高考状元笔记
安徽2014高考理科状元董吉洋生物笔记
安徽2014高考理科状元董吉洋生物笔记一、概述2014年，安徽省理科状元董吉洋以生物成绩夺得高考状元的称号，成为了众所瞩目的焦点人物。
其生物成绩突出的原因之一便是他对生物知识的深刻理解和精准总结。
本文将针对董吉洋的生物学习方法和笔记风格进行细致的分析和总结，希望能够从中领悟到他成功的秘诀。
二、学习方法1.系统分块董吉洋的生物学习方法非常系统和有条理。
在学习生物的过程中，他会将知识点进行分块，建立起层次分明的知识框架。
这样不仅有助于理清思路，还可以加深对知识点之间相互关联的理解。
2.理论通联实际董吉洋在学习生物的过程中善于将理论通联实际，通过丰富的生活经验和观察，加深对生物知识的理解。
这种学习方法不仅有助于加深对知识的印象，还可以帮助理解知识的深层含义。
3.反复训练董吉洋在学习生物的过程中善于反复训练，通过多次练习加强对知识的掌握程度。
这种学习方法不仅有助于巩固知识，还可以帮助提高解题的速度和准确率。
三、笔记风格1.条理清晰董吉洋的生物笔记非常条理清晰，每一个知识点都有明确的标题和详细的内容概要。
这种笔记风格有助于复习时快速找到所需知识点，提高复习的效率。
2.关键词标注董吉洋在笔记中善于标注关键词，通过不同颜色的划线、加粗等方式突出重点知识，让重点知识一目了然，方便后期复习。
3.图文并茂董吉洋的笔记中有大量的图文并茂的内容，通过插图和图表的方式生动形象地展现了生物知识，使得知识更加容易理解和记忆。
四、总结安徽2014高考理科状元董吉洋之所以能够在生物考试中取得优异成绩，一方面是他学习方法的科学性和有效性，另一方面则是他严谨细致的笔记风格。
通过分析董吉洋的学习方法和笔记风格，我们可以得到一些启示：在学习生物过程中，应该注重梳理知识框架和加强理论通联实际的能力，同时在笔记中要注意条理清晰、关键词标注和图文并茂，有助于提高学习效率和成绩。
希望通过本文的总结，能够帮助更多的学生在生物学习中取得优异的成绩。
高考状元化学学习私房笔记
高考状元化学学习私房笔记化学被称为理科中的文科。
题目量较多，单题分较少，因此波动性不大，比之数、理较为稳定。
它需要识记许多内容，包括基本知识、元素及其单质、化合物性质、基本解题方法等，皆具有某些文科的特点。
但它也具有相当的灵活性，如物质推断题中，你好像看到一个摩术师在向你展示其技艺而你不知其所以然。
我的化学老师说，学习化学要首先对各物质性质非常熟悉，因为一些题并不能用逻辑推理方式，由果推因，只能由一些特征现象”猜”出物质或元素，这就需要对知识很熟悉。
在熟悉的基础上要分门别类，列出知识框表，当然这就要求能深刻理解各个概念，否则分类就没有明确标准。
就这样一个框套一个框，许多小体系组成若干中体系，再结合，直至整个体系。
如我通常用元素周期表来形成最基本框架，下面细分，哪些族氧化能力强，哪些物质可作半导体……同时记住一些特殊现象，如CuSO4和H2S可生成H2SO4，用弱酸H2S产生强酸。
这方面内容一般老师都会讲，而且比我清楚得多，最好能向老师讲教。
化学大概是大家感觉比较好的科目，它和数学、物理一样，要把听课、钻研课本、做习题有机地结合起来。
化学中有几个板块：基本理论、元素化合物、电化学、有机化学等。
我认为学好化学要注意多记、多用、多理解，化学题重复出现的概率比较大，重要题型最好能在理解的基础上记住，许多化学反应的特征比较明显，记牢之对于解推断题将会有很大帮助。
在平时多做题时要注意总结很多有用的小结论，并经常用一用，这在高考时对提高速度有很大帮助。
高考化学试题中选择题占87分之多，因此多解、快解选择题是取得好分数的致胜因素。
如何才能做得快呢？这就需要你从大量解题的训练中找出一些小窍门来。
举一个简单的例子：45克水蒸气和克二氧化碳混合后气体的平均分子量为多少？①，②，③9，④19。
如果拿到题马上开始算，大约要2～3分钟，如果你用上自己的小窍门，注意到该混和气体的平均分子量只能在18～44之间，那你可只用二秒钟时间就选出正确答案。
高考状元物理笔记(二)
高考状元物理笔记（二） ●典型物理模型及方法◆1.连接体模型：是指运动中几个物体或叠放在一起、或并排挤放在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。
解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。
整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时，把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。
连接体的圆周运动：两球有相同的角速度；两球构成的系统机械能守恒(单个球机械能不守恒) 与运动方向和有无摩擦(μ相同)无关，及与两物体放置的方式都无关。
平面、斜面、竖直都一样。
只要两物体保持相对静止记住：N= 211212m F m F m m ++ (N 为两物体间相互作用力),一起加速运动的物体的分子m 1F 2和m 2F 1两项的规律并能应用⇒F 212m m m N+=讨论：①F 1≠0；F 2=0 122F=(m +m )a N=m aN=212m F m m +② F 1≠0；F 2≠0N= 211212m F m m m F ++(20F=就是上面的情况)F=211221m m g)(m m g)(m m ++F=122112m (m )m (m gsin )m m g θ++F=A B B 12m (m )m F m m g ++F 1>F 2 m 1>m 2 N 1<N 2(为什么)N 5对6=F Mm (m 为第6个以后的质量) 第12对13的作用力 N 12对13=F nm12)m -(n◆2.水流星模型(竖直平面内的圆周运动——是典型的变速圆周运动)研究物体通过最高点和最低点的情况，并且经常出现临界状态。
(圆周运动实例) ①火车转弯 ②汽车过拱桥、凹桥3③飞机做俯冲运动时，飞行员对座位的压力。
④物体在水平面内的圆周运动（汽车在水平公路转弯，水平转盘上的物体，绳拴着的物体在光滑水平面上绕绳的一端旋转）和物体在竖直平面内的圆周运动（翻滚过山车、水流星、杂技节目中的飞车走壁等）。
高考状元笔记-化学
