教学改革研究项目任务书

重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法

重庆市教育委员会发文稿纸主送：在渝高校抄送：教育部高等教育司附件：重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法及其相关附件主题词高等教育教学改革管理办法通知标题重庆市教育委员会关于印发《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》的通知重庆市教育委员会关于印发《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》的通知各在渝高等学校：为了加强我市高等教育教学改革研究项目的管理，促进教育教学改革研究水平的提高，培育优秀的高等教育教学成果，经研究制定了《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》，现印发你们，请遵照执行。

附件：重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法二〇〇九年二月二十二日重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为了加强我市高等教育教学改革研究项目的管理，确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广，根据教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号文件）及有关规定，结合本市高等教育教学改革研究项目实施与管理情况，制定本办法。

第二条重庆市高等教育教学改革研究项目（以下简称“市级教改项目”）是指由重庆市教育委员会组织评审并批准立项的高等教育教学改革研究项目。

市级教改项目的立项、实施及其管理，旨在鼓励本市高等学校和广大高等教育工作者围绕高等教育面临的重大、难点或热点问题，开展研究或改革实践。

第三条市级教改项目立项的主要范围是高等学校的办学思想与办学定位，人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段，实验、实习、实训和社会实践、教学资源共享、教学管理信息化与教学质量保障、教学特色培育等方面的改革研究与实践。

第四条市级教改项目按研究选题价值和质量分为重大项目、重点项目、一般项目三类。

1．重大项目是指对解决当前和近期高等教育中教学重点（难点或热点）问题、推进高等教育教学改革有重大影响，有较好的研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广、应用价值的研究项目。

2．重点项目是指对解决当前高等教育教学中重点（难点或热点）问题、推进高等教育教学改革有较大影响，能取得实质性成果，并.有较高应用价值的研究项目。

大学本科教学改革项目任务书

XX大学本科教学改革项目任务书
项目名称
项目层次
学院名称
项目负责人
一、项目拟解决的问题及完成时间
1. 拟解决的问题（说明项目在专业建设、课程改革、教学方法、课程考试或考核、教学管理等各教学环节以及其它教育教学改革方面要实际解决的具体问题，不超过200字）
2.完成时间（具体年月）：
二、预期成果形式（如：教改论文、教材、改革方案等，其它成果形式必须注明）
教改论文要说明发表论文的数量和刊物级别，教材要说明数量和出版社，改革方案要具体明确。
三、成果推广应用情况
1.推广应用的范围（学校、学院、专业、年级、班级、课程）
2.成果推广时间（具体年月）
项目负责人签字：
年月日此表只保留一页，无须加页！

福建省高等教育教学改革研究项目建设任务书

附件4
福建省高等教育教学改革研究项目
建设任务书
项目学校集美大学诚毅学院
项目类型课程体系类和实践教学类
项目名称基于CDIO理念电子类专业基础课程群课程体系与教学模式改革
所属学科专业电子类相关专业
项目负责人
项目完成日期2016年12月30日
填表日期2014年10月28日
福建省教育厅制
2014年10月28日
- 1 -
填写要求
1.“项目类型”为项目分类中的大类，如人才培养模式类、课程体系类、教材建设类、实践教学类等，不在项目分类范围的请填写其他类。

2.“项目完成时间”应按照项目预期完成时间填写，项目建设周期为2年。

3.项目研究具体内容、项目年度实施计划与目标、项目最终达到的目标及提交的成果，要简明、准确、扼要填写。

4.任务书须用A4纸，小4号字仿宋体，双面打印。

左侧装订成册。

5.任务书一式二份（学校一份、上报一份），需经所属单位审核确认，确属真实无误后签署意见，加盖所属单位公章。

- 2 -
一、项目负责人及成员
二、项目研究具体内容
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
五、经费预算
六、审核及签章
8。

