小学数学教师水平能力测试试题及答案10

小学数学教师水平能力测试试题及答案

一、填空(共10分)

1.新课程的“三维”课程目标是指(.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

2.新课程的最高宗旨和核心理念是(一切为了学生的发展)。

3.新课程倡导的学习方式是(自主学习、合作学习、探究学习)。

4.综合实践活动的四大领域(研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育)。

5.教材改革应有利于引导学生利用已有的(知识)和(生活经验),主动探索知识的发生与发展。

二、判断题(共10分)

1.教师只是课程的传递者和执行者。(×)

2.两个班使用的教材不同,不能横向比较学生学习质量。(×)

3.生活经验也是知识的重要组成部分。(√)

4.新课程强调过程与方法,所以在教学中要以学生体验为主,系统知识掌握为辅。(×)

5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果,更要注重讲清解决问题的思维过程。(√)

三、简答题(共20分)

1.新课改中要求教师角色应当如何转变?

答:由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。

由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变.

由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变.

2.在新课程理念下,如何使用教材?

答:领会教材的精神,做到心中有数

关注现实生活,挖掘丰富的课程资源

充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材,挖掘教材,超越教材,发发展教

材。

3.有人认为接受学习已经过时了,对此,你有何看法?

答:学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值,彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握,使学生

学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学

习过程离不开有意义的接受学习。

4.过去,我们认为,评价只有分等级的作用,新课程理念下的评价具有哪些功能?

答:促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能

四、案例分析题(20分)

1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。

青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》

1.(1)师生关系应是平等、民主的

(2)知识的获得不应单纯由教师传授,应充分让学生做学习的主人,让学生经历知识发生、发展的过程,在自主探究重学习。

(3)课程内容应体现生活性、实践性。

2.请你谈谈对下列情况的处理对策。

课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件,一般说来,教学中的偶发事件和意

外情况可分为三类:第一类属于课堂纪律方面的问题;第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难,发表种种看法,或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰,分散了学生的注意力。

答:(1)面对现状,不惊奇,不慌乱,不追究,不批评,而是采取一种宽容的态度,

让焦点从恶作剧的身上发散开来,尽量避免这一学生再成为焦点,从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

(2)对于学习方面的意外情况,由学生发难引起的偶发事件,教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分,引导学生深入研究,从而提高教学质量;若由于教师自身疏忽造成的不良影响,一般态度温和的承认事实,并改正过来,就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。

(3) 对于第三类偶发事件,一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件,趁热打铁,正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间,更不得言辞激烈,因为这与教室内同学无关,点到为止。

五、学科新课程理论与实践(共40分)

1.数学课程的总目标被细化为哪四个方面?(8分)

知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度

2.数学课程标准与教学大纲相比,在基本理念上有哪些新的特点?(8分)

2.(1)体现了义务教育的基础性、普及性和发展性

(2)改变了过去数学以知识的积累为取向的课程体系,建立以构建学生身心全面、持续、和谐发展为目标的课程体系

(3)重组了学生的数学学习内容

(4)分学段规定了数学课程的具体标准

(5)注重了学生数学学习方式的改变

(6)提出了数学活动应注意的策略

(7)改变了评价的方式和应达到的目的

(8)强调了现代信息技术在数学教育中的应用和影响作用

3.李老师在讲37+48时,鼓励学生动脑思考,大胆想象,学生说出了很多不同的计算方法。这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念?(10分)

3.(1)算法多样化(2)数学学习是学生探索的过程

4.《数学课程标准》特别地提出“经历——体验——探索”等过程性目标,还指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”依据新课程的理念,以“9加几”或“圆的认识”为例,写出你的教学设计(教学目标、重点、教学环节及意图)。(14分)

答案略。给分标准

教学目标——4分

教学重点——2分

教学环节及意图——环节4分、意图4分