普通高等学校本科专业设置申请表.doc

2018年下期汉昌学区中学教师选聘计划
初中系列
注：①启明中学：英语教师获县级教学竞赛奖者优先。

②思源实验学校：心理健康教师具有国家一级心理咨询师资格。

③浊水中学：英语教师有两年以上女生辅导员工作经历；心理健康教师须心理学专业本科毕业，具有国家二级心理咨询师资格。

④欧泰实验学校：数学教师能胜任班主任工作，近五年内被评为县级优秀班主任。

2018年下期汉昌学区小学教师选聘计划
小学系列
说明：城北学校：心理健康教师须具有心理学专业本科学历，有5年以上心理健康教育工作经历。

新城学校：音乐教师其中一名为声乐专业，一名为器乐专业，县级名师工作室成员优先；美术教师县级教学竞赛获奖者优先。

汉昌学校：体育教师为足球专业。

明德学校：英语教师能胜任班主任工作、且业绩突出，有两年以上（含两年）教导主任工作经历。

体育教师为男性，一位为羽毛球专业本科毕业，有羽毛球职业教练员证，且有足球专长；另一位具有篮球专长。

语文教师有办公室工作经历优先。

思源实验学校小学部：英语教师能胜任英语社团工作；美术科教师擅长书法。

普通高等学校本科专业设置申请表

普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字：学校名称（盖章）：郑州轻工业学院
学校主管部门：河南省专业名称：数据科学与大数据技术专业代码： 080910T
所属学科门类及专业类：工学计算机类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间： 2017-07-03 专业负责人：甘勇联系电话： 13903848717
西安交通计算机科大学学与技术
最后学历毕业学位
博士学位
研究领域专职/兼职
大数据分析与技术，数据通信与安全
专职
黄道颖男张素智男金保华男吴怀广男
陶红伟男
聂南男
朱付保男夏永泉男朱颢东男张秋闻男杜保强男邹东尧男蒋亚平男李灿林男苏晓珂女李素萍女刘洋男张启坤男王凤琴女金松河男王晓男张伟伟女霍林林女
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1426
专任教师中副教授及以上职称教师数
571
学校主管部门
河南省
建校时间
1977年
首次举办本科教育年份
1979年
曾用名
学校简介和历史沿革
郑州轻工业学院经国务院批准创建于1977年，先后隶属国家轻工业部、轻工总会、国家经贸委，1998年转为中央和河南省共建，2011年成为国家烟草专卖局和河南省政府共建高校，是一所以工科为主，工、理、文、经、管、法、教、艺术、农九大学科协调发展的高等学府。学校现有电气信息工程学院、机电工程学院等21个学院（中心）。学校现有65个本科专业，10个一级硕士学位授权点，8个二级硕士学位授权点，18个专业硕士学位授权类别。在1400余名专任教师中，副高级职称以上教师570余人，拥有博士学位教师600余人，硕士及以上学位教师的比例达到87%以上。国家级、省级、厅级高层次人才200余人。

教育部普通高等学校本科专业设置申请表

附件1
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。

6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。

9.学校近三年新增专业情况表。

普通高等学校本科专业设置申请表

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：学院学校主管部门：市人民政府专业名称：学前教育专业代码：所属学科门类及专业类：教育学类学位授予门类：教育学修业年限：四年申请时间：二〇一八年六月专业负责人：鲍玉琴联系：教育部制目录.普通高等学校增设本科专业基本情况表.学校基本情况表.增设专业的理由和基础.增设专业人才培养方案.专业主要带头人简介.教师基本情况表.主要课程开设情况一览表.其他办学条件情况表说明：本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。

先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。

.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）一、学校定位建院之初，学院就确立了立足，面向全省，辐射周边，把学院办成一所以工学、管理学、经济学为主要学科，文学、理学、教育学、法学、农学、艺术学等学科协调发展，专业结构合理，有一定学科优势和鲜明特色，有较高教育质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展服务的综合性应用型本科院校的办学目标。

学前教育本科专业的增设有利于学校专业结构布局的合理化、完善化，拓宽办学渠道，更好的服务社会。

二、市场需求（一）学前教育市场需求大、幼儿教师缺口大我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高（见表）。

学前教育三年毛入园率年仅为％，年达到，提高了个百分点，达到中上收入国家平均水平。

年，全国在园幼儿达到万人，比年增加％。

按照我国《幼儿园教师配备标准》中的师幼比规定，至少需要约万专任教师才能满足幼儿入园的需求，但是，据年统计，全国幼儿专任教师年仅万余人（见表），尽管比年增长％，但仍然无法填补幼儿教师需求的巨大缺口。

