高中化学沉淀反应

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高中化学常见有色反应及沉淀

高中化学常见有色反应及沉淀

黄色:AgI、溴水(黄--橙)、FeS2、某些蛋白质加硝酸。

淡黄色:S、Na2O2、TNT(三硝基甲苯)、AgBr棕黄色:FeCL3溶液、碘水(深黄--褐)黑色:CuS、Ag2S、Cu2S、FeS、FeO、Fe3O4、MnO2、CuO、Ag2O、I2(紫黑)、Si(灰黑)、C、Ag、KMnO4(紫黑)绿色:CuCl2溶液、Cu2(OH)2CO3、FeSO4∙7H2O(浅绿)、F2(浅黄绿)、Cl2(黄绿)、氯水(浅黄绿)红色:CuO、Cu、Fe(SCN)+2、甲基橙在酸性环境中、紫色石蕊试液在酸性环境中、酚酞在碱性环境中、品红试液、红磷(暗红)、Br2(深红棕)、Br2在CCl4溶液中(紫红)、苯酚被空气氧化(粉红)棕色:固体FeCl3、固体CuCl2NO2(红棕)、Fe2O3(红棕)紫色:KMnO4溶液、I2在CCl4溶液中褐色:Fe(OH)3(红褐)蓝色:CuSO4∙5H2O、Cu(OH)2、淀粉遇碘、紫色石蕊试液在碱性环境中,Cu+2的稀溶液有色反应产生的沉淀有颜色红褐色絮状沉淀:Fe(OH)3浅绿色沉淀:Fe(OH)2蓝色絮状沉淀:Cu(OH)2白色沉淀:CaCO3,BaCO3,AgCl,BaSO4,(其中BaSO4、AgCl是不溶于HNO3的白色沉淀,CaCO3BaCO3是溶于HNO3的白色沉淀),Mg(OH)2.淡黄色沉淀(水溶液中)----S微溶于水------------Ca(OH)2,CaSO4,生成的溶液或气体有颜色1、水溶液中含有Fe+3的为黄色. 如:Fe2(SO4)3、FeCl3、Fe(NO3)3溶液2、水溶液中含有Cu+2为蓝色,如:CuCl2、 Cu(NO3)2、 CuSO4溶液;但是,CuSO4•5H2O是蓝色,无水CuSO4是白色3、红棕色液体:Br24、红棕色的气体:NO2;SO2,无色有刺激性的气体;H2S,有臭鸡蛋气味的气体。

高中化学沉淀讲解教案模板

高中化学沉淀讲解教案模板

教学对象:高中一年级教学时间:2课时教学目标:1. 知识与技能:了解沉淀反应的概念、类型及形成条件;掌握沉淀的溶解平衡及其影响因素;学会分析沉淀反应的实例。

2. 过程与方法:通过实验、观察、分析等方法,培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对化学学习的兴趣,培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。

教学重点:1. 沉淀反应的概念、类型及形成条件。

2. 沉淀的溶解平衡及其影响因素。

教学难点:1. 沉淀的溶解平衡及其影响因素。

2. 沉淀反应实例的分析。

教学过程:第一课时一、导入新课1. 回顾初中化学中关于溶液、溶质、溶剂等概念。

2. 引出沉淀反应的概念,提出本节课的学习目标。

二、新课讲解1. 沉淀反应的概念:指在溶液中,某些离子相遇后生成难溶物质的过程。

2. 沉淀反应的类型:a. 酸碱中和反应:强酸与强碱反应生成沉淀。

b. 盐类反应:某些盐类在溶液中发生复分解反应生成沉淀。

c. 沉淀的溶解平衡:指在一定条件下,沉淀溶解和沉淀生成的速率相等,达到动态平衡。

3. 影响沉淀溶解平衡的因素:a. 沉淀剂浓度:浓度越大,沉淀溶解平衡向沉淀生成方向移动。

b. 温度:溶解度随温度升高而增大的物质,温度升高,沉淀溶解平衡向溶解方向移动;反之,溶解度随温度升高而减小的物质,温度升高,沉淀溶解平衡向沉淀生成方向移动。

三、实验演示1. 实验一:硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,观察沉淀的形成。

2. 实验二:氯化银溶液中加入硝酸银溶液,观察沉淀的形成。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调沉淀反应的概念、类型及形成条件。

2. 总结沉淀溶解平衡及其影响因素。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容,提问学生对沉淀反应概念、类型及形成条件的掌握情况。

2. 引出沉淀反应实例的分析。

二、实例分析1. 分析沉淀反应在生活中的应用:a. 水处理:去除水中的悬浮物和重金属离子。

b. 化工生产:制备某些难溶物质。

人教版高中化学选修四课件沉淀反应的应用

人教版高中化学选修四课件沉淀反应的应用

3.为什么医学上常用BaSO4作为内服造影剂“钡 餐”,而不用BaCO3作为内服造影剂“钡餐”?请 用沉淀溶解平衡原理解释。
BaSO4和BaCO3的沉淀溶解平衡分别为: BaSO4(s)Ba2+(aq)+SO42-(aq)S=2.4×10-4 BaCO3(s)Ba2+(aq)+CO32-(aq)S=2.2×10-3
ThankYou!
由Ksp算出溶解度 氯化银1.93×10-4 碘化银2.16×10-7 硫化银6.2×10-16
6.3×10-36 1.59×10-19
2×10-53 2.93×10-25
1.沉淀的生成
1)应用:生成难溶电解质的沉淀,是工业生产、 环保工程和科学研究中除杂或提纯物质的重要 方法之一。 2)方法: ①调pH
氯化铵中混有氯化铁,加氨水调pH Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+ ②加沉淀剂 沉淀Cu2+、Hg2+等,以Na2S、H2S做沉淀剂 Cu2++S2-=CuS↓Hg2++S2-=HgS↓
试管编号 对应试剂

少许 Mg(OH)2

少许 Mg(OH)2

少许 Mg(OH)2

少许 Mg(OH)2
滴加试剂 2ml蒸馏水
2ml盐酸
3ml饱和 2mlFeCl3 NH4Cl溶液 溶液
现象 沉淀不溶解 迅速溶解
逐渐溶解
有红褐 色沉淀 生成
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O Mg(OH)2+2NH4Cl=MgCl2+2NH3·H2O
1.沉淀的生成

高中化学常见的27种“反应”

高中化学常见的27种“反应”

