六年级上册美术教案- 第13课《古建筑的保护》人教新课标(2014秋)
人教版六年级美术古建筑的保护教案
《古建筑的保护》教材分析本课为人民教育出版社小学美术六年级上册第十三课的教学内容，属“综合·探索”学习领域。
本课将本地区及附近市区的古建筑为课程资源，应用于美术课堂教学之中，体现了新课程背景下“地域文化进课堂”这一新的理念。
通过本课的教学，教师要引导帮助学生加深对家乡古建筑的了解，认识保护古建筑的意义，激发热爱家乡的思想感情。
学情分析本课内容与实际生活联系非常紧密，学生对城市建设开发与古建筑有一定的了解，但对建设与保护的问题对学生来讲有相当的难度，还需要老师正确的引导，使学生从多方面感受保护古建筑的重要性。
设计意图本课属于[综合·探索]学习领域，“课标”目的在于通过[综合·探索]了解美术学科与其他学科以及社会的综合，以个人或集体的形式参与美术活动，在活动中丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。
在愉悦的活动中使学生综合运用各学科知识的能力，主动探究精神与创造精神得到发展。
在六年级上册第五课《风景写生》中学生们已初步接触，感知建筑艺术。
建筑是凝聚的历史乐章，与地区的文化紧密相联，《古建筑的保护》这一节课就是让学生进一步探索，了解本土古建筑瑰宝。
通过本课的教学，引导帮助学生加深对家乡古建筑的了解，认识保护古建筑的意义，激发热爱家乡的思想感情。
学习领域：综合·探索教学目标：1、帮助学生正确认识文化遗产，知道文物古迹的价值，树立保护身边古建筑的意识。
2、树立正确的学习观念，形成探究社会问题的意识；培养动手操作能力。
3、培养热爱民族建筑艺术的自豪感，形成多元化的价值观和健康的审美情趣，激发学生热爱热爱故乡之情。
教学重点：了解古建筑，全面认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料。
教学难点：思考、探讨古建筑保护措施，绘制古建筑。
教学准备：师：多媒体、课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
教学过程：一、导入直接导入：同学们，我们经常在古装剧中看到金碧辉煌的宫殿，风景秀美的腹地别院。
六年级上册美术教案-第13课《 古建筑的保护》人教新课标(2014秋)
《古建筑的保护》教学设计教学目标：1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：教学过程：1、组织教学2、课题导入：我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：师：请看大屏幕：这是什么古建筑？生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。
塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：课本中介绍的是哪里的古建筑？生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？........师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。
成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？生：上网查找的。
人教版六年级美术上册古建筑的保护教案
古建筑的保护教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、绘画、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：(1)通过欣赏我国古代建筑的艺术特点，感受其雄伟壮丽、博大精深的文化内涵。
(2)学习古建筑保护的方法和措施，并运用到实践中去。
(3)运用所学的知识和技能对当地的古建筑进行简单的介绍和保护措施说明。
三、教学重点与难点：(1)教学重点：通过学习和实践，能够了解和掌握古建筑保护的基本知识和方法。
(2)教学难点：将所学的知识和技能运用到实践中去，对当地的古建筑进行有效的保护和合理的利用。
四、教学准备：(1)教师准备：课件、古建筑图片、示范作品等。
(2)学生准备：画笔、颜料、卡纸等绘画工具以及有关古建筑资料和图片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）(1)通过多媒体展示一组中国古代建筑图片，并提问学生是否知道这些古建筑名称和所在地区。
(2)请学生根据自己已有的知识，简单介绍自己所了解的中国古代建筑特点。
(3)引导学生思考中国古代建筑所具有的文化内涵和保护它们的重要性，并引出本课主题。
2.新课探究（30分钟）(1)展示一组不同种类的中国古代建筑图片（如故宫、颐和园、平遥古城等），请学生观察并描述这些古建筑的特点。
(2)组织学生进行小组讨论，探讨保护古代建筑的措施，并通过实例来加强学生的理解。
(3)教师进行点评并进行必要的知识点拨，介绍常见的古建筑保护方法。
3.创意实践（15分钟）(1)请学生以小组为单位，选择一处自己感兴趣的古建筑进行创作。
(2)在绘画过程中，强调要运用前面所学到的保护方法来表现古建筑的特点和保护措施。
(3)教师巡视指导，及时帮助学生解决绘画过程中遇到的问题和困难。
4.展示评价（10分钟）(1)将学生创作的作品展示在黑板上，组织学生进行小组互评。
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计
人教版美术六年级上册《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是六年级上册的课题，通过学习本课，学生可以了解我国古建筑的基本特点和保护意义，提高对古建筑保护的认识。
教材内容主要包括：古建筑的基本特点、古建筑的保护意义、古建筑保护的方法与措施等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但古建筑的专业知识相对较新，需要引导学生逐步了解和掌握。
