护理伦理学第四章护患双方的道德权利和义务共24页文档
护理伦理学教学课件第四章护际关系伦理
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2.相互支持与理解
➢ 护理部主任的工作比较烦琐、内容比较广泛，对于每个科室的 具体护理工作不可能面面俱到，护士长要根据本科室的具体情 况，选择性的采纳、执行上级领导的意见。
➢ 护理部主任也要根据具体情况具体分析，不能苛责护士长完全 按照自己的思维来工作，不能用教训、命令的口气要求护士长。 当双方出现矛盾、摩擦时，护士长不能赌气，要耐心地向护理 部主任反映实际情况，以取得支持与理解，在不影响整体利益、 无原则性错误的情况下应主动给予让步，尽力使矛盾双方得到 沟通。在交往中相互满足需要，彼此理解，共同营造和谐、协 调的工作氛围。
➢ 首先，部分护理人员总认为自己的工作要比护工高一等，往往 以教训、命令的口气，指使护工做事，有时甚至带着责备的口 气，导致双方出现相互抵触的心理。
➢ 其次，有的护士与护工常常出现分工不合作，护士只搞自己的 护理工作，不协助配合护工搞好病区的卫生管理工作，因此， 在工作中时常出现一些不必要的争吵或不协调的现象。
➢ 工作中，护理人员只是机械地执行医嘱，不对患者 直接负责，只受医生的支配。
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（二）指导—被指导型
➢ 这种模式是指在医疗护理关系中，医生处于指导地 位，护理人员处于接受指导的地位。医生虽然仍具 有相对权威性，但并不限制护理人员发挥自身的积 极性和主动性。虽然这也是一种等级关系，但仅仅 是指一种职业上的等级，同时具有一定的民主成分， 是一种相对进步、科学的护医模式。
➢2.努力提高业务水平
➢3.遵守各项规章制度
➢4.克服各种艰难困苦
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二、护士长与护士之间的关系
➢ （一）矛盾产生的原因 ➢ （二）对双方的伦理道德要求
《护理伦理学》第四章整体护理、基础护理、心理护理伦理pptx
科技进步将为护理伦理带来新的发展机遇，如人 工智能、大数据等技术应用于护理领域，将有助 于提高护理效率和质量，同时也带来新的伦理挑 战。
多元化发展
未来护理伦理将更加注重多元化发展，关注不同 文化、背景患者的需求，提供更具个性化的护理 服务。
强化护理伦理教育
未来护理伦理教育将得到更多重视，培养具有高 尚医德和良好职业素养的护理人才，推动护理事 业的健康发展。
《护理伦理学》第四章整体护理、 基础护理、心理护理伦理pptx
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目录
• 整体护理伦理 • 基础护理伦理 • 心理护理伦理 • 总结与展望
01 整体护理伦理
整体护理的定义与意义
定义
整体护理是一种综合性的护理模式，它关注病人的身体、心理、社会和精神层 面的需求，并通过跨学科的合作，提供全面、连续、个性化的护理服务。
关注患者权益
护士应具备扎实的专业知识和技能，提供 规范、细致的基础护理，确保护理质量。
护士应关注患者的知情权、同意权和选择 权，尊重患者的意愿，合理满足患者的需 求。
基础护理伦理实践
案例分析
护理操作规范
护理质量评价
护理伦理教育
通过典型案例分析，探讨基础护理实践中 遇到的伦理问题，如隐私保护、自主权尊 重、护患沟通等。
• 关注患者权益：护士应关注患者的心理健康权益，积极参与心理健康宣传教育活动，提高患者对心理健康的认 识和重视程度。同时，护士应为患者提供心理支持和援助，帮助患者维护自身权益，促进心理健康的全面发展 。
04 总结与展望
护理伦理在整体护理、基础护理、心理护理中的应用价值 。
提高护理质量
