小学语文《小小的船》课件
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《小小的船》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
这句话写出了什么？
课文讲解
这句话是作者的 奇妙想象。想象自己 坐在月亮船上，看到 蓝蓝的夜空中，星星 一闪一闪地对自己眨 着眼睛，美丽极了。
课文讲解
我看见蓝蓝的天空中有 （ 闪闪 ）的星星和（ 弯弯 ）的月 儿。 我看见清清的小河里有（ 可爱 ） 的鱼儿和（ 很多 ）的虾。
船
闪
的
kàn 看
liǎnɡ 两
tóu jiàn
头
见
xīnɡ
zài
lǐ
星
在
里
我会写
月儿头里
撇为竖撇， 中间两个短 横紧靠竖撇 ，与右边横 折钩的折不 粘连
第一笔是竖 撇；竖弯钩 起笔比竖撇 略高，写在 竖中线右侧
部编版一年级上册语文《小小的船》说课教学课件
美丽的夜空
船 蓝蓝的天
读一读
看月亮
初一初二一根线， 初三初四眉儿弯， 初七初八半月盘， 十五十六镜儿圆。，
一月
、
上头
七
独体
朗读课文。背诵课文。
弯弯的月儿小小的船，
“弯弯的”，要读出月亮的
小小的船儿两头尖。
可爱。“船”的前面加上
我在小小的船里坐，
“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得小小的, 美美的, 轻
比作
弯弯的月儿小小的船
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表 示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我” 看着月儿产生的想象，新奇独特。
板书设计
小 弯弯的月亮 两头尖
小 闪闪的星星 的
弯弯的月儿小 小的船，
xiǎo xiǎo de c
“小小的船”指的是什么？
小小的 船儿 两 头 尖。 “小小的船”指弯弯的月儿。
wǒ zài xiǎo xiǎo de c
我在小小的船 里坐，
z
只看见闪闪的星星
lán lán de
蓝蓝的天。
“我”坐在小小的船里看见 了什么？
“我”坐在小小的船里看见了闪闪 的星星蓝蓝的天。
(写字教学是低年级语文教学的重点， 应该在每一节课中有意识地落实 到位) 。
板书设计
Learn more
板书设计
我采用简笔画与词语相结合的方式设计板书， 图文并茂， 精炼生动， 便于学生直观地理解词语的含义和文中的比喻句， 同时可以帮助学生记忆 课文内容， 为熟读成诵做好铺垫。。
小学语文新部编版一年级上册第七单元第5课《小小的船》作业课件(2024秋)
闪闪的星星
蓝蓝的天
读一读，选一选，再说一说
①弯弯 ②小小 ③闪闪 ④蓝蓝
（④）的天（①）的月儿 （③）的星星 （②）的船儿
我还会说 弯弯的（ 小河）
小小的（水珠）
闪闪的（灯光） 蓝蓝的（大海）
选自《状元作业本》
再读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
月月儿儿 闪闪闪闪的的
星星
看见
调皮的词语宝宝跑到天上去了，快把他们找出来吧！
xīnɡ
kàn
星 后鼻音 看
jiàn
见 手放眼睛上
意思相近
看着这幅图片，你有什么感受？ 看见弯弯的月儿为什么会想起小小的船？
弯弯的月儿小小的船
两liǎnɡ 一横一框未关门， 一对小人藏中央。
竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好， 起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。
板书设计
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 闪闪的星星
“我”在船里坐 蓝蓝的天
奇美 妙丽 的的 想夜 象空
主题概括
这首小诗通过描述月儿的样子以 及想象“我”坐在月儿上看到的景物, 表达了作者对夜空美景的喜爱和向往 之情。
（小船） （弯弯） （月儿） （两头） （头发）
门里藏着个人
zài
lǐ
kàn
jiàn
shǎn
在里看见闪
（正在） （里面） （看见） （再见） （闪亮）
儿
船
两
头
见
看
里弯
在
闪
选择正确的读音，画“√”。
√ 船（chuán cuán） √ 两（liǎnɡ niǎnɡ） 在（√zài zhài）
蓝蓝的天
读一读，选一选，再说一说
①弯弯 ②小小 ③闪闪 ④蓝蓝
（④）的天（①）的月儿 （③）的星星 （②）的船儿
我还会说 弯弯的（ 小河）
小小的（水珠）
闪闪的（灯光） 蓝蓝的（大海）
选自《状元作业本》
再读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
月月儿儿 闪闪闪闪的的
星星
看见
调皮的词语宝宝跑到天上去了，快把他们找出来吧！
xīnɡ
kàn
星 后鼻音 看
jiàn
见 手放眼睛上
意思相近
看着这幅图片，你有什么感受？ 看见弯弯的月儿为什么会想起小小的船？
弯弯的月儿小小的船
两liǎnɡ 一横一框未关门， 一对小人藏中央。
竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好， 起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。
板书设计
弯弯的月儿 两头尖
小小的船 闪闪的星星
“我”在船里坐 蓝蓝的天
奇美 妙丽 的的 想夜 象空
主题概括
这首小诗通过描述月儿的样子以 及想象“我”坐在月儿上看到的景物, 表达了作者对夜空美景的喜爱和向往 之情。
（小船） （弯弯） （月儿） （两头） （头发）
门里藏着个人
zài
lǐ
kàn
jiàn
shǎn
在里看见闪
（正在） （里面） （看见） （再见） （闪亮）
儿
船
两
头
见
看
里弯
在
闪
选择正确的读音，画“√”。
√ 船（chuán cuán） √ 两（liǎnɡ niǎnɡ） 在（√zài zhài）
部编版语文一上《小小的船》课件
（1）画出有两只角的样子。
（2）画出没有角的样子。
下节课再见
