特殊教育教师状况调查问卷
特殊教育学校调查问卷
特殊教育教师调查问卷■您填答问卷的角色是：（您只能以一个角色填答问卷，请在您选定的序号上划“√”）A.学校领导（校级）B.中层领导（主任）C.专职课任教师D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿一、个人与工作情况(请在适合您自己情况的选项序号上划“√”)1．您的性别是：□男女2．您从事特殊教育教学工作的时间是：□1—3年□4—10年 11—20年□21—30年□30—40年□41—50年□50年以上3．您现在的学历是：□中师□大专本科□硕士及以上4．你所在学校的的地区是：□城市镇□农村□市郊5．你现在任教的专业和学科是听障□视障□智障语文□数学□其它＿＿＿＿＿＿＿＿6．总体而言，您对目前自己的工作满意程度：□很满意较满意□一般□不满意7．总体而言，您目前感到工作压力程度：□没有轻微□中度□较大□很大8．总体而言，您目前工作中的主要困难：□经济收入低□工作条件差培训机会少□工作任务重□领导不重视□晋升机会少□工作安排不合理□专业能力弱□考核制度不完善□其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．您对个人专业发展的期望：□成为专家型教师成为科研型教师□成为学校领导□成为名师□没有什么期望□其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、培训绩效评价(请在适合您自己情况的选项序号上划“√”，可以多选)13．你认为对自己最有用的课程是：□师德修养类□教育政策法规类现代教育理论类□课程改革类□教育心理学类□其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．15．您最希望参加的培训类别有：□特教前沿动向、课改动态的培训□提高科研能力的培训提高教学技能、技巧的培训□解决实际问题的培训□掌握教育技术的培训□提高反思能力的培训□提高管理能力的培训□现代教育理论的培训□师德教育培训□教师基本功的培训□特教专业知识的培训□其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．您希望教师培训的形式有：□专家讲座、报告型□与专家研讨互动、交流对话型□观摩名师课堂教学型□案例评析、参与式培训型□教育故事型□同行介绍经验、教学展示、共同研讨型□实地参观考察型□其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．您希望哪些人员担任培训教师：□教育行政部门领导□教科研人员□高校教授、专家□特教名师□经验丰富的一线教师□其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．您认为培训最有效的考核形式是：□检查听课笔记□结合实践撰写论文□卷面考试□撰写学习心得□作精品课或公开课□面试或说课□其它：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿您对特殊教育骨干教师培训项目有何建议？（请您不吝笔墨）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
特殊教育学校关于老师学生社会调查问卷(3)
特殊教育学校关于老师学生社会调查问卷(3)南昌市三联特殊教育学校学生调查问卷1.你觉得这间学校好吗？（）A.很好B.还可以C.一般D.不好2.你觉得这里的老师对你好不好？（）A.很好B.还可以C.一般D.不好3、平时听得懂老师讲课吗？（）A听的懂B比较听得懂C部分听不懂D都听不懂4、你喜欢志愿者哥哥姐姐们你们学校帮助你们吗？（）A非常喜欢B 比较喜欢C不喜欢D非常不喜欢5.学校提供的课外读物多吗？（）A.很多B.较多C.很少D.没有6.你对自己的未来感到乐观吗？（）A.乐观B.一般C.很担忧D.没想过7、你将来的理想职业是什么？（）A.老师B.车间工人C.绘画家或书法家D.运动员E.手工艺F.按摩师G.做生意H.其他8、你喜欢读书吗？A是B否9、你想上高中或大学吗？A想B不想10.你平时主要通过什么途径了解社会上的事情？（）（可多选）A.看电视、听广播、看报纸B.上网C.老师D.父母E.同学交流F.其他12.你觉得社会上对你们的关注程度足够吗？（）A.足够B.一般C.不够D.从来没有关心过13.你平常跟同学交流多吗？（）A.经常B.较多C.很少D.没有14和健全人在一起，你觉得自卑吗？A自卑B有些自卑C不自卑15你喜欢参加学校组织的活动吗？A很喜欢B喜欢C不喜欢16.你的课余活动一般是什么？（）（可多选）A.运动B.通过各种途径等了解社会C.还是学习D.逛街E.上网F.练习手语，与同学沟通G.其他D.父母E.同学交流F.其他17、在学习方面，面临的主要问题是（）（可多选）A老师教学水平不高B缺乏教学设施C自己主观认识不足D同学老师间缺乏沟通，没有学习氛围E其他__________________18、在生活方面面临的困难是（）（可多选）A学校生活水平不高B父母不能经常的关心自己C缺乏与老师同学朋友的沟通D对社会外界了解较少E没有一技之长，对未来比较担忧F其他_______________。
2、特教教师问卷
尊敬的老师：您的工作崇高而伟大，因为您的奉献，自闭症孩子才有了希望;因为您的付出，自闭症家长才看到了光明;因为您已经把帮助自闭症孩子、帮助自闭症孩子的家庭当成了您的责任。
为了孩子的康复，请您客观回答下列问卷。
您的回答，将帮助政府了解并改善自闭症孩子的康复现状，每个家长都会从心里感激您！注:下列问题有些您可以不答，有些您可以多选，如果您选择了“其他”，请注明内容。
1. 教师基本信息:您所在地市为: 省市(县)您的姓名:您的联系方式（电话或者邮箱）: 您就职于： A 自闭症康复训练机构 B 自闭症患儿家庭 C 特殊（培智）学校D 自闭症研究、咨询机构E 融合教育机构或者学校您的性别： A 女 B 男您的年龄: A 25岁以下 B 25-35岁 C 35-45岁 D 45岁以上您的专业背景: A 特殊教育 B 心理学 C 学前教育 D其它教育专业 E 其他专业您的学历: A 硕士及以上 B 本科 C 大专 D 中专/高中 E 高中以下您从事特殊教育工作年限: 1年及以下 B 1-3年 C 3-5年 D 5年以上您的工资（元／月）: A 低于1500 B 1501-2000 C 2001-3000 D 3001-5000 E 5000以上您是否签订劳动合同: A是 B否您是否享受社会保障: A是 B否2. 您从事特殊教育的原因（可以多选）:A 所学专业对口B 对特教有兴趣C 认为有发展前途D 职业谋生E 其他3. 您执业过几家机构:A 1B 2C 3D 更多4. 您面临的职业压力是（选出您认为最重要的三项）:A 自己的专业知识不足，感觉工作起来有困难B 休息时间不足，工作太累C 自闭症孩子太难教，没有成就感D 得不到社会认可,有时被歧视E 福利待遇太低F 无专业进修机会和费用5. 您期望改善的方面是(可以多选):A 工资待遇B 休息时间C 专业技能D 工作环境E 心理关怀F 人文环境6. 您认为国家是否有必要对自闭症康复训练从业人员实施培训及任职资格认证：A 有必要B 没有必要7. 您认为国家是否有必要对自闭症康复训练机构的资质水平进行等级分类和资质考核：A 有必要B 没有必要8. 您接受自闭症康复教育专业的在职培训情况:A 经常接受B 很少接受C 没有接受过，基本靠自学9. 在自闭症儿童康复训练的下列内容中，请您选择出您认为最重要的三项：A 注重训练孩子的运动协调能力，改善孩子的运动协调性B 注重训练孩子的某些技能，比如使孩子学会弹琴、绘画等C 注重孩子的知识积累，比如背诵诗词、计算公式等D 注重孩子学会生活自理E 注重让孩子学会遵守社会规则，减少孩子融入社会的困难F 注重孩子学会在生活中与人交往，通过交往解决问题10. 您对自闭症儿童进行生活中系统的社会性（社会融合）康复训练情况：A能系统操作 B能操作，但不系统 C 基本不会操作11. 您给家长做系统的社会性康复训练指导情况: A 能胜任 B 勉强 C 不行12. 您是否愿意提升自己的社会性康复教育能力：A 希望，因为社会性教育是自闭症孩子最需要的B 不希望，因为我已经习惯了现在的工作内容和要求，不愿意接受新的挑战13. 您是否参加过自闭症社会性康复教育的专门培训： A 参加过 B 从来没有参加过14. 您认为在与机构配合方面，大多数家长是:A主动沟通、积极配合训练 B 在教师的督促下，基本能按老师的要求进行训练C 较少完成教师要求的训练 E 基本不训练，认为把孩子交给机构训练就行了15. 您认为家长积极配合康复训练，对康复效果的影响是： A 很大 B 一般 C 没有影响16. 您认为作为自闭症的康复教师，您对家长进行家庭社会性康复训练专业指导是否必要：A 必要B 不必要17. 对于自闭症儿童的康复，您认为患儿家庭最需要政府的哪些帮助（选择三项）:A 普及自闭症的早期诊断与评估B 政府给家长提供培训条件，帮助家长学习正确的康复方法C 政府出资培训自闭症康复从业人员D 给困难家庭经济支援E 解决自闭症孩子入园难、入学难的问题F 由政府建立自闭症社区支持体系G 建立康复教育专家对机构和家庭的支持系统18. 您了解中央及地方哪些部门制定了何种与自闭症儿童及家庭有关的政策（可以多选）：A 康复训练的经济资助政策政策制定部门为:B 幼儿园/学校无障碍接纳政策政策制定部门为：C 社区托管照料政策政策制定部门为：D 家庭人文关怀/家长培训支持政策政策制定部门为：E 其他F 都没有19．针对自闭症群体的特殊困境，您给政府的政策建议是（可以详述）：。