护理伦理在整体护理中的应用 ，能够规范护理行为，提高护 理质量，确保患者权益和安全
第四章护患双方的道德权利和义务
2．平等的医疗权 ．
医疗权是生命健康权的延伸。 医疗权是生命健康权的延伸。 从宏观层面理解: 从宏观层面理解 任何病人都享有医疗权利， 一，任何病人都享有医疗权利，任何病 人享有医疗权利就是指任何病人都有 获得为治疗其疾病所必需的医疗服务 的权利。 的权利。 病人医疗权应是平等的、公正的。 二，病人医疗权应是平等的、公正的。 为了解决这个问题， 为了解决这个问题，需要把卫生服务 分为两个部分： 分为两个部分： 基本医疗和非基本医疗。 基本医疗和非基本医疗。
5．被尊重的权利 ． 尊重，主要是指对病人的生命 生命、 尊重，主要是指对病人的生命、 权利和人格的尊重 的尊重。 权利和人格的尊重。 6．免除社会责任权利 ． 7．诉讼和赔偿权 ． 8．监督维护自己的医疗权利实现 ． 的权利。对经济费用消耗的了解， 的权利。对经济费用消耗的了解， 也是此项内容的一部分。 也是此项内容的一部分。
3．知情同意权和知情选择权 ．
病人的知情同意权和知情选择权是 病人自主权的具体表现 具体表现。 病人自主权的具体表现。 病人接受医疗和护理的人体试验 时，接受试验者可随时撤回同意 。这也是知情同意权利内容的重 要部分。 要部分。
患者享有知情同意权和知情选择权有充分的伦理学 依据：首先，它是病人自主权的集中体现和主要内容。 依据：首先，它是病人自主权的集中体现和主要内容。 知情同意权和知情选择权包括： 知情同意权和知情选择权包括： 有权自主选择医疗单位、医疗服务方式和医务人员； 有权自主选择医疗单位、医疗服务方式和医务人员； 有权自主决定接受或不接受任何一项医疗服务， 特殊情 有权自主决定接受或不接受任何一项医疗服务，(特殊情 况下如病人生命垂危、神志不清不能表达意见时可由 况下如病人生命垂危、 病人家属决定)； 病人家属决定 ； 有权拒绝或接受任何指定的药物、检查、处理或治疗 某 有权拒绝或接受任何指定的药物、检查、处理或治疗(某 些传染病除外)， 些传染病除外 ， 有权知道相应的后果； 有权知道相应的后果；有权自主决定其遗体或器官如何 使用。 使用。
自考护理伦理学3、4课试题题
三、填空题（每小题1分） 1．义务主要包括法律义务 和______。 2．患者做出真正同意与合 理选择的基础是______。
3．患者对医疗护理差错事 故有诉讼和要求______的权 利。 4.患者的权利是病人在医疗 卫生中所拥有的而且能够行 使的权力和应该享受的 ________。
5.为确保患者自身、他人和 社会的权益，特殊干涉权是 指医护人员在特殊情况下， 对患者的自主权利的 ____________。 6.患者的权利亦称病人的 ________。
7.在患者的道德权利中， ________是生命健康权的 延伸。 8．患者的义务有：积极接 受、配合治疗和________。
9．道德义务是一个人对他 人、集体和社会的 ________。 10．作为无条件的、绝对的、 不以义务为前提的患者道德 权利是______。
11.护士的特殊干涉权只有 在人体实验性、 ____________、必要的行 动控制、____________的 范围内才能生效。 12.病人的自主权具体体现 为病人的知情选择权和 ______。
2．护士亲切和善对待患者的主 要形式是 A．礼貌文明的语言 B．真诚的微笑 C．眼神 D．整洁的衣着
3.最先提出“范畴”这一概 念的人是 A.希波克拉底 B.亚里士多德 C.摩尔 D.康德
• 4．我国古代儒家创造出来的 具有我国民族特色的自我修 身方法是 • A．情感 B．良心 • C．审慎 D．慎独
四、名词解释题（每小题3分） 1．护理道德义务 2．患者的权利 3.患者的道德权利 4.患者的道德义务 五、简答题（每小题4分） 1．（2次）护士道德权利有哪些主 要内容?
