北师大版数学二年级上册 全册配套课堂作业
【分层作业】7-2 分苹果(同步练习) 二年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第七单元分一分与除法7.2 分苹果【基础巩固】一、选择题1．下面的分法中，（）是平均分。
A．B．C．2．把24个苹果分成4份，每份一定是6个，对吗？（）A．对B．错C．无法判断对错3．“24里面有几个4？”明明通过圈一圈得到了答案，下面圈法正确的是（）。
A．B．C．4．把12个○平均分成3份。
下面分法正确的是（）。
A． B．C．5．把8颗糖平均分给4个小朋友，正确分法是（）。
A．B．C．D．6．妈妈把8块巧克力平均分给2个小朋友，用图表示分法正确的是（）。
A．B．C．7．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（）。
A．B．C．二、填空题8．分一分，填一填。
（1）如果扎成5束，平均每( )朵扎1束。
（2）如果每5朵扎1束，可以扎( )束。
9．看图填空（1）每堆有3只小鸡，________堆共有________只（2）9只小鸡，每________只围成1堆，围成________堆（3）9只小鸡，平均围成了________堆，每堆有________只10．一共有( )片枫叶，每( )片一份，平均分成了( )份。
11．看图填空。
6÷3＝( )，表示( )只大公鸡，每( ) 只分为一组，可以分成( )组。
【能力提升】三、解答题12．根据要求画一画，填一填。
把（）个平均分成（）份，每份是（）个。
13．先圈一圈，再填一填。
（1）把图1中的△平均分成3份，每份有（）个△。
（2）把图2中的△每4个分成一组，可以分成（）组，还剩（）个。
参考答案1．B2．B3．B【分析】求24里面有几个4，则每4个一组，据此解答即可。
【详解】由分析可知：只有B项是每4个小组。
故答案为：B【点睛】本题考查平均分，明确平均分的意义是解题的关键。
4．B【分析】每份分得同样多，叫平均分。
把12个○平均分成3份，每份的数量要同样多。
据此选出合理选项即可。
【详解】A．，这是平均分成2份，不符合题意；B．，这是平均分成3份，每份4个；C．，这是分成了3份，每份数量不是同样多，不是平均分。
北师大版小学数学二年级上册配套教案(全册)
第一单元加与减单元导语本单元内容是在已经学习了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上,进一步学习三个数连加、连减及加减混合运算。
在这个单元的学习中,教材结合“谁的得分高”“秋游”“星星合唱队”三个学生熟悉的生活情境,引导学生进一步体会两步计算的运算顺序,巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法,经历从具体情境中抽象出连加、连减、加减混合算式的过程,体会从生活情境中发现问题并解决问题,感受加减法与生活的密切联系。
本单元的知识是进一步学习三位数及多位数加减法的基础,在整个小学阶段的一级运算中具有重要的纽带作用。
1.谁的得分高该部分内容是在学了100以内数的加减运算的基础上进行教学的。
学生对连加的运算顺序在一年级上册已经学过,这里只是数目变大了。
三个数连加的笔算方法尽管在形式上有些变化,但它们的算理是相通的。
教材通过淘气和笑笑玩套圈游戏的情境,引入100以内数的连加运算学习,提出了三个问题,引导学生进入丰富的现实情境中,学习提取信息、分析问题、寻找解决问题的策略,学会100以内数的连加运算的计算方法。
2.秋游该部分内容是在学生已经学了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减运算的基础上进行教学的,主要内容是100以内数的连减运算。
教材通过“秋游”情境引出问题,让学生在解决问题的活动中,探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,体验计算方法的多样化,并且为下一节学习100以内数的加减混合运算打下基础。
同时,体会数学与日常生活的密切联系。
3.星星合唱队这部分内容是在学生已经学习了20以内数的连加、连减和加减混合运算及100以内数的连加、连减的基础上进行教学的,这是教学的一个难点。
教材通过合唱队这一学生比较熟悉的生活情境,用文字叙述的形式呈现数学信息,引入100以内数的加减混合运算问题,引导学生探索计算方法。
在本单元的教学过程中,应以学生的自主合作探究为主要形式,教师加强指导和引导。
1.充分利用情境图。
【新】北师大版小学数学二年级上册第五单元第二课《做 家 务》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
七、课堂练习
1.2+2+2=( )×( )=( ) 2.2+2+2+2+2=( )×( )=( ) 3. 1条裤子有( )条裤腿,3条裤子有( )条裤腿,4条裤子有( )条裤腿。 4.2的乘法口诀。 2的乘法口诀有( )句,是根据2分别与1,2,3,4,5,6,7,8,9相乘所得的积编制 成的;2的乘法口诀得数的个位是2,4,6,8,0中的一个。也就是说,2的乘法口诀 里得数都是( )数;2的乘法口诀每相邻的两句口诀里的得数都相差( )。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