第 二 课时 部编版小学语文一年级上册
课堂小结
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船” 里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的 比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了 热爱大自然的情感。
4 当堂检测
一、选择正确的读音填空。
zhī
zhǐ
1.只( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 •
蓝蓝的天
课文主旨
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜 景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝 的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独 特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情 感。
3 课堂拓展
推荐阅读
看月亮 初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰。 初七八，像小船。 初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表 示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我” 看着月儿产生的想象，新奇独特。
“我”坐在小小的船里看到了什么？（ 核心问题）
看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让 描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
仿写： （ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
2 主旨结构
课文结构
《小小的船》课件
跨学科整合
未来的教学将更加注重跨学科整合，打破传统学科界限，培养学生的 综合素质和创新能力。
对学生发展的期望
培养想象力
01
通过本课的学习，期望学生能够充分发挥想象力，培养他们的
创新思维和创造力。
提高语言表达能力
02
期望学生能够通过本课的学习，提高他们的语言表达能力，培
养良好的语言素养。
培养审美情趣
《小小的船》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 课文中的情感表达 • 课文中的主题思想 • 教学设计与实践 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题：《小小的船》
课程类型：语文阅读
适用年级：小学一年 级
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课 文内容。
03
期望学生能够通过本课的学习，培养他们的审美情趣和艺术鉴
赏能力。
THANKS
感谢观看
04
课文中的主题思想
主题思想的阐述
主题思想
这首诗描绘了一个小女孩儿对天 空和月亮的向往，表达了她对美 好事物的追求和憧憬。
阐述
通过细腻的笔触和生动的比喻， 作者将小女孩儿的内心世界展现 得淋漓尽致，让读者感受到了她 对美好事物的渴望和追求。
主题思想的意义
意义
主题思想在教育上具有重要意义，它 鼓励孩子们保持对美好事物的向往和 追求，培养他们的想象力和创造力。
课文中的修辞手法
比喻
作者运用了比喻的修辞手法，将弯弯的月牙儿比作小小的船儿，形象生动地描绘 出了月牙儿的形状和特点。同时，将星星比作坐在船上的孩子，表现出了星星的 活泼可爱和夜空的美丽。
未来的教学将更加注重跨学科整合，打破传统学科界限，培养学生的 综合素质和创新能力。
对学生发展的期望
培养想象力
01
通过本课的学习，期望学生能够充分发挥想象力，培养他们的
创新思维和创造力。
提高语言表达能力
02
期望学生能够通过本课的学习，提高他们的语言表达能力，培
养良好的语言素养。
培养审美情趣
《小小的船》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 课文中的情感表达 • 课文中的主题思想 • 教学设计与实践 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题：《小小的船》
课程类型：语文阅读
适用年级：小学一年 级
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课 文内容。
03
期望学生能够通过本课的学习，培养他们的审美情趣和艺术鉴
赏能力。
THANKS
感谢观看
04
课文中的主题思想
主题思想的阐述
主题思想
这首诗描绘了一个小女孩儿对天 空和月亮的向往，表达了她对美 好事物的追求和憧憬。
阐述
通过细腻的笔触和生动的比喻， 作者将小女孩儿的内心世界展现 得淋漓尽致，让读者感受到了她 对美好事物的渴望和追求。
主题思想的意义
意义
主题思想在教育上具有重要意义，它 鼓励孩子们保持对美好事物的向往和 追求，培养他们的想象力和创造力。
课文中的修辞手法
比喻
作者运用了比喻的修辞手法，将弯弯的月牙儿比作小小的船儿，形象生动地描绘 出了月牙儿的形状和特点。同时，将星星比作坐在船上的孩子，表现出了星星的 活泼可爱和夜空的美丽。
部编版一年级上语文《2 小小的船》优质公开课课件
。 我 坐 在弯弯的小船里 看星星
我会说:
一( )星星 ( )的天空
一( )小船 ( )的星星
我会写:
bù jiàn
()
tián tǔ
(
)
bái tiān
(
)
diàn zǐ
(
)
我会写:
bù jiàn ( 不见 )
tǔ tián (土田 )
bái tiān ( 白天 )
diàn zǐ ( 电子 )
对比体会
弯弯的月儿 小小的船
小船 很小的船
小小的船
弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
的像
小船 。 大海 。 宝石 。
。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。
照样子，说句子。
例：我在小小的船里坐。 小鱼在河里 游泳 。 小鸟在 天上 飞。 小学生在 教室里 学习。 神州六号 在 宇宙中飞翔 。
蓝（艹）
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星
弯弯的（ ） 小小的（ ） 闪闪的（ ）
蓝蓝的天
蓝蓝的（ ）
（ ）的（ ）
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
思考：这句话是在说月亮很弯，船很小吗？
我会说:
一( )星星 ( )的天空
一( )小船 ( )的星星
我会写:
bù jiàn
()
tián tǔ
(
)
bái tiān
(
)
diàn zǐ
(
)
我会写:
bù jiàn ( 不见 )
tǔ tián (土田 )
bái tiān ( 白天 )
diàn zǐ ( 电子 )
对比体会
弯弯的月儿 小小的船
小船 很小的船
小小的船
弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
的像
小船 。 大海 。 宝石 。
。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。
照样子，说句子。
例：我在小小的船里坐。 小鱼在河里 游泳 。 小鸟在 天上 飞。 小学生在 教室里 学习。 神州六号 在 宇宙中飞翔 。
蓝（艹）
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星
弯弯的（ ） 小小的（ ） 闪闪的（ ）
蓝蓝的天
蓝蓝的（ ）
（ ）的（ ）
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
思考：这句话是在说月亮很弯，船很小吗？
5《小小的船》课件-统编版(2024)一年级语文上册
一些表示事物的字 和“儿”字组成二字词 语，可以表达出对这个 事物的喜爱之情。
学习生字
读课文，看清字音大声读，不认识的生字看拼音。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船儿就是——月亮
有一个小姑娘，在清朗的夜晚，坐在草地上，抬 头看着天上的月亮，她发现这月亮是什么样子的呢？
天空中的月儿很小很小
弯弯的 小小的 两头尖 闪闪的 蓝蓝的
月儿是弯弯的、小小的，还是什么样的？
两头尖
月儿的两头是—— 尖尖的、翘翘的。
这个小姑娘坐在草地上，抬头看着夜空，她看到 天空中的月儿是——
小小的、尖尖的，还是弯弯的。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
部编版语文一年级 上 册
阅读
2024年新版教材
5 小小的船
学习“船”字
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
小小的船 舟字旁
舟就是船，所以一般和船 有关的字都是舟字旁。
船儿
船和船儿读完后，你觉得它们有什么不同？ 船是一个字，船儿是两个字。 船儿感觉像船的孩子，小小的。
这只船小小的，很可爱，我们可以给它 加个“儿”，谁来读？
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。
再读读另一句。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
活动一：照样子说词。 弯弯的月儿 小小的船
_蓝__蓝__的__大__海___ _圆__圆__的__苹__果__
红红的太阳
长长的头发
绿绿的小草
柔柔的丝巾
_高__高__的__大___树_
还可以这样说。 弯弯的小河 小河弯弯的 蓝蓝的大海 大海蓝蓝的 红红的太阳 太阳红红的
学习生字
读课文，看清字音大声读，不认识的生字看拼音。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船儿就是——月亮
有一个小姑娘，在清朗的夜晚，坐在草地上，抬 头看着天上的月亮，她发现这月亮是什么样子的呢？
天空中的月儿很小很小
弯弯的 小小的 两头尖 闪闪的 蓝蓝的
月儿是弯弯的、小小的，还是什么样的？
两头尖
月儿的两头是—— 尖尖的、翘翘的。
这个小姑娘坐在草地上，抬头看着夜空，她看到 天空中的月儿是——
小小的、尖尖的，还是弯弯的。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
部编版语文一年级 上 册
阅读
2024年新版教材
5 小小的船
学习“船”字
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
小小的船 舟字旁
舟就是船，所以一般和船 有关的字都是舟字旁。
船儿
船和船儿读完后，你觉得它们有什么不同？ 船是一个字，船儿是两个字。 船儿感觉像船的孩子，小小的。
这只船小小的，很可爱，我们可以给它 加个“儿”，谁来读？
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。
再读读另一句。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
活动一：照样子说词。 弯弯的月儿 小小的船
_蓝__蓝__的__大__海___ _圆__圆__的__苹__果__
红红的太阳
长长的头发
绿绿的小草
柔柔的丝巾
_高__高__的__大___树_
还可以这样说。 弯弯的小河 小河弯弯的 蓝蓝的大海 大海蓝蓝的 红红的太阳 太阳红红的
《小小的船》课件(共21张PPT)
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
页 辑
可 修
