大班第二学期教研组工作计划
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划3篇
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划精选3篇（一）幼儿园大班下学期教研组计划涵盖以下内容：1. **主题教学**：制定下学期主题教学计划，明确每个主题的目标、内容、教学方法和评估方式。
2. **教学资源准备**：收集和准备相关的教学资源，包括教材、绘本、教具等，以支持教学活动的开展。
3. **课程设计**：设计具体的课程内容和教学活动，包括多媒体教学、手工活动、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的综合能力。
4. **课程评估**：建立课程评估机制，对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
5. **家园互动**：加强与家长的沟通和互动，定期举办家长会议、观摩课等活动，促进家园合作，共同关心和支持幼儿的成长发展。
6. **专题研讨**：定期组织教研会议和专题研讨，分享教学心得和经验，提高教师的教学水平和专业素养。
7. **个别辅导**：针对特殊幼儿的学习和发展情况，进行个别辅导和关怀，制定个性化的教育方案，帮助他们克服困难，健康成长。
以上是大班下学期教研组的工作计划，旨在为幼儿提供更加优质和全面的教育服务，促进其全面发展和成长。
“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划精选3篇（二）1. 目标：提高大班幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展，培养他们的自主学习能力。
2. 活动安排：- 制定教学计划：根据大班幼儿的认知特点和兴趣爱好，精心设计各类教学活动，包括绘画、手工、音乐、游戏等。
- 资源准备：准备具有趣味性和启发性的教学资源，如故事书、益智玩具、实验器材等。
- 学习主题：设定每周一个学习主题，帮助孩子们探索世界，拓展知识面。
- 在班级内组织小组活动：通过小组合作活动，培养幼儿的团队意识和交际能力。
- 与家长沟通：定期与家长交流幼儿的学习情况，共同关注孩子的成长。
3. 实施方法：- 利用多媒体教学手段：搭建多媒体平台，让幼儿通过视觉、听觉等多种方式学习。
大班教研活动计划下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的教育教学工作日益受到重视。
为了提高大班幼儿的教育质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将围绕以下主题开展教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为幼儿创造更加良好的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，增强教师的专业素养。
2. 探索和优化大班幼儿教育教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育教学方法探讨3. 大班幼儿教学活动设计与实施4. 大班幼儿家长工作与合作5. 大班幼儿安全教育与保护6. 大班幼儿心理健康教育7. 大班幼儿社会实践活动8. 大班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：大班幼儿身心发展特点分析2. 第二阶段（第5-8周）：大班幼儿教育教学方法探讨3. 第三阶段（第9-12周）：大班幼儿教学活动设计与实施4. 第四阶段（第13-16周）：大班幼儿家长工作与合作5. 第五阶段（第17-20周）：大班幼儿安全教育与保护6. 第六阶段（第21-24周）：大班幼儿心理健康教育7. 第七阶段（第25-28周）：大班幼儿社会实践活动8. 第八阶段（第29-32周）：大班幼儿家园共育五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师对大班幼儿教育的认识。
2. 案例分析：通过分析典型教学案例，探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
4. 教学研讨：围绕某一主题，进行深入的研讨和交流。
5. 家长座谈会：邀请家长参与，共同探讨家园共育问题。
六、活动具体安排1. 第一阶段（第1-4周）：- 第1周：邀请专家进行大班幼儿身心发展特点分析讲座。
- 第2周：教师分组讨论，分析本班幼儿身心发展特点。
大班组下学期教研计划
大班组下学期教研计划大班组下学期教研计划（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺帮大家整理的大班组下学期教研计划，欢迎阅读与收藏。
大班组下学期教研计划篇1伴随着春天的脚步我们又迎来了新的学年，大家都积极地投入都各项常规工作中，在幼儿园工作的指引下，本学期我们大班教研工作开始步入正轨，与组员们一起学习相关理论知识，进一步加大教研力度，发挥教研在教学中的作用，进一步提高教师的教育教研能力。
根据我园教科研工作的开展，制定以下计划：一、指导思想以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。
注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。
根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习教育的理论知识，宜提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了教育的特点，加强教师们的理论基础。
二、工作重点：1、把课程审议作为工作的重点，做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
积极组织组内教师集体备课，发现问题，有针对性的解决每一个问题，更好的体现教材的价值。
