探究电流与电压和电阻的关系教案
电流及电压和电阻关系教案
电流、电压和电阻关系教案章节一：电流的概念教学目标：1. 让学生理解电流的概念。
2. 让学生知道电流的单位是安培（A）。
教学内容：1. 电流的定义：电流是电荷的流动，单位是安培。
2. 电流的表示方法：用字母I表示，公式为I = Q/t，其中Q是电荷量，t是时间。
教学活动：1. 引入电流的概念，引导学生思考电流的定义。
2. 讲解电流的单位安培，并让学生记住安培的符号A。
3. 通过示例公式，让学生理解电流的计算方法。
章节二：电压的概念教学目标：1. 让学生理解电压的概念。
2. 让学生知道电压的单位是伏特（V）。
教学内容：1. 电压的定义：电压是电势差的绝对值，单位是伏特。
2. 电压的表示方法：用字母U表示，公式为U = W/Q，其中W是电能，Q是电荷量。
教学活动：1. 引入电压的概念，引导学生思考电压的定义。
2. 讲解电压的单位伏特，并让学生记住伏特的符号V。
3. 通过示例公式，让学生理解电压的计算方法。
章节三：电阻的概念教学目标：1. 让学生理解电阻的概念。
2. 让学生知道电阻的单位是欧姆（Ω）。
教学内容：1. 电阻的定义：电阻是物体对电流流动的阻碍作用，单位是欧姆。
2. 电阻的表示方法：用字母R表示，公式为R = V/I，其中V是电压，I是电流。
教学活动：1. 引入电阻的概念，引导学生思考电阻的定义。
2. 讲解电阻的单位欧姆，并让学生记住欧姆的符号Ω。
3. 通过示例公式，让学生理解电阻的计算方法。
章节四：电流、电压和电阻的关系教学目标：1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 让学生掌握欧姆定律的公式和应用。
教学内容：1. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I = U/R。
2. 应用欧姆定律：根据给定的电流和电阻，计算电压；根据给定的电压和电阻，计算电流；根据给定的电流和电压，计算电阻。
教学活动：1. 引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律的公式，让学生理解电流、电压和电阻的关系。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标1、知识与技能目标理解电流、电压和电阻的概念。
知道电流跟电压、电阻的定量关系，即欧姆定律。
会运用欧姆定律进行简单的计算。
2、过程与方法目标通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，学习控制变量的研究方法。
培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。
激发学生学习物理的兴趣，体验探究物理规律的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点理解电流跟电压、电阻的关系。
掌握欧姆定律的内容及表达式。
2、教学难点设计实验探究电流跟电压、电阻的关系。
理解欧姆定律的适用条件。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备实验器材：电源、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω 各一个）、滑动变阻器、开关、导线若干。
多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过多媒体展示生活中常见的电路，如手电筒、台灯、电视机等，引导学生思考这些电路中电流的大小是由什么因素决定的。
提问：电流的大小可能与哪些因素有关呢？（二）新课讲授1、提出猜想鼓励学生大胆猜想电流的大小可能与电压、电阻有关，并让学生阐述自己的猜想理由。
学生可能会提出：电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。
2、设计实验（1）介绍实验器材，并引导学生思考如何利用这些器材来探究电流与电压、电阻的关系。
（2）由于要探究两个因素对电流的影响，需要采用控制变量法。
探究电流与电压的关系时，保持电阻不变，改变电压，测量不同电压下的电流值。
探究电流与电阻的关系时，保持电压不变，改变电阻，测量不同电阻下的电流值。
（3）设计实验电路图，向学生讲解电路图中各个元件的作用。
（4）强调实验中的注意事项，如连接电路时开关要断开、滑动变阻器的滑片要调到最大阻值处等。
3、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误操作。
（2）学生记录实验数据，分别得到探究电流与电压关系和电流与电阻关系的数据。
《电流与电压和电阻的关系》教案
《电流与电压和电阻的关系》教案一、教学目标1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 引导学生通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及其关系，实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
2. 教学难点：电流、电压、电阻之间的定量关系，实验数据的处理与分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电流、电压和电阻之间的关系。
2. 利用实验教学，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引出电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电流、电压、电阻的概念及其关系：讲解电流、电压、电阻的定义，阐述它们之间的关系。
3. 实验探究：引导学生进行实验，观察电流、电压和电阻的变化规律，记录实验数据。
4. 数据分析：引导学生分析实验数据，总结电流、电压和电阻之间的关系。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电流、电压、电阻之间的关系。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂讲解、实验操作和课后作业，评价学生对电流、电压、电阻概念及其关系的掌握程度。
2. 结合学生的实验报告和课堂表现，评价学生的实验操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 利用课后作业和课堂提问，检查学生对电流、电压和电阻之间关系的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教学PPT：制作包含电流、电压、电阻概念及其关系的相关PPT，用于课堂讲解。
