初三化学第四单元课题2水的净化课件(人教版)正式版
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化学:九年级上《水的净化》课件(人教版)
仪器装置:烧杯、酒精灯、试管、漏斗、铁架台、铁圈、 铁夹、玻璃棒、胶头滴管、药匙、简易蒸馏装置、试管 架、试管夹、废物杯 用品:河水样品、去底塑料饮料瓶(瓶盖带孔)、吸管、 滤纸、纱布、细沙、沙砾、棉花、火柴、水、洁净的纸、 湿抹布、 药品:活性炭、明矾
请你利用实验台上给出的仪器、药品 及用品,用尽可能多的方法,对烧杯中的水 样进行净化处理!
过滤装置图:
仪器名称:
铁架台、漏斗、 滤纸、 玻璃棒、烧杯
玻璃棒作用 : 引 流
操作
注意事项
原
因
一贴
二低
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
加快过滤速度 防止滤纸与漏斗壁 间产生气泡
防止待滤液直接从滤纸 和漏斗的夹缝间流下
滤液的液面低于滤纸边缘
盛待滤液的烧杯口要轻靠玻璃棒上
防止水流冲破滤纸 防止捅破滤纸 防止液滴飞溅
天然水分别经过下列净化操 作后,一定能得到软水的是( ) A.沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D.蒸馏
据燕赵都市报报道 河北省 承德北部山区的大山上,居住着 一家三口,夫妻二人带着一个孩 子。因其一家常年食用积雪融化 后的软水,造成孩子缺钙,一岁 多了还不会站立。
应用你所学过的知识, 为受灾地区人们的饮水问题, 提几条合理的建议。
三靠
玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端要紧靠烧杯的内壁
思考: 1、小明对浑浊的石灰水经过一次过 滤后,发现滤液仍旧浑浊。请帮他分析原 因。 2、下列各组混合物可用过滤法进行分 离的是 ( ) A.酒精和水 C.食盐和水 B.食盐和泥沙 D.铁粉和铜粉
沙砾 水井
细沙 活性炭 棉花
水井的剖面图
活性炭在水中的净化作用
活性炭具有疏松多孔的结构,总表面积 可达500~1000 m2/g。它有强大的吸附本领。 在水中的净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 脱色——去除由各种色素等 过滤——去除一些不溶性杂质 消毒——吸附一些溶解在水中有毒的的杂质
人教版化学九年级上册4.2水的净化 课件(共27张PPT)
进水
蒸馏水
这节课
……
(可从知识、技能、情感等方面谈谈)
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染,需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降,较为合
理的顺序为(C)
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作,净化程度最高的是 ( D)
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三:
将装有活性炭的注射器活塞拔下,用手堵 住注射器下端,向注射器中倒入少许红色的水, 松开手,下方接一烧杯,推动活塞,观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清,原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一:
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水), 并向B杯中加入3药匙明矾(A杯作 对照),搅拌,静置,观察现象。
13:20
思考: 你能用简单方法区分哪杯是自来水?
哪杯是纯净水吗?
13:20
活动探究四:
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水,分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水,振荡, 观察现象。
结论: A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
蒸馏水
这节课
……
(可从知识、技能、情感等方面谈谈)
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染,需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降,较为合
理的顺序为(C)
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作,净化程度最高的是 ( D)
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三:
将装有活性炭的注射器活塞拔下,用手堵 住注射器下端,向注射器中倒入少许红色的水, 松开手,下方接一烧杯,推动活塞,观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清,原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一:
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水), 并向B杯中加入3药匙明矾(A杯作 对照),搅拌,静置,观察现象。
13:20
思考: 你能用简单方法区分哪杯是自来水?
哪杯是纯净水吗?
13:20
活动探究四:
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水,分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水,振荡, 观察现象。
结论: A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
人教版初中九年级上册化学《水的净化》课件
难点:自来水的净水过程
一.浑浊河水为什么浑浊?