2、抓好主题活动开展，确保区域游戏活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。
3、鼓励教师自由结对，促进教师专业化成长。
4、努力做好幼小衔接的各项工作。
与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
大班下学期教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高我园大班教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，特制定本学期教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识，掌握先进的教育教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 促进教师专业成长，培养一批教育教学骨干。
4. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供优质的教育环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师进行观摩、讨论、反思，提高教师的教学能力。
（2）邀请专家进行讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行研讨，分析教学过程中存在的问题及改进措施。
（2）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例，分享教学经验。
3. 教学技能培训（1）开展教学技能培训，如：教学设计、教学评价、教学反思等。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师的教学技能水平。
4. 教育教学研究（1）围绕幼儿园教育教学热点问题，组织教师开展研究活动。
（2）鼓励教师申报教育教学研究课题，推动教育教学改革。
5. 教师心理健康教育（1）开展教师心理健康讲座，提高教师心理素质。
（2）组织教师参加心理辅导活动，缓解工作压力。
6. 教师团队建设（1）开展团队建设活动，增强教师之间的凝聚力。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师团队协作能力。
四、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动，每次活动时间为2课时。
2. 每季度开展一次教学案例分析，每次活动时间为2课时。
3. 每学期开展一次教学技能培训，每次活动时间为4课时。
4. 每学期开展一次教育教学研究活动，每次活动时间为4课时。
5. 每学期开展一次教师心理健康教育活动，每次活动时间为2课时。
6. 每学期开展一次教师团队建设活动，每次活动时间为4课时。
五、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中的参与度。
大班第二学期教研组工作计划(通用7篇)
大班第二学期教研组工作计划（通用7篇）大班第二学期教研组工作计划篇1一、指导思想：教研组是提高教学质量的重要阵地。
为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们将继续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作计划》为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了一定的效果，教师各方面的能力上有了不同程度的提高。
本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点，为幼儿入小学做好充分准备，使幼儿有争做小学生的愿望。
同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。
三、具体措施（1）加强理论学习，补充完善教研组资料。
完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。
（2）积极开展活动。
轮流实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。
（3）以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。
定期交流本班幼儿的情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具体内容与时间安排第二、三月：1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、训练幼儿广播体操。
3、开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。
4、开展好家长半日开放活动。
5、收集、交流有关幼小衔接的相关文献，召开家长会。
第四月份：1、开展主题活动“寻找春天”，引导幼儿观察、感受周围环境的变化。
2、开展清明扫墓活动。
3、期中测查4、参加园内组织的教育教学活动竞赛。
5、讨论：本学期幼小衔接活动的具体方案。
第五月份：1、围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行各业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、筹备“六一”活动。
3、讨论：结合大班实际谈谈怎样进一步做好幼小衔接工作第六月份：1、举行庆六一活动。
2024年大班教研组教研计划下学期工作
随着2024年新学年的即将到来，大班教研组面临着新的挑战和机遇。
为了确保下学期工作的顺利进行，特制定本教研计划，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，实现幼儿全面成长。
一、工作目标1.提升教师专业能力：通过定期教研活动，促进教师在教学理念、教学方法、班级管理等方面的专业成长。
2.优化课程设置：结合幼儿发展特点和社会需求，优化课程结构，确保课程的科学性、趣味性和教育性。