教学实践活动任务书(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。

本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。

二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。

3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。

4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。

三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。

（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。

2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。

（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。

（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。

3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。

（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。

（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。

四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。

2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。

校级教研项目任务书【范本模板】

校级质量工程项目任务书
项目名称：基于应用型药学人才培养的药
事管理学课程教学改革与探索目负责人：
联系方式:
所在单位：食品药品学院
建设周期：2013。

1-2014.12
安徽科技学院
二〇一二年十二月
填表说明
1。

本任务书适用于2012年校级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品开放课程、卓越人才教育培养计划、教学研究项目。

任务书由项目负责人填写,经学校组织的专家论证和学校审核同意后，报教务处备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。

2.本任务书一式3份，用A4纸打印,左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。

3.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
五、项目建设进度安排
七、所在单位支持与保障措施
八、经费预算
九、学校审核意见。

实践教学项目任务书(3篇)

第1篇项目名称：现代企业管理模拟实训一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业对管理人才的需求也越来越高。

为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，我校特开设现代企业管理模拟实训课程。

本课程旨在通过模拟企业运营的全过程，让学生深入了解企业管理的各个方面，提高学生的决策能力、团队协作能力和创新能力。

二、项目目标1. 熟悉企业管理的各个环节，包括战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等。

2. 培养学生运用现代管理理论和方法解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。

4. 提高学生的创新思维和决策能力。

5. 帮助学生建立正确的职业观念和职业规划。

三、项目内容1. 实训平台介绍：介绍现代企业管理模拟实训平台的基本功能、操作方法和注意事项。

2. 企业运营模拟：学生以企业家的身份，通过模拟企业运营，了解企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等环节。

3. 案例分析：针对实际企业案例，引导学生运用所学理论和方法进行分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

4. 团队协作训练：通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 模拟竞赛：组织学生参加模拟竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。

四、项目实施1. 实训时间：共8周，每周2课时，共计16课时。

2. 实训方式：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、模拟竞赛等多种形式。

3. 实训要求：（1）学生需认真参加每次实训，按时完成实训任务。

（2）学生需积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

（3）学生需认真撰写实训报告，总结实训过程中的收获和体会。

（4）学生需遵守实训纪律，保持实训环境的整洁。

五、项目评价1. 实训报告：根据实训报告的内容、结构、语言表达等方面进行评价。

2. 案例分析：根据学生的分析能力、解决问题的能力进行评价。

3. 团队协作：根据学生的团队协作能力、沟通能力进行评价。

4. 模拟竞赛：根据学生的实践能力、创新能力进行评价。

教改项目书.docx

附件2：成都中医药大学教育教学改革项目任务书项目名称：中医类专业《医学影像学》PBL 教学模式应用研究项目负责人：王江部门（盖章）：联系电话：日期：2011年1 月1日成都中医药大学教务处二O一 O年十二月项名称中医类专业《医学影像学》PBL教学模式应用研究目起止年月2011年 1 月至 20 13年1月负姓名王江性别男出生年月1973年 2 月责人技术职称讲师现任职务教研室秘书项目姓名年龄职称工作单位在项目中分工签名组主谢明国42副教授临床医学院参与教学改革要成员方案制定及评估侯键44副主任医师临床医学院参与教学改革方案制定及评估刘源34讲师临床医学院参与教学改革方案制定及评估廖华强41副主任医师临床医学院参与教学改革方案制定及评估随着当代中医的蓬勃发展，医学影像学在中医临床工作中同样具有不可或缺的地位，但是中医院校医学影像学教学一贯沿用教师讲、学生记的灌输式模式，教学效果普遍反应欠佳；通过本次医学影像学教学改革，特别是通过采取 PBL教学模式，以期激发学生学习兴趣，学生能进一步灵活掌握影像检查和介入治疗的临床适应证，以及常见病、多发病的影像学表现，更重要的是要培养中医类专业学生灵活运用这些知识解决具体病人问题的能力，建立创造性临床思维方式，这对于推进中医药现代化、培养现代中医同样具有非常重要的意义。

