2019届高三文科数学函数与导数解题方法规律技巧详细总结版
高考数学中的函数与导数的应用技巧
高考数学中的函数与导数的应用技巧高考数学中函数与导数的应用技巧在高考数学中,函数与导数是两个非常重要的知识点。
它们在各个科目中都扮演着不可或缺的角色,同时也是考试中必考的内容。
在学习这两个知识点时,我们需要掌握它们的应用技巧。
下面将简要介绍高考中函数与导数的应用技巧。
一、函数的应用技巧在高考中,函数是一个非常重要的知识点。
其应用范围涉及到各个分支学科。
掌握好函数的应用技巧,可以帮助我们更好地解决问题。
1.函数的连续性在高考数学中,函数的连续性是一个非常重要的概念。
如果一个函数在某个点上连续,那么它在该点的极限就等于该点的函数值。
利用这个概念,我们就可以使用代数法和图像法来判断函数的连续性,从而更好地解决问题。
2.函数的单调性函数的单调性是指函数的增减性质。
在高考中,我们需要通过函数的单调性来进行最值的求解。
如果一个函数在某个区间上单调递增,那么该区间的最小值就是函数在该区间左端点处的函数值。
反之,如果一个函数在某个区间上单调递减,那么该区间的最大值就是函数在该区间右端点处的函数值。
因此,掌握函数的单调性可以帮助我们更好地解决最值问题。
3.函数的奇偶性函数的奇偶性是指函数的对称性质。
在高考中,我们需要通过函数的奇偶性来判断函数的对称中心以及进行函数的分解。
如果一个函数为奇函数,则该函数在原点处对称。
如果一个函数为偶函数,则该函数在坐标轴上的所有点对称。
因此,掌握函数的奇偶性可以帮助我们更好地进行函数的图像分析以及函数的求解。
二、导数的应用技巧在高考数学中,导数是一个非常重要的知识点。
其应用范围涉及到各个分支学科。
掌握好导数的应用技巧,可以帮助我们更好地解决问题。
1.导数的定义在高考数学中,导数的定义是一个非常重要的概念。
通过导数的定义,我们可以求解函数在某个点的切线斜率。
在实际应用中,我们可以利用导数的定义来判断函数的单调性、最值、曲线的凸凹性等问题。
2.导数的求解在高考数学中,导数的求解是一个非常重要的环节。
高中数学导数相关知识点总结+解题技巧
高中数学:导数相关知识点总结+解题技巧一. 导数概念的引入1. 导数的物理意义瞬时速率。
一般的,函数y=f(x)在x=处的瞬时变化率是2. 导数的几何意义曲线的切线,当点趋近于P时,直线 PT 与曲线相切。
容易知道,割线的斜率是当点趋近于 P 时,函数y=f(x)在x=处的导数就是切线PT的斜率k,即3. 导函数当x变化时,便是x的一个函数,我们称它为f(x)的导函数. y=f(x)的导函数有时也记作,即二. 导数的计算1.基本初等函数的导数公式2.导数的运算法则3.复合函数求导y=f(u)和u=g(x),则称y可以表示成为x的函数,即y=f(g(x))为一个复合函数。
三、导数在研究函数中的应用1. 函数的单调性与导数一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系:在某个区间(a,b)内(1) 如果>0,那么函数y=f(x)在这个区间单调递增;(2) 如果<0,那么函数y=f(x)在这个区间单调递减;2. 函数的极值与导数极值反映的是函数在某一点附近的大小情况。
求函数y=f(x)的极值的方法有:(1)如果在附近的左侧>0 ,右侧<0,那么是极大值;(2)如果在附近的左侧<0 ,右侧>0,那么是极小值;3. 函数的最大(小)值与导数求函数y=f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤:(1)求函数y=f(x)在[a,b]内的极值;(2)将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的是最大值,最小的是最小值。
四. 推理与证明1.合情推理与类比推理根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理,叫做归纳推理,归纳是从特殊到一般的过程,它属于合情推理。
根据两类不同事物之间具有某些类似(或一致)性,推测其中一类事物具有与另外一类事物类似的性质的推理,叫做类比推理。
2.类比推理的一般步骤(1) 找出两类事物的相似性或一致性;(2) 用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想);(3) 一般的,事物之间的各个性质并不是孤立存在的,而是相互制约的.如果两个事物在某些性质上相同或相似,那么他们在另一写性质上也可能相同或类似,类比的结论可能是真的;(4) 一般情况下,如果类比的相似性越多,相似的性质与推测的性质之间越相关,那么类比得出的命题越可靠。
2019年高考文科数学人教版一轮复习:函数与导数问题的解决策略
考向2 利用导数研究函数的性质 利用导数研究函数的单调性、极值与最值是高考命题的重点与热点之
一,主要有以下命题角度:
(1)利用导数研究函数的单调性、极值、最值;
(2)利用单调性、极值、最值求参数的取值范围. 题型以解答题为主,属于高考中的压轴题之一;选择题、填空题中也有 涉及,属于中档题.分值为5~12分.
的压轴题出现.主要有以下命题角度:
(1)证明不等式;
(2)由不等式恒成立求解参数; (3)由不等式有解求解参数. 题型以解答题为主,属于中高档题,分值为12分.
文科数学 微专题1:高考中的函数与导数问题
示例3
[2017全国卷Ⅰ,21,12分][文]已知函数f(x)=ex(ex-a)-a2x.
(1)讨论f(x)的单调性;
文科数学 微专题1:高考中的函数与导数问题
文科数学 微专题1:高考中的函数与导数问题
文科数学 微专题1:高考中的函数与导数问题
解题策略
研究函数的性质通常转化为对函数单调性的讨论,讨论函
数的单调性要先求函数的定义域,再通过讨论导数在定义 域内的符号来判断函数的单调性.
考向3 利用导数解决不等式问题 利用导数解决不等式恒成立与有解问题是高考命题的热点,常作为高考
解题策略
利用导数研究不等式恒成立问题,一般要先构造函数,然后
利用导数研究函数的单调性,求出最值,进而得出相应的含 参不等式,从而求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函 数,直接把问题转化为函数的最值问题求解.
考向4 利用导数解决与函数零点有关的问题 利用导数解决函数零点或方程解的问题是高考命题的重点,也是一个难
点.其中函数的零点、方程的根、曲线的交点三个问题可以互相转化.主要
有以下命题角度:
高考数学导数应用题型解题技巧总结
2019高考数学导数应用题型解题技巧总结导数是微积分的初步知识,是研究函数,解决实际问题的有力工具。
在高中阶段对于导数的学习,主要是以下几个方面:1. 导数的常规问题:(1)刻画函数(比初等方法精确细微);(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高,而导数方法显得简便)等关于次多项式的导数问题属于较难类型。
2. 关于函数特征,最值问题较多,所以有必要专项讨论,导数法求最值要比初等方法快捷简便。
3. 导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型,也是高考(微博)中考察综合能力的一个方向,应引起注意。
知识整合1. 导数概念的理解。
2. 利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值。
复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。
课本中先通过实例,引出复合函数的求导法则,接下来对法则进行了证明。
3. 要能正确求导,必须做到以下两点:我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
高考文科数学一轮复习函数与导数解答题的答题规范与策略课件
ex>1+x与x≥1+lnx基础上,结合函数性质,编制的优美试题,2016
年全国Ⅲ卷T21,2017年全国Ⅲ卷T21有异曲同工之处.
素养
考查途径
数学运算 导数的计算、解一元二次不等式、解分式不等式.
