《LINUX操作系统》课程标准
Linux操作系统课程标准（修订）
Linux操作系统课程标准（修订）《Linux操作系统课程标准》课程标准课程编码：课程类型：学时：64学时适用专业：计算机网络管理与安全、计算机应用等1. 概述1.1课程的性质Linux操作系统的主要任务是有关Linux操作系统的安装与使用，让学生理解操作系统的组成及工作原理，掌握Linux操作系统的安装，图形化界面的基本操作，文本界面的相关操作与配置，能使用Linux 操作系统配置各种服务器，完成简单的网络安全配置，并对网络加以优化和维护。
1.2课程设计理念课程主要围绕着一个叫“企业网络服务器规划”项目进行讲解，按需求分析、功能设计、服务器设计、架构设计、网络安全设计、测试等工程步骤一步一步指导学生完成本实训项目。
1.3课程开发思路学生通过实现本项目，可实践所学知识，强调学生的实践动手能力。
保证学生能够运用所学知识开发和部署基于Linux操作系统环境下的网络服务和安全。
2.课程目标通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机网络技术专业的学生了解计算机网络及安全与管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux操作系统，培养学生的动手操作实践能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础。
2．1知识目标（1）掌握操作系统基础知识及其主要功能；（2）掌握Linux操作的特征、主要功能及其应用领域；（3) 掌握Linux常用命令的使用；（4）熟练运用vi编辑器；（5）掌握Linux用户和组管理；（6）掌握设备管理和文件系统结构管理；（7）掌握基本的shell程序的编写；（8）熟练掌握NFS、samba、DNS、DHCP、Apache、FTP等服务器的配置；（9）掌握Linux环境下网络安全配置。
2．2素养目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养按时、守时的完成Linux网络系统配置的观念；（5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。
《Linux操作系》课程标准
《Linux操作系统》课程标准课程名称：Linux操作系统学分：3计划学时：48适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术专业移动开发方向的一门专业拓展课程，是一门理论性与实践性很强的课程。
计算机操作系统课是计算机专业的重要课程之一，通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；对常用计算机操作系统(dos、windows和unix或linux)会进行基本的操作使用。
由行动导向的教学组织来实施，使学生通过“教中学，学中做”，深入理解并掌握Linux 操作系统相关理论与实践知识，培养用于创新、善于沟通、团结合作的职业品质，为以后网站开发提供必要的理论和实践技能。
本课程的前驱部分为计算机基础、语言编程；后继部分为网站制作。
本课程将为后继课程的学习提供了良好的理论和实践基础。
1.2设计思路《Linux操作系统》是依据计算机网络应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。
并结合计算机应用技术专业标准中的人才培养目标和培养规格及及对网络互联技术课程教学目标要求而的，用于指导《Linux操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
2．课程目标2.1总体目标本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素质的养成。
通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机应用技术专业的学生了解计算机网络及安全管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux 操作系统，培养学生的动手操作能力，为学生将来人事专业方面的实际工作奠定基础。
《Linux操作系统(进阶)》课程标准
《Linux操作系统（进阶）》课程标准适用学制、专业：三年学制计算机网络技术专业课程编号：学分数：2一、课程性质《Linux操作系统（进阶）》是计算机网络技术专业的专业课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括介绍Red Hat Enterprise Linux 7 Server系统自身的管理和主流网络服务器的配置、维护与管理，以及利用简单的网络互联设备组建和管理局域网的方法，侧重网络服务的实用性技术及实际应用。
课程的基本任务是：主要培养学生的基于Linux网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux 企业网络服务器的管理与维护能力。
二、课程目标（一）课程总目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。
（二）课程分目标1.知识目标(1)掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。
能合理管理Linux系统的各种软硬件资源。