17.护理伦理学的范畴包括权利与 义务、____________、良心、审 慎、____________。 18.在护理界，与医学界具有相同 地位的誓言的文献是 ____________。
《护理伦理学》课件
03
护理伦理决策过程
伦理决策的基本框架
识别和评估可能的 行动方案
依据伦理原则和价 值观进行权衡和判 断
了解问题的背景和 相关因素
考虑每个行动方案 的可能结果
制定和实施最佳的 伦理决策
护理伦理决策的步骤
识别和定义问题
明确护理伦理决策所涉及的问题及 其相关因素，如患者的自主权、知 情同意、隐私权等。
《护理伦理学》课件
汇报人： 2023-11-26
contents
目录
• 护理伦理学基础知识 • 护理伦理学的应用 • 护理伦理决策过程 • 护理伦理规范与法律 • 护理伦理素质培养与临床实践
01
护理伦理学基础知识
护理伦理学的定义与内涵
护理伦理学定义
护理伦理学是研究护理人员在从事医 疗卫生服务过程中所应具备的道德意 识、道德关系和道德活动的学科。
作用
护理伦理规范有助于提高护理质 量，促进病人康复，维护社会稳 定，推动医疗卫生事业的发展。
护理伦理法律化的必然趋势
法律化是保障病人权益的有效途径
随着社会的发展和人们法律意识的提高，病人权益的保障越来越依赖于法律手段。护理伦理法律化能够更好地保障病 人的权益，使其得到应有的尊重和照顾。
法律化有助于规范护理行为
收集信息
收集与问题相关的背景信息，如患 者的病情、家庭背景、社会文化等 。
分析利弊
对可能的行动方案进行利弊分析， 考虑每个方案对患者、家庭、社会 的影响及其可能带来的伦理问题。
寻求意见和建议
与同事、上级或专业伦理委员会进行 讨论和咨询，寻求他们的意见和建议 。
做出决策
根据伦理原则和价值观，权衡利弊 ，做出决策并制定相应的行动计划 。
护理伦理学第四章护理伦理原则
第四章护理伦理原则学习目标1、掌握护理道德原则2、掌握生命伦理学得基本原则3、理解护理伦理学得应用原则重点难点护理伦理学得应用原则学习内容第一节护理道德原则护理道德得基本原则就是社会主义道德原则在医疗卫生领域中得重要组成部分,就是护理道德规范与范畴得总纲,贯穿于护理工作得全过程,就是广大护理人员建立正确道德观念、选择良好道德行为得准则,也就是调整护理人员在护理实践中人际关系得出发点。
一,护理道德原则得含义（一）护理道德原则得概念原则就是指人们观察问题与处理问题得标准或准绳,道德原则,体现着道德得实质与方向。
护理道德原则: 就是在护理活动中调整护理人员与病人、护理人员与其她医务人员、护理人员与社会相互关系得最基本得出发点与指导准则。
（二）护理道德原则得作用与价值护理伦理基本原则就是社会丰义值德原则存护理领域中得具体体现与运用.就是护理伦理具体原则、规范与范畴得总纲与精髓,在护理伦理体系中起主导作用。
护理伦理原则得价值在于:它就是构建与谐社会主义得重要准则之一,不仅就是护理人员树立正确得道德观念,选择良好得护理道德行为,进行护理伦理评价与教育应遵循得原则,也就是衡量护理人员道德水平得最高标准。
二、护理道德原则对护理人员得要求（一）履行救死扶伤、防病治病得职责（二）实行社会主义得医学人道主义( 三) 全心全意为人民身心健康服务第二节生命伦理学得基本原则一、自主原则(一)自主与自主原则得含义从道德哲学意义上讲，自主就是指人得自我决定能力，其有三个特性：①自愿性：自主不就是无可奈何得活动，而就是自觉自愿得活动；②目得性：自主就是…种排除非理性得冲动、建立在理性基础上得选择：③坚定性：自主就耍坚持自己得目得, 不网外界得干扰而妥协。
自主原则就是指有自主能力得人在其观点与决定不伤害她人思想与行为得前提下,能不受到干预且有自主性行动与选择以控制自己得生命。