高中化学常见的27种“反应”1. 酸碱中和反应:酸和碱在适当条件下混合时,会产生水和盐。

这是一种常见的化学反应。

2. 氧化还原反应:氧化还原反应是指物质的氧化态和还原态发生变化的化学反应。

这种反应常见于电池、腐蚀和燃烧等过程中。

3. 酸与金属反应:酸与金属反应会产生氢气以及相应的金属盐。

这种反应可以用来制备氢气。

4. 金属间的反应:不同金属之间可以发生反应,形成新的金属化合物。

例如,铁和硫可以反应生成硫化铁。

5. 酸与碱性氧化物的反应:酸与碱性氧化物反应会产生相应的盐和水。

例如,硫酸和氢氧化钠反应会生成硫酸钠和水。

6. 酸与碳酸盐反应:酸与碳酸盐反应会产生相应的盐、水和二氧化碳。

例如,盐酸和碳酸钠反应会生成氯化钠、水和二氧化碳。

7. 酸碱指示剂的颜色变化:在酸碱中和反应中,酸碱指示剂的颜色会发生变化。

这种变化可以用来检测是否完成了反应。

8. 盐的水溶解性:不同盐的水溶解性不同。

有些盐可以在水中溶解,形成溶液,而其他盐则很难溶解。

9. 气体生成反应:在化学反应中,有些反应会产生气体。

例如,硫酸和碱反应会产生二氧化硫气体。

10. 酸与碱的中和热:在酸和碱中和反应中,会释放一定的热量。

这种热量可以通过实验测量来确定中和反应是否发生。

11. 酸与金属氧化物反应:酸与金属氧化物反应会产生相应的盐和水。

例如,盐酸和氧化铁反应会生成氯化铁和水。

12. 酸与非金属氧化物反应:酸与非金属氧化物反应会产生相应的盐和水。

例如,硫酸和二氧化硫反应会生成硫酸和水。

13. 热反应:一些反应需要在一定温度下进行,这种反应被称为热反应。

例如,酸和碱的中和反应常常需要在适当的温度下进行。

14. 光反应:光反应是指在光照条件下发生的反应。

例如,光解水反应就是一种光反应。

15. 元素与氧气的反应:元素与氧气反应会产生相应的氧化物。

例如,铁与氧气反应会生成氧化铁。

16. 金属与水的反应:一些金属与水反应会产生相应的氢气和金属氢氧化物。

高中化学的归纳化学反应类型总结

高中化学的归纳化学反应类型总结

高中化学的归纳化学反应类型总结化学反应是研究物质变化的基本内容,对于学习化学的学生来说,了解和掌握各种化学反应类型是非常重要的。

本文将对高中化学中常见的化学反应类型进行归纳总结,并介绍其基本特点和应用。

通过系统学习和理解这些反应类型,可以帮助学生更好地掌握化学知识,提高解题能力,并为将来的学习和科研奠定基础。

1. 酸碱中和反应酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应。

反应物和生成物都是电离的强电解质,反应过程中产生的阳离子和阴离子重组形成盐。

这种反应常见于生活中的中和现象,如胃酸和胃里的碱性消化液中和生成盐和水。

2. 氧化还原反应氧化还原反应是指物质中电子的转移反应。

其中一种物质失去电子称为氧化剂,另一种物质得到电子称为还原剂。

通过电子转移,氧化剂和还原剂形成氧化物和还原物。

这种反应常见于电池、燃烧等过程。

3. 加热分解反应加热分解反应是指通过加热使化合物分解为较简单的物质,一般包括氧化分解和碳酸盐分解。

氧化分解指的是含氧化物的化合物在加热时分解产生气体和氧化物的反应,而碳酸盐分解则是指碳酸盐在高温下分解为氧化物和二氧化碳。

4. 沉淀反应沉淀反应是指在两种溶液混合后,产生难溶于水的固体沉淀的反应。

这种反应常见于确定物质的存在以及分离固体颗粒等实验中。

5. 配位反应配位反应是指在溶液中发生的涉及配位键的反应,一般涉及到配位化合物的形成和解离。

配位反应在化学工业和生物体内都有重要应用。

6. 交换反应交换反应是指两种化合物中的离子发生交换的反应,生成两种新的化合物。

这类反应在分析化学和药物合成中具有广泛的应用。

7. 水解反应水解反应是指化合物与水发生反应分解,生成新的物质。

水解反应在有机化学反应中常见,例如酯水解生成醇和酸。

综上所述,高中化学中常见的化学反应类型包括酸碱中和反应、氧化还原反应、加热分解反应、沉淀反应、配位反应、交换反应以及水解反应。

对于每种反应类型,我们需要了解其基本特点、条件和应用。

高中化学之化学反应先后顺序

高中化学之化学反应先后顺序

高中化学之化学反应先后顺序第一类:放出气体或生成沉淀时的反应先后1.向Na2CO3和NaOH的混合溶液中滴入稀HCl稀HCl能与Na2CO3反应生成CO2气体,也能与NaOH发生中和反应,但实际反应时,NaOH先和HCl中和,等NaOH 被反应完后,Na2CO3才能和HCl反应放出CO2气体。

因为CO2会被NaOH溶液吸收。

小结:溶液中有碱时,不可能从里面放出酸性气体(CO2、SO2、HCl等)2.向NH4Cl和HCl的混合溶液中滴入NaOH溶液NaOH溶液能与NH4Cl反应生成NH3气体,也能和HCl发生中和反应,但在实际反应时,HCl先和NaOH反应,等HCl被反应完后,NH4Cl才能和NaOH反应放出NH3气体。

因为NH3会被HCl溶液吸收。

小结:溶液中有酸时,不可能从里面放出碱性气体(NH3等)3.向CuSO4和H2SO4的混合溶液中滴入NaOH溶液NaOH溶液能与CuSO4反应生成Cu(OH)2沉淀,也能和H2SO4发生中和反应,但在实际反应时,H2SO4先和NaOH反应,等H2SO4被反应完后,CuSO4才能和NaOH反应生成Cu(OH)2沉淀。

因为Cu(OH)2沉淀会被H2S O4溶解。

小结:溶液中有酸时,不可能在里面产生碱的沉淀[Cu(OH)2、Mg(OH)2等]4.向CaCl2和HCl的混合溶液中滴入Na2CO3溶液Na2CO3溶液能与CaCl2反应生成CaCO3沉淀,也能和HCl发生反应,但在实际反应时,HCl先和Na2CO3反应,等HCl被反应完后,CaCl2才能和Na2CO3反应生成CaCO3沉淀。

小结:溶液中有酸时,不可能在里面产生碳酸盐的沉淀(CaCO3、BaCO3等)第二类:吸收气体或溶解沉淀时的反应先后5.把CO2和HCl的混合气体通入碱溶液[NaOH、Ca(OH)2等] CO2能与NaOH溶液反应生成Na2CO3溶液,HCl也会与NaOH 发生中和反应,但在实际反应时,HCl先和NaOH反应,等HCl被反应完后,CO2才能和NaOH反应。