学生在生活中可能接触过一些古建筑，但对古建筑的保护意识可能较为薄弱，需要通过本课的学习进行提高。
三. 教学目标1.让学生了解我国古建筑的基本特点，提高对古建筑的保护意识。
2.培养学生运用美术语言表达古建筑的特点和保护方法的能力。
3.引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的基本特点和保护方法。
2.重点：让学生了解古建筑的基本特点，学会欣赏和保护文化遗产。
3.难点：如何让学生理解并掌握古建筑的保护方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古建筑的基本特点和保护方法。
2.示范法：展示古建筑的保护实例，引导学生学会欣赏和保护文化遗产。
3.实践法：让学生动手制作古建筑模型，增强对古建筑保护的认识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑的图片、视频资料，古建筑保护的案例。
2.学生准备：画纸、画笔、彩泥等美术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片，引导学生关注古建筑，激发学生对古建筑保护的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的基本特点，如斗拱、飞檐、砖雕等，并通过视频资料展示古建筑的保护意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何保护古建筑，并动手制作古建筑模型，体会古建筑保护的方法与措施。
4.巩固（10分钟）教师学生展示制作成果，让学生分享古建筑保护的方法与体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注身边的古建筑，学会欣赏和保护文化遗产。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调古建筑保护的重要性，激发学生保护古建筑的热情。
人教版六年级美术古建筑的保护免费教案
标题：人教版六年级美术教案- 古建筑的保护一、教学目标1.了解我国古建筑的特点和历史价值2.明白保护古建筑的重要性和方法3.培养学生对古建筑的欣赏和保护意识二、教学重点和难点重点：了解我国古建筑的特点和历史价值难点：明白保护古建筑的重要性和方法三、教学内容1.我国古建筑的特点和历史价值在山水之间，历史长河中，我国留下了许多古建筑，这些古建筑有着独特的风格和历史价值。
如北京的故宫、西安的古城墙、承德的避暑山庄等等。
古建筑承载着丰富的历史文化信息，具有不可替代的重要价值。
2.保护古建筑的重要性和方法古建筑的保护是我们每个人的责任。
我们可以通过以下方法来保护古建筑：(1)加强宣传教育，提高大众对古建筑保护的意识，使更多的人了解古建筑的重要性。
(2)加强管理和监督，建立健全的古建筑保护法规和制度，加强对古建筑的保护管理。
(3)加强维护修复，定期维护古建筑，及时修复古建筑的损坏部分，延长古建筑的使用寿命。
四、教学方法1.教师讲解法：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，引导学生了解古建筑的重要性和方法。
2.小组讨论法：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
3.实地考察法：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
五、教学流程1.导入环节：通过图片、视频等多媒体教学工具，向学生展示我国古建筑的特点和历史价值，激发学生对古建筑的兴趣。
2.讲解重点：向学生讲解我国古建筑的特点和历史价值，使学生了解古建筑的重要性。
3.讨论环节：组织学生对古建筑的保护方法进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的保护意识和创造力。
4.实地考察：组织学生前往当地的古建筑进行实地考察，让学生亲身感受古建筑的魅力和历史价值，激发学生的保护情感。
5.总结归纳：对本节课的教学内容进行总结归纳，强调古建筑的保护重要性和方法。
六年级上册美术教案-第13课《古建筑的保护》人教新课标(2014秋)
第13课古建筑的保护本课知识点：了解保护古建筑的意义。
本课是上一课《保护文物》的延续。
但本课的重点是对古建筑的保护与了解。
古建筑是祖先留下的文化遗存，对于我们认识历史、认识前人轨迹有很高的价值。
尤其是我国各地区的一些民居，都是植根于特定的地域、适合特定的气候和生态条件，适应特定的民族习俗和人文环境，而逐渐发展起来的建筑艺术。
因此，我国各地区的民居建筑形态多样、风格各异，是中国古建筑中最具地域特色和民族特色的建筑，历史文化价值很高。
目前，在古建筑维修时，人们最多提及是“修旧如旧”的修缮原则。
所谓修1日如旧，即修完后的古建筑应是跟没修一个样。
具体做法是：一、随1日做法。
即破了修，缺了重做，在不损坏文物、不改变文物原状、保持原材料、原工艺、原形制的前提下，尽量使新旧部分在修缮后做的比较协调。
二、不做旧做法。
对于缺失部分可按传统做法、传统工艺、传统材料恢复原状，但不做旧，新的就是新的，新旧有别，不过多考虑修复后新旧反差大的整体协调问题。
三、缺失不补。
即旧的可进行再维修加固，缺失的，不重新补做，对现状进行全面的保护。
总之，通过本课学习，使学生增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
教学目标1．了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
2．增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。
学习要求·在老师带领下．对自己所居住的城镇乡村中古建筑进行调查。
可以用拍照、文字记录等方式收集资料。
·组织讨论，发表对古建筑保护的看法。
