陆《用绘画介绍自己》教学设计
新人美版小学美术一上第一单元《介绍我自己》教案
第1课时
对应的小问题及
课时教学目标
小问题：如何制作一张独特的名片介绍你自己结实新朋友？
教学目标：
1.让学生了解名片的基本要素和排版，掌握简单的设计方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3.增强学生的自我认知和表达能力，促进同学之间的交流与了解。
问题导入
问：我们要如何设计和制作一张可以介绍自己的名片呢？
学生带着问题解读接下来的名片信息
通过对问题的导入进一步完成下一段的认知探索。
环节一
（感知体验）
播放出示示例名片
师：让我们看看名片上都有什么内容？
教师通过引导，学生概括名片内容的两大要素即图像和文字
根据名片上读取的信息说出名片中两大要素文字和图像
学生可以先叙述自己更新奇独特的创作思路和想法，教师在此基础上总结补充。
通过学习和分析更多材质的名片制作方法启发学生用更多的材料和形式制作名片。拓宽创作思路。
环节四
（活动拓展）
问1：我们的名片该如何呈现给别人看呢？
问2：试着把名片做成立体的形式，把它挂起来或放在桌子上，你有什么好办法？
学生可以根据设想说出自己想到的呈现方法
通过示例分析，通过问题引动，分析出名片的基本要素。
环节二
（思考启发）
出示更多的新奇的名片形状，启发学生探索更多的设计灵感和创意理念
想一想：
1.名片一定是方形的吗？它还可是设计成怎样形状？
2.它可以做多大？可以用你的小手比一比。
1.通过名片的多种形态启发名片形状的更多可能性；
2.通过学生动手“比一比”的方式，感知学习名片的合理尺寸。
出示不同的名片的呈现形式图像启发引导学生更多的创意思路。
小学美术《自我介绍图画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自我介绍图画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何用图画表达自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察自己的外貌特征和如何运用色彩来表达个性这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何用图画表现自己的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作自我介绍图画。
4.通过创作《自我介绍图画》，让学生学会欣赏自己和他人的特点，增进彼此了解。
本节课将紧密结合教材内容，帮助学生掌握基本绘画技巧，同时注重培养他们的审美观和人际交往能力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生通过观察自己和他人的外貌特征，学会欣赏个体差异，提高审美感知能力。
2.创意与表现：激发学生创意思维，运用绘画技巧表现自我形象，提升艺术创作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自我介绍图画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术画自己教案
小学美术“画自己”教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画自己的基本方法，提高表现自己的能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，增强自信心。
3. 引导学生关注自身特点，学会欣赏自己和他人。
二、教学内容1. 学习绘画自己的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
2. 通过观察、思考，表现自己的特点和风格。
3. 欣赏和评价自己和他人的作品。
三、教学重点1. 学会用基本的绘画技巧表现自己。
2. 注重观察和思考，展现自己的特点。
四、教学难点1. 把握人物比例和线条运用。
2. 正确运用色彩，表现自己的风格。
五、教学准备1. 教师准备绘画自己的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 准备好画纸或画布。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示绘画自己的范例作品，引导学生关注绘画对象的特点和风格。
2. 学生分享对自己外貌的认识和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画自己的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生开始绘画自己，教师巡回指导。
2. 提醒学生注重观察和思考，展现自己的特点。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次绘画活动的收获和感受。
2. 教师总结本次教学，强调绘画的重要性和继续练习的意义。
六、教学过程（续）六、延伸活动（5分钟）1. 邀请学生展示其他艺术形式的自画像，如剪纸、雕塑等。
2. 学生互相交流，探讨不同艺术形式的特点和魅力。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅自画像，体现自己的特点和风格。
2. 鼓励学生在家长指导下完成作业，培养家庭艺术氛围。
《1 介绍我自己》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
