《简笔画讲课稿》
简笔画教案(优秀8篇)
简笔画教案（优秀8篇）简笔画教案篇一绘画意图：走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。
激起幼儿学习美术的兴趣。
绘画动物简介：乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。
杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。
是很多城市非常常见的鸟。
全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。
多在树上营巢。
常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。
绘画年龄：幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图：1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。
2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。
3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。
一只小乌鸦就画完了。
温馨提示：让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。
开启幼儿心灵的`大门，不能有任何强制。
简笔画教案篇二绘画意图：走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。
激起幼儿学习美术的兴趣。
绘画动物简介：乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。
杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。
是很多城市非常常见的鸟。
全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。
多在树上营巢。
常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。
绘画年龄：幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图：1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。
2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。
3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。
一只小乌鸦就画完了。
网站温馨提示：让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。
开启幼儿心灵的大门，不能有任何强制。
简笔画教案篇三绘画目的：知道十二生肖，学习画龙。
绘画年龄：中班幼儿。
绘画过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间，家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。
（龙）教师提示：打一生肖。
二、出示范画。
教师讲解要求。
三、绘画步骤图。
第一步第二步第三步第四步十二生肖中的辰龙就画好了。
温馨提示：幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满足幼儿的需要。
学前教育专业《1.1简笔画的概念与构成讲课稿模板》
简笔画的概念与构成-讲课稿同学们，大家好，很快乐与大家见面，我是今天的主讲老师—冯雨静，今天我们来学习的是跳动在纸张上的符号—简笔画。
简笔画作为学前教育专业学生的根底性专业必修课程，是绘画体系中的重要组成局部和根本保障，它也是处在整体教学体系中最前端的位置；在我们今后的学习过程中无论是儿童画的绘制、手工制作、幼儿园环境创设都与简笔画有着密不可分的联系。
那掌握简笔画的知识与技能是我们作为培养幼儿教师的重点，目的是为大家未来能从事幼儿教育活动中得以运用，同时为大家在幼儿教师招考方面做足准备，咱们延安职业技术学院师范教育系常年举办简笔画大赛、陕西省学前教育专业技能大赛等活动，无论从理论根底到实践应用、从技能训练到场景创编，都表达出简笔画在教学中的重要性和学习简笔画的的必要性。
那我们知道简笔画具有如此重要的作用，接下来我们详细了解一下到底什么是简笔画？首先我们先来看看简笔画的含义——简笔画是指运用简洁流畅的线条，简练概括的勾画出物象的形态/动态以及神态，并适当的运用夸张，想象等手法状物造型，使所描绘的对象更为生动，有趣的绘画形式。
P4那我们从来分析分析，在画简笔画的时候，我们的线条是有一定的要求，一般我们不能采用复线/断线等形式，我们要求线条是流畅的，简洁的。
其次，我们可采用夸张,想象的形式来表象物象的造型，比方说，我们以画小宝宝为例，在画婴儿的时候，大家都知道孩子在处于婴儿时期他的身体特点是头比拟大，那我们在绘画婴儿宝宝的时候，就可以更加夸张她的头部形体，这样会使他看起来更加可爱，呆萌。
最后我们还要求对所描绘的对象要生动有趣，这就要求我们在绘画中不能只是机械地临摹仿写，重点在于我们对物象特征元素应该怎么提炼，并利用概括、夸张、抽象等方法去写意和传神。
我相信通过这样的讲解同学们对于有简笔画概念的理解已经很透彻了，我们知道的简笔画的含义是什么，接下来我们来看第二局部的内容，简笔画的构成特点。
二简笔画的构成特点我们通过刚刚对于简笔画概念的学习就很好理解简笔画的构成特点了：简笔画有以下几个的特点：P5概括、形象、直观、简练、实用、大方、易学、好记。
卡通简笔画说课稿
