职业活动教学设计运输管理3
物流管理专业物流运输管理课程的优秀教案范本
物流管理专业物流运输管理课程的优秀教案范本一、课程概述物流运输管理是物流管理专业的重要课程之一，旨在培养学生在物流行业中承担运输管理职责的能力。
本课程教案范本将运输管理课程分为以下几个模块进行探讨，并通过理论与实践相结合的方式，提升学生的专业素养和实践能力。
二、课程目标1. 了解物流运输管理的基本概念和理论知识；2. 理解运输管理在物流系统中的作用和重要性；3. 掌握运输需求分析及配送模式选择的方法和技巧；4. 熟悉运输合同的签订与履行流程；5. 培养学生的团队沟通与协作能力。
三、教学内容与方法1. 运输管理概述- 物流运输管理的定义和功能- 运输管理对物流效率的影响- 当前运输管理的发展趋势2. 运输市场与需求分析- 运输市场供需状况及发展趋势分析 - 运输需求的确定与评估方法- 运输需求预测与应对策略3. 运输方式和模式选择- 各类运输方式的特点与适用范围- 运输模式的选择方法和决策依据- 多式联运与物流配送体系建设4. 运输合同的签订与履行- 运输合同的法律规定与要求- 运输合同的主要条款和注意事项- 运输合同履行过程中的管理与控制5. 运输风险管理与应对- 运输风险的种类与影响因素分析- 运输风险识别、评估与防范策略- 运输事故的应急处置与事故调查方法四、教学过程安排1. 理论授课- 为学生提供必要的理论基础知识，通过讲解和演示等方式，引导学生全面了解运输管理的相关理论概念。
2. 案例分析- 分析真实的物流运输管理案例，以培养学生的分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生参与讨论和合作解决问题。
3. 实地考察- 带领学生参观物流运输场所，如货运站、物流仓储基地等，让学生亲身体验运输管理的现实操作。
4. 团队项目- 将学生分成小组，每个小组负责设计一份完整的运输管理方案，并进行演示与展示，加强学生的团队合作与沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价- 考察学生对课堂知识的掌握和理解程度，包括课堂参与度、笔记记录和问题回答等。
职业活动教学设计(物流基础3).doc.
主要用途分类；（2）按装卸搬运货物的种类分类；（3）按作业性质分 类。讲授重点是装卸搬运作业：（1）堆放作业（2）拆垛作业（3）分拣 作业（4）配货作业（5）搬送作业（6）移送作业；这是本单元难点，也
教学 资源
是重点。 内容提问：1、常用的垂直搬运设备有哪些？（起重机械可分为单动作和 复杂动作两类；按其结构、性能不同，起重机械可分为轻小型起重设备、 桥式起重机、臂架起重机及升降机四种基本类型，单动作的起重机械主 要有千斤顶、绞车和升降机，复杂动作的起重机有桥式起重机和旋转起 重机等。） 2、水平搬运设备有哪些？（按照输送机的结构形式则可分为辊式、胶带 式、悬挂式多种；水平移动货物作业的车辆，有牵引车、平板车及搬运 车等） 3、基本的装卸作业有哪些？（商品的"堆码、拆垛"、"分拣、配货"、" 搬送、移送"三类基本的装卸作业） 4、以物流设施、设备为对象进行装卸搬运的作业方式有哪些类型？（仓 库装卸、铁路装卸、港口装卸、汽车装卸） 5、按运动方向和作业性质装卸搬运的作业方式可以分成哪些方式（可分 成使用吊车的“吊上吊下”方式，使用叉车的“叉上叉下”方式，使用 半挂车或叉车的“滚上滚下”方式，“移上移下”方式及散装方式等） 单元小结：（5 分钟）：本单元主要装卸搬运的概念，装卸搬运设备的 分类；装卸搬运作业的种类；装卸搬运作业方式；装卸搬运作业应用。 重点介绍集装箱的装卸搬运作业和特种货物的装卸搬运作业。 单元评价：（8 分钟）：填写：单元课程评价表、职业核心能力测评表、 专业能力测评表。 课后作业：（2 分钟）1、引导案例中的 2 个问题 2、举 3 个小例子说明装卸搬运的应用方法。 JCA070101 导引案例；JCD030101；JCD030103；物流装卸搬运系统； JCS030103：家电物流装卸搬运系统；干散货物的装卸系统；JCS030112 系统包括：构成、系统、作业、过程等 特种货物装卸搬运；JCS030201 超长、超限、集重货物装卸与搬运；危 险货物装卸搬运；JCS030202 危险货物装卸搬运；贵重货物装卸搬运； JCS030203 贵重货物装卸搬运；鲜活易腐货物装卸搬运；JCS030204 鲜活
2024版《运输管理》教学方案定稿
实践能力与创新精神
03
通过案例分析、模拟实验等实践环节，学生的实践能力和创新
精神得到了一定的锻炼和提高。
对未来《运输管理》教学的展望
加强理论与实践结合
在未来的教学中，应更加注重理论与实践的结合，增加案例 分析、实地考察等实践环节，提高学生的实践能力。
强化学生主体地位
应进一步发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与课堂讨论 和小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