《1 介绍我自己》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版（2024）一、教材分析1. 教材地位和作用本课是小学美术一年级上册的起始课，对于刚入学的一年级学生来说具有重要意义。
它是学生接触美术学科的开篇内容，旨在引导学生通过美术的方式认识自己、表达自己，培养学生对美术的兴趣和初步的自我认知能力。
教材以“介绍我自己”为主题，贴近学生生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，为后续的美术学习奠定基础。
2. 教材内容分析教材主要包括引导学生观察自己的外貌特征、性格特点等方面，通过绘画、手工等形式表现自己。
同时，教材中还提供了一些学生作品示例，启发学生的创作思路。
教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生大胆地用色彩、线条和形状来表达自己的独特之处。
二、学情分析1. 认知水平一年级学生刚从幼儿园升入小学，对周围的一切都充满好奇心和新鲜感。
他们对自己有一定的认识，但这种认识还比较直观和表面。
在美术方面，学生具有初步的涂鸦能力和对色彩的感知能力，但对于如何用美术形式有目的地表现自己还缺乏经验和方法。
2. 学习特点学生年龄小，注意力集中时间较短，喜欢生动、有趣、直观的教学方式。
因此，在教学中要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
学生具有较强的模仿能力和表现欲，教师可以充分利用这一特点，引导学生通过观察、模仿和创作来提高美术技能和表达能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标学生能够观察和描述自己的外貌特征、兴趣爱好等方面。
掌握简单的绘画和手工制作方法，如用线条画轮廓、用色彩涂颜色、用彩纸制作装饰等，能够通过绘画或手工的形式表现自己。
2. 过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的动手能力和表达能力，让学生学会用美术语言表达自己的想法和情感。
3. 情感态度与价值观目标增强学生对自己的了解和自信心，培养学生的自我认同感。
激发学生对美术学习的兴趣，体验美术创作的乐趣，培养学生的审美意识和创新精神。
用绘画介绍自己教案
用绘画介绍自己教案教案标题：用绘画介绍自己教案目标：1. 通过学生运用绘画的方式，能够有效地介绍自己的个人信息和特点。
2. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
教案步骤：引入：1. 激发学生对绘画的兴趣和欲望，并引导他们思考如何用绘画来介绍自己。
2. 向学生展示一些范例，如个人肖像画、最爱的事物的绘画等，以激发学生的创造力。
活动一：自我介绍绘画1. 提供一张纸和颜色画笔给每位学生，让他们在画纸上绘制一个能够代表自己的形象。
2. 鼓励学生在绘画中表达自己的个人信息，如爱好、特长等。
3. 学生完成后，互相分享自己的绘画作品，并用简短的语言介绍自己。
活动二：拓展绘画主题1. 提供几个绘画主题选项，如家庭成员、朋友、梦想职业等，让学生选择一个他们感兴趣的主题。
2. 学生以所选主题为基础，绘制一幅展示该主题的作品，并附上简短的介绍。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画技法和表现手法，加强他们的创造力和表达能力。
活动三：作品展示和评价1. 给每位学生一定的时间来准备他们的绘画作品，并将作品集中展示。
2. 学生可以用自由发言的形式，介绍他们的作品并分享创作心得。
3. 鼓励全班学生作出积极的评价，互相欣赏和鼓励。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调学生在绘画中表达自己的能力和创造力的重要性。
2. 鼓励学生将绘画运用于更多的场景和主题中，培养他们的艺术兴趣和技能。
3. 向学生宣布下一节课的预习内容，并鼓励他们继续展示自己的创造力和才华。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表达能力。
2. 评价学生的绘画作品和自我介绍的准确性和完整性。
3. 收集学生的反馈和意见，以改进和优化本教案。
《用绘画介绍自己》说课稿
《用绘画介绍自己》说课稿篇1目标预设：1.通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
重点难点：通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
篇2一、教材分析1、本课的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自己感受自画像的艺术特点。
2、鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，画自己开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。
画自己3、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
二、教学内容与目标1、了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2、提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。
