幼儿园大班社会活动：节约用水
幼儿园大班社会活动：节约用水
幼儿园大班社会活动：节约用水引言在当今社会，水资源是一种珍贵的资源，我们都应当学会节约用水。
幼儿园作为孩子们学习和生活的地方，也应该培养孩子们正确的水资源观念。
本文将介绍幼儿园大班进行的节约用水社会活动，旨在引导孩子们养成良好的用水习惯。
活动介绍本次活动由幼儿园大班组织，旨在通过多种参与方式，引导孩子们认识到水的重要性，培养节约用水的意识，从小学会保护环境，珍惜资源。
活动主要内容包括：•学习水资源知识：老师为孩子们介绍水的重要性，让他们了解水在日常生活中的用途。
•观察实验：通过一些简单的实验，让孩子们亲自感受到水的珍贵，激发他们的保护意识。
•游戏互动：通过游戏形式引导孩子们学会节约用水，比如“关掉水龙头节水大作战”等。
•制定节水计划：鼓励孩子们制定自己的节水计划，倡导他们在日常生活中注意节约用水。
活动过程活动开始前，老师们向孩子们讲解水的重要性，并介绍一些简单易懂的节水知识。
接着，孩子们分组进行观察实验，例如观察水在不同容器中的运动情况，讨论水的流动规律等，从中认识到水的宝贵。
随后，孩子们参与游戏互动环节。
老师们设计了一系列与节约用水相关的游戏，激发孩子们的兴趣，让他们通过游戏的方式体会到节约用水的乐趣，并培养起节约用水的好习惯。
最后，孩子们在老师的指导下制定了自己的节水计划。
每位孩子都列出了自己在日常生活中可以节约用水的方法，比如洗完手及时关掉水龙头、避免浪费用水等。
孩子们将自己的节水计划展示给全班，共同监督、鼓励彼此，形成相互督促的节约用水氛围。
活动效果通过这次节约用水的社会活动，幼儿园大班的孩子们对水资源有了更深刻的认识，培养了保护环境的意识，形成了养成节约用水好习惯的初步基础。
活动不仅提高了孩子们的环保意识，还促进了园内师生沟通互动的机会，增强了团队合作能力。
结语节约用水是每个人都应该关注的问题，而从小培养孩子们正确的用水观念更加重要。
通过举办此类社会活动，可以帮助孩子们树立正确的节约用水观念，同时也是幼儿园教育工作的一次有益尝试。
幼儿园大班社会教案《节约用水》
3.讲解浪费水资源的危害
（1）教师通过图片和视频素材，让幼儿了解浪费水资源的场景。
（2）教师讲解浪费水资源的危害，如：水资源短缺、环境污染、生态失衡等。
4.学习节约用水的方法
（1）教师与幼儿一起讨论节约用水的方法，如：关紧水龙头、用完水后及时关闭水阀、用洗菜水浇花等。
教学过程补充：
1.导入
教师拿出一个水杯，故意倾斜，让水流出：“哎呀，水要流光了，我们快来想想办法！”
幼儿可能会说：“老师，快把杯子扶起来！”
教师回应：“对了，我们要珍惜每一滴水，那我们今天就来聊聊怎么节约用水吧！”
2.讲解水资源的重要性
教师展示水资源分布图，引导幼儿观察：“你们知道这些颜色代表什么吗？哪些地方水多，哪些地方水少？”
幼儿园大班社会教案《节约用水》
一、教学目标
1.了解水的重要性，知道水资源的珍贵。
2.培养节约用水的良好习惯，增强环保意识。
3.通过实践操作，学会在生活中节约用水的方法。
二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用水的自觉性。
三、教学准备
1.图片：水资源的分布图、浪费水资源的场景图、节约用水的宣传画。
8.注意在教学过程中不断重复和强化节约用水的重要性，以加深孩子的印象。
幼儿可能会提出一些方法。
教师示范并引导：“对了，比如洗手时，我们可以这样……你们也来试试吧！”
5.实践操作
教师分配任务：“现在我们来玩个游戏，每个人都要当一个小小节水员，看看谁的方法最节约水。”
幼儿进行实践，教师观察并给予指导：“嗯，你这样做很棒，既节约了水，又把手洗得很干净。”
幼儿园大班节约用水5篇教案
幼儿园大班节约用水5篇教案《幼儿园大班节约用水5篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案《节约用水》含反思活动目标：1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。
2、能准确用语言的表达自己的想法。
3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动重点：懂得节约用水的道理活动准备：1、物质准备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。
活动过程：一、谈话引导幼儿发现问题。
1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。
二、幼儿观看课件(我国缺水现象)1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。