（一）、导入新课 “好的开始是成功的一半”，一节课的开始，学生的状态便为本节课定 下了基调。二年级的学生比较爱玩，于是我设计做家务的情景，让学生 在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题，列出相应的乘法算式，同 时引出本节课要学习的内容：2的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了 使学生能把新旧知识有机的结合起来，真正做到乘法口诀的编制不离开 乘法的意义单纯的编制。
二、说学情
二年级的学生，由于年龄和自身认知特点，对于生动、直观的语言 和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的 观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心 和强烈的表现欲望。
三、说教学目标
1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制 乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际 问题。 3. 探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 4. 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二年级上册数学同步练习-全册练习北师大版
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×
×
一、口算。
第课时 回家路上
×
×
×
×
×
×
二、填一填。
1. 连续减去（
）个，结果为。里面有（
2. 图书角有排书共本，拿走一些后还有本，拿走（
一、计算。
第课时 教室有多长
）个。 ）本。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
. 语文书和数学书哪个长？（
）
. 语文书长 . 一步和一拃哪个长（
一盒酸奶元钱，一袋奶粉元，一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
第课时 快乐的动物（）
四、画一画，填一填。
（）画□的个数是○的倍。
（）画☆，△的个数是☆的倍。
○○ ○
△ △△ △△△
五、飞飞一天爬了多少米？
六、
（）一支牙膏的价钱是一把牙刷的几倍？
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（2 ）杯子的价钱是牙膏的倍，一个杯子多少钱？
（个）
（支）
三、商店里有个红气球，黄气球、绿气球、蓝气球的个数和红气球一样多。商店
里四种气球一共有多少个？
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一、填一填。
第课时 折一折、做一做
1.一个乘数是，另一个乘数是，写作：
，读作：。Βιβλιοθήκη 2. ，表示（）个（
），可以改写成乘法算式：
（
）×（
）或（
）×（
）。
二、第二行的图案展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。
尺子，一共有几种不同的拿法？
）分
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一、认一认，读一读。
第课时 买衣服
.张
可以换（
）张
。
.张
可以换（
）张
。
新北师大版二年级数学上册全册课时作业同步练习(第1至第7单元)
二 购物
第三课时 小小商店
30元
三 数一数与乘法
第一课时 有多少块糖
三 数一数与乘法
第二课时 儿童乐园
5
三 数一数与乘法
第三课时 有多少点子
3
2 数一数与乘法
第四课时 动物聚会
三 数一数与乘法
第五课时 练习二
3
6
4 3
7 5
2 4
8
7
2 3
18
五 2~5的乘法口诀
第四课时 需要几个轮子
五 2~5的乘法口诀
第五课时 小熊请客
五 2~5的乘法口诀
第六课时 回家路上
五 2~5的乘法口诀
第七课时 练习三
21
六 测量
第一课时 教室有多长
六 测量
第二课时 课桌有多长
六 测量
第三课时 1米有多长
一 加与减
第一课时 谁的得分高
65
73
79
一 加与减
第二课时 秋游
93
27
27 33
66 60
66 93
33 60
33 33
48
22
2
一 加与减
第三课时 星星合唱队
一加与减
第四课时 练习一
二 购物
第一课时 买文具
7
3
3
4
2 8
6
5 6 4
二 购物
第二课时 买衣服
第七课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第八课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第九课时 花园
七 分一分与除法
练习六
24
15
四 图形的变化
第一课时 折一折，做一做
四 图形的变化
【分层作业】2.3小小商店(同步练习)二年级上册数学同步课时练(北师大版,含答案)
