平面构成-3(线、面的构成)
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平面构成-3(线、面的构成)
图44，是《成本和管理》一书的封面设计。所采用的资料， 只有两组斜向排列的平行粗线和水平方向有疏密变化的文字 排列，二者都具有较强之线的特征。使画面产生水平线与斜 线的对比及空间疏密关系的对比，收到较好的效果。
图45，是勃洛克曼设计的音乐会海报。它是以若干粗细不等 的同心圆，运用大小不同的圆弧变化构成的。其圆弧的起点 与终点，都有一定的规律性。在疏密关系上，形成较鲜明的 对比。从其平衡和韵律关系上，也都表现出较好的效果。
面的种类及其性相
分类：直线形、曲线形（几何曲线形）、自由曲线形和偶然形。 ①直线形：具有直线所表现的心理特征。如：正方形，最能强调垂 直线与水平线的效果。它能呈现出一种安定的秩序感。在心理上具有 简洁、安定、井然有序的感觉，它是男性性格的象征（图50）。 ②曲线形（指几何曲线形），它比直线形柔软，有数理性秩序感。 特别是圆形，能表几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有 呆板、缺少变化的缺陷。而扁圆形，则呈现有变化的几何曲线形，较 正圆形更富有美感。在心理上能产生一种自由整齐的感觉（图51）。 ③自由曲线形，它是不具有几何秩序的曲线形，这种曲线形能较充 分地体现出作者的个性，所以，是最能引起人们情趣的造型，它是女 性特征的典型代表。在心理上可产生幽雅、就力、柔软和带有人情味 的温暖感觉（图52—1、图52—2）。
第二单元
平面形态要素（2）
线的构成-概念
形态
几何：是只具有位置、长度而不具宽度和厚度的； 是点进行移动的轨迹； 是一切面的边缘和面与面的交界。
构成：线是造型必不可少的要素，具有位置、长度 和一定的宽度。
分类：直线和曲线 当点的移动方向一定时，就成为直线； 当方向常变换时，就成为曲线； 点的移动方向间隔变换而成的是曲折线，它界于 直线与曲线之间。 如：直线多角形，每边都是用直线组成，如果其直 线边的数量增加的越多，直线的长度缩小到很短的 时候，其直线连接的效果，便会接近为曲线。
图45，是勃洛克曼设计的音乐会海报。它是以若干粗细不等 的同心圆，运用大小不同的圆弧变化构成的。其圆弧的起点 与终点，都有一定的规律性。在疏密关系上，形成较鲜明的 对比。从其平衡和韵律关系上，也都表现出较好的效果。
面的种类及其性相
分类：直线形、曲线形（几何曲线形）、自由曲线形和偶然形。 ①直线形：具有直线所表现的心理特征。如：正方形，最能强调垂 直线与水平线的效果。它能呈现出一种安定的秩序感。在心理上具有 简洁、安定、井然有序的感觉，它是男性性格的象征（图50）。 ②曲线形（指几何曲线形），它比直线形柔软，有数理性秩序感。 特别是圆形，能表几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有 呆板、缺少变化的缺陷。而扁圆形，则呈现有变化的几何曲线形，较 正圆形更富有美感。在心理上能产生一种自由整齐的感觉（图51）。 ③自由曲线形，它是不具有几何秩序的曲线形，这种曲线形能较充 分地体现出作者的个性，所以，是最能引起人们情趣的造型，它是女 性特征的典型代表。在心理上可产生幽雅、就力、柔软和带有人情味 的温暖感觉（图52—1、图52—2）。
第二单元
平面形态要素（2）
线的构成-概念
形态
几何：是只具有位置、长度而不具宽度和厚度的； 是点进行移动的轨迹； 是一切面的边缘和面与面的交界。
构成：线是造型必不可少的要素，具有位置、长度 和一定的宽度。
分类：直线和曲线 当点的移动方向一定时，就成为直线； 当方向常变换时，就成为曲线； 点的移动方向间隔变换而成的是曲折线，它界于 直线与曲线之间。 如：直线多角形，每边都是用直线组成，如果其直 线边的数量增加的越多，直线的长度缩小到很短的 时候，其直线连接的效果，便会接近为曲线。
【2021年整理】平面构成-----点、线、面(精品课件)
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第二章 平面构成的基本元素
第三节 平面构成的元素——线
1、线的概念 线是点移动的轨迹。在几何学定义中，线只有方向、位置、长短，
而不具有粗细之分。但在平面构成中，线既有长短，也有粗细。