2. 实验器材：准备电流表、电压表、电阻器等实验器材，用于引导学生进行实验探究。
3. 教材和辅导资料：提供相关教材和辅导资料，帮助学生巩固所学知识。
电流跟电压、电阻的关系教案
电流跟电压、电阻的关系教案第一章：电流的概念1.1 电流的定义：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
1.2 电流的表示方法：用箭头表示电荷的流动方向，正电荷流向负电荷。
第二章：电压的概念2.1 电压的定义：电压是电场力作用下，单位电荷从一点移动到另一点所做的功，单位是伏特（V）。
2.2 电压的表示方法：用“+”和“-”表示电压的高低，正电压表示电荷从低电位流向高电位。
第三章：电阻的概念3.1 电阻的定义：电阻是材料对电流流动的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
3.2 电阻的表示方法：用“R”表示电阻，电阻值越大，电流流动越困难。
第四章：电流、电压、电阻的关系4.1 欧姆定律：电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，公式为I = V/R。
4.2 串联电路：电流在串联电路中处处相等，电压分配与电阻成正比。
4.3 并联电路：电压在并联电路中处处相等，电流分配与电阻成反比。
第五章：实验探究电流、电压、电阻的关系5.1 实验目的：通过实验观察电流、电压、电阻的关系。
5.2 实验器材：电阻箱、电压表、电流表、电源。
5.3 实验步骤：a. 将电阻箱接入电路，记录电阻值。
b. 测量电路中的电流和电压。
c. 改变电阻箱的电阻值，重复测量电流和电压。
d. 分析实验数据，验证欧姆定律。
第六章：并联电路的电流、电压、电阻关系6.1 并联电路的特点：电压相同，电流分配。
6.2 并联电路的电流计算：总电流等于各分支电流之和，公式I_total = I1 + I2 + + In。
6.3 并联电路的电压计算：各分支电压相等。
6.4 并联电路的电阻计算：总电阻的倒数等于各分支电阻倒数之和，公式1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + + 1/Rn。
第七章：串并联混合电路的电流、电压、电阻关系7.1 串并联混合电路的特点：包含串联和并联部分。
7.2 串并联混合电路的电流计算：先计算各并联部分的电流，再计算串联部分的电流。
7.3 串并联混合电路的电压计算：各并联部分的电压相等，串联部分的电压总和等于总电压。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压、电阻。
过程与方法：1. 学生通过实验观察电流、电压、电阻的变化规律。
2. 学生学会使用多用电表测量电流、电压、电阻。
情感态度价值观：1. 学生培养对科学实验的兴趣和探究精神。
2. 学生认识电流、电压、电阻在实际生活中的应用和重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 欧姆定律的运用。
难点：1. 电流、电压、电阻的动态变化规律。
2. 实验操作技巧及数据分析。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 运用实验观察法，让学生通过实际操作观察电流、电压、电阻的变化规律。
3. 利用案例分析法，分析电流、电压、电阻在实际生活中的应用。
四、教学准备：1. 实验室设备：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线等。
2. 教学课件及资料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解电流、电压、电阻的定义及它们之间的关系，介绍欧姆定律。
3. 实验观察：学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。
4. 数据分析：学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系。
5. 课堂练习：学生运用欧姆定律计算电流、电压、电阻，巩固所学知识。
6. 案例分析：分析电流、电压、电阻在实际生活中的应用，如家用电器、电路设计等。
7. 总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在实验和练习中的不足。
8. 课后作业：布置相关习题，巩固电流、电压、电阻的关系及欧姆定律的应用。
9. 教学评价：对学生的实验操作、数据分析、课堂练习等进行评价，了解掌握情况。
10. 教学反思：教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：电流、电压、电阻的测量方法。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念。
2. 让学生掌握电流、电压、电阻之间的关系。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
二、教学内容：1. 电流的概念：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）。
3. 电阻的概念：电阻是物体阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
4. 电流、电压、电阻之间的关系：电流等于电压除以电阻，即I = V/R。
三、教学重点与难点：重点：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
难点：电流、电压、电阻之间的数学表达式及应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验现象，让学生直观地了解电流、电压、电阻的变化规律。
3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解电流、电压、电阻的定义，让学生初步了解这三个物理量。
2. 实验探究：让学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。
3. 数据分析：引导学生运用数学知识，分析实验数据，得出电流、电压、电阻之间的关系。
4. 知识拓展：讲解电流、电压、电阻在实际生活中的应用，如电路设计、电器选购等。
6. 作业布置：布置一些有关电流、电压、电阻的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。
2. 实验报告评估：检查学生实验报告的完整性、数据准确性以及分析的合理性。
