号‎，该账‎号底下放‎入该教研‎ 室的所有‎老师班级‎。这样的‎好处是‎本教研室‎老师直接‎可以在本‎平台内进‎行教学互‎ 动，资料‎共享。新‎生开学季‎，从教务‎处拿到 ‎所有学生‎名单，截‎取公外学‎生学号，‎ 通过批量‎导入的方‎式导入本‎平台进行‎账号集中‎注册。虽‎然管理‎员在期初‎帮助注册‎ 账号也有‎大量的工‎作要做，‎但一劳永‎逸，学期‎中后期，‎基本不再‎有关于‎账号注册‎ 方面的问‎题要求我‎们去解决‎。在我校‎使用本管‎理平台进‎行自主学‎习的学生‎每学期有‎ 近四千人‎数，这么‎多学生都‎需要通 ‎过账号登‎录进入本‎管理平台‎，势必‎总有一些‎学生忘记‎密码无法‎登陆的情‎况出现，‎这些就‎需要我‎们管理老‎师通过管‎理平台上‎的检索用‎户信息帮‎助其查找‎账号及密‎码。
‎ ‎ ‎ ‎ ‎外研社英‎语教学管‎理平台 ‎篇一： ‎ 外‎研社大学‎英语教学‎管理平台‎(学生)‎用户手册‎_图文外‎研社大学‎英语教学‎管理平台‎ （学生）‎用户手册‎
1‎. 打开‎IE ‎浏览器 ‎在网址输‎入： ‎ 21‎9.22‎4.69‎.182‎.输入用‎户名和密‎码。用户‎名密码‎学生学号‎学号 3.‎首次登陆‎需要完善‎个人信息‎，点击“‎这里” ‎，进行个‎人信息添‎加。

浅析Unipus大学英语教学平台的管理及应用

浅析Unipus大学英语教学平台的管理及应用作者：刘向南来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第11期【摘要】以Unipus教学平台为研究对象，对教学平台的管理和应用进行探究，阐述了平台对英语教学的促进作用，并提出了系统在应用中出现的问题。

【关键词】unipus 大学英语教学平台对于大学英语，教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出，大学英语课程设计要充分地考虑到学生听说能力的培养，利用先进的信息技术，开发各种网络课程，为学生创造良好的语言学习环境。

外研社为我校在unipus大学英语教学平台开设了客户端口，管理员、学生和教师可以分别对平台进行管理、学习及教学安排管理。

我校主要注册《新视野大学英语听说教程》和《新视野大学英语读写教程》。

一、教学平台的管理1.课程管理管理员需要在教学平台注册课程，选择适应学生当前学期学习的课程，填写课程代号和名称，选择使用的学年和学期，供学生选择学习。

学过的课程可以在下个学期删除，也可以保留供学生复习使用。

另外，教材分为四册，老师每学期要将班级升级也就是教材升级。

2.班级管理添加班级时我们以班级专业的首字母作为班级代号，如电商1601，代号为ds1601，课程学习的有效期设定我一年。

3.账号管理由管理员老师进行学生和老师的账号注册。

教师账号即名字的汉语拼音，学生的账号使用自己的九位学号。

4.验证码管理每个学生账号必须输入验证码才能学习课程，学生课本后配备的光盘上面有验证码，学生登录平台修改个人信息以后，就可以输入验证码，进行课程内容的学习和练习了。

