第07讲全民族抗战:伟大的中华民族的抗日战争(经典案例与解析).

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《全民族的抗战》课件2

《全民族的抗战》课件2

1、正面战场

血战台儿庄

阅读课文归纳:抗日战 争进入战略相持阶段后,

国民党组织了哪些大的 军事行动?

①枣宜会战 (1940年夏)

②第三次长沙会战 (1941年12月)
③中国远征军入缅作战 (1942年)
2、敌后战场

百团大战
发动时


1940年秋

指挥
彭德怀

规模
八路军投入105个团约20万人的 兵力

危急!只有全民族实行抗战 各,界才群是众我纷们纷的提出供路支!援。

我们要求立刻给进攻的 日军以坚决的反攻,并立刻
之 战
中 抗共日合准上寇中寇作备下和央的宣应应平通侵言付该苟电略送新立安全。交的刻的国随国大放希,即民事弃望号将党变任与召国。。 何 估抵 共全 与 计国 日 。
七七事变—后—,中国全共民产族党抗的日抗通战电开始!
日本教科书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

问题
关于“七七事
变”,将其起因说成
倾 是“中国军队不断向

日军开炮”! 日军属于“忍无

可忍”的防卫举动!

2、八一三事变

七七事变后,日军是

怎样进一步扩大侵略的?


面对日本三个月内灭亡 中国的野心,国民党作出了

怎样的选择?
3、抗日民族统一

战线正式形成
(1) 中国共产党发表抗日通电 1937.7.8

倾 七七枪声起风云,永定河上硝烟漫。 国 家恨国恨民族恨,统一战线开新篇。 之 战
1、七七事变

伟大的抗日战争PPT课件5 人民版

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2、丘吉尔:“如果日本进军西印度洋,必然会导致我方 在中东的全部阵地崩溃,而能防止上述局势出现的 只有中国。”
3、斯大林:“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候, 我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两 线作战。”
4、在二战任何阶段,中国作为东方主战场,始终牵制 和消耗着日本陆军的绝对主力。直到抗战末期,日本 陆军还有64%被牵制在中国战场上。
伟大的抗日战争
二、关内关外的抗日救亡运动
抗日救亡运动是在日本关东军发动 九一八事变后,由于中国国民政府采取 不抵抗政策,中国军民自发起来,维护 国家主权,抵抗日本侵略的爱国行为。
伟大的抗日战争
二、关内关外的抗日救亡运动
(一)关内关外的抗日运动 1、中国共产党的态度 (1)坚决反抗日本侵略 (2)发表关于九一八事变的宣言;八一宣言。 (3)确定抗日民族统一战线的方针(瓦窑堡会议) 2、关外的抗日武装 东北义勇军;抗日联军
讨论: 究竟是谁打败了日本, 是美国的原子弹,苏联的对日宣战, 还是中国人民的长期抗战?
参考答案 1、强大的民族凝聚力(中共为核心) 2、国共合作,全民族团结抗战(基本保证) 3、两个战场相互配合(根本原因) 4、世界反法西斯战争相互配合(加快进程)
伟大的抗日战争
四、抗日战争的伟大胜利 1945年8月15日,日本宣布无条件投降。 1945年9月2日,正式签署投降书。 1945年10月25日,台湾光复。
意义:
1、中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争
2、为民主革命在全国的胜利奠定基础
3、是世界反法西斯战争的重要组成部分 中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献
讨论:
为什么说中国的抗日战争是世界反 法西斯战争的重要组成部分?
1、罗斯福:“假如没有中国,假如中国被打垮了,你想有 多少个师团的日本兵,可以调到其他方面来作战,他 们可以马上打下澳洲,打下印度……”

第七课 伟大的抗日战争知识点

第七课 伟大的抗日战争知识点

第七课伟大的抗日战争知识点(一)学习要求一、内容标准列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

列举南京大屠杀、七三一部队对中国军民进行活体试验等侵华日军的罪行。

简述中国军队抗击日军的几次重大战役,中国军民坚持敌后抗战等史实,理解全民族团结抗战的重要性。

探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。

体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。

二、史论共享抗战胜利是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。

它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。

中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

中国的国际地位得到提高。

在抗日战争时期,中华民族团结一致,共御外敌,洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱,捍卫了民族尊严,并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。

中国收回了宝岛台湾,并成为联合国安理会常任理事国。

(二)基础知识一、侵华日军的罪行1.原因:灭亡中国,称霸西太平洋是日本既定国策;要摆脱经济危机的影响;国民政府全力围剿红军2.概况:侵略战争:1931年,九一八事变,侵占中国东北;1937年,七七(卢沟桥)事变,全面侵华,妄图三个月内灭亡中国;八一三事变,日军进攻上海、南京。

残暴罪行:1937年,南京大屠杀等;实施细菌战和毒气战(731部队,在中国东北成立专门研究细菌战的部队)。

殖民统治:“以华制华”,殖民统治,经济掠夺,奴化教育二、关内关外的抗日救亡运动1.背景:九一八事变后,日军的武装侵略和国民政府的不抵抗政策。

2.概况2.1.中共:九一八事变后发表抗日宣言;1935年,发表八一宣言,号召停止内战,一直抗日;瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针。