·制作或描绘古建筑。
教学过程介绍在现存的古建筑中，按其性质可大致分为:宫殿、坛庙、祠堂、陵墓、佛寺、道观、清真寺、石窟、塔、民居、府第、园林、桥梁、防御工程、水利工程、观星台及各种亭台楼阁和其它建筑小品。
按其材料结构主要有土木建筑、木结构建筑、砖石建筑等。
古建筑类型一、楼阁我国有不少名楼，它们多为明清建筑。
其中黄鹤楼、腾王阁、岳阳楼并称为我国江南三大名楼。
二、亭亭是我国一种宝贵的古建筑旅游资源，秦汉时亭是乡以下的行政机构。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护一、教学目标1.了解古建筑的概念与特点，了解古建筑的历史文化价值，认识古建筑保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，拓展视野，增强环保意识。
3.通过古建筑绘画，提高学生的绘画技能与鉴赏能力，培养学生的审美意识。
二、教学重点和难点1.了解古建筑保护的重要性，掌握保护的方法及对古建筑进行现场调查的方法。
2.初步了解绘画的基本技法和方法，提高绘画水平。
三、教学内容1.了解古建筑的概念、特点，及其历史文化价值，认识古建筑的保护的重要性。
2.了解古建筑保护现状，掌握保护的方法，培养环保意识。
3.基本绘画技法和方法，初步提高绘画水平。
四、教学方法1.通过讲解、图像展示、现场调查等形式介绍古建筑及其保护现状的知识。
2.对学生进行手绘练习和实地素描，培养学生的绘画能力和鉴赏能力。
3.利用学生问题和错误案例，引导学生发现问题，进行讨论和改正。
五、教学程序第一步：导入1.通过讲述古建筑的定义、特点，引导学生对古建筑的认识和理解。
2.通过图像展示和简单介绍，让学生了解古建筑的历史文化价值和保护的重要性。
第二步：讲解1.介绍古建筑保护现状，掌握保护方法，增强环保意识。
2.通过讲解古建筑的保护案例，让学生初步了解对古建筑进行现场调查的方法。
第三步：练习1.给予学生绘画任务，让学生进行手绘练习，并提供基本绘画技法和方法。
2.让学生到校园内练习实地素描。
第四步：讨论1.引导学生分析和探讨自己的作品中存在的问题，并进行改正。
2.让学生发现古建筑保护存在的问题并进行探讨，提高学生的环保意识。
六、教学评价1.通过考查，检测学生的学习成果和掌握程度。
2.通过教学视察，检测教学质量和效果。
七、板书设计1.古建筑的定义、特点及历史文化价值。
2.古建筑保护现状、调查方法和保护方法。
3.基本绘画技法和方法。
八、教学资源1.学校图书馆藏书。
2.校园实地素描。
九、教学反思本节课主要针对古建筑保护进行了讲授，让学生了解古建筑的重要性和古建筑保护的方法。
六年级上册美术教案-第13课《古建筑的保护》人教新课标(2014秋 )
古建筑的保护教学目标欣赏了解古建筑,正确认识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用自己喜欢的方法表现古建筑。
培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
培养热爱家乡的自豪感,树立保护身边古建筑的意识。
重点难点能比较准确地画出古建筑的外形,思考保护古建筑的措施。
讨论提出不同的保护方法,用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来。
根据观察到的古建筑撰写简单的调查报告,并提出合理的保护措施。
教师也可根据当地实际人文特色进行适当的拓展延伸。
教学过程(一)课题导入一座具有历史的城镇,不仅会将它的历史写在书上,还会将它的历史通过古建筑告诉世人,并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久,古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶,珍惜、保护好古建筑,是现代人的职责,今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
导出课题——《古建筑的保护》。
(二)欣赏感知欣赏图片:中国古代建筑欣赏——北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。
引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置,初步感受建筑风貌及艺术价值。
(三)整理交流学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。
谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的认识、感想。
欣赏课件中展示的家乡古建筑,感受家乡古建筑的艺术美。
在欣赏过程中,细致观察古建筑的造型特点、结构特点及装饰色彩。
(四)保护活动以小组为单位,讨论古建筑的保护方法,并以多种形式展现:宣传画、手抄报、古建筑模型等。
或尝试撰写简单的调查报告。
(五)展示赏评组织学生以组为单位展示、赏评保护古建筑的作品。
(六)总结交流。
六年级美术上册教案 《第13课 古建筑的保护》 人教 版
六年级美术上册教案课程信息•课程名称：六年级美术上册；•教材版本：人教版；•课程编号：第13课；•课程主题：古建筑的保护。
教学目标1.了解中国文化古建筑的形制和特点，了解古建筑所包含的文化内涵；2.培养学生保护传统文化的意识；3.练习绘画技能，提高学生的绘画能力。
教学内容1.古建筑的形制和特点；2.中国文化古建筑所包含的文化内涵；3.古建筑保护的意义；4.绘画实践。
教学步骤第一步：导入在讲解今天的主题前，可以通过让学生看图片、视频或提出一个问题来吸引学生的注意力，让学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
我们可以用以下问题作为导入活动：•你们去过很多城市，有没有看到过古建筑？•中国有许多古建筑，你们知道哪些古建筑？•你们知道古建筑的保护有什么意义吗？第二步：知识讲解1.古建筑的形制和特点学生可以通过图片、视频等形式了解古建筑的形制和特点，帮助他们更好地理解和认识古建筑的风格和特色。