3.增强幼儿综合素养：通过多元化的教学活动，提升幼儿的认知能力、社会交往能力、身体素质和艺术修养。
4.加强家园共育：建立有效的家园沟通机制，形成教育合力，共同促进幼儿的健康发展。
二、具体措施1.教研活动安排：每月定期组织教研活动，围绕主题教学、游戏活动、幼小衔接等内容进行深入研讨。
2.专业培训计划：为教师提供参加各级各类培训的机会，包括教育理念、教学技巧、班级管理等，以提升教师的专业水平。
3.课程优化流程：定期开展课程评估，根据幼儿反馈和教师经验，调整课程内容和实施方式，确保课程的适宜性和有效性。
4.家园共育策略：通过家长会、家长开放日、亲子活动等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长。
三、预期成果1.教师队伍的专业化程度显著提高，能够运用先进的教育理念和方法进行教学。
2.幼儿在认知、情感、社会性、身体和艺术等方面得到全面的发展。
3.形成一套科学合理、具有特色的大班课程体系。
4.建立稳定有效的家园沟通机制，形成教育合力。
四、实施步骤1.规划阶段：开学前，制定详细的教研计划和实施方案。
2.实施阶段：按照计划开展教研活动、培训课程和家园共育活动。
3.评估阶段：定期对教研活动的效果和幼儿的发展情况进行评估，及时调整策略。
4.总结阶段：学期末，总结经验教训，为下一阶段的工作提供参考。
五、保障措施1.组织保障：成立教研组领导小组，确保教研工作的组织领导和统筹协调。
2.制度保障：建立健全教研工作制度，包括会议制度、培训制度、评估制度等。
大班第二学期教研组计划
大班第二学期教研组计划时光荏苒，转眼间我们迎来了大班第二学期的教学时光。
在这个充满挑战与机遇的学期里，我们将继续秉承“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，以培养幼儿全面发展为目标，努力提升教育教学质量。
为确保本学期教研组工作的顺利进行，我们制定了如下计划：一、明确教研组工作目标1.深入开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
2.创新教学方法，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿主动学习。
4.提高教研组工作实效，确保教育教学质量的提升。
二、教研组工作重点1.开展教育教学研讨会，组织教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教师教育教学能力。
2.定期举行公开课活动，鼓励教师相互学习、取长补短，提升整体教学质量。
3.加强课程建设，根据幼儿发展需求，调整和完善教学内容，注重幼儿兴趣培养和个性发展。
4.加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求，提高幼儿心理素质。
5.加强家园合作，定期与家长沟通交流，共同关注幼儿成长。
三、教研组工作计划1.第一季度：（1）组织教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教师教育教学能力。
（2）开展公开课活动，鼓励教师相互学习、取长补短。
（3）调整和完善教学内容，注重幼儿兴趣培养和个性发展。
（4）加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求。
2.第二季度：（1）继续开展公开课活动，提升整体教学质量。
（2）加强课程建设，根据幼儿发展需求，调整教学内容。
（3）组织教师参加教育教学研讨会，分享教学心得与经验。
（4）加强家园合作，定期与家长沟通交流。
3.第三季度：（2）调整教研组工作计划，为下一阶段工作做好准备。
（3）组织教师参加业务培训，提高教师专业素养。
（4）加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求。
4.第四季度：（1）深入推进公开课活动，提高教学质量。
（2）完善课程建设，关注幼儿兴趣培养和个性发展。
（3）加强家园合作，定期与家长沟通交流。
（4）组织教师开展教育教学研讨，分享教学心得与经验。
四、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项教研活动。
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划
大班第二学期教研组工作计划学期工作计划大班第二学期教研组工作计划学期工作计划「篇一」一、现状分析大班教研组有两个平行班的老师组成，现有教师4名，都是从中班直接升入大班。
在没有人员调动的情况下，我们在互相合作上都有了一定的默契。
上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
二、教研目标1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高水平。
3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。
三、具体措施1、多翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。
2、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
4、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
5、为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。
6、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
7、做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传[幼小衔接"知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
2024年幼儿园大班下学期教研组计划