2.2.东北军民:组织义勇军,打击日伪军;1936年,中共组成抗日联军,成为东北抗日武装力量的核心。

第7课 伟大的抗日战争

第7课 伟大的抗日战争

战略反攻阶段(1945、8——1945、9、2
前事不忘,后事之师。我们强调 牢记历史并不是要延续仇恨,而 是要以史为鉴、面向未来。只有 不忘过去、记取教训,才能避免 历史悲剧重演。 —— 胡锦涛
罪行一:日军不
断扩大侵华战争, 战火遍及近半个中 国。给中国造成巨 大的人员伤亡和财 产损失。
1935年华 北事变
1937年七七事变
1932年一二八事变 1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
罪行二:烧杀抢掠,无恶不作
屠杀中国百姓——南京大屠杀; 蹂躏妇女,强迫中国妇女充当慰安妇; 在中国土地上研制细菌和化学武器,并用 活人进行试验;在20个省实施细菌战和毒气 战,等等。
抗战胜利喜庆氛围中的重庆,某大报副刊刊出一则谜
语,谜面是日本投降,谜底是打一中国古代名人。
• “屈原”指日本屈服于美国的原子弹 • “苏武”指苏联红军出兵东北消灭了日本最后的 精锐关东军; • “蒋干”指蒋介石领导的国民党是抗日主干 • “毛遂”指毛泽东领导中共取得抗日胜利; • “华佗”指的是中国战场拖死了日本。 • “共工”指抗战胜利是包括苏、美、国、中等国 际国内多方力量共同的功劳。“
中国战争中损失的工业机器为其原有生产量的十分之九只有钢铁及煤电工业能够维持战前生产是指15中国战争中损失的工业机器为其原有生产量的十分之九只有钢铁及煤电工业能够维持战前生产是指1520
专题二 近代中国维护国家主权的斗争
第7课 伟大的抗日战争
考试说明中的考点
1.九一八事变与七七事变; 2.南京大屠杀等侵华日军的暴行; 3.抗日民族统一战线的建立; 抗日战争 4.正面战场的抗战; 5.敌后战场的抗日斗争; 6.抗日战争的胜利及其原因 7.抗日战争胜利的历史地位

第七课伟大的抗日战争

第七课伟大的抗日战争
副总指挥
朱德
彭德怀
南方八 省红军 游击队
国民革命 军陆军新 编第四军
军长
叶挺
副军长 项英
(三)主要战役回顾
淞沪会战 打破了日本3个月灭亡中国的计划 取得了抗战以来的首次大捷
两 个 战 场 协 同 作 战
正面战
场(国 民党)
太原会战 徐州会战
平型关
取得了抗战以来的最大胜利 台儿庄
武汉会战
枣宜会战
抗日战争进入到相持阶段
三、抗战的胜利
(一)抗战的胜利:1945年8月15日
(二)抗战胜利的原因
抗战胜利后,重庆的一家报纸上登出一则谜语, “抗战胜利的原因”,打一个古代人物的名字。结 果刊登出来的应征谜底有屈原、苏武、蒋干、毛遂 等。
思考: 1、上述谜底分别是如何解释抗战胜利原因的?这些解 释合理吗?能否全面概括抗战胜利的原因? 2、你认为抗日战争胜利的主要原因是什么?
(二)全民族的抗日战争
1、背景:日本加紧侵华,中日民族矛盾上升为主要矛盾 2、抗日民族统一战线形成过程 1936年12月,西安事变后初步形成。 1937年8月14日,《自卫抗战声明 书》。 改编中共领导的武装力量。
④1937年9月,国民党公布中共提交 的《国共合作宣言》,标志着抗日民 族统一战线正式形成。
D
4.(2013·重庆文综·8)抗战时期国共两党再度合作。其 间,双方虽经多次激烈斗争,但抗日民族统一战线的旗帜 终究没有倒下,其首要因素是( ) A.民主人士的从中斡旋 B.共产党的努力工作 C.人民群众的大力支持 D.民族危机空前严重
D
【试题演练】
5.(2014·天津文综·7)《南京条约》是中国近代被迫 签订的第一个不平等条约;巴黎和会上,中国代表团拒 绝在合约上签字;1943年1月,中国分别与美英两国签 署新约,取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给 予它们的一切权利。从这些变化可以看出( ) A.中国近代主权丧失 B.中国逐步成为世界强国 C.中国外交逐渐自强 D.中国摆脱帝国主义压迫 6.(2015·天津文综·7)右图为美国特种部队游骑兵75 团的徽章。徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和 “缅甸之星”标志,这一设计最能体现的史实是( ) A.美国支持国民党军队打内战 B.美国多次发动侵略战争 C.二战期间中美合作抗日 D.中国远征军入缅作战

第07讲全民族抗战:伟大的中华民族的抗日战争(经典案例与解析).

第07讲全民族抗战:伟大的中华民族的抗日战争(经典案例与解析).