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2、线的类型
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第二章 平面构成的基本元素
2、点的判断
当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可 以看成是一个点。
点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看 成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范 围内的一个点。
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点的错觉
所谓错觉就是视觉与客观事实不相一致的现象。由于点所处的 位置、色彩、明度以及外界环境的变化而产生大小、远近、空 间等感觉。这其中存在着许多错觉的现象，运用得好可以达到 事半功倍的效果。
明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉，黑色的或者冷色 的点有后退的感觉。如下图所示。
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第一章 平面构成概述
1919年，德国著名的建筑家、设计理论家瓦尔特格罗佩斯 在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，这是世界上第一所完 全为发展设计教育而建立的学院。是欧洲现代主义设计的中心和 现代设计教育的发源地。由此开创了现代设计教育的先河。
包豪斯的设计理念： 1.艺术与技术的新统一。 2.工业设计的目的是人而 不是产品。 3.设计必须遵循自然与客 观的法则来进行。
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一、设计的基础理论平面构成
①发射构成的骨格： • 单心式骨格：只有一个中心，重点突出， 视觉效果强烈。 • 多心式骨格结构中有多个中心，具有明显 的跳动感，空间的效果强烈，视觉效果灿 烂夺目。 ②发射构成的基本形： 离心式 所有发射线都从射点向外发射。 向心式 有各方向向中心收缩。 同心式 由中心点向外层逐渐环绕扩张。
（6）变异
2.点、线、面的构成
• (1)点的构成 • 点是一切弄脏的基础。 • 点的形体有圆形、方形、不规则形等。点 有独立的形状、大小、色彩、方向。
（2）线的构成
• 点的移动就形成了线。 • 线有笔直延长的直线，或是将其截断的短 线，还有拆线、抛物线、自由曲线、弧线 等等。
（3）面的构成
• 线的移动就形成了面。 • 面有各种各样的形，常见的有正方形、三 角形、圆形、几何形等，用它们所具有的 特征组合成画面，在面的构成上、形与形 的相互重叠产生新的造型，还能制造出纵 深的空间感，从垂直、水平、倾斜的方向 中形成立体空间效果。
②触觉肌理
• 是通过手的触摸而感知的，有凸凹起伏的肌理。 • A、现成的触觉肌理：将现成的物质材料，如： 布、纸、绳线、金属片、树皮、木屑等，按照设 计的需要，经过修剪处理后，拼贴于平面上。 • B、改造的触觉肌理：将现成的物质材料，经过 改造，与原来的肌理不再一样给人以新的肌理感 觉。 • C、组织肌理：将细小的物料或碎屑，经过排列、 组织，造成新的肌理，表面为组织，肌理。如种 子、豆类、沙粒等，都可以形成新的表面肌理。
！变异是在重复的基础上进行的， 把握好变异与整体的调和性质。
（7）空间
• ①空间 • A、形态的重叠因素：一个形象重叠到另一个形象 之上时，就产生了一前一后，一上一下的平面深度 感。 • B、形态大小因素：人的视觉上有近大远小的感受， 在平面上大小变化越大，空间的纵深感超强。 • C、形态弯曲因素：弯曲本身就具有起伏变化，平 面形象的弯曲有深度的幻觉，从而造成空间感。 • D、形态明暗关系：由于近处物体明度对比强，远 处物体一般都消失在背景中，故明度变化有深度感 和背景明度相近的有隐退之感，和背景明度差异大 的则有突进之感。
平面构成点线面