卡通简笔画说课稿一、教学内容1. 了解卡通简笔画的基本概念和特点；2. 学习卡通简笔画的基本技巧和表现方法；3. 通过实践，创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
二、教学目标1. 学生能够理解卡通简笔画的基本概念和特点；2. 学生能够掌握卡通简笔画的基本技巧和表现方法；3. 学生能够创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
三、教学难点与重点重点：掌握卡通简笔画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用卡通简笔画技巧创作出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、卡通简笔画教材；学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些卡通简笔画作品，引导学生对卡通简笔画产生兴趣，并提出问题：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍卡通简笔画的基本概念和特点，讲解卡通简笔画的基本技巧和表现方法。
3. 示范：教师示范如何创作卡通简笔画，边示范边讲解每一步的要点。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手创作卡通简笔画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
六、板书设计卡通简笔画基本概念和特点基本技巧和表现方法七、作业设计1. 请用卡通简笔画的方式，画出你最喜欢的动物；2. 请用卡通简笔画的方式，画出你最熟悉的人物；3. 请用卡通简笔画的方式，画出你最难忘的场景。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对卡通简笔画有了基本的了解和掌握，大部分学生能够创作出具有个人特色的卡通简笔画作品。
但在实践中，部分学生对卡通简笔画技巧的应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和指导。
拓展延伸：1. 学生可以利用课余时间，收集更多的卡通简笔画作品，进行欣赏和学习；2. 学生可以尝试运用卡通简笔画技巧，创作出更多有趣的作品；3. 教师可以组织学生进行卡通简笔画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 卡通简笔画的基本概念和特点：重点关注卡通简笔画与传统绘画的区别，以及卡通简笔画的艺术价值。
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
简笔画讲课稿
四、简笔画的学习方法
• 1．临摹：临摹主要是为了熟悉、掌握简笔画的造 型规律和各种物体的造型方法，熟练掌握各种线 条的运用。 • 2．改写、写生：改写、写生是将图片、绘画、实 物等其他形式的形象，改用简笔画的方式加以表 达，学会、锻炼和掌握对各种形象、物体概括、 简化的能力。 • 3．组合、创编：把各种简笔画形象按需要和要求， 组合成一幅独立的、能表情达意的坚壁化作品， 关键是掌握画面的构图、组织能力和用简笔画进 行表达的能力。
• 简笔画是运用简洁洗练的笔法，简 略概括地状物造型，简明扼要地表 情达意的绘画形式、它生动活泼、 形简意赅，是大众尤其是少年儿童 喜闻乐见的一种通俗艺术。 • 简笔画具有用笔简练、形象简括、 作画快捷，应用简便等突出特点； 它一挥而就，一日了然，易识易懂， 好学好记，是中小学、幼儿园教师 在各科教学中广为应用的形象化表 达语言，是直观教学的有效手段。 系统地掌握简笔画的知识与技能， 是每个教师为适应自己的教学工作 所必备的职业基本功。
化解教学难点教学中有些难以言喻的抽象概念和头绪纷繁的复杂难题教师仅用口头语言往往说不清道不明倘若运用简笔画进行直观教学变抽象概念为具体形象化复杂问题为简单图式积极启发学生思维不但会使许多难点迎刃而解而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力
简 笔 画
2014年长兴幼儿园见习教师美术培训
一、简笔画简述
三、简笔画的造型原则
• 根据简笔画的特点，其造型原则有简洁性、可识性、生动 性、快捷性四个方面。 • l.简洁性 • 简笔画，“简”是最主要、最关键的。“形简”是简笔画 区别于其他绘画形式的上要特点，所以造型的简洁是简笔 画首先要考虑的原则。简笔画着力于“简”，就要对物象 进行概括，使之图形简洁，线条流畅，寥寥数笔，形象鲜 明。“删繁就简”是画简笔画的一种基本方法。删繁就简 的方法有符号简化、轮廓简化、几何化、局部代全、以虚 代实、缩写、改写等。观察、分析和表现被画的对象。
简笔画讲课稿
简笔画讲课稿第一篇：简笔画讲课稿简笔画的造型概括法第一幻灯片：大家好，我今天所讲微课的内容是中等职业学校学前教育专业高等教育出版社简笔画（第二版）第一章第四节的内容，课题为《简笔画的造型概括法》。
第二幻灯片：看，这只小花猫是多么的可爱啊！这与我们本节课所讲内容有什么联系呢？第三幻灯片：通过观察屏幕，同学们会发现原来小花猫还可以这么画，并且画的这么简单和概括，线条竟然运用的如此流畅。
第四幻灯片：同学们再看一下屏幕，看这森林多么茂密，看上去犹如进入了仙境一般。
第五幻灯片：还有这课古老的树，它坚韧而挺拔，茂密而旺盛，但是面对这么复杂的树我们怎么去画它呢？第六、七幻灯片：通过这张我们不难发现，原来树可以这么画，同学们仔细观察一下。
第八幻灯片：由此看来，这些复杂、繁乱的参天大树在画的时候进行了提炼和修整，这就是我们所要给同学们介绍的简笔画，那么什么是简笔画呢？简笔画也称简笔造型，是用相对简单的笔法、色彩、造型，形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。
第九幻灯片：简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很强的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画造型过程中，我们通常采用概括法。