特殊教育教师专业发展调查问卷
特殊教育教师专业发展调查问卷尊敬的老师：您好，本问卷旨在调查特殊教育教师专业发展情况，以便为相关教育决策提供依据和建议，您的回答仅作研究之用，没有好坏对错之分。
谢谢您抽出宝贵时间填写问卷答题说明：请将符合情况的答案序号填写到题目后的括号中。
第一部分基本情况1.您的性别( )(1)男(2)女2.您的年龄( )(1)25岁及以下(2)26—30岁(3)31—40岁(4)41—50岁(5)51岁及以上3.您从事特殊教育的年限( )(1)5年及以下(2)6—10年(3)11—20年(4)21—30年(5)31年及以上4. 您的学历( )(1)中专(高中)及以下(2)大专(3)本科(4)硕士(5)博士5.您的职称( )(1)未评定(2)初级(3)中级(4)副高级(5)正高级6. 您任教的学校及班级( )(1)特教学校(2)普通学校特教班7. 您的工作岗位(行政干部无论是否有教学任务都请选“1”)( )(1)行政干部(2)学科教师(3)康复教师(4)巡回指导教师(5)其他第二部分专业背景8.您接受特殊教育专业培养情况( )(1)特殊教育专业毕业(2)特殊儿童康复专业毕业(3)其他特殊教育相关专业毕业(4)在校期间有系统学习1-3门特殊教育课程(5)无9. 参加工作以来,是否参加过特殊教育专项培训( )(1)是,继续作答(2)否,跳到第16题继续作答10. 参加特殊教育培训的最高等级( )(1)国家级(2)省级(3)市级(4)区级(5)校本培训11. 参加培训的类型( )(1)特殊教育通识(2)某类特殊儿童教育专项(3)融合教育专项(4)校际跟岗实习(5)其它(请补充: )12. 2013年以来,参加市教研系统组织的特殊教育培训总学时( )(1)50及以下(2)51—200(3)201—300(4)301—500(5)501及以上13.近五年,您参加了哪些专项培训?( )(1)自闭儿训练(2)情障班(3)种子班(4)IEP及工作营(5)语言治疗(6)评量鉴定班(7)物理治疗(8)戏剧治疗(9)音乐治疗(10)青春期教育(11)学前早疗教育(12)中职特殊教育(13)无障碍设施与沟通14.您参加的众多在职培训中,请在下列空格中列举出1项(次)您认为专业化程度最高、对您的教育教学工作最有帮助的培训,(描述格式:几年几月几日谁组织的什么培训。
对特教老师的调查问卷模板
尊敬的特教老师：您好！为了更好地了解特教老师的职业现状、工作需求、面临的挑战以及专业发展等方面的情况，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们改进特教工作、提升教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 学历：（）大专（）本科（）硕士（）博士5. 所在学校：__________________________二、工作环境与条件6. 您所在学校的特教设施是否完善？（）非常完善（）较完善（）一般（）较差（）非常差7. 您所在学校特教资源的配备情况如何？（）充足（）较充足（）一般（）不足（）严重不足8. 您所在学校的特教课程设置是否合理？（）非常合理（）较合理（）一般（）不合理（）非常不合理9. 您所在学校对特教工作的支持力度如何？（）非常大（）较大（）一般（）较小（）非常小三、工作内容与挑战10. 您在教学中主要承担哪些工作？（）课堂教学（）个别辅导（）家长沟通（）教研活动（）其他（请注明）：__________________________ 11. 您认为在特教工作中，哪些方面最具挑战性？（）学生行为管理（）学生心理辅导（）教学方法（）家长沟通（）其他（请注明）：__________________________ 12. 您认为学生在哪些方面需要更多的帮助？（）学习能力（）沟通能力（）社交能力（）生活自理能力（）其他（请注明）：__________________________四、专业发展与培训13. 您认为特教教师需要具备哪些专业素质？（）专业知识（）专业技能（）心理素质（）沟通能力（）其他（请注明）：__________________________ 14. 您所在学校是否提供特教教师专业培训？（）是（）否15. 您认为目前特教教师培训存在哪些不足？（）培训内容与实际工作脱节（）培训时间不足（）培训方式单一（）其他（请注明）：__________________________五、工作满意度与建议16. 您对目前的工作满意度如何？（）非常满意（）较满意（）一般（）较不满意（）非常不满意17. 您认为特教工作有哪些方面需要改进？（）提高教师待遇（）加强特教设施建设（）完善特教课程设置（）加强教师培训（）其他（请注明）：__________________________18. 您对特教工作有哪些好的建议？__________________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您工作顺利，生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷提交至：__________________________联系方式：__________________________。
特殊教育教师问卷调查2
尊敬的老师：您好！感谢您在百忙之中抽出时间为我们填写问卷。
下面的陈述是关于教育教学问题的一些观点和看法，请您仔细阅读和认真考虑每一句话，然后再最符合您情况的选项上打勾（√）。
本问卷采用匿名的方式，仅用于研究，所选的答案没有对错、好坏之分。
敬请您在百忙之中抽出时间，根据自己的真实情况回答。
衷心感谢您的参与和支持！第一部分：您的基本情况1、性别：（1）男（2）女2、教龄：（1）5年及以下（2）6-10年（3）11-20年（4）21年及以上3、你所任教的学校（部）为：（1）聋校\部（2）盲校\部（3）弱智学校\部4、职称：（1）初级或初级以下（2）中级（3）高级5、最高学历：（1）大学本科及以上（2）大专（3）中专（4）其他6、所教年级：（1）小学（2）中学第二部分从很有经总未少时常是如如如如如此此此此此○1○2○3○4○51. 我有一种被工作耗尽了情绪和情感的感觉。
○1○2○3○4○52. 下班时，我觉得已经精疲力竭，再也不想做任何事情。
○1○2○3○4○53. 早晨起床的时候，想到又要面对一天的工作，我会感到疲惫。
○1○2○3○4○54. 我能很容易地知道我的学生们在想什么。
○1○2○3○4○55. 某些特殊学生在我看来是无可救药的。
○1○2○3○4○56. 做这种整体对着人的工作，让我感到压力很大。
○1○2○3○4○57. 我能有效地处理学生们的问题。
○1○2○3○4○58. 我觉得自己像被掏空了一样，只是在机械地工作。
○1○2○3○4○59. 我觉得我的工作能对特殊学生产生积极的影响。
○1○2○3○4○510.我觉得从事特殊教育工作后，自己对人的态度变得越来越冷漠了。
○1○2○3○4○511.我担心现在的特殊教育工作会逐渐使我变得麻木。
○1○2○3○4○512. 面对工作时，我感觉精力充沛。
○1○2○3○4○513. 对现在的教学工作，我感觉有挫折感。
○1○2○3○4○514. 我觉得自己工作再努力也不会有什么结果。
小学特教教师问卷
國小特教教師問卷學生姓名：就讀學校：教師姓名： 填答日期：年月日您的職務是：□1.普通班教師□2.資源班教師□3.特教班教師(一般學校特教班教師、特殊學校教師) □4.身障機構教保員填答說明：1.本份問卷是由特教班、特殊學校或身心障礙機構老師填答。
請老師依據教導該生的情形填寫。
2.問卷內包括單選和複選兩種題目。
若題目後未標明「可複選」者，即「單選」題，只能圈選一個答案；複選題中，如果註明「請最多選三項」，您可勾選一～三個答案。
3.圈選答案時，請在選項前的 內打勾，如5。
如果答案沒出現在選項裏，請勾選「其他」，然後說明在 內。
4.請注意「跳答」問題。
請您耐心地填答每一題，不要遺漏。
您填答的資料，我們僅做學術分析用，絕對予以保密，請安心填答。