2.中国文化古建筑所包含的文化内涵通过讲解中国文化古建筑的来历、背景、设计和文化内涵等内容，学生能够更好地了解中国文化的博大精深，增强学习兴趣。
3.古建筑保护的意义学生了解古建筑的重要意义之后，将了解到古建筑保护的重要性和必要性，增强对古建筑保护的意识。
第三步：实践操作学生通过绘制古建筑的图纸，加深对古建筑形式的理解，同时也锻炼了学生的绘画技巧。
第四步：总结讲解本节课的重点是学习古建筑的形式和保护文化的重要性。
通过学习这些知识，可以让学生了解到古建筑的风格特点，体会到古建筑保护的意义，并能够加深对传统文化的认识和理解。
教学评价教师可以通过观察学生的绘画成果来进行教学评价，或者可以在课后布置作业，让学生用自己的话来总结今天所学的知识，并有助于教师进一步了解学生的学习情况。
结语通过本节课的学习，我们了解了中国古建筑的特点和文化内涵，了解了古建筑保护的意义和必要性，并通过实践提高了学生的绘画技巧。
在今后的学习和生活中，希望同学们能够更好地保护和传承古建筑文化。
六年级上册美术教案-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教案-第13课古建筑的保护人教版新课标教学目标1. 让学生了解古建筑的历史价值和文化意义，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 使学生掌握古建筑保护的基本知识和技巧，提高学生的审美素养和实践能力。
3. 培养学生对古建筑的兴趣和爱好，激发学生的创新思维和批判精神。
教学内容1. 古建筑的定义和分类2. 古建筑的价值和意义3. 古建筑保护的重要性和紧迫性4. 古建筑保护的方法和措施5. 古建筑保护的案例和经验教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值和保护方法2. 教学难点：古建筑保护的实践操作和案例分析教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过图片或视频展示古建筑的魅力，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解古建筑的定义、分类、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护的必要性。
3. 实践：让学生分组讨论，提出保护古建筑的方案，并进行实践操作。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调古建筑保护的重要性和方法。
板书设计1. 古建筑的保护2. 副六年级上册美术教案-第13课3. 内容：古建筑的定义、分类、价值、保护意义、保护方法、实践操作等。
作业设计1. 让学生选择一个古建筑，进行实地考察，并写出考察报告。
2. 让学生设计一个古建筑保护的宣传海报，并展示给大家。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了古建筑的价值和保护方法，提高了学生的审美素养和实践能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，让学生主动学习和探索。
同时，要注重培养学生的创新思维和批判精神，让学生能够提出自己的观点和方案。
在作业设计上，要注重实践性和创新性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
重点关注的细节是“古建筑保护的方法和措施”。
古建筑保护的方法和措施古建筑保护是一项复杂而艰巨的任务，它涉及到历史、文化、科技、法律等多个领域。
六年级上册美术教学设计-第13课 古建筑的保护 人教版新课标
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护人教版新课标一、教育目标1.了解和认识中国的传统古建筑，了解其历史文化内涵和保护意义；2.了解古建筑保护的重要性和意义；3.通过对古建筑进行绘画和构建活动，培养学生的创造力和美学素养。
二、教学准备1.教材：人教版六年级上册美术教材，第13课；2.工具：铅笔、彩色笔、绘图纸、模型搭建工具等；3.材料：古建筑的图片、模型等。
三、教学过程1. 学习前准备准备一些中国古建筑的图片、模型，以及相关的介绍资料，让学生提前看一看，了解一些古建筑的历史文化和保护现状。
2. 导入新知通过观察图片和模型，让学生了解古建筑的外貌特征、历史文化背景以及保护现状，让学生对中国传统文化保护有更深入的认识和理解。
3. 深入学习通过下列学习活动深入学习：（1）绘制古建筑模型让学生根据自己所喜欢的古建筑进行绘制，主要是描绘外貌特征和建筑结构，通过绘画来了解古建筑的美学价值和建筑特征。
（2）制作古建筑模型把绘制的古建筑模型进行描图，并在纸板上裁剪、组装成古建筑，进一步了解古建筑的建筑特征和结构式样，并培养学生的创造力。
（3）小组讨论对于古建筑的历史文化和保护现状进行小组讨论，让学生互相交流，提高合作意识和思考能力。
4. 课堂实践通过上述学习活动的实践，让学生能够从各个方面了解和认识中国传统文化的保护和发展，从而树立文化自信和爱国意识。
四、教学评估教学评估主要评估学生在学习活动中的表现，主要观察学生对于古建筑历史文化和保护现状的理解，以及在绘画和构建活动中展现出的创造力和美学素养。
五、教学反思通过该教学设计，能够提高学生的美学素养和文化认知能力，同时也能够提升学生的实践能力和创造力，以及增强学生的爱国意识和文化自信心，具有非常积极的教育意义。
六年级上册美术教学设计-第13课古建筑的保护人教新课标
六年级上册美术教学设计第13课古建筑的保护教学目标1. 让学生了解古建筑的价值，认识到保护古建筑的重要性。
2. 培养学生对古建筑的审美观察能力，提高他们的美术素养。
3. 通过学习古建筑的保护知识，激发学生热爱传统文化，传承优秀历史遗产的情感。
教学内容1. 古建筑的价值：介绍古建筑的历史、文化、艺术价值。