把这么复杂的树概括一下就可以画出来了，原来是运用了简笔画的造型概括法，通过牡丹我们总结一下概括法的定义：所谓概括法，就是将物象复杂、繁乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫省略法。
第十、十一幻灯片：茂密的竹林，在我们简笔画当中也可以这么画，看来简笔画太神奇了。
第十二幻灯片：由此看来，复杂、繁乱的东西我们将其提炼和修整，也可以直接省略，这就是所谓的简笔画的概括法了。
同学们说是不是很简单啊！第十三幻灯片：通过学习，下面给同学们布置一个小作业，根据本节所讲内容尝试运用概括法创作一幅植物或动物的简笔画。
同学们试着画一下。
第十四幻灯片：我的微课到此结束，谢谢！第二篇：简笔画建筑物简笔画图片庙宇简笔画图片建筑物简笔画图片16张金字塔简笔画作品田野简笔画图片（风城堡简笔画图片（建景筑美国纽约大厦涂色卡图游乐场简笔画图片大高楼简笔画图片纪念碑简笔画图片草原简笔画图片白宫线条素描图片乡村农庄简笔画图片北海白塔简笔画湖边简笔画图片埃及狮身人头像简笔画建筑物的简笔画画法（宫殿简笔画图片瞭望塔简笔画作品灯塔简笔画图片12城市简笔画图片（建张筑中国国旗简笔画自由女神与飞机的简笔湖中亭简笔画图片儿童蓝球简笔画图片简笔画小猪动物篇2张田野简笔画图片（风景篇小学生小女孩简笔画5小房子简笔画图片大全西藏布达拉宫简笔画银行简笔画（建筑类）咖啡馆简笔画图片面包师人物简笔画傣家屋简笔画（建筑类卧室和床的家居简笔画灯塔简笔画图片11张寺院简笔画图片农夫的果园简笔画关于建筑物的简笔画图街头风景简笔画——卖太阳与月亮简笔画图片城市大道简笔画图片简陋的茅草屋简笔画东方明珠简笔画图美国白宫涂色卡图片学校简笔画图片直升机简笔画简单画法片色小猴子简笔画画2张三国演义人物简笔画图关于福娃体育运动的彩好吃的美味侍肴简笔画小木屋简单简笔画湖中小亭风景简笔画图农村农舍简笔画图片建筑物简笔画模仿图片澳大利亚悉尼歌剧院简山水风景简笔画幼儿篇手绘简笔画：江南水乡粉刷墙壁情景简笔画图蛇简笔画snake skull菠菜简笔画图片大全衣服简笔画图片6张椅子简笔画的画法电脑桌简笔画_学生课日常用品简笔画作品21 裙子简笔画3张(衣着篇桌奖杯简笔画图片安全标识简笔画图片15 卡通乐器简笔画15张图吹小号和唢呐简笔画图关于厨房里的厨具简笔领带简笔画4张图片（衣 3.5英寸软盘简笔画的画服装服饰简笔画——夹牙刷和牙膏简笔画图片蜡烛简笔画图片12张台灯简笔画5张图片（日家用电器简笔画图片2张天文望远镜简笔画（实塑料杯，茶具简笔画15 喇叭裤简笔画女孩版幽默搞笑的自行车漫画图动物矢量图简笔画——洗手鸟飞机涂色卡图片29张裙子简笔画3张(衣着篇)蚊香简笔画的画法连衣裙简笔画图片（衣相片框简笔画图片摭阳伞简笔画图片（日电脑简笔画的画法鞋子简笔画的画法3张邮箱简笔画画法帽子简笔画作品欣赏钥匙简笔画画法2张中国筷子简笔画图片放映机简笔画图片2张蜡烛简笔画_桌子简笔画垃圾桶简笔画_垃圾箱简信封简笔画怎么法2张餐厅简笔画作品吉它简笔画7张（乐器篇电熨斗简笔画教程电器收音机简笔画_音响奶锅简笔画图片剑简笔画（武器篇）星际宝贝简笔画图16张老虎简笔画图片17张帆船简笔画图片10张赏白雪公主简笔画作品欣枫树简笔画图片鞋子简笔画大全4张晾衣架简笔画图片各种类型的玻璃杯简笔实验仪器简笔画——试卡通风筝简笔画图片11小装饰品简笔画12张图剪子简笔画的画法毛巾简笔画图片裙子简笔画图片8张婴儿衣服简笔画的画法电视摇控器简笔画4张唇膏简笔画作品参考豆浆机简笔画图片办公用品简笔画——台痰盂和椅子简笔画图片日常用品简笔画——茶农业机械简笔画作品（冰箱简笔画_沙发简笔画气球简笔画图片衣服上的纽扣简笔画国王简笔画图片5张十二生肖动画简笔画图片火简笔画图片电扇和吸尘器简笔画作品圣诞老人简笔画头卡通风筝简笔画图片11 晾衣架简笔画图片剪子简笔画的画法各种类型的玻璃杯简笔小装饰品简笔画12张图毛巾简笔画图片裙子简笔画图片8张唇膏简笔画作品参考婴儿衣服简笔画的画法电视摇控器简笔画4张豆浆机简笔画图片农业机械简笔画作品（办公用品简笔画——台痰盂和椅子简笔画图片日常用品简笔画——茶冰箱简笔画_沙发简笔画气球简笔画图片衣服上的纽扣简笔画指甲剪刀简笔画图片火简笔画图片狒猴桃简笔画图片作品片教家用电器儿童简笔画图如何画小羊简笔画图片眼镜男孩简笔画镜子简笔画图片望远镜简笔画图片锅铲简笔画图片录音机简笔画2张图片高筒鞋简笔画（3张）衣服简笔画图片大全6张电灯泡简笔画2张缝纫机简笔画图片水龙头简笔画图片5张衣服简笔画_裙子简笔画话筒简笔画_充电器简笔头盔简笔画鼓的简笔画5张图片客厅一角简笔画作品扫帚简笔画_手袋简笔画裤子简笔画图片路灯简笔画图片工具简笔画——雨伞4张足球简笔画_生日蛋糕简玻璃杯简笔画图片大全日常情景简笔画9张图片菊花简笔画图片欣赏西瓜简笔画图片礼物包装盒子简笔画17张菜刀工具简笔画澡盆简笔画图片地球仪简笔画图片2张洗衣机与照相机简笔画雨伞简笔画图片大全（中国茶具简笔画图片砧板简笔画图片大全蒸锅简笔画设计图片汤勺简笔画图片漂亮的动漫简笔画图片斧头简笔画_锤简笔画_ 生活用品雨衣简笔画女孩子短袖上衣简笔画电脑情形鼠标简笔画大服装服饰简笔画图片—冰箱简笔画_冰柜简笔画服装服饰之短裤简笔画如何画短裙简笔画教程尖嘴钳简笔画图片大全电视机和剪子工具简笔苹果树简笔画图片大全炮庆新年简笔画——放鞭大青蛙幼儿简笔画图片（张投掷简笔画（运动篇）2人物简笔画（坐在沙发上遮阳伞雨伞简笔画图片关于锅的简笔画2张大衣柜和晾衣架简笔画化学量杯量筒简笔画3儿儿童服装简笔画图作张卡通电脑简笔画图片15手提袋简笔画图片卡通日常用品简笔画图书简笔画_书柜简笔画_ 打领结简笔画图片（3张高顶帽简笔画图片香皂简笔画图片作品铅笔简笔画_书简笔画_高跟鞋简笔画图片作品农具钗的简笔画图片（电灯泡简笔画图片简单皮箱子简笔画图片水桶简笔画图片旅游帐篷简笔画图片实验仪器简笔画图片—鹦鹉简笔画图片大全3张张简人物姿势简笔画图片10迪斯尼之恐龙世纪主题找荏简笔画图片15张服装服饰简笔画图片—碗的简笔画图片小男孩衣服简笔画图片卡通厨房用电器简笔画医院注射器简笔画图片尺子简笔画_米尺简笔画简单的简笔画图片_日用家用电器儿童简笔画图洗发水简笔画图片杯子简笔画_茶壶简笔画钢琴简笔画图片（3张）学习用品简笔画——订闹钟简笔画（时钟简笔学习用品夹板简笔画图常见物品简笔画图片（号角与古筝简笔画图片关于鞋子的简笔画图片书本简笔画图片作品洗手间浴缸简笔画（2张教室常见物品简笔画图坦克简笔画图片8张画10张老鼠简笔画图片9张片如何画卡通小兔子简笔1——10的数字简笔画学习用品夹板简笔画图第三篇：简笔画简笔画教学技法教学离不开口语的讲授，但口语的表达力毕竟是有限的，而教学简笔画作为口语的补充和辅助，起到了使讲授形象化、具体化、延伸语言内涵的作用。