謝謝您的協助與支持！「特殊教育長期追蹤資料庫」研究小組敬上第一部分關於這孩子1.這學生目前就讀年級？□1.一年級 □2.三年級2.這學生的身高公分，體重公斤第二部分教這學生的情形3.您班上現在有多少學生？(包括這學生在內)(註：「身心障礙學生」指「已領有身障手冊或經鑑輔會鑑定為身心障礙者」；「疑似身心障礙學生」指「目前正接受醫院或鑑輔會鑑定、或經鑑定為疑似身心障礙者」）一般學生人，身心障礙學生人，疑似身心障礙學生人4.您教這學生多久了？□1.二個月以下□2.超過二個月~六個月以下□3.超過六個月~一年以下□4.超過一年~未滿兩年□5.超過兩年5.依您的觀察，這學生目前主要的問題在哪些方面：（可複選）□1.沒有問題□2.健康問題(請說明)□3.聽力問題□4.視力問題□5.粗動作問題(包括動作協調問題) □6.精細動作問題□7.語言問題□8.認知學習(如認字、數概念、記憶等)問題□9.情緒問題（如情緒反應大、易怒等）□10.行為問題（如刻板行為、攻擊、自傷等）□11.人際關係問題□12.過動□13.注意力問題□14.生活自理問題□15.其他(請說明)□16.不知道6.從這學生的表現來看，他有哪些方面的優點？（可複選）□1.聰明(學習能力強) □2.觀察力敏銳□3.想像力豐富□4.學習動機強□5.聽話乖巧、守規矩□6.善良、體貼、熱心助人□7.人際關係好□8.口才好□9.有自信□10.有耐心□11.獨立□12.做事細心□13.有領導能力□14.沒有優點□15.其他(請說明)7.整體而言，這學生的障礙對他各方面的表現影響如何？□1.沒有影響□2.影響不大□3.有些影響□4.影響非常大8.這學生是不是在這一年內進入貴班就讀？□1.是 □2.否（跳答第12題）9.這學生在入班前：(A)您做了哪些準備？（可複選）□1.沒特別做什麼□2.收集他過去的資料□3.評估他的能力□4.充實自己的特教知能□5.請學校協助（如找助理人員、申請輔具、空間調整等）□6.和相關老師或專業人員討論□7.請家長陪讀或協助□8.其他(請說明)(B)學校曾提供給您哪些資料？（可複選）□1.學校沒有提供任何資料□2.過去的學習及輔導紀錄□3.鑑定資料□4.轉銜通報資料□5.教學參考資料□6.其他(請說明)10.和其他學生相比，這學生剛上小學時，您覺得他適應得好不好？□1.很好（跳答第12題）□2.還可以（跳答第12題）□3.困難□4.很困難□5.不知道（跳答第12題）11.如果這學生剛上小學時適應有困難，您認為主要的原因是：（可複選）□1.老師的專業能力不足□2.老師不接納□3.同學不接納□4.其他家長不接納□5.班級人手不足□6.無障礙設施不夠□7.安置不適當□8.他的能力限制□9.新環境適應困難□10.他有行為情緒問題 □11.親師溝通不良□12.其他(請說明)□13.不知道12.這學生目前接受什麼方式的特殊教育？（可複選）□1.就讀普通班且接受特教服務(包括諮詢、輔具、助理人員等)□2.就讀普通班且接受特教老師巡迴輔導□3.就讀普通班、部分時間在資源班上課□4.就讀普通班、部分時間在特教班上課□5.就讀特教班、部分時間到普通班上課□6.就讀特教班、部分時間到資源班上課□7.全部時間在特教班上課(含特殊學校、身障福利機構)□8.其他(請說明)13.您覺得這學生目前接受的特殊教育方式適合他嗎？□1.很適合□2.適合□3.有些不適合□4.很不適合□5.沒意見14.您教這學生之前，如何評估他的能力？（可複選）□1.憑經驗了解□2.過去的觀察或紀錄（包括教學日誌）□3他的學習檔案(作品、照片、作業等資料)□4.學習單或測驗卷□5.前一學年度的IEP目標□6.運用檢核表□7.運用標準化測驗□8.請家長提供他在家表現情形□9.請其他專業人員協助評估□10其他(請說明)15.這學生目前有沒有「個別化教育計畫」(IEP)？□1.有□2.沒有（跳答第21題）16.這學年，有哪些人參與擬定這學生的個別化教育計畫(IEP)？（可複選）□1.普通班老師□2.特教老師□3.特教巡迴輔導老師□4.物理治療師□5.職能治療師□6.語言治療師□7.心理師□8.社工師□9.父母或監護人□10.行政人員□11.其他(請說明)□12.不知道17.目前這學生的「個別化教育計畫」(IEP)最主要的教育重點是：（請最多選三項）□1.學科能力(如語文、數學）□2.語言能力□3.社會適應(含情緒行為) □4.動作能力□5.休閒能力□6.生活自理□7.職業準備能力□8.聽能與說話□9.定向行動□10.其他(請說明)□11.不知道18.這學生的「個別化教育計畫」(IEP)裏，有沒有包括他參與普通班學習或活動的項目和時間？□1.有 □2.沒有19.您會把這學生的個別化教育目標納入教學中執行嗎？□1.經常□2.有時□3.很少□4.從不□5.不需要20.您為這學生擬定「個別化教育計畫」(IEP)時，最主要的困難是什麼？（請最多選三項）□1.我沒有參與擬定IEP □2.沒有困難□3.工作負荷重且費時□4.缺乏專業諮詢□5.評估他的能力有困難□6.家長參與不夠□7.家長與老師的意見不同□8.行政人員協助不夠□9.班級其他老師參與不夠□10.不知道如何設計IEP □11.其他(請說明) □12.不知道21.這學生目前每週上課的領域和節數是：（可複選）□1.生活教育節□2.社會適應節□3職業生活節□4.休閒教育節□5.實用語文節□6.實用數學節□7.其他（課節）□8.其他（課節）22.這學生目前每週到普通班上課的領域是：（可複選）□1.他沒有到普通班上課□2.語文□3.數學□4.健康與體育□5.自然與生活科技□6.藝術與人文□7.社會□8.綜合活動□9.不固定，配合相關活動安排□10.其他課、 課23.以您教這學生最多節數的科目來說，您主要用的教材是哪一種？□1.普通班教材□2.普通班教材但稍微簡化□3.普通班教材但做大幅調整(例如用降低幾個年級的教材、或訂不同的教學目標) □4.特殊教育課程或教材□5.自編教材□6其他(請說明)24.您教這學生時，採取的教學型態為何？（請逐項勾選符合的項目）教學型態經常有時很少從不（1）全班教學 ..................................................................□□□□（2）分組教學 ..................................................................□□□□（3）一對一教學 ..............................................................□□□□（4）同儕(小老師)協助 ....................................................□□□□（5）獨立學習 ..................................................................□□□□（6）其他(請說明)□□□□25.這學生在校時間與一般學生一起活動或學習的情形：□1.幾乎沒有或完全沒有機會一起活動□2.只共用活動空間(如遊戲場)，但沒有一起玩□3.校內一般學生部分時段到班上活動□4.他一週有部分時段到普通班活動□5.他每天有部分時段到普通班活動□6.他一週有部分時段參與其他學校的活動□7.其他(請說明)26.平日，您常用哪些方法讓這學生和一般學生有更多的互動？（可複選）□1.沒有特別安排 □2.讓其他學生當他的幫手 □3.引導或鼓勵一般生和他互動□4.引導或鼓勵他與一般生互動 □5.安排互動的情境或機會□6.其他(請說明)27.教學過程中，您用什麼方法來瞭解這學生的學習表現？（可複選）□1.沒特別注意□2.平日觀察或紀錄(包括教學日誌)□3.參加全校性的定期評量□4.他的學習檔案(作品、照片、作業等資料)□5.學習單或測驗卷□6.定期檢核IEP目標□7.運用檢核表□8.運用標準化測驗□9.請家長提供他在家表現情形□10.請其他專業人員協助評估□11.其他(請說明)28.整體來說，您覺得這學生適合在您班上上課嗎？□1.很適合（跳答第30題）□2.適合（跳答第30題）□3.不太適合□4.很不適合□5.不知道（跳答第30題）29.如果您認為這學生不適合在您班上上課，理由是什麼？（可複選）□1.他的能力太好□2.他的能力不足□3.他的情緒行為問題干擾教學□4.他的健康狀況不好□5.他和其他學生相處困難□6.班上照顧人手不足□7.本身的專業不夠□8.其他專業的協助不夠□9.與家長溝通困難□10.無障礙設施不完善□11.教學設備不足□12.其他(請說明)30.這學年，學校提供給這學生的支持性服務情形：(A)這學生是否獲得以下的服務項目？（請逐項勾選符合的項目）服務內容不需要需要但未提供需要且已提供（1）物理治療.............................................................□□□（2）職能治療.............................................................□□□（3）語言治療.............................................................□□□（4）聽能訓練.............................................................□□□（5）心理輔導或治療................................................□□□（6）醫護人員.............................................................