高考状元化学笔记精粹具有惟一性的现象<1>溶于水显碱性的气体：NH3<2>空气中由无色变为红棕色气体：N0<3>在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固Na202<4>遇S-显红色,遇苯酚显紫色,遇OH-生成褐色沉淀：Fe3+<5>在空气中能自燃的固体物质：白磷<6>可溶于NaOH溶液的白色沉淀：AI<OH>3<Zn<OH>2不作要求>,可溶于NaOH溶液的金属化物：Al2O3<Zn0不要求><7>能与NaOH溶液作用产出H2的金属：A1；非金属:Si<8>能与盐酸反响产生刺激性气味气体且通人品红液使之褪色,加热又复原的：SO32-或S2O32-<9>能与新制Cu<OH>2混合加热生成砖红色沉淀酸性物质：甲酸<先碱化>具有漂白作用的物质与漂白原理漂白原理：氧化作用变化类型：化学变化过程是否可逆：不可逆常见物质举例：Cl2、O3、Na2O2、NaClO、浓HNO3漂白原理：化合作用变化类型：化学变化过程是否可逆：可逆常见物质举例：SO2、H2SO3漂白原理：吸附作用变化类型：物理变化过程是否可逆：可逆常见物质举例：活性炭根据生成沉淀的现象作判断几例1.加氢氧化钠生成白色沉淀,继续加氢氧化钠沉淀不消失—可能是镁盐2.加氢氧化钠生成白色沉淀,继续加,白色沉淀逐渐消失—常见为铝盐3.加氢氧化钠生成白色沉淀,沉淀迅速变灰绿色,最后变成红褐色—亚铁盐4.加盐酸〔或硫酸〕生成白色沉淀,继续加,沉淀逐渐消失—偏铝酸钠5.加盐酸,生成白色沉淀,继续加,沉淀不消失—可能是硝酸银或硅酸钠或苯酚钠6.加氨水生成白色沉淀氢氧化银〔或黑褐色沉淀—氧化银〕继续加,沉淀消失—硝酸银〔制银氨溶液〕7.加氢氧化钠生成红褐色沉淀—铁盐；生成蓝色沉淀—铜盐8.石灰水中通入气体,能生成沉淀,继续通时沉淀能逐渐消失,气体可能是二氧化碳或二氧化硫.9.通二氧化碳能生成白色沉淀,继续通,沉淀能逐渐消失的溶液：石灰水,漂白粉溶液,氢氧化钡溶液；继续通二氧化碳时沉淀不消失的有硅酸钠溶液,苯酚钠溶液,饱和碳酸钠溶液.因反响条件不同而生成不同产物举例〔一〕反响物相对量大小影响产物举例：1> 多元碱与酸或多元酸与碱反响因相对量的多少有生成酸式盐、正盐、碱式盐的不同2> 磷与氯气反响,因量的比例不同而分别得三氯化磷或五氯化磷3> 硫化氢燃烧因反响物量的比例不同而分别得硫单质或二氧化硫4> 氢氧化钙跟二氧化碳反响,因反响物量的比例不同而得碳酸钙沉淀或碳酸氢钙溶液5> 碳燃烧因氧气充足与否而生成一氧化碳或二氧化碳6> 铁与稀硝酸反响因铁的过量或不足生成二价铁盐或三价铁盐7> 铝盐与氢氧化钠反响据量的不同而生成氢氧化铝或偏铝酸钠8> 偏铝酸钠与盐酸反响,据量的不同而可生成氢氧化铝或氯化铝溶液9> 硝酸银溶液与氨水反响,因氨水的不足或过量而生成氧化银沉淀或银氨溶液10> 碳酸钠跟盐酸反响,因滴加的盐酸稀而少或过量,有生成碳酸氢钠或二氧化碳的不同以上7、8、9、10四条都是溶液间反响,因而有"滴加顺序不同,现象不同〞的实验效果,常用于"不用其它试剂加以鉴别〞的题解.〔二〕温度不同产物不同举例：11> 钠与氧气反响因温度不同而产物不同<氧化钠或过氧化钠>12> 氯化钠与浓硫酸反响除生成氯化氢外,温度不同会生成不同的盐<微热时为硫酸氢钠,强热时为硫酸钠>13> 乙醇与浓硫酸共热,140度生成物主要为乙醚,170度主要为乙烯.〔三〕浓度不同产物不同举例：14> 硝酸与铜反响,因硝酸的浓度不同而复原产物不同〔浓硝酸复原成NO2,稀硝酸复原成NO〕〔四〕催化剂不同反响不同举例15> 甲苯与氯气反响,铁催化时取代反响发生在苯环上,光照时取代反响发生在甲基上. 〔五〕溶剂不同反响不同举例16> 卤代烃与氢氧化钠的水溶液共热发生取代反响〔水解反响〕；与氢氧化钠的醇溶液共热,发生消去反响中学化学试剂归纳1.氧化剂：指得到电子的物质.中学化学中的氧化剂有：Cl2、KMnO4、浓H2SO4、HNO3、FeCl3等.2.复原剂：指失去电子的物质.中学化学中的复原剂有：Na、Al、Zn、CO、C等.3.枯燥剂：指能从大气中吸收潮气同时与水化合的一种媒介.中学化学中的枯燥剂有：粘土〔即蒙脱石〕、硅胶、分子筛、无水CaCl2、碱石灰、P2O5、浓硫酸等.4.漂白剂吸附型：活性炭氧化型：过氧化钠、次氯酸、过氧化氢,臭氧,过氧化氢.化合型：二氧化硫5.催化剂：能改变化学反响速率而在化学反响前后质量不变的物质.如KClO3分解中的MnO2,SO2氧化中的V2O5.6.酸碱指示剂：是一类在其特定的PH值X围内,随溶液PH值改变而变色的化合物,通常是有机弱酸或有机弱碱.中学化学中的酸碱指示剂有：石蕊、酚酞、甲基橙等.7.消毒剂：指用于杀灭传播媒介上病原微生物,使其达到无害化要求的制剂.中学化学中的消毒剂有：过氧化氢、过氧乙酸、二氧化氯、臭氧、次氯酸钠、甲醛、戊二醛、乙醇、异丙醇等.8.防腐剂：指可防止、减缓有机质的腐败变质〔如蛋白质的变质、糖类的发酵、脂类的酸败等〕的物质.中学化学中的防腐剂有：无机防腐剂如亚硫酸盐、焦亚硫酸盐与二氧化硫等；有机防腐剂如苯甲酸<安息香酸>与其盐类、对羟基苯甲酸酯类.9.吸附剂：固体物质外表对气体或液体分子的吸着现象称为吸附.其中被吸附的物质称为吸附质,固体物质称为吸附剂.吸附剂有活性炭,活性氧化铝,硅胶,分子筛等.10.脱水剂：指按水的组成比脱去纸屑、棉花、锯末等有机物中的氢、氧元素的物质.脱水剂有：浓硫酸等.11.灭火剂：指能够灭火的物质.中学化学中的灭火剂有：干粉灭火剂、泡沫灭火剂<Al2<SO4>3、NaHCO3>等.12.定影剂：硫代硫酸钠、硫代硫酸铵.12.磺化剂：指硫酸,在与有机物发生取代反响时提供磺酸基〔—HSO3〕.13.净水剂：能除去水中的杂质使水净化的试剂.化学中的净水剂有：明矾〔K2Al2 <SO4>4·12H2O〕、FeCl3等.14.铝热剂：指铝与金属氧化物的混合物,可发生铝热反响制取金属.15.原子反响堆的导热剂：钠和钾的合金在常温下呈液态,称为钠钾齐,用作原子反响堆的导热剂.16.防冻剂：丙三醇17.收敛剂：七水硫酸锌水参加的反响水在氧化复原反响中的作用l.水作氧化剂:水与钠、其它碱金属、镁、等金属在一定温度下反响生成氢气和相应碱水与铁在高温下反响生成氢气和铁的氧化物〔四氧化三铁〕水与碳在高温下反响生成"水煤气〞.铝与强碱溶液反响硅与强碱溶液反响2.水作复原剂：水与单质氟反响水电解3.水既不作氧化剂也不作复原剂：水与氯气反响生成次氯酸和盐酸水与过氧化钠反响生成氢氧化钠和氧气水与二氧化氮反响生成硝酸和一氧化氮水参与的非氧化复原反响：l.水合、水化：水与二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸.〔能与二氧化硅化合吗？〕水与氧化钠、氧化钙等碱性氧化物化合成碱.<氧化铝、氧化铁等与水化合吗？>氨的水合无水硫酸铜水合〔变色,可检验液态有机物中是否含水〕〔喀斯特地貌的形成,氨碱法制纯碱等与上述CO2水合,NH3水合有关；浓硫酸吸水,用硝酸镁吸水浓缩稀硝酸等也与相关物质的水合有关；工业酒精用生石灰吸水以制无水酒精〕乙烯水化成乙醇乙炔水化制乙醛2.水解:乙酸乙酯水解油脂水解<酸性水解或皂化反响>水与电石反响制乙炔既跟酸反响又跟碱反响的物质小结1.金属铝2.两性氧化物<氧化铝,氧化锌>3.两性氢氧化物<氢氧化铝>4.弱酸的酸式盐<如NaHCO3>5.弱酸弱碱盐<如<NH4>2S; NH4HCO3等>6.氨基酸7.