03
运输计划与组织
运输需求分析
分析货物种类、数量、 运输距离和运输时间 等要求。
确定运输需求的优先 级和紧急性。
评估运输成本、运输 速度和运输安全性等 因素。
运输计划编制方法
01
制定运输计划的目标和 原则。
02
收集和分析运输需求信 息，包括货源、运力和 市场情况等。
03
确定运输路线、运输方 式和运输工具。
拓展国际视野
随着全球化的发展，运输管理领域的国际合作与交流日益频 繁。在未来的教学中，应注重拓展学生的国际视野，引入国 际先进的运输管理理念和经验。
关注新技术与新业态
随着科技的进步和产业的发展，运输领域涌现出许多新技术 和新业态。在未来的教学中，应关注这些新变化，及时更新 教学内容和方法。
THANKS
教学目标与任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识目标
使学生掌握运输管理的基本理论和知 识，了解各种运输方式的特点和适用 条件，熟悉运输计划和调度的基本方 法。
情感、态度和价值观目标
培养学生具备团队协作精神和服务意 识，树立正确的职业道德观念，关注 运输业的发展趋势和前沿动态。
能力目标
培养学生具备独立分析和解决运输管
理问题的能力，能够制定合理的运输
运输管理课程教学方案设计
运输管理课程教学方案设计运输管理课程教学方案设计运输管理课程实践教学是与理论教学平行而又相互协调，相辅相成的，应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境。
让每个大学生经历多个这种实践环节的培养和训练，这不仅能培养学生扎实的基本技能与实践能力，而且对提高学生的综合素质大有好处。
下面是小编整理的运输管理课程教学方案设计，欢迎来参考！一、运输管理课程实践教学培养体系的整体构建运输管理课程是一门实践操作性较强的课程，也是很多院校物流管理、国际贸易等专业的核心课程，因此运输管理课程不仅要做好理论教学，同时要设计好实践教学体系。
而运输管理课程实践教学培养体系的构建，是一项复杂的工程，我们认为至少应该从三个方面下功夫：一是加强以运输实验中心为核心的实验教学体系建设；二是开展好校内运输管理实训基地的建设；三是开展好校外实习基地的建设。
下面对我校在这三个方面的建设情况进行分别介绍。
二、运输实验中心教学体系的建设方案运输实验中心教学是整个运输实践培养体系的基础，具体内容包括虚拟商业环境训练、运输情景模拟训练，运输系统软件训练、运输自主实验，运输管理课程实践教学的主线。
在进行运输实验中心建设时，应根据运输管理的教学情况，建设一个具有多功能和灵活性的运输实验中心教学体系。
该中心可以作为开展运输管理理论与模拟实训教学、案例分析、实证研究、运输方案设计及运输自主实验的平台。
因此实验中心应做好以下几个方面的工作。
1.选好运输管理培养模块。
我们把运输实验中心的实验教学环节分成四个模块，形成一个有机的实验教学体系，它们是：基本知识综合运用能力、专业技能应用能力、创新创业能力、可持续发展能力。
2.选好每一模块的教学软件。
一些软件结合课程进行教学，一些软件可以独立训练。
3.设计好每一软件的课时。
课程软件以18个课时为主，独立软件以24、36课时为主，运输自主实验以12课时为主。
4.设计好每一模块的考核方法。
每一模块以自动考核、自动打分为主系统。
物流运输管理课程设计
物流运输 管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解物流运输的基本概念、功能及重要性；2. 学生能够掌握物流运输的分类、方式及其特点；3. 学生能够了解物流运输在供应链管理中的作用，以及与生产、销售等环节的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际物流运输中的问题；2. 学生能够设计合理的物流运输方案，提高物流效率，降低成本；3. 学生能够运用物流运输管理软件，进行简单的数据分析和处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注物流行业发展的意识，激发学生对物流运输管理的兴趣；2. 培养学生具备合作精神，学会在团队中共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，了解绿色物流的重要性，培养学生的社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握物流运输的基本知识，还能在实际问题中运用所学，提升综合素养。