遵循自主原则就要尊重病人与受试者得人格与尊严,即她们自主得知情同意或选择,而不能欺骗、强迫或利诱她们。
《护理学伦理学》
四川大学华西护理学院《护理伦理学》教学大纲（适用专业：本科护理专业）护理伦理教研组修订日期：2018年3月目录课程介绍 (3)第一章绪论 (6)第二章护理伦理学的理论基础 (7)第三章护理伦理学的规范体系 (8)第四章护理人际关系的伦理道德 (10)第五章临床护理实践中的伦理道德（一） (11)第六章临床护理实践中的伦理道德（二） (13)第七章临床护理实践中的伦理道德（三） (13)第八章公共卫生服务的伦理道德 (14)第九章特殊医疗技术活动中的伦理道德 (16)第十章临终关怀与死亡的伦理道德 (16)第十一章护理科研工作中的伦理道德 (17)第十二章护理管理中的伦理道德 (19)护理伦理学课程介绍一、课程基本信息课程名称（中、英文）：护理伦理学（Nursing Ethic s）课程号（代码）：502303010课程类别：学时：16学时学分：1学分二、教学团队教学单位负责人：陈红电话：85422070，email: hchenwsp@yahoo.ca课程负责人：张凤英电话:8542251，email:zhangfengying2005@课程秘书：王婷电话:85422059，email:316385184@教师团队：李晓玲护理系冯先琼护理系张凤英护理系刘春娟护理系王磊护理系李佳岭（助教）灾后重建与管理学院三、课程教学目的认知教学目标：掌握护理伦理学基本概念、基本理论、基本原则与基本方法，包括护理伦理学的历史发展、理论基础、规范体系及护理人际关系道德等。
技能教学目标：运用护理伦理学的基本理论、原则与方法，分析和解决护理实践中的伦理问题。
职业素养教学目标：帮助学生确立科学的价值观与道德索养，明确自身的角色责任，学会尊重护理对象的独立人格、权力，提高其自身的道德素质水平。
四、教学计划表五、教材（名称、作者、出版社、出版时间）1.使用教材姜小鹰，刘俊荣. 护理伦理学. 北京：人民出版社，20172.主要参考资料1)孙福川. 医学伦理学. 北京：人民卫生出版社，20132)孙宏玉，唐启群. 护理伦理学. 北京：北京大学医学出版社，20153)Hope. 医学伦理学（牛津通识读本）. 南京：译林出版社，20104)王明丽，护理伦理与法律法规. 北京：科学出版社，20155)李中琳，医学伦理学. 郑州：郑州大学出版社，20126)周宏菊. 现代医学伦理学. 武汉：武汉大学出版社，20147)Ozolins,Janis T. Foundations of healthcare ethics : theory to :Cambridge University Press,20158)Moskop,John C. Ethics and health care : an : CambridgeUniversity Press,2016六、成绩评定办法（成绩构成、各部分比例、考核方式等）理论考核占50%；作业占20%；小组案例分析占10%；辩论赛占10%；平时成绩占10%(包括考勤、课堂表现等)。
《护理伦理学》第四章整体护理、基础护理、心理护理伦理
《护理伦理学》第四章整体护理、基础护理、心理护理伦理汇报人：2023-11-26•整体护理伦理•基础护理伦理•心理护理伦理•护理伦理教育与实践01整体护理伦理整体护理的概念与特点整体护理的概念整体护理是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，把护理程序系统化地用于临床业务和管理，把病人看作一个完整的生理、心理、社会文化、精神的人，提供全面的、系统的、整体化的护理。