平面构成点线面平面构成是在二维平面上进行的造成活动，它的构成元素是点、线、面、按一定的法则，用规则或不规则的方法造成新的美的形态，使人产生有规则的起伏，有节奏的韵律、有条理的动感和新颖、奇特的视觉感受构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。
基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。
骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。
基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）2007-06-05 18:06平面构成之点线面大千世界，每一个复杂的物体，说到底，都是由基本的点、线、面构成。
俗话说：万丈高楼也是从平地起的。
所以，学习设计，我们也是从基本的开始点的形象：在几何学上，点只有位置，没有面积。
但在实际构成练习中点要见之于图形，并有不同大小的面积。
至于面积多大是点，要根据画面整体的大小和其它要素的比较来决定。
点在构成中具有集中、吸引视线的功能。
点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感，几个点会有虚面的效果。
精美素材,搞笑短片,影视下载,音乐茶坊,软件交流,情感测试,流行时尚,即时通讯,线在造形中的地位十分重要，因为面的形是由线来界定的。
也就是形的轮廓线。
不同的线表现不同的意念。
粗线有力，细线锐利。
线的粗细可产生远近关系，线还有很强的方向性。
平面构成-3(线、面的构成)
线的构成-线在设计中的应用
图46，勃洛克曼作的日内瓦东哈列音乐堂的徽章。图形是用 两个相同方向的涡线重叠而成。具有较强的节奏和韵律。 图47，是法克· 那丹卡尔蒙作的法国航空公司的广告插图。它 是以自由曲线构成的图形。在自由曲线中，表现出三个带有 鸽子头部的形象，用来象征“飞翔和航空”的含意，所用的 曲线流畅、自由，表现较强的动感。 图48，是杉浦康平所作的东京交响乐团演出海报，画面采用 平列的亘线群，交错并变换方向，显现出强烈的空间感和立 体感，用以象征交响乐丰富的演奏效果。
形的错视
①大小的错觉。由于环境形象大小不同的对比作用，使同样大 小的两个倒三角形，周围形体小的图形产生大的感觉；相反，周 围形体大的图形，则感觉小（图 63、图 64）。 ②同等大的两个正圆形，上下并置，上边的圆形，给人感觉稍 大。其原因是，一般观察物体时，祝平线习惯的都较中线偏高， 上部的图形大多数都形成为视觉中心，所以，在视觉上产生了错 视效果（图65）。按照这个原理，在文字设计时，将“ 8”字和 拉丁字母的“B”字的上半部，安排的都略小于下部，这样不但调 整了由于错视而产生的缺陷，更增强了文字的稳定感，在视觉效 果上也比较舒服。
线的构成-概念
左图是用三个同心圆组成的图形。右图是将图形沿着垂直和水平的两 个轴线切开，然后，进行放射状的错位排列，所构成的新图形。其视 觉效果，较原来的图形更加活泼而有变化。从这里可以看出，闭合圆 周过于有秩序，并且是对称图形，所以，含有呆板的缺陷。
线的构成-线的错觉
①两条等长的水平直线，由于线端加入了斜线，因斜线与直线所成角度 的不同，便会产生不等长的错视效果。图35，上边的直线较下边的直 线感觉稍短，下边的直线，由于斜线与直线成角超过90度，占据了直 线以外的空间，故产生较上边直线稍长的感觉。 ②等长的两条直线，垂直方向较之被分割成两段的水平直线感觉长（图 36）。 ③同等长度的两条直线，由于其周围造型因素的对比，而产生错觉。其 对比越强，则错视效果越大（图37）。 ④一条斜向的直线，被两条平行的直线断开，其斜线会产生不在一条直 线的错觉（图38）。 ⑤两条平行直线，由于受斜线角度的影响而产生错视，使平行直线呈现 曲线的感觉。图39的两条平行直线，有向内弯曲的错视现象。相反， 图40的两条平行直线，则有向外弯曲的错觉。其原理是由于斜线与直 线相交，在小于90度一侧的两线间，会产生向外推移的作用，使人感 到相距较远。
平面构成之点、线、面
GraphIc DesIgn
点
A/概 念
点的概念是相对的，是最小的形态，是起点也是终点。
几何学中点没有长、宽、厚，只有位置。
B/基本形态
圆自然界中的任何形态只要缩小到一定程度，就能产生 不同形态的点。
C/点的特性
一点-----强烈的视觉吸引力。 两点-----易产生线的感觉。 三点或三点以上----能产生线感也能产生面感。
