231图形的旋转精品PPT课件
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3-2-1 图形的旋转(第1课时)(课件)-八年级数学下册同步精品课堂(北师大版)

课堂小结
1. 旋转的定义:“三要素” 一个定点、一个方向、一个旋转角度. 2. 旋转的性质:“三特点” 每个对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角; 对应点到旋转中心的距离相等; 旋转不改变图形的形状和大小。
谢谢~
随堂练习
7.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB边上 一点(点D与A,B不重合),连接CD,将线段CD绕点C按逆时针方 向旋转90°得到线段CE,连接DE交BC于点F,连接BE.
求证:△ACD≌△BCE.
随堂练习
证明:∵线段CD绕点C按逆时针方向旋转90°得到线段CE, ∴∠DCE=90°,CD=CE. 又∵∠ACB=90°, ∴∠ACB=∠DCE. ∴∠ACD=∠BCE. ∵ AC=BC, ∴△ACD≌△BCE(SAS).
探究新知
核心知识点一: 旋转的概念
仔细观察钟表的指针运动:
你能得出旋 转的概念吗?
探究新知
归纳总结
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动 一个角度,这样的图形运动称为旋转。
这个定点O称为旋转中心
o 旋转中心
转动的角∠POP称为旋转角
旋转角
P
P′
探究新知
确定一次图形的旋转时,
旋转中心 必须明确 旋转角
探究新知
2.如图所示,△ABC是直角三角形,延长AB到D, 使BD=BC,在BC上取BE=AB,连接DE.△ABC旋 转后能与△EBD重合,那么:旋转中心是_点__B___; 旋转的角度是__9_0_°____;AC的对应边是__E__D____; ∠A的对应角是__∠__B_E_D__; 点C的对应点是___点__D___.
旋转方向
旋转与平移类似,也属于 全等变换,即运动前后改 变的是图形的位置,图形 的形状和大小都不变
23.1《图形的旋转》课件

归纳新知: 归纳新知: • 共同特点:如果把时针、风车风轮 共同特点:如果把时针、
• 当成一个图形,那么这些图形都可以绕 当成一个图形, 转动一定的角度. 着 某一固定点 转动一定的角度. • 像这样,把一个图形绕着某一点o转动一个 像这样, 旋转 角度的图形变换叫做______ ______, 角度的图形变换叫做______,点o叫 做旋转中心 ,转动的角叫做 旋转角 . • 如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那 如果图形上的点P经过旋转变为点P′ P′, 么这两个点叫做这个旋转的对应点. 图形的旋转不改变图形的形状、 图形的旋转不改变图形的形状、 大小,只改变图形的位置. 大小,只改变图形的位置.
观察思考
问题
(1)钟表的指针在不停地旋转, (1)钟表的指针在不停地旋转,从3点到5点, 钟表的指针在不停地旋转 点到5 时针转动了多少度? 时针转动了多少度? (2)风车车轮的每个叶片在风的吹动下转动到 (2)风车车轮的每个叶片在风的吹动下转动到 新的位置. 新的位置. 这些现象有哪些共同特点?
. M
A
E C
4.如图,△ABC为等边三角形,D是△ABC 如图, 为等边三角形, 是 如图 为等边三角形 内一点,若将△ 经过旋转后到△ 内一点,若将△ABD经过旋转后到△ACP 经过旋转后到 位置,则旋转中心是__________,旋转角等 位置,则旋转中心是 A , 于_________度,△ADP是___________三 度 是 等边 三 60 角形. 角形 A
对比平移、 对比平移、轴对称两 种图形变换, 种图形变换,旋转变换 与它们有哪些共性和 区别, 3.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠 如图 杆的旋转中心在哪里? 杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个 角?