第七讲全民族抗战:伟大的中华民族的抗日战争经典案例与解析案例:国共两党在抗战中的地位和作用“在波澜壮阔的全民族抗战中,全体中华儿女万众一心、众志成城,各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾,共赴国难。

长城内外,大江南北,到处燃起抗日的烽火。

中国国民党和中国共产党领导的抗日军队,分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务,形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。

以国民党军队为主体的正面战场,组织了一系列大仗,特别是全国抗战初期的淞沪、忻口、徐州、武汉等战役,给日军以沉重打击。

中国共产党领导的敌后战场,广泛发动群众,开展游击战争,八路军、新四军、华南游击队、东北抗日联军和其他人民抗日武装力量奋勇作战。

平型关大捷打破了“日军不可战胜”的神话,百团大战振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

”“中国共产党以自己的坚定意志和模范行动,在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。

......中国共产党坚持抗战、反对妥协,坚持团结、反对分裂,坚持进步、反对倒退,成为引导全民族抗战走向胜利的一面旗帜。

......中国共产党坚持全面抗战路线,制定正确的战略策略,实施动员人民、依靠人民的路线政策,提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术,开辟广大的敌后战场,成为坚持抗战的中坚力量。

中国共产党人以自己最富于牺牲精神的爱国主义精神、不怕流血牺牲的模范行动,支撑起全民族救亡图存的希望,成为夺取抗战胜利的民族先锋。

”——胡锦涛:《在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年纪念大会上的讲话》,《人民日报》2005年9月4日,第2版。

[解析]胡锦涛总书记的报告里站在全民族的角度,以是否有利于坚持抗战,是否有利于对夺取抗战的胜利为标准,对国民党和共产党两个战场对抗日战争的作用做了客观的评价,他说国民党和中国共产党领导的军队分别担任了正面战场和敌后战场的任务。

可以说中国的抗战的胜利是国共两党共同领导取得的,国共两党从不同的角度领导、组织了全国的抗战,在民族独立复兴的路上做出了重要的贡献。

历史:2.3《伟大的抗日战争》课件(人民版07版必修1)

历史:2.3《伟大的抗日战争》课件(人民版07版必修1)

东北抗联战士
杨靖宇(左)、周保中(中)、李兆麟(右)
局部抗战(1931-1937年)
——关内关外的抗日救亡运动 Q5:中国哪些政治力量率先起来抗击日本侵略挽救民 族危亡?他们各进行了哪些斗争?
1)中国共产党 发表关于九一八事变宣言;“八一宣 言”、瓦窑堡会议(确定抗日民族统一战线的 方针) 东北抗日义勇军、东北抗日联军 国民党十九路军上海抗战(蔡廷锴、蒋光鼐) 二十九军长城抗战(宋哲元)
实现标志: 1937.9.国民党公布中共提交的国共合作宣言
从局部抗战到全面抗战
抗日民族统一战线形成
建立过程
日本侵华(9.18事变;华北事变)
中共发表“八一宣言” 、召开瓦窑堡会议确立方针
西安事变和平解决,抗日民族统一战线的初步形成 日本发动七七事变后,中共递交国共合作宣言 “八一三事变”后,国民政府发表“自卫抗战宣言“ 根据国共两党协议,改编中共军队 1937年9月国民党公布中共提交的国共合作宣言。
万人坑
以杀人为乐的日军手提人头
知识结构
侵华日 军的罪 行 中华民 族抗战
不断扩大侵略战争
烧杀抢掠,无恶不作
伟 大 的 抗 日 战 争
抗日战争胜利
罪行三
日本炮制伪满洲国
伪满洲国委任状
汪精卫出任伪政权代主席
掠 夺 军 需
抢 夺 民 财
一名日本军官正教中国孩子学写日语字母
罪行三
总目的 巩固和扩大统治
——关内关外的抗日救亡运动
2)东北军民
3)国民党爱国将士
工人:罢工、募捐
4)工商学各界
工商业者:抵制日货、拒收日钞, 要求政府对日经济绝交 学生:一二九运动
5)国民政府
局部抗战(1931-1937年)

中华民族的抗日战争 ppt课件

中华民族的抗日战争  ppt课件
分析甲午中日战争中中国失败的原因
ppt课件
17
近代两次中日战争比较
战争领导
甲午战争 清政府
抗日战争 国共合作
民众动员
压制民众
全民
战略战术
避战自保
两个战场相互配合
国际环境 西方列强偏袒日本 世界反法西斯同盟
结果
失败
ppt课件
胜利
18
抗日战争的特点:
① 以国共合作为基础,包括了全国各阶层、 各阶级、各民族的一场全民族战争; ② 既是反法西斯战争,又是民族解放战争, 具有双重性质; ③ 两个战场、两条战线并存,中共起了中流 砥柱作用; ④ 以弱胜强; ⑤ 持久性:所有反法西斯战场中开始最早, 结束最晚的战场。
中共代表:周恩来 意义:十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成
ppt课件
8
张学良
杨虎城
江泽民称赞张学良将军为“伟大的爱国者”,
以赞扬他在西安事变中的巨大功绩。西安事
变的和平解决,最有利于:( )
A.国民党 B.共产党 C.中华民族 D.日本
ppt课件
9
“中华民族到了最危险的时候”
– 卢沟桥事变( 卢沟桥 事变、也称 七七 事变)
光明前途 准备了条件百团大战
ppt课件
13
抗日战争的胜利——日本无条件投降
抗战的胜利 1945 年 8 月 15 日,日本天皇 宣布无条件投降,中国取胜,台湾 也回到祖 国怀抱。 意义:抗日战争是一百多年来中国人民反对
帝国主义侵略第一次取得完全胜利的 民族解放战争。抗日战争的胜利,洗雪 了近代以来的民族耻辱,成为中华民族 由衰败到重新振兴的转折点。
16、抗战以来的第一次大捷: 平型关大捷
17、国民党将领李宗仁指挥的抗日战役是: 台儿庄战役