平面构成
Plane Construction
GraphIc DesIgn
平面构成概念
一、概念：将既有的形态，包括具体形态、抽象形态，在二
维的平面内、依照美的法则和一定的秩序进行分解、组合，从 而创造出全新的形态和理想的组合方式、组合秩序。
二、特点：1 .以知觉为基础；
2. 是一种理性活动、是自觉有意识的再创造过程。
E//点的构成方式
（1）不同大小，疏密混合排列，成为散点式构成形式。
（2）将大小一致的点按一定方向进行有规律的排列， 产生一种线化的感觉。
（3）由小到大的点按一定的轨迹、方向产生变化，具 有优美的韵律感。 （4）以大小不同的形式，既密集又分散进行有目的排 列排列，产生点的面化感觉。 （5）将大小一致的点按一定的方向逐渐重合，能产生 微妙的动态感觉。
（1）
（4）
（2）
（5）
（3）
（6）
面的疏密变化
线的面化
面的体感表现
面的透明感
双线—构成时以粗壮的线为主， 细线为辅。
线的情感表达
直线：刚强、伸展；
曲线：柔美、弹性；
水平线：平稳、冷静、快速感； 垂直线：肃穆、伸展、坚定；
斜线：体现动势、有方向感； 折线：动荡不安；
几何曲线：典雅、规范、弹力； 自由曲线：自由、随意、富有表现力；
点
A/概 念
点的概念是相对的，是最小的形态，是起点也是终点。
几何学中点没有长、宽、厚，只有位置。
B/基本形态
圆自然界中的任何形态只要缩小到一定程度，就能产生 不同形态的点。
C/点的特性
一点-----强烈的视觉吸引力。 两点-----易产生线的感觉。 三点或三点以上----能产生线感也能产生面感。
平面构成
Plane Construction
GraphIc DesIgn
平面构成概念
一、概念：将既有的形态，包括具体形态、抽象形态，在二
维的平面内、依照美的法则和一定的秩序进行分解、组合，从 而创造出全新的形态和理想的组合方式、组合秩序。
二、特点：1 .以知觉为基础；
2. 是一种理性活动、是自觉有意识的再创造过程。
E//点的构成方式
（1）不同大小，疏密混合排列，成为散点式构成形式。
（2）将大小一致的点按一定方向进行有规律的排列， 产生一种线化的感觉。
（3）由小到大的点按一定的轨迹、方向产生变化，具 有优美的韵律感。 （4）以大小不同的形式，既密集又分散进行有目的排 列排列，产生点的面化感觉。 （5）将大小一致的点按一定的方向逐渐重合，能产生 微妙的动态感觉。
（1）
（4）
（2）
（5）
（3）
（6）
面的疏密变化
线的面化
面的体感表现
面的透明感
双线—构成时以粗壮的线为主， 细线为辅。
线的情感表达
直线：刚强、伸展；
曲线：柔美、弹性；
水平线：平稳、冷静、快速感； 垂直线：肃穆、伸展、坚定；
斜线：体现动势、有方向感； 折线：动荡不安；
几何曲线：典雅、规范、弹力； 自由曲线：自由、随意、富有表现力；
平面构成-点、线、面
面
面的情感表达（一）
面
直线形的面
具有直线所表现的心理特征。如：正方形，它能呈现出一种安定的秩序感。在心理 上具有简洁、安定、井然有序的感觉。
面的情感表达（二）
点
点的构成
点的自由构成
点
点的构成
点的自由构成
点
点的构成
点的自由构成
点
点在构成设计中的应用
点
点在构成设计中的应用
点
点在构成设计中的应用
点
点在构成设计中的应用
点
点在构成设计中的应用
点
商品广告中的商标，就是起到点的作用。按照这一原理，在设计时将商标放在较宽 阔的空间中，不仅发挥其占据空间的作用，而且还会更加突出商标的形象。
线的情感表达（一）
线
直线
表现出平静、力量，给人速度感、紧张感，具有男性的情感特征。
水平线：平稳、安定、广阔、无限。
垂直线：下落、上升、端庄、肃穆。
线的情感表达（一）
直线
线
折线：动荡、焦躁不安。
斜线：飞跃、下滑
线的情感表达（一）
直线
线
粗线：强劲、笨拙、迟钝、有力。
细线：柔气、敏锐、锐利。
线的情感表达（一）
网页设计中的线（案例赏析）
http://vittel.jp/smf/index.html
网页设计中的线（案例赏析）
/
网页设计中的线（案例赏析）
.au/
网页设计中的线（案例赏析）
/
点的错觉(一)
点
色感对比的影响
点由于周围环境改变给人的感觉就不同。在黑地上放上一个白点， 同白地上放一个黑点从视觉上不同，白点有扩张感，黑点有收缩 感。
点的错觉（二）
平面构成-点线面
基本形
点
扩展形
......