人教版数学九年级上册23.1.2 旋转作图课件(共19张PPT)

分析:
①将正方形ABCD绕点C顺时针旋转90°后能与正方形CDFE重合; ②将正方形ABCD绕点D逆时针旋转90°后能与正方形CDFE重合; ③将正方形ABCD绕CD的中点旋转180°后能与正方形CDFE重合,
4.如图,在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了以 格点(网格线的交点)为端点的线段AB.将线段AB向右平移2个单位长度, 再向下平移1个单位长度,得到线段A1B1;
温馨提示
为了避免作图混乱,应先对一个关键点连、转、截,找到其对应 点后再进行下一个关键点的旋转.
问题2:旋转三要素对游戏有什么影响? 下面有两种情况:
第一组:
B′ A′
A
D
C
B
O C′ D′
A
D
C
B
O
B′
C′
D′
A′
_旋_转__中__心___不变,旋__转__角__改变,产生不同的旋转效果.
第二组:
A2 A1
A3 B1
B2
课堂小结
旋转图形步骤
旋 转 作 图
旋转中心的确定
1.连:连接图形中每一个关键点与旋转中心; 2.转:把连线绕旋转中心按旋转方向旋转相 同的角度(作旋转角); 3.截:把角的另一边上截取与关键点到旋转 中心的距离相等的线段,得到各点的对应点; 4.连:连接所得到的各对应点; 5.写:写出结论,说明作出的图形.
A1 B1
(1)将线段AB绕点B1逆时针旋转90°得到线段A2B2,画出旋转后的线段
A2B2,并说明线段A1B1通过怎样的变化可以得到线段A2B2.
解:如图,线段A2B2即为所
求.线段A1B1绕点B1逆时针旋转
A1
90°,再向下平移2个单位长度,
①将正方形ABCD绕点C顺时针旋转90°后能与正方形CDFE重合; ②将正方形ABCD绕点D逆时针旋转90°后能与正方形CDFE重合; ③将正方形ABCD绕CD的中点旋转180°后能与正方形CDFE重合,
4.如图,在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了以 格点(网格线的交点)为端点的线段AB.将线段AB向右平移2个单位长度, 再向下平移1个单位长度,得到线段A1B1;
温馨提示
为了避免作图混乱,应先对一个关键点连、转、截,找到其对应 点后再进行下一个关键点的旋转.
问题2:旋转三要素对游戏有什么影响? 下面有两种情况:
第一组:
B′ A′
A
D
C
B
O C′ D′
A
D
C
B
O
B′
C′
D′
A′
_旋_转__中__心___不变,旋__转__角__改变,产生不同的旋转效果.
第二组:
A2 A1
A3 B1
B2
课堂小结
旋转图形步骤
旋 转 作 图
旋转中心的确定
1.连:连接图形中每一个关键点与旋转中心; 2.转:把连线绕旋转中心按旋转方向旋转相 同的角度(作旋转角); 3.截:把角的另一边上截取与关键点到旋转 中心的距离相等的线段,得到各点的对应点; 4.连:连接所得到的各对应点; 5.写:写出结论,说明作出的图形.
A1 B1
(1)将线段AB绕点B1逆时针旋转90°得到线段A2B2,画出旋转后的线段
A2B2,并说明线段A1B1通过怎样的变化可以得到线段A2B2.