3. 作业评估：审阅学生作业，评估学生对电流、电压、电阻概念理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考实际生活中的电流、电压、电阻问题，如家庭电路的电压、电流如何计算。
2. 探讨电流、电压、电阻在现代科技领域中的应用，如半导体器件、太阳能电池等。
八、教学资源：1. 实验器材：电流表、电压表、电阻器、电源等。
电流跟电压电阻的关系教案
电流、电压、电阻的关系教案一、教学目标1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 引导学生通过实验探究电流、电压、电阻的变化规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
二、教学内容1. 电流、电压、电阻的概念及定义。
2. 电流、电压、电阻的关系公式：I = V/R（其中I表示电流，V表示电压，R 表示电阻）。
3. 实验探究电流、电压、电阻的变化规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 教学难点：电流、电压、电阻的变化规律及实验探究。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电流、电压、电阻的概念及关系公式。
2. 采用实验法探究电流、电压、电阻的变化规律。
3. 采用小组讨论法分析实验结果，引导学生总结规律。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例引导学生思考电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 新课讲解：讲解电流、电压、电阻的概念及关系公式。
3. 实验演示：进行电流、电压、电阻的实验，让学生观察并记录实验数据。
4. 小组讨论：让学生分组讨论实验结果，分析电流、电压、电阻的变化规律。
5. 总结规律：引导学生根据实验结果总结电流、电压、电阻的变化规律。
6. 巩固练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电流、电压、电阻的关系。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电流、电压、电阻概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察、记录和分析能力。
3. 练习题：布置课后练习题，检验学生对电流、电压、电阻关系的掌握。
七、教学拓展1. 引导学生思考实际生活中的电流、电压、电阻现象，如家用电器的工作原理。
2. 介绍欧姆定律及其在电学中的应用。
八、教学资源1. 实验室设备：电流表、电压表、电阻器等。
2. 教学课件：用于展示电流、电压、电阻的概念及实验过程。
九、教学建议1. 注重实验操作的安全性，指导学生正确使用实验设备。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电流跟电压、电阻的关系教案示例之三篇
电流跟电压、电阻的关系教案例如之三电流跟电压、电阻的关系教案例如之三精选2篇〔一〕教案名称：电压、电流和电阻的关系教学目的：1. 理解电流、电压和电阻的概念；2. 掌握电流、电压和电阻之间的数学关系；3. 运用欧姆定律解决与电流、电压和电阻相关的问题。
教学准备：1. 讲解用的PPT或白板；2. 实验所需的电路材料：电、导线、电阻器等；3. 实验用的万用表和安培表。
教学过程：Step 1：导入介绍电流、电压和电阻的概念，利用简单的例子让学生理解这些概念。
例如，用水流的比喻让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
Step 2：讲解电流和电压的数学关系使用PPT或白板向学生阐述电流和电压之间的关系。
引入欧姆定律并讲解其公式：I=U/R，其中I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
说明电流和电压的变化方式以及它们之间的比例关系。
Step 3：实验演示安排实验演示环节，利用电路材料进展电流、电压和电阻的实验测量与验证。
例如，在一个简单的串联电路中，测量不同电压下的电流变化。
Step 4：解决例题让学生解决一些与电流、电压和电阻相关的例题，帮助他们熟悉欧姆定律的应用。
例如，给出一个电流和电阻的数值，让学生计算对应的电压。
Step 5：讨论与总结与学生讨论欧姆定律的应用和电流、电压和电阻的关系，总结本节课的重点内容。
提醒学生注意实际应用中的本卷须知，例如电路中的平安性和使用电器的标准。
Step 6：作业布置布置一些与电流、电压和电阻相关的作业题，稳固学生对本节课知识的理解和应用才能。
教学延伸：1. 引导学生深化研究欧姆定律的推导过程；2. 讨论电流、电压和电阻在不同电路中的应用，如并联电路和复杂电路；3. 开展实验探究电流、电压和电阻的其他性质，如温度对电阻的影响等。
评估与反响：根据学生在实验和练习中的表现，进展个别评估和反响。
提供有针对性的建议，帮助学生进一步进步对电流、电压和电阻关系的理解和应用才能。
电流跟电压、电阻的关系教案例如之三精选2篇〔二〕教案例如之四：电流跟电压、电阻的关系学习目的：1. 理解电流、电压和电阻的根本概念；2. 理解电流、电压和电阻之间的数学关系；3. 掌握用欧姆定律计算电流、电压和电阻的方法。
电流及电压和电阻关系教案
电流、电压和电阻关系教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。
2. 让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。
3. 让学生学会使用电流表、电压表和电阻表进行实验测量。
过程与方法：1. 通过实验观察电流、电压和电阻的变化规律。
2. 学会运用控制变量法研究电流、电压和电阻之间的关系。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
2. 培养学生合作意识，学会与他人分享实验成果。
二、教学重点与难点重点：1. 电流、电压和电阻的概念。
2. 电流、电压和电阻之间的关系。
难点：1. 电流、电压和电阻之间的数学表达式。
2. 运用控制变量法研究电流、电压和电阻之间的关系。
三、教学准备1. 实验室设备：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 教学课件。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的电路实验，引导学生关注电流、电压和电阻。
2. 讲解概念：介绍电流、电压和电阻的定义，让学生理解它们的基本含义。