2. 古建筑的保护：讲解保护古建筑的意义、方法及我国在古建筑保护方面的政策法规。
3. 古建筑欣赏：引导学生欣赏我国著名的古建筑，如故宫、长城、莫高窟等，分析其艺术特点。
教学重点与难点1. 教学重点：古建筑的价值、保护方法和欣赏。
2. 教学难点：古建筑的保护技术及实际操作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、挂图、模型等。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解古建筑的价值和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解古建筑的保护方法、技术及我国在古建筑保护方面的政策法规。
3. 案例分析：分析我国著名古建筑的保护实例，如故宫、长城、莫高窟等。
4. 实践操作：分组进行古建筑模型制作，让学生亲身体验古建筑的保护过程。
板书设计1. 古建筑的保护2. 副六年级上册美术教学设计3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 课堂练习：绘制一幅古建筑作品，要求表现出古建筑的历史、文化、艺术价值。
课后反思教学过程详细补充1. 导入图片和视频资料：展示一些古建筑的照片和视频，让学生直观感受古建筑的美丽和历史感，同时引出古建筑保护的重要性。
故事讲述：讲述一些古建筑背后的历史故事，如故宫的历史变迁，让学生在故事中体会古建筑的价值。
问题引导：提出一些引导性问题，如“你们知道为什么我们要保护古建筑吗？”让学生思考并分享他们的看法。
2. 新课内容案例分析：通过分析一些古建筑保护的案例，让学生了解保护工作的实际操作过程和挑战。
人教新课标六年级上册美术 第13课《古建筑的保护》教学设计
人教新课标六年级上册美术第13课《古建筑的保护》教学设计一. 教材分析《古建筑的保护》是人教新课标六年级上册美术第13课的内容。
本课主要让学生了解古建筑的艺术价值，认识到保护古建筑的重要性，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
教材通过图片、文字等形式，介绍了我国古建筑的基本特点、保护措施以及如何传承和发扬古建筑文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对我国传统文化有了一定的了解。
但他们古建筑方面的知识相对较弱，需要通过本课的学习，增强对古建筑的认识和保护意识。
学生在学习过程中，应结合自己的生活实际，关注身边的文化遗产，提高审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
3.引导学生关注身边的文化遗产，增强保护古建筑的意识。
4.培养学生的创新能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
2.难点：如何培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，培养团队协作精神。
3.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解古建筑的保护措施。
4.实践操作法：让学生动手绘制古建筑，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.绘制古建筑的绘画工具（如彩笔、水粉等）。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示我国古建筑的风貌，引导学生关注古建筑，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍古建筑的基本特点、艺术价值及保护措施。
通过具体案例，使学生了解古建筑保护的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何保护身边的古建筑。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行总结，强化保护古建筑的意识。
人教版美术六年级上册《第13课 古建筑的保护》教学设计1
人教版美术六年级上册《第13课古建筑的保护》教学设计1一. 教材分析《第13课古建筑的保护》这一课旨在让学生了解我国古建筑的特点和保护意义，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
通过学习，学生能认识到保护古建筑的重要性，学会欣赏古建筑的美，进而提高自己的审美水平和保护古建筑的意识。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对古建筑有了一定的认知，但他们对古建筑的保护意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们主动关注古建筑，了解古建筑的价值，从而提高他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法，学会欣赏古建筑的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和保护古建筑的意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高保护古建筑的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：了解我国古建筑的特点、保护意义和保护方法。
2.难点：培养学生保护古建筑的意识，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生观察、分析古建筑的特点，提高他们的审美能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高保护古建筑的自觉性。
六. 教学准备1.图片：收集有关我国古建筑的图片和保护古建筑的图片。