整体护理的特点整体护理强调以病人为中心，把病人的健康放在首位，注重病人全面健康状况的维护，以及病人整体生命过程的关注。
它体现了对人的尊重、关爱和照顾，注重病人的主观感受和客观体验，强调为病人提供全面、系统、整体的护理服务。
整体护理的伦理原则01020304尊重原则公正原则诚信原则责任原则整体护理中的伦理问题护患关系伦理问题护理操作伦理问题02基础护理伦理基础护理的概念基础护理的内容基础护理的概念与内容基础护理的伦理要求尊重病人的生命和权利秉持诚信和公正基础护理中的伦理问题护患关系紧张保护性医疗措施与病人自主权之间的矛盾03心理护理伦理心理护理的概念心理护理的意义心理护理的概念与意义尊重和保护原则真诚和信任原则中立和客观原则保密和安全原则心理护理的伦理原则心理护理中的知情同意问题在心理护理中，有时需要向患者隐瞒病情或治疗措施，此时需要注意保护患者的知情同意权，不隐瞒病情和治疗措施。
心理护理中的利益冲突问题在心理护理中，有时会出现利益冲突问题，如医生或护士为了自身利益而不顾患者利益，此时需要遵循职业道德和伦理规范。
心理护理中的伦理问题04护理伦理教育与实践护理伦理教育的内容护理伦理基本理论：介绍护理伦理的基本概念、原则、规范等。
护理伦理实践案例分析：通过案例分析，让学生了解护理伦理的实际应用。
•护理伦理的道德修养：培养学生的道德情感、道德意志和道德行为习惯。
01020304一位护士在给病人进行药物注射时，发现药物与处方不符，但她认为这只是小错误，没有关系。
《护理伦理学》教案 第四章 护患双方的道德权利和义务(北京大学医学出版社)
《护理伦理学》第四讲教案【授课章节】第四章护患双方的道德权利和义务【目的要求】通过本章学习，进一步了解护理道德范畴中的权利和义务，掌握护患双方的道德权利和义务，并运用到具体问题的分析中。
【教学方式】理论讲授、案例分析讨论【教学手段】PPT课件演示【教学时数】4学时【课程内容】第四章护患双方的道德权利和义务护患双方的道德权利和义务，是护理伦理学的核心内容。
由于我国没有患者权利法，所以本章的内容是从道德角度归纳的权利和义务。
由于我国已经出台了《护士条例》，对护士的法律权利和义务有了相应规定，但道德权利和道德义务还需要根据国际国内规范进行归纳。
护患双方权利和义务的明确对于建立和谐护患关系、提高护理质量、促进医学发展具有重要的意义。
第一节权利和义务的概念权利和义务是随着人类社会的发展而产生的特有的文化现象，是法学和伦理学的重要范畴之一。
权利和义务的概念涉及多层次的内容，一般来说，权利是指在法律认可或伦理学上可以得到辩护的权力和利益。
义务是指为了维护一定的权利而要求主体必须或者应当承担的职责。
权利与义务是一对密不可分的范畴。
权利的实现要求相应的义务主体的配合，这个义务的主体可以是个人，也可以是社会组织或国家政府。
如社会成员生命权和健康权的实现需要医务人员履行积极救治的义务，需要国家给以相应的法律政策和物质条件的保障。
一、权利权利表现为一种资格，为了满足自己需求和实现自身利益而做出或不做出一定行为的资格以及要求他人做出或不做出一定行为的资格。
相应的义务则是为了满足权利人的要求而做出或不做出一定行为的责任。
因为权利的正当性与合法性使得相应的义务和责任具有了正当性与合法性。
权利还表现为一种自由，即权利主体在行使相应权利时不被非法或无理地限制或强迫，这种自由包括思想意志的自由也包括行动的自由。
为了保障这种自由的实现要对相应的义务主体的行为进行一定的限制，从而义务表现了一种不自由。
权利可以分解为“权力”和“利益”，即为了满足和实现自身利益而具有的强制力量。
第四章护理伦理学的基本原则详解演示文稿
最可耻的事，他用我的贫穷换取荣誉，我们是等价交换。”
