高中生职业生涯规划PPT

霍兰德职业倾向测验量表
兴趣与职业
兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参 与该种活动的心理倾向；或者说，兴趣是人们积极 探究某种事物的认识倾向。
1．兴趣是职业生涯选择的重要依据 2．兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你的才能 3．兴趣是保证职业稳定性和工作满意度的重要因素
中国中学生职业规划 第一人---吴志兰
职场失利
《中国高考状元调查报告》发布：报告对1977年~2008 年我国各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查研 究。报告显示，经济管理专业成状元“最爱”，但状元 们毕业后职业发展却较少“出类拔萃”，职业成就远低 于“社会预期”。 仅一成状元能查到职业状况
调查显示，部分高考状元之所以职业成就不如预期，其 中一个重要原因是他们在选大学时多看牌子、少关注大 学的发展环境，挑专业时多随大流奔热门、少立志长远。 此外，职业生涯能否成功还要受人的健康状况、性格、 兴趣爱好等诸多因素影响，高考状元未必在这些方面也 出色。 专家建议：蔡言厚表示，一方面，高考状元自身要 有长远的职业规划、培养较高的专业忠诚度，不选最流 行最热门的专业，只选最好最适合的专业。另一方面， 要结合国家、社会和经济的发展趋势，充分认识到未来 社会的发展方向，结合自身的兴趣、特长和职业规划， 来选择最具发展潜力的院校及其优势专业。
性格与职业
性格有广义和狭义之分。广义是指人与其他人不同的心理 特征，我们这里指的是狭义的性格，即人对现实的态度和行为 方式中比较稳定的心理特征的总和。有些人把自己在职业生涯 发展中的不如意归因于性格不好，实在是匪夷所思。要知道， 性格也没有好坏之分，不同的性格特征有各自的优势，又有各 自的不足。 生活中，我们总听到人们说这个人外向、那个人内向，这 就是最通常的性格类型。一般来说，外向型性格容易沟通、好 交际、坦率随和，因而适合与外界广泛接触的职业，内向型性 格由于其缄默自持的特征，更适于从事有计划的、稳定的、不 需要与他人过多交往的职业。

我的一十七次跳槽！
1、销售代表 底薪：800元 培训一周后走人。 2、销售代表 底薪：800元 每天要跑去扫楼，象条狗样 冲进一家公司对每个人介绍公司产品，还被赶出来过。上 班约半年，因为不想再像条狗，于是走人。（后悔离开） 3、地区经理 1000元 培训5天走人 4、咨讯顾问 1500元 培训10天，要求将一大对资料一字 不漏背下来，因为漏掉了一句话，走人。 5、医药销售代表 1200元 我最怕去医院，我怕看到死人， 和闻到地下一层太平间传来的冷气。上班半月走人。（后 悔离开） 6、营销中心 区域主管 1000元 上班2个月，发现公司 管理混乱。 7、汽车销售 650元 军训2周走人，什么成都的明星公司， 还要走方队，工资少得可怜，每天8点上班，晚上9点下班。 上班衣服都要自己花钱买。
人大附中特聘职业规 划师、前方导航首席专家。
前方导航 ——中国首家中小学生职业规划研究机构 。
相关书籍
作业
一、写一份“自我探索” 。 1.明白我是谁？ 2.气质与职业 3.性格与职业 4.兴趣与职业
我们的信念是：
只要开始永远不晚！ 只要进步总有空间！
教育部教育发展研究中心所做的一项 针对初三和高三学生的调研显示，高三学 生对高考志愿中专业的了解程度为“一小 部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初 三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇 学生认为自己可以从容就业。
高考生对所选专业与学校的了解程度
大学生对自己专业的满意程度
高考状元