2.视频：准备关于我国古建筑保护的短视频。
3.课件：制作课件，展示古建筑的图片、特点和保护方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示古建筑图片，引导学生关注古建筑的美。
b.提问：“你们在生活中见过哪些古建筑？它们给你们留下了什么印象？”c.总结：古建筑是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。
2.呈现（10分钟）a.展示古建筑保护的图片，让学生了解古建筑的保护现状。
b.提问：“为什么我们要保护古建筑？保护古建筑有什么意义？”c.总结：保护古建筑有利于传承民族文化，提高民族自豪感；有利于保护历史文化遗产，传承历史记忆。
六年级上册美术教案-第13课 古建筑的保护 ▏ 人教版新课标(2014秋)
古建筑的保护教学目标：知识与技能目标:了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。
过程与方法目标:学习用撕纸添画的方式,表现家乡徽派建筑的沧桑古朴。
情感、态度与价值观目标:了解古建筑的历史与价值,唤起家乡古建筑的独特审美与热烈情感。
学情分析：在现代建筑文化簇拥下成长的孩子,对古建筑的感情淡薄。
在崇尚拆迁重建的当下,很少见到有一定年龄的古建筑,而现在部分地区对古建筑的恢复和重建,正是崇尚文化、尊重历史的一种意识苏醒。
鼓励学生用探索的目光去追寻古建筑背后的文化与生活,可以唤起他们对古建筑的欣赏与保护。
考虑到教材容量较大,内涵丰富,若面面俱到,不免隔靴搔痒,因此建议本课分两课时:第一课时:可以从具有安徽徽派古建筑着手,学会欣赏学会表现；第二课时:用第一课时学会的方法学习探索研究中国各地具有代表性的古建筑,并进行综合材料粘贴,表现出不同古建筑的特色韵味。
教学方式、手段:直观欣赏、对比法,讲解法,实践操作法,多媒体演示法等等。
教学重、难点：重点：通过欣赏，让学生了解这些伟大的古建筑物是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，从而认识到，爱我中华，保护好国宝是我们新一代神圣的职责。
难点：通过了解家乡徽派古建筑，综合运用材料、线条、色彩、造型等美术造型元素,表现徽派古建筑韵味。
教学过程：一、唱黄梅戏，引出课题师：同学们都准备好了吗？那快乐的美术之旅就要启程了；今天又能给大家上课侯老师特别开心，开心到想唱上一嗓子。
（师唱黄梅戏《女驸马》）师：大家知道这首戏曲吗？它是哪个地方的？生：略师：咱们安徽除了有黄梅戏这种地方戏曲比较有名，还有哪个地区的古建筑也是比较有名的？生：黄山皖南师：皖南民居也称徽派建筑，它是中国古建筑主要流派之一，大家知道我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜保护古建筑是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护吧！（出示板书《古建筑的保护》）二、播放视频，讲授新课1、师：首先，让我们一起通过视频开启欣赏古建筑之旅吧！（播放视频）2、师：好，通过视频想必同学们已经了解到这是哪个地区的古建筑。
六年级美术上册教案 《第13课 古建筑的保护》 人教 版
六年级美术上册教案《第13课古建筑的保护》人教版教学内容《第13课古建筑的保护》为人教版六年级美术上册的内容，旨在让学生了解古建筑的重要性和保护意义。
课程将引导学生学习古建筑的历史背景、艺术价值和保护方法，同时激发学生对文化遗产的兴趣和责任感。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握古建筑的基本知识，了解其历史和文化价值。
2. 技能目标：培养学生对古建筑保护的方法和技巧，提高其审美和创造力。
3. 情感目标：激发学生对文化遗产的尊重和保护意识，培养其责任感和爱国情怀。
教学难点1. 理解古建筑的价值：六年级的学生可能对古建筑的价值和保护意义缺乏深入理解，需要通过生动的案例和故事来引导学生。
2. 掌握保护方法：古建筑的保护需要专业的知识和技能，需要通过实际操作和模拟练习帮助学生掌握。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：笔记本、彩笔、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入古建筑的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古建筑的历史背景、艺术价值和保护意义。
3. 案例分析：分析一些古建筑保护的案例，让学生了解保护的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护古建筑，分享彼此的想法和经验。
5. 实践操作：进行模拟保护练习，让学生亲身体验保护过程。
6. 总结：总结课程内容，强调古建筑保护的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 调研作业：让学生选择一个古建筑，进行调研并撰写报告，介绍其历史背景、艺术价值和保护现状。
2. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个古建筑保护的宣传海报或手册。
课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的思考和分析，可以帮助教师发现教学中存在的问题和不足，从而进行改进。
教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和反馈意见，来评估教学效果，并根据需要对教学方法和策略进行调整。
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标
六年级上美术教案-古建筑的保护-人教新课标一、教学背景古建筑是中国传统文化艺术中的重要部分。
古建筑是人类共同的文化财富，是历史和文化的见证。
同时，古建筑又面临着严重的威胁，如人类的破坏、环境的污染等。