木鱼《伟大的抗日战争》课件7(人民版必修一)

木鱼《伟大的抗日战争》课件7(人民版必修一)
专题二
伟大的抗日战争 第三节: 伟大的抗日战争
一、侵华日军的罪行 二、关内关外的抗日救亡运动 三、全民族的抗日战争 四、抗日战争的伟大胜利
1 、日本全面侵华
开始:
1937年,七七事变,开始全面侵华
日本:局部侵华 中国:局部抗战
抗日民族统一战线
全面侵华 全面抗战
抗日民族统一战线形成的原因
日本:华北事变后,中日民族矛盾上升为主要矛盾、是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利;
2、增强民族自信心和自尊心,为民主革命在全国的胜利奠定基础
• 国际
1、世界反法西斯战争重要组成部分,为此做出了重大贡献
2、中国的国际地位得到提高。
探究: 究竟谁打败了日本呢?
抗战胜利后,重庆的一家报纸上 登出一则谜语“抗战胜利的原因” ,打一个古代人物的名字。结果刊 登出来的应征谜底有屈原、苏武、 蒋干、共工等。
徐州会战
广州、武汉会战 枣宜会战
台儿庄(李宗仁)大捷,抗战以来最大胜利
相持阶段 张自忠为国捐躯
共产党敌后战场
洛川会议 制定全面抗战路线
游击战
成立陕甘宁边区政府 反扫荡 百团大战 少数民族抗日武装壮大 中共七大召开 展开大反攻
建立敌后根据地
“革命圣地” 延安 歼敌4万多,沉重打击日军 嚣张气焰,鼓舞士气
思考:上述谜底分别指是什么?
谜底揭晓
屈原:屈服美国的原子弹——强调美国对日本的打击; 苏武:苏联的武力——强调苏联最后参战的作用; 蒋干:强调国民政府和蒋介石的作用;
共工:强调共产党的作用。
抗日战争取胜的原因
1) 中国:抗日民族统一战线的建立、全民族的抗战 2) 日本:发动战争具侵略性、非正义性
国民党:日本加剧侵略,国民党被迫抗日

第7课伟大的抗日战争

第7课伟大的抗日战争

仁天皇宣布无条件投降 1945年10月25日 台湾光复(受降仪式) 本投降签字仪式 日本投降仪式
谁打败了日本?
1945年抗战胜利后,沉浸在抗战胜利喜庆氛围中 的重庆,一次庆祝晚会上,有一则灯谜引起很大争议。 其谜面是“日本投降(打一中国历史人物)”。结果 出现两个五种谜底:分别是“屈原”、“苏武”、 “蒋干”、“毛遂”、“共工”、“华佗”。
那么,我们应该如何应 骂能解决中日之间的矛盾 此诗说明了什么问题? 吗? 对自己的对手呢?
我们强调牢记历史并不是要延续仇恨, 而是要以史为鉴、面向未来,珍爱和 平、维护和平,让中日两国人民世世 代代友好下去,让各国人民永享太平。 ————胡锦涛
第二幕
众志成城
(一)关内关内的抗日救亡运动(1931-1936)
(二)全民族抗战(1937-1945)
问题探究2:在1931年—1936年间,中国人民掀起
了哪些抗日斗争?(第一阶段:局部抗战)
爱国力量 中国 共产党
抗日救亡运动的主要史实
①1931年“九一八事变”后,发表抗日宣言,号召中国工农红军和人 民抗日; ②1935年发表“八一宣言”,号卂“停止内战,一致抗日” ③1935年12月中共召开瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线方针。
①粉碎了日军速战速决的阴谋,使抗战成为持久战; ②为中共开辟敌后抗日根据地创造了有利条件。
第三幕 东瀛日落
(抗日战争的伟大胜利)
问题4:在抗日反攻阶段,有哪些因素促使日本快速走
向了失败?
(1)中共七大(1945、延安) 内容:①制定党的任务:新民主主义国家 ②确定毛泽东思想为党的指导思想 ③选举产生以毛泽东为首的中央委员会 (2)1945年8月,美国在日本广岛、长崎投下两颗原子弹, 美英等国集结重兵准备在日本登陆 (3)苏联对日宣战,出兵东北,击溃日本精锐关东军 (4)中国正面战场和敌后军民举行反攻