教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。
那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?!.来源:快思老.师教案网!又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
活动反思：本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。
但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。
大班社会节约用水优秀教案(5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版大班社会节约用水优秀教案（5篇）大班社会节省用水优秀教案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的四周。
幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。
比方：洗手、刷牙等。
但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。
依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观看和语言表达力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。
活动预备试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、试验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。
〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
〔3〕盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验，得出结论：〔1〕水是流淌的。
〔2〕水是没有颜色的。
〔3〕水是透亮的。
〔4〕水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿商量总结〔1〕日常生活中用水。
〔2〕生产建设中的用水。
〔3〕动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。
老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。
活动延长嬉戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。
教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。
幼儿园大班《节约用水》教案5篇
【导语】⽔，并不是取之不尽，⽤之不竭的，节约⽤⽔，我们要从⾝边的每⼀件事做起，从⽣活的点点滴滴做起。
⼀滴⽔，微不⾜道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案 活动⽬标： 1、让幼⼉了解国家⽔资源的现状，激发幼⼉节约⽤⽔保护环境的责任⼼。
2、懂得节约⽤⽔不但要从我做起，还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。
3、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
4、探索、发现⽣活中的多样*及特征。
活动准备： 知识经验准备： 1、幼⼉通过开展与⽔相关的主题活动已经了解⽔在⽣活中的各种⽤途，以及⽔与⼈类⽣存密不可分的关系。
2、让幼⼉在家长的引导下观察记录⽣活中浪费⽔资源的不当⾏为，并与家长⼀起商讨⼀些节约⽤⽔的好办法。
物质材料准备： 多媒体宣传⽚：地球的“渴”望。
活动过程： ⼀、谈话导⼊活动 1、提问：⼩朋友们，谁能说说⽔有哪些⽤途呢？ 幼：可以喝的；可以⽤来吹泡跑，玩游戏；可以⽤来浇花可以⽤来洗脸、洗脚…… 2、提问：如果世界上没有了⽔，会怎么样呢？ 幼：⼈就没有⽔喝就会活不下去了；我们都会很脏没有⽔洗澡；⼩动物也会没有⽔喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有⼤海了…… ⼆、观看多媒体宣传⽚，请幼⼉说说都看见了什么？ 指导语：⽔有这么多的⽤途，⽽且对⼈类⾮常的重要，可是现在我们国家有很多地⽅都严重的缺⽔，那⾥的⼈们连喝⽔都很困难了！我们⼀起来看看吧！（⽥⾥都⼲了不能种粮⾷了、河⾥都没有⽔、池塘也⼲裂了、⼩朋友在⽔坑⾥舀⽔……） 三、激发幼⼉的同情⼼，⿎励幼⼉节约⽤⽔，从我做起。