高中化学常见的沉淀及离子的颜色

高中化学常见的沉淀及离子的颜色

高中常见沉淀离子的颜色红色Fe(SCN)]2+(血红色);Cu2O(砖红色);Fe2O3(红棕色);红磷(红棕色);液溴(深红棕色);Fe(OH)3(红褐色);I2的CCl4溶液(紫红色);MnO4-(紫红色);Cu(紫红色);在空气中久置的苯酚(粉红色).2.橙色:溴水;K2Cr2O7溶液.3.黄色:AgI(黄色);AgBr(浅黄色);K2CrO4(黄色);Na2O2(淡黄色);S(黄色);FeS2(黄色);久置浓HNO3(溶有NO2);工业浓盐酸(含Fe3+);Fe3+水溶液(黄色);久置的KI溶液(被氧化成I2)4.绿色:Cu2(OH)CO3;Fe2+的水溶液;FeSO4.7H2O;Cl2(黄绿色);F2(淡黄绿色);Cr2O35.蓝色:Cu(OH)2;CuSO4.5H2O;Cu2+的水溶液;I2与淀粉的混合物.6.紫色:KMnO4(紫黑色);I2(紫黑色);石蕊(pH=8--10);Fe3+与苯酚的混合物.7.黑色:FeO,Fe3O4,FeS,CuS,Cu2S,Ag2S,PbS,CuO,MnO2,C粉.8.白色:Fe(OH)2,AgOH,无水CuSO4,Na2O,Na2CO3,NaHCO3,AgCl,BaSO4,CaCO3,CaSO3,Mg(OH)2,Al(OH)3,三溴苯酚,MgO,MgCO3,绝大部分金属等.一、单质绝大多数单质:银白色。

Cu 紫红 O2 无 Au 黄 S 黄 B 黄或黑 F2 淡黄绿 C(石墨黑 Cl2 黄绿 C(金刚石)无 Br2 红棕 Si 灰黑 I2 紫黑 H2 无稀有气体无 P 白、黄、红棕。

二、氢化物 LiH等金属氢化物:白 NH3等非金属氢化物:无三、氧化物大多数非金属氧化物:无主要例外: NO2 棕红 N2O5和P2O5 白N2O3 暗蓝 ClO2 黄大多数主族金属的氧化物:白主要例外: Na2O2 浅黄 PbO 黄 K2O 黄 Pb3O4 红K2O2 橙 Rb2O 亮黄 Rb2O2 棕 Cs2O 橙红 Cs2O2 黄大多数过渡元素氧化物有颜色 MnO 绿 CuO 黑 MnO2黑 Ag2O 棕黑 FeO 黑 ZnO 白 Fe3O4 黑 Hg2O 黑Fe2O3 红棕 HgO 红或黄 Cu2O 红 V2O5 橙四、氧化物的水化物大多数:白色或无色其中酸:无色为主碱:白色为主主要例外: CsOH 亮黄 Fe(OH)3红褐 HNO2 溶液亮蓝 Cu(OH)2 蓝 Hg(OH)2 桔红五、盐大多数白色或无色主要例外: K2S 棕黄 CuFeS2 黄 KHS 黄 ZnS 白Al2S3 黄 Ag2S 黑 MnS 浅红 CdS 黄 FeS 黑棕 SnS 棕 FeS2 黄 Sb2S3 黑或橙红 CoS 黑 HgS 红 NiS 黑 PbS 黑 CuS、Cu2S 黑 Bi2S3 黑FeCl3·6H2O 棕黄Na3P 红FeSO4·9H2O 蓝绿 NaBiO3 黄 Fe2(SO4)3·9H2O 棕黄 MnCl2 粉红Fe3C 灰 MnSO4 淡红 FeCO3 灰 Ag2CO3 黄 Fe(SCN)3 暗红 Ag3PO4 黄 CuCl2 棕黄 AgF 黄CuCl2·7H2O 蓝绿 AgCl 白 CuSO4 白 AgBr 浅黄CuSO4·5H2O 蓝 AgI 黄 Cu2(OH)2CO3 暗绿盐溶液中离子特色: NO2- 浅黄 Cu2+或[Cu(H2O)4]2+ 蓝 MnO4- 紫红 [CuCl4]2- 黄 MnO42- 绿 [Cu(NH3)4]2+ 深蓝 Cr2O72- 橙红 Fe2+ 浅绿 CrO42- 黄 Fe3+ 棕黄非金属互化物 PCl3 无 XeF2、XeF4、XeF6 无 PCl5 浅黄氯水黄绿 CCl4 无溴水黄—橙 CS2 无碘水黄褐 SiC 无或黑溴的有机溶液橙红—红棕 SiF4 无 I2的有机溶液紫红1 / 2六.其它甲基橙橙 CXHY(烃)、CXHYOZ 无(有些固体白色)石蕊试液紫大多数卤代烃无(有些固体白色)石蕊试纸蓝或红果糖无石蕊遇酸变红葡萄糖白石蕊遇碱变蓝蔗糖无酚酞无麦芽糖白酚酞遇碱红淀粉白蛋白质遇浓HNO3变黄纤维素白 I2遇淀粉变蓝 TNT 淡黄 Fe3+遇酚酞溶液紫焰色反应 Li 紫红 Ca 砖红 Na 黄 Sr 洋红 K 浅紫(通过蓝色钴玻璃) Ba 黄绿 Rb 紫 Cu 绿稀有气体放电颜色 He 粉红 Ne 鲜红 Ar 紫(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。