三、教学重点与难点启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。
四、学习材料教师：大师自由像图片几张学生：小镜子、水彩笔或油画棒五、教学活动设计（1）组织教学：稳定纪录、检查工具（2）导入：游戏——“猜猜我是谁”1、选学生，并用硬纸遮住脸。
冀美版七年级美术上册《用绘画介绍自己》说课稿
冀美版七年级美术上册《用绘画介绍自己》说课稿一、教材分析1. 教材背景本说课针对冀美版七年级美术上册的内容《用绘画介绍自己》进行讲解。
这是一本面向初中七年级学生的美术教材，旨在通过绘画的方式来介绍自己。
该教材以培养学生对绘画的兴趣和能力为目标，通过不同的绘画题材和技法，提升学生的创造力和审美能力。
2. 教材结构本册教材共分为六个单元，其中包括： - 第一单元：绘画基本知识 - 第二单元：线条的表现 - 第三单元：形体的表现- 第四单元：色彩的运用 - 第五单元：立体的表现 - 第六单元：绘画创作本节课所讲内容属于第一单元，旨在教授学生绘画的基本知识和技法，为后续单元的学习打下基础。
二、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解绘画的基本概念和技法； 2. 运用线条表现自己的形象； 3. 发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的绘画作品； 4. 培养学生的观察力、表达力和审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点•掌握绘画的基本概念和技法；•运用线条表现自己的形象。
2. 教学难点•引导学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的绘画作品。
四、教学过程1. 导入通过呈现一幅富有创意的自画像作品，引起学生的兴趣，并与学生分享自己对绘画的热爱和乐趣。
2. 知识讲解•向学生介绍绘画的基本概念，如线条、形体和色彩等，并解释它们在绘画中的作用。
•重点讲解线条的表现方法，如直线、曲线、粗细变化等，以及它们在不同情境中的运用技巧。
3. 学习任务•配发绘画工具和素描纸给学生，让学生根据老师的示范，用线条表现自己的形象。
•引导学生运用相关线条技法，如用不同粗细的线条勾勒面部特征、衣物、发型等。
4. 创作指导•给学生提供多种线条的表现方法和技巧，如交叉线、重叠线、曲线的运用，在他们的创作中更加丰富。
•引导学生通过观察自己的特点和特征，用线条表现出自己独特的形象。
5. 创作实践学生根据老师的指导和自己的创意，开始进行绘画创作。
大班美术活动《我画我自己》教案
大班美术活动《我画我自己》教案1一、教学目标1. 让幼儿通过绘画认识自己的外貌特征，提高绘画技巧及观察力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心。
3. 引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 引导幼儿观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。
- 激发幼儿的创造力，鼓励幼儿尝试不同的绘画风格和表现手法。
2. 教学难点：- 如何引导幼儿准确地表现自己的外貌特征。
- 如何鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 观察法：通过观察自己和他人，引导幼儿认识自己的外貌特征。
2. 示范法：教师示范绘画自己的外貌特征，让幼儿了解绘画的方法和步骤。
3. 讨论法：组织幼儿讨论自己的外貌特征和绘画作品，激发幼儿的思维和创造力。
4. 游戏法：通过“猜猜我是谁”的游戏，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师与幼儿进行简单的互动，如问候、唱歌等，营造轻松愉快的氛围。
- 教师提问：“小朋友们，你们知道自己长什么样子吗？”引导幼儿观察自己的外貌特征。
2. 观察与讨论（10 分钟）- 教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 教师提问：“这位小朋友的头发是什么颜色的？眼睛是什么形状的？鼻子是高还是矮？嘴巴是大还是小？”引导幼儿用准确的词语描述他人的外貌特征。
- 教师组织幼儿分组讨论自己的外貌特征，如自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等有什么特点。
- 教师请几位幼儿分享自己的讨论结果，如“我的头发是黑色的，直直的；我的眼睛是大大的，圆圆的；我的鼻子是小小的，高高的；我的嘴巴是红红的，弯弯的。
”3. 欣赏优秀自画像作品（10 分钟）- 教师展示一些优秀的自画像作品，如梵高的自画像、达芬奇的自画像等，让幼儿欣赏。
- 教师提问：“这些画是谁画的？他们画的自己有什么特点？你喜欢哪一幅画？为什么？”引导幼儿了解不同的绘画风格和表现手法。
冀版新课标美术《介绍自己》教案
美术教案（简案）
课题: 第二课用绘画介绍自己
课型: 造型.表现
课时：一课时
教学目标:
1.认知能力：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
2.情感体验:以画会友___增进同学间的了解,促进情感交流。
3.创新实践：动手画出自画像，配以文字解释说明。
4.学习建议:完成作品后,与同学传看,相互交流.