可溶性杂质 (色素、气味等)
不溶性杂质 (泥沙等)
微生物
二.浑水→清水
1
法
3
法
2
法(絮凝剂)
4
吸附
二.浑水→清水
1 静置沉淀法
原理
让 不溶性 杂质沉降到水底。
①速度 过慢 ; 缺点 ②不能除去可溶性杂质和部分悬浮。
在水中的物质
二.浑水→清水
2 吸附沉淀 法(絮凝剂:明矾)
可能出现的现象
原因分析
漏斗
得到的滤液变澄清 得到的滤液仍然浑浊
过滤速度太慢
操作正确
滤纸破损;液面高于滤铁纸架边缘台 (铁圈)
滤纸没有紧贴漏斗内壁
三.过滤法
依据分析,完成下列关键点
玻璃棒的作 作用:引流
1 一贴:滤纸贴( 漏斗内壁 )
2 二低:1.滤纸低于( 漏斗边缘 )
2.液面低于( 滤纸的边缘)
四.知识小结
1.浑浊河水含有不溶性 杂质和可溶性杂质。 2.自来水厂净水过程主要经过的步骤是 静置沉淀法→吸附沉淀法→ 过滤法→活性炭吸 附→消毒→自来水。
五.探究实验:①妙手回“清”
蓝色水槽中有待净化的“大良河水B”,请小组成 员通过实验,验证提前自制的净水器能否得到清水。
实验目的 验证提前自制的净水器能否得到清水
实验用品
提前自制的净水器、大良河水B、大烧杯
实验记录
记录在学案上:效果+分析
温馨提示:1.由于净化较缓慢,可倾倒多些浑水产生水压,尽快出水; 2.每组确定一名记录员、发言人
五.探究实验:②实践出真知
蓝色水槽中的礼品袋有生活中常见的物品,请小组成员 利用抽取到的礼品袋内的物品,组合制作简易净水器,并借 助净待化的“大良河水B”,验证能否得到清水。(10min)
人教版九年级化学课件:4.2水的净化 (共13张PPT)
2、过滤(原理:将不溶性固体与液体分开)
【思考】经过一次过滤后,发现滤液仍旧浑 浊。请分析可能的原因。
想一想:鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水, 这样制取的水可以喝吗?
3、吸附
活性炭(木炭)具有疏松多孔结构,对水 中一些可溶性物质(色素)和异味有很强的吸 附能力。
【讨论与思考】经上述沉淀、过滤、吸附等 净化处理后,浑浊的水变澄清了,那澄清的 水可以直接引用了吗?这三种净化方法,哪 种净化程度最高?
4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作,相对净化的程度由低到高的顺序是
答:静置沉淀、吸附沉淀、过滤、、蒸馏
再见
1、指出图中仪器的名称。
2、指出右图中的错误。 为用玻璃棒引流; 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁; 3、过滤后,发现滤液仍旧浑浊的原因。
【课堂检测】
1、自然界中的水是混合物还是纯净物? 答:混合物
2、我们饮用的水是不是越纯越好? 答:不是,因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
3、硬水软化的常用方法有哪些? 答:煮沸、蒸馏
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 (第一课时)
自然界的水都不是纯水, 含有许多难溶性和可溶 性杂质。
一、自来水厂净水过程
思考:自来水厂净水过程中用到了哪些 净水方法?
二、水的净化方法
1、沉淀 (除去部分难溶性杂质)
{ 静置沉淀 吸附沉淀(加絮凝剂)
原理:明矾溶于水形成胶状物能吸附水中的 一些固体杂质,使之沉降下来。
水的净化方法比较
净化目 的
净化方法
除不 溶物
除度
沉淀 静置沉淀 吸附沉淀
过滤
吸附
【课堂检测】
下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)
沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。
净
化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用:引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质? 静置后(加明矾)
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作:1、过滤器(滤纸)的准备
过滤操作 操作:2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作: 3、倾倒液体。 玻璃棒作用:引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项:“一贴、二低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作:用试管收集馏分,弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后,停止加热,用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象:硬水中出现较多浮渣,泡沫 很少; 蒸馏水中没有浮渣,泡沫较多。
结论:蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热,使它变为蒸气 ,再使蒸气冷却,凝聚成液 体,这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些?你敢直接喝吗? 自然界的绝大多数水,都不能直接饮用!如何对水进行净化?
纯净的水是无色透明的液体,但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质,主要分为三类:不溶性杂质、可溶性杂质(盐、 有颜色、有气味的物质等)和微生物等。
可溶性杂质
九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化课件 (新版)新人教版
台
烧
杯
注意事 项
一滤贴纸:紧贴漏斗
二低内:滤壁纸边缘低于漏斗 口液面低于滤纸 三边烧靠缘杯:口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸
处漏斗下端口紧靠烧 杯内壁
实验探究 过滤泥沙水
实验用品:漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、泥 沙水、烧杯
实验现象:1滤、纸过上滤有后留滤有纸泥上留下了什么? 沙
2、泥沙泥水沙变水澄发清生了了什么变化?
