3-6简单粉笔盒的设计与构思
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
3.激发技术学习兴趣,初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力
情感目标：
1.形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
2.初步形成对于社会的责任意识
3.关注环保，提高安全认识
教学重点
制作长方体的画法、剪裁
教学难点
制作长方体的画法。
教学准备
1、讲授法；2、提问法；3、演示法。
板书：简单粉笔盒脑、动手意识。
二、学习新课：
1、准备工作
2.教师出示做好的长方体：
同学们，这是老师制作的简单粉笔盒，你们现在想做吗？（想）。请同学们将准备好的旧挂历纸、直尺、铅笔先拿出来，放到课桌上，把剪刀和胶水放到抽屉内，用时再拿出来。
学生介绍材料小组长发言:安排一个做记录，其他同学合作制作。组长看是否合理，及时纠正。
生按照师的要求和小组长的安排进行练习制作。
锻炼同学们的动手能力和协作能力。
2.制作正方体
3.观察：怎样才能做好简单粉笔盒，有什么难点和不清楚的地方；
4.指导法：看学生有没有做好记录，分工是不是明确；
5.安全提示：制作和用工具要注意安全
生观察后，每个小组认真做好记录。
生练习。小组组长负起责任
培养学生的记录能力。
培养学生的安全意识。
3、学生操作，师巡视指导。
6．学生操作，师巡视指导。
7．作品展示。
比一比，看谁说的记的最好。每个小组都要展示自己的作品，说出自己是如何做的。
培养学生审美和评价能力。
练习设计
1．你身边还有哪些物品需要这样包装，还能用哪些材料，回家动手试一试，请父母评价。
板书设计
6.简单粉笔盒的设计构思
单元课题
劳动技术二、粉笔盒的设计与制作
活动课题
6.简单粉笔盒的设计构思
教学内容
教材第页的内容
教学目标
知识目标：
1.激发观察生活、发现与探究问题的兴趣
2.了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
3.注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
能力目标：
1.初步学会观察与发现,发展探究问题的能力
课时分配
1课时
教学方法
指导操作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入新课：
1.导语：同学们，我们在三年级的数学课上曾经学习过计算长方体。大部分同学对长方体表面积的计算掌握得很好，可有一部分同学在计算长方体的表面积时，搞不清有几个面。不是少算一面，就是多算一面。为了使同学们有一个直观的认识。今天我们亲自动手制作一个长方体
划线：设：线段；剪裁；折叠；粘合
教学反思
3.激发技术学习兴趣,初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力
情感目标：
1.形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度
2.初步形成对于社会的责任意识
3.关注环保，提高安全认识
教学重点
制作长方体的画法、剪裁
教学难点
制作长方体的画法。
教学准备
1、讲授法；2、提问法；3、演示法。
板书：简单粉笔盒脑、动手意识。
二、学习新课：
1、准备工作
2.教师出示做好的长方体：
同学们，这是老师制作的简单粉笔盒，你们现在想做吗？（想）。请同学们将准备好的旧挂历纸、直尺、铅笔先拿出来，放到课桌上，把剪刀和胶水放到抽屉内，用时再拿出来。
学生介绍材料小组长发言:安排一个做记录，其他同学合作制作。组长看是否合理，及时纠正。
生按照师的要求和小组长的安排进行练习制作。
锻炼同学们的动手能力和协作能力。
2.制作正方体
3.观察：怎样才能做好简单粉笔盒，有什么难点和不清楚的地方；
4.指导法：看学生有没有做好记录，分工是不是明确；
5.安全提示：制作和用工具要注意安全
生观察后，每个小组认真做好记录。
生练习。小组组长负起责任
培养学生的记录能力。
培养学生的安全意识。
3、学生操作，师巡视指导。
6．学生操作，师巡视指导。
7．作品展示。
比一比，看谁说的记的最好。每个小组都要展示自己的作品，说出自己是如何做的。
培养学生审美和评价能力。
练习设计
1．你身边还有哪些物品需要这样包装，还能用哪些材料，回家动手试一试，请父母评价。
板书设计
6.简单粉笔盒的设计构思
单元课题
劳动技术二、粉笔盒的设计与制作
活动课题
6.简单粉笔盒的设计构思
教学内容
教材第页的内容
教学目标
知识目标：
1.激发观察生活、发现与探究问题的兴趣
2.了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
3.注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
能力目标：
1.初步学会观察与发现,发展探究问题的能力
课时分配
1课时
教学方法
指导操作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入新课：
1.导语：同学们，我们在三年级的数学课上曾经学习过计算长方体。大部分同学对长方体表面积的计算掌握得很好，可有一部分同学在计算长方体的表面积时，搞不清有几个面。不是少算一面，就是多算一面。为了使同学们有一个直观的认识。今天我们亲自动手制作一个长方体
划线：设：线段；剪裁；折叠；粘合
教学反思