高中化学常见有色反应及沉淀

高中化学常见有色反应及沉淀

黄色:AgI、溴水(黄--橙)、FeS2、某些蛋白质加硝酸。

淡黄色:S、Na2O2、TNT(三硝基甲苯)、AgBr棕黄色:FeCL3溶液、碘水(深黄--褐)黑色:CuS、Ag2S、Cu2S、FeS、FeO、Fe3O4、MnO2、CuO、Ag2O、I2(紫黑)、Si(灰黑)、C、Ag、KMnO4(紫黑)绿色:CuCl2溶液、Cu2(OH)2CO3、FeSO4•7H2O(浅绿)、F2(浅黄绿)、Cl2(黄绿)、氯水(浅黄绿)红色:CuO、Cu、Fe(SCN)+2、甲基橙在酸性环境中、紫色石蕊试液在酸性环境中、酚酞在碱性环境中、品红试液、红磷(暗红)、Br2(深红棕)、Br2在CCl4溶液中(紫红)、苯酚被空气氧化(粉红)棕色:固体FeCl3、固体CuCl2NO2(红棕)、Fe2O3(红棕)紫色:KMnO4溶液、I2在CCl4溶液中褐色:Fe(OH)3(红褐)蓝色:CuSO4•5H2O、Cu(OH)2、淀粉遇碘、紫色石蕊试液在碱性环境中,Cu+2的稀溶液有色反应产生的沉淀有颜色红褐色絮状沉淀:Fe(OH)3浅绿色沉淀:Fe(OH)2蓝色絮状沉淀:Cu(OH)2白色沉淀:CaCO3,BaCO3,AgCl,BaSO4,(其中BaSO4、AgCl是不溶于HNO3的白色沉淀,CaCO3BaCO3是溶于HNO3的白色沉淀),Mg(OH)2.淡黄色沉淀(水溶液中)----S微溶于水------------Ca(OH)2,CaSO4,生成的溶液或气体有颜色1、水溶液中含有Fe+3的为黄色. 如:Fe2(SO4)3、FeCl3、Fe(NO3)3溶液2、水溶液中含有Cu+2为蓝色,如:CuCl2、 Cu(NO3)2、 CuSO4溶液;但是,CuSO4•5H2O是蓝色,无水CuSO4是白色3、红棕色液体:Br24、红棕色的气体:NO2;SO2,无色有刺激性的气体;H2S,有臭鸡蛋气味的气体。

高中化学各反应公式

高中化学各反应公式

高中化学各反应公式1.氧化还原反应:氧化还原反应是指物质中的电子转移过程。

反应中氧化剂得到电子,另一物质则失去电子,称为还原剂。

常见的氧化还原反应包括:-燃烧反应:燃料与氧气反应生成二氧化碳和水。

例如:C3H8+5O2→3CO2+4H2O-金属与非金属氧化物反应:金属与非金属氧化物反应生成金属氧化物。

例如:2Mg+O2→2MgO-金属与酸反应:金属与酸反应生成盐和氢气。

例如:Zn+2HCl→ZnCl2+H22.酸碱反应:酸碱反应是指酸与碱反应生成盐和水的化学反应。

常见的酸碱反应包括:-酸与碱反应:酸和碱的中和反应。

例如:HCl+NaOH→NaCl+H2O-酸与金属碱反应:酸与金属碱反应生成盐和水。

例如:2HCl+Mg(OH)2→MgCl2+2H2O-酸与碳酸盐反应:酸与碳酸盐反应生成盐、水和二氧化碳。

例如:H2SO4+CaCO3→CaSO4+H2O+CO23.氧化反应:氧化反应是指物质中的氧原子数增加的反应。

常见的氧化反应包括:-金属与氧气反应:金属与氧气反应生成金属氧化物。

例如:2Mg+O2→2MgO-非金属与氧气反应:非金属与氧气反应生成氧化物。

例如:C+O2→CO2-有机物的燃烧反应:有机物与氧气反应生成二氧化碳和水。

例如:C3H8+5O2→3CO2+4H2O4.还原反应:还原反应是指物质中的氧原子数减少的反应。

常见的还原反应包括:-金属与非金属氧化物反应:金属与非金属氧化物反应生成金属。

例如:2Fe2O3+3C→4Fe+3CO2-金属与酸反应:金属与酸反应生成氢气。

例如:Zn+2HCl→ZnCl2+H2-还原剂还原反应:还原剂失去电子,被氧化剂得到电子。

例如:2Na+Cl2→2NaCl5.沉淀反应:沉淀反应是指反应物中溶解度较低的产物在溶液中析出而生成的反应。

常见的沉淀反应包括:-阴离子交换反应:两种溶液中有交换离子的反应。

例如:AgNO3+NaCl→AgCl↓+NaNO3-阳离子交换反应:两种溶液中有交换离子的反应。

人教版高中化学必修二《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》实验报告

人教版高中化学必修二《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》实验报告

, :
30称量时%移动游码%相当于调节平衡螺母
; 40判断天平横梁是否平衡%不一定要等指针完全静止下来
,0某校化学课外兴趣小组的同学欲测定某品牌味精中食盐的含量'请设计实验步骤,
"称取某品牌袋装味精样品%"&"@放入烧杯中%并加适量蒸馏水溶解-
#
!-
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%用蒸馏水洗涤沉淀(!!次-
&将沉淀烘干(称量%测得固体质量'&)"@'
的质量为 时 含 的质量为 则 的质量为 1@38
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%&!,(&%,@I,*&,2
则食盐的含量为 样品合格 %&))@%
%%&"&)")@@I%""/R%)&)/(("&"/%
'
答案 加 * +#%$# 入硝酸酸化的硝酸银溶液于样品溶液中%直到不再产生沉淀为止!$过滤!
#($漏斗(玻璃棒(烧杯! #!$取最后几滴洗出液加入稀盐酸%若无浑浊现象%说明沉淀已洗净!
#'$合格
+0*解析+#%$过滤时%玻璃棒的作用是引流'#($蒸发时%待蒸发皿中出现较多固体时%停止加
热%节约能源%利用余热蒸干'#!$根据精盐的产率计算方法%1 中粗盐不能全部溶解%全部加入%
造成计算时分母偏大%所以结果偏低-2中有液体或固体溅出%则造成精盐减少%计算结果偏低-3

高中化学沉淀表

高中化学沉淀表

高中化学沉淀表摘要:1.沉淀表的定义与作用2.高中化学中的沉淀反应3.常见沉淀表的应用实例4.如何使用和制作沉淀表5.沉淀表在学习化学中的重要性正文:【提纲】1.沉淀表的定义与作用沉淀表是一种用于描述化学反应中产生沉淀物的表格,它能够帮助我们了解反应中产生的沉淀物的种类、性质以及它们与反应条件的关系。