逻辑推理
用导函数的符号判断函数的单调性,不等式的恒成 立转化为函数问题
思想 方法
分类讨论思 想
分类讨论解决含参数的函数的单调性
2������ 2������
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分点6,下结论得满分)
感悟升华
文科数学 素养提升1 高考中函数与导数解答题的答题规范与策略
命题 探源
素养 探源
本题第(2)问的实质是证明ln(- 1 )+ 1 +1≤0,是不等式x-1≥lnx的变
2������ 2������
形,源于人教A版教材选修1-1P99B组T1,是在教材基本框架
(2)由(1)知,当a<0时,f(x)在x=-21������取得最大值,最大值为f(-21������)=ln(-21������)-1-41������. 所以f(x)≤-43������-2等价于ln(-21������)-1-41������≤-43������-2,即ln(-21������)+21������+1≤0.8分(得分点4 将原不等式等价转化是解答此问的关键)
文科数学 素养提升1 高考中函数与导数解题答题规的范答题与规策范与略策略
所以f '(x)=ex(cos x-sin x)-1,①
又f(0)=1, f '(0)=0,②
所以曲线y=f(x)在点(0, f(0))处的切线方程为y=1.③
(Ⅱ)由(Ⅰ)可设h(x)=ex(cos x-sin x)-1,则h'(x)=ex(cos x-sin x-sin x-cos
高考数学中的函数与导数综合运用技巧
高考数学中的函数与导数综合运用技巧高考数学作为考生们最重要的科目之一,函数与导数是其中重要的考点。
在解决实际问题时,合理地运用函数与导数的综合技巧能够帮助我们更好地理解、分析和求解数学题目。
本文将针对高考数学中的函数与导数综合运用技巧进行探讨,帮助考生们更好地应对相关考题。
一、函数与导数的基本概念在开始探讨函数与导数的综合运用技巧之前,首先需要了解函数与导数的基本概念。
函数是自变量与因变量之间的关系,用符号y = f(x)表示,其中x为自变量,y为因变量。
函数的图象可以用曲线或者折线来表示。
导数是函数在某一点处的变化率,用符号f'(x)表示。
导数可以表示函数在某一点的斜率,即切线的斜率。
二、函数与导数的综合运用技巧1. 极值问题在解决极值问题时,考生可以使用导数的概念。
首先求出函数的导数,然后将导数置零,求出使函数取得极值的自变量值。
根据导数的正负性,可以判断极值点的类型(极大值或极小值)。
2. 函数的单调性判断函数的单调性判断也是常见的考点。
对于给定的函数,可以通过求导数的方式来判断函数的单调区间。
当导数大于零时,函数递增;当导数小于零时,函数递减。
3. 求曲线与直线的位置关系在求解曲线与直线的位置关系时,可以结合函数与导数的性质进行分析。
首先求出函数的导数,然后比较曲线与直线斜率的大小关系,根据导数的正负性和零点位置,可以判断曲线与直线的位置关系。
4. 求变化率与速率函数与导数的综合运用还可以用于求解变化率与速率的问题。
对于给定的函数,可以通过求导数来表示函数在某一点的变化率。
当自变量表示时间时,导数就代表了函数的瞬时变化率,即速率。
5. 求函数的极限与渐近线函数的极限与渐近线也可以通过函数与导数的综合运用来解决。
对于给定的函数,可以通过求导数的方式来求解函数的极限。
当导数趋于无穷时,可以判断函数是否有垂直渐近线;当导数趋于有界数时,可以判断函数是否有水平渐近线。
三、综合练习与答案解析为了帮助考生更好地掌握函数与导数的综合运用技巧,以下列举了两道高考数学综合题目及其答案解析,供考生练习参考。
函数与导数解题方法知识点技巧总结材料
函数与导数解题方法知识点技巧总结1. 高考试题中,关于函数与导数的解答题(从宏观上)有以下题型: 〔1〕求曲线()y f x =在某点出的切线的方程 〔2〕求函数的解析式〔3〕讨论函数的单调性,求单调区间 〔4〕求函数的极值点和极值 〔5〕求函数的最值或值域 〔6〕求参数的取值X 围 〔7〕证明不等式 〔8〕函数应用问题2. 在解题中常用的有关结论〔需要熟记〕:〔1〕曲线()y f x =在0x x =处的切线的斜率等于0()f x ',且切线方程为000()()()y f x x x f x '=-+。
〔2〕假如可导函数()y f x =在0x x =处取得极值,如此0()0f x '=。
反之不成立。
〔3〕对于可导函数()f x ,不等式()0(0)f x '><的解是函数()f x 的递增〔减〕区间。
〔4〕函数()f x 在区间I 上递增〔减〕的充要条件是:,()0(0)x I f x '∀∈≥≤恒成立〔()f x '不恒为0〕. 〔5〕假如函数()f x 在区间I 上有极值,如此方程()0f x '=在区间I 上有实根且非二重根。
〔假如()f x '为二次函数且I R =,如此有0∆>〕。
〔6〕假如函数()f x 在区间I 上不单调且不为常量函数,如此()f x 在I 上有极值。
〔7〕假如,()0x I f x ∀∈>恒成立,如此min ()0f x >;假如,()0x I f x ∀∈<恒成立,如此max ()0f x < 〔8〕假如0x I ∃∈使得0()0f x >,如此max ()0f x >;假如0x I ∃∈使得0()0f x <,如此min ()0f x <. 〔9〕设()f x 与()g x 的定义域的交集为I ,假如,()()x I f x g x ∀∈>恒成立,如此有min [()()]0f x g x ->. 〔10〕假如对112212,,()()x I x I f x g x ∀∈∈>恒成立,如此min max ()()f x g x >.假如对1122,x I x I ∀∈∃∈,使得12()()f x g x >,如此min min ()()f x g x >. 假如对1122,x I x I ∀∈∃∈,使得12()()f x g x <,如此max max ()()f x g x <.〔11〕()f x 在区间1I 上的值域为A ,()g x 在区间2I 上值域为B ,假如对1122,x I x I ∀∈∃∈使得12()()f x g x =成立,如此A B ⊆。
高中导数解题方法归纳总结
高中导数解题方法归纳总结导数是微积分中的重要概念,是描述函数在某一点处变化率的数学工具。
在解题过程中,运用正确的导数解题方法能够有效地解决各种导数相关问题。
本文将对高中导数解题方法进行归纳总结,旨在帮助同学们更好地理解和应用导数。
一、函数求导法则在导数的计算过程中,掌握函数求导的基本法则是非常重要的。
以下是几个常见的函数求导法则:1. 常数法则:对于常数函数f(x)=c,导数恒为0,即f'(x)=0。
2. 幂函数求导法则:对于幂函数f(x)=x^n,其中n为常数,导数为f'(x)=nx^(n-1)。
3. 指数函数求导法则:对于指数函数f(x)=a^x,其中a为常数且a>0且a≠1,导数为f'(x)=a^x * ln(a)。
4. 对数函数求导法则:对于对数函数f(x)=log_a(x),其中a为常数且a>0且a≠1,导数为f'(x)=1 / (x * ln(a))。
5. 三角函数求导法则:对于常见的三角函数(如sin(x),cos(x),tan(x)等),可以利用导数定义或相关恒等式来求导。
二、导数的基本运算法则导数运算法则是在函数求导法则的基础上发展起来的,它能够简化复杂函数的求导过程。
以下是几个常见的导数运算法则:1. 和差法则:对于两个函数f(x)和g(x)的和函数,其导数为(f+g)'(x)=f'(x)+g'(x);对于两个函数f(x)和g(x)的差函数,其导数为(f-g)'(x)=f'(x)-g'(x)。
2. 积法则:对于两个函数f(x)和g(x)的乘积函数,其导数为(fg)'(x)=f'(x)g(x)+f(x)g'(x)。
3. 商法则:对于两个函数f(x)和g(x)的商函数,其导数为(f/g)'(x)=(f'(x)g(x)-f(x)g'(x)) / (g(x))^2。
高中数学函数导数解题技巧
高中数学函数导数解题技巧在高中数学中,函数导数是一个重要的概念和工具,它不仅在解题中起到关键作用,而且在数学的其他领域中也有广泛的应用。
掌握函数导数的解题技巧对于高中学生来说是非常重要的。
本文将介绍一些常见的函数导数解题技巧,并通过具体的例题来说明其考点和应用。
一、导数的定义和基本性质在学习函数导数之前,我们首先需要了解导数的定义和基本性质。
导数表示函数在某一点上的变化率,可以用极限的概念来定义。
对于函数y=f(x),其在点x处的导数可以表示为f'(x)或dy/dx。
导数具有以下基本性质:1. 导数的存在性:函数在某一点上存在导数的充分必要条件是函数在该点上连续。