二、教学内容1. 物流运输概述- 物流运输的定义、功能及作用- 物流运输的分类及方式2. 物流运输的基本要素- 运输工具及其特点- 运输线路及设施- 运输成本与价格3. 物流运输管理- 物流运输组织与管理方法- 物流运输方案的制定与优化- 物流运输信息化管理4. 绿色物流与环保- 绿色物流的概念与意义- 环保型物流运输方式及实践- 物流运输对环境的影响及对策5. 实践案例与讨论- 分析典型的物流运输案例，了解实际运作过程- 小组讨论物流运输中的问题及解决方案- 设计简单的物流运输方案，进行模拟实施本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师将引导学生学习物流运输的基本概念、要素及管理方法，并通过实践案例与讨论，提高学生解决实际问题的能力。
同时，关注绿色物流与环保，培养学生的环保意识和责任感。
物流运输管理教案中职
创造时间价值
通过物流运输，可以缩短物品的生产 与消费之间的时间差，从而创造时间 价值。
物流运输系统构成
运输参与者
运输工具
指用于载运物品的各种设备和装 置，如火车、汽车、船舶、飞机 等。
包括承运人、托运人、收货人等 参与物流运输的各方主体。
运输节点
指物流网络中连接线路的结节之 处，如港口、车站、空港等。
物联网技术可以实现物流运输过程中货物的实时跟踪和监 控，提高货物的安全性和可追溯性。
5G通信技术应用
5G通信技术的高速度、低时延特性可以应用于物流运输 中的实时信息传递和远程控制等方面，提升物流服务的时 效性和便捷性。
THANKS
感谢观看
根据货物的特性和运输需求，合理安排车 辆类型和数量，提高车辆利用率。
装载优化
信息技术应用
通过合理的货物装载方式，提高车辆的装 载率，减少空驶和浪费。
利用先进的物流信息技术，如GIS、GPS等 ，实现实时监控和智能调度，提高物流运 输效率。
05
物流运输成本控制与 核算
物流运输成本构成及影响因素
物流运输成本构成
，降低运输成本。
确保物流运输的安全性
02
严格遵守国家和行业的安全法规，确保货物在运输过程中的安
全无损。
提升物流运输的服务质量
03
以客户需求为导向，提供优质的物流服务，提高客户满意度。
物流运输管理原则
01
02
03
系统化原则
将物流运输管理视为一个 整体系统，注重各环节的 协调与配合，实现整体最 优。
标准化原则
分类
按照运输方式的不同，物流运输可分为铁路运输、公路运输、水路运输、航空 运输和管道运输等。
《运输管理》课程教学设计
．
４
《 仓 储管理》 等课 程 为 基 础 ， 也与学习《 供应链 管理》 等后 续 课 程 有 密 切 联 系
２ ． 课 程 教 学 目标 。 通过课程学 习。 要 求 学 生 不仅 掌握 运 输
流 管 理 专 业 的核 心 课 程 之 一
１ 运 输 市 场 ４ ２ ． 要 求 学 生 能够 进 行 运 输 市 场 调 研 与 分 析 １ ． 掌握 公路 货 运基 本 知识 ： ２ 公路 货 物 ２ ． 熟悉零担及整车运输组织方式 ：
运输 组 织 ３ ． 熟悉公路成本核算 ：
．
８
二 《 运输 管 理》 课 程 的介 绍
运 输 内涵 和外 延 是 一 个 很 大 的 范 畴 ． 从 商 业 经 济 角 度 来 看， 它包括公路 、 铁路 、 水路 、 航空和管道五种运 输方式 ， 且 每 种 运 输 方 式 不仅 独 立 为 一 个 产 业 ． 还 构 成 了错 综 复 杂 的综 合 交通运输体 系。 它不仅仅是涵盖海 、 陆、 空、 地 下 四大 空 间 ， 其 内容 更 是 十 分 庞 杂 。作 为 专 业 教 师 ， 如 不 能 以正 确 的角 度 开 展教学 ， 就 会 迷 失 在 繁 杂 的知 识 海 洋 中 ， 害人害己。 １ ． 课 程 的 性 质 。 本 课 程 是 高 等 职业 院校 物 流管 理 专 业 的
务 与职 业 能 力 要 求 ． 根 据 市 场 调 研 和 物 流 企 业 或 制 造 企 业 运 输 岗位 需 求 分 析 ． 针 对 物 流 管 理 专 业 学 生 未 来 从 事 物 流 运 输
《运输管理》课程设计方案
《运输管理》课程设计方案《运输管理》课程设计编写：林小虾审核：李志勇林文杰漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描述 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (2)五、教学建议与说明 (30)第二部分课程整体设计 (37)一、典型工作任务 (37)二、课程目标设计 (37)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (39)四、课程教学策略设计 (45)五、课程教学进度表设计 (59)六、课程学业评价设计 (70)七、课程实施条件设计 (70)八、其他需要说明的问题 (71)第三部分课程单元教学设计 (72)学习情境一物流运输认知 (72)学习情境二公路运输实务 (93)学习情境三铁路运输实务 (133)学习情境四水路运输实务 (187)学习情境五航空运输实务 (222)学习情境六多式联运实务 (242)第一部分课程标准课程名称：运输管理适用专业：物流管理、连锁经营管理一、课程性质和任务“运输管理”是物流管理专业的一门专业核心课程。