解:如图,线段A2B2即为所
求.线段A1B1绕点B1逆时针旋转
A1
90°,再向下平移2个单位长度,
23-1 图形的旋转 课件(共20张PPT)

按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置,使得点C、A、B1在
同一条直线上,那么旋转角等于(C )。
A.55° B.70°
C.125° D.145°
解析:知道∠B=35°,∠C=90°,所以∠BAB1=55°。 也就是旋转角是180°-55°=125°。
教学新知
知识点2:旋转的性质特征。 (1)对应点对应点到旋转中心的距离相等。 (2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 (3)旋转前、后的图象全等。
BC=5,BD=4。则下列结论错误的是( B )。
A.AE//BC
B.∠ADE=∠BDC
C.△BDE是等边三角形 D.△ADE的周长是9
小练习
解析:∵△ABC是等边三角形,∴∠ABC=∠C=60°, ∵将△BCD绕点B逆时针旋转60°,得到△BAE, ∴AEB=∠C=60°,∴AE//BC,故选项A正确; ∵△ABC是等边三角形,∴AC=AB=BC=5,∵△BAE由△BCD逆时针旋转60°得 出,∴AE=CD,BD=BE,∠EBD=60°,∴AE+AD=AD+CD=AC=5,∵∠EBD=60°, BE=BD,∴△BDE是等边三角形,故选择C正确;∴DE=BD=4,∴△AED的周长 =AE+AD+DE=AC+BD=9,故选项D正确;而选项B没有条件证明∠ADE=∠BDC,∴ 结论错误的是B。
小练习
如图所示,已知△ABC是直角三角形,∠ACB=90°, AB=5cm,BC=3cm,△ABC绕点C逆时针方向旋转90°
后得到△DEC,则∠D=∠__A__,∠B=_∠_D__EC___, DE=__5__cm,EC=__3__cm,AE=_1__cm,DE与AB的 位置关系为_垂__直__。
九年级数学上册-231-图形的旋转-新人教版精品PPT课件

运动方向
运动量
的衡量
平移
直线
移动一定距离
旋转
顺时针或 逆时针
转动一定的角度
应用
下列现象中属于旋转的有(C )个
①地下水位逐年下降;②传送带的移
动;③方向盘的转动;④水龙头开关
的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运
动.
A.2
B.3
C.4 D.5
练习1:本图案可以看做是一个菱形通过几次
旋转得到的?每次旋转了多少度?
(1)CA=CA′,CB=CB′,
(2)∠ACA′=∠BCB′ , (3)△ABC≌△A′B′C 。
旋转的基本性质
◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
◆旋转前、后的图形全等. ◆图形的旋转是由旋转中心.旋转方向和旋转的角 度决定.
练习1.举出一些生活中的实例,并
因此,在CB的延长线上取点E′ ,使BE′ =DE, 则△ABE′为旋转后的图形.
变式一二 如图,E是正方形ABCD 中CD边上任意一点,以点A为 中心,把△ADE顺时针旋转90°, 连若结ABE=E'3,△,ADEE='是1什,么则三△ A角E形E'? 的面积是多少?
解:△AEE'是等腰直角三角形, ∵∠EAE'=90°且AE=AE'.
指出旋转中心和旋转角.
旋转的决定因素:
旋转中心.旋转角度.旋转方向.
练习2.如图,杠杆绕支点转动撬起重 物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转 角是哪个角?
练习3:时钟的时针在不停旋转,从上午6时到 上午9时,(1)时针旋转的旋转角是多少度?
(2)从上午9时到上午10时呢?
(1)
(2)
九年级上册23.1图形的旋转(共19张PPT)

知识要点
AAA
EEE
FF BB
D
OOO
CCC
旋转的性质
1、对应点到旋转中心的距离相等.
2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
3、旋转前、后的图形全等.
例题讲解
△A′OB′是△AOB绕点O按逆时针方向旋转得
到的.已知∠AOB=20°, ∠ A′OB =24°,
AB=3,OA=5,则A′B′ =
一个具有这种关系的角。相等
由例1归纳:旋转不改变图形的形状 和大小 ,
但图形上的每个点同时都按相同的方式转动相 同的角度。旋转前后两个图形对应点到旋转中 心的距离 相等 ;对应点与旋转中心的连线所 成的角都等于旋转角;对应线段__相__等____, 对应角___相_等_______.
检测反馈
1、判断
A1
线 对应线段之间
C
B
两条对应线段的夹角都是旋转角
图中对应的线段:
___A_C_和__A_1_C_、__B__C_和__B_1_C_、__A__B_和__A_1.B1
面 旋转前后的 到什么结论?
A'
A
B'
C
B
O
C'
角:∠AOA'=∠BOB' =∠COC'
线: AO=A'O ,BO=B'O ,CO=C'O
一个图形经过旋转
①图形上的每一个点到旋转中心的距离相等. ( × )
②图形上可能存在不动点.
(√ )
③图形上任意两点的连线与其对应点的连线相等.