2. 导数的几何意义:导数表示函数曲线在某一点上的切线斜率。
3. 导数的代数意义:导数可以用来求函数的极值点和函数的增减性。
二、导数的计算方法1. 基本函数的导数:对于常见的基本函数,我们可以通过基本的导数公式来计算其导数。
例如,对于幂函数y=x^n,其导数为f'(x)=nx^(n-1);对于指数函数y=a^x,其导数为f'(x)=a^x*ln(a);对于对数函数y=log_a(x),其导数为f'(x)=1/(x*ln(a))。
2. 基本运算的导数法则:导数具有一些基本的运算法则,如加减法法则、乘法法则和除法法则。
这些法则可以简化复杂函数的导数计算。
例如,对于两个函数f(x)和g(x),它们的和函数的导数为(f+g)'(x)=f'(x)+g'(x);它们的积函数的导数为(f*g)'(x)=f'(x)*g(x)+f(x)*g'(x);它们的商函数的导数为(f/g)'(x)=(f'(x)*g(x)-f(x)*g'(x))/[g(x)]^2。
三、应用题解析下面通过一些具体的应用题来说明函数导数的解题技巧和考点。
例题1:已知函数f(x)=x^3-3x^2+2x+1,求其在点x=2处的导数。
2019年高考压轴题:导数题型及解题方法
2019年高考压轴题:导数题型及解题方法一.切线问题题型1:求曲线)(x f y =在0x x =处的切线方程。
方法:)(0x f '为在0x x =处的切线的斜率。
题型2:过点),(b a 的直线与曲线)(x f y =的相切问题。
方法:设曲线)(x f y =的切点))(,(00x f x ,由b x f x f a x −='−)()()(000求出0x ,进而解决相关问题。
注意:曲线在某点处的切线若有则只有一,曲线过某点的切线往往不止一条。
例 已知函数f (x )=x 3﹣3x .(1)求曲线y =f (x )在点x =2处的切线方程;(答案:0169=−−y x )(2)若过点A )2)(,1(−≠m m A 可作曲线)(x f y =的三条切线,求实数m 的取值范围、(提示:设曲线)(x f y =上的切点()(,00x f x );建立)(,00x f x 的等式关系。
将问题转化为关于m x ,0的方程有三个不同实数根问题。
(答案:m 的范围是()2,3−−)题型3:求两个曲线)(x f y =、)(x g y =的公切线。
方法:设曲线)(x f y =、)(x g y =的切点分别为()(,11x f x )。
()(,22x f x );建立21,x x 的等式关系,12112)()(y y x f x x −='−,12212)()(y y x f x x −='−;求出21,x x ,进而求出切线方程。
解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。
例 求曲线2x y =与曲线x e y ln 2=的公切线方程。
(答案02=−−e y x e )二.单调性问题题型1 求函数的单调区间求含参函数的单调区间的关键是确定分类标准。
分类的方法有:(1)在求极值点的过程中,未知数的系数与0的关系不定而引起的分类;(2)在求极值点的过程中,有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,△与0的关系不定);(3) 在求极值点的过程中,极值点的大小关系不定而引起的分类;(4) 在求极值点的过程中,极值点与区间的关系不定而引起分类等。
高考数学答题技巧与方法导数
2019年高考数学答题技巧与方法—导数2019年高考数学答题技巧与方法导数导数是微积分的初步知识,是研究函数,解决实际问题的有力工具。
在高中阶段对于导数的学习,主要是以下几个方面:1.导数的常规问题:(1)刻画函数(比初等方法精确细微);(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高,而导数方法显得简便)等关于次多项式的导数问题属于较难类型。
2.关于函数特征,最值问题较多,所以有必要专项讨论,导数法求最值要比初等方法快捷简便。
3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型,也是高考(微博)中考察综合能力的一个方向,应引起注意。
知识整合1.导数概念的理解。
2.利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值。
复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。
课本中先通过实例,引出复合函数的求导法则,接下来对法则进行了证明。
3.要能正确求导,必须做到以下两点:宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
(1)熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则。
(2)对于一个复合函数,一定要理清中间的复合关系,弄清各分解函数中应对哪个变量求导。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
高中文科导数知识点汇总
导数公式及知识点1、函数的单调性(1)设2121],,[x x b a x x <∈、那么],[)(0)()(21b a x f x f x f 在⇔<-上是增函数;],[)(0)()(21b a x f x f x f 在⇔>-上是减函数.(2)设函数)(x f y =在某个区间内可导,若0)(>'x f ,则)(x f 为增函数;若0)(<'x f ,则)(x f 为减函数.2、函数)(x f y =在点0x 处的导数的几何意义函数)(x f y =在点0x 处的导数是曲线)(x f y =在))(,(00x f x P 处的切线的斜率)(0x f ',相应的切线方程是))((000x x x f y y -'=-.3、几种常见函数的导数①'C 0=;②1')(-=n n nx x ; ③x x cos )(sin '=;④x x sin )(cos '-=;⑤a a a x x ln )('=;⑥x x e e =')(; ⑦a x x a ln 1)(log '=;⑧xx 1)(ln '= 4、导数的运算法则 (1)'''()u v u v ±=±. (2)'''()uv u v uv =+. (3)'''2()(0)u u v uv v v v -=≠. 5、会用导数求单调区间、极值、最值6、求函数()y f x =的极值的方法是:解方程()0f x '=.当()00f x '=时:(1) 如果在0x 附近的左侧()0f x '>,右侧()0f x '<,那么()0f x 是极大值;(2) 如果在0x 附近的左侧()0f x '<,右侧()0f x '>,那么()0f x 是极小值.1.导数与单调性: 导数及其应用1) 一般地,设函数 y = f ( x) 在某个区间可导,如果 f ′( x ) > 0 ,则 f ( x ) 为增函数;如果 f ′( x) < 0 ,则 f ( x) 为减函数;如果在某区间内恒有 f ′( x) = 0 ,则 f ( x) 为常数;对于可导函数 y = f ( x) 来说, f ′( x ) > 0 是 f ( x ) 在某个区间上为增函数的充分非必要 条件, f ′( x ) < 0 是 f ( x ) 在某个区间上为减函数的充分非必要条件;2)利用导数判断函数单调性的步骤:①求函数 f ( x ) 的导数 f ′( x ) ;②令 f ′( x ) > 0 解不等式,得 x 的范围,就是递增区间;③令 f ′( x) < 0 解不等式,得 x 的范围,就是递增区间。
2019年高考文科数学知识点总结:函数
2019年高考文科数学知识点总结:函数17. 函数定义:函数是定义在两个非空数集A ,B 上的一种特殊对应关系,对于A 中每一个数x ,在B 中都有唯一的数与之对应。
函数图像与x 轴的垂线至多有一个公共点18.相同函数的判断方法:①表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关);②定义域一致 (两点必须同时具备)19.定义域求法:使函数解析式有意义(如:分母0≠;偶次根式被开方数非负;对数的真数0>,底数0>且1≠;零指数幂的底数0≠);实际问题有意义;若()f x 定义域为[,]a b ,复合函数[()]f g x 定义域由()a g x b ≤≤解出;若[()]f g x 定义域为[,]a b ,则()f x 定义域相当于[,]x a b ∈时()g x 的值域.20.求函数值域(最值)的方法:(1)二次函数区间最值:一看开口方向;二看对称轴与所给区间的相对关系),(2)换元法——通过换元把一个较复杂的函数变为简单易求值域的函数,其函数特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型,如22sin 3sin 1y x x =--,21y x =+元法时,要特别要注意新元t 的范围)(3)单调性法——利用一次函数,反比例函数,指数函数,对数函数等函数的单调性,(4)导数法:一般适用于高次多项式函数或其他复杂函数,①求导②解导数为0的根③计算极值和区间端点函数值④比较大小,得出最值21. 求函数解析式的常用方法:(1)代换法:已知形如f(g(x))的表达式,求f(x)的表达式。