物流业在我国已经成为发展最快的产业之一，运输作为物流最重要的环节，其发展对一个国家和地区经济的综合配套能力与社会化服务的作用呈现不断强化趋势。
科学地进行物流运输管理是物流企业和企业物流发展的基础，科学系统地掌握运输管理及运输优化相关知识是物流管理专业人才培养的重要内容。
本学习领域（课程）的内容是基于工作过程开发的，学生在学习专业知识和职业技能的同时，熟悉了运输作业管理的业务流程，帮助学生树立作业中的成本、质量、安全和环保等理念，对其日后从事职业工作有极大的帮助。
此外，本学习领域（课程）与配送管理、物流信息技术与管理和仓储管理等学习领域（专业课程）有着紧密的联系。
正是由于这些原因，使得物流运输管理课程在物流管理专业人才的培养中处于十分重要的地位。
学生通过课程的学习与训练实践活动，掌握运输管理方面的基础知识、基本理论，对运输管理有全面、系统的了解和较为深刻的认识，对运输业务操作与管理的基本范畴、内在关系及其运动规律有较为系统的掌握。
《运输管理》教学设计
《运输管理》教学设计一、教学目标：1.了解运输管理的基本概念和重要性；2.掌握运输管理的基本原理和方法；3.能够分析和解决实际运输管理中的问题；4.培养学生的运输管理意识和能力。
二、教学内容：1.运输管理的基本概念和重要性；2.运输管理的组织结构和职责；3.运输管理的基本原理和方法；4.运输管理中的问题分析和解决方法；5.运输管理的发展趋势和挑战。
三、教学过程：第一课时：运输管理的基本概念和重要性（30分钟）1.运输管理的定义和范围；2.运输管理的重要性和作用；3.运输管理与物流管理的关系。
第二课时：运输管理的组织结构和职责（30分钟）1.运输管理的组织结构和职责划分；2.运输管理的职能和任务；3.运输管理中的信息流和决策流。
第三课时：运输管理的基本原理和方法（40分钟）1.运输管理的基本原理和目标；2.运输管理的方法和工具；3.运输成本控制和效益评价。
第四课时：运输管理中的问题分析和解决方法（40分钟）1.运输管理中常见的问题和挑战；2.运输管理中的问题分析方法；3.运输管理中的问题解决方法。
第五课时：运输管理的发展趋势和挑战（30分钟）1.运输管理的发展趋势和影响因素；2.运输管理面临的挑战和应对策略；3.运输管理的未来发展方向。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解运输管理的基本概念、原理和方法，使学生了解运输管理的基本知识；2.实例分析法：通过分析实际运输管理中的问题案例，培养学生的问题分析和解决能力；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨运输管理的发展趋势和面临的挑战。
五、教学评价：1.平时表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度进行评价；2.期末考试评价：考察学生对运输管理基本概念、原理和方法的理解和应用能力。
六、教学资源：1.教材：运输管理教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
七、教学反思：通过本次教学设计，我希望能够让学生全面了解运输管理的基本概念和重要性，掌握运输管理的基本原理和方法，培养学生的运输管理意识和能力。
运输管理课程设计
运输管理课程设计一、设计目的本次课程设计旨在让学生了解运输管理的基本概念、运输方案的规划与制定、运输资金的预算与控制等内容，培养学生的运输管理实践操作能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、设计背景运输管理在现代物流领域中占有重要地位，其涉及的领域广泛，包括运输方案的规划、选型、管理和优化等环节。
随着物流领域的不断发展，需要具备运输管理实践能力的专业人才越来越多。
因此，本次课程设计旨在通过实践操作，提高学生的专业能力和团队合作精神，为学生未来的职业发展打下基础。
三、设计内容3.1 基础理论讲解1.运输管理概念及发展历程2.运输企业组织结构和职能划分3.运输市场与价格形成4.物流成本分析和管理3.2 运输方案规划与制定1.运输方案的制定步骤和方法2.运输方式的选择与评估3.运输基础设施的建设与利用4.运输线路的规划和优化3.3 运输资金的预算和控制1.运输成本和收益的分析2.运输资金预算的编制方法3.运输资金的控制和优化3.4 团队合作与实践操作1.锻炼学生解决实际问题的能力2.分组合作，制定运输方案3.实地考察、跟踪运输过程中出现的问题四、课程设计要求1.在指导教师的带领下，学生应在规定时间内完成运输管理课程设计；2.学生应认真学习运输管理理论知识，充分利用已有的文献资料，制定运输方案；3.学生应按照分组合作的方式，展开实践操作，解决实际问题；4.学生应提交课程设计报告，报告应具有条理性、完整性、数据真实性；5.每组应进行课堂展示，让其他组了解自己的方案和解决问题的方法。