简笔画说课稿-白
简笔画说课稿-白第一篇：简笔画说课稿-白《器物简笔画——闹钟、台灯》说课稿根据说课的要求，我将从说教学理念、说教材、说教学目标、说学情、说教学、说教学程序、说教学评价七大方面进行今天的说课。
一、说教学理念：在本课中，我将借助图片、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习器物简笔画——闹钟、台灯的画法，从而获得艺术课的教学实践经验。
二、、说教材：简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智能。
因此作为一名合格的幼儿教师对简笔画的造型方法必需有一定的认识和理解，并能掌握和熟练运用简笔画的造型方法。
我校学前教育专业学生所使用的教材是《幼儿简笔画》，本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。
重点介绍适宜于学前教育专业学生学习的简笔画的基本规律以及动物、植物、人物、玩具、器物等不同类型简笔画的画法。
三、说教学目标：根据中专学前教育学生学习特点，以结合实际教学的需要，并培养学生的创新精神为理念。
我确定本节课的教学目标为：知识与技能：指导学生运用概括、夸张、拟人等造型方法，通过自己动手描绘出闹钟、台灯的拟人化形象。
过程与方法：引导学生富有创意的运用各种造型方法，通过示范、分析、让学生在探索中，逐步形成创作性的构思。
教学重点和难点：重点——闹钟、台灯的拟人化形的态特征表现。
难点——按照器物简笔画的造型规律，分析找出器物简笔画——闹钟、台灯的作画方法。
四、说学情：中专学前教育的学生基本都是青春期的孩子，大多比较调皮，对于班级管理来说比较棘手，但是，对与本门专业课程来说，我觉得这是有优势的；同学们思维相对活跃，这对思维发散很有益处。
绝大多数同学对创意及直观新奇的事物都比较感兴趣，这是一个值得欣喜的地方，因此势利导、因材施教显得尤为重要。
五、说教学：（一）教法依据本课的性质及学生的特点，我主要采取以下教法：（1）“讲授法”，用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、讲解简笔画的概念、规律、特征和方法。
简笔画讲课稿
简笔画的造型概括法第一幻灯片：大家好，我今天所讲微课的内容是中等职业学校学前教育专业高等教育出版社简笔画（第二版）第一章第四节的内容，课题为《简笔画的造型概括法》。
第二幻灯片：看，这只小花猫是多么的可爱啊！这与我们本节课所讲内容有什么联系呢？第三幻灯片：通过观察屏幕，同学们会发现原来小花猫还可以这么画，并且画的这么简单和概括，线条竟然运用的如此流畅。
第四幻灯片：同学们再看一下屏幕，看这森林多么茂密，看上去犹如进入了仙境一般。
第五幻灯片：还有这课古老的树，它坚韧而挺拔，茂密而旺盛，但是面对这么复杂的树我们怎么去画它呢？第六、七幻灯片：通过这张我们不难发现，原来树可以这么画，同学们仔细观察一下。
第八幻灯片：由此看来，这些复杂、繁乱的参天大树在画的时候进行了提炼和修整，这就是我们所要给同学们介绍的简笔画，那么什么是简笔画呢？简笔画也称简笔造型，是用相对简单的笔法、色彩、造型，形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。
第九幻灯片：简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很强的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画造型过程中，我们通常采用概括法。
把这么复杂的树概括一下就可以画出来了，原来是运用了简笔画的造型概括法，通过牡丹我们总结一下概括法的定义：所谓概括法，就是将物象复杂、繁乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫省略法。
第十、十一幻灯片：茂密的竹林，在我们简笔画当中也可以这么画，看来简笔画太神奇了。
第十二幻灯片：由此看来，复杂、繁乱的东西我们将其提炼和修整，也可以直接省略，这就是所谓的简笔画的概括法了。
同学们说是不是很简单啊！第十三幻灯片：通过学习，下面给同学们布置一个小作业，根据本节所讲内容尝试运用概括法创作一幅植物或动物的简笔画。
同学们试着画一下。
第十四幻灯片：我的微课到此结束，谢谢!!。
简笔画说课稿
简笔画说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是简笔画。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
这本教材具有系统性、科学性和实用性等特点，为我们的教学提供了良好的基础。
在教材中，简笔画这一章节主要介绍了简笔画的基本概念、表现形式、绘画技巧以及在不同领域的应用。
通过学习这一章节，学生能够初步掌握简笔画的绘制方法，提高观察能力和形象思维能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满了兴趣。
但是，由于年龄和经验的限制，他们在绘画技巧和表现力方面还存在一定的不足。