□□□（7）社工服務.............................................................□□□（8）特教巡迴輔導....................................................□□□（9）教師助理員或助理人員...................................□□□（10）交通費補助或交通車服務.............................□□□（11）無障礙環境設施............................................□□□（12）教育輔助器材(含各式輔具)........................□□□（13）學費補助..........................................................□□□（14）獎助學金..........................................................□□□（15）考試評量調整□□□（16）錄音及報讀服務□□□（17）手語翻譯□□□（18）代抄筆記□□□（19）其他(請說明)□□□(B)整體來說，您覺得這學生得到的服務足夠嗎？□1.他不需要任何服務 □2.足夠 □3.尚可 □4.不夠 □5.很不夠□6.不知道31.如果這學生需要使用醫療設施(如氧氣筒、導尿管、鼻胃管、呼吸器等)，學校是否有人協助他？（可複選）□1.他不需要這些設備□2.特教老師幫忙 □3.護士阿姨幫忙□4.普通班老師幫忙 □5.教師助理員幫忙 □6.家人或請人自己處理□7.其他(請說明)□8.不知道32.本學年，還有哪些其他的人力來幫忙您和這學生？（可複選）(註：人力包括「部分時間」入班的專業人員、全時間或部分時間入班的非專業人員)□1.不需要人幫忙□2.需要但沒有其他人來幫忙□3.學校內特教老師□4特教巡迴輔導老師□5.教師助理員(含鐘點助理人員) □6.物理治療師□7.職能治療師□8.語言治療師□9.聽力師□10.心理師□11.醫師□12.社工人員□13.護士□14.學生的家長、其他家人或看護33.為了教這學生，學校提供您哪些協助？（可複選）□1.不需要□2.有需要，但學校未提供□3.提供他的資料□4.安排專業諮詢或巡迴輔導□5.提供所需的教材、教具□6.提供額外的人力支援(如助理人員等)□7.提供特教研習機會□8.安排個案會議□9.改善無障礙硬體環境和設備□10.減少班級人數□11.給予心理支持□12.其他(請說明)34.為了教這學生，您覺得學校給您的協助夠嗎？□1.不需要協助□2.非常夠□3.還可以□4.不太夠□5.非常不夠35.為了這學生，您和普通班老師合作的情形如何？□1.沒有合作的需求或機會□2.很好□3.還可以□4.不好□5.很不好36.針對這學生，您覺得特教相關專業人員(如物理、職能或語言治療師)對您的幫助大嗎？□1.不需要幫助□2.目前沒有人幫忙□3.幫助很大□4.有幫助□5.幫助不大□6.沒有幫助37.針對這學生，您覺得縣市特殊教育輔導團對您的教學幫助大嗎？□1.沒有特教輔導團 □2.幫助很大 □3.有幫助 □4.幫助不大 □5.沒有幫助第三部分家長參與情形38.學校或您提供給這學生的家長哪些支持性服務？（可複選）□1.沒有提供□2.特教或醫療等相關資訊□3.心理支持□4.專業指導或諮詢□5.親職講座或課程□6.協助申請福利津貼□7.協助找社會資源(如家長團體、臨托服務等)□8.其他(請說明)39.本學期，您大約多久和家長溝通這學生學習的情形？□1.從來沒聯絡 □2.有狀況才聯絡 □3.聯絡過1-2次□4.至少每個月一次 □5.至少每週一次 □6.幾乎每天40.您最主要用什麼方法讓家長了解這學生的學習狀況？（請最多選三項）□1.沒有特別做法 □2.聯絡簿(單) □3.口頭告知□4.定期學習情形報告(期末成績單)□5.透過個別化教育計畫討論 □6.檢核表或評量表□7.學習檔案□8.觀察紀錄□9.其他(請說明)41.整體而言，您認為家長參與這學生學習的情形為何？□1.過度參與□2.很積極□3.還可以□4.不太積極□5.從不管他□6.其他(請說明)第四部分學生的學習情形42.開學以來，這學生上課出席的情形如何？□1.全勤□2.偶爾缺席□3.經常缺席□4.幾乎都缺席43.這學生上小學以後，是否曾經中輟過？(註: 中輟是指學生未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者；或轉學生未向轉入學校報到者)□1.是□2.否（跳答第45題）□3.不知道（跳答第45題）44.如果這學生曾經中輟，在什麼時候？中輟的原因是什麼？(註：中輟是指學生未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者；或轉學生未向轉入學校報到者)（1）時間：年級學期，中輟時間共月天（2）中輟的原因是：（可複選）□1.健康因素□2.交通因素□3.學習問題□4.家庭經濟因素□5.交友問題□6.情緒或行為問題□7.不知道□8.其他(請說明)45.本學年，這學生參與學校哪些活動？（可複選）□1.沒有參加任何活動□2.學校朝會□3.班級活動□4.班際競賽□5.晨間活動□6.社團活動□7.課間活動□8.校外教學□9.慶典活動□10.假日營隊□11.運動會□12.校慶活動□13.整潔活動□14.其他(請說明)46.這學生在您班上學習的情形：（請逐項勾選符合的項目）學習情形經常有時很少從不（1）上課時專心聽講 ..............................................□□□□（2）上課聽從老師的指示 ......................................□□□□（3）能安靜坐在座位 ..............................................□□□□（4）能參與班級討論 ..............................................□□□□（5）會主動題問 .......................................................□□□□（6）能回答問題 .......................................................□□□□（7）會按時完成作業 □□□□（8）能獨自專注工作 ..............................................□□□□（9）能持續做一件事，直到完成為止 ................□□□□（10）能和其他學生合作完成工作 .......................□□□□47.這學年，這學生參與以下教學型態的頻率如何？（請逐項勾選符合的項目）（「不適用」指：您未運用該教學型態）教學型態經常有時很少從不不適用（1）全班教學...........................................□□□□□（2）分組教學 .........................................□□□□□（3）一對一教學.......................................□□□□□（4）同儕(小老師)協助 ..........................□□□□□（5）獨立學習 .........................................□□□□□（6）其他(請說明)□□□□□48.和同年齡一般的學生比起來，這學生的語文程度如何？□1.好很多□2.稍好□3.差不多□4.比較差□5.差很多□6.不知道49.和同年齡一般的學生比起來，這學生解決問題的能力如何？□1.好很多□2.稍好□3.差不多□4.比較差□5.差很多□6.不知道50.和同年齡一般的學生比起來，這學生的數學程度如何？□1.好很多□2.稍好□3.差不多□4.比較差□5.差很多□6.不知道51.和同年齡一般的學生比起來，這學生的朋友多不多？□1.多很多□2.稍多□3.差不多□4.比較少□5.少很多□6.不知道52.這學生和其他同學相處的情形如何？□1.很好□2.還可以□3.不太好□4.很不好□5.完全無互動□6.不知道53.和同年齡的學生比起來，這學生的體能如何？□1.好很多□2.稍好□3.差不多□4.比較差□5.差很多□6.不知道54.和同年齡的學生比起來，這學生的經常性違規行為如何？□1.多很多□2.稍多□3.差不多□4.比較少□5.少很多□6.不知道55.本學年以來，您覺得這學生學習進步的情形如何？□1.進步很多□2.稍有進步□3.沒有進步□4.有退步□5剛接觸，還不知道第五部分您的個人資料56.您的性別：□1.男 □2.女57.您是民國年生58.您的最高學歷是：□1.專科□2.大學□3.碩士□4.博士59.您的教學年資是：(含代理，不含實習) (以下兩個空格中適用之年資皆可填寫) (註：不滿六個月者，不計入一年的年資，超過六個月但未滿一年者，以一年計)(1)普通教育年(2)特殊教育年60.您具有以下哪些專業資格？（可複選）□1.學前特教教師□2.幼教教師□3.國小特教教師□4.國小普教教師□5.