二、教学平台的应用1.读写教程的利用由于课堂时间有限，所以对于学生来说，课后一定量的练习是必不可少的。

Unipus教学平台的读写教程里面包括词汇、翻译、阅读及写作的练习。

并且学生在提交自己的答案后，系统会给出正确答案。

写作的练习是尤为重要的，练习中不仅为学生提供了写作的主题和写作的大纲，而且还提供了范文供学生学习参考。

每个单元附带两篇阅读练习，为学生培养良好的习惯性的阅读好习惯。

iWrite2.0学生使用手册

北京外研在线教育科技有限公司英语写作教学与评阅系统 —学生使用手册目录一、注册 (1)二、登录 (2)1. 新老用户选择（首次登录） (2)2. 开放版使用说明指引页（首次登录） (3)3. 个人信息修改 (4)4. 修改或忘记密码 (4)三、我的班级 (6)1. 加入班级 (6)2. 查看班级详情 (6)3. 查看历史班级 (7)四、我的作业 (7)1. 查看作业列表 (7)2. 写作业 (8)1）新作业写作 (8)2）继续写作 (8)3）查看教师讲义、典型错误和范文 (9)4）查看参考答案与解析 (10)5）多版本对比 (11)3. 查看批改详情 (12)1）查看自动批改详情 (12)2）查看教师批改详情 (13)五、自主练习 (13)1. 自由写作 (13)2. 题库写作 (14)3. 查看练习记录 (14)六、写作资源 (15)1. 查看资源 (15)2. 添加资源 (15)七、学习档案 (16)1. 查看成绩 (16)2. 查看错误类型统计 (16)3. 查看客观特征分析 (17)iWrite 2.0英语写作教学与评阅系统—学生使用手册iWrite 2.0为外研社Unipus旗下子产品，学生只需注册一个Unipus账号，即可使用Unipus 旗下的所有产品。

全新改版后的iWrite 2.0需使用Unipus账号登录，不论您是iWrite的新用户或老用户，均需重新注册Unipus账号。

一、注册点击上图右上角的“注册”，页面将跳转至注册页面。

注册完成后，您即可使用Unipus 账号登录iWrite 2.0。

二、登录点击上图右上角的“登录”，页面将跳转至登录页面，输入Unipus 账号后，点击“登录”即可进入iWrite 2.0系统。

1. 新老用户选择（首次登录）首次登录时，系统会提示您选择是否已有iWrite 2.0的账号，进行新老用户选择。

如果您已有iWrite2.0账号，即为老用户，选择“是”并填写“姓名、用户名、原iWrite 密码、学校”，学校支持模糊匹配（与百度搜索类似），即您输入关键词，下拉列表中即会呈现相关学校名称，点击选择自己的学校即可。

悠索科技高校教务管理系统安装手册

悠索科技高校教务管理系统安装手册软件版本：4.3发布时间：2009-3-2联系QQ：16819749380894045邮箱：CareFF@官方网站:悠索科技高校教务管理系统介绍悠索科技高校教务管理系统内主要功能含有教师评价系统、学生成绩管理系统、班级课程表、系统信箱、在线考试系统等功能。

系统采用B/S模式实现,管理员,教师,学生均可以通过浏览器访问本系统，能够很友好的完成教务管理工作。

高校综合教务管理系统采用微软最新.Net开发平台开发，能够同Windows系统，Office系统无缝结合，并且采用自主研发的应用服务器实现网页，客户端双三层结构，更安全的保证数据完整。

由于采用了先进的和开放标准的网络技术，极大地提高了系统的可移植性和可扩展性。

该系统自推入市场以来，为促进学校资源整和的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持。

系统主要特色介绍：1、领先的技术功底：系统采用目前最为先进和稳定的.Net架构体系，支持Access、Mysql、SQLServer等多种数据库安装。

2、维护简单，界面美观人性化：通过IE浏览器来运行系统，实现客户端零维护。

3、系统基础设置功能强大，支持多种格式的功能扩充，主要设置包括，基本设置，学期设置，院系设置，教师设置，教室管理，班级设置，学生设置，课程设置等功能可以数据完全由用户定义。