点的位置
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。 居中会有平静、集中感； 偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程； 位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。 位于画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
• 如果当画面中有两个同样大小的点，并各自有它的 位置的时候，它的张力作用就表现在连接这两个点 的视线上，既在视觉心理上产生连续的效果。
●―→←―●
• 当两点大小不同时，大的点首先引起人们的注 意，但是视线会逐渐从大的点移向小的点，最
后集中到小的点上，越小的点积聚力越强。
• 当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候，点的 视觉作用就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反应。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得 很零乱，使人产生烦躁的感觉。
• 3、线的错觉
• 灵活的运用线的错觉，可以使画面产生意想不到的效果。 但有时也要避免由错觉所产生的不良效果。
• 平行线在不同的附加物的影响下，显得不平行。
• 直线在不同附加物的影响下，呈现弧线形状。
• 同等长度的两条直线，由于它们的两端的形状不同， 感觉长短也不同。
线的构成方法
• (1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
3.由大到小的点按一定的轨迹、 方向进行变化，使之产生一种 优美的韵律感。
4.把点以大小不同的形式，既 密集、又分散的进行有目的的 排列，产生点的面化感觉。
平面构成—面
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽视觉感受不一样。
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉 (1)环境形象大小不同的陪衬产生的错觉
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉 (2)明与暗背景与物体相互衬托产生的错觉
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉
平面构成要素——点、线、面
2、形的分类与形态 (4)、偶然形；它是不能随心所欲而产生的图形，而是偶然形成的形象。
以特殊方法构成的意外的形态。具有其它形态表现不出来的、独特的视觉效果。无法复制的，具有天然情态。 例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉 (3)面产生的矛盾空间
埃斯切尔的不可能的盒子
平面构成要素——点、线、面
4、面的构成形式 (1)几何形的面试抽象的、单纯的、一般运用工具绘制，例如将几个几何形状的面作自由 组合，表现出的效果是规则、平衡、理性。分割在造型中起一定作用，当一个形被分割后，可以 重新组合成新的整体。分割就是比例的划分，通常以几何体学的分割进行，如等间距分割、黄金 比例分割等。
2、形的分类与形态
当直线平行移动可形成方形的面（图1）；当直线旋转移动可形成圆形的面（图2）；当斜 线平行移动可形成菱形的面（图3）；当直线一端移动可形成扇形的面（图4）。
抽象形
具象形
偶然形
平面构成要素——点、线、面
3、面的错觉
同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像写美术字时应注意到上紧下松的原则。还 有像数字“8”、“3”及字母“B”、“S”，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、均衡一 在书写时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理的效果。来自平面构成要素——点、线、面
构成基础4线、面的构成
1本表及教案续页每一大节填写一次组织教学，1、回顾上节课内容，点的构成，提问学生对点的概念理解，以及说出点的情感。
并且对课题训练作业进行点评。
2、导入：通常女性的曲线美，男性的刚劲之美可以用什么线可以形容呢？在构成要素中，与点有着息息相关的要素还有：线。