教学重点: 用美术语言表现人物的方法
教学难点: 尽量准确地传达人物的个性特征信息
教学准备: 教师: 课件、自画像；
学生: 绘画用具、教材。
教学过程：
1导入新课创设情境
2讲授新课铺垫气氛
3图例欣赏介绍方法
4热身活动巡回指导
5展示评价交流成果
6拓展
7小结
8反思：分组竞赛,部分同学上黑板练习课堂效果更好；像不像不重要，个性特征为主。
9随笔：在新课改教学中,既要考虑所授知识的完整性逻辑性,又要考虑到激趣.反馈调整等众多环节,给学生创造乐学,爱学的情境,教会学生学习,增强兴趣，为今后的发展铺平道路.
初中美术教案
七年级上册第2课（河北版）
主讲：孙继学。
2.用绘画介绍自己-冀美版七年级美术上册教案
2.用绘画介绍自己-冀美版七年级美术上册教案一、教学背景1.1 学校背景本次教学活动是在冀中美术教育出版社出版的《冀美版七年级美术上册》的课程要求下开展的。
1.2 班级背景这是一节七年级的美术课，班级学生数量在35人左右，其中有不少学生对美术感兴趣，但也有一部分学生对美术并不热衷。
因此，在教学活动中，要尽可能地调动学生的积极性，让每一个学生都能够在美术课上得到启发和收获。
二、教学目标2.1.知识目标通过本次绘画活动，让学生了解自我表达和沟通的方式，为自己的日常生活打下基础。
同时，学生还需要掌握一定的绘画基础知识和技能，并从中感受到学习美术的快乐和创造力。
2.2.能力目标•培养学生的自我表达和动手能力；•提高学生的色彩感知和绘画技能，让他们能够把自己的创意变为具体的形式；•借助绘画的形式，让学生能够表达自己的思考和情感，培养他们的语言表达和沟通能力。
2.3.情感目标通过参加本次活动，让学生感受到美术学习的快乐和创造力，培养他们的审美观念和爱好。
同时，让学生不断探索和表达自我，提高他们的自信和自我认知能力。
3.1.教学步骤•第一步：课前准备让学生准备自己的画板、画笔、颜料等绘画工具。
教师也需要准备一些板书素材，如一些绘画范例、基础知识点等。
•第二步：教师讲解绘画基础知识教师向学生介绍绘画中的基本元素和颜色，让学生了解绘画的构成要素和色彩特点。
•第三步：学生自行绘画让学生根据自己的意愿和想法，自由地创作一幅关于自己的画作。
在画作中，学生需要充分表达自我，包括自己的外貌、性格特征、兴趣爱好等。
•第四步：教师点评与分享教师可以选一些学生的画作，进行点评和分享，让学生相互欣赏和学习。
3.2.知识点详解绘画基础知识主要包括以下几个方面：•色彩：色调、明度、色相等；•线条：粗细、曲直等；•空间：透视、比例、质感等。
在教学过程中，教师需要根据学生的学习情况和掌握程度，合理安排各种知识点的教学。
四、教学方法为了让学生更好地理解和掌握本次教学内容，教师可以采用以下几种教学方法：•演示法：通过教师的实际演示，让学生更好地理解绘画技巧和基础知识；•互动交流法：引导学生之间的交流，让学生在交流和探讨中互相学习和提高；•创新实践法：让学生充分发挥自己的创造力和想象力，在实践中不断锻炼和提高自己的绘画能力。
《1 介绍我自己》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够观察自己的外貌特征、兴趣爱好等，并用简单的语言描述出来。
（2）学生能够掌握用线条勾勒轮廓、用色彩填充、用贴纸装饰等基本的绘画和手工制作方法，表现自己的形象。
（3）学生能够发挥想象力和创造力，用独特的方式表现自己的个性特点。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、交流等活动，引导学生了解自己，提高学生的观察力和表达能力。
2. 教师示范完轮廓后，又拿出一盒彩色铅笔，示范如何用色彩填充自己的画像。
教师边示范边讲解：“我们可以选择自己喜欢的颜色来填充我们的画像。比如，我们可以用红色的彩色铅笔来涂我们的嘴巴，用蓝色的彩色铅笔来涂我们的眼睛，用黄色的彩色铅笔来涂我们的头发。”
3. 教师示范完色彩填充后，又拿出一些贴纸，示范如何用贴纸装饰自己的画像。
（3）培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的人际交往能力。
教学重难点
1. 教学重点
（1）引导学生观察自己的外貌特征、兴趣爱好等，并用简单的语言描述出来。
（2）掌握用线条勾勒轮廓、用色彩填充、用贴纸装饰等基本的绘画和手工制作方法，表现自己的形象。
2. 教学难点
（1）如何引导学生发挥想象力和创造力，用独特的方式表现自己的个性特点。
（2）通过教师示范、学生实践等活动，让学生掌握基本的绘画和手工制作方法，提高学生的动手能力。
冀教版七年级美术2用绘画介绍自己
1、了解人物头像的基本比例及其五官特征。
2、学习头像写生的一般步骤，用简单的线条或明暗表现 方法描绘出人物头像。
3、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例
关系。
活动一 观察与分析
了解人物不同的脸型、表情和发式特点
脸型 脸的形状可分为：圆形、方型、长型、瓜子型脸。
圆型脸的特征：脸短，面额圆润。 此种脸型给人朝气、可爱、爽朗、亲切的感觉。
三庭五眼
掌握头像写生的基本技法
1、自学课本11页头像写生方法。
2、提问：你认为该怎样去画？
3、小结绘画步骤：