4、学生成绩管理系统可是方便的使教师计算学生成绩，统计班级学生成绩，支持多种格式的学生成绩计算，提供方便的计算工具。

学生可以通过IE访问查看自己的成绩。

5、教师教学质量评价系统，模仿企业绩效考核系统可以，管理员可以建立指标，学生和教师可以对教师的课程进行评价，管理员可以汇总全部教师的成绩。

6、在线考试系统，管理员可以输入试题(填空，单项选择，多项选择，判断，问答)，然后进行出试卷，学生可以在指定时间内进行考试。

在考试时候能计时，完毕之后自动提交试卷并直接显示考试成绩。

urp高校教务管理系统使用手册

【urp高校教务管理系统使用手册】一、简介在今天的高校教育体系中，教务管理系统扮演着至关重要的角色。

URP（教务管理系统）是一套面向大学生、教师、教务人员的信息化评台，提供了学籍、培养计划、选课、成绩管理、教学评价等教务管理服务。

本文将以URP高校教务管理系统为主题，深度探讨该系统的使用手册，帮助广大用户更加深入地了解和掌握URP系统的功能和操作方法。

二、登录与个人信息管理1. 登录URP系统用户需要在浏览器中输入URP系统的全球信息湾，并在登录页面输入自己的用户名和密码，验证身份后即可进入系统。

2. 个人信息管理在URP系统中，用户可以查看和管理自己的个人信息，包括学号、尊称、性别、通信方式等。

也可以在系统中修改个人密码、绑定电流信箱等信息，确保个人信息的安全和完整性。

三、培养计划与选课管理3.1 培养计划查询在URP系统中，学生可以查询自己的培养计划，了解自己需要修读的课程和学分要求，帮助学生更好地规划自己的学业。

3.2 选课操作学生在URP系统中可以进行选课操作，选择自己感兴趣的课程，并根据个人的实际情况进行课程的添加和删除。

四、成绩管理与教学评价4.1 成绩查询URP系统提供了成绩查询功能，学生可以在系统中查询自己的各门课程成绩，了解自己的学业表现。

4.2 教学评价在学期末，学生可以在URP系统中对所修读的课程进行评价，包括课程内容、教学质量、教师表现等方面，为教务部门提供重要的参考意见。

五、个人观点与总结通过本文对URP高校教务管理系统的使用手册进行详细的介绍和讲解，相信读者对URP系统的功能和操作方法有了更深入的了解和掌握。

教务管理系统的便利性和智能化为广大师生提供了便捷的学习和管理评台，也提高了教务工作的效率和科学性。

希望广大用户能够充分利用URP系统，更好地规划和管理自己的学业生涯。

总结：教务管理系统作为高校教育管理的重要工具，为师生提供了便捷、智能的管理服务。

通过本文的介绍和讲解，笔者相信读者已经更深入地了解了URP高校教务管理系统的使用方法和功能特性，希望本文能够为广大用户带来实际的帮助和指导。

学生端操作

《大学英语学习系统》学生使用手册学生端软件版本号：2.20发布日期：2007年09月30日注：本手册内容若有更新，恕不另行通知，请以最新电子版手册为准。

目录第一部分学生端操作 (3)3.2.1学生端主界面 (3)1)Integrated Course (4)2)Listening & Speaking (4)3)My Score (5)4)Change Password (5)3.2.2入门测试操作流程 (5)3.2.3 预备级学习流程 (8)1)听力练习 (8)2)热身练习 (9)3)口语练习 (10)4)角色扮演 (11)3.2.4三级至六级学习流程 (12)1）词汇任务 (12)2) 听力任务 (13)3）真实世界的听力 (13)4）听力填空 (13)5）口语任务 (14)6) 角色扮演 (14)3.2.5七级至八级学习流程 (15)1) 词汇任务 (15)2) 听力任务 (15)3）真实世界的听力 (15)4）听力填空 (15)5）口语任务 (16)6) 角色扮演 (16)第二部分常见问题解答 (16)第一部分学生端操作3.2.1学生端主界面双击桌面绿色图标快捷方式运行学生端，每次运行学生端时系统自动播放开头动画（鼠标单击可以跳过动画），精美的动画过后就进入登录界面（图3.2.1-1）。

使用《大学英语学习系统》的学生根据教师端生成的学生账户输入自己的ID号和密码，输入正确点击“OK”即可进入系统。

（图3.2.1-1）（图3.2.1-2）学生每次登录进系统都会进入“个人信息界面”（图3.2.1-3），界面会显示登陆学生的学号、姓名、性别、班级、当前进度和上次登陆时间，此界面中仅“性别”一项可修改，学生需谨慎按真实情况选择性别，该选项将影响口语成绩。