筷子、吸管等可以代替玻璃棒,塑 料瓶、注射器等可以代替漏斗,纱布、 棉布等可以代替滤纸。
活学活用
自制过滤装置
学以致用
我们日常生活中的过滤
谈收获
这节课我学到了。。。
水的净 化
过滤仪 器
生活中 的过滤
自制过 滤装置
过滤操 作
T 谢谢大家 HANK YOU!
思考
在过滤实验中,有些同学得到的液体仍然 请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)承接滤液的烧杯不干净。
小组讨论
1、为什么液面低于滤纸边缘?
防止液体从漏斗与滤纸的间隙 流出,过滤后的液体仍浑浊。
2、为什么漏斗下端口紧靠烧杯内壁?
防止液体溅出。
3、日常生活中用什么代替过滤装置中 的仪器?
课题2 净化
水的
学习目标: (1)理解过滤的原理,熟练掌握过滤操作实
验(重、难点) (2)学习运用观察和实验等方法得到信息。 (3)通过本节课的学习,提高节约用水的意 识。
分离不溶固体与液体的一种
仪器?
璃
(2)在进行过滤操
滤纸
棒
漏
作时,需要注意哪
斗
铁架
些问题?
人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共20张PPT)
3.(13河南)硬水中含较多的Ca2+、Mg2+,常用 水和软水;
区分硬
其中哪些净化发生了化学变化?
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 溶性杂质,颜色、异味
自来水厂净水过程图
总结: 自来水厂净水过程所用到的净水方法有
取水 加絮凝剂 沉淀 (物理 变化)
过滤 (物理 活性炭 变化)
吸附(物理变化)
消毒(化学变化) 配水泵
1.吸附沉淀法:向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后 生成的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
课堂小结
1.常用的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒,其中发生化学变化的为消毒 2.吸附主要有两种:明矾吸附和活性炭吸附 明矾吸附是明矾溶于水生成的胶状物吸附小颗粒,从而使大颗粒沉降 活性炭吸附是主要吸附色素和异味等可溶性杂质 3.过滤所用到的仪器有:带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗(玻璃仪器呢?) 注意事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠:倾倒液体的烧杯嘴紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠接收滤液烧杯
达标检测:
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2. 过滤是化学实验中的一项重要基本操作,其中不需
要使用的仪器是( A)
A.量筒 B.漏斗 C.烧杯 D.玻璃棒
3.下列关于过滤操作的叙述不正确的是( B )
A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面不要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
4.1 第2课时 水的净化——沉降、吸附和过滤课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册
铁架台
漏斗
(2)图中还缺少的一种仪器是________,其作用是______;图示装置还存在的错误是__________________________。
玻璃棒
引流
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因之一:_______________________________________________。
√
了解自来水厂的净水过程
结合上图和净水方法,回答下列问题:1.自来水净化过程:天然水 加混凝剂______ 沉降 ______ ________吸附 __________ 自来水。2.投药消毒:一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。3.自来水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
4.如图是活性炭净水器示意图。下列说法正确的是( )
A
A. 水从口进, 口出B. 该装置可以除去水中所有杂质C. 活性炭净水与明矾净水的原理相同D. 活性炭可长期使用,无需更换
5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:A________,B______。
物质
物质类别
所含杂质
纯水
________
无
天然水
________
不溶性杂质、____________、微生物等
_
纯净物
混合物
可溶性杂质
辨析不同的净水方法
观察实验,通过分析和推理,找出滤纸边缘
滤纸没有紧贴漏斗内壁
难溶性杂质过多
混合物
吸附性
1.如图是制作过滤器及进行过滤的具体操作,下列叙述错误的是( )
漏斗
(2)图中还缺少的一种仪器是________,其作用是______;图示装置还存在的错误是__________________________。
玻璃棒
引流
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因之一:_______________________________________________。
√
了解自来水厂的净水过程
结合上图和净水方法,回答下列问题:1.自来水净化过程:天然水 加混凝剂______ 沉降 ______ ________吸附 __________ 自来水。2.投药消毒:一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。3.自来水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
4.如图是活性炭净水器示意图。下列说法正确的是( )
A
A. 水从口进, 口出B. 该装置可以除去水中所有杂质C. 活性炭净水与明矾净水的原理相同D. 活性炭可长期使用,无需更换
5.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称:A________,B______。
物质
物质类别
所含杂质
纯水
________
无
天然水
________
不溶性杂质、____________、微生物等
_
纯净物
混合物
可溶性杂质
辨析不同的净水方法
观察实验,通过分析和推理,找出滤纸边缘
滤纸没有紧贴漏斗内壁
难溶性杂质过多
混合物
吸附性
1.如图是制作过滤器及进行过滤的具体操作,下列叙述错误的是( )
人教版九年级化学上册第四单元 课题二 水的净化课件(共35张PPT)
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤(物理变化) 活性炭
吸附(物理变化)
消毒(化学变化) 配水泵
同学们根据以上的学习 帮助鲁滨逊想一想,如 何将取出的泥水净化?