删 改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的新课导入方式： 视频导入：通过播放一段与月亮或太空相关的视频，引导学生进入一个神秘的、充满想象力的 情境，然后引出《小小的船》这个主题。 故事导入：通过讲述一个与月亮或太空相关的故事，激发学生的好奇心和想象力，然后引出《 小小的船》这个主题。 图片导入：通过展示一些与月亮或太空相关的图片，引导学生观察和想象，然后引出《小小的 船》这个主题。 音乐导入：通过播放一首与月亮或太空相关的歌曲，引导学生感受其中的美妙和想象力，然后 引出《小小的船》这个主题。
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对儿歌
2
的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解儿歌的艺术魅力和情感 共鸣。其次，可以增加一些与儿歌相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知 识面。最后，可以进一步加强对学生音乐感知和表现能力的培养，帮助他们更好地感 受和表达美好的音乐。 本节课通过引导学生学习和欣赏《小小的船》这首儿歌，帮助学生理解了儿歌的意义 和内涵，并感受到了其中的美妙和想象力。同时，也需要注意加强对儿歌的艺术表现 和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生音乐感知 和表现能力的培养等方面进行改进。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：20
新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的课后总结：
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)《2小小的船》
小学语文一年级上册
小小的船
游轮
航空母舰
军舰
货轮
帆船
木船
小小的船
●
●
yuè er
月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
xiǎo xiǎo de chuán
小小的 船
弯弯的（
）
小小的（
）
弯弯的月儿 小小的船
xīng
de
chuán
船
liǎng 星
tóu
zài
的
两
头在
lǐ
jiàn
见
shǎn
闪
里 kàn 看
的
船星
在闪 里
头 两
见看
一横一框，一对小人藏中央。 两
一点一点大。
头
土里出太阳。
里
目
闪 门字框 闻 问 闯闷
船 的 两 里头 看 见 闪 星在
小弯月两两蓝闪船船看见船蓝闪弯亮头个蓝亮儿头见面天闪的的的
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
横 折 钩
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船
游轮
航空母舰
军舰
货轮
帆船
木船
小小的船
●
●
yuè er
月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
xiǎo xiǎo de chuán
小小的 船
弯弯的（
）
小小的（
）
弯弯的月儿 小小的船
xīng
de
chuán
船
liǎng 星
tóu
zài
的
两
头在
lǐ
jiàn
见
shǎn
闪
里 kàn 看
的
船星
在闪 里
头 两
见看
一横一框，一对小人藏中央。 两
一点一点大。
头
土里出太阳。
里
目
闪 门字框 闻 问 闯闷
船 的 两 里头 看 见 闪 星在
小弯月两两蓝闪船船看见船蓝闪弯亮头个蓝亮儿头见面天闪的的的
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
横 折 钩
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
(小学) 语文一年级上册课文6《小小的船》 教学PPT课件
孔雀五彩的尾巴像 像
。 。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
读一读，比一比：
我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
我发现：
小小的
闪闪的
蓝蓝的
语文S版 一年级 语文 上册 第三单元
星期天，小红和妈妈一起到公园 里玩。美丽的湖面上，妈妈和小红坐 在弯弯的小船里，玩得真开心。
突然，她们看见了天空的两道闪电， 知道马上就要下雨了，她们就赶紧回 家了。
星期天，小红和妈妈一起到公园 里玩。美丽的湖面上，妈妈和小红坐 在弯弯的小船里，玩得真开心。
突然，她们看见了天空的两道闪电， 知道马上就要下雨了，她们就赶紧回 家了。
我能做到：
1.大声读课文，读准字音；
2.数一数课文有几句话，并 标
上号码。
小小的船 弯弯的月儿小小的船，
① 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
② 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
图
弯弯的月儿像小小的船。 弯弯的月儿像 圆圆的西瓜像 碧绿的荷叶像 。 。 。
弯弯的
小小的船 弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
在美丽的太空，我还看到了
。
动手画一画
夜空多美呀！你想把它画下来吗？
请你动手画一画，把你画的标题也写
出来 。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
部编版一年级语文上册《小小的船》PPT教学课件 (6)
说板书设计
2.小小的船
月：月亮，弯月 儿：儿子 头：头发 里：里面
谢谢欣赏
《小小的船》说课
部编版一年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册 《小小的船》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计 及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳 请大家批评指正。