（图3.2.1-3）当学生第一次进入系统时，会首先进入“入门测试”的考试分级程序（详见3.2.2 入门测试操作流程），经过考试的学生再登录后就进入“主菜单”界面（图3.2.1-2）。

学校管理平台(操作手册)

选择教师帐号后，点击“确认选择”，打开短信发送页面，输入短信内容，点击“发送”，发送短信。
7.3.4 发送成绩
选择“发送成绩”，打开成绩发送页面：
首先需要选择学生所在班级，然后点击“导入学生成绩”打开成绩导入页面：
首先点击“模版下载”，下载学生成绩模版：
将学生成绩模版保存在本地后，对模版内容进行编辑、保存：
1.3.2 学校教师访问学校管理平台首页，输入管理员帐号、密码及选取正确的验证码登录系统：
学校教师可以对任教的班级学生进行管理，可以给学生家长、教师发送短信及学生成绩。
1.科室及人员管理
1.1前提
学校管理员登录平台
1.2使用角色
学校管理员
1.3操作步骤
1.3.1增加科室
选中父科室，如“学校测试”，点击“增加科室”，弹出科室新增页面，输入科室名称，如“学生科”，点击“确定”，科室新增成功：
5.3.2单个学生调班
点击某学生的“调班”，弹出选择班级页面：
选择需要将该学生调入的班级，点击“确定”，该学生调班成功：
5.3.3批量调班
选中多个学生，点击“批量调班”：
选择需要将学生调入的班级，点击“确定”，学生批量调班成功：
5.3.4导入调班数据
点击“导入调班数据”，弹出学生调班导入页面：
首先点击“模版下载”，下载“学生调班模版”：
注：班级名称不允许重复
2.3.2修改班级
在班级列表中，选中某班的“修改”，弹出该班级的修改页面：
将班级年级由“初一”改为“初二”，班级名称由“102”改成“201”，点击保存，该班级信息修改成功：
2.3.3删除班级
点击某班级的“删除”，弹出确认对话框，点击“确定”，该班级删除成功；点击“取消”，该班级不删除。

南京信息工程大学PU平台操作管理规定【模板】

南京信息工程大学PU平台操作管理规定为进一步规范PU平台使用，推动《南京信息工程大学第二课堂学分实施及认定办法》深入广泛实施，为学生组织参与第二课堂活动、提升综合素质、助推成长成才提供工作载体和制度保障，现根据运行使用情况制定PU平台使用细则和管理规定。

第一部分关于PU平台一、PU平台简述PU全称PocketUniversity，是针对高校大学生成长服务开发的互联网平台，为学生提供第二课堂在线服务。

二、PU平台用途PU平台是我校指定使用的第二课堂活动开展网络平台和大学生素质教育实践学分记录平台，是《南京信息工程大学第二课堂学分实施及认定办法》实行的重要依托和保障。