(2)掌握基于Linux系统的DHCP服务器、NFS服务器、Samba服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、网络防火墙、代理服务器、VPN服务器配置方法。
(3)掌握Linux系统的安全策略及企业网络防火墙配置方法、Linux系统故障检测与排除方法。
2.能力目标(1)具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。
(2) 具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。
(3) 具备架设与维护企业局域网的职业能力。
(4) 具备管理与维护NFS、Samba及FTP等文件服务器的职业能力。
(5) 具备管理与维护域名服务器的职业能力。
(6)具备管理与维护WEB服务器的职业能力。
linux操作系统 石坤泉 课程标准
《Iinux操作系统》课程标准课程名称：IinUX操作系统课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：计算机类专业(计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术) 学时：64学分：3一、课程的性质1inux操作系统是主流操作系统之一，具有开源自由、开放源码、性能优越、安全性高等特性，广泛应用于各行各业。
在世界范围内，运算速度较快的超级计算机大多使用1inUX操作系统，而国产主流的作系统也基于1inUX开源架构。
很多WEB开发也基于IinUX操作系统平台，1AMP 是Web应用软件经典组合，使用1AMP来运行动态网站或者服务器。
根据高职教育新目录新专标，计算机应用技术(510201)专业基础课程开设《网络操作系统》，是计算机网络技术(510202)专业核心课程开设《1inux操作系统管理》，软件技术(510203)专业基础课程开设《操作系统应用》，大数据技术(510205)专业基础课程开设1inUX操作系统。
《1inux操作系统》也是我院专业群平台课程，是计算机类专业的专业基础课程。
目前，我院计算机应用专业、网络技术专业、软件技术专业和物联网技术专业以及大数据技术专业均开设1inUX操作系统课程。
二、设计思路课程建设基于建构主义学习理论，以就业为导向，突出职业教育“理论知识必须够用”的原则，以及“做中学、学中做”的教学理念，根据职业岗位构建课程的知识、能力体系，并将这些知识、能力体系融汇在一个个任务中，以情境任务驱动教学实施。
每个任务有“任务情境”“任务目标”“任务准备”“任务流程”“任务分解”“任务总结”“任务评价”“知识巩固”“技能训练”等板块。
并灵活使用思维导图进行思维训练，有机融入课程思政，构建“三维四层”思政教育模式。
具体思路如下：知识、能力和素养“三位一体”，将课程思政有机融入教学之中。
将知识体系融汇在一个个项目任务中，(课内)项目一任务一知识一项目(课外)的编写模式，课内和课外项目“双项目并行”实施。
LINUX操作系统课程标准
LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统课程标准一、课程介绍1.1 课程目的1.2 课程背景1.3 课程目标1.4 课程要求二、基础知识2.1 操作系统概述2.2 LINUX操作系统历史与发展2.3 LINUX操作系统的特点和优势2.4 LINUX操作系统的基本架构2.5 LINUX操作系统与其他操作系统的比较三、安装与配置3.1 LINUX操作系统的安装准备3.2 LINUX操作系统的安装步骤3.3 LINUX操作系统的硬件要求3.4 LINUX操作系统的网络配置3.5 LINUX操作系统的用户和权限管理四、文件系统和文件管理4.1 LINUX操作系统的文件系统4.2 文件系统的层次结构和组织4.3 文件和目录的基本操作4.4 文件的权限和属性4.5 文件的压缩和解压缩五、进程管理5.1 进程的概念和特点5.2 LINUX操作系统中的进程管理5.3 进程的创建与终止5.4 进程的状态与控制5.5 进程的通信与同步六、系统管理与优化6.1 LINUX操作系统的系统资源管理6.2 系统性能监测与优化6.3 系统安全性管理6.4 系统备份与恢复6.5 系统日志与故障排查附件：本文档涉及附件附件1：LINUX操作系统安装指南附件2：LINUX操作系统命令速查表附件3：LINUX操作系统常见问题解答法律名词及注释：- 操作系统：计算机硬件与软件之间的接口，管理计算机系统资源，为用户和应用程序提供服务的基础软件。
- LINUX操作系统：一种开源、免费的类Unix操作系统，具有稳定性、安全性和灵活性等优势。
- 文件系统：操作系统用来管理和存储文件的一种组织结构，包括文件的存储、访问和管理等功能。
- 进程：正在执行的程序的实例，是操作系统进行资源分配和调度的基本单位。
- 系统资源：包括CPU、内存、硬盘、网络等计算机系统中的各种资源。
- 系统性能监测与优化：通过监测并调整系统的各种参数和设置，提高系统的运行效率和响应速度。
《Linux操作系统应用》课程标准
《 Linux操作系统应用》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，Linux系统已经在各行各业中有了广泛的应用。
因此，熟练掌握和使用Linux系统已成为网络管理中的一种必须技能。
同时随着服务器管理技术的不断发展,Windows系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而基于Linux的服务器在政府、银行、大型企事业等单位中占据的份额越来越大，成为企事业单位选择服务器的首选。
