对中学生传统美德教育的一点思考

对中学生传统美德教育的一点思考党的十六大为我们勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，为保证这一目标的顺利实现，江泽民提出了以法治国、以德治国相结合的颇具中国特色的治国方略，如今旨在全面提高国民思想道德素质的《公民道德建设实施纲要》正在全国上下认真贯彻执行，思想道德建设被提到了前所未有的重要位置。学校是进行系统道德教育的重要阵地，尤其是中学阶段是一个人人生观、世界观、价值观形成的关键时期。中学生的思想道德状况，中学德育水平不仅关系一代人的培养，更是关系国家民族前途命运。当今中学生思想道德素质如何呢？

中，我深切的感受到目前在校的中小学生，不仅具有独生子女惯有的难教特征，由于生长于我国经济迅猛发展，中国更加开放，日趋与国际接轨的特定历史时期，新生事物外来文化对他们的冲击使得学校思想教育工作显得苍白无力。其中最令人堪忧的是一些传统美德的逐渐沦丧。请看事例一：思亲团圆的中秋佳节，学生们一心要避开父母，与同学朋友玩至深夜方归。老师献身说法一张小小的贺卡令父母感动良久。一次不经意的生日回避，让母亲孤苦痛心，老师讲不下去了，而一部分同学仍无动于衷。

少给，动辄以不上学或绝食相威胁，伤心无奈的父母只有投告老师。

学学习，不料大部分学生竞嗤之以鼻，认为这样学习是死读书，将来在社会上吃不开。

学矛盾，一句话不对即武力相加。

事例五：学生中着装追求名牌，追星愈演愈烈。

无需多举例了，如今，在相当一部分中学生中，认为忠诚老实，勤奋刻苦是笨的代名词，助人为乐是傻的表现，勤俭节约，艰苦奋斗是跟不上潮流，出口成脏是酷，他们口口声声讲平等、自由，却认为老师是讲大道理，父母是该供养自己，学校班级的规定烦，扼杀了他们的个性。

我们都知道，中国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，我们也自古就有着许多讲究礼仪，诚实守信，勤学好问，尊老爱幼，孝敬父母，助人为乐的美谈，也正是靠着这许许多多的传统美德和艰苦奋斗，勤劳节俭的优良传统，我们国家才能一步步走到繁荣昌盛的今天，而这些却被许多中学生毫不吝惜的一并抛弃，怎能不令人心痛，怎能不为之担忧。

综上所述，加强对中学生进行传统美德教育是刻不容缓，且应加大力度。

传统美德不可丢，那应该怎样加强教育呢？

首先是家庭社会要有良好的道德氛围，要与学校积极配合，家长，老师应为学生树立良好榜样，要给学生提供锻炼的机会，如劳动锻炼的机会，让学生从小学会自己事情自己做，要有责任心。

其次是要从小处，从细处提具体要求，要教给学生待人接物言谈举止的礼仪。著名电视节目主持人敬一丹曾说过：小学启蒙老师教她双手接别人递过的东西这一细节影响了自己一生的待人接物方式，平时一言一行正体现着一个人的道德修养。其实《中学生日常行为规范》

就是对道德要求的一个细化了的、具体的行动标准，不妨严格执行。

再次是针对中学生年龄特点和认知水平，采取生动活泼的教育形式来帮助学生认知、明理，以利于学生的接受。比如上学期我们年级开展的走访贫困生活动，带给学生的震撼就较大，让他们认识了贫困，认识了什么叫意志力，从而激发了他们的爱心行动。故事也是学生乐于接受的一种形式，尤其是身边的真人真事，生活中、报刊杂志、电视网络等媒体新闻上凡听到看到能教育学生、引导学生的事例，我都会讲给学生听或读给学生听，希望这些倡导传统美德的人和事对学生能有所启示。一期杂志上报道的陕北一位贫困姑娘的求学故事，赖进东的奋斗经历都曾让许多学生感动不已，有的还回去讲给父母听。辩论也是辨别是非，分析道理的一条有效途径。

在与国际接轨的今天，我们是要积极学习国外先进的思想和理念，但若良莠不分，囫囵吞枣的完全拿来，或只取其糟粕，而全盘否定了几千年来我们形成的许多传统美德，势必将步古人“邯郸学步”之后尘，所以，对于外来文化，我们应“择其善者而从之，其不善者而改之”，对于民族的，传统的，我们要能继承和发扬。

要知道“民族心，才是世界的”，在各种新思潮泛起的教育改革中，在加强中学生道德建设中，传统美德不可丢。