第二十三页，共73页。
2.尊重原则的内容：
A.尊重患者的人格
尊重患者的人格是护理人员的天职，以人为本，尊重 患者是护理服务理念的最高境界。
第三十二页，共73页。
• 后来这病人痊愈了，家属也从东北赶来感谢，是个完美的 结局。
• 可是如果医院冒了风险，结果人还是没救过来，不 知道家属会如何反应，也许是起诉医院，按照现在 证据倒置原则，医院就必须证明自己没有责任。
讨论：病人家属决定权与医生决定权
第三十三页，共73页。
讨论：强制婚检
• 2003年10月1日，新的《婚姻登记条例》正式 实施。该条例没有规定婚姻登记必须出具《婚 前医学检查证明》，从而实际上取消了强制婚 检，引起了各方争议。
第十二页，共73页。
续1
• 人道主义与医学的紧密结合，造就了医学人 道主义的理论与实践。人道主义原则的本质 和医学的人学本质具有内在的统一特性。
• 医学人道主义在传统的著名医学文献中有充 分的体现。
• 医学人道主义思想源于人类对生命的追求和 渴望，对受到病痛折磨的生命的同情和关心， 对人在社会生活中平等权利的尊重。
第八页，共73页。
补充材料：
《中华人民共和国献血法》第15条规定：“为保证应急用血，
医疗机构可以临时采集血液，但应当依照本法规定，确保采血
用血安全”。 《医疗机构临床用血管理办法》（试行）第19条规定：医疗
机构应急用血需要临时采集血液的，必须符合以下情况：（1）
护理伦理学
道德是人类社会生活中所特有的，有一定社会经济关系决定的，依靠人们的内心信念、社会舆论与传统习俗维系的，用以调整人与人、人与社会、人与自然的利益关系的行为规范的总和。
道德的构成要素：道德是由道德意识现象、道德规范现象和道德行为三个方面所构成的有机整体。
道德的职能调节、教育和认识职能是使人们合理处理与他人、与社会及自然的关系，使之协调一致。
道德的评价标准与方式道德是以善恶作为评价标准的。
道德的评价方式包括内心信念、社会舆论和传统习俗，均是非强制性力量，主要体现它的自律性特征。
护理道德是一般社会道德在护理实践活动中的特殊表现，是根据护理职业的特点，调整护理人员与其他护理人员与服务对象、护理人员与医务人员及护理人员与社会之间的行为规范的总和。
护理道德的特点1社会性和广泛性2人道性3规范性4自觉性护理伦理学将护理领域中的道德现象、道德关系及其发展规律作为研究对象，护理道德现象是人们在护理实践活动中特殊道德关系的具体表现。
护理伦理学的研究对象1护理人员与服务对象之间的关系2护理人员与其他医务人员之间的关系3护理人员与社会之间的关系4护理人员与护理科学、医学科学发展之间的关系生命神圣论强调人的生命是不可侵犯的，具有至高无上的道德价值。
生命质量论是以人的自然素质（体能、智能、社会适应能力等）的高低、优劣为依据，衡量生命对自身、他人和社会存在价值的一种伦理概念。
生命价值论是指以个体为社会创造物质财富和精神财富的多少来衡量生命意义的伦理观念。
人道论具体体现在1把尊重病人的生命作为护理人道主义最基本的思想2尊重病人的人格和正当愿望美德论又称德性论或品德论，是研究作为人应该具有的品德、品格，以及如何成为道德完人的理论。
内容1仁慈2严谨3公正4进取5协作6奉献道义论主张判断人与其行为的道德与否，不是看行为的结果，而是看行为本身或行为所依据的原则，即行为动机是否正确。
功利论功利的意思就是有实际利益的、有用的或能使人快乐的。
护理伦理学护患关系及其道德规范
护患关系的分期
• 第一期 认识期 是护患双方建立信任的重要时期 • 第二期 治疗期 帮助病人解决护理问题的时期 • 第三期 终未期 健康教育、预防保健时期
二、护患关系的性质和特点