本课程是人工智能技术与应用专业的一门专业必修课，将全面介绍Linux 操作系统的安装、shell常用命令、网络配置和调试、基本系统管理、常用应用软件的使用及基本系统安全设置等内容，使学习者能够熟练使用Linux系统、应用操作系统和解决常见的Linux系统故障问题，以适应现代网络和信息社会的需要。
本课程在Linux操作系统平台上，设计基于工作过程的教学流程，使学生通过学习掌握Linux系统的基本使用、各种常用应用软件的使用、基本系统安全设置等知识和技能。
（二）课程基本理念鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，课程设计的基本理念基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1.以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握实际工作中跟Linux有关典型任务的知识和技能。
2.采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，该项目的完成过程实际上是模拟了企业中应用Linux系统的各种典型情景任务，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
完整版)LINUX操作系统课程标准
完整版)LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1 课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。
学生需要具备计算机网络基础、操作系统原理等前置知识。
通过研究本课程，学生可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，以及如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
本课程通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，为从事各种网络管理、维护及设计的基础，同时为后续课程研究、顶岗实实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
1.2 设计思路本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的，结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
本课程学时为72学时，4学分。
2.课程目标通过本课程的研究，学生应较深刻地了解Linux操作系统的基础和应用知识，掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。
达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力：能够了解目前网络操作系统管理标准；能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力；能够完成用户接入管理体系的能力；会进行操作系统各部分的管理；能在命令行界面下完成操作的能力；能在图形界面下完成操作并进行故障排查；具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；具备团队合作及协作能力；具备良好的职业道德和社会责任感；具备良好的语言表达和自我推介的能力；具备研究新技术、新知识的能力；具备独立解决问题的能力。
《linux操作系统及应用》课程标准
《linux操作系统及应用》课程标准《Linux操作系统及应用》课程标准一、教学对象适用于计算机网络技术专业。
二、课程性质《Linux操作系统及应用》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。
本课程旨在培养学生Linux系统维护的能力、Linux系统管理能力、Linux系统应用能力，着重培养学生使用Linux 系统的能力，是学生顶岗实习前的必修课程。
三、教学目标及设计思路1、Linux系统维护能力通过对Linux相关知识的学习完成的Linux系统的安装维护，能正确安装Linux系统，对系统进行日常维护，确保系统正常运行。
熟练使用Linux常用命令。
2、Linux系统管理能力通过学习对用户和组、文件系统、磁盘、网络配置的相关知识，使学生能够完成对Linux 系统的管理。
3、Linux系统应用能力通过学习vi程序编辑器和shell、shell script、使用gcc和make 调试程序的相关知识，使学生能熟练应用Linux操作系统。
四、能力要求1、Linux系统维护能力具备安装Linux操作系统的能力，能在90分钟内完成Linux操作系统的安装2、Linux系统管理能力具备Linux系统管理能力，能在规定时间内按照要求完成对Linux 系统的管理3、Linux系统应用能力具备Linux系统应用能力，能在90分钟内完成对一个程序的编写及调试五、教学内容参考学时（56学时）Linux系统维护能力(12学时）1.安装Linux操作系统2.配置Linux操作系统3.使用Linux常用命令Linux系统管理能力（26学时）1.管理Linux用户和组2.管理文件系统3.管理磁盘4.管理网络Linux系统应用能力（18学时）1.使用vi程序编辑器和shell2.使用shell script3.使用gcc和make调试程序六、教学要求1. 在教学过程中注重联系实际应用，解决现实问题，从用户的需求入手，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