因此，保护古建筑是我们的重要任务。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式；2.了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；3.提高学生的艺术修养和文化素养，培养热爱古建筑的情感。
三、教学重难点1.重点：了解古建筑的保护意义及其当前面临的问题；2.难点：掌握一些保护古建筑的方法。
四、教学内容和教学过程（一）教学内容1. 中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式中国古代建筑是中华民族的传统文化宝库。
其特点是朴实、深邃、严谨、对称。
常见的建筑形式有木构、瓦当和砖石结构三种。
2. 古建筑的保护意义及其当前面临的问题古建筑是一种文化遗产，是历史和文化的见证。
古建筑保护不仅仅是为了保存建筑本身，更是为了传承和保护传统文化。
目前，古建筑面临着许多问题，如被破坏、倒塌或受到环境污染等。
3. 保护古建筑的方法保护古建筑是我们每个人的责任，以下是一些保护古建筑的方法：•不乱涂乱刻，不乱扔垃圾；•尽可能地保持原建筑的状态，不要盲目翻新；•定期清理古建筑的卫生，保持建筑外观的整洁；•追求可持续性发展。
（二）教学过程1. 导入新课通过播放一段介绍中国古代建筑的视频或图片，引导学生了解中国古代建筑的基本特点和常见建筑形式。
2. 讲授知识点讲解古建筑的保护意义及其当前面临的问题，并介绍保护古建筑的方法。
3. 分组讨论让学生分成小组，讨论古建筑保护的重要性，展示他们的想法并互相交流。
4. 课堂活动组织学生开展一些与古建筑保护相关的活动，例如：观察身边的古建筑，写下对其的印象，并尝试运用手绘或拍照的形式表现。
5. 总结课程通过问答形式回顾课程内容，加深学生对古建筑保护的认识和理解。
同时，鼓励学生将所学的知识应用于实际生活中，带动学生积极参与到古建筑保护工作中。
六年级美术上册教案-第13课古建筑的保护》人教版
一、教学内容
《六年级美术上Байду номын сангаас教案-第13课古建筑的保护》人教版，本节课我们将围绕以下内容展开：
1.古建筑的意义与价值：引导学生了解古建筑的历史背景、文化内涵和艺术价值。
2.古建筑的保护现状：介绍我国古建筑保护的政策法规，以及当前保护工作中存在的问题。
3.古建筑的保护方法：学习并探讨古建筑保护的具体措施，如修复、加固、防腐蚀等。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对古建筑保护的话题表现出了浓厚的兴趣。通过导入新课时的提问，大家积极参与，分享了自己对古建筑的认识和看法。这一点让我深感欣慰，说明学生们对中华传统文化有着较高的关注度和认同感。
在新课讲授环节，我注意到理论介绍部分，学生们对古建筑的历史、文化和艺术价值有了更深入的了解。案例分析时，他们认真聆听，对保护措施表现出极大的兴趣。在重点难点解析中，通过举例和比较，学生们对古建筑保护的方法和措施有了更为清晰的认识。
实践活动环节，学生们分组讨论积极，提出了许多有关古建筑保护的创意性想法。在实验操作过程中，他们动手能力较强，能够将所学的理论知识运用到实际操作中。成果展示时，各个小组都展现出了自己的特色，让我看到了他们的团队合作精神和创新意识。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，他们积极参与讨论，各抒己见。通过引导与启发，他们学会了如何分析问题、解决问题。成果分享时，学生们展示了丰富的讨论成果，体现了他们对古建筑保护在实际生活中应用的理解。
（3）创新实践能力的培养：学生在设计保护方案时，可能缺乏创新意识，需要教师激发学生的创新思维，提高实践能力。
举例：鼓励学生从不同角度思考古建筑保护问题，如结合现代科技手段、社区参与等，提出具有创新性的保护方案。
人教新课标 六年级上册美术《古建筑的保护》教案
《古建筑的保护》教学设计一、教材分析本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述”“综合·探索”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。
让学生通过对教材中古代建筑图片的观察、分析、欣赏去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途。
然后，尝试撰写古建筑调查报告，并提出合理的保护措施，用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来，使学生在学习过程中加深对古建筑的保护意识，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，感受不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
过程与方法：通过整理本地区古建筑资料，培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
四、教学过程（一）导入1.视频导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进古建筑的世界。
【出示视频】教师小结：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧与技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
2.出示课题：教师语言：今天我们一起体验古建筑的保护之旅！板书课题：《古建筑的保护》（二）探索新知1.中西方古建筑的历史文化师：古建筑有着悠久的历史和作用。
【出示图片】教师语言：中国古代建筑以木结构为主，既轻捷又实用。
我国古建筑的发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