• 护患关系是一种专业性人际关系，是 帮助与被帮助者之间的关系。 • 主动寻求帮助的是病人，无论谁是主 动者，在关系建立后，双方都是有独 立人格的个体，因此是平等的关系， 互为权利和义务。
护理伦理学
主Байду номын сангаас人
第一章 护患关系及其道德规范
第一节 护患关系 第二节 护理关系和护理道德规范 第三节 护理道德规范 （一）护患关系的道德规范
• 学习目标
• 掌握下列概念：护理关系、护患关 系、护理道德规范、南丁格尔宣言 • 理解护患关系的性质 • 熟悉护患关系道德规范 • 理解护理关系和护理道德规范之间 的关系
护患关系的特点
• 护患关系是以治疗为目的的专业性、帮助性关系， 以解决专业活动为中心，以保证病人健康为目的。 • 护患关系是一种工作关系：是护理工作的需要， 护士与病人之间的人际交往是一种职业行为。 • 护患关系是一种多方位的人际关系 • 护患关系是一种短暂性的人际关系。
患者的权利
• • • • • • 免除一定社会责任和义务的权利 享受平等医疗、护理、保健的权利 知情、同意的权利 隐私保密的权利 监督医护权益实现的权利 自由选择的权利
护士角色和身份的历史演变过程
病人代言人形象 宗教的形象 母亲的形象
多重角色的形象
健康教育和咨询者形象
医生助手形象
第二节 护理关系和护理道德规范
一、关系和规范 （一）关系： 人们在社会活动中会发生多方面
的联系，产生各种社会关系。 社会关系有多少种？医院内护理关系有哪 些？你说说看。
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3．知情同意权和知情选择权
病人的知情同意权和知情选择权是 病人自主权的具体表现。
病人接受医疗和护理的人体试验 时，接受试验者可随时撤回同意 。这也是知情同意权利内容的重 要部分。
如实回答患者就其疾病的治疗方法的利弊、临床 转归、预后等方面的咨询；
详细介绍药品的服用方法、医疗器械的使用方法
详细告知患者出院后应注意的事项、院外治疗的方 法、复诊时间和需要携带的资料；如实告知诊疗 措施和药物的毒副作用；
如实告知不能为患者提供的医疗服务的原因；
如实告知患者手术过程中可能出现的并发症和意外 情况，以及可能采取的预防、避免和补救的措施， 告知术后的并发症、后遗症及其预防和补救的方 法；
人员的悉心看护使患者尽早脱离疾病的折 磨，恢复健康； 另一方面是解除患者心理和精神上的痛苦，
4．知情告知的义务
患者有知情的权利，医护人员有告知的义务。
医疗中应告知的内容一般包括：
病情和诊疗计划、方案，但应注意避免对病员产 生不利后果；
向患者介绍医院规章制度中与患者权益相关的内 容；
向患者告知在诊疗过程中其应该履行的配合的方 式、方法；
二、患者的道德义务
（ (一)患者的道德义务的概念
患者的道德义务是指患者的在 诊疗护理过程中应该做的，或者 必须做的。
(二)患者的道德义务的内容
1．配合诊治和护理 2．尊重医务人员的人格和劳动 3．遵守医院规章制度 4．维护健康，养成良好的生活习惯 5．支持医学科学发展
第三节 护士的道德权利和义务
Hale Waihona Puke 一、护士的道德权利1．在执业活动中拥有人格尊严、人身安全不受侵 犯的权利
《护士条例》第三条规定：护士人格尊严、人身安 全不受侵犯。
2．在注册的执业范围内，进行护理诊断、治疗、 实施护理计划
3．护理人员有要求合理待遇、维护个人正当利益 的权利 4．在某些特殊情况下，护士有特殊干涉权 特殊干涉权指医护人员在特殊情况下，有限制 患者的自主权利，以确保患者自身、他人和社会 的权益。
其次，保护患者隐私是良好护患关系 维系的重要保证，是取得病人信任 和合作的重要条件。
再次，这也是一项必要的保护性措施， 可以防止意外和不良后果的发生。