第二单元购物2.3 小小商店【基础巩固】一、选择题1．买一本童话书要7元3角，可以这样付钱（），不用找零。
A．1张5元，2张1元和3张1角B．1张7元和3张1角C．3张2元，一张1元，2张2角2．亮亮带70元去购物，买了两样物品，还剩30多元，他买了（）和（）。
①30元②18元③15元A．①②B．②③C．①③3．买一架玩具飞机，付了4张10元的，找回的钱比5元少。
玩具飞机的价格可能是（）。
A．35元B．38元C．47元4．买一顶帽子比买一枝钢笔多花多少元钱？列式、解答正确的是（）。
A．88－6＝28（元）B．88＋6＝94（元）C．88－6＝82（元）5．姐姐有1元8角，买铅笔用去3角，还剩的钱数是（）．A．9角B．1元5角C．1元二、填空题6．妈妈带一张去超市买一箱牛奶，用去40元收银员可以找给妈妈_________张，也可以找给妈妈____________张。
7．填表。
8．一本书4元，付给售货员10元，应找回_____张5元的人民币和_____张5角的人民币。
9．一盏台灯35元，一本书23元，小明买这两件物品，付给售货员100元，应找回________元．10．想一想，填一填．（1）一张可以换( )个．（2）一张可以换( )张和( )张．（3）4张＋2张＋1张＝( )元( )角【能力提升】三、解答题11．解决问题。
（1）买一顶帽子和一个机器人，付50元够吗？（2）买一顶帽子和一本《故事书》，可以怎样付钱？（3）100元买这三样东西，应找回多少钱？12．（1）一台录音机比两本书贵多少元？（2）小明付给售货员阿姨100元，买了一辆玩具车和一本书，应找回多少元？（3）小明买了一台录音机，应该怎样付钱？写出两种付钱方式。
参考答案1．A2．B3．B4．C5．B6．6 37．15元 5元 4角 5角8．1 2【解析】【详解】10－4＝6（元）应找回1张5元的人民币和2张5角的人民币。
9．4210．4 4 2（答案不唯一） 2 5 11．（1）不够（2）可以付4张10元，1张5元，1张2元。
北师大版二年级数学上册课课练
北师大版二年级数学上册课课练Prepared on 21 November 2021第一单元数一数与乘法第一课时数一数课前预习：1、小朋友一只手有个手指头（）那一双手有几根呢 ( )你能列出算式吗课堂练习：一、先横着数，在竖着数，列算式并计算。
（１）有多少个圆圈加法算式：————————或—————————二、我会计算。
２＋２＋２＋２＋２＝３＋３＋３＋３＝６＋６＋６＝５＋５＋５＋５＝课前预习：2+2+2+2= 3+3+3+3+3= 5+5+5+5= 6+6+6=课堂练习：1、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4= 2+2+2+26+6+6+6= 3+3+3+3+3+3=2、写出乘法算式再读出来。
3个3相加（） 6个2相加（）3和6相乘（） 4乘4（）课后作业：1. 5乘3写作（）；3乘2写作（）。
2.两个乘数都是4，写成乘法式子是（），表示（）个（）相加，写成加法式子是（）。
3. 一个乘数是2，另一个乘数是6，这个式子写作（），读作（）。
4. 3个人吃饭，需要( )双筷子；4辆三轮车，有（）个车轮。
课前预习把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2 5+5+5+3 4+4+4+4 6+6+5课堂练习一、我会判断。
1、 7+3=7x3 （）2、6+6+6+=6x3 （）3、4个7相加写成算式7+4 ( )4、5+5+5+5=5x4 （）二、我会连。
2+2+2 9x24+4+4+4+4 8x39+9 4x58+8+8 2x3课后作业：一共有几面旗加法算式：乘法算式：第四课时 动物聚会 课前预习:在算是的后面写出得数6x3 5x4 3x2 6x7 4x3 5x5 课堂练习题: 一、我会看图填空。
（）个（）或二、我会填。
（在圆圈里填“>”“<”或“=”） 三、想一想算一算3+3+33= 4+4+4= 8+8+8+8= 10+10+10+10= 拓展延伸：(帮小狗想找家)3x6 4x3 5x23+3+3+3 3+3+3+3+3+3 2+2+2+2+2 4+4+4第二单元乘法口诀（一）第一课时数松果课前预习：４个２相加是多少５加６等于多少把下面的算式改写成乘法算式。
新北师大版二年级上册数学同步练习册精编版
6、快来算一算。（用两种方法解答）
（1）一共有多少只小熊猫？
（2）一共有多少只眼睛？
(3)一共有多少条腿？
18 成都高新区益州小学数学组
北师大版小学数学二年级上课堂练习题
4.动物聚会 基础巩固训练
1、写一写。 5+5+5+5=（ 2、45、 （ ）×（ ） 、35、 （ ） 、 （ ） ） 、 （ ） 。 2+2+2+2+2+2=( ） 、20。 ) ×(
北师大版小学数学二年级上课堂练习题
4、
（ 加法算式： 乘法算式： 3、把下面加法算式改写成乘法算式。 2+2+2+2+2 = （ ）×（ ） 9+9+9+9 =（ ）×（ ） 4、小巧手照样子花一画。 3×2
）个（
）
4+4+4+4+4 =（ ）×（ ） 8+8+8+8+8+8+8 =（ ）×（ ）
2、填一填。