( √)
检测反馈
2、如图是正六边形,这个图案可以看做是由
__△_A__O__B_____“基本图案”通过旋转得到的.
23.1图形的旋转教学课件(共35张PPT)

线段的旋转作法
C
A
O
D
B
作法: 1. 将点A绕点O顺时针旋 转60˚,得点aC; 2. 将点B绕点O顺时针旋 转60 ˚,得点D ; 3. 连接CD, 则线段CD即 为所求作.
例题 已知△OAB,画出△OAB绕点O逆时针旋转
100°后的图形。
作法:
C 图形的旋转作法
1. 连接OA。
A′
2. 作∠AOC=100°,在
花——美丽的图形变换
观察
把叶片当成一个图形, 那么它可风以车绕风着轮中的心每固个定点 转动叶一片定在角风度的。吹动下转
动到新的位置。
怎样来定义 这种图形变换?
紫荆花会徽
o
车标
雪花
这些图案有什么共同特征?
观察
这种图怎时形样以,变来绕时钟换定着把针表?义中时转的针心动指当固了针成定_在1_一点2_不0_个转°_停_图动地度形一转。,定动那角,么度从它。12可时到4
归纳
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些发生了变化?
• 各点的位置发生变化。
点A
点A′
点B
点B′
点C
点C′
• 从而,各线段、各角的位置发生变化。
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些没有改变?
• 边的相等关系:
AB=A′B′
BC=B′C′
对应边相等
CA=C′A′
OA=OA′
OB=OB′
A
O
BB′
A′
O 秋千的固定点
45°
把小孩看作
B
A一个质点来
分析问题
点A绕_O__点沿_顺__时__针__方向,转动了_4_5_度到点 B。
23.1 图形的旋转(共19张PPT)人教版初中数学九年级上册

A.30° B.45° C.90° D.135°
解析:对应点与旋转中心的连线的夹角,就是旋转角,由图可知, OB、OD是对应边,∠BOD是旋转角,所以,旋转角为90°.故选C.
合作探究
A
. A′
△ABC是如何运动 到△A′B′C的位置?
.
绕点C逆时针旋转45°.
B′
... ห้องสมุดไป่ตู้5°
CM
B
根据上图填空.
第二十三章 旋 转
23.1 图形的旋转
情境引入
这些运动有什么共同的特点?
观察与思考
问题 观察下列图形的运动,它有什么特点?
O
0
45
B
A
思考:怎样来定
义这种图形变换?
把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心 固定点转动一定角度.
钟表的指针在不停地转动,从12时到6时,时 针转动了__1_8_0__度.
证明:∵△ABC是等腰三角形,
∴AB=BC,∠A=∠C,
由旋转的性质,可得
A1B=AB=BC,∠A=∠A1=∠C,∠A1BD= ∠CBC1, 在△BCF与△BA1D中,
A1 C,
A1B
BC,
A1BD CBF,
△BCF≌△BA1D;
例4 如图,点E是正方形ABCD内一点,连接AE、BE、CE,将 △ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置,若AE=1,BE=2, CE=3则∠BE′C=___1_3_5___度.
怎样来定义 这种图形变换?
把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着 平面内中心固定点转动一定角度. 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
知识要点
旋转的定义
在平面内,将一个图形绕一 个定点按某个方向转动一个角 度,这样的图形运动称为旋转.
解析:对应点与旋转中心的连线的夹角,就是旋转角,由图可知, OB、OD是对应边,∠BOD是旋转角,所以,旋转角为90°.故选C.
合作探究
A
. A′
△ABC是如何运动 到△A′B′C的位置?
.
绕点C逆时针旋转45°.
B′
... ห้องสมุดไป่ตู้5°
CM
B
根据上图填空.
第二十三章 旋 转
23.1 图形的旋转
情境引入
这些运动有什么共同的特点?
观察与思考
问题 观察下列图形的运动,它有什么特点?
O
0
45
B
A
思考:怎样来定
义这种图形变换?
把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心 固定点转动一定角度.