《Linux操作系统》基于OBE-课程标准(教学大纲)
m1.2 m2.1 m2.1 m2.1 m2.1
m2.2
I 考核大纲
1、熟练使用Linux操作系统的配置命令 2、备管理和配置Linux操作系统 3、搭建与维护Linux操作WEB、DHCP、DNS、数据库、邮件等服务
J 学习评价
K
成绩 项目
平时 成绩
配 分
评价方式 (标注能力指
标)
细 项 配 分
任务3-配置网络存储iSCSI
单元11-16-配置与应用WEB、DHCP、DNS、数
据库、邮件、LNMP等服务
13-18（26 学时）
任务1-配置与应用WEB服务 任务2-配置与应用DHCP服务 任务3-配置与应用DNS服务
任务4-配置与应用邮件服务
任务5-配置与应用LNMP服务
C0DC42 D0DC41 D0DC41 D0DC41 D0DC42
单元6-7-管理Linux系统的用户、用户
7-8（8 学 组、文件权限
时）
任务1-管理系统的用户和用户组
任务2-管理Linux系统的文件权限
单元8-10-管理磁盘存储与分区、管理
9-11（12 学时）
RAID与LVM磁盘阵列、网络存储iSCSI。 任务1-管理磁盘存储与分区 任务2-管理RAID与LVM磁盘阵列
D0DC42
纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验
评量方式
L 指定教材
M 参考书籍
N 先修课程
O 教学资源
实做评量： 作业 实作成品□日常表现□表演 观察 轶事记录 档案评量：□书面报告 □专题档案 口语评量： 口头报告 □口试 其它评量：□请说明：
《linux服务器运维管理-慕课版》第二版，杨海艳、韩国新，清华大学出版社出版， 2020年09月 《linux服务器运维管理》，杨海艳，清华大学出版社出版，2017年01月。 《鸟哥的Linux私房菜 基础学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。 《鸟哥的Linux私房菜 服务器学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。
课程标准 - Linux操作系统
《Linux操作系统》课程标准一、基本信息1、课程名称：Linux操作系统2、课程编码：3、适应对象：三年制大数据技术与应用专业4、课程类别：必修4、总学时：32学时5、总学分：2学分6、教学条件：7、建设团队：8、审定机构：9、审定日期：二、课程理念1、课程定位本课程是为大数据技术与应用专业学生开设的专业必修课程，旨在培养学生使用Linux 操作系统以及使用Shell编程的能力。
课程设计内容为Linux操作系统基础操作以及Shell 编程实训。
本课程是本专业所有课程的前置课程，后期课程为《hadoop大数据基础》《hbase 数据库》、《hive数据仓库》、《数据处理工具》、《spark大数据技术》。
2、课程改革理念以大数据开发工程师岗位能力要求进行课程大纲、知识点、技能的构建，以大数据工程师真实工作内容作为课程内容进行课程开发，将教学平台与实训平台结合进行专业技能训练的载体，将项目设计为操作手册模式提供给学生进行实训环节，体现课程的实践性、开发性和职业性要求，以培养学生职业行动能力、学习能力、社会能力为目标，使学生不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会住就自身的创新和创业人格，在此基础上进行课程内容整体开发与建设。
3、课程设计思路课程以Linux操作系统为主体，重点培养学生Linux系统基础操作能力、Shell编程能力。
课程引导学生以项目工程师角度处理项目，培养学生企业化思维，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和就业能力。
三、课程目标1、总目标通过本课程的学习，使学生了解Linux系统的背景知识，如何操作Linux系统的基本功能，使用Linux Vi编辑器编辑文件，使用Shell编程。
2、具体目标（1）知识目标①了解Linux系统的背景知识②掌握Linux系统的文件系统命令③掌握Linux的链接、帮助、重定向命令④掌握Linux Vi编辑器的用法⑤掌握Linux Shell编程的方法（2）能力目标①具备操作Linux系统的能力②具备使用Vi编辑器编辑文件的能力③具备Shell编程的能力（3）素质目标①保持终身学习的心态，不断学习新知识、新技术，有一定的创新意识。
《Linux操作系统》课程标准
《Linux操作系统》课程标准一、课程概述（一）课程性质《Linux操作系统》是计算机应用技术专业一门专业必修课程，它是在学生掌握了计算机网络技术、操作系统之后对网络知识进行实践的一门课程。
通过此课程的学习，学生可以架设各种常见的服务器，包括DHCP、NIS、Telnet、NFS、SSH、SAMBA、NTP、WWW、Mail、DNS等，具备基本的网络安全部署能力。
（二）课程定位本课程的前修课是计算机应用基础、网络技术与设备、Windows server 操作系统等。
学生通过本课程的学习可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
通过本课程的学习，提高学生对LINUX操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。
并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