巩固提高 1、我说你答。 三五（ 五（ 2、算一算。 3×5= 6×5= 2×5= 5×4= 5× （ ） =30 ） ）三十 五九（ （ ） ）三十五 五五（ （ ） ）得五
3、先补充乘法口诀再写两道乘法算式。 二五（ ） （ ）二十 五（ ）四十
4、一共有多少只小鸡？
2、一共有多少分？
二、算一算。 1张 3张 2张 三、填一填。 7 元=（ ）角 3 元 5 角=（ ）角 能力提升训练 四、解决问题。 1、 每个足球 48 元， 明明买了一个足球， 付的全是面值为 纸币，猜猜他付了几张？ 的 50 角=（ ）元 30 角=（ ）元 2 元 8 角=（ ）角 19 角=（ ）元（ ）角 +1 张 +1 张 +3 张 +1 张 =（ =（ =（ ）元。 ）元（ ）角。 ）元。
【新】北师大版小学数学二年级上册第六单元第二课《课桌有多长》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元第 二课《课桌有多长 》。本节课主要是属于“空间与图形”领域中有关测量的 知识，由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而 课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情，《课桌有多长》是学 习长度单位的起始课，要让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位 的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义，能估测较小物体的长度，会用 刻度尺测量物体的长度，为继续学习长度单位的有关知识打下一定的基础。
（二）、探究新知 1.认识刻度尺。 师:现在我们认识一下简单的测量工具——刻度尺,请大家都拿出尺子,先 认真观察一下,然后说说你发现了什么。 学生观察后交流汇报:直尺上有小格,有数字0、1、2、3……还有cm等。 师:尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位,用字母 “cm”来表示。1厘米有多长呢?直尺上从0到1这一段长度就是1厘米。 你还能在直尺上找到哪段长度是1厘米呢? 启发学生找一找,说一说。如直尺上从3到4这段长度是1厘米等。
过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发 展。这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师敢于放开呵护的双手，就 会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
【教学重点】
让学生初步建立对1厘米的表象，认识厘米，体会厘米的 实际意义。
【教学难点】：
能用刻度尺测量较小物体的长度，学会用刻度尺量物体的 长度的方法。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以 学生年龄虽小，但都已经大略认识尺子（学生尺每个学生都见过），以他们 的经验出发，知道尺子能用来做什么，怎么使用（当然不一定很准确地使用， 所具有的知识也未必全面），比如说，在完成 “连一连”的题目中，有的 学生就用尺子画线，他们知道，尺子可以用来画直线；在裁纸活动中，有的 学生没有剪刀，为了将纸撕齐，以尺子压纸边进行，也是取用了尺子的直， 可见，学生对尺子并不陌生。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第三课《有多少点子》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
（三）、课堂小结 师:让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈 感受、收获。
七、课堂练习
1.把下列加法算式改写成乘法算式。 (1)3+3+3=9
( )×( )=( ) (2)5+5+5+5=20
( )×( )=( )
2.用乘法解决问题。 数方阵中物体的个数时,可以( )一排一排地数,也可以( )一列一列地数。虽 然观察的角度不同,但可以用同一个乘法算式表示,如3个2和2个3,都可以用3×2或 2×3表示。 3.通过预习,我知道了求方阵中物体的个数,可以( )看,看有几排,每排几个,也可 以( )数,看有几列,每列有几个,都可以列出乘法算式,即这两个数相乘,还可以把 两个乘数交换位置。
九、教学反思
本节课，在课堂上,应始终与学生处于平等地位,和他们一起思考,一起 游戏,一起探索,共同遨游于知识的海洋中。和学生一起探讨解决问题的方法, 尊重学生的看法,创造良好的师生合作、宽松和谐的教学环境。以小组合作 的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习 方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学习任务。
四、说教学重难点
【教学重点】
初步学会用乘法解决简单的实际问题。
【教学难点】：
进一步理解乘法的意义。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