钟表的指针在不停地转动,从12时到6时,时 针转动了__1_8_0__度.
证明:∵△ABC是等腰三角形,
∴AB=BC,∠A=∠C,
由旋转的性质,可得
A1B=AB=BC,∠A=∠A1=∠C,∠A1BD= ∠CBC1, 在△BCF与△BA1D中,
A1 C,
A1B
BC,
A1BD CBF,
△BCF≌△BA1D;
例4 如图,点E是正方形ABCD内一点,连接AE、BE、CE,将 △ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置,若AE=1,BE=2, CE=3则∠BE′C=___1_3_5___度.
怎样来定义 这种图形变换?
把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着 平面内中心固定点转动一定角度. 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
知识要点
旋转的定义
在平面内,将一个图形绕一 个定点按某个方向转动一个角 度,这样的图形运动称为旋转.
图形的旋转课件
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重点:分析研究旋转现象,探索旋转的性质。 难点:图形旋转的变换关系。
探索新知
在平面内,把一个平面图形绕着平面内一个定点沿某一方向转动一个角度, 就叫做图形的旋转.这个定点叫做旋转中心.转动的角叫做旋转角。
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
A
【分析】关键是确定△ADE三个顶点的对应点,即它们 D 旋转后的位置。
解:因为点A是旋转中心,所以它的对应点是它本身。
E 正方形ABCD中,AD=AB,∠DAB=90°,所以旋转后D与B重合。
设点E的对应点F。
FB
∵△ADE≌△ABF C ∴∠ABF=∠ADE,BF=DE.
因此在CB的延长线上取点F,使BF=DE,
电风扇
摩天轮 视察这些图形,你发现了什么? 一个图形沿某个方向绕定点转动
时钟
学习素养
1.认识旋转,熟悉现实生活中的旋转现象。
2.理解图形旋转的基本性质。
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人教版初中数学九年级上册23.1图形的旋转课件(共35张PPT)

转60 ˚,得点D ; 3. 连接CD, 则线段CD即
为所求作.
例题讲解
(3)已知△OAB,画出△OAB绕点O逆时
针旋转100°后的图形。
C 图形的旋转作法
作法:
1. 连接OA。 2. 作∠AOC=100°, 在OC上截取OA′=OA 。
A′ B
3. 连接OB 。
4. 作∠BOD=100°,
B′
A
教材62页1、4题
新知讲解 知识3、旋转的图形
让我们一起来欣赏一下美丽的图案,体会 一下旋转的奥秘.你们猜猜旋转到底和什么有关呢?
β α
O
O
(1)旋转中心不变,改变旋转角(如图).
新知讲解
(2)旋转角不变,改变旋转中心.
O1
α
α O2
新知讲解
(3)美丽的图案是这样形成的.
例题讲解
B A
例2、按要求画出下列图形 (1)将A点绕O沿顺时针方向旋转60˚。
归 转动的角叫做__旋__转__角___.
纳 :
如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′,那么这两个 点叫做这个旋转的__对__应__点__.
P
O 120°
P′
新知讲解
O
0
45
B
A
点A绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了_4_5 度到点B.
新知讲解
B/
B
A
0
/
90
A
P
线段AB绕_P_点,往_逆_时_针方向,转动了_9_0 度到线段A’B’.
A
D
E
B
C
例题讲解
解:因为点A是旋转中心,所以它的对应
A
Байду номын сангаас
为所求作.
例题讲解
(3)已知△OAB,画出△OAB绕点O逆时
针旋转100°后的图形。
C 图形的旋转作法
作法:
1. 连接OA。 2. 作∠AOC=100°, 在OC上截取OA′=OA 。
A′ B
3. 连接OB 。
4. 作∠BOD=100°,
B′
A
教材62页1、4题
新知讲解 知识3、旋转的图形
让我们一起来欣赏一下美丽的图案,体会 一下旋转的奥秘.你们猜猜旋转到底和什么有关呢?
β α
O
O
(1)旋转中心不变,改变旋转角(如图).