《小小的船》说课
目录
01 说教材 02 说学情 03 说教学目标 04 说教学重点，难点 05 说教学方法 06 说教学过程 07 说板书设计
第 一 部 分About
说教材
u关s于 我 们
into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
说教学过程
03 横撇竖捺，
规范汉字书写
02 初读课文，
突破生字难关
01 谜底导入，
激发学习兴趣
04 再读课文，
标题 读出诗文节奏
05 出示图片，
按图背诵诗文
06 播放音乐，
感受音乐韵律
第 七 部 分About
说 板 书 设 计u关s于 我 们 into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象
一年级语文上册《小小的船》课件3 小学一年级上册语文课件
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
• 课外延伸 • 把你想象的夜空画下来
创作者：致富之路
小小的船创编时间：二O二一年十二月二十伍日
（ 弯弯的 ）月儿 （小小的） 船。
（小小的）船儿（两头尖）。
我在（小小的船） 里坐。
只看见（闪闪的）星星（蓝蓝的）天。
北创师作大者：版致富一之路年级 语文 上册 第五单 元
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
小小的船
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
chuán 船
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
chuán 船
wān 弯
shǎn 闪
liǎng jiān 创编时间：二O二一年十二月二十伍日
两
尖
jiàn
见
创作者：致富之路
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn
lán
闪
蓝
liǎng jiān 创编时间：二O二一年十二月二十伍日
两
尖
jiàn
见
创作者：致富之路
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn
里
尖
创作者：致富之路
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
lǐ jiān 创编时间：二O二一年十二月二十伍日
里
尖
创作者：致富之路
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
lǐ jiān 创编时间：二O二一年十二月二十伍日
小学语文S版一年级上册第三单元《小小的船》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B038
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
读准字音 不加字 不减字
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
jiān
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.同桌两人一组互相背诵 2.选择喜欢的方（ （ ）的月亮像（
）。 ）。
观察你身边的事物，用（ ）
的（ ）像（
）来说
一句话，明天上课时进行展示，
看看谁最会用观察来获得知识。
同学们，下课！
小学语文S版一年级上册第三单元 《小小的船》优质课公开课课件
获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
有时落山腰， 有时挂树梢。 有时像圆盘， 有时像镰刀。
6.小小的船
读准字音
船 弯 坐两 见
小
尖 闪
在
只
看
闪闪的 小船 坐下 弯弯的 尖角 只有 看到 见面
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》说课课件
1 2
教学策略
教师采用了多种教学策略，如情境创设、问题 引导、游戏组织等，有效地引导学生学习。
教学方法
教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、练 习等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
3
教学能力
教师具有较强的教学能力和应变能力，能够灵 活应对课堂上的各种情况，有效地引导学生学 习。
05
教学反思
成功之处
教学媒体的运用
多媒体课件
制作精美的多媒体课件， 包括图片、视频、动画等 元素，增强学生对知识点 的感知和理解。
网络资源
引导学生利用网络资源获 取相关信息，拓宽知识面 和视野。
教学软件
使用相关教学软件进行互 动教学、在线测试等，提 高教学效果和学生学习兴 趣。
03
教学过程
教学环节设计
导入
使用多媒体播放一段与月亮和小船 相关的动画，激发学生对本课内容 的兴趣。
创意绘画
让学生用自己的想象和创意，绘制一幅与课文内 容相关的画作，培养学生的想象力和创造力。
04
教学评价
教学目标达成情况
知识目标
01
学生能够准确认读本课的生字，理解新词的意思，能够正确、
流利、有感情地朗读课文。
能力目标
02
通过本课的学习，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达
能力。
情感目标
03
通过学习，让学生感受到大自然的美丽和神奇，激发他们对自
新课呈现
通过展示课文内容，引导学生观察 插图，并播放录音，让学生感受课 文的意境。
巩固练习
让学生朗读课文，并用自己的语言 描述课文中的画面，培养学生的语 言表达能力。
拓展延伸
介绍一些与月亮和小船相关的知识 ，如月相变化、星座等，增加学生 对自然现象的了解。