（二）、探究新知 1.想一想,摆一摆。 师:刚才同学们做得很认真,能根据点子图说清每行有几个,有几行,或是每 列有几个,有几列;并能说出加数相同的连加算式和乘法算式,真是学到了不 少知识。现在老师想请同学们在点子图上表示出乘法算式4×7。能行吗? 学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别有困难的学生。 师:你是怎么摆的?谁愿意说给大家听? 生1:我露出了7行,4列。也就是每行有4个,7行就是7个4,所以就是4×7。 生2:我露出了4行,7列。也就是每行有7个,4行就是4个7,也是4×7。 师:同学们说得都对。这是两种不同的表示方法,可以横着看,也可以竖着看 。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第四课《动 物 聚 会》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
【教学重点】
在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。
【教学难点】：
运用乘法解决简单的实际问题。
五、说教法学法
根据 《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。” 课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生 充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨 获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其 然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方 法的思维过程。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四 课《动 物 聚 会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用 的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养 学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动 学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力 图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数 学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
（二）、探究新知 学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学 生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好 的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我 们要重点研究的4个问题： （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？
北师大版二年级数学上册课课练
北师大版二年级数学上册课课练Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一单元数一数与乘法第一课时数一数课前预习：1、小朋友一只手有个手指头（）那一双手有几根呢 ( )你能列出算式吗课堂练习：一、先横着数，在竖着数，列算式并计算。
（１）有多少个圆圈加法算式：————————或—————————二、我会计算。
２＋２＋２＋２＋２＝３＋３＋３＋３＝６＋６＋６＝５＋５＋５＋５＝课前预习：2+2+2+2= 3+3+3+3+3= 5+5+5+5= 6+6+6=课堂练习：1、把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4= 2+2+2+26+6+6+6= 3+3+3+3+3+3=2、写出乘法算式再读出来。
3个3相加（） 6个2相加（）3和6相乘（） 4乘4（）课后作业：1. 5乘3写作（）；3乘2写作（）。
2.两个乘数都是4，写成乘法式子是（），表示（）个（）相加，写成加法式子是（）。
3. 一个乘数是2，另一个乘数是6，这个式子写作（），读作（）。
4. 3个人吃饭，需要( )双筷子；4辆三轮车，有（）个车轮。
课前预习把可以改写成乘法算式的写出来。
3+3+3+2 5+5+5+3 4+4+4+4 6+6+5课堂练习一、我会判断。
1、 7+3=7x3 （）2、6+6+6+=6x3 （）3、4个7相加写成算式7+4 ( )4、5+5+5+5=5x4 （）二、我会连。
2+2+2 9x24+4+4+4+4 8x39+9 4x58+8+8 2x3课后作业：一共有几面旗加法算式：乘法算式：第四课时 动物聚会 课前预习:在算是的后面写出得数6x3 5x4 3x2 6x7 4x3 5x5 课堂练习题: 一、我会看图填空。
（）个（）或二、我会填。