有一些物质与特定酸碱反响如AgNO3与盐酸、强碱反响化学实验中温度计的使用功能与方法使用功能：测定反响体系的温度使用方法：置于液体混合物中典型实例：实验室制乙烯使用功能：测定水浴温度使用方法：置于水浴锅内或烧杯中典型实例：苯的硝化反响、电木制备使用功能：测定溶液体系温度〔溶解度〕使用方法：置于溶液中典型实例：测定硝酸钾的溶解度使用功能：蒸馏时测定各馏分的沸点使用方法：置于蒸馏烧瓶的支管口处典型实例：石油的分馏请注意如下特殊反响①2F2+2H2O====4HF+02②点燃2Mg+CO2====2MgO+C③△C+H20<g>==CO+H20④高温CO+H20<g>====CO2+H2⑤2H2S+SO2====3S↓+2H2O⑥S2O32-+2H+====S↓+SO2↑+H2O⑦2Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑⑧2Na2O2+2CO2====2Na2C03+O2⑨高温3C+Si02====SiC+2CO↑⑩高温铝热反响：2A1+Fe203====A1203+2Fe⑩常见的电解反响：电解2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑⑩4Fe<OH>2+O2+2H2O====4Fe<OH>3⑩遇水反响放出气体：Mg3N2、Na2O2、CaC2 A12S3、活泼金属等.常见的需要塞入棉花的实验需要塞入少量棉花的实验：热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间.特殊试剂的存放和取用10例、K：隔绝空气；防氧化,保存在煤油中<或液态烷烃中>,<Li用石蜡密封保存>.用镊子取,玻片上切,滤纸吸煤油,剩余局部随即放人煤油中.2.白磷：保存在水中,防氧化,放冷暗处.镊子取,并立即放入水中用长柄小刀切取,滤纸吸干水分.3.液Br2：有毒易挥发,盛于磨口的细口瓶中,并用水封.瓶盖严密.：易升华,且具有强烈刺激性气味,应保存在用蜡封好的瓶中,放置低温处.5.浓HNO3,AgNO3：见光易分解,应保存在棕色瓶中,放在低温避光处.6.固体烧碱：易潮解,应用易于密封的枯燥大口瓶保存.瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧.7.NH3?H2O：易挥发,应密封放低温处.、、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃,应密封存放低温处,并远离火源.9.Fe2+盐溶液、H2SO3与其盐溶液、氢硫酸与其盐溶液：因易被空气氧化,不宜长期放置,应现用现配.10.卤水、石灰水、银氨溶液、Cu<OH>2悬浊液等,都要随配随用,不能长时间放置.化学规律1、燃烧规律：但凡除了F,Cl,Br,I,O,N这六种活泼非金属元素的单质与其负价元素的化合物〔NH3除外〕不能燃烧外,其他非惰性的非金属元素的单质与其化合物都能燃烧,且燃烧的火焰颜色与对应单质燃烧的火焰颜色一样或者相似.2、气味规律：a、但凡可溶于水或者可跟水反响的气体都具有刺激性难闻气味；如卤化氢b、但凡有很强的复原性而又溶于水或者能跟水起反响的气体都具有特别难闻的刺激性气味.如H2S3、等效平衡的两个推论：a、定温和定容时,在容积不同的容器进展的同一个可逆反响,假如满足初始时两容器参加的物质的数量之比等于容器的体积比,如此建立的平衡等效.b、在定温、定容且容积一样的两个容器内进展的同一个可逆的反响,假如满足初始时两容器参加的物质的数量成一定的倍数,如此数量多的容器内的平衡状态相当于对数量少的容器加压！4、离子化合物在常态下都呈固态.5、一般正5价以上的共价化合物〔非水化物〕在常态下是固态！如：P2O5,SO3燃料电池电极反响式的书写方法在中学阶段,掌握燃料电池的工作原理和电极反响式的书写是十分重要的.所有的燃料电池的工作原理都是一样的,其电极反响式的书写也同样是有规律可循的.书写燃料电池电极反响式一般分为三步：第一步,先写出燃料电池的总反响方程式；第二步,再写出燃料电池的正极反响式；第三步,在电子守恒的根底上用燃料电池的总反响式减去正极反响式即得到负极反响式.下面对书写燃料电池电极反响式"三步法〞具体作一下解释.1、燃料电池总反响方程式的书写因为燃料电池发生电化学反响的最终产物与燃料燃烧的产物一样,可根据燃料燃烧反响写出燃料电池的总反响方程式,但要注意燃料的种类.假如是氢氧燃料电池,其电池总反响方程式不随电解质的状态和电解质溶液的酸碱性变化而变化,即2H2+O2=2H2O.假如燃料是含碳元素的可燃物,其电池总反响方程式就与电解质的状态和电解质溶液的酸碱性有关,如甲烷燃料电池在酸性电解质中生成CO2和H2O,即CH4+2O2=CO2+2H2O；在碱性电解质中生成CO32-离子和H2O,即CH4+2OH-+2O2=CO32-+3H2O.2、燃料电池正极反响式的书写因为燃料电池正极反响物一律是氧气,正极都是氧化剂氧气得到电子的复原反响,所以可先写出正极反响式,正极反响的本质都是O2得电子生成O2-离子,故正极反响式的根底都是O2＋4e-=2O2-.正极产生O2-离子的存在形式与燃料电池的电解质的状态和电解质溶液的酸碱性有着密切的关系.这是非常重要的一步.现将与电解质有关的五种情况归纳如下.⑴电解质为酸性电解质溶液〔如稀硫酸〕在酸性环境中,O2-离子不能单独存在,可供O2-离子结合的微粒有H+离子和H2O,O2-离子优先结合H+离子生成H2O.这样,在酸性电解质溶液中,正极反响式为O2＋4H++4e-=2H2O.⑵电解质为中性或碱性电解质溶液〔如氯化钠溶液或氢氧化钠溶液〕在中性或碱性环境中,O2-离子也不能单独存在,O2-离子只能结合H2O生成OH-离子,故在中性或碱性电解质溶液中,正极反响式为O2＋2H2O +4e-=4OH-.⑶电解质为熔融的碳酸盐〔如LiCO3和Na2CO3熔融盐混和物〕在熔融的碳酸盐环境中,O2-离子也不能单独存在, O2-离子可结合CO2生成CO32-离子,如此其正极反响式为O2＋2CO2 +4e-=2CO32-.⑷电解质为固体电解质〔如固体氧化锆—氧化钇〕该固体电解质在高温下可允许O2-离子在其间通过,故其正极反响式应为O2＋4e-=2O2-.综上所述,燃料电池正极反响式本质都是O2＋4e-=2O2-,在不同电解质环境中,其正极反响式的书写形式有所不同.因此在书写正极反响式时,要特别注意所给电解质的状态和电解质溶液的酸碱性.3、燃料电池负极反响式的书写燃料电池负极反响物种类比拟繁多,可为氢气、水煤气、甲烷、丁烷、甲醇、乙醇等可燃性物质.不同的可燃物有不同的书写方式,要想先写出负极反响式相当困难.一般燃料电池的负极反响式都是采用间接方法书写,即按上述要求先正确写出燃料电池的总反响式和正极反响式,然后在电子守恒的根底上用总反响式减去正极反响式即得负极反响式.一些物质的成分1.漂白粉〔有效成分Ca〔ClO〕2,非有效成分CaCl2〕2.