我们要仔细观察对象，在观察的时候就要运用到我们 今天讲的这些知识，主要抓住人物的脸型、五官的位置及 表情变化。作画时，先用简练的线条起稿，确定五官、头 发在头像中的位置，注意头、颈、肩的衔接关系，再进一 步明确五官的比例和特征，然后深入刻画人物的形象和表 情特征。线条要流畅有力。最后从画面整体效果出发，调 整完成。
方型脸的特征：方方正正、额头宽额面也宽、棱角分明。 给人积极活跃、意志坚强：长度较长，呈现长又窄的形状。 此种脸型给人沉静、高贵而温柔感觉。
瓜子型脸是最理想的脸型，特征额头宽大，下巴尖瘦。 给人以秀气乖巧的感觉。
表情
发型
短发 长发
活动二 学习与探究
了解人物头部的基本比例关系
活动三 欣赏与评述
欣赏绘画作品，了解不同的表现方法
名 人 自 画 像
达芬奇 意大利
梵·高 荷兰
毕加索 西班牙
徐悲鸿
线描为主 略施明暗
表现方法：
涂色装饰
活动四 体验与练习
作业
用你喜欢的表现方法画一幅你同学的 肖像，要表现出他的相貌特征和性格
小技巧
构图要合理
《用绘画介绍自己》教案
《用绘画介绍自己》教案教学目标：1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重难点：1、如何用绘画来表现自己的个性。
2、能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。
请同学介绍自己。
很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。
下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。
出示幻灯片，自我介绍：姓名：张XX年龄：30岁职业：教师爱好：画画、摄影最喜欢的颜色：紫色人生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。
老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。
今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
二、欣赏发现：多媒体出示图图片：三面自画像1960 罗克威尔（美国）这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
下面我们一起来看一些画家的自画像。
自画像（漫画）1926 丰子恺。
自画像（漫画）1995 华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。
三、小试牛刀：看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。
旁边还有老师的自我介绍。
大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家种呢，叫图文并茂式自我介绍。
同学们也试着画一幅吧！。
小学美术《学生自我介绍》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术课程三年级上册《我们都是小画家》单元中的《学生自我介绍》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.自我介绍的基本要素：引导学生了解自我介绍应包含的要素，如姓名、年龄、爱好、特长等。
2.运用线条和色彩描绘自己：教授学生运用线条践活动环节，我发现学生们在绘画练习中，对于如何运用线条、色彩和构图表现自己的特点还存在一定难度。针对这一问题，我考虑在下一节课中增加一些绘画技巧的讲解和示范，让学生有更多机会观察、模仿和实践。
此外，学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但我也注意到有些学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我打算在接下来的课程中，多设置一些开放性问题，引导学生们各抒己见，提高他们的参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、爱好、特长等。这些信息可以帮助别人更好地认识我们。在美术作品中，我们可以通过线条、色彩、构图等手法来表现这些信息。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条和色彩描绘自己，以及如何将个人特点融入作品中。
五、教学反思
在本次教学过程中，我观察到学生们对《学生自我介绍》这一章节的内容表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，大胆尝试绘画练习，这让我感到很欣慰。然而，在课后反思时，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，关于理论讲授部分，我意识到在讲解自我介绍的基本要素时，部分学生可能对这些概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我应更加注重让学生通过实际操作来体会和掌握这些基本要素，以便他们能更好地运用到实际创作中。
在课程总结环节，我觉得自己还可以做得更好。今后，我会在总结时更加注重对重点知识的梳理，同时鼓励学生提出疑问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