（在圆圈里填“>”“<”或“=”） 三、想一想算一算3+3+33= 4+4+4= 8+8+8+8= 10+10+10+10= 拓展延伸：(帮小狗想找家)3x6 4x3 5x23+3+3+3 3+3+3+3+3+3 2+2+2+2+2 4+4+4第二单元乘法口诀（一）第一课时数松果课前预习：４个２相加是多少５加６等于多少把下面的算式改写成乘法算式。
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第1课时谁的得分高一、用竖式计算。
46+15+24= 32+18+4= 35+42+22=里填上“>”“<”或“=”。
78 16+21+41 66 17+25+26 52 24+35+2995 32+18+45 28+36+29 28+29+3356+15+28三、把在同一条直线上的三个数加起来。
四、解决问题。
小明踢毽子25个，小刚踢毽子比小明多9个，小云和小明踢的同样多。
他们三人一共踢毽子多少个？参考答案：一、85 54 99（竖式略）二、= < < = > <三、24+19+37=80 37+30+18=8520+33+18=71 24+21+20=65四、25+（9+25）+25=84（个）第2课时秋游一、计算并填写。
75-25-20= 80- 24-47= 想：75-25=（）8 0（）-（）=（）- 2 4（）- （）（）二、帮小动物们找到家。
（连一连）三、笔算下面各题。
84-23-15 84-15-23 62-18-29 62-29-18四、解决问题。
超市运来70袋大米，上午卖出34袋，下午卖出28袋，大米卖完了吗？如果没卖完，还剩多少袋？参考答案：一、30 50 50 20 30 9 56 47 9二、略三、46 46 15 15四、70-34-28=8（袋）第3课时星星合唱队一、填空。
67+28-25=（）二、接力赛。
三、解决问题。
1.天鹅舞蹈队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人。
舞蹈队人数是增加了还是减少了？舞蹈队现在有多少人？2.蛋糕店原来有27个蛋糕，又新做了12个，卖出8个后，现在店里有几个蛋糕？参考答案：一、70 95 95 70 95二、50 42 66 48 68 84 49 73三、1.减少了76-19+12=69（人）2. 27+12-8=31（个）第1课时买文具1.换一换。
（1）1张可以换（）张和（）张。
（2）（）张可以换1张。
（3）1张能换（）张，也可以换（）张。
2.认一认，填一填。
（）角（）分（）元（）角（）分3.芳芳的储蓄罐有1元、5角、1角的硬币若干，芳芳想从中拿出1元5角买1把尺子，一共有几种不同的拿法？参考答案：1.（1）2 1 （答案不唯一）（2）5 （3）10 22. 7 8 5 5 33.有6种不同的拿法，分别是①1枚1元和1枚5角的硬币；②1枚1元和5枚1角的硬币；③3枚5角的硬币；④2枚5角和5枚1角的硬币；⑤1枚5角和10枚1角的硬币；⑥15枚1角的硬币。
第2课时买衣服一、认一认，读一读。
1. 1张可以换（）张。
2. 1张可以换（）张。
3. 1张可以换（）张。
4. 1张可以换（）张。
二、比较大小。
（用“>”“<”或“=”填空）12角1元2角99角1元1元3角3元1角56元3角50元48元100分1元4664角49元50元7元6角7元8角三、算一算，填一填。
1元-3角=（）角3元-9角=（）元（）角8角+2角=（）角16元-7元=（）元6角+5角=（）元（）角 2元8角+3元6角=（）元（）角7元9角-5元4角=（）元（）角四、解决问题。
买一个足球和一个篮球一共要花多少钱？参考答案：一、1. 10 2. 5 3. 5 4. 2二、= > < < > = < < <三、7 2 1 10 9 1 1 6 4 2 5四、38+25=63（元）第3课时小小商店一、算一算。
7元2角+5元= 5元+48元= 52元-18元= 18元5角-4元= 45元-43元= 2元8角+4元=二、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）1.每千克苹果价钱为（）。
A.3元5角B.3角5分C.35元2.钢笔每支的价格约为（）。
A.3元B.3角C.3分3.妈妈给小林9元，爸爸给小林6元，小林一共有（）元。
A.3元B.9元6角C.15元4.姐姐有1元8角，买铅笔用去3角，还剩（）。
A.9角B.1元5角C.1元三、完成下表。
买的物品一共多少钱要买的东西付出的钱应找10元10元四、解决问题。
1.买一支铅笔和一块橡皮一共要多少钱？2.洋娃娃比哨子贵多少钱？3. 5元买1个哨子应找回多少钱？参考答案：一、12元2角53元34元14元5角2元6元8角二、1.A 2.A 3.C 4.B三、25元25元48元5元2元四、1. 2角+5角=7角 2. 12元-2元=10元3. 5元-2元=3元第1课时有多少块糖一、填空。
1. 一共有（）个。
横着数：（）+（）+（）=（）竖着数：（）+（）+（）+（）=（）2. 3个6相加：（）。
二、帮小鸟找到它们的家。
（连一连）三、看图列式计算。
1. 2.+ = + + + =+ + + + =四、解决问题。
