综合活动实践课

三年级综合活动实践课

变废为宝

一、活动时间:2016年9月1日星期四

二、活动目的:

1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案,怎样变废为宝?培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,

三、活动准备:

1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的,怎样变废为宝?

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

四、课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程:

一、计算导入:(算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎

么样?

1、出示题目:

某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,珠海市会有多少垃圾呢?

如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算,教师板书。

1日 180000千克 180吨

1月 5400000千克 5400吨

1年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是

最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家,垃圾量大

大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,

那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,

老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝?这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

二、观看录象:(看一看)

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街

小巷,影响形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?怎样变废为宝?能接受吗?”

三、研究方案:(写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

(1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你

有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

(2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,你就不必再重复。

3、随机补充:在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果

皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、

废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度

计、废油漆桶等。

四、联系实际:(说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!那作为珠海市的小市民,除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸:老师请大家发挥集体的智慧,把怎样变废为宝的设计写

下来,把想宣传的内容写下来,好吗?”

张开想象的翅膀

活动时间:2016年9月8日星期四

活动目标:

1、依据学生的生活经验,给他们提供自由想象、独立思考的情境条件,

鼓励他们大胆幻想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪,展开想象的翅膀,获得创造的

灵感,并且勇于动手进行创造发明。

3、体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动。活动准备:

1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡

第一课时

活动过程:

一、课前体验,初步感悟

根据目标,学生课前搜集人类发明飞机,蒸汽机,潜水艇等的相关资料。

二、课中体验,深化感悟

(一)录象演示,激发想象

师:老师有一样非常奇妙的东西。有了它,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的;有了它,能上天入地,能穿越时空,能回到过去,能奔向未来……你有吗?你想有吗?

师:只要想,你就一定能有,那就是一对翅膀,一对想象的翅膀!

板书:想象的翅膀

师:下面,让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想:你从牛顿的故事中感悟到了什么?

播放:《牛顿由苹果落地发现万有引力》交流感受

2、交流资料

课前,同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明,谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事?根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇,发明飞机等。

3、小结,板书课题:展开想象的翅膀

(二)合作学习,丰富想象

1、想象探秘

师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此丰富多彩,那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?请同学们先自己想一想,然后小组内互相交流自己的看法。

(1)小组探讨

(2)全班交流,充分尊重学生的体验。(要多提“假如……将会……”

的问题,尽可能寻找不同的答案。要多读书,丰富知识,开阔视

野。设想一切都是可能的,充满幻想。问“如果……是不是……”