自己介绍绘画教案模板范文
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用线条和颜色表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
4. 让幼儿学会自我介绍，提高语言表达能力和自信心。
教学重点：1. 让幼儿了解绘画的基本工具和技巧。
2. 引导幼儿运用线条和颜色进行自我介绍绘画。
教学难点：1. 引导幼儿将内心感受通过绘画表达出来。
2. 帮助幼儿克服绘画时的心理障碍，敢于表达自己。
教学准备：1. 教学课件：绘画工具介绍、优秀绘画作品展示。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩笔、油画棒等。
3. 教学活动场地：宽敞明亮，便于幼儿绘画。
教学过程：一、导入1. 教师通过课件展示绘画工具和优秀绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 提问：你们喜欢画画吗？为什么？二、绘画工具和技巧讲解1. 教师介绍绘画工具，如画纸、彩笔、水彩笔、油画棒等。
2. 教师演示绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
三、自我介绍绘画1. 教师引导幼儿观察自己的外貌、性格、爱好等，并用线条和颜色在画纸上进行表达。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
四、展示与评价1. 教师组织幼儿进行绘画作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。
2. 教师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定幼儿的优点，指出不足之处。
五、总结与延伸1. 教师总结本次绘画活动，强调绘画的意义和作用。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如是否积极参与、是否敢于表达自己等。
2. 评价幼儿的绘画作品，如创意、技巧、色彩搭配等。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，幼儿对绘画的兴趣是否得到激发。
2. 教学过程中是否存在问题，如何改进教学方法。
3. 幼儿的绘画水平是否有所提高，如何更好地促进幼儿的发展。
自己介绍绘画教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解绘画在自我介绍中的重要性，培养学生的绘画兴趣。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的自我表达能力，增强学生的自信心。
教学重点：1. 让学生学会运用绘画表达自我介绍。
2. 培养学生的绘画构图能力和色彩搭配能力。
教学难点：1. 让学生学会将文字信息转化为绘画形象。
2. 培养学生的创新思维和个性化表达。
教学准备：1. 教学课件：包括绘画技巧演示、优秀作品展示等。
2. 绘画工具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
3. 学生准备：收集自己的个人信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过多媒体展示一些优秀的学生绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍绘画在自我介绍中的重要性，引出本节课的主题。
二、教学新课1. 教师讲解绘画技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导。
3. 学生根据自己收集的信息，进行绘画创作。
三、展示评价1. 学生展示自己的绘画作品，介绍自己的绘画内容和创作思路。
2. 教师和其他学生进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的教学内容，强调绘画在自我介绍中的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问和建议。
3. 教师布置课后作业，让学生尝试将绘画技巧运用到其他领域。
教学反思：1. 本节课的教学效果较好，学生能够掌握基本的绘画技巧，并在自我介绍中运用。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和个性化表达，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，提高教学质量。
小学美术画自己教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够了解自己的外貌特征，学会用绘画的方式表现自己的形象。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和动手实践，培养学生的观察能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的自信心，培养学生热爱生活、关注自我的情感。