2024年幼儿园大班下学期教研组计划一、教育目标：1.培养幼儿健康的身心发展，提升幼儿生活自理能力；2.激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的学习能力；3.促进幼儿语言表达和沟通能力的发展；4.引导幼儿积极参与团队合作，培养社交能力；5.培养幼儿艺术创造力和美学能力；6.通过游戏和实践活动，促进幼儿对自然和社会的认识。
二、教研内容：1.主题活动与项目学习：根据幼儿的兴趣和需求，设计一系列主题活动和项目学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
如：春天里的小花朵、小动物的故事、城市里的交通规则等。
2.环境布置与创设：利用环境与自然融合的原则，创设寓教于乐的环境，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
如：角色扮演区域、图书角、科学实验区等。
3.游戏与教学：通过游戏，培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
如：团队合作游戏、拼图游戏等。
4.教学方法：采用多种教学方法，如启发式教学、情景教学等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
5.艺术教育：给予幼儿丰富的艺术体验和创造的机会，培养他们的艺术鉴赏力和创造力。
如：绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
6.身体发展：通过户外活动和体能训练，培养幼儿的体质和协调能力，提高他们的身体素质。
7.科学与探究：引导幼儿进行简单的科学实验和观察，培养他们的观察和思考能力。
如：种植小菜、观察小动物等。
8.语言与沟通：通过各种听、说、读、写的活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
如：故事讲解、诗歌朗诵等。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿主动思考和探究，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2.情景教学法：利用真实的环境和情境，模拟一些真实场景，让幼儿融入其中，进行身心的亲身体验。
3.小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体意识和社交能力。
4.体验式教学法：通过亲身体验，让幼儿参与其中，从而产生深刻的印象，并激发他们的学习兴趣和主动性。
四、教学评价：1.观察评价：教师通过观察幼儿的学习情况、表现和进展等，进行非正式的评价。
大班下学期教研计划5篇
大班下学期教研计划5篇大班下学期教研计划篇1一、指导思想：以教研活动为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：二、组情分析：1、竞赛活动的参与度不够积极在面对新的挑战、新的成长机会时，如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力，鼓励大家都能参与其中，真正实现携手并进的成长趋势，我想面对挑战时，能够迎难而上才是一个团队有效发展的势头，需要每一位成员明确自己的方向和目标，需要大家都有主人翁意识，这是我下一阶段需要去思考的。
2、教研活动的研讨氛围不够高涨观摩课例时，教师们理论知识相对缺乏，在评析、研讨课例时，往往还停留在实践层面，不能将思维进行很好的梳理及提升。
大家研讨的氛围还不够浓烈，只有小部分教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解，希望每一位教师都能畅所欲言。
三、工作目标：1、根据本学期幼儿园教学工作计划，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本组教研活动的内容、组织形式。
2、加强对集体教学活动的研究，注重幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况。
3、整理集体教学活动内容的相关资料。
采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。
4、探索集体教学活动中家长资源的运用。
开发家长资源，充分调动家长参与本组教研活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到研讨活动中来。
5、把本组建成一个学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体、研究共同体，高质量的`完成每次教研工作。
四、主要工作措施及要求：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
2024年大班下学期教研工作计划4篇
2024年大班下学期教研工作计划4篇大班下学期教研工作计划1（约2751字）一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
三、具体措施(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。
各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的'教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本（3篇）
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本一、工作构想：我们将根据区学前科的工作重点和园所的自身发展需求，以整合研究教学与研究幼儿为基本理念；以区域联动、园所及各教研组的教研活动为支撑；以解决日常教育问题的常规教研为重心；结合教研与科研、培训，平行班教研与特色组教研，各领域教学策略研究与特色教师培养，以提升教研活动的实效性，增强教师的专业意识和能力，提高本园的保教质量。
二、现状评估：1、在教研组建设上，我们已形成共享的价值观、责任感和团队精神，同伴互助的效果显著。