第⑦ 课伟大的抗日战争[人民版]1

第⑦ 课伟大的抗日战争[人民版]1

路在何方啊? 家在哪里啊?
抗日民族统一战线的形成 1、原因:
(1)根本原因: 九一八事变后,日本制造了一系列侵略中国的事件, 东北沦陷,华北地区日趋殖民化,民族危机加深。中 日民族矛盾上升为主要矛盾。 (2)直接原因: 1937年,日军发动卢沟桥事变,标志着日本开始全 面侵华。之后制造八一三事变,威胁南京。
段?在几大战场中相应有哪些突出的战例?
抗日战争胜利的原因:
抗日民族统一战线的建立(根本) 中国共产党的中流砥柱作用(正确战略和决策) 抗日战争的性质(日本进行的是非正义性的侵略战 争,抗日战争是正义的反侵略战争) 爱国华侨的大力支援 世界反法西斯各国人民的广泛同情和支援(外部条件) 中国军民英勇顽强的精神
四 对历史另一面的思考
史料14:在8年抗战中,中国军民伤亡总数达到3500余万 人,光是震惊世界的南京大屠杀就死了30多万人,财产损 失按1937年7月的美元计算,约为1000亿元。整个第二次 世界大战中,军民伤亡总数超过9000万人,其中中国伤亡 约占40%。中国抗战胜利,树立了弱国能够打败强国的光 辉典范,但代价是沉重的。 ——邹宇雷:《关于落后的历史沉思 》 史料15:中国的抗战对日本造成了巨大的经济压力,1940 年以后,生活必需品被迫实行配给制。1941年,成人每天 粮食定量为330克,到1943年,这个定量也难以维持, 1945年,每人定量仅有280克,其中尚有17.8%的杂谷、薯 类等代用品。中国人民的长期抗战也拖垮了日本。 ——人民版必修一“资料卡片” 请对比两则史料,分析长期的战争对两个国家造成了怎样 的影响?在此基础上,谈谈你对战争与和平的看法。
1938年10月占领广州武汉
血雨腥风
上个世纪30年代初到40年代,在神圣的中 华大地上,野蛮的侵略者制造了一幕幕人间罕 见的惨剧: 下面反映的只是日本帝国主义侵华罪行的 若干侧面......

人民版高中历史必修一专题二第3课《伟大的抗日战争》优秀教学案例

人民版高中历史必修一专题二第3课《伟大的抗日战争》优秀教学案例
3.抗日战争的结果:讲解抗日战争的胜利及其意义,如中国的民族解放、世界反法西斯战争的胜利等。
4.抗日战争的影响:分析抗日战争对中国近代史的影响,如民族觉醒、国共合作等。
5.结合史料、图片、视频等,生动展示抗日战争的历史场景,让学生感受抗日战争的艰苦岁月。
(三)学生小组讨论
1.分组讨论:将学生分成若干小组,就抗日战争相关问题进行讨论。
在教学过程中,我将采用多媒体教学、史料教学、课堂讨论等方法,注重引导学生主动探究、积极思考,提高学生的历史学科素养。同时,注重情感教育的融入,让学生在掌握知识的同时,树立正确的价值观,培养民族精神。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握抗日战争的起因、过程和结果,了解抗日战争在中国近代史上的地位和作用,认识抗日战争胜利的意义。
2.通过提问,让学生分析抗日战争时期的重要历史事件、人物、战役等,深入挖掘抗日战争的历史内涵。
3.引导学生关注抗日战争时期的社会变迁,如国共合作、抗日民族统一战线的形成等,认识历史的发展脉络。
4.以问题为导向,让学生探讨抗日战争胜利的原因和教训,总结历史经验,提高历史思维能力。
5.鼓励学生提出自己的疑问,组织讨论,共同探讨抗日战争相关问题,培养学生的批判性思维。
5.引导学生了解抗日战争时期中国人民的英勇抗争精神,以及抗日战争对中国人民民族意识觉醒的影响。
(二)过程与方法
1.运用多媒体教学手段,展示抗日战争相关的历史图片、地图、视频等,为学生提供丰富的视觉信息,增强课堂的生动性。
2.通过对抗日战争时期的重要历史事件、人物、战役等进行剖析,引导学生掌握抗日战争的历史发展脉络。
2.讨论题目:制定讨论题目,如抗日战争胜利的原因、抗日战争时期的英雄人物等。
3.小组讨论:学生根据讨论题目,查阅资料、分析问题、展开讨论,培养团队合作能力。