研究目的和意义（限200字以内）一、研究目标改革研究目标：通过我们在医学影像学实践教学中引人 PBL教学法，让学生主动寻找解决问题的途径和方法，培养学生的影像思维和解决实际问题的能力，提高医学影像学教学质量。

二、研究内容通过采取以问题为中心的教学模式，首先研究在PBL教学模式在医学影像学教学过程中的可操作性和重复性；其次研究中医类专业进行影像学PBL教学的特殊性；第三研究 PBL教学模式下学生独立学习的能力和主动发现和灵活解决问题的能力。

三、实施方案对于同一专业班级进行分组，分为：PBL教学组及传统常规教学组，并由同一教师进行主讲；PBL 教学组教师首先规划好学习的重点和难点, 选择出适当的临床病例, 制定有针对性的讨论提纲,完成 PBL教学的前期工作。

教育系毕业论文任务书

教育系毕业论文任务书任务书论文题目：教育系毕业论文研究与分析一、选题背景和研究意义近年来，教育领域的变革与发展持续不断，各国纷纷加大对教育事业的投入，不断改革教育体制和教育方法。

同时，社会经济的发展和科技的进步也对教育产生了重要影响。

因此，对教育领域进行深入研究与分析，探索新的教育模式和方法，具有重要的理论和实践意义。

本毕业论文将以教育系的相关课程为基础，开展对当前教育领域的研究与分析，探讨教育改革与发展的关键问题，并提出相应的解决办法和建议，旨在为教育改革和教育决策提供有益的参考。

二、研究内容和目标1. 研究内容（1）对当前教育领域的研究和发展进行梳理和分析，了解全球教育改革的发展动态和趋势。

（2）分析当前教育领域存在的主要问题和挑战，如教育不平等、教育质量不高、教育体制改革等。

（3）深入探讨教育改革与发展的关键问题，如教育投入与产出的关系、教育创新与教育质量的提升等。

（4）提出相应的解决办法和建议，包括教育政策制定、教育资源配置、教育改革实施等方面。

2. 研究目标（1）全面了解当前全球教育领域的研究动态和发展趋势。

（2）深入分析研究当前教育领域存在的主要问题和挑战。

（3）准确把握教育改革与发展的关键问题，提出有针对性的解决办法和建议。

（4）为教育改革和教育决策提供有益的参考和借鉴。

三、研究方法和步骤1. 研究方法（1）文献综述法：对教育领域的相关文献进行梳理和分析，全面了解教育改革和发展的研究动态。

（2）调查问卷法：设计相关调查问卷，收集教育从业者和学生的意见与建议，了解教育领域存在的问题和挑战。

（3）案例研究法：选取一些教育改革的典型案例，深入研究其实施过程和效果，总结经验和教训。

2. 研究步骤（1）文献综述：对教育领域的相关文献进行综述和分析，了解全球教育改革的研究动态和趋势。

（2）问题分析：通过调查问卷和访谈的方式，了解教育领域存在的主要问题和挑战。

（3）研究解决办法和建议：结合文献综述和问题分析的结果，提出相应的解决办法和建议。

学生教学实践任务书范文(3篇)

第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。

二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。

2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。

3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。

三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。

四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。

（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。

（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。

2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。

（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。

（3）进行教学设计，撰写教学方案。

（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。

（5）进行教学反思，总结教学经验。

3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。

（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。

（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。

五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。

2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。

3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。

4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。

5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。

六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。

2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。

3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。

4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。

七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。

2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。

教学实践任务书(3篇)

第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。

本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。

二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。

三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。

（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。

2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。

（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。

（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。

四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。

（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。

2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。

（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。

（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。

3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。

（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。

五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。

2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

高等教育教学改革研究项目管理办法(试行)