在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的绘画知识和技能，但对于简笔画这种简洁、概括的表现形式还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生观察和分析，激发他们的学习兴趣，逐步提高他们的绘画能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解简笔画的基本概念和特点。
学生能够掌握简笔画的基本造型方法和表现技巧。
能够运用简笔画表现简单的物体和场景。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、形象思维能力和动手能力。
引导学生自主探究、合作学习，提高学生的学习能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对简笔画的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
培养学生的耐心和细心，提高学生的学习自信心。
四、教学重难点1、教学重点简笔画的基本造型方法，如概括、夸张、拟人等。
常见物体的简笔画表现，如人物、动物、植物等。
2、教学难点如何运用简笔画的表现技巧，生动形象地表现物体的特征和动态。
培养学生的创新思维，能够独立创作具有个性的简笔画作品。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解简笔画的基本概念、特点和表现技巧，让学生对简笔画有初步的了解。
简笔画说课稿
简笔画说课稿一、课程背景本次课程是一堂美术课，旨在通过学习简笔画这种绘画形式，培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们体验绘画的乐趣和表达自己的想法，并提高他们的艺术技能和审美能力。
二、课程内容本次课程的内容包括：简笔画的介绍和基本技巧观察和练习简笔画创造性绘画和自由发挥作品展示和分享三、教学目标通过本次课程，学生将能够：了解简笔画的介绍和基本技巧，掌握简笔画的基本绘画方法培养观察力、想象力和创造力，通过观察和练习简笔画，提高绘画技能进行创造性绘画和自由发挥，表达自己的想法和感受进行作品展示和分享，增强艺术欣赏能力和表达能力四、教学过程1. 简笔画的介绍和基本技巧通过介绍和示范，让学生了解简笔画的特点和基本技巧，如线条的运用、形状的表达等，掌握简笔画的基本绘画方法，培养他们的观察力和绘画技能。
2. 观察和练习简笔画组织学生观察和练习简笔画，如观察简笔画的形状、线条等，进行模仿和练习，提高他们的观察力和绘画技能，并激发他们的想象力和创造力。
3. 创造性绘画和自由发挥鼓励学生进行创造性绘画和自由发挥，让他们根据自己的想法和感受，进行绘画创作，表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和表达能力。
4. 作品展示和分享组织学生进行作品展示和分享，让他们展示自己的绘画作品，欣赏他人的作品，增强艺术欣赏能力和表达能力，并进行互动和交流，提高他们的思维能力和合作意识。
五、教学评价通过本次课程，学生了解了简笔画的介绍和基本技巧，掌握了简笔画的基本绘画方法。
通过观察和练习简笔画，他们提高了观察力和绘画技能。
通过创造性绘画和自由发挥，他们表达了自己的想法和感受。
通过作品展示和分享，他们增强了艺术欣赏能力和表达能力。
简笔画说课稿
简笔画说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是人美版小学美术四年级上册第9课《简笔画》。
本课内容主要是让学生了解简笔画的概念，学习简笔画的绘画方法，通过简单的线条和图形，表现出生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的概念，学会简笔画的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的美术素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的绘画方法，能够运用简笔画表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将观察到的事物用简笔画表现出来。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的图片，引导学生观察并思考，这些图片是如何用简单的线条和图形表现出来的。
2. 新课导入：介绍简笔画的概念，讲解简笔画的绘画方法。
3. 示范讲解：教师通过示范，讲解如何用简单的线条和图形表现生活中的事物。
4. 学生练习：学生根据教师示范，自己动手尝试用简笔画表现生活中的事物。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计板书设计如下：简笔画概念：简单线条和图形表现生活中的事物方法：观察想象创造七、作业设计1. 请用简笔画表现你最喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用简笔画表现出的动物。
2. 请用简笔画表现你最喜欢的食物。
答案：学生根据自己的喜好，用简笔画表现出的食物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对简笔画的概念有了初步的了解，大部分学生能够运用简笔画表现生活中的事物。
但在部分学生的作品中，观察和想象能力还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术素养。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察生活中的事物，用简笔画进行创作，提高自己的绘画水平。
同时，可以进行简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 简笔画的概念：需要重点关注简笔画定义的准确性和简洁性，以及其与普通绘画的区别。
教师基本功辅导讲稿2.doc（简笔画）