其具有客观记录学生参与第二课堂活动、取得素质教育实践学分和生成第二课堂成绩单的功能。

自2018级学生开始，所有与素质教育实践学分关联的第二课堂行为均须通过PU平台管理和记录。

PU平台记录的学时学分，作为学生参评奖评优推荐、研究生推免以及毕业资格审核的重要依据。

第二部分PU平台的管理三、PU平台的管理架构学院PU平台使用和管理分为三个层级，即校级管理、二级学院管理、班级和学生组织使用。

1、校级层面由团委牵头，协调其他相关部门和二级学院参与。

主要负责素质教育实践学分制度的制定和推广实施、PU平台的日常管理和技术维护、运行使用情况监控、受理处理各类问题等。

2、二级学院主要负责素质学分制度和PU平台在本单位的落实使用。

包括组建工作队伍、指导监督班级和学生组织按规则使用平台、把关活动的审核和素质教育实践学分的在线发放等。

3、班级和学生组织主要负责具体活动的发起和组织。

四、PU平台管理人员PU平台的管理人员分为三类，即活动发起人、活动审批人、活动监督人。

1、活动发起人：具有在线发起活动的权限。

根据活动发起主体不同。

院级（班级）活动的发起人为指定的班干部和学院学生组织干部，校级及以上活动的发起人为校级学生组织干部、学院团委书记或者校团委。

2、活动审批人：具有对发起活动的审批权限。

在线教育平台在线教学系统操作手册

在线教育平台在线教学系统操作手册第1章系统概述与注册登录 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 账号注册 (4)1.3 登录与登出 (4)1.3.1 登录 (4)1.3.2 登出 (4)第2章课程浏览与选择 (4)2.1 课程分类 (5)2.2 课程搜索 (5)2.3 课程详情查看 (5)2.4 课程报名与退选 (5)第3章在线课堂操作指南 (6)3.1 课堂布局介绍 (6)3.1.1 导航栏：位于页面顶部，包括课堂名称、课程目录、个人中心等入口。

(6)3.1.2 课件展示区：位于页面，用于展示教学课件，支持图片、文档、视频等多种格式。

(6)3.1.3 互动区：位于页面右侧，包括聊天窗口、提问区、投票调查等互动功能。

(6)3.1.4 控制面板：位于页面底部，包括音视频控制、屏幕共享、退出课堂等操作按钮。

(6)3.2 课件与查看 (6)3.2.1 课件：课件展示区右上角的“”按钮，即可将课件保存至本地。

(6)3.2.2 查看课件：在课件展示区，课件缩略图或名称，可全屏查看课件内容。

(6)3.2.3 切换课件：在课件展示区下方，“上一页”或“下一页”按钮，可切换至上一页或下一页课件。

(6)3.3 互动工具使用 (6)3.3.1 聊天窗口：在互动区，“聊天”按钮，展开聊天窗口。

在此可以发送文字、表情、图片等信息。

(6)3.3.2 提问区：在互动区，“提问”按钮，可向教师提出问题。

教师可在提问区回答学生问题。

(6)3.3.3 投票调查：教师发起投票调查时，学生在互动区“投票”按钮，可参与投票。

63.4 直播课程参与 (6)3.4.1 进入直播课堂：在课程目录中，直播课程名称，进入直播课堂。

(6)3.4.2 开启音视频：进入直播课堂后，根据需要控制面板中的“开启摄像头”和“开启麦克风”按钮。

(7)3.4.3 互动交流：在直播课堂中，可使用聊天窗口、提问区等互动工具与教师和其他学生进行交流。

URP综合教务系统本科生使用指南登陆

生可通过学号和初始密码登陆系统。为保证学生个人账号的安全进入系统后，请及时修改密码，密码长度6-10 位，且区分大小写。修改后，学生一定要妥善保管好个人密码，不要随意泄露，否则后果自负。
3．“学籍异动”：点击左侧“学籍管理”下“学籍异动”，链接成功后学生可查看到本人学籍异动信息。 4.“奖惩信息”：点击左侧“学籍管理”下“奖惩信息”，链接成功后学生可查看到本人在校期间奖惩信息。
1.教学资源：该模块主要用于学生查看教师课表、教室课表、学生课表以及课程课表。 2.自习查询：该模块主要用于学生查看无课教室和教室使用情况。（七） “综合查询”
点击“综合查询”，页面左侧有“成绩查询”、“培养方案完成情况”、“指导性计划完成情况”、“课程查询”、“教材”5项查询链接。 1.“成绩查询”：点击“成绩查询”下的“全部及格成绩”、“课程属性成绩”、“方案成绩”、“不及格成绩查询”、“本学期成绩”选项，学生可查看各类课程成绩。 2.“培养方案完成情况”：学生可通过“培养方案完成情况”选项，了解所学专业课程修读情况。进入方案完成情况后，可看到已修读及格课程和已修读不及格
（4）“退课”：学生用户可以查看到已选的课程，点击【删除】、【退课】可以对已选课程进行相应的退课。
（5）“无效选课结果”：学生用户可以查看到因各种原因选课失败的课程记录，记录中包含课程的基本和选课未成功原因以及操作人等信息.
2．“本学期课表”：选课结束后，可点击此项学生可查看本学期课表。（四） “教学评估”
1.点击“评估公告”，系统管理员将选课公告上传至系统，选课公告将出现在系统右侧窗体中。 2．点击“教学评估”，右侧页面显示为学生当学期所选课程评教“列表”。
（1）学生需仔细核对上图中“被评人”（任课教师）及“评估内容”（课程）无误后，点击上图中某一评估内容右侧“操作”栏下的，进行评教。

