教育学试题及答案46231
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貌，一旦父亲出门在外，则性情粗暴，蛮横无理。
父母离异、父亲再婚之后，易男对生母的依恋使得对继母
异常怨恨，他经常以逃学上网吧或故意夜不归家予以报复。
网络虚拟的世界中他交朋友、货物贸易、行侠仗义，甚至随心 所欲的“杀人越货”。对此，父亲易任及其继母除了简单的打 骂之外无他。最终，易男离开了学校，离开家庭，一步步滑向 犯罪的深渊，成了一个多次伤害他人的少年抢劫犯。
也有一定的影响。（6分）
2.（1）家庭教育是青少年人生成长的第一站，对其一生
的发展有着举足轻重的作用。具体地说，家庭的结构特点、稳 定性、父母的思想意识、文化修养、行为举止、家庭成员之间
的关系，特别是父母与子女之间的亲密程度、父母的威信、参
与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都
（2）家长应当在充分考虑以上诸多因素的前提下，制定
分）
③那种将社会的教育目的绝对化、唯一化的极端主张，完
个社会（国家、民族）的教育，应当把满足社会个体的需要
六、案例分析：（20分）
个失败的家庭教育案例
父亲易任同中国所有的父母一样， 他对儿子易男抱有很高
的期望。因此对其管教十分严厉， 稍有不从即予以重罚。 但是
其母亲却对儿子宠爱有加， 言听计从。长此以往，易男从小就
.理性价值观C.个人本位D
性价值观
2.教师的职业形象体现在以下几个方面:
(AD
A.道德形象和文化形象
师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括
以下关系类型：（BD）
A .社会关系B.伦理关系C.伙伴关系D.教 育与心理关系
5. 学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于
6.
D.入职培训
2.①教育的目的是由社会的需要所决定的，培养社会需
要的人就是教育目的。因为社会是人们赖以生存和发展的基 础，教育是培养人的社会活动， 教育培养的效果只能以其社会 功能的好坏加以衡量， 离开社会的需要，教育就不可能满足社 会的要求。（3分）
②获得发展的社会条件客观上需要每个人遵守并维护社
会要求，因此，社会本位价值取向具有不可否认的意义。
9.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于:
激励法
10.班级授课制的基本表现形式是:
A.课堂教学B.班
书被誉为教育学独立的标志。
D.《新教育大纲》
是核心功能。
A.个体B.政治
记》
年颁布的《奏定学堂章程》。
京国民政府
15.（A）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养 人为社会的政治经济服务。
A.上层建筑说B.生产力说C.社会实践说D
②学生是完整的人。（1分） ③学生是有差异的人。（1分）
学生作为学习者的特有属性:
②学生是以学习为主要任务的人。（1分）
五、论述：（每题12分，12X1=12分）
确立教育目的的价值取向有哪两大类？就教育目的的社
会本位价值取向谈谈你的看法。
答:
1.确立教育目的的价值取向的两大类是个人本位价值取
向和社会本位价值取向。其中个人本位价值取向是指把个人价 值看成高于社会价值，把个人的发展作为教育目的的根本所在 的一种主张。社会本位价值取向是指把社会的价值看成高于个 人的价值，并把社会作为制定教育目的的根本所在的思想主 张。（4分）
家庭教育的主要任务，为子女身心的健康发展创造条件:
据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合 做好教育工作。②加强对子女的思想品德和健康人格的教育。
③为子女的学习创造良好的条件。④保护子女的身心健康， 增 强他们的体质。（8分）
（注：只要言之有理，论述有据，说明充分，均可酌情得
分）
（2分）
②提炼准确。
（2分）
③形象实用。
（1分）
④形式美观。
（1分）
3.
目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些?
答：①以语言传递信息为主的方法。（1分）
②以直观感知的方法。（1分）
④以欣赏活动为主的教学方法。（1分）
（如回答为具体方法，也可酌情给分）
4.学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么?
答：学生作为人的本质属性:
的教学模式之一。
7.教育投资是一种生产性投资。
&学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。
9.班风属于班级的成文制度。
工作。
分）
1.上课的常规要求有那些?
答：①上课前准备要求。（1分）
③教师侯课要求。（1分）
④上下课师生的礼貌要求。（1分）
2.板书的设计策略是什么?
