曹冲称象课件PPT

柱议
论
止
线
杆
重秤
我们来开火车啦!
称
曹
秤
论
杆
重
柱线
议
量
止
曹冲小时候想办法称象的故事。
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子。
这头大象怎么样？ 又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。
动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。
用“先……再……然后……最 后……”叙述称象的过程。
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面， 在船舷上（ 画 线 ）。再把大象 （ 牵上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
称象第一步:
赶象上船,在船舷下沉处画线。
称象第二步:
把大象牵上岸, 往船上装 石头，装到画线处为止。
称象第三步: 称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
称象第四步： 把石头的重量加起来，就等于大象 的重量。
=
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 并用“△”画出有关称象时的动词。
曹冲说的话共有几句？ 四句
曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点点头。”
冒号、引号的用法。
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
练习
（1）曹操问： 谁有办法把这头大 象称一称?” “
liàng
为止 重量
读一读
称象 柱子 议论 大秤 一艘 官员 下沉 微笑 船舷（xián） 果然 重量 力气
挂气球
员
称
量
砍 PPT模板：www.1ppt.com/moban/
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4 曹冲称象
chēnɡ
称
chènɡ
秤
xiànɡ
象
xiànɡ
像
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错字
cáo
chēng
曹冲 称象
zhù
yì lùn
柱子 议论
kǎn
xiàn
砍树 画线
yuán
gēn
官员 四根
zhòng chèng gǎn
多重 秤 杆
zhǐ
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说一说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
谁有办法把 这头大象称
一称?
得造一杆 大秤，砍 一棵大树 做秤杆。
有了大秤也 不成啊，谁 有那么大的 力气提得起 这杆大秤呢?
办法倒 有一个， 就是把 象宰了， 割成一 块一块 的再称。
我有一个办法，把 大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多 少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸， 在船上装石头，装 到船下沉到画线的 地方为止。然后， 称一称船上的石头。 石头有多重，就知 道大象有多重了。
(2)曹冲站出来说：“我有办法 。 ”
（3）他大声喊：“快回来 !”
读读想想
大象 又高又大，身子 像 一堵墙，腿像 四根柱子。
一堵墙
zhù
四根柱子
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像两把大，扇鼻子子像
一个长长
的钩，子尾巴像 一根小。小的辫子
大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
弯弯的月亮像
Fra Baidu bibliotek
。
红红的太阳像
。
像
。
我会读
称 象官员们官一员 边看 一柱子边议 论议微：论笑 “象 这一一么艘杆大秤 ，到下为底沉止 有腿多重呢？倒”
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？
非常聪明 爱动脑筋
善于观察 思考问题
我长大了，要做一个——————— —————————————的人。
齐声朗读课文。
我们应该学习曹冲的什么品质？
认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。
指名读第五自然段。