黄铁矿FeS23.芒硝Na2SO4·10H2O>4.黑火药C, KNO3, S5.过磷酸钙Ca<H2PO4>2和CaSO46.明矾KAl<SO4>2 ?12H2O7. 绿矾FeSO4·7H2O8.蓝矾<胆矾>CuSO4·5H2O9.皓矾ZnSO4·7H2O10.重晶石BaSO411.苏打Na2CO312.小苏打NaHCO313.石灰CaO14.熟石灰Ca<OH>215.石灰石,某某石,白垩CaCO316.王水<浓硝酸浓盐酸3∶1>17.石膏CaSO4·2H2O 熟石膏2CaSO4·H2O18.石英,水晶,硅藻土SiO2 19.菱镁矿MgCO320.菱铁矿FeCO321.光卤石KCl·MgCl2·6H2O22.刚玉,蓝宝石,红宝石Al2O323.锅垢CaCO3和Mg<OH>224.铁红,赤铁矿Fe2O325.磁性氧化铁,磁铁矿Fe3O4 26.铅笔芯材料—粘土和石墨27.煤—有机物和无机物组成的复杂混合物28.焦炭—含少量杂质的单质碳29.石油—主要由烷烃,环烷烃,芳香烃组成的复杂混合物30.脉石SiO231.高炉煤气CO,CO2,N232.炼钢棕色烟气Fe2O3,CO33.沼气,天然气CH434.焦炉气H2,CH4,少量CO,CO2,C2H4,N235.裂解气—乙烯,丙烯,丁二烯还有甲烷,乙烷等36.碱石灰CaO,NaOH37.氯仿CHCl338.天然橡胶—聚异戊二烯39.电石气C2H2 40.汽油C5~C11的烃41.分子筛—铝硅酸盐42煤焦油—含大量芳香族化合物43.木精CH3OH44甘油—丙三醇45.石炭酸—苯酚46.蚁醛—甲醛47.福尔马林--甲醛溶液48.肥皂—高级脂肪酸的钠盐解答阿伏加德罗常数问题的试题时,必须注意如下一些细微的知识点：1．状态问题,如H2O、N2O4在标准状况〔0℃,101KPa〕时为固态；SO3在标准状况时为固态,常温常压下为液态；HF常温常压下为气态而在标准状况时为液态；戊烷与碳原子数大于5的低碳烃,在标准状况时为液态或固态.2．特别物质的摩尔质量,如D2O、T2O、18O2、H37Cl等.〔注：自然界中氢以1H〔氕piē,H〕,2H〔氘dāo,D〕,3H〔氚chuān,T〕三种同位素的形式存在〕3．某些物质分子中的原子个数,如Ne 、O3、白磷等.例如稀有气体为单原子分子,臭氧为三原子分子,白磷为四原子分子.4．某些物质中的化学键数目,如SiO2、P4、CO2 等.〔注：原子晶体是空间立体网状结构的,无限延展,不能说有多少共价键的.〕5．较复杂的化学反响中电子转移的数目,如Na2O2+H2O、Cl2+NaOH、电解AgNO3溶液等. 〔注：如Na2O2+H2O〔1mol Na2O2转移NA个e－〕、1molFe与少量稀硝酸反响转移2NA 个e－,与足量稀硝酸反响转移3NA个e－等.〕6．用到时,必须注意气体是否处于标准状况．7．某些离子或原子团在水中能发生水解反响,使其数目减少.如Na2S溶液中：n <S2->:n <Na +>﹤1:2上述7项也往往是命题者有意设置的干扰性因素,并常为学生疏忽之处.分子中的化学键双原子分子：<1>非极性键→非极性分子,如H2、Cl2、N2、O2等<2>极性键→极性分子,如HCl、NO、CO等多原子分子：<1>都是非极性键→非极性分子,如P4、S8等<2>有极性键几何结构对称a.直线型分子〔键角180°〕→非极性分子,如CO2、CS2b.正四面体〔键角109°28`〕→非极性分子,如CH4、CCl4几何结构不对称→极性分子,如H2O〔折线型〕O/ \H HNH3〔三角锥形〕N/ | \H H H酸式酸根离子的电离与水解的关系：水解大于电离的酸式酸根：溶液呈碱性HCO3-HPO42-HS-电离大于水解的酸式酸根：溶液呈酸性HSO3-H2PO4-只电离不水解的酸式酸根：HSO4-物质颜色的变化总结：Fe<OH>2沉淀在空气中的现象：白色→〔迅速〕灰绿色→〔最终〕红褐色pH试纸：枯燥时呈黄色；中性时呈淡绿色；酸性时呈红色,酸性越强,红色越深；碱性时呈蓝色,碱性越强,蓝色越深.红色石蕊试纸：红色〔用于检验碱性物质〕蓝色石蕊试纸：蓝色〔用于检验酸性物质〕淀粉试纸：白色〔用于检验碘单质〕KI—淀粉试纸：白色〔用于检验氧化性物质〕石蕊：p H＜5时呈红色；p H介于5～8时呈紫色；p H＞8时呈蓝色.酚酞：p H＜8.2时呈无色；p H介于8.2～10时呈粉红色；p H＞10时呈红色.甲基橙: p H＜3.1时呈红色；p H介于3.1～4.4时呈橙色；p H＞4.4时呈黄色.甲基红: p H＜4.4时呈红色；p H介于4.4～6.2时呈橙色；p H＞6.2时呈黄色.重要物质的用途1．干冰、AgI晶体——人工降雨剂2．AgBr——照相感光剂3．K、Na合金〔l〕——原子反响堆导热剂4．铷、铯——光电效应5．钠——很强的复原剂,制高压钠灯6．NaHCO3、Al<OH>3——治疗胃酸过多,NaHCO3还是发酵粉的主要成分之一7．Na2CO3——广泛用于玻璃、制皂、造纸、纺织等工业,也可以用来制造其他钠的化合物8．皓矾——防腐剂、收敛剂、媒染剂9．明矾——净水剂10．重晶石——"钡餐〞11．波尔多液——农药、消毒杀菌剂12．SO2——漂白剂、防腐剂、制H2SO413．白磷——制高纯度磷酸、燃烧弹14．红磷——制安全火柴、农药等15．氯气——漂白〔HClO〕、消毒杀菌等16．Na2O2——漂白剂、供氧剂、氧化剂等17．H2O2——氧化剂、漂白剂、消毒剂、脱氯剂、火箭燃料等18．O3——漂白剂〔脱色剂〕、消毒杀菌剂、吸收紫外线〔地球保护伞〕19．石膏——制模型、水泥硬化调节剂、做豆腐中用它使蛋白质凝聚〔盐析〕；20．苯酚——环境、医疗器械的消毒剂、重要化工原料21．乙烯——果实催熟剂、有机合成根底原料22．甲醛——重要的有机合成原料；农业上用作农药,用于制缓效肥料；杀菌、防腐,35%~40%的甲醛溶液用于浸制生物标本等23．苯甲酸与其钠盐、丙酸钙等——防腐剂24．维生素C、E等——抗氧化剂25．葡萄糖——用于制镜业、糖果业、医药工业等26．SiO2纤维——光导纤维〔光纤〕,广泛用于通讯、医疗、信息处理、传能传像、遥测遥控、照明等方面.27．高分子别离膜——有选择性地让某些物质通过,而把另外一些物质别离掉.广泛应用于废液的处理与废液中用成分的回收、海水和苦咸水的淡化、食品工业、氯碱工业等物质的别离上,而且还能用在各种能量的转换上等等. 28．硅聚合物、聚氨酯等高分子材料——用于制各种人造器官29．氧化铝陶瓷〔人造刚玉〕——高级耐火材料,如制坩埚、高温炉管等；制刚玉球磨机、高压钠灯的灯管等.30．氮化硅陶瓷——超硬物质,本身具有润滑性,并且耐磨损；除氢氟酸外,它不与其他无机酸反响,抗腐蚀能力强,高温时也能抗氧化,而且也能抗冷热冲击.常用来制造轴承、汽轮机叶片、机械密封环、永久性模具等机械构件；也可以用来制造柴油机.31．碳化硼陶瓷——广泛应用在工农业生产、原子能工业、宇航事业等方面.