思考:我们学的过滤实验以及家里用的自来水, 包括我们为鲁滨逊设计的净化后的水是纯水吗? 为什么?
生活实:
水垢
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水,这样制取 的水可以喝了吗?
C. 防液飞溅
D. 转移固体
课堂检测题
B 3、过滤时必须使用的一组仪器是( )
A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒 C. 漏斗、试管、玻璃棒 D. 试管、坩埚钳、烧杯
4、我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水中的悬浮物凝
D 聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
不行,因为水中还有可溶杂质和微生物, 会对人体造成危害,需煮沸后饮用.
课堂检测题
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是( A )
A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉
C. 酒精和水
D. 泥沙和石灰石
2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒,在过滤中玻
璃棒的作用是( B )
A. 加速溶解
B. 引流
二.不溶性固体杂质的净化方法
煮沸水
过滤 煮沸
静置沉淀 吸附沉淀
思考:雪舞姑娘是如何净化脏水的?
利用下列仪器,对浑浊的河水进行过滤,并归纳过滤操作中 的注意事项。
过滤层
课题4.2 水的净化
过滤操作中需要注意哪些事项?
(
烧杯口靠玻璃棒
一
贴
玻璃棒靠三层滤纸
二 低
滤纸紧贴漏斗内壁
三
滤纸边缘低于漏斗边缘
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
自然界的水:
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
人教版化学九年级上册4.2水的净化课件(共19张PPT)
两
滤纸边缘低于漏斗边缘
防止滤液从漏斗 外壁流下
低 滤液液面低于滤纸边缘 防止滤液从漏斗壁间流
下
三 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液体洒落 靠 玻璃棒下端紧靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯壁 防止液滴飞溅
讨论:
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次,直到澄清为止。
一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低: 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘; 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠: 烧杯口要紧靠在玻璃棒上; 玻璃棒下端紧靠三层滤纸上; 漏斗的下端要紧靠烧杯在内壁上。 玻璃棒的作用:引流。
(5)过滤操作注意事项的原因:
操作
注意事项
原因
一 贴
滤纸紧贴漏斗内壁
防止滤纸与漏斗壁间 产生气泡
吸附属于物理变化
4、自来水厂净水过程
吸附水中 悬浮的杂
质
絮凝剂:明矾 KAl(SO4)2·12H2O
除去不溶性杂质
杀死残存的 细菌(化学)
沉降杂 质
除去残余杂质, 吸附色素、异味
10/17/2019
杀菌消毒:氯气Cl2、 次氯酸钙、一氧化二 氯
4、自来水厂的净水过程 自来水厂各净水装置图
取水池
沉淀池
2、河水过滤后,滤液可以喝吗?
不能,因为过滤不能除去可溶的 杂质及微生物
3.可以用哪些物品代替实验室的滤纸和漏 斗来过滤? 滤纸:纱布 、纸巾
漏斗:去底的矿泉水瓶
小石子 大石子 细沙 纱布 面纸巾
空隙越小,过滤效果越好
4、自 制 简 易 净 水 器
3、吸附法
1、活性炭的吸附作用
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⑵过滤器的制作:
⑶过滤操作要领:
步骤:1.一贴;2.二低; 3.三靠。 玻璃棒的作用:引流。
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低: 滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
过滤的目的:分离固体和液体的混合物
(1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 此时,滤液浑浊应再过滤一次,直到澄清为止。
问:过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢?