新知讲解
(2)旋转角不变,改变旋转中心.
O1
α
α O2
新知讲解
(3)美丽的图案是这样形成的.
例题讲解
B A
例2、按要求画出下列图形 (1)将A点绕O沿顺时针方向旋转60˚。
归 转动的角叫做__旋__转__角___.
纳 :
如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′,那么这两个 点叫做这个旋转的__对__应__点__.
P
O 120°
P′
新知讲解
O
0
45
B
A
点A绕_O_点,往_顺_时_针方向,转动了_4_5 度到点B.
新知讲解
B/
B
A
0
/
90
A
P
线段AB绕_P_点,往_逆_时_针方向,转动了_9_0 度到线段A’B’.
A
D
E
B
C
例题讲解
解:因为点A是旋转中心,所以它的对应
A
Байду номын сангаас
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A
D
2. 以CB为一边,作∠BCE,使得∠BCE=∠ACD ;
3. 在射线CB上截取CE,使得CE=CB;
B
C
4. 连接DE,则△DEC即为所求作.
简单的旋转作图
练习1
将下图中大写字母N绕它右下侧的顶点按顺时针方向旋 转90˚,作出旋转后的图案.
例.如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一 点,以A点为中心,把 △ADE 顺时针旋转 90°, 画出旋转后的图形.
60
简单的旋转作图
例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
点的旋转作法 B
A
O
作法: 1. 以点O为圆心,OA长为半径画圆; 2. 连接OA, 用量角器或三角板(限
特殊角)作出∠AOB,与圆周交 于B点; 3. B点即为所求作.
简单的旋转作图
例2 将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60˚.
线段的旋转作法 C
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
自转与公转
(1)上面情景中的转动现象,有什么共同的 特征?
(2)钟表的指针、秋千在转动过程中,其 形状、大小、位置是否发生变化呢?
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿 某个方向转动一个角度,这样的图形运 动称为旋转。
这个定点称为旋转中心,转动的角称
为旋转角。
A
B
旋转角
o
旋转中心
议一议
如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中:
A
O
D
B
作法:
1. 将点A绕点O顺时针旋转60˚,得 点C;
2. 将点B绕点O顺时针旋转60 ˚,得 点D ;
3. 连接CD, 则线段CD即为所求作.
简单的旋转作图
图形的旋转作法
例3 如图,△ABC绕C点旋转后,顶点 A得对应点为点D. 试确定顶点B对应 点的位置以及旋转后的三角形.
E
作法一:
1. 连接CD;
➢对应点到旋转中心的距离相等。
➢每一对对应点与旋转中心的连线 所成的角(旋转角)彼此相等。
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60 分. (1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
解:
(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针 旋转的角度为 360 20 120
可以看作是一个花瓣连续4次旋转 所形成的,每次旋转分别等于720 , 1440 , 2160 , 2880
本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得
到的?每次旋转了多少度?
5次
600, 1200, 1800, 2400, 3000
也可以看做是二个相邻菱 形通过几次旋转得到的? 每次旋转了多少度?
2次 1200 , 2400
(1)旋转中心是什么? 旋转中心是O (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置? 点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角 (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
∠AOD=∠BOE
➢旋转前、后的图形全等。
A
D
E
B
C
思考题
3.如图:△ABC是等边三角形,D是BC边上的一点, △ABD经过旋转后到达△ACE的位置 。
(1)旋转中心是哪一点?
(2)旋转了多少度?
A
(3)如果M是AB上
中点,那么经过上述
的旋转后,点M到了
M
什么位置?
E
BD
C
请同学们欣赏
世界如此美丽
思考题:香港区徽可以看作是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的?
还可以看做是几个菱形通 过几次旋转得到的?每次 旋转了多少度?
33个个 11次次 1680000
平移和旋转的异同:
1、相同:都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
2、不同 平移
运动方向 直线
Байду номын сангаас
运动量 的衡量 移动一定距离
旋转
顺时针 逆时针
转动一定的角度
提问与解答环节
Questions And Answers