【简笔画培训讲稿】简笔画的绘画方法主讲何威宏简笔画是在删繁就简、夸张变形的基础上保持事物的特点，强调其特征。
运用简洁、概括的手法表现物象。
达到生动、简练、形象、实用的目的。
学习简笔画的一般规律是：①简化造型；利用符号突出事物的某一特征。
②讲究用笔；起笔、运笔、收笔都要平平稳稳，切忌忽快忽慢、涂涂改改。
③讲究程序；安排最简捷的运笔程序和先后顺序，能用一笔画完的绝不用两笔去画。
④讲究程式化；即公式化；在图形之间建立起一种内在的联系和造型的架构，便于认识和表现。
画简笔画时要注意的地方(1)：选择角度、显现布局特点： 形体布局是绘画最根本的要素，各类物体都有自己奇异的组成因素，布局形势及比例相关，平面化的简笔划，展现2维的平面布局对照简捷。
1、正视图： 电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书柜、冰箱的门框。
这些再现布局特点的组成因素都部署在物体的正面。
衡宇除屋顶外，再现分别修筑品格的柱、廊、门窗及别的金饰也多数在正面。
这些物体的正视图能显现它的分别主张的布局特点。
2、侧视图： 脊椎动物由一要脊连结洽尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑浑身，各类动物因分别的生存方法和活动方法而形成的布局比例与形态的不同。
从侧面看十明确显，同样，各类车辆的外部布局特点，主要再现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显现各局部的布局特点。
3、俯看图： 炉灶、餐具、书籍、田径场等物体的布局特点地方的面朝上，画出它们的俯看图易于辨识。
4、周视图： 球体的外形状在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线笔直于地面的状态中，各类角度也会显现出大约一律的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体组成，画这些物体通常不用选择角度。
倘若它们被横置或斜置，即轴线不笔直于地面，则分别角度会有分别的透视转变，应取轴线平行于画面的角度。
（二）：抓住细节，突出性格特点： 同类或相似物体的形象不同，通常主要再现在局部的细节上，写生时要注意觉察并深化不同，以突出各自的性格特点。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案（5篇）简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，�三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
简笔画教案篇二绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、最后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
简笔画培训讲义
商都县小海子镇中心校简笔画培训讲义稿主讲人:张勇在学校推行的教师基本功，简笔画是教师非常实用的，为什么要学习简笔画，首先我们了解现在的教学资源，虽然多媒体已经入我们的课堂，教师可以利用课件进行教学，但相当多的学校还没有这个资源，就是有条件的学校，教师也不可能每一节课都用，设计，制作一节课要花费很多时间。
而简笔画在教学中，教师可以随时用，只要准备彩色粉笔，就针对我们课堂中所涉及的内容进行图形展示，寥寥几笔，就可以加深学生的理解，提高学生的学习兴趣。
简笔画是教师的基本功，练好了，可在教学中得心应手的用。
为我们的课堂服务。
他用笔简约而内蕴丰富，作画快速而表现力强，是一种简明扼要高度概括的绘画形式。
简笔画用途广，但并不难学，只要了解他的特点，掌握他的基本技法，学、用起来就能得心应手。
简笔画用于课堂教学，可增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生学生的注意力，还能诱发，培养学生的思维和想象力。
一、简笔画都可以归纳为几种简单的基本形，用方形，三角形，圆形和线形表现形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理创造出平面化，几何化，概括化，简略化的一切形象。
（一）方形：家具、房屋、车辆等都可以（二）三角形：有三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形，直角三角形、钝角三角形简略地画出他们形象。
（范画举例）（三）圆形：圆有正圆、半圆等不同形态，太阳，球类应画成正圆，禽兽、瓜果可以用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可以画成半圆形。
（四）线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝，须发等，动物，人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态。
（五）组合型：结构复杂的物体，需根据各主要部分的形象特点，分别用三角形，方形，和线形组合成完整形象。
（范画举例）自行车、盆花、拖拉机、人等。
二、简笔画的基本训练为了练好简笔画，平时要有意识的对周围的物象，特别是对生活中常见的一些动物，静物等进行深入细致的观察，分析，掌握他们的外部形态特征，凭借自己的直觉、记忆，把它们画下来。
简笔画说课稿-白
《器物简笔画——闹钟、台灯》说课稿根据说课的要求，我将从说教学理念、说教材、说教学目标、说学情、说教学、说教学程序、说教学评价七大方面进行今天的说课。
一、说教学理念：在本课中，我将借助图片、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习器物简笔画——闹钟、台灯的画法，从而获得艺术课的教学实践经验。
二、、说教材：简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智能。