中国历史《七七事变与全民族抗战》说课获奖课件

中国历史《七七事变与全民族抗战》说课获奖课件
狮醒3:1937年的卢沟桥枪声响起后走向历史前台的是什么?(影响)
人民自发抗战
中共坚决抗战
国民党抗战
设计意图:以“狮醒”问题承前启后既 解决七七事变的影响又过渡到国共二 次合作。 补充图片、材料使学生了解七七 事变后,人民自发支援抗战、中共坚 决抗战、国民党抗战和国共第二次合 作的实现,理解全民族进行抗战成为 1937壮歌中的最强音! 点题 通过材料研读问题引导,强调中共为 民族大义付出的努力与展现的胸怀
教学对策
教科书;历史地图册等。
教 学 资 源
文字、图片、视频等史料
三维目标
学习目标
教学 重难点
确定
教学目标确定
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
1、通过学习七七事变和淞 沪会战中爱国将领和军民英勇 抗战的事迹,感受中华民族顽 强不屈的优秀品质,激发爱国 情感。 2. 以侵华日军南京大屠杀等 罪行为例,认识日本军国主义 凶恶残暴的侵略本质,铭记历 史,勿忘国耻,但不刻意宣传 仇恨,能对宽容而理性的爱国 达成共识。
设计意图:从视频和材料 中感受南京大屠杀的残暴。
2.南京想叩问:(出征前他们是······)为什么一踏上中国 的土地,这些日本军人兽性尽显呢?
设计意图:反差之下提出问题, 促使学生思考,适时补充材料、 图片得出答案:军国主义的教 育之下人性泯灭,日本军人成 为了侵略者的工具。
史后论史
设计意图:面对南京大屠杀, 结合已知,通过对现实问题的 分析,培养历史迁移能力。 设计意图:通过对于材料的 解读,使学生铭记历史,勿 忘国耻,但不刻意宣传仇恨, 能对宽容而理性的爱国达成 共识。
1.学会简述七七事变、 南京大屠杀等基本史实 ,培养对历史重大概念 的把握。 2. 面 对 南京大屠杀 , 结 合 已 知 , 通过对 现 实 问 题 的 分析,培养历史迁 移能力。

(2024年)历史中华民族的抗日战争课全民族的抗战课件

(2024年)历史中华民族的抗日战争课全民族的抗战课件

抗日民族统一战线的建立
随着国共第二次合作的实现,全国各党派、 各团体、各阶层爱国人士纷纷加入抗日民族 统一战线,共同抵抗日本侵略。同时,中国 工农红军主力改编为国民革命军第八路军和 陆军新编第四军,开赴抗日前线。至此,抗
日民族统一战线正式形成。
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04 正面战场与敌后 战场协同作战
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敌,体现了团结协作的精神,这种精神在当今社会同样具有重要意义。
20Байду номын сангаас4/3/26
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艰苦奋斗精神
全民族抗战期间,广大人民群众和抗日将士在极其艰苦的条件下坚持抗
战,体现了艰苦奋斗的精神,这种精神在当今时代仍然需要得到传承和
弘扬。
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对当今时代启示
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坚持民族独立和自主发展
01
抗日战争的胜利告诉我们,只有坚持民族独立和自主发展,才
历史中华民族的抗日战争课 全民族的抗战课件
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contents
目录
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• 抗日战争背景及原因 • 全民族抗战历程概述 • 抗日民族统一战线形成与发展 • 正面战场与敌后战场协同作战 • 全民族抗战中英雄人物和事迹 • 全民族抗战胜利意义及影响
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01 抗日战争背景及 原因
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战略防御阶段(1937-1938年)
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1937年7月7日,日本发 动全面侵华战争。
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中国军队在华北、华东 、华南等地展开全面抗 战。
淞沪会战、太原会战、 徐州会战等战役相继爆 发。
1938年10月,广州、武 汉失守,战略防御阶段 结束。
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《七七事变与全民族抗战》中华民族的抗日战争PPT课件

《七七事变与全民族抗战》中华民族的抗日战争PPT课件

2.促成国共第二次合作的决定性因素:中日民族矛盾成为最主要矛盾。
课堂总结
三、淞沪会战——(八·一三事变) 爆发: 1937年8月13日 主要战役:宝山保卫战(姚子青)、四行仓库战斗(谢晋元)
结果:1937年11月上海失陷 意义:打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民
的斗志。
宝山保卫战 1937年8月31日至9月7日,姚奉命坚守宝山城。 与日军苦战三天,姚子青率领剩下的官兵20多人与 日寇展开了最后的肉搏。最终因寡不敌众,年仅29 岁的姚子青和全营 500 多名官兵全部壮烈殉国。 宝山保卫战历时7天,日军动用陆、海、空力量, 付出惨重的代价方才占领。
四行仓库保卫战 1937年10月26日,大场等防线失守,为掩护数十万大 军西撤,谢晋元临危受命,率领 “八百壮士”(实为 452人)进驻四行仓库。谢晋元对全体官兵说:“现在我 们四面被日军包围,这个仓库就是我们的最后阵地,也 可能是我们的坟墓,只要我们还有一个人,就要同敌人 拼到底!”全体官兵抱定必死决心,与阵地共存亡。谢 晋元凭数百孤军和弹丸之地,抗击日寇数万,激战四昼 夜,完成了掩护大军撤退的任务。
全民族抗战的局面开始形成!
课堂总结
1.形成过程:
1935年底, 中共瓦窑堡会议
抗日民族统一战线的形成
1936年12月 西安事变和平解决
1937年7月7日 卢沟桥事变
1937年9月“国共合 作宣言”的公布
确立了建立抗日民 抗日民族统一战线 全民族抗战
族统一战线的方针
初步形成
的开始
抗日民族统一 战线正式建立
族统一战线的坚固长城,抵抗日寇的侵 那就是地无分南北,人无分老幼,无论
略!”
何人,皆有守土抗战之责,皆抱定牺牲