2、在团队建设中，教研组长正从召集人和组织者向专业引领者的角色转变，能在一定程度上发挥组织和专业引领作用，但其专业能力还需进一步提升。
“领域首席教师”、“艺术专长教师”等评选活动，促进各层次教师的专业发展。
3、在教研形式上，我们结合平行班与特色组教研，兼顾日常教学需求与专业研究。
4、在教研内容上，我们以教学策略研究为切入点，使教研工作聚焦实际问题，提高了教研的实效性。
教师对幼儿学习特点的理解仍有待加强。
本学期将继续深入研究教学策略，强化理论学习和自我反思，实现研究教学与研究幼儿一体化，从研究教学方法转向研究幼儿的学习，通过幼儿学习的研究获取教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升上，各特色组能结合研究内容进行总结，认识到要将教师的教学转化为幼儿的学习。
一些组由于缺乏总结技巧，仅停留在事件层面，影响了成果的展示和推广。
本学期，我们将加强理论学习和自我反思，引导教师进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
2024年幼儿园大班教研组工作计划样本（二）一、情况评估：本学期，我们的中班级组由____个班级构成，共有____名教师，其中包括____名幼儿园一级教师，____名二级教师，以及一名新从外区转入、未评定职称的教师和一名非编教师。
所有教师均具备本科及以上学历。
在教师队伍中，有____名青年男教师，____名教师拥有____年以上的教学经验，而____名教师则具有____年以上的教龄。
大班第二学期教研工作计划（精选6篇）
大班第二学期教研工作计划（精选6篇）大班第二学期教研工作计划1一、指导思想以幼儿发展为本，以推进两期课改为核心，以一类园复验为契机，以教科研为抓手，全面提升教师的专业水平以及教科研的能力，推进幼儿园的发展。
二、具体工作（一）、教育教学1、科研和教学活动相结合，每位老师每月设计一个探索型体育活动，各年龄段集体讨论、完善和采纳游戏，在各班级进行活动验证，通过“幼儿探索型体育活动”记录表，观察幼儿的探索能力及幼儿与环境互动的情况，以促进课题和教学活动的共同开展。
2、实施课改方案，学习和游戏相融合，以游戏减少集体教学活动，增加游戏成分，通过开展社会性游戏活动，提高幼儿同龄、混龄间的交往等多种能力。
3、创建市绿色学校，开展“小小公民学法律”系列活动之三——“关爱动物、保护自然”主题活动，形成主题活动的教材。
4、完善本园课改方案以办园理念为指导，重视幼儿、教师的发展，继续制定幼儿“健康教育”总体目标和大班年龄段发展目标。
每月做好幼儿成长档案记录，同时建立教师个人的工作成长档案。
5、强化教师保育意识，规范保育行为，在日常活动中做好相互的配教工作。
6、继续研讨体育区域活动环境的创设材料的投放，自制运动器具，在活动中为幼儿提供美、牢、耐用、有挑战性的区域活动材料，以创设良好的各区域的环境，丰富区域活动内容，促进幼儿全面发展。
（二）、教研组建设1、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
2、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
3、继续开展各种自培训活动：1）、请外出学习的教师，利用教师讲座带领广大教师将课改理念转换成教学实践。
2024年大班下学期教研组研修计划
随着2024年的到来，大班下学期的教研组研修计划应基于对过去工作的总结和对未来教育趋势的展望，确保教研工作的连续性和创新性。
以下是一份针对2024年大班下学期教研组研修计划的建议，旨在提升教师专业素养，促进幼儿全面发展。
一、研修目标1.更新教育理念：通过研修，确保教研组成员深入了解最新的教育理论和实践，如多元智能理论、项目学习法等，以适应不断变化的教育环境。
2.提升教学技能：通过观摩、研讨和实践，提高教师的教学设计、活动组织、评价反馈等方面的技能，打造高效课堂。
3.增强团队协作：通过团队合作项目和交流活动，增强教研组成员之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4.促进幼儿发展：通过研修，提升教师对幼儿发展的理解，能够根据幼儿的身心特点设计更有针对性的教育活动，促进幼儿的全面发展。
二、研修内容1.专业理论学习：定期组织教研组成员学习学前教育领域的最新研究成果和政策动态，如幼儿心理健康、STEM教育在幼儿园的应用等。
2.教学方法研讨：通过观摩优秀教学案例，研讨不同教学方法的优势和适用场景，如游戏教学、情境教学等，提升教师的教学设计能力。
3.信息技术应用：随着教育信息化的发展，研修应包括如何将信息技术有效地融入教学，如使用教育软件、在线学习平台等。
4.幼儿发展评估：研修应包括如何科学地评估幼儿发展，以及如何利用评估结果改进教学，提高教育的针对性和有效性。
5.家校合作交流：探讨如何加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展，如开展家长讲座、亲子活动等。
三、研修形式1.集中培训：定期组织全体教研组成员参加集中培训，邀请专家进行专题讲座和互动交流。
2.分组研讨：将教研组成员分为若干小组，围绕特定主题进行深入研讨，并形成小组报告。
3.观摩学习：组织教研组成员到其他优秀幼儿园观摩学习，交流经验，取长补短。
4.网络研修：利用网络平台，开展线上学习、交流和讨论，拓宽研修渠道。
5.实践操作：鼓励教师将研修所学应用到实际教学活动中，通过实践操作检验理论知识，提升教学水平。
大班第二学期教研组工作计划
大班第二学期教研组工作计划一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为依据，结合我园实际情况，以提高教师教育教学水平为目标，以教师专业发展为核心，以幼儿园课程建设为载体，以园本教研为途径，注重教研组工作的实效性，全面提升我园的教育教学质量。
二、工作目标1. 加强教研组建设，提升教研组工作质量。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3. 深化课程改革，推进幼儿园课程建设。
4. 提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