因此作为一名合格的幼儿教师对简笔画的造型方法必需有一定的认识和理解，并能掌握和熟练运用简笔画的造型方法。
我校学前教育专业学生所使用的教材是《幼儿简笔画》，本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。
重点介绍适宜于学前教育专业学生学习的简笔画的基本规律以及动物、植物、人物、玩具、器物等不同类型简笔画的画法。
三、说教学目标：根据中专学前教育学生学习特点，以结合实际教学的需要，并培养学生的创新精神为理念。
我确定本节课的教学目标为：知识与技能：指导学生运用概括、夸张、拟人等造型方法，通过自己动手描绘出闹钟、台灯的拟人化形象。
过程与方法：引导学生富有创意的运用各种造型方法，通过示范、分析、让学生在探索中，逐步形成创作性的构思。
教学重点和难点：重点——闹钟、台灯的拟人化形的态特征表现。
难点——按照器物简笔画的造型规律，分析找出器物简笔画——闹钟、台灯的作画方法。
四、说学情：中专学前教育的学生基本都是青春期的孩子，大多比较调皮，对于班级管理来说比较棘手，但是，对与本门专业课程来说，我觉得这是有优势的；同学们思维相对活跃，这对思维发散很有益处。
绝大多数同学对创意及直观新奇的事物都比较感兴趣，这是一个值得欣喜的地方，因此势利导、因材施教显得尤为重要。
五、说教学：（一）教法依据本课的性质及学生的特点，我主要采取以下教法：（1）“讲授法”，用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、讲解简笔画的概念、规律、特征和方法。
简笔画(讲课)
玉米
四、小结
简笔画在我们的生活中运用十分 广泛，不仅可以装饰美化周围环境， 提高工作学习效率，而且可以训练人 的观察力和概括能力，强化手、眼、 脑的统一与协调，促进其观察与思维
• 简笔画是通过目识、心记、手写 等活动，提取客 观形象 最典型、最突出 的特点，以平面化和简洁 的笔法，表现出既有 概括性 又有 可识性 和 示意性 的绘画。
二、热身活动
• 运用钢笔、铅笔、彩色笔等工具快速而 流畅的临摹黑板上的三种树木。
三、学练建议
1、掌握简笔画用线的方法，以使线条 果断、准确、流畅，从而提高线的表现力。 2、注意所画对象的比例，把握基本造 型。 3、抓住对象的基本特征，使其具有概 括性、可识性、示意性。
简笔画讲座
简笔画主讲人：杨璐全一、简笔画的概念简笔画主要是运用最简单的点、线、面等艺术语言来体现物体的基本的形状和主要特征的一种绘画的形式。
它在很多领域中都发挥着很重要的作用，特别是在教学中的辅助作用是很重要的，因此掌握基本的简笔画技能是非常有必要的。
简笔画是特别注重图形来表现象征性，这是与一般速写的最大区别。
简笔画看起来非常简单，然而它是对物体特征的概括和提炼，它提取了客观形象中的最典型、最突出的主要特点，然后以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的画面。
根据简笔画所描绘的对象，可以将简笔画分为静物简笔画、植物简笔画、风景简笔画、动物简笔画、人物简笔画等。
二、简笔画的特点简笔画是一种作画速度、形象简洁、用笔流畅，同时可以辅助教学的绘画形式。
它的特点是笔画简单、生动活泼、只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。
概括起来，简、像、快是简笔画最基本的特点。
简：包括两个方面的要求。
一个方面是简笔画的形象要求简洁、提炼，另一个方面要求简笔画的线条简单、流畅和富有弹性。
像：抓住物体的最基本特征，准确的表现出物体的特征、比例、结构。
快：简笔画作画速度要求快速，但同时还要做到形象的生动。
三、简笔画的作用简笔画在教学中发挥着重要的作用，它能丰富教学课堂语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，让学生视听结合，活跃气氛，激发学生的学习兴趣，化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。
它还能使学生注意力集中，左右脑并用，比如在语文、数学、英语、和自然等具体教学活动中起着辅助作用。
利用简笔画的直观形象，能帮助学生更好的理解课文，还能激发学生的兴趣，有利于培养学生的观察、思维和语言表达能力。
此外,简笔画及宣传栏、环境布置、活动卡片、宣传海报等会之中发挥着辅助作用。
四、简笔画的基本技巧1. 简笔画的表现形式简笔画的表现形式一般有三种：以线为主、以面为主、线面结合。
（1）以线为主：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征、并适当加以夸张，使其形象更加生动，线画法是其他画法的基础。
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四、简笔画的学习方法
• 1．临摹：临摹主要是为了熟悉、掌握简笔画的造 型规律和各种物体的造型方法，熟练掌握各种线 条的运用。
• 2．改写、写生：改写、写生是将图片、绘画、实 物等其他形式的形象，改用简笔画的方式加以表 达，学会、锻炼和掌握对各种形象、物体概括、 简化的能力。
• 3．组合、创编：把各种简笔画形象按需要和要求， 组合成一幅独立的、能表情达意的坚壁化作品， 关键是掌握画面的构图、组织力和用简笔画进 行表达的能力。
简笔画
2014年长兴幼儿园见习教师美术培训
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一、简笔画简述
• 简笔画是运用简洁洗练的笔法，简 略概括地状物造型，简明扼要地表 情达意的绘画形式、它生动活泼、 形简意赅，是大众尤其是少年儿童 喜闻乐见的一种通俗艺术。
• 简笔画具有用笔简练、形象简括、 作画快捷，应用简便等突出特点； 它一挥而就，一日了然，易识易懂， 好学好记，是中小学、幼儿园教师 在各科教学中广为应用的形象化表 达语言，是直观教学的有效手段。 系统地掌握简笔画的知识与技能， 是每个教师为适应自己的教学工作 所必备的职业基本功。