《七七事变与全民族抗战》课例评析PPT课件

《七七事变与全民族抗战》课例评析PPT课件

课程内容解读
主要内容:
七七事变、国共第二次合作、淞沪会战、 南京大屠杀
教学任务:
通过七七事变、淞沪会战、国共二次合作史实的 学习,感受中华民族顽强不屈的优秀品质,激发学生爱 国主义情怀。
以侵华日军南京大屠杀为例,认识日本军国主义凶 恶残暴的侵略本质,联系现实,铭记历史,勿忘国耻。
课程内容解读
本节课教学内容多,重大史实多,达成 的高级认知认识理解目标多,对构建学生终 身价值观影响深远,在众多学习内容中教学 重难点的确定、取舍、整合尤为重要,是对 授课教师综合能力的一次有效检验。
(这是本节课的一大亮点)
叁 反思与建议
1、历史资料的选择
历史资料可谓丰富多彩、琳琅满目,但如何有效的选取 运用历史史料,历史史料与书本知识的关系是摆在每位 中学历史教师面前的重要课题,本节课史料选取过多, 教材已有史料是否应当再次在幻灯片中展示值得商榷。
2、课堂设问
课堂设问,问题驱动是历史教学的重要手段,但设问的 多与少,深浅度的把握,针对学生的认知水平,也是摆 在每位中学历史教师面前的重要课题。本节课教师设问 过多冲淡了学生设疑
关于侵华日军罪行的行为动词只有“认识”。 即要求学生从侵华日军罪行的基础史实出发从而 感悟出日本军国主义侵略的实质,升华至反思战 争罪恶,热爱人类和平,反对侵略战争的普世价 值观。
七七事变与全民族抗战
七七事变 国共二次合作 淞沪会战 南京大屠杀
全民族抗战的意义
日本军国主义侵略 的实质
史论结合
课程内容解读
反思与建议
3、 课堂活动的有效性
课程改革下的历史课堂,教师们力图通过各种课堂活 动,比如:分组讨论、学生展示课前查找资料、课中 成果展示、回答问题等等以提高学生自主学习的积极 性。但经常仍然是个别学生活跃,如何使全体学生参 与到活动中,活动的有效性有待历史教师摸索改进。 本节课的学生自主学习程式化比较明显,有效性有待 提高。

抗日战争全民族抵抗日本侵略的伟大斗争

抗日战争全民族抵抗日本侵略的伟大斗争

抗日战争全民族抵抗日本侵略的伟大斗争抗日战争是中国近现代史上一段充满血与火的历史,它代表着中华民族的抗争精神和团结力量。

这场战争是全民族的斗争,团结起来共同抵抗日本侵略者的铁蹄。

在这场伟大斗争中,中国的军民发扬爱国主义精神,顽强抵抗,为保卫国家利益和民族尊严付出了巨大牺牲。

本文将以抗日战争为主线,讲述全民族团结抵抗日本侵略的伟大斗争。

第一部分:侵略与抵抗的起因1931年,日本侵略者发动了震惊世界的“九一八事变”,开始了对中国的全面侵略。

此后,日本军国主义者肆意扩张,先后侵占了中国东北、华北、华中等地。

中国人民遭受了深重苦难,国土遭受了沦陷,民族利益受到了极大损害。

中国人民意识到,抵抗日本侵略是唯一的选择,是为了民族的尊严和国家的独立而奋斗。

第二部分:全民族的团结抵抗抗日战争爆发后,全国各地人民积极参与到抵抗战的行动中。

中国共产党发挥了非常重要的作用,领导农民运动和游击战争,形成以武装斗争为主导的抗日根据地。

同时,国共两党也积极进行统一战线的组织和壮大,形成全民族的统一战线,凝聚了广大人民群众抗战的力量。

第三部分:艰苦卓绝的抗战生活抗战期间,中国人民过上了艰苦卓绝的生活。

由于日本侵略者的残暴行径和战争的摧残,许多人民流离失所,生活无着。

然而,面对困难和挫折,中国人民坚持抗战,不屈不挠。

他们用自己的努力支持前线,克服困境,为了自由和尊严奋斗。

第四部分:战斗与胜利抗日战争期间,中国军民经历了许多艰苦的战斗,他们勇敢无畏地投身于抗战的火线。

无论是著名的百团大战、淞沪抗战还是台儿庄战役,中国军民都表现出了顽强的战斗精神。

他们以身体力行证明了中华民族的勇敢和坚韧,为了最终的胜利不屈不挠地奋斗。

第五部分:抗战胜利的意义与启示1945年,日本无条件投降,抗战胜利。

这场战争的胜利标志着中华民族抵抗外敌侵略的伟大胜利,是中国近代历史上的一个重要里程碑。

抗战胜利给中华民族注入了新的活力,也为世界爱好和平的力量提供了重要的经验和启示。

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第七讲全民族抗战:伟大的中华民族的抗日战争
经典案例与解析
案例:国共两党在抗战中的地位和作用
“在波澜壮阔的全民族抗战中,全体中华儿女万众一心、众志成城,各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾,共赴国难。

长城内外,大江南北,到处燃起抗日的烽火。

中国国民党和中国共产党领导的抗日军队,分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务,形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。