3. 演示实验：进行电流、电压和电阻的测量实验，让学生直观地感受它们之间的关系。
5. 知识拓展：介绍电流、电压和电阻的数学表达式，引导学生深入理解它们之间的关系。
五、课后作业1. 请用所学知识解释家庭电路中电流、电压和电阻的关系。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过实验和讲解，使学生了解了电流、电压和电阻的概念，掌握了它们之间的关系。
在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法进行实验观察，培养学生的实验能力和科学思维。
通过课后作业的设置，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的学习兴趣和实践能力。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论电流、电压和电阻在实际应用中的例子，加深对它们之间关系的理解。
2. 案例分析：分析生活中常见的电路故障，让学生运用所学知识解决问题。
3. 小组竞赛：设置一个关于电流、电压和电阻的竞赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 课堂提问：检查学生对电流、电压和电阻概念的理解。
《电流与电压和电阻的关系》教案
《电流与电压和电阻的关系》教案一、教学目标知识与技能：1. 理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 学会使用电流表、电压表和电阻表进行实验测量。
3. 能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系。
过程与方法：1. 通过实验观察电流、电压和电阻的变化规律。
2. 学会运用控制变量法进行科学探究。
3. 培养合作交流能力和问题解决能力。
情感态度价值观：1. 培养对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 树立正确的科学观，认识科学实验在科学研究中的重要性。
二、教学内容1. 电流的概念及其单位。
2. 电压的概念及其单位。
3. 电阻的概念及其单位。
4. 欧姆定律的内容及其公式。
5. 电流、电压和电阻的关系实验。
三、教学重点与难点重点：1. 电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 欧姆定律的应用。
难点：1. 电流、电压和电阻的关系实验操作及数据分析。
2. 运用控制变量法解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生探究电流、电压和电阻的关系。
2. 利用实验教学法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的合作交流能力。
4. 采用案例分析法，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例引入电流、电压和电阻的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解电流、电压、电阻的概念及其关系，并进行实验演示。
3. 学生实验：学生分组进行电流、电压和电阻的关系实验，观察并记录数据。
4. 数据分析：学生分析实验数据，探讨电流、电压和电阻的关系。
5. 知识拓展：讲解欧姆定律的应用，让学生学会解决实际问题。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电流、电压和电阻的关系。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电流、电压和电阻概念的理解程度。
2. 实验操作：评估学生在实验中的动手操作能力和观察能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作学习中的参与程度和合作交流能力。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系。
2. 学生能够运用控制变量法分析电流、电压和电阻之间的关系。
3. 学生能够理解并掌握欧姆定律的内容。
过程与方法：1. 学生通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系，培养实验操作能力和观察能力。
2. 学生通过分析实验数据，培养数据分析能力。
情感态度价值观：1. 学生体验科学探究的过程，培养科学思维和科学精神。
2. 学生认识到电流、电压和电阻之间的关系在实际生活中的应用，增强学习物理的兴趣。
二、教学内容1. 电流、电压和电阻的概念回顾。
2. 欧姆定律的内容及其表达式。
3. 控制变量法在研究电流、电压和电阻关系中的应用。
三、教学重点与难点重点：1. 电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的应用。
难点：1. 控制变量法的运用。
2. 欧姆定律在复杂情况下的应用。
四、教学方法实验探究法、小组讨论法、讲授法、提问法。
五、教学过程1. 导入：通过复习电流、电压和电阻的概念，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验一：学生分组进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，记录实验数据。
3. 实验二：学生分组进行实验，运用控制变量法研究电流、电压和电阻之间的关系，记录实验数据。
4. 分析实验：学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系，得出结论。
5. 讲授欧姆定律：教师讲解欧姆定律的内容及其表达式，引导学生理解欧姆定律的意义。
6. 练习与应用：学生运用欧姆定律解决实际问题，加深对欧姆定律的理解。
7. 总结：教师引导学生总结电流、电压和电阻之间的关系，以及欧姆定律的应用。
8. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为学生提供反馈。
六、教学评估1. 课堂提问：教师在课堂上通过提问法了解学生对电流、电压和电阻关系的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力、观察能力和数据分析能力。
《电流与电压和电阻的关系》教案
《电流与电压和电阻的关系》教案一、教学目标1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 引导学生通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电流、电压、电阻的定义及其关系。