中等學校普教教師□6.中等學校特教教師□7.保育員□8.教保員初級班結業□9.教保員進階班結業□10.教保員督導班結業□11.社工人員或社工師□12.物理治療師□13.職能治療師□14.聽力師□15.語言治療師□16.護理人員或護理師□17.心理輔導人員或心理師□18.其他(請說明)61.您接受過以下哪些特殊教育專業訓練？（可複選）□1.未受過特教專業訓練□2.參加過特教研習□3.修過特教三學分□4.特殊教育二十或三十學分班□5.學士後特教師資班□6.一般大學加修特殊教育學程或輔系□7.國內外大學院校特教系(組) □8.特殊教育四十學分班□9.國內外特教研究所□10.其他(請說明)62.您接受過以下哪些普通教育專業訓練？（可複選）□1.未受過普通教育專業訓練□2.參加過普通教育研習□3.國內師範院校或教育大學相關系所□4.國外大學學歷驗證□5.學士後師資班□6.一般大學加修教育學程□7.其他(請說明)63.過去一年內，您參加特教研習的情形：□1.沒有（跳答第65題）□2.少於十八小時□3.十八小時~未滿三十五小時□4.三十五小時~未滿五十四小時□5.五十四小時或以上64.過去一年內，您參加過的特教研習對您教特殊學生有幫助嗎？□1.幫助很大□2.有幫助□3.幫助不大□4.沒有幫助65.您認為自己教導身心障礙學生的能力如何？（請逐項勾選符合的項目）教學能力項目很有能力有能力還可以不太有能力（1）瞭解身心障礙學生的能力和特質 □□□□（2）依身心障礙學生能力和特質設計課程 .................................□□□□（3）依身心障礙學生的學習表現編選或調整教材 ....................□□□□（4）依身心障礙學生個別情況，運用適當的教學策略 ...........□□□□（5）運用科技或輔具教學 ..............................................................□□□□（6）處理身心障礙學生的行為或情緒問題 .................................□□□□（7）掌握身心障礙學生學習進步的情形 .....................................□□□□（8）班級經營 ....................................................................................□□□□（9）親師之間的溝通與合作 ..........................................................□□□□（10）尋求人力、設備、經費或社區等資源 ...............................□□□□66.整體而言，您對教導身心障礙學生的勝任程度是：□1.很能勝任□2.還算能勝任□3.不太能勝任□4.不能勝任67.您對身心障礙教育的看法是：（請逐項勾選符合的項目）題項很同意同意不同意很不同意（1）學校不該拒絕身心障礙學生入學····················································□□□□（2）應盡可能讓身心障礙學生與一般學生一起學習·························□□□□（3）普通班老師不會因為班上的身心障礙學生而忽略一般學生·□□□□（4）身心障礙學生和一般學生同班，對雙方都有幫助····················□□□□（5）老師的態度是影響身心障礙學生學習和適應的重要關鍵······□□□□68.整體而言，您對目前工作的滿意度是：□1.很滿意□2.還算滿意□3.不太滿意□4.很不滿意請最後再確認每一題是否都回答了？謝謝您的協助！。
特殊教育教师状况调查问卷
特殊教育教师一般健康状况调查问卷尊敬的老师：您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷！本问卷是针对特殊教育教师一般健康状况的调查。
本问卷不记姓名，答案没有对错之分，请您根据自己的真实状况，凭第一印象作答即可！您的答案仅作学术研究，不会对您及部门有任何负面影响！请您客观、公正地回答所有问题。
如果漏填项目，您填写的其它问卷内容可能因此失效，所以请务必保证回答完整，对此我们表示衷心的感谢！北京师范大学特殊教育研究所2013.12 一、基本信息项，请填写完整，在横线上填写或在符合自己情况的项目所对应的的数字前打“√”，（可以直接复制这里的“√”）。
注：若选择其它，请同时将答案填写在其后面的横线上。
1.您的性别①男②女2.您的年龄岁3.您任教学校是：①聋校②盲校③培智④综合学校（聋和培智）⑤综合学校（聋和盲）⑥综合学校（盲、聋和培智）⑦其它4.您从事特教年限是：①3年以下②3-5年③6-10年④11-15年⑤ 16-20年⑥20年以上5.您任教的课程是数学思想政治思想品德6.您所任教的年级段是：①低年级②中年级③高年级7.您现在教授的学生类型①听力障碍②视力障碍③智力障碍④自闭症⑤脑瘫⑥多重障碍⑦其它8.您以前教授的学生类型（如以前与现在有变化，请对该题作答）①听力障碍②视力障碍③智力障碍④自闭症⑤脑瘫⑥多重障碍⑦其它9.您的最终学历是：①高中及以下②中专或中师③大专④本科⑤硕士以上10.您所学的专业是：①特殊教育专业②非特殊教育类专业③无11.您目前的职称是：①中高②小高③小一④小二⑤无职称⑥其它12.您目前的岗位是：①教学②行政③行政兼教学13.您目前的职务是：①校长②书记③主任④无14.您是否担任班主任：①是②否15.您的薪水在当地属于：①低收入②中等收入③高收入16.您的婚姻状况是：①未婚②已婚③离异④丧偶二、以下10个句子是关于近期对自己状况的一般看法和感受，请在最符合您自己的情况所对应的数字前打“√”（可以直接复制这里的“√”）。
特殊教育教师工作满意度调查
【问卷模板】特殊教育教师工作满意度调查1._________________________ 您的学校所在地 _______________________2.婚姻状况已婚未婚3..您的性别男女4.您的教龄.5年及以下6-10 年10-20 年20年及以上5.您的最高学历大学木科级以上大学专科中专、高中或以下6.您的职称初级及以下中级高级7.您一个月的工作收入4000以下.4000-50005000-60006000以上8•您所任教的方向听力障碍智力障碍9.您的任教年级低年级中年级高年级10.您的任教动机热爱教师职业其他原因（请注明） ________11.总体而言，我对现在的工作感到满意完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合12.我能从工作中得到成就感完全不符合大部分不符合不确定大部分符合完全符合13.能在工作中找到乐趣，使我感到满意完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合14.领导和教师能及时地沟通，彼此理解。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合15.我的工作付出与待遇不相符完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合16.现在的工作有利于我个人的发展。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合17.特教工作给家庭生活带来了积极的影响。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合18.特殊学校教师工作琐碎、重复太多，让人心烦。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合19-特教匸作让我体验了不同经历，对此我感到满意。
完全不符合o大部分不符合不确定大部分符合完全符合20.我的工作收入与朋友（教育程度相近）相比较低。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合21-与同行相比，我感到自己的报酬是合理的。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合22.本校教学资源充足。
完全不符合。
大部分不符合不确定大部分符合完全符合23.教师的一些好的想法与建议能得到领导的重视。
特殊教育教师职业健康调研(山东B版)
特殊教育教师职业健康调研（山东B版）亲爱的老师：您好！我们是海南师范大学心理学院研究团队，这是一份用于科学研究的无记名问卷，结果仅供研究使用，且资料保密，请您根据您的个人真实情况放心填写。