西安工业大学高等教育教学改革研究项目管理办法（试行）校教[2010]44号第一章总则第一条为了加强和完善我校高等教育教学改革研究项目的管理，确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广，根据教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）、《陕西高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》及有关规定，结合我校高等教育教学改革研究项目实施与管理情况，制定本办法。

第二条我校高等教育教学改革研究项目（以下简称“校级教改项目”）是指由教务处组织评审并批准立项的高等教育教学改革研究项目。

校级教改项目的立项、实施及其管理，旨在鼓励我校高等教育工作者，围绕高等教育教学面临的重点、难点或热点问题，开展研究或改革实践。

第三条校级教改项目立项的主要范围是：高等学校的办学思想与办学定位，人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段，实验、实习、实训和社会实践，教学资源共享、教学管理、教学质量保障、教学特色培育，大学生素质教育等方面的改革研究与实践。

第四条校级教改项目按研究选题价值和质量分为重点项目和一般项目。

1．重点项目是指对解决当前高等教育教学中重点（难点或热点）问题、推进高等教育教学改革有较大影响，能取得创新性预期成果，并有较高应用价值和推广价值的研究项目。

2．一般项目是指对高等教育教学改革过程中部分内容进行的研究，能取得直接应用效果的研究项目。

第五条开展校级教改项目立项，旨在促进我校深化教学改革，加强教学管理，加大教学投入，培育高水平的教学成果，不断提升高等教育质量。

有关院系要按照培育教学成果、推广应用的要求，加强教学改革项目的指导和管理。

经过评审确定立项的教学改革项目，将作为评选校级教学成果的主要参考依据之一。

第六条校级教改项目由教务处统一组织日常的管理工作。

各项目所在单位负责项目的组织实施、监督与检查。

第二章项目申报与立项第七条校级教改项目按院系申报、专家评审、择优立项、重点支持的原则，每年组织申报一次。

教学实践管理系统任务书(3篇)

第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，教学实践环节在人才培养中的重要性日益凸显。

为了提高教学实践质量，加强实践教学管理，实现教学实践资源的优化配置，我校决定开发一套教学实践管理系统。

本系统旨在提高教学实践工作效率，提升教学质量，为师生提供便捷的服务。

二、项目目标1. 实现教学实践资源的数字化管理，提高资源利用率；2. 优化教学实践流程，提高实践教学效率；3. 为师生提供便捷的服务，提高师生满意度；4. 促进教学实践改革，提升教学质量。

三、任务内容1. 需求分析（1）调研学校教学实践现状，了解师生需求，确定系统功能需求；（2）分析现有教学实践管理系统，总结优点和不足，为系统设计提供参考；（3）制定系统开发标准和规范。

2. 系统设计（1）系统架构设计：采用分层架构，包括数据层、业务逻辑层、表示层等；（2）数据库设计：根据需求分析，设计数据库表结构，包括用户信息、实践教学项目、实验设备、实验课程等；（3）功能模块设计：包括实践教学项目管理、实验设备管理、实验课程管理、学生实践信息管理、教师实践信息管理、实践成绩管理、实践报告管理、实践评价管理等。

3. 系统开发（1）前端开发：采用HTML5、CSS3、JavaScript等前端技术，实现用户界面设计和交互；（2）后端开发：采用Java、Python等后端技术，实现业务逻辑处理和数据处理；（3）数据库开发：使用MySQL、Oracle等数据库技术，实现数据存储和查询。

4. 系统测试（1）单元测试：对系统各个模块进行测试，确保功能正常运行；（2）集成测试：对系统各个模块进行集成测试，确保系统整体性能；（3）系统测试：在真实环境下进行测试，确保系统稳定可靠。

5. 系统部署与维护（1）系统部署：将系统部署到服务器上，确保系统稳定运行；（2）系统维护：定期对系统进行维护，修复漏洞，优化性能；（3）用户培训：对师生进行系统使用培训，提高系统使用率。