可设g(x)=t,用t 表示x,再代回原式即可(2)转化法:若根据函数奇偶性求解析式,则设x ∈所求区间,利用f(x) = f(-x)或f(x) = -f(-x)求解析式(3)方程的思想——已知条件是含有()f x 及另外一个函数的等式,可抓住等式的特征对等式的进行赋值,从而得到关于()f x 及另外一个函数的方程组。
高中导数题目求解答技巧
高中导数题目求解答技巧导数是高中数学中的重要概念,求解导数题目需要掌握一定的技巧和方法。
下面将介绍一些高中导数题目的解答技巧。
1. 函数的导数定义首先,我们需要了解函数的导数定义。
对于函数y=f(x),在点x=a处的导数定义为:f'(a) = lim[δx→0] (f(a+δx) - f(a))/δx其中,f'(a)表示函数f(x)在点x=a处的导数,lim表示极限,δx表示自变量x的增量。
2. 导数的求导法则导数的求导法则是求解导数题目的基础。
常见的导数求导法则有:(1)常数的导数:常数的导数永远为0,即d/dx(c) = 0,其中c为常数。
(2)幂函数的导数:如果f(x) = x^n,则f'(x) = nx^(n-1),其中n为任意实数。
(3)指数函数的导数:如果f(x) = a^x,则f'(x) = a^x * ln(a),其中a为大于0且不等于1的常数。
(4)对数函数的导数:如果f(x) = log_a(x)(以a为底的对数函数),则f'(x) = 1/(x*ln(a)),其中a为大于0且不等于1的常数。
(5)三角函数的导数:如果f(x) = sin(x),则f'(x) = cos(x);如果f(x) = cos(x),则f'(x) = -sin(x);如果f(x) = tan(x),则f'(x) = sec^2(x)。
(6)反三角函数的导数:如果f(x) = arcsin(x),则f'(x) = 1/√(1-x^2);如果f(x) = arccos(x),则f'(x) = -1/√(1-x^2);如果f(x) = arctan(x),则f'(x) = 1/(1+x^2)。
(7)复合函数的导数:若y=f(g(x)),则y' = f'(g(x)) * g'(x)。
掌握这些导数求导法则,可以在求解导数题目时快速计算导数。
高考文科导数知识点总结
高考文科导数知识点总结高考是每个学生都渴望成功的重要考试,其中文科类科目的一项重点是数学。
在数学中,导数是一个关键的知识点。
本文将对高考文科中与导数相关的知识点进行总结和归纳,以帮助学生更好地掌握和应用导数。
一、导数的定义与求法导数是函数与自变量之间的变化率关系。
在数学中,我们通常使用极限的概念来定义一个函数的导数。
对于一个函数f(x),它的导数可以表示为f'(x)或df/dx。
求函数的导数可以使用以下几种方法:1. 函数基本求导法则:常数法则、幂法则、指数函数求导法则、对数函数求导法则、三角函数求导法则等;2. 利用导数定义进行求导:利用导数的定义进行求导是一种基础的方法,根据导数定义计算极限得到准确的导数值;3. 复合函数求导法则:根据复合函数的求导法则可以求得复合函数的导数。
二、导数在函数图像中的应用导数在研究函数图像中有着重要的应用。
下面列举了一些常见的应用:1. 切线和法线:导数有助于确定函数图像上某点的切线和法线,切线的斜率等于该点的导数值,法线的斜率为导函数的负倒数;2. 函数的增减与极值:导数为正说明函数单调递增,导数为负说明函数单调递减,导数为零的点可能是函数的极值点;3. 函数的凹凸性与拐点:利用导数的二阶导数可以判断函数图像的凹凸性,凹函数和凸函数在导数的正负变化处有转折点,即拐点。
三、导数在变化率问题中的应用导数在变化率问题中也有着广泛的应用,比如速度、密度等问题。
以下是几个常见的应用场景:1. 平均变化率与瞬时变化率:平均变化率是指在两个点之间的变化率,瞬时变化率是指在某一点的瞬时速度;2. 边际变化与边际效益:导数还可以用来表示某一变量的边际变化,比如边际利润、边际成本等;3. 最优化问题:通过求解导数为零的点可以得到函数的最值点,这在最优化问题中十分常见。
四、常见的导数公式在高考文科中,以下是一些常见的导数公式,学生们可以熟练掌握和应用:1. 常数函数的导数为零;2. 幂函数的导数公式:(x^n)' = n*x^(n-1),其中n为常数;3. 指数函数的导数公式:(e^x)' = e^x;4. 对数函数的导数公式:(log_a(x))' = 1/(x * ln(a)),其中a为底数;5. 三角函数的导数公式:(sin(x))' = cos(x),(cos(x))' = -sin(x),(tan(x))' = sec^2(x);6. 反三角函数的导数公式:(arcsin(x))' = 1/sqrt(1-x^2),(arccos(x))' = -1/sqrt(1-x^2),(arctan(x))' = 1/(1+x^2)。
掌握高中数学中的函数与导数问题的解题方法
掌握高中数学中的函数与导数问题的解题方法数学中的函数与导数问题解题方法高中数学中的函数与导数问题是相对复杂的部分。
本文将向您介绍掌握高中数学中的函数与导数问题的解题方法。
一、函数问题解题方法函数可以被视为一种映射,它将一个输入映射到一个输出。
因此,我们通常将函数视为一个“箱子”,我们将某个数字“输入”到箱子中,函数会将其转换为另一个数字并“输出”。
数学中的函数可以写作 y = f(x),其中 x 是输入,而 y 是输出。
当我们想要解决函数问题时,我们需要了解以下三个主要问题解题方法:1. 理解函数的概念和定义:了解函数的定义使我们能够更快地理解和解决各种函数问题。
通过熟悉函数的特性,我们可以更好地利用它们来推函数。
2. 寻找函数图像:了解函数的图像往往可以给我们很多线索,使我们更加深入地了解函数。
绘制函数图像也有助于引导我们进行推理和计算。
3. 利用函数的性质:当我们理解了函数的特性后,我们就可以运用函数的性质来解决函数问题。
快速确定极值点、零点、最大值和最小值可以提高解决问题的速度。
二、导数问题解题方法导数是函数的变化率。
在高中数学中,我们使用它来寻找函数的最值和确定其趋势。
下面是导数问题的解题方法:1. 寻找函数的导数:首先,我们需要计算函数的导数。
这涉及到一系列的计算和公式。
例如,如果 f(x) = x² + 3x + 1,它的导数就是 f'(x) = 2x + 3。
2. 求导数为零的点:为了确定函数的最值,我们需要找到函数的导数值为零的点。
这些点被称为“极点”,并指导我们在这些点上查找最大值和最小值。
3. 推导最值:一旦我们找到了极点,我们就可以使用推导的技巧来确定最大值和最小值。
例如,如果一个函数的导数是 f'(x) = (x - 1)²(x - 2),我们可以确定它的最大值和最小值的位置。
在解决函数和导数问题时,最重要的是练习。
通过不断的练习和推理,我们可以掌握越来越多的技能并解决更复杂的题目。
高中数学导数解题技巧
高中数学导数解题技巧导数作为高中数学中的重要概念,是解决各种函数相关问题的基础。
在考试中,导数题目常常出现,因此学生们需要掌握一些解题技巧。
本文将介绍几种常见的导数解题技巧,并通过具体题目进行说明,帮助高中学生和他们的父母更好地理解和应用导数。
一、求导法则求导法则是解决导数题目的基础,掌握好求导法则可以事半功倍。
下面以几个常见的求导法则为例进行说明。
1. 常数法则:对于常数函数,其导数为0。
例如,函数f(x) = 3的导数为f'(x) = 0。
2. 幂函数法则:对于幂函数f(x) = x^n,其中n为常数,其导数为f'(x) = nx^(n-1)。
例如,函数f(x) = x^2的导数为f'(x) = 2x。
3. 和差法则:对于函数f(x) = u(x) ± v(x),其中u(x)和v(x)分别为可导函数,其导数为f'(x) = u'(x) ± v'(x)。
例如,函数f(x) = 2x + 3x^2的导数为f'(x) = 2 + 6x。
4. 乘积法则:对于函数f(x) = u(x) * v(x),其中u(x)和v(x)分别为可导函数,其导数为f'(x) = u'(x)v(x) + u(x)v'(x)。