（三）设计思路本课程创设了一个虚拟的工作环境，以公司服务器安装的Linux系统实际项目为前提，由现存的网络管理需求引出，以完成Linux系统下各种资源管理配置及综合应用的项目任务，驱动教学过程，彰显教学过程的实践性、开放性和职业性，再结合具体任务进行需求分析，然后对任务进行设计讨论，得到具体的解决方法，熟悉操作步骤，并最终返回到知识点的层面，对所需要掌握的知识点进行讲解、总结。
在解决问题的基础上，给学生一个解决网络系统需求配置的空间，拓展相似网络系统需求的设计。
二、课程目标（一）总体目标本课程内容主要包括LINUX的系统管理及网络管理两部分。
建议以任务驱动的方式将课程内容的各种实际操作“任务化”，目的在于使学生完全掌握网络操作系统的整体概念，理解网络操作系统的工作原理以及实际应用方法，能够独立地架设各种服务器。
（二）具体目标1.素质目标（1）养成良好的职业道德规范；（2）养成良好的团队协作精神与较好的沟通能力；（3）具有综合分析和解决问题的能力；（4）具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力。
《Linux操作系统》课程标准
《Linux操作系统》课程标准（理论）二、课程定位Linux操作系统是计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程等专业开设的一门专业必修课程。
Linux是自由软件项目的重要组成部分。
它目前广泛地应用于计算机科学研究、软件技术研究、网络服务后台系统等需要高可靠性、高复杂度的环境之中。
因此，学习使用Linux也成为计算机相关专业人员所必备的技能之一。
掌握Linux操作系统的基本应用技能，可以更好地理解多用户多任务操作系统的文件和目录管理、用户和组管理、磁盘管理、软件包管理、进程管理和Shell编程等知识，对综合实践能力的培养有重要的促进作用。
为后续课程如Hadoop生态圈大数据开发技术起到重要的支撑作用。
三、课程目标总体目标本课程通过相关理论的讲授和若干实验任务的实施，培养学生用理论知识去分析并解决问题的能力；通过不断的上机实践培养学生实际操作能力并积累Linux操作系统使用经验；通过任务分解及设计，培养学生在Linux环境下进行软件开发和系统管理的实践能力与创新能力，从而促进学生综合应用能力的发展。
（一）知识目标1.掌握Linux操作系统的发展历史、应用领域及安装方法；2.掌握Linux常用命令的用法；3.熟练运用vi编辑器；4.掌握文件和目录管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；5.掌握用户和组管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；6.掌握磁盘管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；7.掌握软件包管理相关命令的用法；8.掌握进程管理的基本概念、基本原理及相关命令的用法；9.熟练掌握Shell编程的相关方法。
（二）能力目标1.具备在命令行界面下完成基本操作的能力；2.具备文件和目录管理、用户和组管理、磁盘管理、软件包管理、进程管理、shell编程开发能力；3.具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；4.具备开发创新能力；5.具备Linux的前沿应用能力。
（三）情感价值目标1.培养学生的学习兴趣与探索精神，激发学生的创新思维与创造力；2.培养学生的自主学习能力，掌握利用在线资源、文档和社区论坛进行技术学习和问题解决的方法；3.培养学生的社会责任感、专业认同感、科技报国的家国情怀和科学严谨、一丝不苟的工作作风；4.培养学生遵守信息技术行业的职业道德和行为规范，尊重知识产权，坚定政治立场，理解并遵守相关的法律法规。
《LINUX操作系统》课程标准
《LINUX操作系统》（代码：08034）建议课时：96课时；学分：6学分一、课程职业描述近年来，随着Linux操作系统在中小企业的广泛应用，大量能熟练使用Linux操作系统，及完成企业网络系统管理维护工作的高技能人才被市场需要。
Linux操作系统课程主要讲授Linux操作系统简介及安装、Linux中文本编辑工具、Linux文件系统管理、常用命令和相关的系统管理命令、Linux网络应用及管理等内容。
通过 10个单元在不同方面让学生了解Linux操作系统，了解它与Windows系统的异同点，通过对比学习及实际操作的方法让学生能够更容易的掌握Linux系统下的基本操作，为以后继续深入地学习工作打好坚实的基础。
二、课程定位针对于在网络专业开设该门课程，主要在两方面培养学生：培养学生成为一个合格的Linux系统管理员•能够掌握Linux操作系统下的基本应用•能够基本掌握作为系统管理员的职责任务•掌握Linux系统下网络的配置方法及ftp、DNS、www等服务器的配置和使用培养学生思考问题的逻辑性与严密性，提高自学能力•逻辑性：通过将独立的命令衔接起来组成一个完整的操作•严密性：用最简单的方法实现准确的操作•自学能力：以点盖面的介绍，培养学生的自学能力三、教学目标与职业能力要求《网络操作系统(Linux)》课程的学习是计算机网络技术专业的一门专业课程，其主要目的便是培养学生熟练的使用Linux操作系统，为以后继续深入地学习打好基础。
知识能力：1)Linux系统的基本操作2)Linux系统管理员的基本管理操作3)Linux系统下的基本网络配置方法及各种服务器的使用社会能力：1)具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力；2)较强沟通交流和团队协作能力；3)较强创新精神、创业能力、就业能力。