在化学实验中,沉淀表能够指导我们如何通过控制实验条件来获得所需的沉淀物,这对于化学研究和工业生产具有重要意义。

2.高中化学中的沉淀反应在高中化学课程中,我们学习了许多关于沉淀反应的知识。

沉淀反应是指在溶液中,由于反应生成物的溶解度小于其饱和溶液的浓度,导致生成物以固体形式从溶液中析出的反应。

这类反应通常涉及到复分解、酸碱中和、氧化还原等类型的化学反应。

3.常见沉淀表的应用实例在高中化学教材中,我们可以找到许多涉及沉淀表的应用实例。

例如,通过沉淀表我们可以了解如何用氢氧化钡溶液检验硫酸根离子的存在;如何通过加入氢氧化钠来沉淀铁离子等。

这些实例帮助我们更好地理解沉淀表的应用和意义。

4.如何使用和制作沉淀表要使用沉淀表,首先需要了解化学反应的类型和条件,以便确定可能产生的沉淀物。

接着,通过查阅相关资料或实验手册,找到与所需沉淀物相关的沉淀表。

在制作沉淀表时,通常需要列出反应物、生成物、沉淀物、反应条件等,以便观察和分析。

5.沉淀表在学习化学中的重要性沉淀表在学习化学过程中具有重要作用。

它能够帮助我们更好地理解化学反应,掌握沉淀反应的规律,提高实验操作能力。

此外,通过分析沉淀表,我们还可以了解不同物质之间的相互作用,为解决实际问题提供理论依据。

高中化学沉淀

高中化学沉淀

高中化学沉淀一、沉淀的概念和特点沉淀是指在化学反应中,由于反应产生的物质在溶解度限度以下而生成的固体物质。

沉淀的特点包括:颗粒细小、不易透明、易于沉淀、比重大、难于溶解,等等。

二、沉淀反应的条件沉淀反应需要满足一定的条件,包括:存在参与反应的离子、反应生成的物质的溶解度限度低于反应溶液中的浓度,等等。

此外,温度、压力、pH 值等因素也会影响沉淀的生成和分离。

三、常见的沉淀反应1. 氧化还原反应:如铁离子和氢氧根离子的氧化还原反应会生成铁(III) 水合离子沉淀。

2. 酸碱反应:如钙离子和碳酸根离子的酸碱反应会生成碳酸钙沉淀。

3. 复分解反应:如银离子和氯化物离子的复分解反应会生成氯化银沉淀。

4. 配位反应:如铝离子和氢氧根离子的配位反应会生成氢氧化铝沉淀。

四、沉淀的制备和分离沉淀的制备和分离需要采取相应的方法,主要包括:加入控制性酸或碱的方法、加入控制性盐的方法、沉淀沉降的方法、离心法、过滤法、吸附法、析出法等等。

五、沉淀反应的应用沉淀反应广泛应用于实际化学生产和实验室操作中,如用于水处理、制备药品、催化剂、涂料、颜料等等。

同时,在化学实验中,沉淀反应也被普遍用作分离和分析方法,如在分离离子和确定化学方程式等方面具有重要的应用。

六、沉淀反应的注意事项在进行沉淀反应时,应该注意掌握好反应物质的配比和反应条件,避免过量添加试剂和操作不当导致实验结果不准确。

同时,应该防止沉淀反应在容器中积累并产生危险。

七、沉淀反应的实例以下是一些常见的沉淀反应实例:1. 用氧化钡来检测硫酸根离子:Ba²⁺(aq) + SO₄²⁻(aq) → BaSO₄(s)(白色沉淀)2. 用银盐来检测卤素离子:Ag⁺(aq) + Cl⁻(aq) → AgCl(s)(白色沉淀)Ag⁺(aq) + Br⁻(aq) → AgBr(s)(淡黄色沉淀)Ag⁺(aq) + I⁻(aq) → AgI(s)(黄色沉淀)3. 用氢氧化铜来检测碳酸根离子:Cu²⁺(aq) + CO₃²⁻(aq) + 2OH⁻(aq) → Cu(OH)₂(s)(深蓝色沉淀)4.用酚酞来检测氢氧根离子:H⁺(aq) + OH⁻(aq) → H₂O(l)HIn(aq) ⇋ H⁺(aq) + In⁻(aq)In⁻(aq) + OH⁻(aq) → In(OH)₃(s)(粉色沉淀)。