例如,函数f(x) = x^2 * cos(x)的导数为f'(x) = 2x * cos(x) - x^2 * sin(x)。
5. 商法则:对于函数f(x) = u(x) / v(x),其中u(x)和v(x)分别为可导函数且v(x)不为0,其导数为f'(x) = (u'(x)v(x) - u(x)v'(x)) / v^2(x)。
例如,函数f(x) = (2x + 1) /x的导数为f'(x) = (2 - (2x + 1) / x^2) / x^2。
二、应用题解析在高中数学考试中,导数经常与函数的性质和图像相关联,通过求导可以求得函数的最值、拐点、增减性等信息。
高考数学函数知识点复习 函数与导数复习攻略
2019年高考数学函数知识点复习函数与导数复习攻略函数的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程,在近几年的高考中,函数类试题在试题中所占分值一般为22---35分.一般为2个选择题或2个填空题,1个解答题,而且常考常新。
在选择题和填空题中通常考查反函数、函数的定义域、值域、函数的单调性、奇偶性、周期性、函数的图象、导数的概念、导数的应用以及从函数的性质研究抽象函数。
在解答题中通常考查函数与导数、不等式的综合运用。
其主要表现在:1.通过选择题和填空题,全面考查函数的基本概念,性质和图象。
2.在解答题的考查中,与函数有关的试题常常是以综合题的形式出现。
3.从数学具有高度抽象性的特点出发,没有忽视对抽象函数的考查。
4.一些省市对函数应用题的考查是与导数的应用结合起来考查的。
5.涌现了一些函数新题型。
6.函数与方程的思想的作用不仅涉及与函数有关的试题,而且对于数列,不等式,解析几何等也需要用函数与方程思想作指导。
7.多项式求导(结合不等式求参数取值范围),和求斜率(切线方程结合函数求最值)问题。
8.求极值,函数单调性,应用题,与三角函数或向量结合。
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以上就是查字典数学网的编辑为您准备的2019年高考数学函数知识点复习函数与导数复习攻略其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
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高考专题02+函数问题的解题规律-名师揭秘2019年高考数学(文)命题热点全覆盖(教师版)
专题02 函数问题的解题规律一、函数问题的解题规律解题技巧及注意事项1.定义域陷阱2.抽象函数的隐含条件陷阱3.定义域和值域为全体实数陷阱4.还原后新参数范围陷阱5.参数范围漏解陷阱6.函数求和中的倒序求和问题7.分段函数问题8.函数的解析式求法9.恒成立问题求参数范围问题10.任意存在问题二.知识点【学习目标】1.了解映射的概念,了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域、值域及函数解析式;2.在实际情境中,会根据不同的需要选择适当的方法(图象法、列表法、解析法)表示函数;3.了解简单的分段函数,并能简单应用;4.掌握求函数定义域及解析式的基本方法.【知识要点】1.函数的概念x 设A,B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作:,其中x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y的值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.显然{f(x)|x∈A}⊆B.2.映射的概念设A,B是两个集合,如果按照某种对应关系f,对于集合A中的任意一个元素,在集合B中都有唯一确定的元素和它对应,那么这样的对应(包括集合A,B,以及集合A到集合B的对应关系f)叫做集合A 到集合B的映射.3.函数的特点①函数是一种特殊的映射,它是由一个集合到另一个集合的映射;②函数包括定义域A、值域B和对应法则f,简称函数的三要素;③关键是对应法则.4.函数的表示法函数的表示法:图示法、解析法.5.判断两个函数为同一个函数的方法两个函数的定义域和对应法则完全相同(当值域未指明时),则这两个函数相等.6.分段函数若函数在定义域的不同子集上对应法则不同,可用几个式子表示函数,这种形式的函数叫分段函数.注意:不要把分段函数误认为是多个函数,它是一个整体,分段处理后,最后写成一个函数表达式.三.典例分析及变式训练(一)定义域陷阱例1. 【曲靖一中2019模拟】已知,若函数在(﹣3,﹣2)上为减函数,且函数=在上有最大值,则的取值范围为()A.B.C.D.【答案】A【分析】由在上为减函数,可得;由在上有最大值,可得,综上可得结果,.【解析】在上为减函数,,且在上恒成立,,,又在上有最大值,且在上单调递增,在上单调递减,且,,解得,综上所述,,故选A.【点评】本题主要考查对数函数的单调性、复合函数的单调性、分段函数的单调性,以及利用单调性求函数最值,意在考查对基础知识掌握的熟练程度,考查综合应用所学知识解答问题的能力,属于难题. 判断复合函数单调性要注意把握两点:一是要同时考虑两个函数的的定义域;二是同时考虑两个函数的单调性,正确理解“同增异减”的含义(增增增,减减增,增减减,减增减).故答案为:D.练习2.已知函数则__________.【答案】1008【解析】分析:由关系,可类比等差数列一次类推求值即可.详解:函数,则,故答案为:1008.点睛:可类比“等差数列”或函数周期性来处理.(七)分段函数问题例7.【河北省廊坊市2019届高三上学期第三次联考】若函数在上是单调函数,且存在负的零点,则的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】通过函数的单调性及存在负的零点,列出不等式,化简即可.【详解】当时,,所以函数在上只能是单调递增函数,又存在负的零点,而当时,f(0)=1+a,当时,f(0)=3a-2,0<3a-21+a,解得.故选B.【点评】本题考查分段函数的应用,考查分类讨论思想,转化思想以及计算能力.练习1.已知函数,则f(1)- f(9)=( )A.﹣1B.﹣2C.6 D.7【答案】A【解析】利用分段函数,分别求出和的值,然后作差得到结果.【详解】依题意得,,所以,故选.【点评】本小题主要考查利用分段函数求函数值,只需要将自变量代入对应的函数段,来求得相应的函数值.属于基础题.练习2.已知,那么等于( )A.2 B.3 C.4 D.5【答案】A【解析】将逐步化为,再利用分段函数第一段求解.【详解】由分段函数第二段解析式可知,,继而,由分段函数第一段解析式,,故选A.【点睛】本题考查分段函数求函数值,要确定好自变量的取值范围,再代入相应的解析式求得对应的函数值,分段函数分段处理,这是研究分段函数图象和性质最核心的理念.(八)函数的解析式求法例8. (1)已f ()=,求f(x)的解析式.(2).已知y =f(x)是一次函数,且有f [f(x)]=9x+8,求此一次函数的解析式【答案】(1);(2).【解析】(1)利用换元法即可求解;(2)已知函数是一次函数,可设函数解析式为f(x)=ax+b,再利用待定系数法列出关于a、b的方程组即可求解出a、b的值.【详解】(1)设(x≠0且x≠1)(2)设f(x)=ax+b,则f[f(x)]=af(x)+b=a(ax+b)+b=a2x+ab+b=9x+8或所以函数的解析式为.【点睛】本题考查函数解析式的求解,解题中应用了换元法和待定系数法,待定系数法的主要思想是构造方程(组),对运算能力要求相对较高,属于中档题.练习1.(1) 已知是一次函数,且满足求 ;(2) 判断函数的奇偶性.【答案】(1);(2)见解析.【解析】(1)用待定系数法求一次函数解析式.(2)结合分段函数的性质,分别判断各定义域区间内,f(-x)与f(x)的关系,即可判断函数奇偶性.【点评】本题考查了待定系数法求一次函数,考查了函数的奇偶性的判断,定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的前提.再结合分段函数的分段区间,以及对应的解析式,判断关系式f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x)是否成立.练习2.已知函数对一切实数x,y都有f(x+y)﹣f(y)=x(x+2y+1)成立,且f(1)=0.(1)求f(0)的值;(2)求f(x)的解析式;(3)已知a,b∈R,当时,求不等式f(x)+3<2x+a恒成立的a的集合A.【答案】(1)f(0)=﹣2(2)f(x)=x2+x﹣2(3)【解析】(1)令,可得,再根据可得;(2)在条件中的等式中,令,可得,再根据可得所求的解析式;(3)由条件可得当时不等式x2﹣x+1<a恒成立,根据二次函数的知识求出函数上的值域即可得到的范围.