五、成果展示本次课程设计的成果展示形式为课堂展示。
每个小组通过PPT或其他方式，展示自己的运输方案和实践操作。
展示中，应有明确的目的和体现团队合作精神的细节。
六、结语通过本次课程设计，相信学生已经进一步了解和掌握了运输管理的基本理论和实践操作技能。
同时，团队合作精神也得到了锻炼和增强。
期望学生通过课程设计，不断提高自己的核心竞争力，在未来的职业道路上更加出色。
职中交通运输教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解交通运输的基本概念和重要性。
2. 认识交通运输的几种主要方式及其特点。
3. 理解交通运输对经济发展和社会生活的影响。
4. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
教学重难点：重点：交通运输的概念、主要方式及其特点。
难点：交通运输对经济发展和社会生活的影响。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、交通运输相关图片、视频资料。
2. 学生：准备相关资料，如交通工具图片、新闻报道等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一组交通运输图片，引导学生观察并思考：什么是交通运输？它在我们生活中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结：交通运输是连接人们生产、生活的重要纽带，对经济发展和社会生活有着重要影响。
二、讲授新课1. 交通运输的概念- 教师讲解交通运输的定义，强调其在经济发展和社会生活中的地位。
- 学生举例说明交通运输在日常生活中的应用。
2. 交通运输的主要方式- 公路运输：介绍公路运输的特点，如灵活性、快捷性等。
- 铁路运输：讲解铁路运输的优势，如运量大、速度快等。
- 水路运输：分析水路运输的特点，如成本低、运距远等。
- 航空运输：介绍航空运输的优势，如速度快、舒适度高、安全可靠等。
- 管道运输：讲解管道运输的适用范围和特点。
3. 交通运输对经济发展和社会生活的影响- 教师分析交通运输对经济发展的推动作用，如促进资源优化配置、降低物流成本等。
- 学生讨论交通运输对社会生活的影响，如改变人们的生活方式、促进文化交流等。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：针对不同的交通运输方式，分析其在不同领域的应用优势。
2. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调交通运输的重要性和不同方式的特点。
2. 学生回顾课堂所学，提出自己的疑问，教师解答。
五、课后作业1. 收集有关交通运输的新闻报道或案例，分析其对经济发展和社会生活的影响。
2. 设计一条合理的交通运输路线，并说明理由。
《运输管理》教学方案定稿-特种货物运输.
物流管理专业教学资源库建设项目《运输管理》教学方案（特种货物运输作业管理）运输管理课程资源库建设升级项目组2016年12月目录一、教学目标 (1)二、建议课时 (1)三、教学设计及方法 (1)单元一危险货物运输组织 (1)单元二超限货物运输组织 (5)单元三鲜活易腐货物运输组织 (8)一、教学目标掌握危险货物运输作业流程与运输管理；了解超限货物的特点，掌握超限货物运输作业流程与运输管理；熟悉冷藏运输组织与管理。
基本完成危险、超限、鲜活易腐货物的货运管理工作。
二、建议课时本课程建议学时为8学时。
三、教学设计及方法单元一危险货物运输组织（一）教学内容及目标本单元的学习内容主要包括危险货物运输的作业流程，介绍几种常见的危险货物及其特性，学会科学地合理的组织危险货物运输的方法。
通过制定危险货物运输组织方案训练，学生根据情况能够初步完成危险货物运输的各环节操作；能够初步完成常见危险品货物的运输组织管理工作。
（二）相关知识点①危险货物运输作业流程：受理托运、货物运送、交接保管。
②危险货物运输管理：托运管理、承运管理、必备条件、资质凭证管理、车辆及场站设施管理。
③常见危险货物：爆炸品、压缩气体、易燃液体、遇水易燃货物、氧化剂、毒害品、放射性物品、腐蚀品、辐射品。
（三）课堂活动危险品货物运输组织技能训练。
活动按如下步骤进行：步骤一、教师通过案例布置“危险品货物运输组织技能训练”任务，学生领会任务内容及要求。
步骤二、学生分小组讨论，通过计划、决策，制定危险货物运输组织方案。
步骤三、学生采用角色扮演法演练小组共同制定的流程。
步骤四、学生分小组讨论危险货物运输组织过程中对突发事件的应急措施。
步骤五、学生对所完成的任务成果进行展示、交流、总结。