下面有多少个桃子？5盘呢？10盘呢？参考答案：一、1. 12 4+4+4=12 3+3+3+3=12 2. 6+6+6二、略三、1. 5+5=10 2+2+2+2+2=102. 3+3+3+3=12四、7+7+7=21（个）7+7+7+7+7=35（个）7+7+7+7+7+7+7+7+7+7=70（个）第2课时儿童乐园一、看图列算式。
加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：二、填一填。
9+9+9+9+9表示（）个（）相加，乘法算式是：或7+7+7+7+7+7表示（）个（）相加，乘法算式是：或三、用喜欢的图形画一画。
参考答案：一、4+4+4+4=16 4×4=16 5+5+5=15 5×3=15二、5个9 5×9 9×5 6个7 6×7 7×6三、略第3课时有多少点子一、填空。
1. ○○○○○○○○○○○○○○○个相加××◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎个相加××2. 5个2相加，乘法算式（）或（）。
4个6相加，乘法算式（）或（）。
二、看图连一连。
三、一共有多少个？参考答案：一、1. 5个3 5×3 3×5 7个2 2×7 7×22. 5×2 2×5 4×6 6×4二、略三、9×3=27（个）第4课时动物聚会一、填空。
1. 6+6+6+6+6+6=36，写成乘法算式是（）×（）=（）。
2. 4×7=28，改写成加法算式是（）+（）+（）+（）=（）或（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）=（）3. 3×7和7×3都可以表示（）个（）相加或（）个（）相加。
二、看图写算式。
= （个）= （支）三、商店里有9个红气球，黄气球、绿气球、蓝气球的个数和红气球一样多。
商店里四种气球一共有多少个？参考答案：一、1. 6×6=36 2. 7+7+7+7=28 4+4+4+4+4+4+4=283. 3个7 7个3二、7×3=21 4×2=8三、9×4=36（个）第1课时折一折，做一做一、填一填。
1.一个乘数是7，另一个乘数是3，写作：，读作：。
2. 8+8+8+8=32，表示（）个（），可以改写成乘法算式：（）×（）或（）×（）。
二、第二行的图案展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。
三、第二行的图案是从第一行的纸上剪下来的，连一连。
参考答案：一、1. 7×3 7乘3 2. 4个8 8×4 4×8二~三、略第2课时玩一玩，做一做一、想一想，说一说小乌龟怎样才能把①②③号箱子推到右边的空格里。
二、根据下面每个图，自己学做一个灯笼。
参考答案：一~二、略第1课时数松果1.把口诀补充完整。
2.口算。
5×5= 3×5= 8×5= 5×9= 2×5=6×5= 5×4= 7×5= 5×3= 1×5=3.王老师领着8名同学去省城参加十一届全运会小记者选拔赛，每张车票5元，带50元够吗？参考答案：1.（横排）得五五五一十四九2.（横排）25 15 40 45 10 30 20 35 15 53. 5×9=45（元）或9×5=45（元）45元<50元答：带50元够。
第2课时做家务一、直接写出得数。
2×2= 2+2= 2×5= 8×2=5×2= 5×7= 9×5= 4×2=二、看图写算式。
+ + = + =×= ×=×= ×=参考答案：一、4 4 10 16 10 35 45 8二、2+2+2=6 2×3=6 3×2=6 4+4=8 4×2=8 2×4=8第3课时课间活动一、直接写出得数。
5×3= 5+3= 2×3= 3+3+3= 5×6= 5+6= 5×2= 6×2=二、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）1.☆☆※★◎☆☆※★◎，往下排，第15个图形是（）。
A.☆B.◇C.※D.◎2.有一堆，拿走2个后，5个5个地数，5次数完。
这堆有（）个。
A.22B.27C.23D.25三、填一填。
买1个可以买2把，也可以买5支,1个20元，（）元，（）元。
参考答案：一、15 8 6 9 30 11 10 12二、1.D 2.B三、10 4第4课时需要几个轮子一、看一看，填一填。
（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）（）+（）=（）（）×（）=（）二、找规律填数。
1. 1,4,7,10，，，，2. 15，，11,9，，5，3. ，21，，15,12，参考答案：一、3+3+3+3=12 3×4=12 3+3=6 2×3=6二、1. 13 16 19 2. 13 7 3 3. 24 18 9第5课时小熊请客一、直接写出得数。
2+2+3= 4×8= 6×5= 1×5= 3×8=5×7= 3×4= 2×4-1= 3×3-3= 4+4+4+4= 二、看图写算式。
+ + = + =×=×=三、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）1.一件上衣5个纽扣，3件上衣共有（）个纽扣。
A.5×3B.5+3C.3×3D.3+3+32. 4×3表示（）。
A.4个3相加B.4个3相乘C.4+3D.3+33.有2盒羽毛球，一盒装5个，另一盒装6个，两盒一共装（）个球。