2. 欧姆定律：电流I = 电压U / 电阻R。
3. 实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及其关系，欧姆定律的应用。
2. 教学难点：电流、电压和电阻之间的数量关系，实验数据的处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电流、电压和电阻之间的关系。
2. 利用实验现象，让学生直观地认识电流、电压和电阻的变化规律。
3. 运用小组讨论、合作交流的方式，培养学生团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生关注电流、电压和电阻的概念。
2. 讲解电流、电压、电阻的定义及其关系，阐述欧姆定律的内容。
3. 分组实验：让学生动手进行电流、电压和电阻的实验，观察并记录实验数据。
4. 数据分析：引导学生运用欧姆定律分析实验数据，探讨电流、电压和电阻之间的关系。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固电流、电压和电阻的知识。
7. 教学反思：针对本节课的教学过程，教师进行自我评价和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对电流、电压、电阻概念及其关系的理解，以及运用欧姆定律解决实际问题的能力。
2. 评价方法：通过课堂提问、实验操作、课后作业和小测验等方式进行评价。
3. 评价内容：学生是否能准确描述电流、电压、电阻的概念。
学生是否能理解并应用欧姆定律。
学生是否能通过实验观察到电流、电压和电阻之间的关系。
学生是否能分析实验数据，得出合理结论。
七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
2. 教学课件：用于展示电流、电压、电阻的概念和欧姆定律。
3. 参考资料：相关书籍、网络资源等，用于教师备课和拓展学生知识。
电流跟电压、电阻的关系教案
电流跟电压、电阻的关系教案第一章：电流的概念及测量1.1 电流的定义：电流是电荷的定向移动形成的，单位是安培（A）。
1.2 电流的测量：电流表的使用方法，如何正确测量电路中的电流。
第二章：电压的概念及测量2.1 电压的定义：电压是电场力使单位正电荷从一点移到另一点所做的功，单位是伏特（V）。
2.2 电压的测量：电压表的使用方法，如何正确测量电路中的电压。
第三章：电阻的概念及测量3.1 电阻的定义：电阻是物体阻碍电流流动的特性，单位是欧姆（Ω）。
3.2 电阻的测量：电阻表的使用方法，如何正确测量电路中的电阻。
第四章：电流、电压、电阻之间的关系4.1 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I=U/R。
4.2 串联电路：电流在串联电路中相同，电压分配，电阻越大，电压越高。
4.3 并联电路：电压在并联电路中相同，电流分配，电阻越小，电流越大。
第五章：实验探究电流、电压、电阻之间的关系5.1 实验目的：通过实验观察电流、电压、电阻之间的关系。
5.2 实验器材：电流表、电压表、电阻表、导线、灯泡等。
5.3 实验步骤：（1）连接电路，使电流表、电压表、电阻表依次串联在电路中。
（2）分别改变电路中的电阻值，观察电流表、电压表的读数变化。
（3）记录实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系。
（4）根据实验结果，验证欧姆定律。
第六章：电阻的计算与应用6.1 电阻的计算：电阻的计算公式，如何根据材料、长度、横截面积等参数计算电阻。
6.2 电阻的应用：电阻在电路中的作用，如何选择合适的电阻值。
第七章：电压源与电流源7.1 电压源的概念：电压源是能够提供恒定电压的装置。
7.2 电流源的概念：电流源是能够提供恒定电流的装置。
7.3 电压源与电流源的转换：如何将电压源转换为电流源，反之亦然。
第八章：串并联电路分析8.1 串联电路的分析：串联电路中电流、电压、电阻的计算方法。
8.2 并联电路的分析：并联电路中电流、电压、电阻的计算方法。
探究电流与电压和电阻关系教案
第一节：探究电流与电压和电阻的关系【教学目标】1、知识与技能（1）、让学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会使用滑动变阻器。
（2）、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
（3）、学会简单电路的连接，会找出简单的电路故障。
2、过程与方法（1）通过探究过程，进一步学会用控制变量法研究问题。
（2）通过实验、分析和探索过程，能根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。
3、情感态度与价值观（1）引导学生正确对待实验中的误差，并会分析误差产生的原因。
（2）培养学生严谨的科学精神，和对自然规律的好奇及探索的求知欲。
【教学重点】实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。
【教学难点】运用数学图象分析出电流、电压和电阻的关系式。
【教具准备】电池组5，10Ω、15Ω开关一只，滑动变阻器一个，导线若干,电压表一块，电流表一块。
【课型】新课【课时安排】1课时【教材及学情分析】电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
要求学生和教师共同探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。
这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生要通过实验得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分析能力。
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。
让学生体会科学探究的方法。
【教学设计思路】本节课的主要内容是探究电流跟电压的关系，其次是探究电流跟电阻的关系。
其基本思路是：首先以教师演示实验为基础，引导学生思考实验电路图，确定所需的实验器材，设计出实验并进行实验，通过实验数据和图像的分析得出电流跟电压、电阻的关系。
电流与电压和电阻的关系教案
电流与电压和电阻的关系教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学会使用电流表、电压表和电阻表进行测量。
过程与方法：1. 通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
2. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 增强学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
难点：1. 电流、电压、电阻之间的数学关系的推导。
2. 实验操作中注意事项的掌握。
三、教学方法：实验探究法、小组合作学习法、讲解法。
四、教学准备：实验室用具：电流表、电压表、电阻表、导线、电源、开关、灯泡等。
1. 导入新课：a. 复习电流、电压、电阻的概念。
b. 提问：电流、电压、电阻之间有什么关系？2. 探究电流、电压和电阻的关系：a. 分组进行实验，观察并记录实验数据。
b. 分析实验数据，引导学生发现电流、电压和电阻之间的关系。
3. 讲解电流、电压和电阻的数学关系：a. 推导电流、电压和电阻之间的数学关系公式。
b. 解释公式中的各个物理意义。
4. 课堂练习：a. 让学生运用所学知识，解答相关练习题。
b. 引导学生总结解题思路和方法。
5. 课堂小结：a. 回顾本节课所学内容。
b. 强调电流、电压和电阻之间的关系。
6. 布置作业：a. 让学生完成实验报告。
b. 解答相关家庭作业。
7. 课后反思：a. 总结教学过程中的优点和不足。
b. 针对不足提出改进措施。
1. 探究欧姆定律的适用范围：a. 讨论欧姆定律在不同情况下的适用性。
b. 分析非线性电路中的电流、电压和电阻关系。
2. 学习电阻的温度系数：a. 介绍电阻随温度变化的规律。
b. 分析温度对电路的影响。
七、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论：a. 探讨电流、电压和电阻之间的关系在实际应用中的例子。
b. 分享各小组的讨论成果。
电流及电压和电阻关系教案
电流、电压和电阻关系教案章节一：电流的概念及测量教学目标：1. 让学生理解电流的概念；2. 学会使用电流表测量电流；3. 掌握电流的单位及符号。
教学内容：1. 电流的概念：电荷的定向移动形成电流；2. 电流的表示：用字母I表示，单位是安培（A）；3. 电流表的使用：串联在电路中，正进负出。
教学活动：1. 引入电流的概念，通过实验让学生观察电流的形成；2. 讲解电流的表示方法及单位；3. 示范电流表的使用方法，并进行实践操作。
章节二：电压的概念及测量教学目标：1. 让学生理解电压的概念；2. 学会使用电压表测量电压；3. 掌握电压的单位及符号。
教学内容：1. 电压的概念：推动电荷移动的力，单位是伏特（V）；2. 电压的表示：用字母U表示；3. 电压表的使用：并联在电路中，正进负出。
教学活动：1. 引入电压的概念，通过实验让学生观察电压的作用；2. 讲解电压的表示方法及单位；3. 示范电压表的使用方法，并进行实践操作。
章节三：电阻的概念及测量教学目标：1. 让学生理解电阻的概念；2. 学会使用电阻表测量电阻；3. 掌握电阻的单位及符号。
教学内容：1. 电阻的概念：阻碍电流流动的物体，单位是欧姆（Ω）；2. 电阻的表示：用字母R表示；3. 电阻表的使用：将电阻表的两个表笔分别与待测电阻的两端相连。
教学活动：1. 引入电阻的概念，通过实验让学生观察电阻的作用；2. 讲解电阻的表示方法及单位；3. 示范电阻表的使用方法，并进行实践操作。
章节四：欧姆定律教学目标：1. 让学生理解欧姆定律的内容；2. 学会运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
教学内容：1. 欧姆定律的内容：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，公式为I=U/R；2. 运用欧姆定律计算电流、电压和电阻的方法。
教学活动：1. 讲解欧姆定律的内容及公式；2. 通过实例让学生运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；章节五：串并联电路中的电流、电压和电阻教学目标：1. 让学生理解串并联电路中电流、电压和电阻的特点；2. 学会分析串并联电路中的电流、电压和电阻关系；3. 掌握串并联电路的计算方法。
电流与电压和电阻的关系教案【《电流与电压和电阻的关系》的教案】
电流与电压和电阻的关系教案一、教学目标：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 使学生掌握电流与电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 电流的概念及电流的单位。
2. 电压的概念及电压的单位。
3. 电阻的概念及电阻的单位。
4. 欧姆定律的内容及公式。
5. 电流、电压、电阻关系的实验探究。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及关系，欧姆定律的应用。
2. 教学难点：电流、电压、电阻关系的实验探究及数据分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验教学法，让学生亲身体验电流、电压、电阻的变化规律。
3. 运用案例分析法，分析实际生活中的电流、电压、电阻问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电流、电压、电阻的概念。
2. 讲解电流、电压、电阻的基本概念及单位。
3. 讲解欧姆定律的内容及公式。
4. 进行电流、电压、电阻关系的实验探究，引导学生观察实验现象。
5. 分析实验数据，得出电流、电压、电阻之间的关系。
6. 运用案例分析，让学生理解电流、电压、电阻在实际生活中的应用。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对电流、电压、电阻概念的理解程度。
2. 通过实验操作，评估学生对电流、电压、电阻关系的掌握情况。
3. 通过课后作业，检验学生对欧姆定律的应用能力。
七、教学资源：1. 实验器材：电流表、电压表、电阻器、导线等。
2. 教学课件：电流、电压、电阻的概念及关系的图片和动画。
3. 案例资料：生活中电流、电压、电阻的实际应用案例。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电流、电压、电阻的概念及单位。
2. 第二课时：讲解欧姆定律的内容及公式。
3. 第三课时：进行电流、电压、电阻关系的实验探究。
《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教案（精选3篇）
《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教案（精选3篇）《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》篇1一、教材及学情分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。