指导语：⼩朋友觉得那⾥⽣活的⼈们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 四、请幼⼉把与家长讨论的⽣活中节约⽤⽔的好办法拿出来与⼩伙伴⼀起分享。
1、⼀⽔可以多⽤，⽤洗⾐服的⽔拖地，冲厕所，洗车，洗鞋⼦；洗菜和洗⼿的⽔冲厕所或浇花。
2、随时关紧⽔龙头，不让它滴⽔，避免造成流量过⼤的浪费现象。
大班社会教案及教学反思《节约用水》
大班社会教案及教学反思《节约用水》我设计了这节大班社会活动《节约用水》，旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性，并形成节约用水的良好习惯。
一、教学目标1. 让幼儿知道水是宝贵的资源，需要我们节约使用。
2. 培养幼儿在日常生活中节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、水杯、水2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动过程1. 引入：通过一个故事，讲述一个小镇因为不节约用水，导致水资源匮乏，居民们生活受到影响。
提问幼儿：你们觉得这个小镇的居民应该怎么做才能解决水资源匮乏的问题呢？2. 讲解：向幼儿介绍水的重要性，以及节约用水的方法。
如：洗澡时尽量缩短时间，关好水龙头，用洗菜水浇花等。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，每组需要设计一个节约用水的宣传海报。
幼儿可以利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，发挥创意，设计出富有创意的宣传海报。
4. 展示：每组派代表上台，展示他们的宣传海报，并解释海报中的节约用水方法。
其他幼儿可以提问，也可以分享自己在生活中节约用水的方法。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对水的重要性有了更深入的了解，也掌握了一些节约用水的方法。
但在实践中，部分幼儿还是难以做到节约用水，这需要我们在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿在家中和家长一起开展节约用水实践活动，如：洗澡时设定时间，关好水龙头等。
还可以组织幼儿参观污水处理厂，了解水处理的流程，增强他们对水资源的珍惜意识。
重点和难点解析：在设计这节大班社会活动《节约用水》时，我有意识地突出了几个重点和难点，希望引导幼儿深入理解和实践节约用水的重要性。
大班社会《节约用水》教案四篇
大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思活动目的通过本次活动，让幼儿感受到节约用水的重要性，了解用水的来源及后续处理，培养节约用水的好习惯，提高环保意识。
活动准备1.准备介绍水资源大班幻灯片。
2.准备水资源书籍、图片等相关资料。
3.准备用水情景卡片和节水提示卡片。
活动流程第一步：引入在教室里播放介绍水资源的大班幻灯片，进一步引发幼儿对节约用水的认识。
第二步：交流1.带领幼儿讨论生活中使用水的场景。
2.引导幼儿想想如何节约用水，在黑板上列出幼儿提出的几个点子。
3.分享介绍水资源的书籍和图片等资料，让幼儿通过观看图片和阅读书籍更加深入了解水的来源及后续处理。
第三步：游戏1.将幼儿分成小组，派发用水情景卡片，让幼儿思考其中场景的水是否浪费。
2.在黑板上列出情景卡片的内容，引领幼儿讨论水的使用是否浪费，并为正确的答案点赞。
3.分给幼儿节水提示卡片，让幼儿找出相应的物品在教室里，并尽力做到节约用水的目的。
第四步：总结1.观看结题视频。
2.引导幼儿分享自己在生活中节约用水的小方法，并进行表彰。
3.让幼儿思考自己还可以做哪些事情来节约用水。
反思1.教学方式：通过引入、讨论、游戏等多种方式，让幼儿更加深入了解节约用水的重要性，充分发挥了幼儿的主观能动性。
2.教学内容：通过介绍水资源书籍、图片、情景卡片等多种资料，让幼儿更加全面地了解水的来源及后续处理。
3.教学效果：在活动中，幼儿们积极参与，表现出较强的环保意识。
但是有些幼儿可能还没有完全理解节约用水的重要性，需要多次渗透和教育。
总体而言，这次活动为幼儿们提供了一个互动、参与和思考的环境，让幼儿更好地了解节约用水的意义，养成良好的环保习惯。
大班节约用水教案5篇
大班节约用水教案5篇教案要合理安排教学内容和教学顺序，确保知识逻辑的清晰性和学习的连贯性。
在教案中，要详细设计教学方法和教学策略，包括启发式教学、探究式学习等，以激发学生的学习积极性和主动性。
这里给大家分享一些关于大班节约用水教案，供大家参考学习。