元素周期律——构、位、性的规律与例外1．一般原子的原子核是由质子和中子构成,但氕原子〔1H〕中无中子.2．元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始,如第一周期是从氢元素开始.3．大多数元素在自然界中有稳定的同位素,但Na、F、P、Al等20种元素到目前为却未发现稳定的同位素.4．一般认为碳元素形成的化合物种类最多,且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体,如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等.〔据有些资料说,氢元素形成的化合物最多〕5．元素的原子序数增大,元素的相对原子质量不一定增大,如18Ar的相对原子质量反而大于K的相对原子质量.196．质量数一样的原子,不一定属于同种元素的原子,如18O与18F、40K与40Ca7．ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体,且其单质不能与氧气直接化合.8．活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物,但AlCl3却是共价化合物〔熔沸点很低,易升华,为双聚分子,结构式为所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构〕.9．一般元素性质越活泼,其单质的性质也活泼,但N和P相反.10．非金属元素之间一般形成共价化合物,但NH4Cl、NH4NO3等却是离子化合物.11．离子化合物在一般条件下不存在单个分子,但在气态时却是以单个分子存在.12．含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物,如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物. 13．单质分子不一定是非极性分子,如O3是极性分子.14．一般氢化物中氢为+1价,但在金属氢化物中氢为-1价,如NaH、CaH2等.15．非金属单质一般不导电,但石墨可以导电.16．非金属氧化物一般为酸性氧化物,但CO、NO等不是酸性氧化物,而属于不成盐氧化物. 17．金属氧化物一般为碱性氧化物,但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物,如：Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物,2KOH + Mn2O7 == 2KMnO4 + H2O 2KOH + CrO3 == K2CrO4 + H2O；Na2O2、MnO2等也不属于碱性氧化物,它们与酸反响时显出氧化性.18．组成和结构相似的物质〔分子晶体〕,一般分子量越大,熔沸点越高,但也有例外,如HF>HCl,H2O>H2S,NH3>PH3,因为液态与固态HF、H2O、NH3分子间存在氢键,增大了分子间作用力.19．非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8,但氟无正价,氧在OF2中为+2价. 20．含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子,如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子. 21．一般元素的化合价越高,其氧化性越强,但HClO4、HClO3、HClO2、HClO的氧化性逐渐增强.22．离子晶体不一定只含有离子键,如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键.微粒半径大小的比拟方法1．原子半径的大小比拟,一般依据元素周期表判断.假如是同周期的,从左到右,随着核电荷数的递增,半径逐渐减小；假如是同主族的,从上到下,随着电子层数增多,半径依次增大. 2．假如几种微粒的核外电子排布一样,如此核电荷数越多,半径越小.3．同周期元素形成的离子中阴离子半径一定大于阳离子半径,因为同周期元素阳离子的核外电子层数一定比阴离子少一层.4．同种金属元素形成的不同金属离子,其所带正电荷数越多〔失电子越多〕,半径越小.☆判断微粒半径大小的总原如此是：1．电子层数不同时,看电子层数,层数越多,半径越大；2．电子层数一样时,看核电荷数,核电荷数越多,半径越小；3．电子层数和核电荷数均一样时,看电子数,电子数越多,半径越大；如r〔Fe2+〕> r〔Fe3+〕4．核外电子排布一样时,看核电荷数,核电荷数越多,半径越小；5．假如微粒所对应的元素在周期表中的周期和族既不一样又不相邻,如此一般难以直接定性判断其半径大小,需要查找有关数据才能判断.环境污染1．臭氧层空洞——大气平流层中的臭氧层被氟里昂等氟氯烃的破坏而减少或消失,使地球生物遭受紫外线的伤害.2．温室效应——大气中二氧化碳、甲烷等温室气体增多,造成地球平均气温上升,加速了水的循环,致使自然灾害频繁发生.3．光化学烟雾——空气中的污染性气体氮的氧化物在紫外线照射下,发生一系列光化学反响而生成有毒的光化学烟雾.空气中氮的氧化物主要来自石油产品和煤燃烧的产物、汽车尾气以与制硝酸工厂的废气等.4．赤潮——海水富营养化〔含N、P、K等污水的任意排放〕污染,使海藻大量繁殖,水质恶化.5．水华——淡水富营养化〔含N、P、K等污水的任意排放〕污染,使水藻大量繁殖,水质恶化.6．酸雨——空气中硫、氮的氧化物在氧气和水的共同作用下形成酸雾随雨水下降,其pH通常小于.空气中SO2主要来自化石燃料的燃烧,以与含硫矿石的冶炼和硫酸、磷肥、纸浆生产的工业废气.7．汽车尾气——主要是由汽油不完全燃烧产生的CO、气态烃等以与气缸中的空气在放电条件下产生的氮的氧化物等,它是城市大气污染或造成光化学烟雾的主要原因.8．室内污染——由化工产品如油漆、涂料、板材等释放出的甲醛〔HCHO〕气体；建筑材料产生的放射性同位素氡〔Rn〕；家用电器产生的电磁幅射等.9．食品污染——指蔬菜、粮食、副食品等在生产、贮存、运输、加工的过程中,农药、化肥、激素、防腐剂〔苯甲酸与其钠盐等〕、色素、增白剂〔"吊白块〞、大苏打、漂粉精〕、调味剂等,以与转基因技术的不恰当使用所造成的污染. 考试中经常用到的规律：1、溶解性规律——见溶解性表；2、常用酸、碱指示剂的变色X围：指示剂PH的变色X围。
高考状元笔记语文【绝密】