三、工作重点1. 加强教研组建设（1）制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
（2）建立教研组活动制度，确保活动时间和质量。
（3）加强教研组队伍建设，提升教研组工作能力。
2. 提高教师教育教学水平（1）开展教师教育教学培训，提升教师教育教学能力。
（2）组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师教育教学水平。
3. 深化课程改革，推进幼儿园课程建设（1）开展课程改革研究，探索适合幼儿园发展的课程模式。
（2）加强课程资源建设，丰富幼儿园课程内容。
（3）推进幼儿园课程建设，提升幼儿园课程质量。
4. 提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展（1）开展幼儿发展研究，关注幼儿个体差异。
（2）加强幼儿教育教学管理，提高幼儿教育教学质量。
（3）创设良好的教育环境，促进幼儿全面发展。
四、工作措施1. 加强教研组建设（1）制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
（2）建立教研组活动制度，确保活动时间和质量。
（3）加强教研组队伍建设，提升教研组工作能力。
2. 提高教师教育教学水平（1）开展教师教育教学培训，提升教师教育教学能力。
（2）组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师教育教学水平。
3. 深化课程改革，推进幼儿园课程建设（1）开展课程改革研究，探索适合幼儿园发展的课程模式。
（2）加强课程资源建设，丰富幼儿园课程内容。
大班第二学期教研组工作计划(3篇)
大班第二学期教研组工作计划 1一、指导思想：依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施：(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，时常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或者困惑来提出主题，再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5.重视环境的创设，竭力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
幼儿园大班教研组下学期工作计划(12篇)
幼儿园大班教研组下学期工作计划（12篇）幼儿园大班教研组下学期工作计划（精选12篇）幼儿园大班教研组下学期工作计划篇12_学年第一学期数学教研组总结一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。
现将数学教研组一学期的工作总结如下:一、认真学习教育教学理论。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。
我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论，学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。
工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。
备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，教师们都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。
大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真及时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。
部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语，如“你的作业做的真好”，“好”“棒”等等。
备课是基础，上课是关键。
平时的教学，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列讨论、交流、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展“我与课改同行”的系列化教研活动，活动中要求上课的老师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，让全体数学老师通过实践、交流、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的'提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。
幼儿园教研组第二学期工作计划范本(5篇)
幼儿园教研组第二学期工作计划范本一、教育教学指导思想认真____、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社会服务。
二、教育教学工作目标1、加强队伍建设，提高综合素质;2、加强特色研究，提高办园声誉;3、加强班级管理，提高保教质量。
三、教育教学主要工作（一）加强队伍建设，提高综合素质1.落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。
具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。
每位教师一学期至少上____次汇报课。
班主任、骨干教师要起模范带头作用。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
2、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。
每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
（二）加强特色研究，提高办园声誉1、本学期继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