方法能力：1)良好的学习习惯和新技术跟踪能力；2)快速适应工作岗位的能力。
四、主要教学内容、要求及学时分配序号工作任务知识、能力、素质要求课程内容及要求参考课时1虚拟机的使用熟悉linux界面环境了，了解虚拟机的使用，比较和真实系统的差别介绍linux的基础背景知识和虚拟机的使用方法 42Linux操作系统的安装掌握linux系统的安装方法，比较在分区上与windows系统的不同，掌握基本的进入与退出系统的方法学习在虚拟机中安装Redhat Linux操作系统 43Linux下的基本操作命令掌握cd、ls、管道、重定向等基本命令的使用学习Linux下的基本操作命令操作12 4运行级别的应用掌握更改运行基本的方法及运行级别在引导管理器中的应用学习对运行级别的应用 4 5用户的管理掌握在linux系统中如何创建、管理用户和组学习相关用户的管理的操作 46权限的管理掌握Linux系统中关于文件权限的划分和权限的修改方法学习权限的作用及对权限的管理 47磁盘的管理了解磁盘挂载的概念，学习使用挂载的方法及相关的磁盘查看命令学习linux操作系统下对于磁盘的管理操作 68软件包的管理掌握Linux系统中rpm包（linux自带桌面环境kde）和tar包（中文环境zhcon）的安装及升级卸载等相关管理学习软件包的相关管理操作 49进程的管理掌握进程的调度管理命令及自动调度任务运行的方法学习进程的管理方法 6 10TCP/IP基础掌握Gui工具、tui工具和cli工具三种方法下的以太网配置（静态及动态）了解linux中的TCP/IP基础及相关网络配置方法 411 Dhcp 服务器的配置与管理掌握DHCP服务器的配置和应用掌握Linux下dhcp和dns服务器的配置及配置文件中的语法结构812 DNS服务器的配置与管理掌握DNS服务器的配置和应用掌握Linux下dhcp和dns服务器的配置及配置文件中的语法结构812 ftp服务器的配置与管理掌握ftp服务器的功能及配置、应用方法配置及应用ftp服务器813 Samba服务器的配置与管理掌握Samba服务器的功能及配置、应用方法配置及应用samba服务器814APACHE服务器的配置与管理掌握如何在linux下利用web在网络中发布消息Apache的安装、基本配置和访问控制815 防火墙的应用掌握Linux下防火墙的应用学习Linux下防火墙的应用的具体方法 4合计96五、考核标准把平时测验和期末考试有机地结合起来。
“Linux 操作系统”课程教学大纲(质量标准)
师资标准
专职教师要求： 1.具有计算机专业或相关专业硕士研究生及以上学历，或讲师及以上技术职称。 2.具有高校教师资格证书。 3.教师应具有专业育人认识到位、思想上高度认同课程思政专业育人理念，应为德 高为师身正为范的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好 老师，具有言行一致、引领、践行等正确三观。 4.熟悉计算机专业知识和相关理论，并能在教学和实训过程中灵活运用。 5.能遵循应用型本科的教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。
信息科学与电气工程学院 大数据系
课程名称 先修课程
数据结构与算法
对先修课应知应会具体要求 掌握数据结构基本原理和常用算法
后续课程
大数据系统与平台技术
课程目标
毕业要求
1
2Hale Waihona Puke 31．使 生掌握 Linux 操作系统的安装、基本配置及命 0.1 0.05 0.05
令行界面的使用方法。
2.使学生理解 Linux 操作系统进程管理、存储管理、文
任务一：LINUX 操作系统概述（支撑课程目标：1、2、6） 知识要点：操作系统功能、Linux 版本、Linux 结构、Linux 安装 学习目标：操作系统功能，了解 Linux 发展历史；了解自由软件；了解 Linux
内核与发行版本；掌握 Linux 安装方法、注意事项与安装步骤；掌握命令行操作方 式及各种帮助使用方法。
授课过程中，通过讲解 open-source 思想 ，介绍研发中国自主知识产权的服务 90
课程应知 应会具体 内容要求
器操作系统必要性和紧迫性，让学生把国家富强 、民族振兴 、人民幸福内化为努 力学习的动力。
授课建议：理论 2 学时。 任务二：Linux 操作系统基础（支撑课程目标：1）
102008Linux操作系统课程标准(已审核)
《Linux操作系统》课程标准课程代码： 102008参考学时： 78学分： 3课程类型：专业核心课2013年 3 月修订一、适用专业计算机网络技术专业。
二、开课时间第 4 学期。
三、课程定位1．课程性质本课程是计算机网络技术专业的专业必修核心课程。
2．教学任务本课程主要针对网络管理与维护岗位开设，主要任务是培养学生掌握利用Linux 操作系统构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。
2．社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3．专业能力目标（1）掌握Linux操作系统的安装、基本配置和图形界面及命令行界面的使用方法；（2）掌握Linux操作系统的用户管理、磁盘管理、文件系统管理、软件包管理、进程管理、系统监测和系统故障排除的能力；（3）能较为熟练的编制 Shell 脚本文件，解决系统中较为复杂的应用问题；（4）掌握Linux操作系统的网络配置、DNS、DHCP、Samba、WWW、FTP、OpenSSH 服务的配置与管理。