【详解】(1)根据题意,在f(x+y)﹣f(y)=x(x+2y+1)中,令x=﹣1,y=1,可得,又,∴.(2)在f(x+y)﹣f(y)=x(x+2y+1)中,令y=0,则f(x)﹣f(0)=x(x+1)又,∴.(3)不等式f(x)+3<2x+a等价于x2+x﹣2+3<2x+a,即x2﹣x+1<a.由当时不等式f(x)+3<2x+a恒成立,可得当时不等式x2﹣x+1<a恒成立.设,则在上单调递减,∴,∴.∴.【点评】(1)解决抽象函数(解析式未知的函数)问题的原则有两个:一是合理运用赋值的方法;二是解题时要运用条件中所给的函数的性质.(2)解答恒成立问题时,一般采用分离参数的方法,将问题转化为求具体函数最值的方法求解,若函数的最值不存在,则可用函数值域的端点值来代替.练习3.如图,Rt△ABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的顶点D、F分别在AC、BC边上,C、D两点不重合,设CD的长度为x,△ABC与正方形CDEF重叠部分的面积为y,则下列图象中能表示y与x之间的函数关系的是()A. (A)B. (B)C. (C)D. (D)【答案】B【解析】当0<x≤1时,y=x2,当1<x≤2时,ED交AB于M,EF交AB于N,如图,CD=x,则AD=2-x,∵Rt△ABC中,AC=BC=2,∴△ADM为等腰直角三角形,∴DM=2-x,∴EM=x-(2-x)=2x-2,∴S△ENM=(2x-2)2=2(x-1)2,∴y=x2-2(x-1)2=-x2+4x-2=-(x-2)2+2,∴y=.故选B.练习4.如图,李老师早晨出门锻炼,一段时间内沿⊙M的半圆形M→A→C→B→M路径匀速慢跑,那么李老师离出发点M的距离与时间x之间的函数关系的大致图象是( )A. B. C. D.【答案】D【解析】由题意,得从M到A距离在增加,由A经B到C与M的距离都是半径,由B到M距离逐渐减少,故选D.(九)恒成立问题求参数范围问题例9. 【湖北省武汉市第六中学2018-2019学年调研数学试题】若函数的定义域为,值域为,则的取值范围A.B.C.D.【答案】C【解析】由函数的定义域、值域结合函数单调性求出的取值范围【详解】由函数的对称轴为且函数图像开口向上则函数在上单调递减,在上单调递增,当且仅当处取得最小值由值域可知,故在上函数单调递增,在处取得最大值故,解得综上所述,故选【点睛】本题在知道函数的定义域与值域后求参量的取值范围,在解答题目时结合函数的单调性判定取值域的情况。
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高三文科数学函数与导数解题方法规律技巧详细总结版【3年高考试题比较】对于导数的解答题,考纲的要求是:1.了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数不超过三次);2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数不超过三次);3.会用导数解决实际问题.通过比较近三年的高考卷总结如下:一般有两问,(16年3卷出现了三问),第一问往往是以讨论函数单调性和切线问题为主,第二问主要涉及不等式的恒成立问题,零点问题,函数最值问题,一元的不等式证明和二元的不等式证明【必备基础知识融合】1.基本初等函数的导数公式2.导数的运算法则若f ′(x ),g ′(x )存在,则有: (1)[f (x )±g (x )]′=f ′(x )±g ′(x ); (2)[f (x )·g (x )]′=f ′(x )g (x )+f (x )g ′(x );(3)⎣⎢⎡⎦⎥⎤f (x )g (x )′=f ′(x )g (x )-f (x )g ′(x )[g (x )](g (x )≠0).3.复合函数的导数复合函数y =f (g (x ))的导数和函数y =f (u ),u =g (x )的导数间的关系为y x ′=y u ′·u x ′,即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积. 4.函数的单调性与导数(1)在区间D 上,若f ′(x )≥0,且f ′(x )=0不连续成立⇔函数f (x )在区间D 上递增;(2)在区间D 上,若f ′(x )≤0,且f ′(x )=0不连续成立⇔函数f (x )在区间D 上递减; (3)在区间D 上,若f ′(x )=0恒成立⇔函数f (x )在区间D 上是常函数. 5.函数的极值与导数6.函数的最值与导数(1)在闭区间[a ,b ]上连续的函数f (x )在[a ,b ]上必有最大值与最小值.(2)若函数f (x )在[a ,b ]上单调递增,则f (a )为函数的最小值,f (b )为函数的最大值;若函数f (x )在[a ,b ]上单调递减,则f (a )为函数的最大值,f (b )为函数的最小值.【解题方法规律技巧】典例1:已知曲线y =13x 3+43.(1)求曲线在点P (2,4)处的切线方程; (2)求曲线过点P (2,4)的切线方程.(2)设曲线y =13x 3+43与过点P (2,4)的切线相切于点A ⎝⎛⎭⎫x 0,13x 30+43,则切线的斜率为y ′|x =x 0=x 20. ∴切线方程为y -⎝⎛⎭⎫13x 30+43=x 20(x -x 0),即y =x 20·x -23x 30+43.∵点P (2,4)在切线上,∴4=2x 20-23x 30+43,即x 30-3x 20+4=0,∴x 30+x 20-4x 20+4=0, ∴x 20(x 0+1)-4(x 0+1)(x 0-1)=0,∴(x 0+1)(x 0-2)2=0,解得x 0=-1或x 0=2,故所求的切线方程为x -y +2=0或4x -y -4=0.【规律方法】(1)求切线方程的方法:①求曲线在点P处的切线,则表明P点是切点,只需求出函数在点P处的导数,然后利用点斜式写出切线方程;②求曲线过点P的切线,则P点不一定是切点,应先设出切点坐标,然后列出切点坐标的方程解出切点坐标,进而写出切线方程.(2)处理与切线有关的参数问题,通常根据曲线、切线、切点的三个关系列出参数的方程并解出参数:①切点处的导数是切线的斜率;②切点在切线上;③切点在曲线上.典例2:设函数f(x)=a ln x+x-1x+1,其中a为常数.(1)若a=0,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;(2)讨论函数f(x)的单调性.【规律方法】 (1)确定函数单调区间的步骤: ①确定函数f (x )的定义域; ②求f ′(x );③解不等式f ′(x )>0,解集在定义域内的部分为单调递增区间; ④解不等式f ′(x )<0,解集在定义域内的部分为单调递减区间.(2)个别导数为0的点不影响所在区间的单调性,如函数f (x )=x 3,f ′(x )=3x 2≥0(x =0时,f ′(x )=0),但f (x )=x 3在R 上是增函数.(3)利用导数研究函数的单调性的关键在于准确判定导数的符号,当f (x )含参数时,需依据参数取值对不等式解集的影响进行分类讨论.分类讨论时,要做到不重不漏.典例3: 已知函数f (x )=ln x ,g (x )=12ax 2+2x (a ≠0).(1)若函数h (x )=f (x )-g (x )存在单调递减区间,求实数a 的取值范围; (2)若函数h (x )=f (x )-g (x )在[1,4]上单调递减,求实数a 的取值范围. 解 (1)h (x )=ln x -12a x 2-2x ,x ∈(0,+∞),①所以h ′(x )=1x -ax -2,由h (x )在(0,+∞)上存在单调递减区间,所以当x ∈(0,+∞)时,1x-ax -2<0有解,②【规律方法】利用单调性求参数的两类热点问题的处理方法: (1)函数f (x )在区间D 上存在递增(减)区间. 方法一:转化为“f ′(x )>0(<0)在区间D 上有解”;方法二:转化为“存在区间D 的一个子区间使f ′(x )>0(<0)成立”. (2)函数f (x )在区间D 上递增(减).方法一:转化为“f ′(x )≥0(≤0)在区间D 上恒成立”问题; 方法二:转化为“区间D 是函数f (x )的单调递增(减)区间的子集”. 易错警示 对于①:处理函数单调性问题时,应先求函数的定义域;对于②:h (x )在(0,+∞)上存在递减区间,应等价于h ′(x )<0在(0,+∞)上有解,易误认为“等价于h ′(x )≤0在(0,+∞)上有解”,多带一个“=”之所以不正确,是因为“h ′(x )≤0在(0,+∞)上有解即为h ′(x )<0在(0,+∞)上有解,或h ′(x )=0在(0,+∞)上有解”,后者显然不正确;对于③:h (x )在[1,4]上单调递减,应等价于h ′(x )≤0在[1,4]上恒成立,易误认为“等价于h ′(x )<0在[1,4]上恒成立”.