人教部编版八年级语文下册《社戏》(课堂PPT)

行辈（ hánɡ） 怠慢（ dài ） 踱 （ duó ） 絮叨（ xù ） 吁气（ xū ）
潺潺（chán） 磕 （ kē ）
蕴藻（ yùn zǎo ） 撺掇（ cuān duo）
5
整体感知
解释词语
归省： 出嫁的女儿回娘家看望父母。 惮： 怕 ， 畏 惧 。
怠慢： 冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。
鲁迅先生怀念的并不是社戏本身。 他只不过是通过盼社戏、看社戏、想念社戏，来表 达平桥村人朴实真挚的感情和那特有的农村风光及人与 人之间和谐亲密的关系，也表达了他对美好生活的向往 之情。
15
局部探究
1.“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部 分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就 写了看戏前的三次波折和三次转机。从文中将这些波 折起伏找出来，并思考这样写的好处。
事情？哪些详写，哪些略写？为什么？
文章主要写了7件事：①随母亲归省，小住平桥村。②钓虾放牛 的乡间生活。③看社戏前的波折。④夜航去看社戏途中。⑤赵庄看社 戏。⑥看社戏后归航偷豆。⑦六一公公送豆。
详写的是：③④⑤⑥； 略写的是：①②⑦ 因为文章主要写看社戏，所以赵庄有社戏、看社戏前的波折、夜 航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节要详写，其他情节与看社 戏关系不大，所以略写。
面表现了戏不好看。
18
局部探究
3. 为 什 么 作 者 还 要 在 结 尾 称 赞 “ 那 夜 ” 的 “ 好 戏”，“那夜”的“好豆”呢？
19
局部探究
1．“那夜”自然景色之美
左右都是碧绿的豆田、河流、淡黑的起伏的远山， 朦胧在水汽里的月色，面前“仙山楼阁”般的戏台，“ 大白鱼”似的航船，无不给人以鲜活的生命之感，给人 以美好的向往。
2．在作者笔下，“我”急切要看到的戏好看吗？ 为什么？
不好看
（1）正面描写：①想看铁头老生翻跟头，但那老生
却没翻。②想看“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不
见出来。③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，
并不停地唱着。
（2）侧面描写：孩子们“喃喃的骂”“不住的吁
气”“打起呵欠”等。这些孩子的神态、动作描写，从侧
想的渴望和追求。
本文写了“我”家乡的文化习俗——社戏。
9
整体感知
1．你能用一句简洁的话来概括全文内容吗？
主要叙写“我”儿时随母亲归省小住平桥村时， 夜晚驾船去赵庄看戏的事。
10
整体感知
2．本文的人物有谁？文章的线索是什么？
人物：迅哥儿、双喜、阿发、桂生、六一公公、 母亲、外祖母。
线索：看社戏。
11
整体感知
3．围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件
20
局部探究
（1）朗读“月夜行船”的语段，作圈点批注，品味其 语言表现出的自然美。 这段景物是从哪几个方面来写的？
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 视觉：月色便朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，几点火 听觉：似乎听到歌吹了 想象：还有几点火，料想便是戏台
21
12
整体感知
4．课文以“社戏”为线索，贯串全文，作者是怎 样安排材料顺序的？
戏前波折（第4～9段）、 月夜行船（第10～13段） 船头看戏（第14～21段）、归航偷豆（第22～30段）
13
整体感知
戏前 波折
归航 偷豆
月夜 行船
船头 看戏
14
整体感知
5．本文题目是“社戏”，但真正写社戏的内容却不 多，能否把题目改为“童年”或别的什么标题？为什么？
16
局部探究
参考
三次波折：一是叫不到船；二是不准和别人同去，外 祖母担心； 三是外祖母又怕都是小孩，不可靠。
三次转机：一是八叔的航船回来了；二是少年们愿意 和“我”一同去；三是双喜写包票，保证不出事。
这样写使故事波澜起伏，既烘托了“我”看戏的急 切心情，又初步表现了小伙伴们热情能干的特点。
17
局部探究
社戏
1
新课导入
童年是纯真美好的， 是一段难以忘却的体验； 童年是多姿多彩的， 是一幅五彩斑斓的图画； 童年是欢快祥和的， 是一个个跳动的音符， 说不尽，道不完.....
2
新课导入
3
整体感知
请同学们观看视频《鲁迅》，了解他的作品。
《鲁迅》
4
整体感知
读准字音
归省（ xǐnɡ） 不惮（dàn ） 凫水（ fú ） 宛转（wǎn ） 舀水（ yǎo ）
①回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一 般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
②那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
24
局部探究 2．“那夜”人情之美
那夜的人给你留下怎样的印象？请选一位人物，体 会他的性格特点。
双喜： 聪明，反应灵敏，考虑周到，善解人意，办 事果断，细心，做事有始有终。
局部探究
（2）“月夜行船”中哪些词语或句子带给你美感？
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里……
②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了……
22
局部探究
小麦和大豆，大家认识吗？
小麦和大豆
大豆
小麦
23
局部探究
（3）“深夜归航”部分的景物描写中哪些词语或 句子带给你美感，让你如临其境？说出来和大家分享。
25
局部探究
阿发： 热情无私。 六一公公：善良宽厚，爱惜劳动果实，纯朴，好客，热诚。
26
wk.baidu.com 总结拓展
因为辛亥革命不彻底，人民思想仍然受到禁锢，尤其是儿童。
少年儿童们渴望自由，向往大自然的美好景物以及人与人之间的
有爱互助。正是在这种社会背景下，鲁迅写出了《社戏》这篇文
章，表达了他对童年美好生活的怀念和向往，表现了他对人生理
自失：（听得出神）忘了自己。
行辈： 排行和辈分。 絮叨： 翻 来 覆 去 地说 。
依稀: 隐隐约约。
撺掇： 从旁鼓动人做某事。
6
整体感知
观看【影视课 文】，感知课文内 容，理清文章思路。
《社戏》 7
整体感知
白篷船
乌篷船
8
整体感知
速读全文，感知课文内容，理清文章思路。
1.你能用一句简洁的话来概括全文内容吗？ 2.本文的人物有谁？文章的线索是什么？ 3.围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件事情？哪些详写， 哪些略写？为什么？ 4.课文以“社戏”为线索贯串全文，作者是怎样安排材料顺序的？ 5.本文题目是“社戏”，但真正写社戏的内容却不多，能否把题 目改为“童年”或别的什么标题？为什么？