四、项目进度安排1. 第1-2个月：需求分析、系统设计；2. 第3-5个月：系统开发；3. 第6-7个月：系统测试；4. 第8个月：系统部署与维护；5. 第9个月：用户培训；6. 第10个月：项目验收。

高等教育教学改革研究项目任务书

(最近三年)
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要教学
改革和
科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项目组成员
总人数
高级
中级
初级
博士
硕士
本科
参加单位数
主
要
成
员
︵不
含
主持人︶
姓名
性别
出生
年的分工
签章
项目编号：
高等教育教学改革研究项目
任务书
项目类别
项目名称
项目主持人
项目参与人
学校名称
通讯地址
邮政编码
联系电话
E-mail
填表时间
简表
项目简况
项目名称
项目经费
万元
配套
经费
学校
万元
起止
年月
自筹
万元
项
目
主持人
主持人姓名
性别
民族
出生年月
职称/职务
最终学位/授予国家
所在学校
学校名称
电话
通讯地址
邮编
主要教学
工作简历

课题任务书

附件2
课题编号：22 重庆市普通高中教育教学改革研究课题
任务书
课题名称普通高中生态文明教育与实践
申报类别一般课题
研究领域课程开发与实施
申请人陈道荣
单位名称重庆市忠县中学校
联系电话 54401258
申请日期 2015年10月
重庆市教育委员会印制
填写说明
一、按照栏目逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。

填报内容应简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。

要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

二、封面上的课题编号按重庆市教育委员会立项文件公布的课题编号填写。

三、经费管理要明确课题经费来源及经费使用计划。

在课题所在单位意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、《课题任务书》由所在区县教育行政部门或委属单位审查、签署意见后，一式三份（均为原件），报送重庆市教委基础教育处。

五、“课题类别”包括“重大课题”、“重点课题”、“一般课题”。

六、“研究领域”包括“课程领导”、“课程开发与实施”、“课堂教学改革”、“教学评价改革”、“教师专业发展”、“教育技术在课堂教学及课程资源建设中的应用”、“教育教学管理策略”、“学生综合素质培养与评价探索”、“教育教学综合改革”、“学校特色内涵发展”、“特殊群体学生受教育情况”、“学科教育教学研究”等。

简表。

6.重庆大学教学改革研究项目管理办法

重庆大学教学改革研究项目管理办法（修订）为了进一步规范管理我校教学改革研究项目，推动项目顺利进行并取得切实研究成果，促进学校教学改革与建设，根据教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号文件）、重庆市教委《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高〔2009〕10号文件）及有关规定，结合我校教学改革研究项目实施与管理具体情况，特修订本办法。

一、本办法适用范围1．国家、省（直辖市）部级教育管理部门教学改革研究立项项目。

2．在学校规划范围内的校级教学改革研究立项项目。

3．全国性（含省、直辖市）教学研究会/学会/协作组、全国专业/课程教学指导委员会教学改革研究立项项目。

二、项目申报、立项与评审4．项目申报：教务处每年围绕当年拟重点立项资助的教学改革研究范围，发布教学改革研究项目申报立项指南。

按照教师申报、专家评审、择优立项、培育成果的原则，教务处每年集中受理教改项目的申报，受理申报期限为一个月，组织专家评审后给予立项。

并从中择优推荐申报第二年度重庆市教学改革研究项目。

5．立项重点：以加强教学基本建设为主体，以提高教学质量为核心，以培养造就高素质创新型人才为目标，围绕教学组织管理体系、人才培养体系、教学质量监控体系以及教学管理制度体系的建设，设立立项资助重点。

6．申请立项须填写项目申请书（见附件1），所申报的项目必须做到论证充分，目标明确，研究计划切实可行，研究方法科学，可操作性强，经费预算合理，具有按计划完成研究任务的各项基本条件。