如何应用Unipus大学英语教学平台

172019年16期总第456期ENGLISH ON CAMPUS如何应用Unipus 大学英语教学平台文/单靖雯杨悦一、Unipus 大学英语数字数学平台作为信息时代的重要产物，大学英语数字课程教学不管是在内容上、组织机构上还是在理念上，都与传统英语教学有着较大区别。

在大学英语数字课程教学中，包含了数字化学习资源和学习支持服务系统，利用图片、表格、动画、微课、慕课等形式将教育资源直观的展现在学生眼前。

在数字课程教学模式的开发和应用过程中，涉及到了课程作者、出版社、数字课程包、支持服务、网络教学支撑平台这几部分内容，由此可以看出，数字课程教学的开展需要教师同出版社之间进行有效的沟通，以保证教学质量，强化服务效果。

大学英语数字教学平台的建立一方面为一体化教学的实现奠定了基础，提高了学生自主学习能力；另一方面也增强了技术服务能力，帮助教学管理人员实行教学知识的管理和量化。

Unipus 大学英语数字教学平台的建立就是在这一宗旨下衍生而来的，实现了智能化、自主化和移动化的教学模式，为学生、教育工作者、管理者以及研究者提供了更加多样化的资源服务。

在该平台中，主要涵盖了新视野大学英语基础教程及其配套课程、语言技能类拓展课程，如演讲艺术、英语口语、基础写作等内容，为教师提供了更多教学资源，以满足不同学生对知识的需求。

另外，Unipus大学英语数字课程教学平台的出现，也打破了传统教学模式的限制，充分发挥了合作学习、自主学习的优势。

同时在平台中，教师可以对学生的学习情况予以实时监控，对学习中存在的问题予以及时了解和解决，帮助学生做好重点知识的梳理，提高其英语掌握水平。

二、Unipus 大学英语数字教学平台的应用和作用1.实现学生自主学习。

自主学习的要点为能学、想学、会学和坚持学这四项。

其是学生自我意识的一种体现，是在掌握一定学习技巧后，更好的进行知识的拓展与延伸，不断扩充自身的知识储备。

利用Unipus大学英语数字教学平台进行自主学习的优势为：(1)学生可以根据自己的学习要求制定合理的学习计划，选择想要学习的内容，从而建立长效动力机制；(2)学习过程中，该数字平台可以通过图片、音频、视频、动画等多种形式，为学生提供丰富的教学资源；(3)学习的地点和时间可以结合学生自身情况自主选择，如图书馆、机房、多媒体教室、寝室等，只要有网络的地方均可实现英语知识的学习；(4)学生可以根据学习进展情况，选择重复学习或者放弃学习，从而实现学习任务量的调整，保证学习效率；(5)在该平台上，学生可以对自己的学习成果实行合理评价，从而制定下一阶段的学习目标。

Unipus学生使用版

学号unipus学号一部分是上网时间占60本学期要求学生上够5个小时一部分是课本学习占40普通班要求学生学习新标准综合教程18单元后的unittest学生登录界面输入光盘验证码并提交等待激活激活状态为y表示已经激活可以学习激活后点击相应课程进入单元学习完成18单元的unittest完成后提交可查看正确答案祝您成功
UNIPUS
登录方法
网址：http://202.195.19密码：学号
学号
• 对学生的考核有两部分组成
• 一部分是上网时间，占60%,本学期要求学生上够
5个小时
• 一部分是课本学习，占40%，普通班要求学生学
习新标准综合教程1-8单元后的unit test
学生登录界面
输入光盘验证码并提交，等待激活
激活状态为Y 表示已经激活，可以学习
激活后点击相应课程
进入单元学习
完成1-8单元的unit test
完成后提交，可查看正确答案