状元笔记---语文语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结:一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D E归谬法F12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14．七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种）15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen B看到lookC写到write D说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
高考状元语文笔记
我最经典的学习方法——纠错法，就是把原来做过的习题里，所有做错的题目都记录在一个本子上，最好每门课都能记下来，经常把原来的错题拿出来看看，对提高成绩帮助很大。(申屠李融，2008年浙江高考文科状元)
合理安排复习进程，确定适当记忆方法(王晓涛，2008年安徽省高考文科状元)
A。滋润／蕴含??? 赡养／瞻仰??? 调试／调和
B。对峙／嗜好??? 竣工／英俊??? 强迫／倔强
C。造诣／逃逸??? 堤岸／提拔??? 抹黑／抹布
D。湖畔／装扮??? 怄气／枢纽??? 阻塞／边塞
第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数高低看得过分重要，只要自己努力去准备，尽量争取考得好一些，就是我们最切实的目标，分数不是唯一的标准。我们应该看到自己天天在进步，任何压力都可以转化为动力。
释放压力，轻装上阵(杨清嘉，2008年江苏省高考文科状元)
陕西省高考理科状元滕少华，高考语文考了145分，他是这样复习语文的：
1.把系统化知识调制成为高分催化剂。高三复习时要特别注意最后的模拟测试。做完卷子后要把重点的东西重新看一遍，做好总结。比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字、多音字、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。
五、习惯性误读字
很多省市都存在多种方言，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分；有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分；有些方言声调与普通话不同；有些方言没有了普通话中的介音等等，这些都为语音辨正增加了难度。此外，由于“秀才不识字，见字读半边”等习惯的误导，以及不了解原先的一些异读字现已统读等，都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”，不论用于何种情况，都只读此一个音了。
江苏省高考数学状元笔记
江苏省高考状元笔记第I 卷 160分部分一、填空题答卷提醒：重视填空题的解法与得分，尽可能减少失误，这是取得好成绩的基石! A 、1～4题，基础送分题，做到不失一题！ A1.集合性质与运算 1、性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ⊆； ②空集是任何集合的子集，记为A ⊆φ；③空集是任何非空集合的真子集； 如果B A ⊆，同时A B ⊆，那么A = B ．如果C A C B B A ⊆⊆⊆，那么，． 【注意】：①Z = {整数}（√） Z ={全体整数} （×）②已知集合S 中A 的补集是一个有限集，则集合A 也是有限集．（×） ③ 空集的补集是全集．④若集合A =集合B ，则C B A = ∅， C A B = ∅ C S （C A B ）= D （ 注 ：C A B = ∅）．2、若Ａ={123,,n a a a a }，则Ａ的子集有2n 个，真子集有21n -个，非空真子集有22n -个.3、A B C A B A C A B C A B A C ==（）（）（）,（）（）（）；A B C A B C A B C A B C ⋂⋂=⋂⋂=（）（）,（）（）C BA U4、 De Morgan 公式:()U U U C A B C A C B =；()U U U C A B C A C B =. 【提醒】：数轴和韦恩图是进行交、并、补运算的有力工具. 在具体计算时不要忘了集合本身和空集这两种特殊情况，补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题。
A2.命题的否定与否命题*1.命题p q ⇒的否定与它的否命题的区别：命题p q ⇒的否定是p q ⇒⌝,否命题是p q ⌝⇒⌝.命题“p 或q ”的否定是“p ⌝且q ⌝”,“p 且q ”的否定是“p ⌝或q ⌝”. *2.常考模式：全称命题p ：,()x M p x ∀∈；全称命题p 的否定⌝p ：,()x M p x ∃∈⌝. 特称命题p ：,()x M p x ∃∈；特称命题p 的否定⌝p ：,()x M p x ∀∈⌝.A3.复数运算*1.运算律：⑴m n m n z z z +⋅=； ⑵()m n mn z z =； ⑶1212()(,)m m m z z z z m n N ⋅=∈.【提示】注意复数、向量、导数、三角等运算率的适用范围. *2.模的性质：⑴1212||||||z z z z =； ⑵1122||||||z z z z =； ⑶nn z z =.*3.重要结论：⑴2222121212||||2||||()z z z z z z -++=+；⑵2212z z z z ⋅==； ⑶()212i i ±=±； ⑷11i i i-=-+，11i i i +=-； ⑸i 性质：T=4；1 , ,1,4342414=-=-==+++n n n n i i i i i i . 【拓展】：()()3211101ωωωωω=⇔-++=⇔=或13i 22ω=-±.A4.幂函数的的性质及图像变化规律： (1)所有的幂函数在(0,)+∞都有定义，并且图像都过点(1,1)； (2)0a >时，幂函数的图像通过原点，并且在区间[0,)+∞上是增函数．特别地，当1a >时，幂函数的图像下凸；当01a <<时，幂函数的图像上凸； (3)0a <时，幂函数的图像在区间(0,)+∞上是减函数．在第一象限内，当x 从右边趋向原点时，图像在y 轴右方无限地逼近y 轴正半轴，当x 趋于+∞时，图像在x 轴上方无限地逼近x 轴正半轴．【说明】：对于幂函数我们只要求掌握111,2,3,,23a =的这5类，它们的图像都经过一个定点(0,0)和(0,1)，并且1-=x 时图像都经过(1,1)，把握好幂函数在第一象限内的图像就可以了. A5.统计1.抽样方法：(1)简单随机抽样(抽签法、随机样数表法)常常用于总体个数较少时，它的主要特征是从总体中逐个抽取.(2)分层抽样，主要特征分层按比例抽样，主要使用于总体中有明显差异.共同点：每个个体被抽到的概率都相等（nN）.2.总体分布的估计就是用总体中样本的频率作为总体的概率.总体估计掌握：一“表”(频率分布表)；两“图”(频率分布直方图和茎叶图).12y x =3y x=12y x =yx1xy =1O⑴频率分布直方图用直方图反映样本的频率分布规律的直方图称为频率分布直方图。