以国民党军队为主体的正面战场,组织了一系列大仗,特别是全国抗战初期的淞沪、忻口、徐州、武汉等战役,给日军以沉重打击。

中国共产党领导的敌后战场,广泛发动群众,开展游击战争,八路军、新四军、华南游击队、东北抗日联军和其他人民抗日武装力量奋勇作战。

平型关大捷打破了“日军不可战胜”的神话,百团大战振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。


“中国共产党以自己的坚定意志和模范行动,在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。

......中国共产党坚持抗战、反对妥协,坚持团结、反对分裂,坚持进步、反对倒退,成为引导全民族抗战走向胜利的一面旗帜。

......中国共产党坚持全面抗战路线,制定正确的战略策略,实施动员人民、依靠人民的路线政策,提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术,开辟广大的敌后战场,成为坚持抗战的中坚力量。

中国共产党人以自己最富于牺牲精神的爱国主义精神、不怕流血牺牲的模范行动,支撑起全民族救亡图存的希望,成为夺取抗战胜利的民族先锋。


——胡锦涛:《在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年纪念大会上的讲话》,《人民日报》2005年9月4日,第2版。

[解析]
胡锦涛总书记的报告里站在全民族的角度,以是否有利于坚持抗战,是否有利于对夺取抗战的胜利为标准,对国民党和共产党两个战场对抗日战争的作用做了客观的评价,他说国民党和中国共产党领导的军队分别担任了正面战场和敌后
战场的任务。

可以说中国的抗战的胜利是国共两党共同领导取得的,国共两党从不同的角度领导、组织了全国的抗战,在民族独立复兴的路上做出了重要的贡献。

(一)首先中国共产党是全民族抗战的重要力量,以其政治、军事等政策方针,促成了全民族抗战,也保证了联合抗战,不仅代表了空前壮大的人民力量,形成抗战的坚强后盾,还成为了全民族抗战的中流砥柱。

1.中国共产党的全面抗战路线和持久战的策略是取得全民族抗战胜利的理论基础。

抗战爆发后,中国共产党洛川会议制定了全面抗战路线,实行动员人民、依靠人民的政策,是保证抗战胜利的基本条件。

1939年毛泽东发表《论持久战》提出了持久战的战略思想,使中国的抗战有了明确的方向。

2.中国共产党积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线,成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者。

从“八一宣言”到瓦窑堡会议到西安事变的和平解决,实现了从反蒋到联蒋再到逼蒋抗战的转变,结束了十年内战,促成了抗日民族统一战线的建立,这是抗战胜利的根本保证。

武汉沦陷后,面对开始尖锐的阶级矛盾,中国共产党进一步提出“坚持抗战,反对投降;坚持团结,发对分裂;坚持进步,反对倒退”的口号,并在粉碎国民党反共高潮的实践中形成了统一战线的策略总方针,即“发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力”,强调对国民党采取又联合又斗争、以斗争求团结的方针和“有理、有利、有节”的斗争原则,实现了拉蒋抗战争取抗战最后胜利的总目标。

3.中国共产党开辟了广阔的敌后战场,坚持独立自主的山地游击战,成为坚持抗战的中坚力量。

抗战爆发后,八路军立即奔赴抗战前线,配合国民党正面战场的作战.从平型关到雁门关娘子关以及夜袭阳明堡,到处都有八路军的身影.当太原失守,正面战场在华北的抵抗宣告结束,八路军开始了敌后根据地的开辟,为迎接相持阶段的到来做好了准备。

相持阶段到来后,敌后战场变为抗日的主要战场,中国共产党领导的八路军、新四军在华北、华中、华南以伤亡40余万人的代价,取得对敌作战12.5万次,消灭日伪军171.4万人的辉煌战绩,牵制了大量侵华日军,迫使日军两线作战,敌后战场成为中国抗战不可缺少的重要组成部分。

4.中国共产党还积极领导了各种形式的群众性抗战和国统区抗日民主运动,成为两个战场之外的有力补充。

(二)中国的抗战还有另一只重要力量,那就是掌握着全国政权和几百万军队的中国国民党。

国民党领导组织了全国的抗战并在抗战八年中一直担负了正面战场的作战,在中国抗战史上占有重要地位,发挥了重要作用。

1.在抗战的第一个阶段,国民党是抗战的主要力量,国民党全力投入抵抗,组织了淞沪、忻口、徐州、武汉等一系列会战,掩护了机关厂矿的内迁,也因牵制了日军主力有利于共产党敌后根据地的建立,对于持久抗战产生了积极影响。

这个阶段国民党的积极抗战,特别是国民党官兵表现出的牺牲精神也极大鼓舞的全名族的抗战
2.相持阶段以后,国民党虽然采取了消极抗战,积极反共,但国民政府和民族利益总体上是一致的,依然坚持了抗战,直到抗战的最后胜利,从战略上配合了已成为主要战场的敌后战场的作战,保证了抗战的最后胜利;除了在国土上继续抵抗国民党还两次入缅甸作战,有力地配合了太平洋战场的对日作战。

3.抗战八年国民党组织了22次重大战役,歼灭100多万热军,付出了321万人伤亡的代价,包括佟麟阁、赵登禹、张自忠等一批高级将领殉国。

总之,中国的抗战,是在第二次国共合作的基础上取得的成功,国共两党共赴国难,体现了中华民族伟大的爱国主义精神,这是国人永远铭记的。

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