中学生职业生涯规划

所谓中学生职业生涯规划，就是 让中学生尽早认识自我、认识职业、 认识教育与职业的关系，学会职业 决策，从小根据自己感兴趣的职业 目标，从知识、技能和综合素质方 面锻炼自己的职业竞争力。
职业生涯规划模式 知己 知彼
生 涯 探 索
目标
生 涯 抉 择
方法
生 涯 行 动
知己 –自我探索
俗语：“人无远虑，必有近忧” “凡事预则立，不预则废” “成功只光顾那些有准备的人”
假如我们， 有一次旅行， 你会怎么做呢？
首先考虑
我有多少钱？ 我有多少时间？ 喜欢去可能去的什么地方？ 是旅行团还是自由行？ 采用什么交通工具？ 当地的气候条件怎样等等。

8、售楼 900元 上班第一天培训到晚上8点，第二天 要到各小区，画地图。中国最大的房产销售商真垃圾。 9、售楼 650元 刚创业，什么都没有的公司。培训1 天走人。 10、网络公司 800元 培训一天走人。培训时搞得和 传销一样，还要拍手。办公间一大堆人围在只有几部电 话的桌子前不知道做些什么。 11、中国企业网 700元 培训一天走人。 12、资讯公司 800元 培训加出去游玩喝酒后，一周 走人。 13、某通讯公司 800元 到4S店站了一天走人。公司 很冷，冷得没有人理你。一看就不正规。
可是对于职业生涯， 这个人生重要的旅行， 我们有多少人是， 没有经过任何筹划就上路了！
大多数的人就像是落叶一样， 在空中随风飘游、翻飞、荡漾， 最后落到地上。 一小部分人像是天上的星星， 永远走在一条固定的途径上， 地上的风吹不倒他们， 在他们内心中有自己的引导者和方向。
—— 赫曼· 赫塞（Hermann Hesse）
气质与职业
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻，来 了四位先生。第一位急匆匆奔到门口，就要进去。看门 的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，开场后 不得人内，以免妨碍其他观众。”这位先生一听，立刻 火冒三丈，与看门人争吵起来……正当他们吵得不可开 交的时候，走来了第二位先生，看见看门人吵得门也顾 不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。第三位先生 走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了 张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看 戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错”， 倒也自得其乐。等到第四位先生走到门口时，见看戏无 望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：“嗨!我这 人真倒霉，连看场戏都看不成……”他越想越难受，干脆 坐在门口叹息起来。
职业生涯规划
基本概念
生涯的字面理解就是“生”原意为 “活着”，“涯”为“边际”，“生涯” 就是指人的一生的意思，是人的一生的 发展道路。 职业生涯是指一个人一生工作经 历中所包括的一系列活动和行为。
中学生需要职业生涯规划吗？
据了解，已经考入大学的许多大学生 因为对其所报学校、专业缺乏了解，导 致入学后学习兴趣不高。某高校研究所 调查显示，逾5成大学生认为目前就读专 业不理想，近2成大学生对就读学校不满 意，3成学生对所学专业热情不高,仅有 3.4%的学生入学前了解所报专业。 每年都有许多学生因不满意所考入的 大学或专业选择复读，甚至厌学。
中学生职业规划
三个工人
三个工人在砌一堵墙。 有人过来问：“你们在干什么?” 第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。” 第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们 正在建设一个城市。” 十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐 在办公室中画蓝图，他成了工程师；第三个人呢，是 前两个人的老板。
我不知道想要什么?
我是谁？
我在哪里？ 我去向何方？ 我如何到达？
一个了解自己天分的人未必会一事无成， 而一个不了解自己才能的人必然会一事无成。
——奥里森· 斯韦特· 马登(OrisonS．Marden， 1850—1924年，美国励志学运动先驱)
成功的人生需要正确的规划， 你今天站在哪一个位置并不重要， 但是你下一步迈向哪里却很重要。
个人因素：兴趣爱好，气质，性格， 能力特长，生理特征，价值观，； 社会因素：家庭因素，教育因素
明白我是谁？
我是什么样的人？ 我最在乎什么？ 我喜欢做什么？ 我能做什么？ 我的生理特征如何？ 家庭因素？ 环境支持或允许我做什么？ 教育因素？
测试
Βιβλιοθήκη 一、气质类型测试 二、性格类型测试 三、情商水平测试 四、性格与职业适应性测试（霍兰德职 业倾向测验量表） 五、兴趣、能力与职业倾向