请做每个问卷之前认真阅读指导语，答案没有对错之分，不涉及个人评价，您的真实回答将为我们的研究提供重要依据，感谢您的支持与合作！您的性别： [单选题] *○男○女您的年龄： [填空题] *_________________________________请选择城市: [填空题] *_________________________________您的工作单位性质： [单选题] *○公办特教学校○公办特教机构○民办特教学校○民办特教机构○普校融合教育您是否为转岗教师(由普通学校教师转为特殊教育教师)： [单选题] *○是○否您的特殊教育类型： [单选题] *○听障教育○智障教育○自闭症教育○其他 _________________ *您的从事特殊教育时间： [单选题] *○0-5年○6-10年○11-15年○16-20年○21年以上您是否参加过特殊教育教师培训： [单选题] *○是○否您的月薪： [单选题] *○3000元及以下○3001-5000元○5001元及以上您的最高学历： [单选题] *○专科以下○大专○本科○硕士及以上您的专业背景： [单选题] *○教育类(非特殊教育)○心理学类○医学类○艺术类○其他 _________________ *您的职称： [单选题] *○正高级教师○高级教师○一级教师○二级教师○三级教师○未评级您的婚姻状况： [单选题] *○已婚○未婚您的单位用工性质： [单选题] *○有编制○无编制请仔细阅读下面每一道题，请根据实际情况选择最符合您的选项。
我觉得自己受到了不公平的对待。
[单选题] *○完全不符合○不能确定○比较符合○完全符合我觉得自己被别人看不起。
[单选题] *○完全不符合○比较不符合○不能确定○比较符合○完全符合我觉得与其他人相比，我失去了一些机会。
河南省特殊教育教师现状调查问卷(教师版)
测验日期2012年月日问卷编号:特殊学校教师现状调查问卷（教师版）尊敬的老师：您好！为了深入了解特殊教育学校教师的现状，我们进行这次问卷调查。
本次调查不记名，结果无对错之分，仅供研究之用，请按照您的实际情况回答。
您的回答对我们的研究具有十分重要的意义，对您的大力支持，我们表示深深地感谢。
谢谢合作！第一部分性别：A. √男 B.女年龄：A.20岁以下 B.20-30 岁 C. √31-40 岁 D. 41-50 岁 E.50 岁以上学校所在地级市-------学校所在地区：A.省会 B. 地级市 C. √县级市或县城 D.乡镇 E.农村所在的学校是：A：盲校 B：聋校 C：培智学校 D√：综合性特教学校 E：其他__________职称：A.小教二级（或中教三级）B.小教一级（或中教二级）C. √小教高级（或中教一级）D.小高高（或中教高级）您的教育年龄：A.1-5 年 B. 6-10 年 C. √11-15 年 D.16-20 年 E..20 年及以上您的特教教龄：A.1-5 年 B.6-10 年 C. √11-15 年 D. 16-20 年 E.20 年及以上您的第一学历：A.专科以下 B. √专科（或高中）C.本科 D.研究生及以上您的最后学历：A.专科以下 B.专科C√.本科 D.研究生及以上您第一学历所学专业是：1.特殊教育专业 2. √非特教师范专业 3.其它非师范专业您最后学历所学专业是：1.特殊教育专业 2. √非特教师范专业 3.其它非师范专业您目前工作的工资待遇：A. √1000-2000 元B.2000-3000 元C.3000-4000 元D.4000 元以上您所教授的科目是否与自己所学专业一致？A：一致B：√不一致您所教授的科目若与自己所学专业不一致，您采取的应对措施是：A：自学B：自费参加专业学习C：报名参加学校外派的专业学习D：√参加学历教育您平时是否经常翻阅特教专业书籍或期刊：A：定期翻阅B：√经常翻阅C：有空才看D：从来不看您对教师从事教育科研的观点是：A：非常重要，科研是基础B：重要，√两者互为促进C：搞不搞科研无所谓，搞好教学就行D：教师做科研等于“不务正业”您最近十年发表的科研论文数量和级别情况是：您最近十年曾经获得过哪些奖励和证书（包括资格证书、专业等级证书）？您最近十年曾经教授过哪些课程？您最近十年使用多媒体授课教情况：您最近十年参加培训情况：第二部分指导语：请仔细阅读下面的句子，从所给的几个选项中，按照您的实际情况来作答，选择一个与您的想法和做法最接近的选项,用“√”标注。
特殊学校教学情况问卷调查表
特殊学校教师教学情况问卷调查表为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次问卷调查。
同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。
本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。
班级：调查学科：1、你认为该老师上课时的出勤情况如何？( )A. 很按时，无迟到现象B. 偶尔有迟到早退现象C. 经常有迟到早退现象D. 有缺课现象2、你认为该老师对待你们的态度如何？( )A. 十分热情B. 一般C. 不够热心D. 冷漠3、你认为该老师的课堂组织能力如何？( )A. 纪律好B. 纪律较好C. 纪律一般D. 较差4、你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？( )A. 清楚易懂B. 较为清楚C. 一般D. 含糊不清5、该教师是否用多媒体上课？( )A、一直用 B 、有时用 C、一只没有用6、你在该科课堂上的感受是( )A. 兴趣浓厚、愉快的B. 兴趣一般、有压力的C. 毫无兴趣、厌倦的7、该教师上课时手语是否清晰，容易看懂？A. 很清楚B. 有点模糊C. 一般8、你对该老师教学情况的总体评价为( )A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差9、你认为该教师在上课时是否有抽烟现象？( )A. 经常B. 偶尔C.无10、你认为该教师在上课时是否有接打手机的现象？( )A. 经常B. 偶尔C.无11、你认为该教师在上课时是否有用手机玩游戏或上网的现象？( )A. 经常B. 偶尔C.无12. 你认为该教师的作业量如何？( )a. 适宜b. 偏少c. 偏多d. 太多以致无法完成13. 你认为该老师的作业批改情况如何？( )a. 认真负责b. 一般c. 不认真d. 不批改14. 你认为该老师是否有课后辅导学生？( )a. 认真负责b. 一般c. 不够客观公正d. 不认真15.你认为该教师上课是坐着上还是站着上？( )a. 站着b. 有时站有时坐c. 直接坐着。
特殊教育教学情况调查问卷
特殊教育教学情况调查问卷背景为了深入了解特殊教育教学的情况，我们正在进行一项调查研究。
特殊教育旨在为有特殊研究需求的学生提供适应性的教学方案和支持。
本问卷将帮助我们了解特殊教育现状，并为改进特殊教育教学提供有价值的数据。
个人信息请提供以下个人信息，以便我们进行统计和联系：- 姓名：- 学校/机构名称：- 联系方式：特殊教育资源1. 您是否在学校/机构提供的教学资源中包含特殊教育资源？- [ ] 是- [ ] 否2. 如果是，特殊教育资源包括哪些方面？（可多选）- [ ] 个别教育方案- [ ] 教育辅助工具- [ ] 专业教师支持- [ ] 应急计划和紧急服务- [ ] 家庭支持计划- [ ] 其他（请注明）：3. 您认为当前特殊教育资源的提供情况是否充足？- [ ] 是- [ ] 否特殊教育教学实践4. 您是否具备特殊教育教学的相关背景知识和培训？- [ ] 是- [ ] 否5. 如果是，您是通过哪种方式获得相关背景知识和培训的？（可多选）- [ ] 学历教育- [ ] 职业培训- [ ] 自学/自我提升- [ ] 其他（请注明）：6. 您觉得您在特殊教育教学实践中的能力如何？- [ ] 很有信心- [ ] 一般般- [ ] 不太有信心特殊教育评估与跟进7. 在您的教学过程中，是否进行特殊教育评估？- [ ] 是- [ ] 否8. 如果是，特殊教育评估包括哪些方面？（可多选）- [ ] 学术能力评估- [ ] 社会交往评估- [ ] 情绪行为评估- [ ] 研究方式评估- [ ] 其他（请注明）：9. 您觉得当前特殊教育评估和跟进的方式是否有效？- [ ] 是- [ ] 否特殊教育需求10. 您认为有哪些方面需要改进特殊教育教学？{请填写您的回答}11. 您认为学校/机构应该采取哪些措施来提高特殊教育教学？{请填写您的回答}谢谢您参与我们的调查！您的意见和建议对我们非常重要。
特殊教育学校教师专业化情况调查表
特殊教育学校教师专业化情况调查表
引言（说明问卷目的和用途）
此份问卷主要是了解各特殊教育学校的师资情况，对我省各特校的师资情况进行一个对比分析研究，纯属做研究用，并且会严格为各校保密，不会向外泄漏。
从而为改善师资力量提供依据。
望各校能如实真写，谢谢！
另：填表时，有些教师信息可以参照《中小学教师信息采集》软件里的信息来填。
1学校及学生情况
学校名称：
学校共有学生：124名
其中聋生：语训聋生人数：1---3年级（50多名）智力障碍生：没有盲生：8名其它
共有教职工：20多人
开设班级数聋班: 8 个培智班：个盲班：1个
2教师情况
1教师数量
学校共有教师人数：16名其中男教师：2人
女教师：13人
在编教师人数为：13人非在编教师人数为：3人
2教师年龄（人）
30岁以下：11 30-40之间：2 40-50岁之间：50岁以上：3教师专业（人）
特殊教育专业：11 非特殊教育专业：2
3教师学历情况（人）
中专：大专：5 本科：9 本科以上： 2
