动物胚胎发育的基本过程

《动物胚胎发育的基本过程》教学案例

济南市长清第一中学张晓燕

一、教材分析

本节内容隶属中图版选修3“现代生物技术专题”模块的第3个专题“胚胎工程”。本专题共包括三节内容，分别是动物胚胎发育的基本过程、良种化胚胎工程、胚胎工程的新进展。其中，动物胚胎发育的基本过程一节是胚胎工程的理论基础，同时也是学习本专题的基础，而且本部分知识与必修二“减数分裂与受精作用”的知识紧密联系，学习本节可以温故而知新。

根据普通高中《生物课程标准》的内容标准要求，本节课的教学目标为：

知识目标：简述动物胚胎发育的基本过程，包括哺乳动物的精子和卵细胞的发生、受精作用、早期胚胎发育的阶段等内容。

能力目标：能够解说体内受精和胚胎发育是胚胎工程的理论基础。

情感目标：关注哺乳动物胚胎学知识在胚胎工程上的应用。

二、学情分析

关于精子和卵细胞的发生以及受精作用的知识，学生通过必修二的学习，已有了一定基础，学习起来基本无障碍，而胚胎发育的几个阶段比较抽象，特别是由囊胚发育为原肠胚，依据学生现有认知水平接受起来有一定难度。

三、教学重、难点

结合教学目标及学情分析，本节课的教学重点为：早期胚胎发育的几个阶段，这也是本节课的教学难点。

四、教学策略

1、运用多媒体辅助教学，化抽象为直观，通过相关图片和视频资料，为学生提供丰富的感性材料，充分调动学生学习的主动性

2、利用直观教具，激发学生兴趣，引领学生进行思维上的探究。

3、精心设计讨论题，让学生分组讨论，实现小组合作学习。

五、教学过程

1、导入激趣

利用多媒体展示人的精卵结合、受精后8天、六周、10周、8个月的一系列图片，一方面引入“胚胎发育”的概念，导入新课，另一方面，让学生对“胚胎发育”形成大体的认识，并激起学生浓厚的学习兴趣。

2、问题引领，主动探究

2．1精子、卵细胞的发生和融合

以四个讨论题引领学生回忆精子和卵细胞的发生过程，精卵的结合等有关知识，小组内部生生合作，在各小组回答问题的基础上，教师利用多媒体课件系统、深化本部分知识。将精子、卵细胞发生经历的阶段加以概括，重点阐述精细胞变形过程中细胞结构的动态变化，以及卵子成熟的时间及场所、呈现精卵细胞的形态等。

关于哺乳动物的受精作用，教师要引导学生知道精子的获能和卵子的准备，然后利用课件展示受精过程中的顶体反应、卵子透明带反应、卵黄膜的封闭作用及雌雄原核的形成等生殖生理变化。为了让学生更形象的了解此过程，播放精、卵结合的一段视频。最后，启发学生思考受精作用的意义及受精卵中遗传物质的来源，加深对受精作用的理解。

2．2胚胎发育的过程

早期胚胎发育包括：卵裂、桑葚胚、囊胚和原肠胚发育4个阶段，教学时通过蛙的胚胎发育模型向学生展示整个过程，当学生获得一定的感性认识后，给他们一定时间，让他们结合教材插图回味并复述胚胎发育的大体过程。然后，教师结合相关教学媒体重点讲述桑葚胚和囊胚细胞特征，从而为继续学习胚胎移植和胚胎分割等技术奠定必要的理论基础。

3、小组合作，问题升华

在学习完本节课基本知识的基础上，提出问题：(1)、受精卵卵裂至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、每个细胞核质比、细胞总体积、细胞内的有机物含量是如何变化的？(2)、海胆的囊胚与哺乳动物的囊胚有哪些不同？小组再合作，并板演、展示讨论结果，升华本节课知识

4、梳理归纳，当堂检测

教师小结本节课知识，学生梳理，利用学案题目进行当堂检测。

六、总结与反思

1、充分发挥了多媒体辅助教学的作用

在学习新课之前，利用媒体呈现人胚胎发育的系列图片，这样创设教学情境，极大的吊起了学生的胃口，能快速吸引住学生的注意力，激发起他们学习的兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程中的主体作用，学生已饱满的热情投入学习，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。另外学习“受精作用”这一知识点时，播放精卵结合的视频，学生对精卵结合的全过程一目了然，理解受精的实质、受精的标志、防止多精入卵的机制等问题就简单多了。学习“受精作用”时，播放精卵结合的视频，学生对精卵结合的全过程一目了然，理解受精的实质、受精的标志、防止多精入卵的机制等问题就简单多了。

2、有效使用直观教具让课堂生动化

学生对胚胎发育的过程感觉比较抽象，讲又说不明白，将蛙胚发育的模型

展示给学生，形象生动，学生接受起来就容易多了。特别是囊胚到原肠胚的发育，学生通过观察模型再加上教师的讲解，这一抽象知识就自然化解了。

3、利用小组教学优化课堂模式

本节课我设计了三组讨论题让学生小组讨论并展示，学生讨论热烈，效果较好，发挥了生生合作，师生合作的优势，同时改变了教师的“一言堂”，符合新课改精神，优化了课堂教学模式。

4、不足

对受精过程的处理欠妥当，这源于中图版教材与人教版教材的差异，处理时，对顶体反应、透明带反应等人教版教材特有名词未做明确解释，学生存在模糊认识。