《社戏》PPT课件下载-完美版
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读准字音
归省（ xǐng ） 惮 （ dàn ） 怠慢（ dài ） 凫水（ fú ） 蕴藻（ yùn zǎo） 皎洁（ jiǎo ） 纠葛（ jiū gé ）
行辈（ háng ） 絮叨（ xù dao ） 撺掇（cuān duo ） 潺潺（ chán ） 家眷（ juàn ） 漂渺（ piāo miǎo ）
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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社戏
鲁迅
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1.朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节 2.体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 3.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与 农家小朋友的真挚感情；体会作者对童年生活的 美好追忆及作者眷恋故乡的情感..
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今天我们从整体上了解了小说的内容，作者 以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友 的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、 无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的 怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。
看社戏前、中、后详写。因为文章 主要写看社戏，所以赵庄看社戏、 夜航去看社戏途中，看社戏前的波 折，看社戏后归航偷豆这些情节详 写，其他情节与看社戏关系不大， 所以略写。
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3.给小说分出层次来。 第一部分：平桥村随母归省的生活。 第二部分：在赵庄看社戏的全过程。 第三部分：看社戏后的余波。
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鲁迅（1881.9.25―1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人）， 字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新 文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅一生在文学 创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、 基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于 五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文 坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被 誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。1918年5月， 首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 《呐喊》、《彷徨》《阿Q正传》，历史小说集《故事新编》，散 文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂 文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心 集》《而已集》等16部 。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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1．小说的题目是“社戏”，小说中又 对看社戏的前后用了大量笔墨。那么 请大家细读课文，勾画对社戏进行描 写的段落，说一说在作者眼里，社戏 是否很精彩？从哪些语段可以看出来？
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2.看社戏的过程一波三折，“我” 的心情也起伏变化，说一说“我” 的心情都是怎样的？
了小说是按照“社戏”这一线索组织材料的， 在情节安排上详略得当。大家应该好好学习借 鉴作者这种写法。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
盼望 焦急 兴奋 猜测 沮丧
失望 怀念
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3.“我”这样盼望的社戏，看到后却很失望，但 文章结尾却写道：“真的,一直到现在,我实在再 没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似 的好戏了.”这前后不就矛盾了吗？请说一说你 的看法。
不矛盾。从全文看，“我”为什么十分怀念那夜看 到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身， 更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的 全过程，这样写，更加突出那夜经历的难忘，难忘农村 特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系 以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年 朋友诚挚的怀念，对美好生活的向往。
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1．速读课文，说一说本文都写了 哪些事情？然后给这个故事起个 恰当的题目。
归省平桥村
乡间生活
夜航看戏
赵庄看社戏
归航偷豆
六一公公送豆
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2．这些事件中，哪些详写哪些 略写？为什么这样安排？
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行辈（ háng ） 絮叨（ xù dao ） 撺掇（cuān duo ） 潺潺（ chán ） 家眷（ juàn ） 漂渺（ piāo miǎo ）
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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社戏
鲁迅
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1.朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节 2.体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 3.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与 农家小朋友的真挚感情；体会作者对童年生活的 美好追忆及作者眷恋故乡的情感..
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看社戏前、中、后详写。因为文章 主要写看社戏，所以赵庄看社戏、 夜航去看社戏途中，看社戏前的波 折，看社戏后归航偷豆这些情节详 写，其他情节与看社戏关系不大， 所以略写。
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