大班节约用水教案【篇1】教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1．收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。
在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。
（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。
（3）通过多种途径收集节约用水的资料。
2．分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。
然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。
3．解决问题。
在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4．提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。
教学建议：1．这部分内容可用1课时进行教学。
2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。
幼儿大班社会教案《节约用水》
幼儿大班社会教案《节约用水》教案名称：节约用水适用年级：幼儿园大班教学目标：1.了解水的重要性，认识节约用水的意义。
2.掌握正确的用水方法和节约用水的相关知识。
3.提高幼儿的环保意识和实际操作能力。
教学准备：1.教材：《节约用水》相关的图片和教具。
2.教具：一桶装满水的水桶，几个干净的空水瓶，一张大幅度的节约用水海报。
3.音频设备：准备一段与节约用水相关的歌曲。
4.其他：纸、笔、彩色笔、幼儿绘本《节约用水》。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生对话：教师：“你们知道节约用水是什么意思吗？”学生：“就是不浪费水。
”教师：“对，非常好。
水是我们生活中非常重要的东西，我们应该珍惜水资源。
现在我们一起来学习《节约用水》这个课题吧。
”2.播放节约用水歌曲：教师播放一首与节约用水相关的歌曲，引起幼儿们的兴趣和参与度。
二、呈现（15分钟）1.教师出示节约用水的图片和教具，引发幼儿的想象和讨论：教师：“大家看一下这些图片，这是我们平时用水的场景，你们都有哪些使用水的习惯呢？”学生：“洗手、洗脸、刷牙、洗衣服、洗菜……”教师：“非常好，这些都是我们日常生活中需要用到水的地方。
那你们觉得我们应该如何节约用水呢？”学生：“减少用水量，不浪费。
”2.观看《节约用水》PPT：教师播放《节约用水》PPT，向幼儿们介绍节约用水的重要性和正确的用水方法，并引导幼儿们积极参与讨论。
三、实践操作（20分钟）1.让幼儿亲身体验水的重量和珍贵：教师拿出一桶装满水的水桶，并请幼儿们将它抬起来感受一下它的重量。
教师：“你们感觉到水桶的重量了吗？这么重的水是一个什么概念呢？它代表了我们用水的珍贵，我们要珍惜水资源。
”2.进行教师示范和引导：教师分发几个干净的空水瓶给幼儿们，让他们模仿教师的示范，演练正确的用水方法。
教师：“大家按照我说的步骤一起来演练一下如何正确地用水。
首先，把水瓶打开；其次，调节水压，保持适量的水流；最后，合理使用水就可以了。
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案幼儿园大班社会活动《节约用水》教案「篇一」设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。
但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。
首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。
其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。
在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。
比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。
同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。
二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。
孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。
附：我的设计目标：1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