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《古建筑的保护》教学设计
一、教材分析
本课教材是人教版六年级上册第13课，属于“欣赏·评述”“综合·探索”学习领域相结合。
本课教材的主要意图是引导学生了解我国古代建筑的历史价值与艺术价值。
让学生通过对教材中古代建筑图片的观察、分析、欣赏去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途。
然后，尝试撰写古建筑调查报告，并提出合理的保护措施，用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来，使学生在学习过程中加深对古建筑的保护意识，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学目标
知识与技能：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，感受不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
过程与方法：通过整理本地区古建筑资料，培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
情感、态度和价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点
教学重点：认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点：能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。
四、教学过程
（一）导入
1.视频导入
教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进古建筑的世界。
【出示视频】
教师小结：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧与技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来学习古建筑的保护。
2.出示课题：
教师语言：今天我们一起体验古建筑的保护之旅！
板书课题：《古建筑的保护》
（二）探索新知
1.中西方古建筑的历史文化
师：古建筑有着悠久的历史和作用。
【出示图片】
教师语言：中国古代建筑以木结构为主，既轻捷又实用。
我国古建筑的发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
西方的古建筑以砖石结构为主。
体现的是一种宗教精神。
西方的建筑按照时间顺序可分为：古希腊建筑、罗马式建筑、哥特式建筑和巴洛克建筑等。
教师小结：中西建筑文化源远流长，有着独特的魅力。
2.欣赏中国古建筑，分析造型特点。
教师语言：我国古建筑很多的美感都隐藏在故宫中，它体现着中国式建筑的独特魅力。
让我们通过视频来感受它的美吧。
【出示视频】
教师语言：故宫里的建筑形式多样，有宫殿厅堂、亭台楼阁等种类。
【出示图片】
教师语言：亭是一种有顶无墙的小型建筑，中国的亭子大多使用木、竹、砖、石建造的，可供人们遮阳避雨、休息观景。
如北京北海公园的五龙亭、苏州的沧浪亭等。
【出示图片】
教师语言：夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭。
台榭是宫室、宗庙中常用的建筑形式。
如故宫漱芳斋戏台。
楼阁式两层以上金碧辉煌的高大建筑，供游人登高远望，休息观景；还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。
如故宫体仁阁，江西的滕王阁，湖南的岳阳楼等。
【出示图片】
教师语言：北京四合院垂花门，是四合院中一道很讲究的门，旧时人们常说的“大门不出，二门不迈”，“二门”即指此垂花门。
它是我国唯一幸存的帝王时代的首都民居建筑，是八百年古都北京的市井文化的载体，其珍贵的历史、科学、文化价值巨大，所以我们应留下一片四合院绝对保护区，保住古都风貌，为世界留下这一份文化遗产。
【出示图片】
教师语言：贵州的地坪风雨桥，中楼四柱绘青龙和凤凰，栩栩如生，壁板穿枋上绘有民族风情、历史人物故事彩画和卷草花纹、楹联等。
整座花桥结构巧妙，建筑造型优美，结构
严谨，工艺精湛，雄伟壮观，造型结构居全国之首，展示了侗族建筑艺术的独特风格，具有重要的历史、科学和艺术价值，是我国重点文物保护单位。
3.整理家乡古建筑资料，提出保护措施。
教师语言：根据以上调查报告，你们能够按照要求填写到相应的表格中吗？
【出示图片】
师小结：同学们你们填对了吗？
4.利用多种美术形式，保护古代建筑。
1）对古建筑进行写生
教师语言：除了撰写保护古建筑的调查报告，我们还可以利用三年级学过的静物速写草图的方法，对古建筑进行写生绘制。
【出示图片】
2）泥塑古建筑模型
教师语言：我们也可以利用四年级学过的泥板成形或超轻粘土的方法，通过揉、压、按、捏、盘等方法，制作古建筑的泥塑模型。
【出示图片】
5.教师示范
教师语言：下面来看看老师是怎样表现的吧！
第一步：剪出外形
在不同颜色的彩纸上剪出多种形状来概括古建筑的外形。
第二步：拼摆组合
将剪好的各种形状拼摆在一起，拼摆时要注意前后的遮挡关系。
第三步：添加装饰
为了让我们的作品更加牢固，可以利用废旧的一次性餐盒盖做基座，这样作品就完成了。
你学会了么？
（三）艺术实践
提出实践要求：
以小组为单位，讨论古建筑的保护方法，并以多种形式（写生或设计草图、手抄报、泥塑或彩纸拼贴古建筑等）展现，或尝试撰写简单的调查报告。
（四）评价总结
教师语言：那我们来欣赏一下同学们创作的作品吧。
看看这些作品，我们更应该重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整地保存下来，留给我们的子孙后代。
（五）知识拓展
欣赏古建筑图片【出示视频】
教师语言：今后与家人旅游时，请同学们注意观察古建筑，将本课的保护方法应用于实践，爱护古建筑。
我们的课就上到这里，同学们，再见！。