答：①形式多样，
因地制宜，综合使用。
殊范畴说
16.在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准
的预测或规定是：（B）
A.教学大纲B.教育目的C.教育预测D
.教
学目标
17.从课程的表现形式来看，校园文化属于:
A.显性课程B.校本课程C
.隐性课程D.综
合课程
18.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
体现的教学原则是:
A.启发性原则B
.循序渐进原则
国教育报》
ຫໍສະໝຸດ Baidu（每小题1分，共10分，正确打“V”，错误打“X”。
1.教师劳动具有鲜明的示范性。
2.课程标准是单科课程的总体设计。
3.“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”
的简称。
4.学校的建筑属于显性课程。
）5.为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程
改革的核心理念。
（V）6.“传授--接受”模式是现代教学中最具有代表性
C.因材施教原则D.可
接受原则
19.在师生关系上持
“教师中心论“的是以（A
）为代表的
传统教育派师生观。
A.赫尔巴特B
.杜威
.洛克
.夸
美纽斯
20.教学本质的核心特征是:
A.科学性
B.系统性
.育人性
.量
力性
、双选题：（每小题2分，共
20分)
1.历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观:
(AC)
A .社会本位B
1.试根据教育学的相关原理对案例中家庭教育失败的原
因进行分析。
2.就如何搞好家庭教育谈谈你的看法。
1.案例中家庭教育失败的主要原因是作为家长的父母在
教育子女时所采用的方法不当， 家庭缺乏亲情所致。其父教育 方法简单粗暴，其母过分溺爱。此外，学校生活的封闭、单调 与网吧从业人员法制观念的淡漠和职业道德修养的缺乏对其
D.学科课程
&以下属于文字教材的是：（AB）
D.磁带9.在教学中贯彻因材施教原则， 对教师的基本要求是：（AD）
A.充分了解学生并尊重学生的差异
B.按时进行家访
C.按照课程标准的顺序进行教学
D.面向每一个学生
10.下列属于教育学的专业期刊的是:
(AB)
A.《教育研究》B.《中国教育学刊》
C.《中国教师报》D.《中
教育学试题及答案
、单选题：（每小题1分，共20分）
1.法国社会学家利托尔诺（C. letourneau）和美国教育学家 沛西•能（T.P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物:
(B)
D.劳动起源说
2.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形
式首先出现在（B）
A.原始社会
D.资本主义社会
3. 从主导价值来看，体现国家意志的课程是:
D.综合课程
4. 教育过程中最重要的人际关系是:
和物质基础。
人主观能动性
认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴 趣、个性等方面出发安排教育教学活动， 这种观点属于：（B）
A .教师中心论B.学生中心论C.教为主导，学为主体 论D.双主体论
8.（C）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用 的教学组织形式。
父母离异、父亲再婚之后，易男对生母的依恋使得对继母
异常怨恨，他经常以逃学上网吧或故意夜不归家予以报复。
网络虚拟的世界中他交朋友、货物贸易、行侠仗义，甚至随心 所欲的“杀人越货”。对此，父亲易任及其继母除了简单的打 骂之外无他。最终，易男离开了学校，离开家庭，一步步滑向 犯罪的深渊，成了一个多次伤害他人的少年抢劫犯。
也有一定的影响。（6分）
2.（1）家庭教育是青少年人生成长的第一站，对其一生
的发展有着举足轻重的作用。具体地说，家庭的结构特点、稳 定性、父母的思想意识、文化修养、行为举止、家庭成员之间
的关系，特别是父母与子女之间的亲密程度、父母的威信、参
与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数量和质量都
（2）家长应当在充分考虑以上诸多因素的前提下，制定
分）
③那种将社会的教育目的绝对化、唯一化的极端主张，完
个社会（国家、民族）的教育，应当把满足社会个体的需要
六、案例分析：（20分）
个失败的家庭教育案例
父亲易任同中国所有的父母一样， 他对儿子易男抱有很高
的期望。因此对其管教十分严厉， 稍有不从即予以重罚。 但是
其母亲却对儿子宠爱有加， 言听计从。长此以往，易男从小就
.理性价值观C.个人本位D
性价值观
2.教师的职业形象体现在以下几个方面:
(AD
A.道德形象和文化形象
师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括
以下关系类型：（BD）
A .社会关系B.伦理关系C.伙伴关系D.教 育与心理关系
5. 学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于
6.