五、课程衔接前导课程：《计算机应用基础》、《计算机网络基础》、《服务器安装与配置》。
后续课程：《网络管理和安全》。
六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配七、教学内容和进程1．项目一表7.1 Linux操作系统概述2．项目二7.2 安装 Linux操作系统3．项目三表7.3 目录和文件操作4．项目四表7.4 用户和组的管理5．项目五表7.5 文件编辑和开发工具6．项目六表7.6 磁盘管理及进程管理7．项目七表7.7 Shell 脚本设计8．项目八表7.8 服务器的配置与管理八、考核方式课程考核方式见表8.18.1 课程考核方式九、课程资源的选用1．教材选用（1）《linux从入门到精通》刘忆智等编清华大学出版社 2010.1（2）《Linux Shell脚本攻略》 (印)Sarath Lakshman 人民邮电出版社 2011.11 （3）《Linux私房菜--服务器架设篇(第二版)》鸟哥机械工业出版社 2008.1 （4）《Linux系统管理技术手册(第二版)》张辉人民邮电出版社 2008.42．参考资料（1）https:///（2）/3．教学场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”三位合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。
2024《Linux操作系统》教学大纲
01引言Chapter课程背景与意义01掌握Linux操作系统的基本概念、体系结构和常用命令。
020304理解Linux文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等核心原理。
学会配置和管理Linux服务器，包括网络配置、安全设置、软件安装与卸载等。
培养学生的实践能力和问题解决能力，能够独立完成实验项目和解决常见问题。
教学目标与要求教材与参考资料01020302 LinuxChapter由Linus Torvalds 于1991年首次发布，至今已广泛应用于服务器、嵌入式设备、超级计算机等领域Linux操作系统基于Unix思想，具有模块化设计、多任务、多用户等特点Linux是一种自由和开放源码的类UNIX操作系统Linux操作系统简介Linux发展历史及现状01020301020304开放源码强大的网络功能高度可定制高稳定性和可靠性Linux 特点与优势应用领域及前景展望服务器领域嵌入式设备超级计算机云计算和大数据03 LinuxChapter虚拟机软件选择与安装虚拟机软件介绍VMware Workstation、VirtualBox等虚拟机软件安装步骤下载、安装、配置虚拟机软件虚拟机网络配置设置虚拟机网络模式，如桥接模式、NAT模式等Linux发行版选择及下载Linux发行版介绍发行版选择建议下载Linux镜像文件系统安装步骤详解创建虚拟机配置虚拟机硬件安装Linux系统安装后配置基本配置与优化建议网络配置设置Linux系统的网络参数，如IP地址、DNS等系统更新与软件安装使用包管理器更新系统、安装常用软件系统优化建议关闭不必要的服务、调整系统参数等，提高系统性能安全配置建议设置防火墙、禁用root远程登录等，提高系统安全性04 LinuxChapterls cd pwdtouch cp mvrm find显示文件内容。
cat文本编辑和处理命令分页显示文件内容。
more/less显示文件的开头/结尾部分。
《Linux操作系统》课程教学标准
《Linux操作系统》课程教学标准课程代码:课程名称：Linux操作系统英文名称：Linux NOS课程类型: 必修课总学时： 68 讲课学时： 34 实验学时： 34学分： 4适用对象: 高职计算机网络技术专业学生选修课程：计算机网络基础，操作系统第一部分前言一、课程性质与地位Linux是由UNIX发展而来的多用户、多任务、功能强大的操作系统，并且它的源代码是开放的，允许任何人获取、修改和重新发布。
它不仅稳定可靠，而且还具有良好的兼容性和可移植性。
随着Linux 技术和产品的不断发展和完善，其影响和应用日益广泛。
本课程以Linux操作系统为背景，讲述操作系统的基本原理，并对Linux系统的安装、使用和应用进行了全面的介绍；在内容上力求突出应用能力培养，在保证基本理论的基础上，大大加强了实践环节；在教学上力求循序渐进、通俗易懂，注重科学性和实用性；在章节安排上，每一章的末尾均配有相关小结和习题，以供读者抓住本章的重点内容，并检验学习成果，使学生真正掌握学习内容。
《Linux操作系统》是在计算机基础、计算机网络基础等课程的基础上开设的，在计算机网络的基础上构建网络服务器，在企业网络上部署网络服务。
二、课程基本理念1.课程教学：基于计算机网络，通过实践配置服务器，理论与实践相结合的教学方法；以企业现今网络服务器的应用为教学基础，通过实践教学，实现以就业为导向的培养目标。
2.培养方向：学生能够熟练配置Linux网络服务器，适应企业网络管理员、网络工程师职位。
3.教学体系:注重学生实践训练，培养学生动手能力。
三、课程设计思路全书简述Linux的起源、版本和主要特点等概况；介绍多任务、多用户网络操作系统Linux及系统安装与卸载方法；介绍图形化用户界面、字符界面、设备管理与文件系统、Shell的命令和编程以及多任务；论述操作系统的基本原理、基本思想和基本方法，并对Linux系统内核进行了较深入的分析；阐述用户和组群管理、文件、磁盘、进程、软件、系统安全、内核管理；最后重点介绍Linux中SMB 服务器、DNS服务器、Apache服务器和DHCP的配置方法，并结合Linux实际应用及企业网的组建。