表全国学前三年毛入园率及在园人数表全国幼儿园教职工数及专任教师数近年来，随着幼儿园所数量的增加，幼儿入园率的提高，全国围出现幼儿教师短缺的现象，据年统计，的幼师缺口在万人；市幼儿教师缺口近万人；省幼儿教师缺口达到万；省幼师缺口也在万人左右。

本科专业设置申请表

附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：山西能源学院（筹）
学校主管部门：
专业名称：机械设计制造及其自动化
专业代码：080202
所属学科门类及专业类：工学、机械类
学位授予门类：工学类
修业年限：四年
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介（一）
5.专业主要带头人简介（二）
5.专业主要带头人简介（三）
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表。

普通高等学校本科专业设置申请表

3G Audio-PA3002
线性次低音功放
3G Audio-PA3002
SHURE无线手持话筒
SLX24/BETA87
Sennheiser 头戴话筒
ew352-G3
专业舞蹈塑胶
（10*10）㎡
固定把杆
移动把杆
4米
专业全频主音箱
JBL
专业功放（主音箱）
JBL
舞台监听音箱
roland
Sony高清摄像机
6
2013年
3
2013年
6
2014年
1
2014年
4
2014年
4
2014年
江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学江汉大学
芭蕾舞基础训练、中国古典舞基础训练
讲师讲师
44
乐理与节奏练习
副教授
33 艺术概论、舞蹈艺术概论讲师
40 中外音乐史、音乐美学副教授
39 民族民间音乐概论
副教授
57
中国古典舞身韵
副教授
54
舞蹈创编
副教授
43
钢琴伴奏
副教授
42
舞蹈名家名作欣赏、音乐欣赏
讲师
33
服饰搭配与展示
副教授
40
专业导论、音乐文献导读与写作
近三年获得教学研究经费（万元）
3
近三年获得科学研究经费（万元）

普通高等学校本科专业设置申请表007

普通高等学校本科专业设置申请表(备案专业适用）学校名称(盖章）:福建江夏学院学校主管部门：福建省教育厅专业名称：工业设计专业代码：080205所属学科门类及专业类:工科学位授予门类：工学学士修业年限：四年申请时间:２０１５年7月专业负责人:叶良君:5XX制目录１．普通高等学校增设本科专业基本情况表2。

学校基本情况表３．增设专业的理由和基础4。

增设专业人才培养方案5．专业主要带头人简介6。

教师基本情况表７．主要课程开设情况一览表８．其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）.⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册.⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√.⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

⒉学校基本情况表3。

增设专业的理由和基础５.专业主要带头人简介（2）5。

专业主要带头人简介(4)６．教师基本情况表注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单.附件1 工业设计本科专业课程教学进程计划表、学分分配表附件２工业设计本科专业综合实训、集中性实践教学环节安排表附件3工业设计本科专业实验室、实践基地汇总表附件4工业设计本科专业人才需求预测报告工业设计本科专业人才需求预测报告一、国内工业设计发展现状20１0年工信部等1１个部委联合发布《促进工业设计发展的若干指导意见》之后，发展工业设计促进制造业转型升级的工作一直由工信部负责推进。

全国X X十二届二次会议胜利闭幕不久,国务院即正式发布《推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》，是促进我国制造业转型升级，推动设计服务产业快速发展的强大力量。

此次国务院“意见”的发布，说明发展设计服务促进转型升级这一战略举措正式上升到国家层面，国家对设计服务的重视又上了个新的高度。

体现了中央在新形势新背景下对工业设计战略地位和重大作用的准确把握,既对推动国民经济转型升级具有重要指导意义，也给设计服务带来了新的重要发展机遇，提供了更广阔的发展空间，注入了更强大的发展动力.我国正处于工业化中期,前期发展长期处在全球价值链的加工制造环节,造成低端价值链锁定与核心创新环节缺失，现在又面临着发达国家重振实体经济和新兴发展中国家低成本竞争的挑战，正处于发展方式转型、产业结构调整，迎接新产业革命挑战的关键时期．此时，最需要的是向研发设计、品牌营销、产业链整合等制造业高端环节进军．在此关键时刻,继工信部等部门“指导意见”出台三年后,国家又及时出台了新的重要政策，全社会须下决心发挥设计服务业创新能力,实现制造业创新能力升级，形成高端竞争力。

普通高等学校本科专业设置申请表(山西财经大学——审计学)