在我们的生活中，线无处不在，错落有致的电线杆、五线谱、纵横交错的交通道路等等，那在构成中线到底是怎么定义的呢？引入本节课构成要素线的概念：（一）线的概念线的概念：只有位置、长度而不具有宽度和厚度。
线是点移动的轨迹，因而是点所产生的。
思考直线和曲线两种线的形态分别能体现哪些不同的性格表现？（二）线的形态、特征1、线从形态上可以分为：直线（1）水平线平和、寂静（2）垂直线高大挺拔（3）斜线方向速度之感曲线（1）自由曲线对称秩序的美感（2）几何曲线自然洒脱之感。
（充问、作业等）常见的有：正圆形、扁圆形、卵圆形及涡线型等。
它具有直线的简单明快和曲线的柔软运动的双重性格。
规则的几何曲线有着对称和秩序性的美。
在设计中有组织地加以变化，可以取得较好的效果。
2、直线具有男性的阳刚之美，是力度稳定的象征，有强烈、单纯、明晰、直接的特点。
粗线：粗笨、厚重的感觉。
细线：尖锐、纤弱之感觉。
3、曲线：是女性的象征。
具有柔和、优雅的性格。
表现出感性、含蓄、丰富、圆润、弹性、韵律等美感，但易给人以不安的感觉。
自由曲线：是用圆规表现不出来的曲线。
它的美主要表现在其自然的伸展，并具有圆润及弹性，因此，在设计中要注意自由曲线美的塑造。
（三）线的表现要点：以长短、粗细、疏密、方向、肌理、形状、线型组合的不同来创造线的个性，反映不同的心理效应。
（四）线的作用通过作品的分析，导出线在画面中的作用1、线具有分割空间，引导人们视线的作用。
线用于区分空间和区域，给物体以明确的界限。
线的视觉传达功能非常明确，在设计上用的很多。
（四）线的情感表达课堂互动环节：邀请三位同学在黑板上按照给出的情绪词语绘制不同的线条高兴平静紧张恐惧犹豫不决烦恼同学们在自己的草稿本上进行绘制，可以互相讨论教师点评总结：高兴——曲线折线平静——直线（水平线）紧张——几何曲线恐惧——尖锐的直线粗壮的直线犹豫不决——波浪线烦恼——自由曲线所以，我们不同的线条去表现和表达不同的情感。
平面构成-面
三．面的构成
面的错视
第一章 平面构成基本要素
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形， 它的长宽感觉不一样，水平线组成的正方形，给人感 觉稍高些，而垂直线组成的正方形则使人感觉稍微宽 些。
三．面的构成
第一章 平面构成基本要素
浅色的显大
深色的显小
三．面的构成面的应用
第一章 平面构成概述及其基本要素
四. 点、线、面综合构成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一章 平面构成基本要素
三．面的构成
面的构成（范例）
第一章 平面构成基本要素
点线面范例
作业:
利用所学点线面的构成知识，画 出生活中的点线面各4幅
要求：用素描或色彩的 技法表现其立体感觉
三．面的构成
（一）面的概念：
第一章 平面构成基本要素
面是线的移动至终结而形成的。 ⑴直线平行移动可形成方形的面
⑵直线旋转移动可形成圆形的面
⑶斜线平行移动可形成菱形的面
⑷直线一端移动可形成扇形的面
图1
图2
图3
图4
三．面的构成
第一章 平面构成基本要素
实面：实体的完全封闭有明确形状可视的面。 虚面：点的平面集合
线的平面集合 点的平面围绕 线的平面围绕
三．面的构成
第一章 平面构成基本要素
直线形的面具有直线所表现的心理特征，有 安定、秩序感，男性的性格
三．面的构成
第一章 平面构成基本要素
曲线形的面具有柔软、轻松、饱满、女性的 象征
三．面的构成
第一章 平面构成基本要素
偶然形的面如：水和油墨，混合墨洒产生的 偶然形等，比较自然生动，有人情味
平面构成课件-点线面
• 2、点的判断
• 当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是 一个点。
• 点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的 角点，一个范围的中心。
• 点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。 一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。
3、点的形态、作用和性格
a．实的点：相对虚的点而言， 平面中作为图形的点，立体中 较小的实块都是实点。
b．虚的点：指平面构成的图底 转换而形成的点；立体构成中 实块的虚空处理较小时，也可 以看成虚的点。
d．面化的点： 一定数量的点在一定范围 内密布就具有了面的感觉。