想一想:
• 长期使用的水壶或暖水瓶内部,你有观察过吗? • 你有试过用了很多肥皂,却出不了泡沫吗? • 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗? • 汰渍洗衣粉使用说明:“手洗、机洗、硬水、
效果最好
课堂小结
水的净化方法:
1.静置沉淀 2.吸附:(1)明矾吸附
(2)活性炭吸附 3.过滤 4.蒸馏.煮沸
物理变化
5.杀菌消毒
化学变化
学完本课题你应该知道
1、自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到 不同程度的净化。 2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起泡沫;硬水可以软 化为软水。 3、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
问题:如何把硬水变软呢? 关键:减少水中可溶性钙、镁化合物的含量
(四)蒸馏(或煮沸水)
⑴ 给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成 液体,这种方法叫做蒸馏。
⑵ 通过蒸馏,可以把 沸点 不同的物质从混合物中分离出 来(如工业制氧气),也可以把挥发性液体与溶解在液 体中的 不挥发性杂质分离开来(如蒸馏水就是用蒸馏的
软水都合适。”
二、硬水 和软水
• 硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区别方法:肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入澄清的水中,
经搅拌(或振荡),如果能产生稳定 泡沫的是软水,不能产生泡沫并有 沉淀生成的是硬水。
硬水的危害:浪费肥皂,衣服洗不净;锅炉结垢有爆炸的危险;长 期饮用硬水,可引起人体消化道紊乱等。
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
1.了解净化的常用方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 2.掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 3.了解纯净水和自然水,硬水和软水的区别。 4.了解自来水厂的净化过程。
这是干旱地区从池塘里获得的水: 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想:如何对水进行净化?
吸附水中悬浮的杂质
诗歌是一种忧郁的媒体,而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题, 问南方,问故里,问希望,问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情, 给分开,给死亡, 给昨天,给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚, 离不开,放不下,活下去,爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求, 需慰藉,待分享,惹心烦,告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情, 为时间,为白为天黑, 畏天命。那时我们有梦,一切都是命运,一切都是烟云一切都是没有结局的开始,一切都是稍纵即逝的追寻,一切欢乐都没有微笑,一切苦难都没有泪痕,一切 语言都是重复,一切交往都是初逢,一切爱情都在心里,一切往事都在梦中,一切希望都带着注释,一切信仰都带着呻吟,一切爆发都有片刻的宁静,一切死亡 都有冗长的回声。 走吧,落叶吹进深谷,歌声却没有归宿。走吧,冰上的月光,已从河面上溢出。走吧,眼睛望着同一片天空,心敲击着暮色的鼓。走吧,我们
方法得到的)
⑶蒸馏的操作方法
作用:可使硬水中的钙、镁留在容器内, 降低水的硬度,去除不可溶物质和微生物。
出水
水蒸气 不纯净的水
沸腾
冷凝管 进水
蒸馏水
问:蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片? 答:防止加热时,出现液体暴沸。
小结:几种净水方法的比较:
除不溶性杂质 除可溶性杂质 降低水的硬度 静置 吸附 过滤 蒸馏
随堂练习
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是D( )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
注意:
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?) 若有气泡,过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘(为什么?) 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗? 不是 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质?去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法:沉淀、过滤。 【问题】过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有那些?
(二)吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想:如何除 去水中的沉淀?
吸附悬浮物 浑水变澄清
常用吸附剂:活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉 不溶性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体 (色素)和可溶性杂质,除去臭味。
D. 加入肥皂水
4、指出右图中的错误:
⑴ 未用玻璃棒引流 。 ⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙: 过滤
。
⑵ 水中的食盐: 蒸馏
Байду номын сангаас
。
⑶ 水中的酒精: 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质活: 性炭吸附 。
课后作业 课后练习题
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好 像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅 膀。 —— 莎士比亚
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么?
问题:现在得到 的水可以放心饮 用了吗?
(三)过滤(活动与探究)
1、取水(取3杯天然水:湖水、河水、井水) 2、加明矾吸附(搅拌溶解后,静置,观察现象) 3、过滤(过滤器的制作,过滤的操作方法)
⑴过滤需要哪些仪器?
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质, 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
一、净化水的常用方法
(一)静置沉淀
把河水引入沉淀池,静置一段时间后,底部有沉淀, 上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
⑶过滤操作要领:
步骤:1.一贴;2.二低; 3.三靠。 玻璃棒的作用:引流。
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低: 滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
过滤的目的:分离固体和液体的混合物
(1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 此时,滤液浑浊应再过滤一次,直到澄清为止。
问:过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢?