识思想 301006000
96 80 16
主义理论体系
1
课政治
概论△
组理论
中国近现代史
群课■ 301003000
32 32
2
纲要
■
思想道德修养
3/
301004000
48 36 12
与法律基础△
1
301005000 形势与政策△ 108 70 38 - - - - - - -
5
小计
25
3/
2/ 5/
32 32
√√
221004000
201002100 201002200 201003000 201004000
081001000
微积分Ⅰ 大
微积分Ⅱ 学
线性代数数
概率与数学
理统计
大学计算
机基础■
48 48 64 64 64 64 64 64
36 36
4 4 4 4
3
大学计算
081001S00
机基础实 10
10 1
大
验
学
计算机程
专任教师总数（人）
280
专任教师中副教授及以上
43.6%
职称教师数及所占比例
山西财经大学华商学院始建于 2004 年，是经教育部批准设立的独立学
院，是由山西财经大学按照新机制、新模式举办的一所全日制本科普通高
等学校。
学校简介和历史沿革（300 字以内，无需加页）
学院依托山西财经大学独特的品牌优势和优质的教学资源，教学活动全过程由山西财经大学的教师完成，实施教学资源无缝链接和充分共享，坚持特色办学的定位，实行相对独立的自主教学和管理机制。

普通高等学校本科专业设置申请表.doc

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：东莞理工学院城市学院学校主管部门：广东省教育厅专业名称：机器人工程专业代码：080803T所属学科门类及专业类：工学自动化类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间：2019年06月28日专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。

2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。

3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4.本表由申请学校校长签字报出。

5.申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础图1 东莞机器人技术攻关图伴随着各类工业与服务及人工智能、大数据应用的需求拉动，东莞以及国内智能制造和服务行4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介（1）5.专业主要带头人简介（2）5.专业主要带头人简介（3）6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表。

普通高等学校本科专业设置申请表.doc

附4普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：宁夏大学学校主管部门：宁夏回族自治区教育厅专业名称：学前教育专业代码：040106所属学科门类及专业类：教育学教育学类学位授予门类：教育学修业年限：四年申请时间：2013年7月专业负责人：xx联系电话：xxx教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。

2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。

3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4.本表由申请学校校长签字报出。

5.申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案6.教师基本情况表（一）6.教师基本情况表（二）6.教师基本情况表（三）7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表、10.增设专业的区分度。

11.增设专业的基本要求注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。

12.医学类、公安类专业相关部门意见。

普通高等学校本科专业设置申请表-太原理工大学教务处

教授
香港城市大学
计算数学
43
大数据技术、信息检索导论
教授
46
大数据挖掘与分析、自然语言处理
教授
山西省
45
时间序列分析
“百人计划”特聘
教授
山西省
38
抽样调查
“百人计划”特聘
教授
山西省
42
并行计算
“百人计划”特聘
教授
山西省
43
矩阵论
“百人计划”特聘
教授
太原理工大学
太原理工大学
美国威斯康辛大学麦迪逊分
35
计算机网络
讲师
西北工业大学
早稻田大学
太原理工大学
重庆大学
西安电子科技大学
应用数学
网络信息系统
应用数学
计算数学模式识别与智能系
统
35
大数据安全
讲师
北京理工大学
应用数学
38 离散数学、时间序列分析教师厦门大学计算数学
42
数据库原理及应用、数据可视化
教师
太原理工电路与系
大学
统
掘统计学、数据科学计算机科学与技术
计算数学
计算数学
电子信息工程
计算数学、应用数
学计算数学大数据、图像\视频信号处理
数据科学
计算机类相关
智能计算、数据挖
掘数字图像
处理
图像处理
数据科学
计算数学
算子代数与量子信
息计算数学
数据挖掘
计算数学
兼职
专职专职专职专职专职专职
专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职专职

普通高等学校本科专业设置申请表(审批适用)

附4
普通高等学校本科专业设置申请表
（审批专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
6.教师基本情况表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
第一学历毕业学校、专业、学位
最后学历毕业学校、专业、学位
现从事专业
拟任课程
专职
/兼职
1
2
3
4
5
6
78910源自7.主要课程开设情况一览表
序号
课程名称
课程
总学时
课程
周学时
授课教师
授课学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8.其他办学条件情况表
在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部。
获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项。
目前承担教学科研项目共项；其中：国家级项目项，省部级项目项。
近三年拥有教学科研经费共万元，年均万元。
近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。
最具代表性的教学科研成果（4项以内）
4.申请增设专业人才培养方案
（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）

普通高等学校本科专业设置申请表

普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字：
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
1.学校基本情况
2.申报专业基本情况
3.申请增设专业人才需求情况
4.申请增设专业人才培养方案
5.教师及课程基本情况表5.1专业核心课程表
5.2本专业授课教师基本情况表
5.3教师及开课情况汇总表
6.专业主要带头人简介
注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。

7.教学条件情况表
主要教学实验设备情况表
8.申请增设专业的理由和基础（国控专业和目录外专业填写）
9.校内专业设置评议专家组意见表
10.医学类、公安类专业相关部门意见
10。

普通高等学校本科专业设置申请表(含审批专业)

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：学校主管部门：专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：申请时间：专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。

9.学校近三年新增专业情况表附件2普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：学校主管部门：专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：申请时间：专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。

2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。