D.入职培训
2.①教育的目的是由社会的需要所决定的，培养社会需
要的人就是教育目的。因为社会是人们赖以生存和发展的基 础，教育是培养人的社会活动， 教育培养的效果只能以其社会 功能的好坏加以衡量， 离开社会的需要，教育就不可能满足社 会的要求。（3分）
②获得发展的社会条件客观上需要每个人遵守并维护社
会要求，因此，社会本位价值取向具有不可否认的意义。
9.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于:
激励法
10.班级授课制的基本表现形式是:
A.课堂教学B.班
书被誉为教育学独立的标志。
D.《新教育大纲》
是核心功能。
A.个体B.政治
记》
年颁布的《奏定学堂章程》。
京国民政府
15.（A）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养 人为社会的政治经济服务。
A.上层建筑说B.生产力说C.社会实践说D
②学生是完整的人。（1分） ③学生是有差异的人。（1分）
学生作为学习者的特有属性:
②学生是以学习为主要任务的人。（1分）
五、论述：（每题12分，12X1=12分）
确立教育目的的价值取向有哪两大类？就教育目的的社
会本位价值取向谈谈你的看法。
答:
1.确立教育目的的价值取向的两大类是个人本位价值取
向和社会本位价值取向。其中个人本位价值取向是指把个人价 值看成高于社会价值，把个人的发展作为教育目的的根本所在 的一种主张。社会本位价值取向是指把社会的价值看成高于个 人的价值，并把社会作为制定教育目的的根本所在的思想主 张。（4分）
家庭教育的主要任务，为子女身心的健康发展创造条件:
据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合 做好教育工作。②加强对子女的思想品德和健康人格的教育。
③为子女的学习创造良好的条件。④保护子女的身心健康， 增 强他们的体质。（8分）
（注：只要言之有理，论述有据，说明充分，均可酌情得
分）
（2分）
②提炼准确。
（2分）
③形象实用。
（1分）
④形式美观。
（1分）
3.
目前中小学课堂教学常用的教学方法有哪些?
答：①以语言传递信息为主的方法。（1分）
②以直观感知的方法。（1分）
④以欣赏活动为主的教学方法。（1分）
（如回答为具体方法，也可酌情给分）
4.学生作为人与作为学习者的本质属性各是什么?
答：学生作为人的本质属性:
的教学模式之一。
7.教育投资是一种生产性投资。
&学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。
9.班风属于班级的成文制度。
工作。
分）
1.上课的常规要求有那些?
答：①上课前准备要求。（1分）
③教师侯课要求。（1分）
④上下课师生的礼貌要求。（1分）
2.板书的设计策略是什么?
答：①形式多样，
因地制宜，综合使用。
殊范畴说
16.在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准
的预测或规定是：（B）
A.教学大纲B.教育目的C.教育预测D
.教
学目标
17.从课程的表现形式来看，校园文化属于:
A.显性课程B.校本课程C
.隐性课程D.综
合课程
18.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
体现的教学原则是:
A.启发性原则B
.循序渐进原则
国教育报》
ຫໍສະໝຸດ Baidu（每小题1分，共10分，正确打“V”，错误打“X”。
1.教师劳动具有鲜明的示范性。
2.课程标准是单科课程的总体设计。
3.“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”
的简称。
4.学校的建筑属于显性课程。
）5.为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程
改革的核心理念。
（V）6.“传授--接受”模式是现代教学中最具有代表性
C.因材施教原则D.可
接受原则
19.在师生关系上持
“教师中心论“的是以（A
）为代表的
传统教育派师生观。
A.赫尔巴特B
.杜威
.洛克
.夸
美纽斯
20.教学本质的核心特征是:
A.科学性
B.系统性
.育人性
.量
力性
、双选题：（每小题2分，共
20分)
1.历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观:
(AC)
A .社会本位B
1.试根据教育学的相关原理对案例中家庭教育失败的原
因进行分析。
2.就如何搞好家庭教育谈谈你的看法。
1.案例中家庭教育失败的主要原因是作为家长的父母在
教育子女时所采用的方法不当， 家庭缺乏亲情所致。其父教育 方法简单粗暴，其母过分溺爱。此外，学校生活的封闭、单调 与网吧从业人员法制观念的淡漠和职业道德修养的缺乏对其
D.学科课程
&以下属于文字教材的是：（AB）
D.磁带9.在教学中贯彻因材施教原则， 对教师的基本要求是：（AD）
A.充分了解学生并尊重学生的差异
B.按时进行家访
C.按照课程标准的顺序进行教学
D.面向每一个学生
10.下列属于教育学的专业期刊的是:
(AB)
A.《教育研究》B.《中国教育学刊》
C.《中国教师报》D.《中
教育学试题及答案
、单选题：（每小题1分，共20分）
1.法国社会学家利托尔诺（C. letourneau）和美国教育学家 沛西•能（T.P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物:
(B)
D.劳动起源说
2.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形
式首先出现在（B）
A.原始社会
D.资本主义社会
3. 从主导价值来看，体现国家意志的课程是:
D.综合课程
4. 教育过程中最重要的人际关系是:
和物质基础。
人主观能动性
认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴 趣、个性等方面出发安排教育教学活动， 这种观点属于：（B）
A .教师中心论B.学生中心论C.教为主导，学为主体 论D.双主体论
8.（C）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用 的教学组织形式。