c．线化的点：距离较近的点，呈 线状排列时，间隔之间似乎有了 引力，点的感觉弱化，变成了线 的感觉。
点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实 际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的。 点整体分为规则点和不规则点两类。 规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点； 不规则的点是指那些自由随意的点。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得 很零乱，使人产生烦躁的感觉。
• 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显 得很平稳、安静并产生面的感觉。
其次，点有一种跳跃感，使人产生对球体的联想， 还能创造一种节奏感，就好比音乐中的节拍、鼓点。
点的线化
• 由于点与点之间存在着张力，点的靠近会 形成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种 感觉。
应用
平面构成的基本元素——面
• 1、面的概念 • 面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、
宽度，没有厚度。 • 直线平行移动成长方形； • 直线旋转移动成圆形； • 自由直线移动构成有机形； • 直线和弧线结合运动形成不规则的形。
线、面的构成
石家庄市职业技术教育中心教案首页
第_ 周 第 2 课时 授课日期_ ______________
课 题 平面构成—— 线、面的构成
教学
目的
1、 线的构成
2、 面的构成 本课通过对线、面的具体剖析，帮助学生把抽象的平面设计符号具体化，从更本上解决点、线、面三个基本要素在平面设计中的具体运用。
培养学生思维创造的能力和自主学习的能力。
教学 重点 教学难点
教 具
教 法 教 学
后
记
教
学 过 程 点、线、面的构成 多媒体计算机、幻灯片 启发、探究、练习 一、导入 1. 作业讲评。
2.思考：平面构成的要素是什么？ 二、教学内容 （第一节）线的构成 （第二节）面的构成
三、练习 四、小结
五、作业 六、板书。
平面构成中的点、线、面
平面构成基本元素—线
3、利用线的间隔作造型表现 若平行线密集排列，在线的长度、
宽度、明暗相同的条件下，间隔窄、密 集的线群较间隔宽、松散的线群显得后 退一些。当线的宽度和间隔同时逐渐增 大或逐渐减小时，空间效果则更加强烈。 利用线的这种性质做平面系统化的构成， 可表现强烈的远近感和立体感。
平面构成基本元素—线
大小、形状、疏密、黑白、遮挡、颜色
平面构成基本元素—点
点可以通过任何形态出现，比如三 角形、正方形以及各种不规则图形。 以大小而言，越小的形态，点的感 觉越强；以形态而言，圆形点的感 觉最强；形式上，内部充实、轮廓 明确的点最为有力。
平面构成基本元素—点
点是相对而言较小的形体。点的限 定是根据它本身与画面的相对大小 关系，或者根据它与同画面上其他 形体的相对大小关系来决定的。一 旦点的大小超出了其作为点的范围， 它就会失去点的性质而成为面了。
规则曲线：有数学规则的，较严谨、规 律的集合曲线。
平面构成基本元素—线
自由曲线：用绘图仪器制作不出来的， 徒手画的自由之线。自由曲线更加伸展、 奔放而不拘泥于形式。
平面构成基本元素—线
三、线的错视 线的色彩、位置、周围形态以及透
视等原因都能给人造成错视。灵活地运 用线的错视，可以得到意向不到的画面 效果。 四、线的构成运用 1、利用线的宽度作造型表现
成练习，要求掌握点和线的基本概念， 突出两者的特性，并完美结合两者，注 意画面的构图和整体性。
平面构成基本元素—面
自然界中，许多景象都给我们以面的 印象。
视觉效果中的面，由于形成条件的不 同表现各不一样，包括两个方面的内容， 一个是本身具有面的性质，另一个是由 其他性质的元素集合而形成面的感受。
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南京路华侨饭店和金茂大厦
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深圳世贸中心
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小结及作业
作业1：
使用椭圆工具绘制正圆形； 掌握复制对象命令的方法； 使用选择工具选中多个点； 使用分别变换命令改变点的大小，使点的构成