7．教改项目实行项目负责人负责制，全面负责所承担项目的管理与质量。

项目负责人所在学院须对申请书进行全面审核，对负责人的政治表现、业务能力、研究条件等签署明确意见，再由主管教学院长签署意见后送教务处。

8．教务处聘请校内、外相关学科的专家，参考《教改立项评审指标体系》（见附件2）对申报项目进行评审并写出书面意见后，交学校教学委员会教学改革与课程建设指导小组审议，提出立项意见。

2019年校级教育科学研究项目拟立项计划任务书

2019年校级教育科学研究项目拟立项计划任务书资助经费总额：64万元项目编号所在单位项目名称项目级别项目负责人职称/职务项目主要目标（限50字）成果表达方式（限50字）项目起始日期项目结束日期资助金额（元）Y19-01建筑高校校际间学生评教制度的差异性分析一般常瑾助理研究员从学生评教内容的侧重点、权重、结果使用、评教方式与提高教师学术水平和教师教学水平关系、评教结果与教师发展关系、课外辅导评价、探究学习评价、合作学习评价与素质教育要求的关系等9个方面对12所高校的学生评教制度进行差异性分析。

1.分析报告1份；2.发表相关学术论文2篇，其中，核心期刊论文1篇2019.112021.1110000Y19-02土木混凝土框架结构施工仿真实验教学项目研究一般邓思华副教授为学生提供可靠、安全和经济的实验教学项目。

通过VR设备进行场景模拟，模拟框架柱、框架梁、现浇板等结构的施工过程。

1.集“教、学、做”为一体的实验教学项目，通过虚拟仿真终端，学生可以进行虚拟仿真实训。

2.实现学生专业基本能力、专业核心能力的提升。

3.以第一作者公开在核心期刊发表论文1篇2019.112021.1110000Y19-03土木学科竞赛驱动下道路桥梁专业人才“双创教育”培养模式研究一般金珊珊讲师结合校情和道桥专业特点，以大学生科技竞赛为抓手，探讨将创新创业教育融入专业教育的方法，提出以科研为引导的道桥专业人才培养模式。

1.完成项目成果报告；2.以第一作者公开在核心期刊发表论文1篇。

2019.112021.1110000Y19-04土木服务“一带一路”的国际岩土工程师培养一般孔令明讲师培养掌握中外岩土工程设计规范内容及应用的、服务“一带一路”沿线国际工程项目设计和建设的岩土工程师。

1.中外岩土工程规范对比报告；2.以第一作者公开在核心期刊发表论文1篇；3.采用中外规范进行建筑基础课程设计的成果；4.参加一次国内教学研讨会。

2019.112021.1110000Y19-05土木融入BIM技术的土木工程施工类课程教学创新改革一般李天华讲师1.编制融入BIM技术的施工类课程教学方案；2.探索BIM技术应用的施工类课程教学模式；3.培养学生基于BIM的施工技术、计量计价、项目管理等专业BIM应用技能。

高等学校本科教学质量与改革工程国家级教学团队建设任务书

高等学校本科教学质量与改革工程国家级教学团队建设任务书团队名称：_____ _____带头人：________ _ _____承担学校：__________ ____填报日期：_________________ ____教育部财政部二〇〇九年制填报说明一、本任务书根据《教育部财政部关于立项建设2009年国家级教学团队的通知》（教高函[2009]18号）编制。

二、本任务书在《2009年国家级教学团队推荐表》中提出的“团队今后建设计划”的基础上，由各有关高等学校组织专家论证后填写。

任务书着重填写作为国家级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为兄弟院校培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。

三、本任务书一式两份，其中一份留学校教务处备案，另一份于2009年10月30日前寄到教育部高等教育司教学条件处，同时向教学条件处提交任务书的电子版（邮箱：gaojs_jxtj@）。

一、团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）及科研转化教学等）等）二、团队建设保障条件和具体措施此部分应包括中央专项资金和地方、学校配套资金（中央专项资金的使用应按照教育部、财政部联合制订的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理办法》执行，专款专用。

）四、项目责任人的责任【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。