准备：1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄四组教学录像：第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。
第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。
第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
幼儿园大班社会活动设计――节约用水
幼儿园大班社会活动设计――节约用水一、活动背景水是生命之源，是我们生活中不可或缺的重要资源。
随着人类的发展，水资源的短缺问题日益严重。
为了培养孩子们节约用水的意识，让他们从小学会珍惜水资源，我们幼儿园大班特别设计了一场别开生面的社会活动――节约用水。
二、活动目标1. 让孩子们了解水资源的重要性，认识到节约用水的必要性。
2. 培养孩子们养成良好的节约用水习惯，从自己做起，从点滴小事做起。
3. 通过活动，让孩子们学会关爱自然，保护环境。
三、活动内容1. 故事讲述：老师通过讲述有关节约用水的故事，让孩子们了解水资源的珍贵，激发他们的节水意识。
“从前，有一个小村庄，村子里的人们都非常浪费水。
有一天，村子里来了一位智者，他告诉村民们，如果再这样浪费水，村子就会干涸。
村民们听了非常害怕，纷纷表示要节约用水。
从此，村子里的人们都过上了节约用水的生活，村子也变得越来越繁荣。
”2. 观看视频：老师播放一些关于节约用水的动画片或短片，让孩子们更直观地了解节约用水的重要性。
“看，这些动画片里的小朋友都在用水量很少的情况下生活得很好。
如果我们也能像他们一样节约用水，那我们的世界一定会更加美好。
”3. 实地操作：组织孩子们进行一些简单的节水实践操作，让他们亲身体验到节约用水的好处。
“现在我们来进行一个节水实验吧。
请大家先用盆接满水，然后尽量用最少的水洗手、洗脸、刷牙。
看看谁能最先完成任务！”4. 制定计划：让孩子们讨论并制定一份节约用水的行动计划，明确自己在日常生活中可以采取哪些措施来节约用水。
“我们每个人都要为节约用水做出贡献。
让我们一起制定一份行动计划吧！”5. 制作宣传画：鼓励孩子们动手制作节约用水的宣传画，将自己的节水理念传递给更多的人。
“我们可以将自己的宣传画贴在学校的公告栏上，让更多的人了解到节约用水的重要性。
”四、活动总结通过这次节约用水的社会活动，孩子们不仅了解了水资源的重要性，还学会了如何从自己做起，从点滴小事做起，养成良好的节约用水习惯。
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》
幼儿园大班社会公开课教案《节约用水》一、教学目标1.让幼儿了解水的重要性，增强节约用水的意识。
3.提高幼儿的环保意识，激发他们关爱环境的情感。
二、教学重点1.让幼儿认识到水的重要性。
2.培养幼儿节约用水的良好习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿将节约用水的理念融入日常生活。
2.如何让幼儿在实践中学会节约用水的方法。
四、教学过程1.导入教师出示一瓶水，引导幼儿观察并说出水的用途。
教师提问：“你们知道水有多重要吗？如果没有水，我们的生活会发生什么变化？”2.基本环节（1）讲解水的重要性教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示地球上水的分布、水的用途以及水资源的现状。
教师引导幼儿讨论：为什么我们要节约用水？（2）讨论节约用水的方法教师组织幼儿分组讨论，每组提出一种节约用水的方法。
1.洗手时关闭水龙头。
2.洗衣服时尽量选择合适的洗涤剂，减少漂洗次数。
3.洗澡时尽量缩短淋浴时间。
4.用水时注意关闭水龙头，防止水流失。
（3）实践活动：模拟家庭用水教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
教师提供一定数量的水（可用容器表示），要求各小组模拟家庭用水过程，合理分配水资源。
教师观察并指导幼儿在活动中节约用水，适时给予表扬和鼓励。
教师邀请各小组代表分享实践活动的感受，引导幼儿认识到节约用水的重要性。
五、作业1.请幼儿回家后，向家人宣传节约用水的理念，并尝试将所学方法运用到日常生活中。
2.家长协助监督幼儿的用水行为，共同培养节约用水的良好习惯。
六、教学反思1.教师在本次公开课中，是否有效地引导幼儿认识到水的重要性？2.教师是否有效地培养了幼儿节约用水的良好习惯？3.教师在实践活动环节，是否关注到了每个幼儿的参与程度？重难点补充：1.教学重点教师通过生动的案例和互动，让幼儿直观感受到水的重要性。