2、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。
2024年大班下学期教研组计划(二篇)
2024年大班下学期教研组计划一：大班下学期教研组计划（937字）一.概况：本组共有组员____名，一人本科在读，____人大专或大专在读。
其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二.特点：优势1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2.积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、____课改精神。
树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。
通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
2024年大班下学期教研组计划（二）一、教研组目标我们教研组的目标是通过精心的教研活动，提高教师的专业水平，优化教学内容和方法，促进学生综合素质的全面发展。
二、教研组组织架构教研组的组织架构如下：1. 教研组长：负责组织教研活动的策划和协调，统筹把握教研组的工作进度。
2. 教研组成员：包括各学科的教师，负责具体的教学研究和教学改革。
三、教研组计划根据年度工作计划，我们教研组将开展以下教研活动：1. 开展备课活动每周教师都要在班级备好下一周的教案，并在教研组会议上进行分享和讨论，共同提高教案的质量。
2024年大班下学期教研组专题的工作计划(二篇)
2024年大班下学期教研组专题的工作计划一、上学期情况分析上学期,我们大班在二期课改精神理念的指引下,结合园本课程的研究方向,积累了一定的资料与相关经验。
其中,不少是有一定价值,值得互相借鉴与学习的。
当然也存在一些需要改进的地方,作如下分析：首先,幼儿成长档案的建立,在主题活动中,为每个孩子建立成长档案,既能帮助教师在记录幼儿成长过程中关注孩子,又能从形式上提高教师的教育行为,落实到每个孩子身上。
我们以某个孩子成长档案为例,在每个主题活动中,附有他个人在各个活动中的作品、照片及教师的文字评价。
（分别从参与兴趣、知识能力、表达表现等方面进行文字描述）同时,个体与集体有机结合进行整合,将主题中集体共建、小组合作的内容建立在班级集体档案中。
其次,主题网络与幼儿发展轨迹图中,网络图记录了主题发展的过程,教师用笔的不同颜色表明了预设与生成的过程。
在每个综合的结点中,把内容分别指向个别、分组、集体的三个不同组织形式。
同时,对照这些活动的开展情况,教师又记录了在主题过程中,幼儿经验发展轨迹,即：在整个主题的阶段活动中,孩子的经验指向、技能的提升、知识的获得等。
为寻求幼儿经验发展规律,分析幼儿经验发展差异提供了有价值的依据。
二、本学期具体实施措施吸取上学期资料积累的诸多有益经验,本学期我们将继续努力,并不断加以完善与调整。
根据我园园本发展方向,突现以幼儿为本的行为理念。
我们将在资料积累方面更看重于以个体为单位、以孩子为主体的积累手段。
1、幼儿成长档案在幼儿成长档案中,增加幼儿个人发展计划表。
包括学期情况分析（着重主题活动中,对孩子各方面知识、能力、情感方面的评价）本学期发展目标及相应的教学策略。
在与家长共建的过程中,取得共识,使两者的教育观点趋向一致。
在成长档案中,除了原有的作品、照片等,我们将增加一定的白描式的事件叙述案例,记录孩子在某个活动中具有代表性的精彩活动案例。
在班级集体档案中,大环境创设的照片及小环境（区域材料）引起孩子生成的环境照片及简单的记录应有增加。
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大班第二学期教研组工作计划无论是幼儿园还是小学还是中学，教研组每个学期都需要做一次工作计划，以便于新学期工作的开展，下面给大家分享大班第二学期教研组工作计划范文，欢迎借鉴！大班第二学期教研组工作计划1一、指导思想：依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施：（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。
教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。
1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。
2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。
1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。
提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。
2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
3.要注重游戏活动的趣味性。
要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
4.要注重游戏活动的综合性。
加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
5.要注重游戏活动的自主性。
让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。
（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。
1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录。
2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。
3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。