高中化学实验中的沉淀反应

高中化学实验中的沉淀反应

高中化学实验中的沉淀反应化学实验是高中化学学习的重要组成部分,通过实际操作,学生能够更好地理解和掌握化学原理和实验技巧。

其中,沉淀反应是实验中常见的一种类型,也是学生们经常进行的实验之一。

本文将从沉淀反应的定义、原理、实验步骤及实际应用等方面进行论述,以帮助读者更好地理解和应用沉淀反应。

沉淀反应是指在两种溶液混合后,由于生成了不溶于水的沉淀物而发生的反应。

通常情况下,沉淀物会以固体的形式出现,从而可以通过过滤等方法分离出来。

沉淀反应的原理是基于溶液中的离子在反应中发生了化学反应,生成了不溶于水的化合物。

在进行沉淀反应实验时,首先需要准备好所需的试剂和器材。

常见的沉淀反应实验包括银镜反应、氯化铅与硫酸钠的反应、氯化铜与氢氧化钠的反应等。

以氯化铅与硫酸钠的反应为例,实验步骤如下:1. 准备两个试管,分别加入适量的氯化铅溶液和硫酸钠溶液。

2. 两者混合后,观察是否生成了沉淀物。

如果有沉淀物生成,可以用肉眼或显微镜观察其形态和颜色。

3. 如果生成了沉淀物,可以进行进一步的实验验证。

例如,可以加入盐酸或硝酸进行反应,观察是否会溶解沉淀物。

4. 最后,可以通过过滤的方法将沉淀物分离出来,并进行进一步的实验分析。

沉淀反应在实际应用中有着广泛的用途。

例如,在环境监测中,可以用沉淀反应来检测水中的重金属离子浓度。

通过与特定试剂反应生成沉淀物,可以通过观察沉淀物的形态和颜色来判断水中重金属离子的含量。

这对于保护环境和人类健康具有重要意义。

此外,沉淀反应还在化学制剂的合成和纯化过程中起着重要作用。

在药物合成中,常常需要通过沉淀反应来分离和纯化目标化合物。

通过与特定试剂反应生成沉淀物,可以将目标化合物与其他杂质分离开来,从而得到纯度较高的化合物。

总结起来,高中化学实验中的沉淀反应是一种常见的实验类型,通过实际操作可以更好地理解和掌握化学原理和实验技巧。

沉淀反应的原理是基于溶液中的离子在反应中生成了不溶于水的化合物。

在进行沉淀反应实验时,需要准备好所需的试剂和器材,并按照实验步骤进行操作。

高中化学沉淀

高中化学沉淀

高中化学沉淀
沉淀反应是物质在溶液中由水溶性转变成沉淀的一类反应,也叫沉淀法。

沉淀反应最常见的形式是酸碱反应,可以分为无定型沉淀和定型沉淀两类。

无定型沉淀指本来溶液中没有水溶物,由于受到碳酸钠等无机盐的碱度或酸度的影响,而发生沉淀反应。

而定型沉淀,即物本来就存在于溶液中,但受到某种外因(比如酸碱反应)作用下,形成沉淀而且保持固形状态的反应。

沉淀反应还可以分为氧化还原反应和形成物的混溶法。

氧化还原反应的沉淀法是两种元素的氧化物之间的反应,它们在水溶液中,在对方作用下,可以发生氧化和还原反应,不能影响其他元素,最终形成一种特定的沉淀。

例如,在酸性条件下,Fe(III)氧化成Fe2O3,但随后在碱性条件下,Fe2O3会被还原回Fe (III),而Fe2O3本身也会是一种沉淀物。

形成物的混溶法是指溶液内的反应物相互作用,但没有任何外来物质的添加,最终生成特定的沉淀物。

例如,当溶液中的钠和汞的混合溶液加入所需的量的铁粉时,一种沉淀物,即氢氰酸铁,会在溶液中生成,作为沉淀物形成。

沉淀反应可以通过制备溶液,通过改变周围温度和pH值,以及通过添加萃取剂等措施来操控。

对于中等复杂度的分离反应系统,这种简单便捷的方法即无缝连接、无害的污染、可模拟的反应等特点,使其受到了很多研究工作者和工业生产者的青睐。

沉淀反应也是几乎所有分析化学实验室常见的实验技术。

很多人用沉淀反应来测定和分离一些元素,以确定它们的相对含量,鉴定不同样品的成分化学性质,还可以用来分离收集实验中稀有分子或细胞株。

高中化学沉淀溶解平衡教案

高中化学沉淀溶解平衡教案

高中化学沉淀溶解平衡教案
一、教学目标:
1. 理解沉淀反应的定义和特点;
2. 掌握沉淀溶解平衡的概念和表达式;
3. 能够运用化学平衡的知识分析和解决问题。

二、教学重点:
1. 沉淀反应的条件和特点;
2. 沉淀溶解平衡的含义和表达式。

三、教学内容:
1. 沉淀反应的定义和特点;
2. 沉淀溶解平衡的概念和表达式;
3. 沉淀反应的平衡常数的计算方法。

四、教学过程:
1. 导入:通过实验展示一种沉淀反应,引出沉淀反应的概念和特点;
2. 授课:讲解沉淀溶解平衡的概念和表达式,以及平衡常数的定义;
3. 练习:让学生进行相关计算题目,加深对概念和表达式的理解;
4. 实验:设计一个涉及沉淀溶解平衡的实验,让学生亲自操作并观察结果;
5. 总结:总结本节课的重点内容,梳理学生的思维,引导学生建立正确的学习方法。

五、教学手段:
1. 实验仪器及实物展示;
2. 多媒体辅助教学;
3. 计算题目练习;
4. 讨论和合作学习。

六、教学反馈:
1. 教师进行及时的反馈和指导;
2. 学生进行小组讨论,分享彼此的理解和经验;
3. 布置相关练习和作业,检验学生对知识点的掌握情况。

七、延伸拓展:
1. 引导学生进行更加深入的研究和探讨;
2. 鼓励学生主动参与科研和实践活动;
3. 探讨沉淀反应在生活和工业中的应用和意义。

以上是本节课的教学计划,希望能够帮助学生全面理解和掌握沉淀溶解平衡相关知识。

希望学生通过这节课的学习,能够对化学平衡有更深入的理解,并能够运用所学知识解决实际问题。

祝愿本节课取得圆满成功!。

高中化学20种物质鉴别方法

高中化学20种物质鉴别方法

高中化学20种物质鉴别方法1. 沉淀法待鉴别物质的溶液中,加入某种试剂,观看是否有沉淀产生,进行鉴别。

例:如何鉴别Na2SO4溶液和NaNO3溶液。

解:使用BaCl2溶液鉴定。

反应的离子方程式:Ba2++SO42-=BaSO4↓2. 气体法依照某物质加入某一试剂,是否有气体产生,予以鉴别。

例:有两瓶失落标签的固体,它们是Na2CO3和NaCl,如何鉴别。

解:使用盐酸鉴别。

反应离子方程式:CO32-+2H+=CO2↑+H2O3. 过量法利用加入某种试剂,产生沉淀,连续滴加,沉淀消逝,达到鉴别的目的。

例:如何样鉴别ZnCl2溶液和MgCl2溶液。

解:将两种待鉴别的溶液分别放入二支试管中,加入NaOH溶液,可观看到均有白色沉淀产生,连续滴加NaOH溶液,可看到有一支试管内的白色沉淀逐步消逝,另一支试管内无此现象。

则先产生白色沉淀后逐步消逝的试管内放的是ZnCl2溶液,另一支试管内是MgCl2溶液。

反应的离子方程式:Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓Zn2++2OH-=Zn(OH)2↓Zn(OH)2+2OH-=ZnO22-+2H2O4. 相互法利用物质间反应,现象不同而予以鉴别。

例:不用任何化学试剂,也不能加热,如何鉴别NaOH溶液和AlCl3溶液。

解:依照NaOH溶液滴入AlCl3溶液中和AlCl3溶液滴入NaOH溶液中现象不同进行鉴别。

方法是:取一试管,将两种溶液中的任何一种倒入试管内,再用胶头滴管吸取另一种溶液,滴入几滴于试管中,可观看到有白色沉淀产生,摇动仍不消逝,则说明试管内放的是AlCl3溶液,胶头滴管内放的是NaOH溶液。

反之,先产生白色沉淀,摇动沉淀赶忙消逝;试管内是NaOH溶液,胶头滴管内是AlCl3溶液。

反应的离子方程式:Al3++3OH-=Al(OH)3↓Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O5. 溶解法利用物质的溶解情形进行鉴别。

例:如何鉴别CaCO3和CaCl2固体。

6. 溶解热法利用物质溶于水,放热或吸热情形不同,予以鉴别。

高中化学沉淀表

高中化学沉淀表

高中化学沉淀表(实用版)目录1.引言:介绍高中化学沉淀表的背景和重要性2.沉淀表的定义和分类3.常见化学沉淀反应4.沉淀表在化学实验中的应用5.沉淀表的局限性和发展前景正文【引言】在高中化学课程中,沉淀表是一个非常重要的知识点,它涉及到化学反应、物质分离和提纯等多个方面。