如：“小朋友们，如果没有水，小草会怎样？小花会怎样？我们的生活会变成什么样呢？”在培养幼儿节约用水的良好习惯时，教师可以这样引导：“我们一起想想，我们每天用水的时候，可以做哪些事情来节约水呢？”2.教学难点为了让幼儿将节约用水的理念融入日常生活，教师可以设计如下对话：教师：“你们知道我们每天用过的水，哪些是可以再利用的吗？”幼儿思考后回答。
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思一、教学目标：1.认识水资源的重要性，了解节约用水的意义和方法。
2.培养幼儿爱护环境的意识，养成节约用水、爱护自然资源的生活习惯。
二、教学重点：1.认识节约用水的意义和方法，以及如何爱护环境。
2.学习如何给自己的生活和学习环境节约用水，从小开始培养保护环境的好习惯。
三、教学过程：1.导入老师和孩子们一起唱《小蜜蜂》，引出本次教学主题——“节约用水”。
2.讨论老师给孩子们展示某些场景下的浪费用水情况，并引导孩子们认识到浪费水的不良影响，让孩子们自己说说有哪些节约用水的方法？孩子们积极参与，讲出了他们认为的如何节约用水的方法，如：1）刷牙时不要一直放水而是在需要时放水；2）洗手时也是同样的方法，用完及时关水；3）用完的水可以二次利用，如洗脚水可以用来擦地或者浇花等等。
3.涂色环节为了更加深入地让孩子们了解到浪费和节约用水对环境的影响，并引导孩子们营造保护环境的意识，老师带领孩子们涂色节约用水。
老师先向孩子们宣布：幼儿园要成为一个节约用水的好地方，我们现在来共同设计环境，让我们的花园变得更加美丽干净吧！然后，老师拿出一张有打印下来的“节约用水”的大海报，让孩子们根据海报上的涂色提示，向花园中的各个区域涂色，告诉孩子们花多少水量能洒多少区域，这样减少浪费水，可以把更多的水留给生长植物的需要。
孩子们积极参与，脚漫溢着为节约用水贡献一份力的心情。
4.反思教学结束后，老师不仅要问孩子们喜欢这样的活动，而且要引导孩子们认识到水资源的宝贵和节约用水的意义。
孩子们要珍惜好这样的环境，从小就做环境保护的好公民，保护好我们的环境。
如果我们都能够从小地做起，从点滴之处开始，这个世界就会更加美好！五、教学评价通过本次教学，孩子们不仅能够学习到生活中如何节约用水，也能够培养环保意识，做好保护环境的好公民。
能够通过环保行动，亲手保护自己的环境。
并且在教学过程中，孩子们还能够更好地发挥出他们的创造力和动手能力。
幼儿大班社会教案《节约用水》（2篇）
幼儿大班社会教案《节约用水》活动名称：节约用水活动目标：1、让幼儿认识水的有关性质及用途2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备：纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）活动过程：1、谜语导入师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。
水）师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。
那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。
并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。
幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？？（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢？幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。
那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）幼：（尝白开水）和平时的水一样（尝浓盐水）很咸，不好喝师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。
但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。
我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。
大班社会教案节约用水
大班社会教案节约用水一、教学目标1、让幼儿了解水的重要性，知道生活中离不开水。
2、引导幼儿认识到水资源的有限性，培养节约用水的意识。
3、帮助幼儿学习一些节约用水的方法，并能够在日常生活中实际运用。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白水对生命和生活的重要意义。
（2）引导幼儿掌握一些简单有效的节约用水方法。
2、难点（1）如何使幼儿深刻理解水资源的有限性，并将节约用水的意识转化为实际行动。