4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。
5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。
每月工作安排：二、三月份：1.组织教师开展寒假园本培训。
2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。
3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。
4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。
5.各班制定区域游戏活动计划。
6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。
7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。
8.组织教师学习本学期教研工作计划。
9.各年级创设公共区域游戏环境。
10.召开教研片会议。
四月份：1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。
2.自主学习有关课程游戏化的书籍。
3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。
7.开展推门听课、预约课活动。
8.举行全园家长开放半日活动。
五月份：1.组织新教师上汇报课。
2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
5.继续开展推门听课、预约课活动。
6.对各班幼儿进行学期测评。
7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。
8.班级区域游戏活动创设比赛。
六月份、七月份：1.开展教研片活动--幼儿园区域活动展示。
2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。
3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。
4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。
5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。
6.做好学期总结和资料整理工作。
7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。
大班第二学期教研组工作计划2一、指导思想以园务计划、教科研计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。
深入开展园本课程实施的实践研究，积极探索现场性、开放性的课程组织方式，并根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目标1、加强理论学习，提高教师的理论水平，进一步理解园本课程的精神实质，选择学习与课题研究内容相关的文献资料，丰富教师的教科研知识，提高教科研素养，促进教师对课题研究思路的把握，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。
2、提高教师集体教学水平，开展“一课三研”活动，研和教紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。
3、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，以案例研究为抓手，以问题为切入口，教师轮流主持，通过学习、讨论，解决集体教学活动设计中目标制定和提问策略的困惑。
4、重视创设与教育相适应的环境，探索和发展各活动区域的内容和材料投放，激发教师个体的个性，充分展示教师个体才能。
5、以课题为引领，开展子课题的研究，鼓励组员主动参与科研组工作，为科研组提供相应的资料和案例、提升教师理论专业长水平。
6、科研和教学活动相结合，每位老师每月学会一个探索型体育民间游戏活动，采用集体讨论、完善游戏内容，在各班级进行活动验证，以促进课题和教学活动的共同开展。
7、不定期地检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。
8、加强一日活动各环节的组织管理。
进一步学习明确教师一日活动规范，严格按要求操作，合理组织晨间活动、户外活动、教学活动和游戏活动，教师应积极组织幼儿开展户外体育游戏和“迎六一”幼儿绘画比赛、演唱活动，平时应关注幼儿的活动情况，及时给予帮助和指导，注重幼儿活动常规的养成教育，以确保一日活动各环节的有序开展。
9、充分利用家长资源，鼓励家长进课堂，根据家长的特长，开展各种形式的家长助教活动。
向家长开放半日活动，使家长有更多的机会了解幼儿园教育，了解孩子。
充分利用平台，通过网络在班级Q 群上及时发布班级动态，为家长提供新的交流渠道、发布家庭教育信息，增进家园互动。
10、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，为幼儿入小学做好充分准备，使他们有争做小学生的愿望。
三、具体工作安排：三月份：内容：1、学习园务、教研工作计划2、制定本学期主题课程网络图目标1、通过学习园务、教研工作计划明确本学期工作重点。
2、通过讨论交流，结合本园课题，建构适合大班幼儿年龄特点的园本课程主题网络。
四月份：内容：1、开展家长活动日2、开展家长会目标：让家长更清楚的了解幼儿在园的一日生活情况。
五月份：内容：1、商讨“迎六一”活动方案目标：通过活动确定活动内容，具体安排、人员分配。
提高教师组织活动能力，确保活动顺利开展。
六月份：内容：商讨：幼小衔接的课程内容目标：通过活动，加强幼儿园与小学之间的联系，提高教师组织活动能力。
七月份：学期结束工作。
大班第二学期教研组工作计划3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。
身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。