掌握好沉淀表,有助于提高学生解决实际问题的能力,同时也为进一步学习化学打下坚实的基础。

本文将介绍高中化学沉淀表的相关知识。

【沉淀表的定义和分类】沉淀表是指在化学反应中,产生的不溶于反应溶液中的沉淀物。

根据沉淀物的性质和生成反应的特点,沉淀表可以分为以下几类:1.复分解沉淀:由两种或两种以上的离子通过复分解反应生成的沉淀。

2.分解沉淀:由一个化合物在特定条件下分解生成的沉淀。

3.共沉淀:由两种或两种以上的离子共同生成的沉淀。

4.吸附沉淀:由吸附作用引起的沉淀。

【常见化学沉淀反应】在高中化学中,常见的沉淀反应有以下几种:1.硫酸根离子和钡离子的反应:Ba2+(aq)+ SO42-(aq)→ BaSO4(s)2.氯离子和银离子的反应:Ag+(aq)+ Cl-(aq)→ AgCl(s)3.氢氧根离子和钙离子的反应:Ca2+(aq)+ 2OH-(aq)→ Ca(OH)2(s)【沉淀表在化学实验中的应用】沉淀表在化学实验中有着广泛的应用,主要表现在以下几个方面:1.物质的分离和提纯:通过沉淀反应,可以将混合物中的目标物质与其他物质分离,达到提纯的目的。

2.物质的检验:通过观察沉淀反应,可以判断物质的存在和性质。

3.化学反应的研究:沉淀反应可以帮助研究化学反应的机理和动力学。

【沉淀表的局限性和发展前景】尽管沉淀表在化学实验中有着广泛的应用,但它也存在一些局限性,如沉淀物的纯度、收率和稳定性等问题。

为了解决这些问题,未来沉淀表的研究将主要集中在以下几个方面:1.沉淀物的纯度和收率的提高。

2.沉淀反应的动力学和机理研究。

3.新型沉淀剂的开发和应用。

高中常见的化学反应

高中常见的化学反应

高中常见的化学反应一、酸碱中和反应酸碱中和反应是高中化学中最常见的反应之一。

当酸和碱混合在一起时,会产生水和盐。

例如,将盐酸和氢氧化钠混合,会产生氯化钠和水。

这种反应是通过酸和碱的中和作用进行的,酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合形成水,并同时生成相应的盐。