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五、教学简笔画的主要作用
• 教学简笔画的主要作用充当教学手段，发挥教学功能的简 笔画，称为教学简笔画。在课堂教学中应用简笔画，具有 特殊的作用和积极的意义。
• 1．丰富教学语言 把简笔画引入课堂教学，能丰富教 师的教学语言和表达方式，在课堂上教师边讲边画，口手 并用；学生边听边看，视听结合，这种复合式的教学方法， 既拓宽了教师传递信息的渠道，也增加了学生获取知识的 途径。
• 教学简笔画的形式因学科的教学内容和教学目的 而异，也因教师的教学方法和教学风格不同。其 基本类型可·归纳为如下几种：
• 象形式 用相关形象表示具体事物或抽象概念的 图画。
• 示意式 用简单的符号或图形，象征性地表示事 物的状态、关系等，以说明事物的某些基本道理， 揭示一定的客观规律的图画。
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• 1.方形：
• 大多数由垂直线和水平线构成外轮廓的积量型物体，都可 以直接用矩形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规 则的物体，同样可以将他们的外形进行概括后，用各种矩 形或梯形、菱形、平行四边形等变化后的矩形来进行表现。
• 2.三角形
• 外形近似三角形的物体，可以根据物体的基本特征，用三 角形来概括造型。
区别于其他绘画形式的上要特点，所以造型的简洁是简笔 画首先要考虑的原则。简笔画着力于“简”，就要对物象 进行概括，使之图形简洁，线条流畅，寥寥数笔，形象鲜 明。“删繁就简”是画简笔画的一种基本方法。删繁就简 的方法有符号简化、轮廓简化、几何化、局部代全、以虚 代实、缩写、改写等。观察、分析和表现被画的对象。
• 2．活跃课堂气氛 绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术， 教师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上，立即会形成 学生的视觉兴奋点，课堂气氛因此而变得十分活跃，这种 轻松愉快的教学情境，能激发学生浓厚的学习兴趣和持久 的注意力，消除他们的学习疲劳。
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五、教学简笔画的主要作用
• 3．化解教学难点 教学中有些难以言喻的抽象概念和头 绪纷繁的复杂难题，教师仅用口头语言往往说不清、道不 明，倘若运用简笔画进行直观教学，变抽象概念为具体形 象，化复杂问题为简单图式，积极启发学生思维，不但会 使许多难点迎刃而解，而且还会提高学生分析问题和解决 问题的能力。
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简笔画的主要特点
• 简笔画的主要特点：是以平面化、 程式化的形式和简洁洗练的笔法， 表现出既有概括性，又有可识性和 示意性的对象形态。简笔画不是机 械地、真实地临摹仿写，而在于活 泼风趣的写意传神。
• 由于简笔画它具有鲜明独特的艺术 个性，且易识易懂、好学好记，所 以在学校的各科教学中，是一种重 要的直观教学手段，是形象化表达 语言，也是活跃课堂气氛，启发形 象思维，化解教学难点，提高教学 效果的有效手段；同时由于简洁、 适用、易学、好记，更是儿童绘画 的重要启蒙训练手段。
• 4．提高教师素质 教师要在课堂上娴熟自如地运用简笔 画与学生交流，课前必须吃透教学内容，设计视觉形象， 加强绘画练习，这是一个有效地提高教师业务素质的实践 过程。当教师在黑板上一挥而就地完成一幅简笔画后，不 仅为学生铺开了——条通向知识的道路，同时也会赢得学 生的一份钦佩和敬重。
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教学简笔画的基本类型
• 3.圆形
• 自然界中有许多物体可以用圆形来概括性地描绘，用圆形 概括物体的全部或局部，是绘画表现中最常用的手法。
• 4.线形
• 即用线条本身来表现对象形体结构关系的一种造型形式。
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三、简笔画的造型原则
• 根据简笔画的特点，其造型原则有简洁性、可识性、生动 性、快捷性四个方面。
• l.简洁性 • 简笔画，“简”是最主要、最关键的。“形简”是简笔画
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二、简笔画的造型原理
• 千姿百态的世界万物，无论它有多么复杂的结构 和繁琐的细节，其实都可归纳为积量型或结构型， 都可以用几种简单的基本形来概括。凡积量型物 体宜用几何形来概括造型，而结构型的物体则宜 用线条来表达它的结构关系。
• 用方形、三角形、圆形等几何形和线形表现物体 形象，具有可行性和简便性。用几何形体来归纳 物体的基本形，有利于画者在造型时准确地把握 对象形体的基本构成。简笔画就是运用这一形体 的基本构成原理，采用平面化、几何化、概括化、 简略化的形式和手段创造一切物体的形象。
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三、简笔画的造型原则
• 2.可识性 • 可识性是简笔画造型又—个重要原则。可识就是“像”，
就是形象鲜明、生动传神。在塑造形象时，虽然经过夸张、 变化、装饰、省略，但形象更维妙维肖。粗看乃有形似， 细察更觉神似，简不失形，概而传神。简化而不可识，就 失去了简化的意义。 • 3.生动性 • 为了使简笔画即形简意赅、表情达意，又生动活泼、趣味 横生，就需运用夸张、变形、装饰、拟人等手法，使画面 更为生动，达到高度的表现力和感染力。 • 4．快捷性 • “简”的目的就是为了“快”，快捷是简笔画的又一个原 则，目的是为了应用。为了达到快，就要平时多画、多练、 多记。