步骤六、各小组间评价任务成果，教师总结知识。
训练任务为“2002.4.11” 107国道重大恶性交通事故。
事故概况及经过：①发生时间：2002年4月11日23时20分。
②肇事车辆情况：某东风牌大型货车，核载吨位6t，车辆技术等级二级。
运输教案(定稿)
运输教案(定稿)1. 教案目标本教案旨在帮助学生了解运输的重要性，理解运输的基本概念和运输方式，并增强学生在实际生活中应用相关知识的能力。
2. 教学内容2.1 运输的定义和重要性- 运输的定义和基本概念- 运输对经济发展的重要性和作用2.2 运输的分类和运输方式- 运输的主要分类：陆运、水运、空运和管道运输- 各种运输方式的特点和适用场景2.3 运输的管理和安全问题- 运输管理的基本原则和手段- 运输安全的重要性和相关措施3. 教学方法3.1. 讲授策略- 简明扼要地介绍运输的定义和重要性- 结合实例，让学生理解运输方式的分类和特点- 强调运输管理和安全问题的重要性，并进行案例分析3.2. 学生活动- 小组讨论：学生根据自己对不同运输方式的了解，讨论选择最适合某种货物运输的方式，并说明理由- 观察与讨论：学生观察周围的运输活动，记录发现的问题和安全隐患，进行讨论并提出改进建议3.3. 教学资源- PowerPoint幻灯片- 运输实例图片和视频- 运输安全案例4. 教案评估4.1. 学生表现评估- 参与度：学生对教学内容的积极参与程度- 知识掌握：学生对运输定义、分类和管理等知识的了解程度- 案例分析：学生对运输安全问题的案例分析能力4.2. 教学反馈与改进- 对学生研究情况进行及时反馈，并针对性地改进教学策略- 收集学生对教案的评价和建议，不断提升教学效果5. 教学拓展- 邀请行业专家进行现场讲解- 组织学生参观物流公司或运输设施- 设计运输方案并进行模拟操作6. 教学时长本教案计划使用4个45分钟的课时进行教学。
7. 参考资料。
职中交通运输教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解交通运输的基本概念和分类，掌握不同交通运输方式的特点及适用范围。
2. 能力目标：培养学生分析、比较和选择交通运输方式的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感目标：增强学生对交通运输行业的认识，激发学生对交通运输专业的兴趣。
教学重点：1. 交通运输方式的基本概念和分类。
2. 不同交通运输方式的特点及适用范围。
教学难点：1. 分析、比较和选择交通运输方式的方法。
2. 结合实际情境，运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、交通运输相关资料、图片等。
2. 学生：预习教材，了解交通运输的基本概念和分类。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅交通运输工具的图片，引导学生思考交通运输在现代社会中的重要性。
2. 提问：什么是交通运输？交通运输有哪些方式？二、新课讲授1. 交通运输的基本概念和分类- 介绍交通运输的定义和作用。
- 介绍交通运输的分类，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等。
2. 不同交通运输方式的特点及适用范围- 公路运输：介绍公路运输的特点，如灵活、便捷、快速等，以及适用范围。
- 铁路运输：介绍铁路运输的特点，如安全、准时、承载能力强等，以及适用范围。
- 水路运输：介绍水路运输的特点，如运量大、成本低、受地理条件限制等，以及适用范围。
- 航空运输：介绍航空运输的特点，如速度快、舒适、受天气影响小等，以及适用范围。
三、课堂练习1. 教师提出实际情境，要求学生根据所学知识选择合适的交通运输方式。
2. 学生分组讨论，分享选择理由。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调不同交通运输方式的特点及适用范围。
2. 鼓励学生在生活中关注交通运输行业的发展，为我国交通运输事业贡献力量。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国交通运输行业的发展现状及未来趋势。
2. 结合所学知识，设计一条合理的城市交通路线。
教学反思：本节课通过讲解交通运输的基本概念、分类及不同交通运输方式的特点，使学生了解了交通运输行业的重要性。
物流运输管理的课程设计
物流运输管理的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握物流运输管理的基本概念、原则和流程，培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解物流运输管理的定义、目的和作用；（2）掌握物流运输管理的基本原则和方法；（3）熟悉物流运输管理的流程和环节。