二、金属与非金属反应金属与非金属之间的反应也是高中化学中常见的反应。

例如,将铜与硫粉混合加热,会产生黑色的铜硫化物。

这是因为铜与硫发生化学反应,铜中的金属离子与硫中的非金属离子结合形成化合物。

三、氧化还原反应氧化还原反应是指物质中发生电子的转移过程。

其中一个物质被氧化失去电子,而另一个物质被还原获得电子。

例如,将铜与硫酸混合会发生氧化还原反应,铜被氧化为铜离子,而硫酸中的氢离子被还原为氢气。

四、燃烧反应燃烧反应是指物质与氧气反应产生火焰、光和热的过程。

例如,将木材点燃时,木材中的碳和氢与氧气反应产生二氧化碳和水蒸气,并释放出大量的能量。

燃烧反应是一种氧化反应,也是生活中最常见的化学反应之一。

五、酸与金属反应酸与金属之间的反应是指酸溶液与金属发生反应生成氢气。

例如,将盐酸与锌片反应,会产生氯化锌和氢气。

这是因为酸溶液中的氢离子与金属中的金属离子结合形成盐,并释放出氢气。

六、酸与碳酸盐反应酸与碳酸盐之间的反应是指酸溶液与碳酸盐发生反应产生二氧化碳、水和盐。

例如,将盐酸与碳酸钠反应,会产生氯化钠、水和二氧化碳。

这是因为酸溶液中的氢离子与碳酸盐中的碳酸根离子结合形成盐,并释放出二氧化碳。

七、氧化反应氧化反应是指物质与氧气反应产生氧化物的过程。

例如,将铁与氧气反应,会产生铁的氧化物。

这种反应是通过物质中的金属原子与氧气中的氧原子结合形成氧化物。

八、还原反应还原反应是指物质与还原剂反应,将物质中的氧化物还原为原始物质的过程。

例如,将二氧化锰与盐酸反应,会将二氧化锰中的锰离子还原为锰离子,并生成氯化锰。

九、沉淀反应沉淀反应是指两种溶液混合在一起后,产生不溶于溶液中的沉淀物的过程。

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BaSO4↓ mol/L
0.001 0.001- x
Ksp = (0.009 + x ) x = 1.1×10-10 0.009 + x ≈ 0.009 x = 1.2×10-8(mol· L-1) < 10-5 mol· L-1 SO42-已沉淀完全。
例:在50ml0.2mol· L-1MgCl2溶液中加入等体 积的0.2mol· L-1的氨水,有无Mg(OH)2↓ 生成?[ Mg(OH)2 的 Ksp = 1.8×10-10, 氨水的Kb=1. 8×10-5] 解: [Mg2+] = 0.2/2 = 0.1 (mol· L-1) [NH3.H2O] = 0.2/2 = 0.1 (mol· L-1) NH3.H2O [OH-]= NH4+ + OHKb c
3 1 × 1.33 10 mol.L
Kb = 1.80×10-5,cKb>20Kw,c/Kb>500,用最简式计算:
5 × × 0.1 1.8 10
[OH ]
Ip= [Mg2+][OH-]2 = 0.1×(1.33×10-3 )2 = 1.78×10-7 Ip > Ksp(Mg(OH)2) 有Mg(OH)2 沉淀生成。
溶度积规则
难溶电解质溶液中离子浓度系数次方的乘积 称离子积Ip Ip > Ksp 过饱和溶液,沉淀析出。 Ip = Ksp 饱和溶液,无沉淀析出,无沉淀溶解。 Ip < Ksp 不饱和溶液,沉淀溶解。
4.1.3 溶度积与溶解度的关系 1. 相互换算(教材例) (1) 由溶度积计算溶解度 (2) 由溶解度计算溶度积 2. 溶度积常数与溶解度的关系
2、某沉淀M3A2在水中的溶解度为2.00 10-5mol.L-1,
求Ksp
解:[M2+] = 3s, [A3-] = 2s
s = 2.00 10-5mol.L-1
Ksp = (3s)3 (2s)2 = 3.46 10-22
常见的难溶电解质的溶度积见附录
例: 教材
4.1.4 同离子效应对沉淀反应的影响
AgCl在纯水中的溶解度为1.33×10-5mol· L-1
① 为使离子沉淀完全,可加入过量沉淀剂 (一般过量20%~50%); ② 一般来说,当离子浓度 <10-5mol· L-1认为沉淀
完全。(定量分析中离子浓度 <10-6mol· L-1)
4.1.5 盐效应对沉淀平衡的影响
1. 盐效应 2. 盐效应, 使沉淀溶解度增大 沉淀剂不能过量太多
s
3
K sp 4
3. AD3或A3D型 (如 Fe(OH)3 、Ag3PO4) A3D(s) 3A+ (aq) + D3- (aq) 离子浓度/ mol· L-1 3s s Ksp = [A+]3 [D3-] = (3s)3s = 27s4
s4
K sp 27
例:298K时,Ag2CrO4的Ksp=2.0×10-12, 计算其溶解度s。 解:
溶解度与溶度积的相互换算
溶解度(s):一升溶液中所溶解溶质的物 质的量。单位:mol· L-1
1. AD型 (如AgCl、AgI、CaCO3) AD (s) A+ (aq) + D–(aq) 离子浓度/ mol· L-1 s s Ksp = [A+ ] [D–] = s2
s K sp
2. AD2或A2D型 (Ag2CrO4 、 Mg(OH)2 ) AD2(s) A2+ (aq) + 2D–(aq) 离子浓度/ mol· L-1 s 2s Ksp = [A+ ] [D –] 2 = s (2s)2 = 4s3
例:在含0.05mol· L-1Pb(NO3)2和0.05mol· L-1 AgNO3混合液中,逐滴加入K2CrO4 溶 液(设体积不变),问PbCrO4和Ag2CrO4 哪 种先沉淀?(PbCrO4的Ksp=1.8×10-14, Ag2CrO4的Ksp = 1.1×10-12)
解:生成PbCrO4时,CrO42-的最低浓度为 [Pb2+][CrO42-] > 1.8×10-14 [CrO42-] > 1.8×10-14/0.05 = 3.6 ×10-13 ( mol· L-1)
Ksp = s (s + 0. 10) ≈s · 0.10 = 1.08×10-10 s =1.1×10-9mol· L-1 < s(纯水中)=1.04×10-5 mol· L-1
练:计算298K时,AgCl在0.01mol· L-1NaCl 溶液中的溶解度。 已知 Ksp (AgCl) = 1.8×10-10. 解: AgCl(s) Ag + + Cl – 平衡浓度/mol· L-1 s s + 0.01 Ksp = s (s + 0.01) = 1.8×10-10 因为 s + 0.01 ≈0.01 s = 1.8×10-8 (mol.L-1)
9.25×10-9
1.2×10-3 6.54×10-5
练: 1、求CaF2在水中的溶解度。
(Ksp (CaF2) = 3.95 10-11 )
解:
CaF2
Ca2+ + 2Fs 2s
Ksp (CaF2) = [Ca2+] [F-]2
[Ca2+ ]. [F-] 2 = 3.95 10-11 s . (2s)2 = 3.95 10-11 s = 2.15 10-4 (mol.L-1)
只有相同类型、基本不水解的难溶强电解 质,可直接根据溶度积大小来比较溶解度的大 小。
类型 难溶电解质
AgCl AgBr
Ksp
1.77×10-10 5.35×10-13
s/(mol· L-1)
1.33×10-5 7.33×10-7
AB
AB2 A2B
AgI
MgF2 Ag2CrO4
8.52×10-17
6.5×10-9 1.12×10-12
[ H 2C2O 4 ] [Ca ] Kj + 2 [H ]
2+
[C2O ] K sp [C 2 O ] K a
2 4 2 4
Kj 称为竟争平衡常数,Ksp越大,Ka 越 小(酸越弱),则Kj越大,沉淀越易溶解。 例: 今有ZnS和HgS两种沉淀各0.1mol,问要 用1升多少浓度的盐酸才能使它们溶解? (ZnS的Ksp=2.5×10-22, HgS的Ksp=4.0×10-53)
练习
在10mL0.10mol· L-1MgSO4溶液中加入10mL
0.10mol· L-1NH3· H2O,若使Mg(OH)2沉淀溶解,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最少应加入多少摩尔NH4Cl?
[ Mg(OH)2 的 Ksp = 1.8×10-10,氨水的Kb=1. 8×10-5]
答案:0.0016mol
作业:p156
4.2.2 分步沉淀
解: ZnS + 2H+ 平衡 x
H2S + Zn2+ 0.1 0.1 mol· L-1
2+
[ H 2 S ] [ Zn Kj [ H + ]2
]
[S
2 . 5 ×10 2 19 [ S ] 1 .0 ×10
2+ 2
2
]
22

+
3 × 2 .5 10
[ H 2S] [ Zn ] 0.1 [H ] 3 3 × × 2.5 10 2.5 10 1 2(mol . L )
重点:溶度积规则及沉淀生成和溶解的
有关计算。 难点:分步沉淀的有关计算。
目 录
4.1 微溶化合物的溶解度和溶度积 4.2 沉淀的生成和溶解
4.3 沉淀反应的某些应用
4.1 微溶化合物的溶解度和溶度积
沉淀- 溶解平衡—— 一定温度下,溶解与 沉淀速率相等时,晶体和溶液中的相应离
子达到多相离子平衡,称为沉淀- 溶解平
2 . 0 10 s3 3 4 4 5 1 7.9 10 ( m ol L )
K sp
12
比较: Ksp (AgCl) > Ksp (Ag2CrO4)
S(AgCl) ? S(Ag2CrO4)
对于同类型的难溶强电解质,标准溶度积 常数越大,溶解度也就越大。 (如:1 : 1的AgCl, AgBr, BaSO4) 但对于不同类型的难溶强电解质,不能直 接用标准溶度积常数来比较溶解度的大小,必 须通过计算进行判断 。 (如1 :1型的AgCl与1 :2型的Ag2CrO4)
+
0 .1 15 -1) × mol l . 5 . 0 10 ( 34 × 4.0 10
2
HgS不能溶于盐酸。
(2) 发生氧化还原反应而溶解 CuS(s) Cu2+ + S2+ HNO3 ↓ S + NO
生成Ag2CrO4 时,CrO42-的最低浓度为 [Ag+]2 [CrO42-] > 1.1×10-12 [CrO42-] > 1.1×10-12/0.052 = 4.4 ×10-10 (mol· L-1) 先产生的沉淀为PbCrO4。
4.2.3 沉淀溶解 1、沉淀溶解的条件:Ip < Ksp 2、方法: (1) 生成弱电解质 例 : CaC2O4(s) Ca2+ + C2O42+ 2H+ H 2C 2 O 4 CaC2O4(s) + 2H+ H2C2O4 + Ca2+
在相同浓度的Cl-、Br-、I- 的溶液中逐滴 加 入 AgNO3 溶 液 , AgI 最 先 沉 淀 , 其 次 是 AgBr,最后是AgCl。 在不同浓度的Cl-、Br-、I- 的溶液中逐滴 加入AgNO3 溶液,沉淀次序可能不同。
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