典例4:已知函数()()2ln R 2a f x x x x a =-∈ .(1)若2a = ,求曲线()y f x = 在点()()1,1f 处的切线方程;(2)若()()()1g x f x a x =+- 在1x = 处取得极小值,求实数a 的取值范围. 【答案】(1)y x =-(2)1a <①当()0,0,a x ≤∈+∞ 时, ()'0h x > ,函数()'g x 单调递增,所以当()0,1x ∈ 时, ()'0g x <,当()1,x ∈+∞时, ()'0g x > ,所以()g x 在1x =处取得极小值,满足题意. ②当01a <<时,11a > ,当10,x a ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭时, ()'0h x > ,故函数()'g x 单调递增,可得当()0,1x ∈ 时, ()1'01,g x x a ⎛⎫<∈ ⎪⎝⎭,时, ()'0g x > ,所以()g x 在1x =处取得极小值,满足题意.③当1a =时,当()0,1x ∈ 时, ()'0h x >, ()'g x 在()0,1内单调递增, ()1,x ∈+∞时, ()()'0,'h x g x < 在()1,+∞内单调递减,所以当()0,x ∈+∞时, ()()'0,g x g x ≤单调递减,不合题意. ④当1a >时,即101a <<,当1,1x a ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭时, ()()'0,'h x g x < 单调递减, ()'0g x > ,当()1,x ∈+∞时,()()'0,'h x g x <单调递减, ()'0g x < ,所以()g x 在1x =处取得极大值,不合题意. 综上可知,实数a 的取值范围为1a < .【规律方法】函数极值的两类热点问题(1)求函数f (x )极值这类问题的一般解题步骤为:①确定函数的定义域;②求导数f ′(x );③解方程f ′(x )=0,求出函数定义域内的所有根;④列表检验f ′(x )在f ′(x )=0的根x 0左右两侧值的符号,如果左正右负,那么f (x )在x 0处取极大值,如果左负右正,那么f (x )在x 0处取极小值.(2)由函数极值求参数的值或范围.讨论极值点有无(个数)问题,转化为讨论f ′(x )=0根的有无(个数).然后由已知条件列出方程或不等式求出参数的值或范围,特别注意:极值点处的导数为0,而导数为0的点不一定是极值点,要检验极值点两侧导数是否异号.典例5:已知函数f (x )=(4x 2+4ax +a 2)x ,其中a <0. (1)当a =-4时,求f (x )的单调递增区间; (2)若f (x )在区间[1,4]上的最小值为8,求a 的值.①当-a2≤1时,即-2≤a <0时,f (x )在[1,4]上的最小值为f (1),由f (1)=4+4a +a 2=8,得a =±22-2,均不符合题意. ②当1<-a2≤4时,即-8≤a <-2时,f (x )在[1,4]上的最小值为f ⎝⎛⎭⎫-a2=0,不符合题意. ③当-a2>4时,即a <-8时,f (x )在[1,4]上的最小值可能在x =1或x =4处取得,而f (1)≠8, 由f (4)=2(64+16a +a 2)=8得a =-10或a =-6(舍去),当a =-10时,f (x )在(1,4)上单调递减,f (x )在[1,4]上的最小值为f (4)=8,符合题意. 综上有,a =-10.【规律方法】(1)求函数f (x )在[a ,b ]上的最大值和最小值的步骤:①求函数在(a ,b )内的极值;②求函数在区间端点的函数值f (a ),f (b );③将函数f (x )的极值与 f (a ),f (b )比较,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值.(2)含参数的函数的最值一般不通过比值求解,而是先讨论函数的单调性,再根据单调性求出最值.含参函数在区间上的最值通常有两类:一是动极值点定区间,二是定极值点动区间,这两类问题一般根据区间与极值点的位置关系来分类讨论.典例6:已知函数f (x )=ax +ln x ,x ∈[1,e]. (1)若a =1,求f (x )的最大值;(2)若f (x )≤0恒成立,求实数a 的取值范围.则g ′(x )=ln x -1x 2, ∵x ∈[1,e],∴g ′(x )≤0, ∴g (x )在[1,e]上递减, ∴g (x )min =g (e)=-1e ,∴a ≤-1e.法二 要使x ∈[1,e],f (x )≤0恒成立,只需x ∈[1,e]时,f (x )max ≤0,显然当a ≥0时,f (x )=ax +ln x 在[1,e]上递增,∴f (x )max =f (e)=a e +1>0,不合题意; 当a <0时,f ′(x )=a +1x =ax +1x ,令f ′(x )=0,x =-1a,【规律方法】 由不等式恒(能)成立求参数的范围常有两种方法:(1)讨论最值:先构造函数,利用导数研究函数的单调性,求出含参函数的最值,进而得出相应的含参不等式求参数的取值范围;(2)分离参数:先分离参数变量,再构造函数,求出函数的最值,从而求出参数的取值范围. 典例7:设函数f(x)=ln x +mx,m ∈R .(1)当m =e(e 为自然对数的底数)时,求f (x )的极小值; (2)讨论函数g (x )=f ′(x )-x3零点的个数.解 (1)由题设,当m =e 时,f (x )=ln x +ex ,定义域为(0,+∞),则f ′(x )=x -ex 2,由f ′(x )=0,得x =e. ∴当x ∈(0,e),f ′(x )<0,f (x )在(0,e)上单调递减, 当x ∈(e ,+∞),f ′(x )>0,f (x )在(e ,+∞)上单调递增, ∴当x =e 时,f (x )取得极小值f (e)=ln e +ee=2,∴f (x )的极小值为2.(2)由题设g (x )=f ′(x )-x 3=1x -m x 2-x3(x >0),令g (x )=0,得m =-13x 3+x (x >0).设φ(x )=-13x 3+x (x >0),则φ′(x )=-x 2+1=-(x -1)(x +1),当x ∈(0,1)时,φ′(x )>0,φ(x )在(0,1)上单调递增; 当x ∈(1,+∞)时,φ′(x )<0,φ(x )在(1,+∞)上单调递减. ∴x =1是φ(x )的唯一极值点,且是极大值点, 因此x =1也是φ(x )的最大值点. ∴φ(x )的最大值为φ(1)=23.又φ(0)=0,结合y =φ(x )的图象(如图),可知①当m >23时,函数g (x )无零点;②当m =23时,函数g (x )有且只有一个零点;③当0<m <23时,函数g (x )有两个零点;④当m ≤0时,函数g (x )有且只有一个零点. 综上所述,当m >23时,函数g (x )无零点;当m =23或m ≤0时,函数g (x )有且只有一个零点;当0<m <23时,函数g (x )有两个零点.【规律方法】利用导数研究函数的零点常用两种方法:(1)运用导数研究函数的单调性和极值,利用单调性和极值定位函数图象来解决零点问题;(2)将函数零点问题转化为方程根的问题,利用方程的同解变形转化为两个函数图象的交点问题,利用数形结合来解决.典例8:已知函数f (x )=ax +bx 2+1在点(-1,f (-1))处的切线方程为x +y +3=0.(1)求函数f (x )的解析式;(2)设g (x )=ln x ,求证:g (x )≥f (x )在[1,+∞)上恒成立;(3)若0<a <b ,求证:ln b -ln a b -a >2a a 2+b2.(2)证明 由题意知要证ln x ≥2x -2x 2+1在[1,+∞)上恒成立, 即证明(x 2+1)ln x ≥2x -2,x 2ln x +ln x -2x +2≥0在[1,+∞)上恒成立.设h (x )=x 2ln x +ln x -2x +2,则h ′(x )=2x ln x +x +1x-2, 因为x ≥1,所以2x ln x ≥0,x +1x ≥2·x ·1x≥2(当且仅当x =1时等号成立),即h ′(x )≥0, 所以h (x )在[1,+∞)上单调递增,h (x )≥h (1)=0, 所以g (x )≥f (x )在[1,+∞)上恒成立.