教学重点：1. 让学生学会观察自己的外貌特征。
2. 培养学生用绘画的方式表现自己的形象。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创造出独特的自我形象。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（画纸、水彩笔、铅笔等）、示范作品。
2. 学生准备：画纸、水彩笔、铅笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问引导学生思考：“你们知道自己长什么样子吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何用画笔把自己画出来。
”二、新授1. 教师展示多媒体课件，展示不同人的外貌特征，引导学生观察并总结。
2. 教师示范绘画过程，讲解如何表现自己的外貌特征，如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 学生跟随教师示范，尝试画出自己的形象。
三、巩固练习1. 学生根据教师提供的绘画工具，自由选择表现方式，画出自己的形象。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画作品给予评价和指导。
四、展示评价1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如：如何观察自己的外貌特征、如何用绘画的方式表现自己等。
2. 教师布置课后拓展作业：学生回家后，尝试用不同的绘画工具（如彩铅、油画棒等）再次画出自己的形象，并与其他同学分享。
教学反思：本节课通过引导学生观察、想象和动手实践，让学生学会了用绘画的方式表现自己的形象。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导，使每个学生都能有所收获。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造出独特的自我形象，培养学生的创新意识。
《用绘画介绍自己》教学设计
《用绘画介绍自己》教学设计课时：1课时课型：新授课教学目标及重难点根据《新课标》的要求，我确立了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解和体会线条的不同形态和组合,会创造出不同的表现效果。
2、过程与方法目标：通过看一看，说一说，画一画，大胆而简练的表现自己的创作。
3、情感态度与价值观目标：能够体会美术作品的形式美、艺术美，从而提高学生的审美意识。
围绕以上的教学目标，我确立了本节课的重点为：能够认识到线条在美术作品中的表现。
难点为：怎样运用不同形态的线条表达出不同的情感。
教法学法我将遵循“教为主导，学为主体”的原则，采用的教学方法有欣赏法、示范法、体验法等；采用的学法有自主、合作以及探究法。
教学过程愉快地课堂气氛是上好一堂美术课的先决条件，本环节我分为五个部分。
1、导入因为兴趣是最好的老师，我将创设以下情景：欢迎大家乘坐美术号列车，进行奇思妙想的旅行，请大家赶快上车吧！让我们驶入线条的王国，这里有一处漂亮的风景，一起一伏一座山，弯弯曲曲是河流，河流两旁是漂亮的花儿，空中还有迎风飞舞的小鸟，唱着动听的歌曲。
你听：小鸟在前面带路~花儿也对我微笑~从而引出今天的课题《用线条表现》，我这样设计的原因是：使学生在情境中伴随着轻松愉快地音乐进入本堂课的学习。
2、欣赏美在这一环节，我会出示一些优秀的，用线条表现的作品，问学生：这些作品主要是用什么技法表现的？以及给你所带来的感受？引导学生再次认真观察、欣赏、感受这些线造型作品的魅力。
我也会参与其中，对作品进行简单介绍，并重点引导学生观察线还可以通过粗细、刚柔、疏密等变化，表达情感。
并在讨论中，了解怎样创作出一副用线条表现的作品。
3、体验美在本环节，我也会参与其中，我来为学生做示范，（首先用简练的线条勾勒出发型，脸型。
再用概括性的线条细致刻画出五官，弯弯的柳叶眉，脖子。
接下来再用轻松的线条勾勒服饰，最后用柔软的线条画出马尾。
这样一个简单的用线表现的作品就完成了。
学生会发现画的是我自己）让学生认真观察，鼓励学生大胆提出想法，对有困难的小组我也会及时给予帮助，最后各小组总结发言。
自设介绍绘画教案大班美术
自设介绍绘画教案大班美术教案标题：自我介绍绘画教案（大班美术）教学目标：1. 学生能够通过自我介绍的方式展示自己对绘画的兴趣和能力。
2. 学生能够使用简单的绘画工具和材料进行创作。
3. 学生能够通过观察和模仿的方式学习绘画技巧。
4. 学生能够培养自信心和团队合作精神。
教学准备：1. 绘画工具和材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
2. 学生的自我介绍模板。
3. 展示绘画作品的空白墙壁或展板。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“自我介绍绘画”。
解释他们将有机会展示自己对绘画的兴趣和能力。
2. 引导学生回顾他们之前学过的绘画技巧和材料。
自我介绍绘画活动：3. 分发自我介绍模板给学生，帮助他们填写个人信息和绘画相关的内容，如最喜欢的颜色、喜欢绘画的原因等。
4. 鼓励学生在模板上绘制自己的肖像或其他感兴趣的图案。