高考化学科状元笔记-高考化学知识点全整理
高考化学科状元笔记－高考化学知识点全整理一、几个常见的热点问题1．阿伏加德罗常数（1）条件问题：常温、常压下气体摩尔体积增大，不能使用22.4 L/mol。
（2）状态问题：标准状况时，H2O、N2O4、碳原子数大于4的烃为液态或固态；SO3、P2O5等为固态，不能使用22.4 L/mol。
（3）特殊物质的摩尔质量及微粒数目：如D2O、18O2、H37Cl等。
（4）某些特定组合物质分子中的原子个数：如Ne、O3、P4等。
（5）某些物质中的化学键数目：如白磷（31 g白磷含1.5 mol P－P键）、金刚石（12 g金刚石含2 mol C－C键）、晶体硅及晶体SiO2（60 g二氧化硅晶体含4 mol Si－O键）、Cn （1 mol Cn含n mol单键，n/2 mol 双键）等。
（6）某些特殊反应中的电子转移数目：如Na2O2与H2O、CO2的反应（1 mol Na2O2转移1 mol电子；Cl2与H2O、NaOH的反应（1 mol Cl2转移1 mol电子。
若1 mol Cl2作氧化剂，则转移2 mol电子）；Cu与硫的反应（1 mol Cu反应转移1 mol电子或1 mol S 反应转移2 mol电子）等。
（7）电解质溶液中因微粒的电离或水解造成微粒数目的变化：如强电解质HCl、HNO3等因完全电离，不存在电解质分子；弱电解质CH3COOH、HClO等因部分电离，而使溶液中CH3COOH、HClO浓度减小；Fe3+、Al3+、CO32–、CH3COO–等因发生水解使该种粒子数目减少；Fe3+、Al3+、CO32–等因发生水解反应而使溶液中阳离子或阴离子总数增多等。
（8）由于生成小分子的聚集体(胶体)使溶液中的微粒数减少：如1 mol Fe3+形成Fe(OH)3胶体时，微粒数目少于1 mol。
（9）此外，还应注意由物质的量浓度计算微粒时，是否告知了溶液的体积；计算的是溶质所含分子数，还是溶液中的所有分子（应考虑溶剂水）数；某些微粒的电子数计算时应区分是微粒所含的电子总数还是价电子数，并注意微粒的带电情况（加上所带负电荷总数或减去所带正电荷总数）。
高考状元生物清晰笔记
高考状元生物清晰笔记(2)听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
另外要学会总结：对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
高考状元生物学习私房笔记(1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
书稿高考状元笔记
书稿高考状元笔记篇一：高考状元笔记“高考状元笔记”也成为热卖商品，在淘宝网搜索关键词“状元笔记”，6000余件商品让人眼花缭乱：均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料，以手写复印件为主，每科价格在几元到几十元不等。
广告语都一样，“单科成绩能提高20分以上”。
“状元笔记”是真是假？对学生是否有用？记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。
网络卖家：旺季月销1000件很轻松在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里，自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍：“我们是九个人的团队，有负责销售的，有负责发货的。
笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。
”负责发货的研二学生则告诉记者：“资料有去年、前年的，都会捡着最好的笔记合订。
现在还是淡季，这个月才卖200件。
旺季是高考之后高二第一轮复习时，那时候月销1000件都是小意思。
”在问到语文笔记出自哪个“状元”时，那边支吾了下说：“这个不透露的。
”按单科60元，全套220元的价格，记者粗算了一下：“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。
知情人：很多都是摘录拼凑的哈市高三生家长[微博]杨女士说：“儿子高二时候买过笔记，看了一下说太薄了，既不是平时课堂笔记，也不是复习时的专题笔记，就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。
虽然不贵，就怕买到假的甚至错的。
”有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。
一名家长留言：“东西也不全，联系卖家，答应退货，但是每本只肯退30元。
”一位曾卖过笔记的知情人告诉记者：“笔记也分正版盗版，真的肯定有，但很多状元笔记都添加了不少非状元的内容。
更有商家直接从复习资料上摘录，甚至连前几年的资料都拿来凑数。
”哈三中老师：记笔记的过程更重要即便是真实的状元笔记，对学生的成绩提升有多少作用？记者采访了哈尔滨第三中学高三组组长董老师。
“如果能提升20分，还来上课做什么？”董老师说：“记笔记的过程就是强化记忆的过程，抛弃这个过程只关注笔记本身，是不会有太大作用的。
高考状元语文笔记
高考状元语文笔记高考状元怎样学数学一、背数学日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。
直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。
如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。
各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。
小我一岁的弟弟采用我的方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。
无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。
她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。
那么，她是如何把数学成绩提上来的呢她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来。
我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。