4教师职称情况（人）：
小教二级：3 小教一级（中教二级）： 2 小教高级（中教一级）：4 人小教特级(中教高级)：
5专职体育教师人数（人）：1 兼职体育教师人数：4
6体育教师所学的专业是：特殊教育非特殊教育
3教师招考情况
是否每年都会组织公开招考：不一定
招考条件是否对特教专业有限定：
一般招考内容包括：特教方面的知识和理论手语培训证书
4教师培训情况
是否经常组织在职学习：差不多
如果组织过学习内容为：语训聋教育方面盲教育方面你是否对这种学习有收获：应该还可以
5你对特殊师资专业化有如何建议：。
特殊教育师资现状调查问卷(1)
特殊教育师资现状调查问卷本调查问卷仅为了解特殊教育学校教师的现状和需要而编制，不作任何个人评价，所以请如实作答，将您认为满意的答案划“√”。
非常感谢您的支持与合作！一、基本信息1、您的性别是：A.男B.女2、您所学的专业是：A.特殊教育专业B.非特殊教育专业3、您现在的年龄是：A.30岁以下B.31—40岁C.41—50岁D.50岁以上4、您在从事教学工作之初的最高学历是：A.中专（高中）B.专科C.本科D.研究生5、您现在的最高学历是：A.中专（高中）B.专科C.本科D.研究生6、您从事普通教育工作的教龄是：A.0年B.1-5年C.6-10年D.11-20年E.20年以上7、您从事特殊教育工作的教龄是：A.3年以内B.3-5年C.6-10年D.11-20年E.20年以上二、在职接受特殊教育培训情况8、您从事特殊教育工作以来接受特殊教育专业培训的次数是：A.0次B.1次C.2次D.3-5次E.5次以上9、您参加的特殊教育专业培训的形式是（可多选）：A.研讨交流（校本培训）B.短期培训班（1-2周）C.中长期培训班（1-2月）D.脱产培训（半年以上）E.函授培训F.骨干教师培训班G.校长培训班H.其它培训形式。
10、您参加特殊教育专业培训的主要内容是：A.公共基础课程(如心理学、教育学、课程改革、班级管理等)B.专业基础课程(如特殊教育概论、各类特殊儿童心理学和教育学、特殊教育政策法规、特殊儿童诊断与评估、行为矫正技术、个别化教育计划制定、特殊儿童随班就读、特殊儿童康复学、特殊教育管理、特殊儿童心理健康教育等)C.专业技能课程（如盲文、手语、特殊学校教材教法、特殊儿童教学设计、特殊儿童感知觉训练、听力言语训练、定向行走训练、各类特殊儿童康复训练等）D.职业教育课程（如传统手工、剪纸、民间工艺制作、服装设计与制作、各类特殊儿童的劳动技能训练等）三、您目前的状态11、您喜欢自己从事的特殊教育工作吗？A.很喜欢B.基本喜欢C.不喜欢12、您关心学校的发展吗？A.很关心B.一般C.不关心13、您关心您的学生发展和前途吗？A.很关心B.一般C.不关心14、您是否希望参加特殊教育专业进修A.非常希望B.希望C.无所谓15、您认为特殊教育教学理论对您的教学有指导作用吗？A.有很大作用B.有一点作用C.没有作用16、您是否经常通过各种途径学习特殊教育教学理论？A.经常B.有时C.从不17、您是否经常将自己的教学实践经验进行总结，并以理论的形式体现出来？A.经常B.有时C.从不18、您认为目前所拥有的特殊教育教学理论能满足教学要求吗？A.完全能B.基本能C.不能19、您希望接受相关的特殊教育教学理论的培训吗？A.非常希望B.希望C.无所谓20、如果您有机会参加特殊教育专业培训，您最希望学习哪些内容？A.公共基础课程B.专业基础课程C.专业技能课程D.职业教育课程21、学生对您的课堂教学满意吗？A.非常满意B.基本满意C.不太满意22、您是否经常通过各种渠道，不断改善提高自己的课堂教学？A.经常B.有时C.从不23、您经常在课后对自己的课堂教学自我反省吗？A.经常B.有时C.从不24、有人说“搞教育科学研究很好，就是太耽误教学工作了”，您是否同意？A.同意B.基本同意C.反对25、教育科学研究与教师本职工作相矛盾吗？A.是B.有些矛盾C.无26、在搞科研的过程中，缺乏专家引领，往往感觉无从下手，您有这种感受吗？A.深有同感B.有一些C.没有27、在工作方面，您面临的主要问题是（请选择三项并排序）A．教学科研经费不足B．专业技术职务晋升困难C．工作负担太重D．人际关系复杂，共事合作难E．没有学术引路人F．教学科研配套服务跟不上G．学术论著发表困难H．缺少进修机会I．考核机制不合理J．其他28、在生活方面您面临的困难是（请选择三项并排序）A．经济收入B．住房C．社会保障D．家庭情感E．身体健康F．工作压力 G．子女成长与发展H．其他蚌埠市特殊教育中心2017年8月。
【问卷模板】特殊教育学校教师职业幸福感现状调查及研究
【问卷模板】特殊教育学校教师职业幸福感现状调查及研究1. 性别男女2. 户籍来源本市本省外籍省3. 最高学历中专大专本科本科以上4. 年龄30岁以下31-41周岁41-51周岁51周岁以上5. 职称小学三级小学二级小学一级小学高级中学三级中学二级中学一级中学高级6. 作为一名从事特殊教育的老师从整体上看，您感到幸福吗？非常幸福比较幸福谈不上幸福不幸福不太幸福很不幸福7. 您能从工作中获得成就感吗？经常能有时能不清楚完全没有8. 您对学校的管理方式满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意9. 与您承担的工作相对应，您对学校支付的酬劳感到满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意10. 您的家人，朋友怎么看待您的职业？非常好还不错无所谓好坏不太好很差11. 您对自己的教学效果感到满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意12. 和同事相处，您感到快乐吗？非常快乐比较快乐一般不太快乐很不快乐13. 您对自己的工作量满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意14. 您对学校的环境和工作条件满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意15. 和其它行业相比，您对教师的经济报酬感到满意吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意16. 您的工作能被社会，家长给予公正的评价吗？非常满意比较满意一般不太满意很不满意17. 您认为自己课题内外受学生的欢迎吗？非常被欢迎比较被欢迎一般不太被欢迎很不被欢迎18. 您在工作中能与同事相互合作吗？经常能一般不太能完全不能19. 您觉得目前从事的工作能给您提供较多自由发挥的空间吗？经常能有时能一般不太能完全不能20. 您所在的学校领导关心教职工的工作与生活吗？经常能有时能一般不太能完全没有21. 学校经常对教师实施各种形式的奖励吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有22. 您觉得从事特殊教育教师的声望和社会地位正在逐年得到提高吗？非常赞同不清楚不太赞同很不赞同23. 课堂上，学生能在活跃轻松的气氛中和您交流吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有24. 同事们在工作中经常开展良性竞争吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有25. 您认为自己的知识和能力适合从事特殊教育事业吗？非常合适有时适合一般不太适合根本不适合26. 您觉得学校领导能积极听取并适当采纳教师的合理建议吗？经常能有时能不太能完全没有27. 您能从课余时间与学生的交流中获得快乐吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有28. 您对学校发放的福利满意吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有29. 您对学校中论资论辈的情况感到烦恼吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有30. 您在工作上遇到困难时，同事能提供力所能及的帮助吗？经常能有时能不清楚完全没有31. 您能主动和其他老师就教育与教学的问题经常交流与观摩吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有32. 您觉得在社会上，教师可以获得尊重并在某些领域享受一定的优待吗？经常能有时能不清楚不太能完全没有33. 在下面因素中，最能使您获得教师职业幸福感的因素有哪些喜欢教师职业师生共同成长与发展工作稳定安全有成就感领导和家长的尊重与支持工作集体关系融洽社会地位较高有充分专业自主权学校人文管理34. 在下面因素中，最能导致您幸福感缺失的因素有哪些？酬薪和付出不匹配工作繁琐机械学校男教管，家长不配合无法获得专业自主权学校不能正确评价您的工作不和谐的人际关系社会地位低且要求高很少获得成就感。
特殊教育教学调查问卷