《linux操作系统应用》课程标准
《linux操作系统应用》课程标准一、课程定位该课程是计算机大数据专业必修课，是专业主干课程。
在课程体系中起支柱性支撑作用，主要培养学生基于Linux操作系统平台的管理、维护及应用能力。
该门课程的总学时为70学时。
二、课程基本目标本课程立足于大数据技术应用专业的核心岗位，围绕linux操作系统的应用和管理方式，培养学生配置、管理Linux操作系统的能力。
具体目标分为以下三类指标进行描述：1．知识目标（1）掌握安装和卸载Ubuntu Linux操作系统方法（2）熟练掌握Ubuntu Linux操作系统常用命令（3）理解操作系统中用户和组的概念，掌握用户和组的创建及管理（4）掌握 Ubuntu Linux文件系统的基本概念及文件的访问（5）掌握维护、管理Ubuntu linux操作系统的命令（6）掌握基于Ubuntu Linux操作系统中FTP服务器、Samba服务器的配置方法2．能力目标（1）具备安装、启动及使用Ubutu linux操作系统平台的职业能力。
（2）具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。
（3）具备管理与维护Samba及FTP等文件服务器的职业能力。
（4）具备配置使用远程管理的职业能力。
（5）具备排除操作系统及故障的职业能力。
3．素质目标（1）具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力（2）较强沟通交流和团队协作能力（3）较强创新精神、创业能力、就业能力（4）良好的学习习惯和新技术跟踪能力（5）养成良好的职业道德规范，快速适应工作岗位的能力三、课程设计1．课程设计思路依据职业岗位能力需求并结合行业特点，以“以工作任务驱动”为导向，以国际国内职业标准为指导，以职业素养和职业能力培养为重点，贯穿“3融合”（课程标准与职业标准融合、教学内容与行业认证融合、专任教师与技术专家融合）的设计思想，培养学生熟练管理、运用Ubuntu linux操作的技能。
以此提高课程的教学质量和效果。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下课程单元组成：2．课时分配建议本课程课时为70课时，其中理论教学34课时，实践教学36课时。
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课程标准——《Linux操作系统》
课程编码：课程类别：专业必修
适用专业：计算机专业授课单位：信息安全教研室
学分：学时：
编写执笔人及编写日期：谭勇 2013年9月24日星期二
审定负责人及审定日期：
一、制定课程标准的依据
近年来，随着Linux操作系统在中小企业的广泛应用，大量能熟练使用Linux操作系统，及完成企业网络系统管理维护工作的高技能人才被市场需要。
Linux操作系统课程主要讲授Linux操作系统简介及安装、Linux中文本编辑工具、Linux文件系统管理、常用命令和相关的系统管理命令、Linux网络应用及管理等内容。
通过 10个单元在不同方面让学生了解Linux操作系统，了解它与Windows系统的异同点，通过对比学习及实际操作的方法让学生能够更容易的掌握Linux系统下的基本操作，为以后继续深入地学习工作打好坚实的基础。
二、课程定位
针对于在网络专业开设该门课程，主要在两方面培养学生：
培养学生成为一个合格的Linux系统管理员
能够掌握Linux操作系统下的基本应用
●能够基本掌握作为系统管理员的职责任务
●掌握Linux系统下网络的配置方法及ftp、DNS、www等服务器的配置和使用
培养学生思考问题的逻辑性与严密性，提高自学能力
●逻辑性：通过将独立的命令衔接起来组成一个完整的操作
●严密性：用最简单的方法实现准确的操作
●自学能力：以点盖面的介绍，培养学生的自学能力
三、教学目标与职业能力要求
《网络操作系统(Linux)》课程的学习是计算机网络技术专业的一门专业课程，其主要目的便是培养学生熟练的使用Linux操作系统，为以后继续深入地学习打好基础。
知识能力：
1) Linux系统的基本操作
2) Linux系统管理员的基本管理操作
3) Linux系统下的基本网络配置方法及各种服务器的使用
社会能力：
1) 具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力；
2) 较强沟通交流和团队协作能力；
3) 较强创新精神、创业能力、就业能力。
方法能力：
1) 良好的学习习惯和新技术跟踪能力；
2) 快速适应工作岗位的能力。
四、主要教学内容、要求及学时分配
五、考核标准
把平时测验和期末考试有机地结合起来。
课程考核方式不断改革，由原来的单纯笔试，逐步过度到上机测试加笔试，直到现在的平时项目测试加期末项目综合测试。
运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。
六、教学资源与媒体资源
1.教学条件
（1）具有网络应用实训室；
（2）有一定数量紧密型工学结合的校外实习基地；
（3）校内有一支结构合理、素质优良、具有良好职业修养的“双师素质”教师队伍；
（4）教师具有较强的基于工作过程的教学设计能力；
（5）有较为丰富的课堂与学习指导教学资源，具体包括多媒体课件、仿真教学软件、在线学习平台、习题与实训、试题库、图书与文献资料等。
2．媒体资源
（1）教材：《Linux系统与网络管理》姜大庆著，中国铁道出版社
（2）辅助资料：《兄弟连Linux教程》李明，出自网络。