(3)证明 因为0<a <b ,所以b a>1, 由(2)知ln b a >2·b a -2⎝⎛⎭⎫b a 2+1,整理得ln b -ln a b -a >2a a 2+b 2, 所以当0<a <b 时,ln b -ln a b -a >2a a 2+b 2. 【规律方法】 证明不等式通常需要构造函数,利用函数的最值、单调性证明.(1)证明不等式f (x )<g (x ),可构造函数F (x )=f (x )-g (x ),利用导数求F (x )的值域,得到F (x )<0即可;(2)对于证明含有两个变量a ,b 的不等式时,一种方法是通过变形构造成不等式f (a )>f (b ),然后利用函数f (x )的单调性证明,另一种方法是通过换元构造成单变量不等式,如本例令x =b a然后再利用已知关系证明即可. 典例9:设k ∈R ,函数()ln f x x kx =-.(Ⅰ)若2k =,求曲线()y f x =在1x =处的切线方程;(Ⅱ)若()f x 无零点,求实数k 的取值范围;(Ⅲ)若()f x 有两个相异零点12x x ,,求证: 12ln ln 2x x +>.【答案】(Ⅰ) 10x y ++=;(Ⅱ) 1,e ∞⎛⎫+ ⎪⎝⎭;(Ⅲ)证明见解析.试题解析:(Ⅰ)函数的定义域为()()110,'kx f x k x x∞-+=-=,, 当2k =时, ()'11f =-,则切线方程为()()21y x --=--,即10x y ++=.(Ⅱ)①若k 0<时,则()()'0f x f x >,是区间()0,∞+上的增函数,∵()()()10e e 1e 0k k k f k f k k k =->=-=-<,,∴()()1e 0k f f ⋅<,函数()f x 在区间()0,∞+有唯一零点;②若()0ln k f x x ==,有唯一零点1x =;③若0k >,令()'0f x =,得1x k =, 在区间10,k ⎛⎫ ⎪⎝⎭上, ()'0f x >,函数()f x 是增函数; 在区间1,k ∞⎛⎫+ ⎪⎝⎭上, ()'0f x <,函数()f x 是减函数; 故在区间()0,∞+上, ()f x 的最大值为1ln 1ln 1f k k k ⎛⎫=-=--⎪⎝⎭,∵120x x >>,要证12ln ln 2x x +>,只需证()122k x x +>,只需121212ln ln 2x x x x x x ->-+,等价于()1212122ln x x x x x x ->+, 设121x t x =>上式转化为()21ln (11t t t t ->>+), 设()()()()()22211ln '011t t g t t g t t t t --=-=>++,,∴()g t 在()1,∞+上单调递增,∴()()10g t g >=,∴()21ln 1t t t ->+, ∴12ln ln 2x x +>.【规律方法】涉及到二元问题的证明问题,通常是将二元问题一元化,进而利用函数导数求最值即可得解. 二元问题一元化的一般思路有:(1)等量代换,将题中的等量关系代入即可; (2)变量集中,通常是设12x t x =,12t x x =+,12t x x =-等手段将二元关系换成关于t 的一元函数即可; (3)利用“极值点偏移”的思想,将二元换为一元.典例10:设函数()()2(x f x x ax a e a R -=+-⋅∈).(1)当0a =时,求曲线()y f x =在点()()1,1f --处的切线方程;(2)设()21g x x x =--,若对任意的[]0,2t ∈,存在[]0,2s ∈使得()()f s g t ≥成立,求a 的取值范围. 【答案】(1) 320ex y e ++=;(2) 1a ≤-或24a e ≥-.试题解析:(1)当0a =时,因为()2x f x x e -=⋅,所以()()()2'2,'13x f x x x e f e -=-+⋅-=-,又因为()1f e -=,所以曲线()y f x =在点()()1,1f --处的切线方程为()31y e e x -=-+,即320ex y e ++=.(2)“对任意的[]0,2t ∈,存在[]0,2s ∈使得()()f s g t ≥成立”等价于“在区间[]0,2上, ()f x 的最大值大于或等于()g x 的最大值”.因为()2215124g x x x x ⎛⎫=--=-- ⎪⎝⎭,所以()g x 在[]0,2上的最大值为()21g =. ()()()2'2x x f x x a e x ax a e --=+⋅-+-⋅ ()222x e x a x a -⎡⎤=-+--⎣⎦ ()()2x e x x a -=--+,令()'0f x =,得2x =或x a =-.①当0a -≤,即0a ≥时, ()'0f x ≥在[]0,2上恒成立, ()f x 在[]0,2上为单调递增函数, ()f x 的最大值大为()()2124f a e =+⋅,由()2141a e+⋅≥,得24a e ≥-; ②当02a <-<,即20a -<<时,当()0,x a ∈-时, ()()'0,f x f x <为单调递减函数,当(),2x a ∈-时, ()()'0,f x f x >为单调递增函数,所以()f x 的最大值大为()0f a =-或()()2124f a e=+⋅.由1a -≥,得1a ≤-;由()2141a e +⋅≥,得24a e ≥-,又因为20a -<<,所以21a -<≤-; ③当2a -≥,即2a ≤-时, ()'0f x ≤在[]0,2上恒成立, ()f x 在[]0,2上为单调递减函数,所以()f x 的最大值大为()0f a =-,由1a -≥,得1a ≤-,又因为2a ≤-,所以2a ≤-,综上所述,实数a 的取值范围是1a ≤-或24a e ≥-.【规律方法】利用导数研究函数单调性,利用导数研究函数极值,导数几何意义等内容是考查的重点.解题时,注意函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想的应用,另外,还要能够将问题进行合理的转化,尤其是“任意”和“存在”问题的等价转化,可以简化解题过程.本题“对任意的[]0,2t ∈,存在[]0,2s ∈使得()()f s g t ≥成立”等价于“在区间[]0,2上, ()f x 的最大值大于或等于()g x 的最大值”. 【归纳常用万能模板】设函数f (x )=e 2x -a ln x .(1)讨论f (x )的导函数f ′(x )零点的个数;(2)证明:当a >0时,f (x )≥2a +a ln 2a. 满分解答 (1)解 f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=2e 2x -a x (x >0).当a ≤0时,f ′(x )>0,f ′(x )没有零点.2分当a >0时,设u (x )=e 2x ,v (x )=-a x ,因为u (x )=e 2x 在(0,+∞)上单调递增,v (x )=-a x 在(0,+∞)上单调递增,所以f ′(x )在(0,+∞)上单调递增.4分又f ′(a )>0,当b 满足0<b <a 4且b <14时,f ′(b )<0(讨论a ≥1或a <1来检验),故当a >0时,f ′(x )存在唯一零点.6分(2)证明 由(1),可设f ′(x )在(0,+∞)上的唯一零点为x 0,当x ∈(0,x 0)时,f ′(x )<0;当x ∈(x 0,+∞)时,f ′(x )>0.故f (x )在(0,x 0)上单调递减,在(x 0,+∞)上单调递增,所以当x =x 0时,f (x )取得最小值,最小值为f (x 0)9分由于2e2x 0-a x 0=0, 所以f (x 0)=a 2x 0+2ax 0+a ln 2a ≥2a +a ln 2a . 故当a >0时,f (x )≥2a +a ln 2a .12分❶得步骤分:抓住得分点的步骤,“步步为赢”,求得满分.如第(1)问中,求导正确,分类讨论;第(2)问中利用单调性求f (x )的最小值和基本不等式的应用.❷得关键分:解题过程不可忽视关键点,有则给分,无则没分,如第(1)问中,求出f(x)的定义域,f′(x)在(0,+∞)上单调性的判断;第(2)问,f(x)在x=x0处最值的判定.❸得计算分:解题过程中计算准确是得满分的根本保证.如第(1)问中,求导f′(x)准确,否则全盘皆输,求解使f′(b)<0的b满足的约束条件0<b<a4,且b<14.如第(2)问中x0满足条件的计算,若计算错误不得分,另外还应注意规范的文字、符号语言的表述.1.讨论零点个数的答题模板第一步:求函数的定义域;第二步:分类讨论函数的单调性、极值;第三步:根据零点存在性定理,结合函数图象确定各分类情况的零点个数.2.证明不等式的答题模板第一步:根据不等式合理构造函数;第二步:求函数的最值;第三步:根据最值证明不等式.。