这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是实验方法。
学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”、“电路”、“电压”、“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。
这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，想要证实一下这个推断。
有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。
在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。
因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。
所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
二、教学目标1.知识与技能①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
2.过程与方法①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。
电流、电压和电阻的关系浅析物理教案探讨
电流、电压和电阻的关系浅析物理教案探讨教案章节一：电流的基础概念【教学目标】1. 让学生理解电流的定义和基本特性。
2. 让学生掌握电流的表示方法和单位。
【教学内容】1. 电流的定义：电荷的定向移动形成电流。
2. 电流的表示方法：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）。
3. 电流的基本特性：大小、方向、持续时间。
【教学活动】1. 通过实验让学生观察电流的形成和特点。
2. 引导学生通过图示和实例理解电流的表示方法。
教案章节二：电压的概念与测量【教学目标】1. 让学生了解电压的定义和作用。
2. 让学生掌握电压的测量方法和单位。
【教学内容】1. 电压的定义：电势差，促使电荷移动的力量。
2. 电压的表示方法：伏特（V）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3. 电压的测量工具：电压表。
【教学活动】1. 通过实验让学生观察电压的作用和特点。
2. 引导学生学习电压的测量方法和使用电压表。
教案章节三：电阻的性质与计算【教学目标】1. 让学生理解电阻的定义和作用。
2. 让学生掌握电阻的计算方法和单位。
【教学内容】1. 电阻的定义：阻碍电流流动的性质。
2. 电阻的表示方法：欧姆（Ω）、千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
3. 电阻的计算公式：R = V/I，其中R表示电阻，V表示电压，I表示电流。
【教学活动】1. 通过实验让学生观察电阻的作用和特点。
2. 引导学生学习电阻的计算方法和使用公式。
教案章节四：电流、电压和电阻的关系探讨【教学目标】1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 让学生掌握Ohm定律的应用。
【教学内容】1. Ohm定律：电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，公式为I = V/R。
2. 电流、电压和电阻的关系实验：通过实验观察三者之间的关系。
【教学活动】1. 引导学生进行实验，观察电流、电压和电阻的变化关系。
2. 引导学生运用Ohm定律解决实际问题。
教案章节五：总结与拓展【教学目标】1. 让学生总结电流、电压和电阻的关系。
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电流与电压和电阻的关系教案
宅俊中学：柯春生教学目的
1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。
2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。
3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。
教学重难点
使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压
教具准备
学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线若干条。
演示用器材：干电池两节，电流表一只，2.5V和3.8V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线若干条。
教学过程
一、温故知新：
通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用。
下面我们来思考几个问题，学生看学案或多媒体：
1、问：电路中电压是谁提供的？电压在电路中的作用是什么？
答：电压是由电源提供的，能使电路中（自由电荷定向移动）形成电流。
（那么电压对电流是否会有影响呢？）
2、演示：下面请同学们看一看我做的一个小实验：把2.5v的灯泡分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。
闭合开关，观察先后两次灯泡亮度的不同。
（引导学生发现电压不同从而导致通过电阻的电流不同）
小结：说明通过一个灯泡的电流可能跟加在它两端的电压有关系。
3、问：什么是电阻？可能会对电路造成什么影响？
答：电阻：表示导体对电流的阻碍作用。
（那么电阻对电流也是否会有影响呢？）
4、演示：分别把2.5v和3.8v小灯泡跟两节串联的干电池组成电路。
闭合开关，观察先后两次打炮亮度的不同。
小结：通过10Ω电阻的电流较小。
实验说明：在电压一定时，通过电阻的电流和电阻阻值有关。
实验告诉我们，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系。
本节将学习有关电流跟电压、电阻的关系的知识。
板书：第一节电流跟电压、电阻的关系
二．学习探究：
1、大胆猜想：
根据同学们对电阻、电压、电流的学习，结合以上实验，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？（分组猜想，并回答猜想依据）
同学们能有根据地推测、猜想非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步。