2.技能目标：（1）能够运用物流运输管理的原则和方法，分析并解决实际问题；（2）具备物流运输计划制定的能力；（3）具备物流运输成本分析和控制的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对物流运输管理的兴趣和热情；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协调能力；（3）培养学生关注社会热点，关注环保，提升社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括物流运输管理的概念、原则、流程和环节。
具体安排如下：1.物流运输管理的定义、目的和作用；2.物流运输管理的基本原则和方法；3.物流运输管理的流程和环节，包括运输计划制定、运输资源配置、运输调度、运输实施和运输监控等；4.物流运输成本分析和控制的方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解物流运输管理的概念、原则、流程和环节等基本知识；2.案例分析法：分析典型物流运输管理案例，让学生深入了解物流运输管理的实际应用；3.讨论法：分组讨论物流运输管理的相关问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；4.实验法：安排物流运输管理模拟实验，让学生亲身体验物流运输管理的流程和环节。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的物流运输管理教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关物流运输管理的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示物流运输管理的图片、图表和视频等；4.实验设备：准备物流运输管理模拟实验所需的设备，让学生亲身体验物流运输管理的流程和环节。
职业活动教学设计运输管理3
1．约80平方米的房间一间，配有多媒体一套
2．8套学习用桌椅，其中每张学习桌配六把椅子
3．8台电脑及一部打印机
4．载重20吨平板挂车或敞车（12米长）一部（模型车）
5．箱式包装货物50箱，长宽高约100×300×400cm
6．模拟的客户（生产厂家）仓库及办公室一间（约10平方米）
7．模拟的物流企业综合办公室一间（约10平方米）
4．托运单内容（①内容准确完整，字迹清楚，不得涂改。如有涂改，应由托运人在涂改处盖章证明；②托运人、收货人的姓名、地址应填写全称，起运地、到达地应详细说明所属行政区；③货物名称、包装、件数、体积、重量应填写齐全。）
5．运输里程和运杂费的计算方法（第一步、确定计费重量：货物质量一般以起运地过磅为准。起运地不能或不便过磅的货物，由承运、托运双方协商确定计费质量。对于散装货物，如砖、瓦、沙、石、土、矿石、木材等，按体积由各省、自治区、直辖市统一规定质量换算标准计算重量。第二步、确定货物等级：查阅《汽车运价规则》，确定货物等级和相应的加成率或减成率。第三步、确定计费里程：汽车货物计费里程以千米为单位，按装货地点至卸货地点的实际营运里程计算，不足1km的四舍五入。第四步、运费计算：整批货物运费=吨次费×计费重量+整批货物运价×计费重量×计费里程+货物运输其他费用）
占技能成绩的20单元名称任务三整车货物运输作业组织学时单元简介本单元主要完成运输生产过程组织的原则双班运输的条件及双班运输的组织形式定挂运输组织形式及工作重点甩挂运输组织形式及工作重点等专业知识的学习并完成双班运输作业组织拖挂运输作业组织的技能训练任务
《运输管理》职业教学活动设计
三、整车货物运输作业与管理
YSA030102：整车货物受理实例
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播放动画YSD030102：货物运输运杂费的计算动画演示，向学生介绍运杂的计算过程和方法。（10分钟）
学生观看视频YSS030101：***物流企业整车货物运输运营情况介绍，进一步讲解实践中的整车运输及货物受理情况（10分钟）。
课堂讲授整车货物受理的方法，相应的知识点给学生看图片YST030116至YST030123，加深学生的理解和记忆；提问学生实践中哪种受理方法应用的最多？各有什么优缺点？带着这些问题，用案例YSA030102：整车货物受理实例进一步讲解货物受理的方法及注意事项（15分钟）。
课堂讲授整车货物受理的工作程序，相应的知识点给学生看图片YST030124至YST030127，提问学生实践中受理工作的注意事项有哪些？播放动画YSD030101：受理工作流程动画，加深学生的记忆和理解。（10分钟）
《运输管理》职业教学活动设计
三、整车货物运输作业与管理
单元名称
任务一整车货物运输业务受理
学时
2
单元简介