二、角色互换北京市十三中的高考状元冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。
为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。
直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：试卷和教材“角色互换”步骤如下：第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。
因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。
主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的只是要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。
冯平平说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。
冯平平同学的做法如下：第一步，认真阅读教材。
第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。
状元笔记
高考语文148分的学霸告诉你如何学好语文作为2013年北京市语文高考状元，作者现身说法，向我们彰显了“语文从来是一个有关素养、无关应试的学科”。
作者的成长过程，让我们看到阅读对于一个人素养和价值观形成的重要影响，也让我们看到阅读给一个孩子的学习和生活带来的巨大助力。
而正是父母在阅读方面对孩子的启蒙和鼓励，让孩子进入了一个丰富的精神世界。
文/孙婧妍，2013年北京市语文高考状元，清华大学人文学院学生语文于我我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。
大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。
“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。
分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
衡水中学高考状元英语笔记
衡水中学高考状元英语笔记记叙文高级词汇1.on one’s way to 在某人去某地的途中2.do a good deed 做一件好事3.be thankful to sb. for sth. 因某事而感谢某人4.throw off one’s clothes 匆忙脱掉衣服5.be too frightened to move 吓呆了6.struggle 挣扎7.pay a visit to 参观8.be about to do sth. ,when…正准备…突然…eg. I was about to go home, when I heard someone crying for help.9.learn a lesson from 从…中吸取教训10.teach sb. a lesson 给某人以教训11.keep the lesson in mind 把教训牢记在心中12.make up one’s mind 下定决心13.cause a loss of 造成…损失eg. This terrible fire caused a loss of one million14.with the sun setting down 随着夕阳西下eg. With the sun setting down, we went home happily.15.say goodbye to 向…告别16.forger the passing of the time 忘了时间的推移eg. We worked so attentively that we forgot the passing of the time.17.be lost in 沉溺于eg. He was lost in his work so that he didn’t notice a car coming.18.just at that time 就在那时19.before long 不久eg. Before long, the fire was put out.20.return to normal 恢复正常eg. Soon everything returned to normal.*Our school lies where there used to be a church.我们学校位于过去是一座教堂的地方。
高考物理复习状元笔记高分心经
2022年高考物理复习状元笔记高分心经心理篇1.如何认识高考?局部考生把高考成绩当作自己才能和价值的表达,当作决定自己终身命运的大事。
其实,考试的重要性远没有那么大,考试只是衡量考生某一段时间对某一局部知识掌握程度的一个检测手段,它与才能有一定关系,但远远不能代表才能的上下,更不能代表考生的价值和尊严。
面对高考我们应有的态度是:(一)认真对待,积极备战。
高考是对我们整个中学阶段学习的检验,也是我们进一步开展的新平台,我们必须高度重视,认真对待。
(二)心境平和,不骄不躁。
对于得失,不能过分看重,要正确对待,不把高考看成生命中的唯一。
尽自己所能,努力就好。
(三)不断地积累学习经历。
经常总结各种小考和模拟考试中的成功的经历和失败的教训,吃一堑长一智。
(四)给自己确立一个恰当的目的,给考试以合理的期望。
恰当的期望有助于提升高考的自信心。
以这样的心态面对高考,所有的紧张、焦虑、郁闷心情就会悄悄远离。
其实,高考就是一次考试,它具有平时考试的一般特点。
有所不同的是,高考是国家级选拔考试,能表达国家意志。
高考比一般考试更严肃、认真、标准而已。
有些考生由于过分看重高考,因此产生了心理紧张、焦虑、郁闷情绪,这些对高考的不良反响不但不利于高三学生的学习也不利于学生的身体安康。
心理学家实验发现:学生在快乐、愉悦、轻松等状态下学习,平均智商为105,但在紧张、郁闷、焦虑状态时,平均智商下降至91,两者相差非常显着。
心情快乐时,会增强学习的信心和兴趣,产生学习的强烈欲望。
人的大脑像海绵吸水一样,比拟容易把知识吸进去。
而在烦恼、焦虑、愁闷、恐惧时,就会抑制思维活动,降低学习的欲望和兴趣。
怎样才能创造最正确的学习状态呢?(1)适当加压。
压力过大或过高都不利于智力的发挥。
压力过低不利于调动潜力,压力过高不利于增强自信心。
(2)不打疲劳战。
疲劳战术会使考生筋疲力尽,心情烦躁,缺乏信心。
(3)正确对待模拟考试成绩。
考生要把每次考试成绩看成是一阶段学习效果的检验,把考试中每一次的失误与挫折,看成是一次次学习经历的获得。