特殊教育教学调查问卷1、您所在的学校是哪种类型的？【单选题】○ 听障学校○ 综合性特教学校2、您所教学的年级？【单选题】○ 小学○ 初中○ 高中○ 大学3、您的特教教龄有多久？【单选题】○ 1-10年○ 10-20年○ 20-30年○ 30年及以上4、您平常教学使用手语多还是口语多？【单选题】○ 手语交流○ 口语交流○ 双语交流但以手语为主○ 双语交流，但以口语为主5、您认为用目前教学方法课堂效率如何？【单选题】○ 效果不错○ 一般○ 不理想6、您认为课堂教学效率低的原因有哪些？（多选）【多选题】□ 学生学习的主动性差□ 学校教学条件差□ 老师的手语有时容易比错，影响学生理解□ 现场教学困难、需要高度集中注意力观看老师手语□ 其他7、课堂上，您更喜欢用板书展示还是多媒体？【单选题】○ 板书○ 多媒体○ 以上两者8、您认为多媒体教学是否能提高学生的注意力，增加学习兴趣？【单选题】○ 可以○ 不一定○ 不能9、您是否乐意多媒体教学设备被引入课堂？【单选题】○ 是○ 否10、不乐意将引进多媒体教学设备引入课堂的理由是？【单选题】○ 更易接受现在的教学形式○ 学校教育条件不允许○ 其他11、您觉得作为一款专门为听力障碍者使用的多媒体设备，哪些功能是必要的？（多选）【多选题】□ 教师视频教学□ 文字辅助教学□ 语音辅助教学□ 唇语的辅助教学□ 手语的辅助教学□ 自带麦克风、摄像头□ 双向沟通辅助设备□ 其他12、如果设备包含语音转文字功能你最期望的是? (多选) 【多选题】□ 普通话转文字□ 方言转文字□ 外语转中文□ 中文转外语□ 翻译文字保存□ 翻译文字分享13、我们的方案（点击右上角放大观看）【多选题】（选填）□ 图片1□ 图片2□ 图片3□ 图片4□ 图片5□ 图片614、您所在的学校希望参与试点吗？【单选题】○ 不了，谢谢○ 有意愿，请留下联系方式15、您对方案是否有更多建议【单选题】○ 没有○ 有，请留言。
(面向教师)关于特殊儿童教育的调查问卷
关于残疾儿童教育问题的调查问卷（特校教师）您好，我们是“公平视域下的残疾儿童教育状况与发展对策研究”课题组。
我们正在进行一项关于残疾儿童教育问题的调查，着重教育的公平问题，感谢您花费几分钟的时间来参与我们的答卷。
本问卷实行匿名制，答卷数据也仅用于统计分析，请放心填写。
题目选项无对错之分，按照实际情况选择即可。
感谢您的帮助！1. 您的性别：[单选题] [必答题]○男○√女2. 您的学历[单选题] [必答题]○中师○专科○√本科○研究生3. 您的教龄[单选题] [必答题]○1-3年○4-8年○√9-12年○13-15年○16-20年○20年以上4. 您所学的专业[单选题] [必答题]○√特殊教育专业○非特殊教育专业5、您是否拥有特殊教育教师资格？[单选题] [必答题]○√是○否6 如果您学习的是非特殊教育专业，那么您学习的是什么专业[单选题]○师范类○经济类○管理类○语言类○工科类○其他7. 您接受过的特殊教育培训类型以哪种为主[单选题] [必答题]○√专业理论○专业技能○理论+技能○非专业8. 您接受过的特殊教育培训主要以什么形式为主[多选题] [必答题]○√校本培训○√短期培训班○脱产培训○函授培训○√骨干教师培训○校长培训班○非特校专业毕业教师培训○其他9. 于您自身而言，您认为有参加继续教育的必要性吗[单选题] [必答题]○√很有必要○有必要○可有可无○没有必要10. 如果参与继续教育，您认为您对以下什么课程的需求最大[单选题] [必答题]○思想政治类○教育科学类○√康复理疗知识○专业知识类○√教学技能类○心理学○其他11. 您所在学校有开设特殊教育学前班吗[单选题] [必答题]○√没有开设○近5年内新开设○10年前就已经开设了12. 您所在学校的特殊教育学前班的教师主要由什么专业的教师构成[单选题] [必答题]○√特殊教育○学前教育○特殊儿童学前教育○营养学○心理学○其他13. 您认为您所在学校在硬件设施上需要提升的有哪些[多选题] [必答题]○教材○理论与教辅书籍○√专用的训练设施○√电教设备○√保健设备○√大型运动设施○扩大校舍○其他14. 您认为您所在学校在软件上需要提高的有哪些方面？[多选题] [必答题]○提高教师素质○√完善现代教育系统○优化学校管理○其他15. 您所在学校是否已经实行特殊教师持证上岗？[单选题] [必答题]○√是○否16．您所在学校的师生比是多少？1:417. 您认为特殊儿童在课程设置上应该多关注什么方面[多选题] [必答题]○√生活技能○文化教育○√社会适应○√交往技能○其他18. 您认为作为一名特殊教育学校教师，您面对的最大的问题是什么[单选题] [必答题]○心理压力太大○√与特殊儿童沟通困难○√福利待遇不够完善○工作繁重○其他19. 您想通过什么方式改善您的工作条件[单选题] [必答题]○学生分流○社会志愿者加入与帮助○扩大特殊教育专业的招生○√投入更多专项经费○√完善专业设施设备○其他20.您所在学校接受残疾儿童入学前是否会进行评估？[单选题] [必答题]○√是，会进行入学前的简单测试○是，我们有制定较完备的评估标准○没有，直接按照残疾类别和岁数分班○完全没有考虑过评估问题21.您所在特殊学校学生以走读为主还是以寄宿为主？[单选题] [必答题]○全部寄宿○绝大部分寄宿○寄宿、走读都有，数量差不多○全部走读○√绝大部分走读22.您所在特殊学校的学生家长是否经常和您就孩子教育问题进行交流？[单选题] [必答题]○所有家长都会定期进行交流○√大部分学生家长定期进行交流○很多学生家长对孩子不闻不问23.您认为建立残疾儿童家长和特殊学校的联动机制，充分发挥家长在残疾儿童教育中的作用，形成家园共建的教育氛围是否有必要？[单选题] [必答题] ○√非常有必要○完全没必要○可有可无24.您对于加入大学生志愿者／专业社工作为兼职师资这一方案是否认可[单选题] [必答题]○√认可，很有必要○可以接受○无所谓，可有可无○不认可，毫无可行性25.您认为大学生志愿者／专业社工作为兼职特殊教育老师能做些什么工作[多选题] [必答题]○制作教案○√教授教学范围外的其他知识○编制知识考试事项○√协助进行文体活动○√为同学做心理疏导○√课后为同学答疑解惑○使用电教辅助教学○其他26.您认为大学生志愿者／专业社工作为兼职特殊教育老师需要具备哪些条件[多选题] [必答题]○√活泼开朗○√有耐心，有爱心，有恒心○√有艺术类的特长○√有较好的理解沟通能力○√有较强的组织管理能力○√工作热情○其他。
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特殊教育教师一般健康状况调查问卷
尊敬的老师：
您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷！本问卷是针对特殊教育教师一般健康状况的调查。
本问卷不记姓名，答案没有对错之分，请您根据自己的真实状况，凭第一印象作答即可！您的答案仅作学术研究，不会对您及部门有任何负面影响！请您客观、公正地回答所有问题。
如果漏填项目，您填写的其它问卷内容可能因此失效，所以请务必保证回答完整，对此我们表示衷心的感谢！
北京师范大学特殊教育研究所
2013.12 一、基本信息项，请填写完整，在横线上填写或在符合自己情况的项目所对应的的数字前打“√”，（可以直接复制这里的“√”）。
注：若选择其它，请同时将答案填写在其后面的横线上。
1.您的性别①男②女
2.您的年龄岁
3.您任教学校是：①聋校②盲校③培智④综合学校（聋和培智）
⑤综合学校（聋和盲）⑥综合学校（盲、聋和培智）⑦其它
4.您从事特教年限是：①3年以下②3-5年③6-10年④11-15年
⑤ 16-20年⑥20年以上
5.您任教的课程是数学思想政治思想品德
6.您所任教的年级段是：①低年级②中年级③高年级
7.您现在教授的学生类型
①听力障碍②视力障碍③智力障碍④自闭症⑤脑瘫
⑥多重障碍⑦其它
8.您以前教授的学生类型（如以前与现在有变化，请对该题作答）
①听力障碍②视力障碍③智力障碍④自闭症⑤脑瘫
⑥多重障碍⑦其它
9.您的最终学历是：①高中及以下②中专或中师③大专④本科⑤硕士以上
10.您所学的专业是：①特殊教育专业②非特殊教育类专业③无
11.您目前的职称是：①中高②小高③小一④小二⑤无职称⑥其它
12.您目前的岗位是：①教学②行政③行政兼教学
13.您目前的职务是：①校长②书记③主任④无
14.您是否担任班主任：①是②否
15.您的薪水在当地属于：①低收入②中等收入③高收入
16.您的婚姻状况是：①未婚②已婚③离异④丧偶
二、以下10个句子是关于近期对自己状况的一般看法和感受，请在最符合您自己的情况所对应的数字前打“√”（可以直接复制这里的“√”）。
三、以下是关于近期状态的描述的12句话，请仔细阅读下面的每一句话，然后请在最符合您自己的情况所对应的数字前打“√”（可以直接复制这里的“√”）。
四、以下有12个题目，每个题目有7个可选答案：①极不同意，②很不同意，③稍不同意，④中立，⑥稍同意，⑥很同意，⑦极同意，请在最符合自己真实情况的一项所对应的数字前打“√”（可以直接复制这里的“√”）。
五、您觉得工作上有压力吗？若有，压力来自于哪些方面？
答：
六、您觉得在工作中有成就感吗？若有，成就感来自于哪些方面？工作中获得了哪些支持（专业培训、课程改革等等）？
现在您已填写完本问卷，请再核对一遍，以免遗漏题项。
再次谢谢您！祝您工作愉快！。