（2）培养幼儿长期坚持节约用水的习惯。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观的资料，让幼儿更清晰地了解水的用途和水资源的现状。
2、讨论法：组织幼儿讨论节约用水的方法，激发幼儿的思维和参与度。
3、游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习节约用水的知识。
四、教学准备1、多媒体课件，包括水的用途、水资源现状的图片和视频。
2、一些与水相关的道具，如小水桶、水杯等。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）（1）教师展示一杯水，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“水”。
（2）接着提问：“那水有什么用呢？”让幼儿自由发言，教师总结并展示相关图片，如人们喝水、用水洗衣服、做饭、灌溉农田等，让幼儿了解水在生活中的重要性。
2、了解水资源的有限性（约 10 分钟）（1）播放一段关于水资源短缺的视频，让幼儿观看一些干旱地区缺水的景象，如土地干裂、农作物枯萎、人们排队取水等。
（2）教师提问：“小朋友们，看了这些视频，你们有什么感受？”引导幼儿思考水资源的有限性和珍贵性。
3、讨论节约用水的方法（约 15 分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论在日常生活中可以采取哪些方法节约用水。
（2）每组派代表发言，教师将幼儿提出的方法记录在黑板上，如：随手关好水龙头、用水时控制水流大小、一水多用（洗菜水可以浇花、洗衣服的水可以冲厕所等）。
4、游戏环节（约 10 分钟）（1）“节水小能手”游戏：教师准备几个小水桶，里面装着不同量的水，让幼儿在规定时间内，用尽量少的水完成一项任务，如洗手、洗毛巾等，看谁用水最节约。
大班社会领域《节约用水》教案
大班社会领域《节约用水》
一、活动目标
认知目标:知道水与人的密切关系，了解水的用途。
技能目标:能够想出保护水资源的方法，懂得节约用水。
情感目标:乐意参加保护水资源的活动，体验节水活动的乐趣。
二、活动重难点
重点:懂得节约用水。
难点:了解水与人的关系。
三、活动准备:干枯的盆栽脏衣服有关缺水的图片、浪费水的图片节约用水视频
四、活动过程
(一)观察交流分享导入活动
1、出示干枯盆裁的图片，问幼儿盆栽怎么了?它缺什么? (幼儿回答)再出示脏衣服引出水。
2、鼓励幼儿大胆发言:有没有小朋友说一说水都有什么用处呀?
小结:水的用处真多，植物需要水，动物需要水，人更离不开水。
(二)看缺水的图片让幼儿意识到水的重要性
师:小朋友们水在我们的生活中是不是随处可见呀？那你们有没有想过，一些缺水的地区是什么样的？我们一起来看一下(出示缺水的图片)
师:小朋友们，看到这些图片,你们是什么心情呢? (交流看法)
(三)出示浪费水的图片,激发幼儿节约用水的想法。
师:小朋友们看图片上的做法对吗？（幼儿回答）
(四)幼儿观看节约用水的视频想一想并画出节约用水的方法。
师:现在呢老师请小朋友们看一个节约用水的视频，小朋友们看完之后动脑筋想一想还有其他节约用水的方法吗？请小朋友们画下来之后跟大家分享一下节约用水的方法好不好？四、活动结束
师:今天我们学习了节约用水的方法，也了解到水对我们的重要性，小朋友们平时要节约用水噢，小朋友们今天都非常非常棒！今天的课上到这里就结束啦，小朋友们再见！
五、活动延伸、
1、画节约用水的宣传画。
2、让小朋友回到家里与家人分享、让爸爸妈妈也知道更多节约用水的方法。
幼儿园大班社会领域《节约用水》教案
幼儿园大班社会领域《节约用水》教案教学背景本教案适用于幼儿园大班，通过引导幼儿了解水资源的重要性，学习如何合理使用水资源，培养儿童的环保意识和节约意识。
教学目标1.能够识别用水场景，了解家庭、学校、社区中使用水的情况。
2.能够描述节约用水的意义，了解任何行为都会对环境有影响，学习爱护环境的意识。
3.培养儿童使用水的良好习惯，提高儿童的环保意识和节约意识。
教学内容识别水的用途在学习如何节约用水之前，需要先让孩子了解水的用途，进而明确哪些场景需要用水，哪些场景不需要用水。
1.清洗：行洗手、刷牙或者洗脸等2.消毒：消毒餐具，杀死细菌3.汲取：煮饭、泡茶或洗菜等4.浇灌：浇花、洒水等节约用水的意义1.水资源是宝贵的，需要经过各种方式进行处理与利用，以供人们使用。
2.节约用水能够降低水资源的浪费，保护环境和自然资源。
3.节约用水能够减少家庭、学校、社区的排放污水。
净化环境和保护大自然。
节约用水的方法1.减少水龙头的滴漏现象，及时修理漏水情况。
2.关掉水龙头，减少不必要的洗手、洗菜等行为的过程中的浪费。
3.省水使用开关，练习短时间刷牙，打开水龙头、漱口、刷牙、冲洗口水杯后迅速关闭水龙头。
4.节约清洗器具、抹布、厕所水箱等清洗过程中的用水。