接下来，同学们可以选择面前的仪器设备，想办法检验你的猜想是否正确。
多媒体猜想：1、电阻一定时，通过电阻的电流可能与电阻两端的电压成正比。
2、电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流可能与电阻大小成反比。
2、研究电流跟电压的关系
猜想一：电阻一定时，通过电阻的电流可能与电阻两端的电压成正比。
问：这个实验的方法是什么？实验的目的是什么？
答：采用控制变量法：保持电阻不变，研究通过电阻的电流跟电阻两端的电压的关系（它们的定量关系）。
鼓励学生大胆的回答如何改变电压。
（有的改变电源，这个方法可以但是较麻烦；可以提示学生使用滑动变阻器）因为要知道电流、电压值，所以实验中我们要用到电流表和电压表。
请同学们在课本75页中画出利用滑动变阻器探究实验的电路图,并请一位同学到黑板上将你的电路图画出来。
同学们在下面根据电路图分组连接实物。
老师说：我以前也做过一次实验，我们可以看一下多媒体中我连接的电路图，就是不知道连接的是否有问题。
我想请一位同学对我连接的电路检查下。
分组实验：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R（教师要强调使用10Ω的定值电阻，并让学生认清这个元件）两端的电压成整倍数变化（教师告诉学生，我们实验中R两端的电压分别取0.5v，1v,1.5v和2v）。
将每次电压表和电流表的读数记录在课本的表格中。
要求在表格左侧明显标出R=10欧的字样。
并将表格数据用图像的方法将电流和电压这两个量的变化关系在课本中直观的表示出来。
学生进行实验，教师巡视指导。
实验完毕，断开开关。
暂不拆解电路。
汇报实验结论，进行讲评。
板书：结论一：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
注意：此结论中，电阻一定是条件（不可缺少），导体中的电流及导体两端的电压均针对同一导体而言。
纠正由实验数据得出：在电阻一定时，导体中的电流随导体两端的电压的加大而加大；或说在电阻一定时，电压跟电流成正比的不正确说法。
3、研究电流跟电阻的关系
猜想二：电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流可能与电阻大小成反比。
问：这个实验的目的是什么？需要控制的变量是什么？
答：实验目的是研究在电压不变的情况下，电流跟电阻的关系。
实验电路图跟刚才的相同。
换用不同阻值的定值电阻，使电阻成整倍数地变化（教师强调本次实验使用5欧、10欧和20欧的三个电阻），调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压不变（本实验要求2伏），把对应于不同阻值的电流值记录在课本的表格里。
注意在表格旁明显标出U=2伏的字样。
学生实验，教师巡视指导，实验完毕，收拾好实验器材。
汇报实验结论，进行讲评。
板书：结论二：电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
）
纠正：由实验数据得出：在电压不变的情况下电阻越大，电流越小及电阻跟电流成反比的不正确说法。
三．课内小结
本节课我们主要通过实验得出了两条规律：
规律一：__________________________________________。
规律二：__________________________________________。
注意强调每个结论的条件（电阻R一定或电压U一定）
通过导体的电流跟电压和电阻均是针对同一导体的。
四、分层作业（学案呈现）
基础训练、巩固提高：
1．在研究电流跟电压、电阻关系实验中，当研究电流与电阻关系时（）
A、调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B、调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C、使电阻R两端电压成倍数变化
D、每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
2．用如图实验电路图探究“电流跟电压电阻关系”，下列注意事项错误是）
A、连接电路时，开关应该是断开的
B、连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置
C、连接电表时，必须使电流从“+”接线柱流入，“﹣”接线柱流出
D、每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同
3．关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是（）
A、保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系
B、保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系
C、欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的
D、一段导体两端的电压增大，通过导体的电流增大，则导体的电阻增大
知识延伸、知识升华：
1．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示．先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，不进行其它操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是（）
A、电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑
B、电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑
C、电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑
D、电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑
3、探究电流与电压、电阻的关系．
①提出问题：_________？
②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：_________．即：
a、保持_________不变，改变_________研究电流随_________的变化关系；
b、保持_________不变，改变_________研究电流随_________的变化关系．
③进行实验，设计出实验电路图和实验表格：
④分析论证，得出结论：电阻一定_________；电压一定，_________．。