本单元主要完成整车货物运输的含义和特点、业务受理方法、受理的工作程序及要求、托运单内容、货物运输里程和运杂费的计算等专业知识的学习以及相关技能的训练。
技能目标
通过完成制作货物托运单并进行填写训练，学生能够
布置训练任务（课堂活动：与客户沟通并完成运单的填写及确认）。学生分小组完成，老师提供相关的单据和资料参考并解答学生问题，最后学生介绍任务成果、交流，老师做总结。（20分钟）
教学资源
YSA030101：整车货物运输项目实例
YST030101：单车(普通载货汽车）
YST030102：牵引车
YST030103：半挂车
3．整车货物运输受理的工作程序（1．货物托运人签填托运单2．托运单内容的审批和认定3．确定货物运输里程和运杂费4．托运单编号及分送）及要求（①托运人及收货人名称、联系人、地址、电话要准确；②起讫站名、装卸货物地址要详细；③货物名称、规格、性质、状态、数量、重量应齐全、准确；④应选择合理的运输路线；⑤有关证明文件、货运资料应齐全；⑥危险货、特种货应说明运输要求、采取的措施、预防的方法；⑦运费结算单的托收银行、户名、账号要准确。）
4．托运单内容（①内容准确完整，字迹清楚，不得涂改。如有涂改，应由托运人在涂改处盖章证明；②托运人、收货人的姓名、地址应填写全称，起运地、到达地应详细说明所属行政区；③货物名称、包装、件数、体积、重量应填写齐全。）
5．运输里程和运杂费的计算方法（第一步、确定计费重量：货物质量一般以起运地过磅为准。起运地不能或不便过磅的货物，由承运、托运双方协商确定计费质量。对于散装货物，如砖、瓦、沙、石、土、矿石、木材等，按体积由各省、自治区、直辖市统一规定质量换算标准计算重量。第二步、确定货物等级：查阅《汽车运价规则》，确定货物等级和相应的加成率或减成率。第三步、确定计费里程：汽车货物计费里程以千米为单位，按装货地点至卸货地点的实际营运里程计算，不足1km的四舍五入。第四步、运费计算：整批货物运费=吨次费×计费重量+整批货物运价×计费重量×计费里程+货物运输其他费用）
对训练结果的要求：
运单设计格式正确、项目完整、运单填写清晰、无涂改、无错误、无遗漏项目。
相关知识
１．整车货物运输的含义和特点（一次货物运输在3吨以上者可视为整车运输。如货物重量不足3吨。但不能与其他货物拼装运输，需单独提供车辆办理运输，也可视为整车运输）
2．整车货物运输受理的方法（登门受理、下产地受理、现场受理、驻点受理、异地受理、电话（或传真、信函、网上）托运、签订运输合同、站台受理。）
教学方法
在多媒体教室，教师课堂直接讲授整车货物运输的含义和特点（10分钟），给学生看图片YST030101 至YST030115（5分钟），然后介绍案例（YSA030101：整车货物运输实例）并与学生讨论（10分钟），让学生充分认识实践中整车运输的特点，能够清楚区分整车与后续的零担运输实践内容及特点的不同。
YST030104：全挂车
YST030105：厢式货车
YST030106：敞车
YST030107：高拦板车
YST030108：平板车
YST030109：发动机
YST030110：轮胎
YST030111：鲜活货物
YSTБайду номын сангаас30112：专车运输货物
YST030113：危险货物
YST030114：不洁货物
YST030115：散装货物
1．设计和制作货物托运单并能正确填写；
2．完成整车货物的受理工作。
实训内容
（课堂活动）
课堂活动：与客户沟通并完成运单的填写及确认
活动按如下步骤进行：
步骤一、教师布置任务：制作一份格式化托运单，学生完成运单制作。
步骤二、讨论运单的基本内容并完善运单。
步骤三、教师给出具体整车货运请求任务，学生据此完成托运单的内容填写。（见训练任务）
YST030124：格式化运单（空白）
YST030125：某企业运单1（填写完）
YST030126：某企业运单2（多联）
YST030127：某企业货物运输清单
YSD030101：受理工作流程动画
YST030128：货物详细情况
YST030129：有关运输凭证
YST030130：特殊运输要求
YSA030102：整车货物受理实例
YST030116：登门受理
YST030117：产地受理
YST030118：现场受理
YST030119：驻点受理
YST030120：异地受理
YST030121：电话受理
YST030122：站台受理
YST030123：合同受理
YSS030101：***物流企业整车货物运输运营情况介绍
步骤四、对运单填写要求及注意事项进行讨论。
步骤五、学生展示活动成果，老师进一步总结运单的作用及有关实践中的问题。
训练任务：
沈阳××有色金属公司（法人代表李全）销售一批铝锭（牌号L60D900规格50kg），分别销售给河北保定、烟台市和秦皇岛市的三个贸易有限公司，均为公路运输，其中秦皇岛市的××贸易有限公司的需求情况：需要量为100件，5t，运费按公路80元/t计。承运人姓名：张福，收货人姓名：任飞。请据此填写道路货物运单及完成运杂费的计算。