5. 学生一个接一个地站起来，用自己填写的自我介绍模板向全班展示并介绍自己，同时展示他们的绘画作品。
绘画创作活动：6. 向学生展示一些简单的绘画技巧，如画直线、画圆等。
鼓励他们模仿并练习这些技巧。
7. 分发绘画工具和材料给学生，让他们自由创作自己的绘画作品。
8. 鼓励学生在绘画作品中展示他们在自我介绍中提到的绘画喜好和风格。
展示和分享：9. 将学生的绘画作品贴在墙壁或展板上展示给全班同学和其他老师观看。
10. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享他们的绘画经验和感受。
总结和评价：11. 给予学生积极的反馈，表扬他们在自我介绍和绘画创作中的努力和表现。
12. 强调绘画是一种表达自己的方式，鼓励学生继续发展绘画技巧和兴趣。
拓展活动：13. 鼓励学生在家继续绘画，可以尝试不同的材料和主题。
14. 邀请家长们参加学生的绘画展览，让学生有机会展示和分享他们的作品。
教学反思：通过本节课的自我介绍绘画活动，学生有机会展示自己的绘画兴趣和能力，同时培养了他们的自信心和团队合作精神。
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《用绘画介绍自己》教学设计
裴家堡中学陆建华
课题用绘画介绍自己课型造型·表现课时 1 课时
教材分析本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍的形式。
培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为
习惯。
学情分析学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相学情分析了解。
本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。
正是借学生
这种需要作为学习的动力。
教学目标1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的
基本能力。
教学重点如何用绘画来表现自己的个性。
教学难点能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
课前准备自画像，多媒体课件
教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
一、导入同学们，新的学期刚刚开始，大
家刚刚升入初中，一定还不是很
了解，有没有同学第一个向老师
来介绍一下你自己。
请同学介绍
自己。
很好，刚刚这个同学向大家介绍
了一下自己，他这种介绍属于口
头介绍。
下面老师也来介绍一下
自己，大家来看这里。
出示幻灯
片，介绍自己。
自我介绍：
姓名：陆建华
年龄：44岁
职业：教师
爱好：画画、读书
最喜欢的颜色：紫色
人生格言：知识改变命运，美德
支撑人格。
老师的这种用文字来进行的自
我介绍属于书面介绍。
今天呢，
老师再给大家推荐一种新的自
我介绍的方式，就是用绘画来
介绍自己。
通过老师的讲解与介绍
对本课内容产生强烈的
好奇心。
欣赏多媒体中教师的自
我介绍，思考属于哪种
形式的自我介绍。
通过教师的自我
介绍引出课题，简
单明了。
让学生一
开始就能直入主
题。
二、欣赏
发现1.多媒体出示图图片：三面自
画像1960 罗克威尔（美国）
这种艺术家为自己所绘的肖像
作品，称为自画像。
下面我们一
起来看一些画家的自画像。
2.自画像（漫画）1926 丰子恺
3.自画像（漫画）1995 华君武，
讲述华君武画这幅自画像的故
事。
学生欣赏自画像，相互
之间讨论一下每一幅自
画像的巧妙之处。
说说
自己的感受，并说说如
果自己画会如何下手。
通过欣赏大画家
的自画像，使学生
能够从不同角度来
欣赏自画像，并钦
佩大师的绘画功
底。
同时产生兴趣，
想要自己尝试。
三、牛刀
小试看了这么多自画像，同学们是
不是也想试一试了呢，先来看看
老师的自画像吧，旁边还有老师
的自我介绍。
大家知道这种既有
图片又有文字的自我介绍形式
叫什么吗？
老师告诉大家这种呢，叫图文并
茂式自我介绍。
同学们也试着画一幅吧！老师提
醒注意事项，比如人物的神态特
征、性格特征等。
(播放欢快的
背景音乐)
学生欣赏老师的作品，
然后进行自画像创作。
学生经过老师的介
绍，都跃跃欲试，
这时候，让他们充
分发挥自己的想象
力，大胆创作。
可
以是写实性的自画
像创作，也可以是
幽默、夸张的。
四、交个朋友吧！把学生交上的作品打乱顺序发
下去。
请同学到前面展示他拿到
的作品，并进行评价，然后和作
者交个朋友。
学生把画好的话折起
来，交给老师。
学生拿到其他同学的
画，进行评价。
走到作
者身边，握个手，交个
朋友。
让学生在一个轻松
愉快的氛围中学到
知识、交到朋友。
使情感升华。
五、课堂
总结今天我们用绘画的形式，生动活泼的介绍了自己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。
希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
六、作业
布置
回家照着镜子画一幅自画像
板书设计第二课用绘画介绍自己
口头介绍书面介绍绘画介绍
图文并茂式自我介绍
自画像：脸型、发型、五官等。