想一想:
• 长期使用的水壶或暖水瓶内部,你有观察过吗? • 你有试过用了很多肥皂,却出不了泡沫吗? • 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗? • 汰渍洗衣粉使用说明:“手洗、机洗、硬水、
效果最好
课堂小结
水的净化方法:
1.静置沉淀 2.吸附:(1)明矾吸附
(2)活性炭吸附 3.过滤 4.蒸馏.煮沸
物理变化
5.杀菌消毒
化学变化
学完本课题你应该知道
1、自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到 不同程度的净化。 2、硬水易生水垢、与肥皂作用不易起泡沫;硬水可以软 化为软水。 3、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
问题:如何把硬水变软呢? 关键:减少水中可溶性钙、镁化合物的含量
(四)蒸馏(或煮沸水)
⑴ 给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成 液体,这种方法叫做蒸馏。
⑵ 通过蒸馏,可以把 沸点 不同的物质从混合物中分离出 来(如工业制氧气),也可以把挥发性液体与溶解在液 体中的 不挥发性杂质分离开来(如蒸馏水就是用蒸馏的
软水都合适。”
二、硬水 和软水
• 硬水:含较多可溶性钙、镁化合物的水。 • 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
区别方法:肥皂水法、蒸发法 将适量的肥皂水加入澄清的水中,
经搅拌(或振荡),如果能产生稳定 泡沫的是软水,不能产生泡沫并有 沉淀生成的是硬水。
硬水的危害:浪费肥皂,衣服洗不净;锅炉结垢有爆炸的危险;长 期饮用硬水,可引起人体消化道紊乱等。
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
1.了解净化的常用方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 2.掌握过滤操作的基本技能及注意事项。 3.了解纯净水和自然水,硬水和软水的区别。 4.了解自来水厂的净化过程。
这是干旱地区从池塘里获得的水: 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想:如何对水进行净化?
吸附水中悬浮的杂质
诗歌是一种忧郁的媒体,而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题, 问南方,问故里,问希望,问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情, 给分开,给死亡, 给昨天,给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚, 离不开,放不下,活下去,爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求, 需慰藉,待分享,惹心烦,告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情, 为时间,为白为天黑, 畏天命。那时我们有梦,一切都是命运,一切都是烟云一切都是没有结局的开始,一切都是稍纵即逝的追寻,一切欢乐都没有微笑,一切苦难都没有泪痕,一切 语言都是重复,一切交往都是初逢,一切爱情都在心里,一切往事都在梦中,一切希望都带着注释,一切信仰都带着呻吟,一切爆发都有片刻的宁静,一切死亡 都有冗长的回声。 走吧,落叶吹进深谷,歌声却没有归宿。走吧,冰上的月光,已从河面上溢出。走吧,眼睛望着同一片天空,心敲击着暮色的鼓。走吧,我们
方法得到的)
⑶蒸馏的操作方法
作用:可使硬水中的钙、镁留在容器内, 降低水的硬度,去除不可溶物质和微生物。
出水
水蒸气 不纯净的水
沸腾
冷凝管 进水
蒸馏水
问:蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片? 答:防止加热时,出现液体暴沸。
小结:几种净水方法的比较:
除不溶性杂质 除可溶性杂质 降低水的硬度 静置 吸附 过滤 蒸馏
随堂练习
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是D( )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
注意:
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?) 若有气泡,过滤的速度会比较慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘(为什么?) 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗? 不是 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质?去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法:沉淀、过滤。 【问题】过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有那些?
(二)吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想:如何除 去水中的沉淀?
吸附悬浮物 浑水变澄清
常用吸附剂:活性炭、明矾等. 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味. 木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉 不溶性杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体 (色素)和可溶性杂质,除去臭味。
D. 加入肥皂水
4、指出右图中的错误:
⑴ 未用玻璃棒引流 。 ⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙: 过滤
。
⑵ 水中的食盐: 蒸馏
Байду номын сангаас
。
⑶ 水中的酒精: 蒸馏
。
⑷ 水中的有色有味物质活: 性炭吸附 。
课后作业 课后练习题
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好 像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅 膀。 —— 莎士比亚
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么?
问题:现在得到 的水可以放心饮 用了吗?
(三)过滤(活动与探究)
1、取水(取3杯天然水:湖水、河水、井水) 2、加明矾吸附(搅拌溶解后,静置,观察现象) 3、过滤(过滤器的制作,过滤的操作方法)
⑴过滤需要哪些仪器?
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
除去不溶性 杂质
杀死残存的细 菌
沉降杂质
除去可溶性杂质, 吸附颜色和异味
自来水厂净水过程图
一、净化水的常用方法
(一)静置沉淀
把河水引入沉淀池,静置一段时间后,底部有沉淀, 上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物
让部分不溶 的杂质沉到 水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。