5．被尊重的权利
尊重，主要是指对病人的生命、 权利和人格的尊重。
6．免除社会责任权利
7．诉讼和赔偿权
8．监督维护自己的医疗权利实现 的权利。对经济费用消耗的了解， 也是此项内容的一部分。
二、护士的道德义务
1．遵守护理工作的规章制度及技术规范的义务 (1)遇紧急情况应及时通知医生并配合抢救，医生不
在场时，护士应当采取力所能及的急救措施。 (2)在执业中应当正确地执行医嘱。
(3)保证护理记录真实、完整。 2．尊重病人的生命、尊严、隐私、信仰及风俗习
惯
3．为患者解除痛苦的义务
护理人员解除患者的痛苦包括两个方面： 一方面是解除患者身体上的痛苦，通过护理
(二)患者道德权利的基本内容
1．生命健康权 生命健康权是无条件的、绝对 的，是不以义务为前提的。我国 的《民法通则》第九十八条规定 ：“公民享有生命健康权。” 生命健康权包括生命权和健康权 两项人身权。
2．平等的医疗权
医疗权是生命健康权的延伸。
从宏观层面理解: 一，任何病人都享有医疗权利，任何病
第四章护患双方的道德权利和义务
护患双方的道德权利和义务，是护理 伦理学的核心内容。
第一节 权利和义务的概念
权利 是指在法律认可或伦理学上可 以得到辩护的权力和利益。
义务 是指为了维护一定的权利而要 求主体必须或者应当承担的职责。
一、权利
权利表现为一种资格，
权利可以分解为“权力”和“ 利益”，即为了满足和实现自 身利益而具有的强制力量。
在实施新的实验性临床医疗方法时，应如实告知该 种方法的理论依据、成熟程度、风险几率、其他 临床试验的结果等信息；
如实告知病员可供选择和治疗的方式及各自的利弊， 以及选择其中某种治疗方式的理由；
详细告知药品的保存方法，避免误服和失效等。
5．尊重患者自主决定的义务
护理人员履行告知的义务是患者实现知情同 意权利的前提和保障。
患者享有知情同意权和知情选择权有充分的伦理学 依据：首先，它是病人自主权的集中体现和主要内容。 知情同意权和知情选择权包括： 有权自主选择医疗单位、医疗服务方式和医务人员； 有权自主决定接受或不接受任何一项医疗服务，(特殊情 况下如病人生命垂危、神志不清不能表达意见时可由 病人家属决定)； 有权拒绝或接受任何指定的药物、检查、处理或治疗(某 些传染病除外)， 有权知道相应的后果；有权自主决定其遗体或器官如何 使用。
二、义 务
义务就是应该做的，或者必须做 的。前者主要是道德层面，后者主 要是法律层面。 但是不论在理论层面还是现实层面 ，权利与义务的正当性与合法性都 不是绝对的，
第二节 患者的道德权利和义务
一、患者的道德权利
(一)患者的道德权利的概念 患者的权利是病人在医疗卫生
中所拥有的而且能够行使的权力 和应该享受的利益，亦称病人权 益。
6．在执业中得悉就医者的隐私，不得泄露
《护士条例》第十八条规定：护士应当尊重、 关心、爱护患者，保护患者的隐私。
7．发展护理科学的义务
由异性医务人员进行某些部位的 体检治疗时，有权要求护士在场 ；
在进行涉及其病案的讨论或会诊 时，可要求不让不涉及其医疗的 人参加；
有权要求其病案只能由直接涉及 其治疗或监督病案质量的人阅读 ，等。
在临床护理工作中注意患者隐私权的 保护具有非常重要的伦理意义：
这体现了护理人员对病人权利、人格 和尊严的尊重。
4．隐私保护权
所谓隐私，指不愿告人或不便告人的事 情。所谓隐私权指个人私生活事项，不受 非法干扰或侵犯之权利。
病人有权要求医护人员保护其根据需要提 供的有关个人生活、行为、生理、心理等 方面的隐私；
病人有权要求医护人员保护其在诊断中已 了解到的有关自己疾病性质，诊断、预后 、治疗等方面的信息；
病人有权对接受检查的环境要求具有合理 的声、像方面的隐蔽性。