教学过程1.通过图片和实物让孩子们认识不同的水龙头，并观察水龙头的开启和关闭，了解用水场景。
2.引导孩子们讨论哪些场景需要用水，哪些场景不需要用水，可以用图片、实物或视频作为辅助教材。
3.讲解节约用水的意义，将水资源宝贵的思想引入儿童教育中，并引导孩子从自己身边的点滴开始，学会自觉爱护环境。
4.向孩子们展示如何节约用水的方法，并进行实际操作练习。
拓展与应用1.学生回家后与家长讨论如何节约用水，向家长科普如何用水又不浪费。
2.建立水资源宝贵的理念，启发儿童保护环境，共同积极参与节约用水活动，使孩子成为新型社会公民。
教学评价1.学生对用水场景的认识准确程度。
2.学生对节约用水的意义及好处的理解情况。
幼儿园大班安全活动：节约用水教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全活动：节约用水教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：1.1 掌握节约用水的基本知识，了解家庭、学校及社区中的节水方法1.2 运用简单的节约用水技巧，自觉遵守用水规定2.情感态度价值观目标：2.1 养成节约用水的良好习惯，树立环保意识和责任感2.2 学会关注周围的环境，珍惜自然资源二、教学内容及方法1.教学内容：1.1 以少儿科普读物进行介绍与学习，引入节水话题1.2 家庭、学校及社区中的节水方法和措施1.3 讲解节约用水的成本效益、环境保护等相关知识1.4 细节力求贯彻，例如洗手时及时关闭水龙头、勿忘关闭厕所水箱等1.5 开展与水资源相关的实验，孩子们运用自己的手势或观察结果，揭示水资源的价值2.教学方法：2.1 教师讲解、示范法、讨论法、自主发现法等综合运用2.2 通过实践，孩子掌握时刻节约用水的具体措施2.3 教学中注重孩子的主体性、情感体验和兴趣激发三、教学过程设计与实施1.导入与热身教师与孩子们进行互动，提问是否听说过水资源的珍贵性。
引导孩子用自己的语言简单描述水的作用。
鼓励孩子探索水的价值并发挥自己的想象能力。
2.学习与探究教师用生活中的实例引入节约用水的话题，学生通过讨论和观察水使用，了解水资源的合理利用，让孩子们自主提出家庭、学校及社区中的节约措施。
3.理论教师们讲解水资源的重要性、有限性、珍贵性及环境保护意义，激发孩子们的环保意识。
让孩子们关注自己的用水行为，珍惜水资源，从小学会节约用水。
4.相关实验活动通过实验活动让孩子感受水资源实际价值。
教师给每个孩子一杯水，让他们喝完水后伸出手掌，将剩余的水珍惜使用。
教师引导孩子们探讨节约用水的常见方法，如及时切断水龙头、合理用水洗手等方法。
5.综合实践教师安排小组活动，让孩子们在小组内讨论节约用水的方法，每个小组汇报自己的想法。
6.教学反思通过引导孩子们在班内、在家庭中进行水资源的节约使用，让孩子们在生活中体验并落实节约用水的方法和行动，从而养成良好的环保习惯，增强环保意识。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园大班社会活动：节约用水
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
［设计意图］
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
［活动目标］
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
［活动准备］
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
［活动过程］
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的
（2）水是没有颜色的
（3）水是透明的
（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水
（4）发电炼铁。
5、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？
幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。
（3）出示挂图，幼儿观察：
引导幼儿用完整的语言进行讲述。
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
6、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
［活动点评］
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
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