开展教师写读书笔记活动的实施方案

开展教师写读书笔记活动的方案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

开展教师写读书笔记活动的方案书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！

根据教育局关于在学校开展读书活动的指示精神，营造书香校园，倡导教师终身学习理念，提高教师学习能力和业务水平。结合我校读书活动的实际，决定在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定以下活动方案。

一、指导思想

深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想知道工作实践；以提高我校教师综合素质为目标，在教室中倡导“以书为伴”的思想；树立终身学习的教育理念，坚持“读书好、读好书”的活动，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目的

营造我校教师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力。

三、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

四、活动原则

突出主题性，注重兴趣化；重视灵活性，力求主体化；加强针对性，突出个性化。

五、读书活动具体安排

1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周各教研组长负责组织教师进行业务学习。

2、充分利用图书室现有藏书，供老师们自主阅读。鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，阅读时要做好读书笔记的摘要。每位教师每年精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。

3、教师可以进阅览室阅读，也可以借阅利用课余时间阅读。

4、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。

5、每月定期检查教师读书笔记。期末教师根据考核要求上交读书笔记。

6、要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助学校“读书沙龙”的平台，鼓

励教师积极参与读书交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。

7、每学期六月、十一月份开展读书交流活动。举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

六、参加人员：全校40岁以下在职教师，其他教师不做强制要求，采取自愿。

七、读书活动领导小组：

组长：高绍敏

副组长：单意明陈荣瞿文军

组员：师延廷陈占青李海英苏鑫赵水云邢勇

八、评价设想

1、评价的一般原则；正面评价，重视过程，重视体验。

2、评价的主要内容

（1）教师读书的态度。

（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。

（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

九、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教研室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，

使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。

西宁市第十三中学教研室

2015-03-05

附录：2015年---2016学年教师读书活动安排

1.启动阶段：（2015年4月）

①制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

2.自学阶段：（2015年4月至2015年7月）

①开展主题讲座和读书沙龙活动

②鼓励老师写读书心得。

3.集中研讨交流阶段：（2015年11月上旬）

①读书摘录评比、展览。

②读书心得交流、评比。

4.总结评比阶段：（2015年11月下旬）

①评选读书先进个人、先进教研组。

②优秀读书心得汇编。