富有大小变化的韵律；
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小结及作业
作业2：
使用直线段工具绘制直线； 使其描边改变其粗细； 掌握复制对象命令；
采用波纹效果命令将其改为曲线形态； 将其复制与均匀分布，产生丰富的视觉效果。
图45，是勃洛克曼设计的音乐会海报。它是以若干粗细不等 的同心圆，运用大小不同的圆弧变化构成的。其圆弧的起点 与终点，都有一定的规律性。在疏密关系上，形成较鲜明的 对比。从其平衡和韵律关系上，也都表现出较好的效果。
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线的构成-线在设计中的应用
图46，勃洛克曼作的日内瓦东哈列音乐堂的徽章。图形是用 两个相同方向的涡线重叠而成。具有较强的节奏和韵律。
几何曲线的典型表现是圆周。它有对称和秩序性的美。
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线的构成-概念
左图是用三个同心圆组成的图形。右图是将图形沿着垂直和水平的两 个轴线切开，然后，进行放射状的错位排列，所构成的新图形。其视 觉效果，较原来的图形更加活泼而有变化。从这里可以看出，闭合圆 周过于有秩序，并且是对称图形，所以，含有呆板的缺陷。
图43，是勃洛克曼设计的音乐演奏海报。这是一幅用离心式 几间曲线，有规则的变换运动方向而构成的作品。它运用旋 转的曲线交换方向，形成一种较强的动感和韵律感，并呈现 出有起伏的空间感。用它来象征音乐的旋律是较合适的。
图44，是《成本和管理》一书的封面设计。所采用的资料， 只有两组斜向排列的平行粗线和水平方向有疏密变化的文字 排列，二者都具有较强之线的特征。使画面产生水平线与斜 线的对比及空间疏密关系的对比，收到较好的效果。
点的移动方向间隔变换而成的是曲折线，它界于
直线与曲线之间。
如：直线多角形，每边都是用直线组成，如果其直
线边的数量增加的越多，直线的长度缩小到很短的
时候，其直线连接的效果，便会接近为曲线。
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线的构成-概念
线的性质和种类
直线，是男性的象征。具有简单明了、直率的性格。它能表现 出一种力的美。其中：
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线的构成-线的错觉
①两条等长的水平直线，由于线端加入了斜线，因斜线与直线所成角度 的不同，便会产生不等长的错视效果。图35，上边的直线较下边的直 线感觉稍短，下边的直线，由于斜线与直线成角超过90度，占据了直 线以外的空间，故产生较上边直线稍长的感觉。
②等长的两条直线，垂直方向较之被分割成两段的水平直线感觉长（图 36）。
粗直线，表现力强、钝重和粗笨； 细直线，表现秀气、锐敏和神经质； 锯状直线，有焦虑、不安定的感觉（图29）。
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线的构成-概念
从线的方向来说，不同方向的直线，会反映出不同的感情性格 ，它可根据不同的需要加以灵活的运用。 垂直线：具有严肃、庄重、高尚、强直等性格； 水平线：具有静止、安定、平和、静寂、疲劳的感觉； 斜 线：则有飞跃、向上或冲刺前进的感觉。
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线的构成-线的错觉
⑥在一个用直线组成的正方形周围，加入曲线的因素，会使正方形的直 线，产生变形的错视效果。在方框内曲线的影响下，其方框直线会产 生向外弯曲的感觉（图41）；相反，如：图42的方框直线，则有少向 内弯曲的错觉，其原理与上例相同。
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线的构成-线在设计中的应用
③同等长度的两条直线，由于其周围造型因素的对比，而产生错觉。其 对比越强，则错视效果越大（图37）。
④一条斜向的直线，被两条平行的直线断开，其斜线会产生不在一条直 线的错觉（图38）。
⑤两条平行直线，由于受斜线角度的影响而产生错视，使平行直线呈现 曲线的感觉。图39的两条平行直线，有向内弯曲的错视现象。相反， 图40的两条平行直线，则有向外弯曲的错觉。其原理是由于斜线与直 线相交，在小于90度一侧的两线间，会产生向外推移的作用，使人感 到相距较远。
直线表现在空间性格的视觉经验是，粗的、长的和实的直线， 有向前突出，给人一种较近的感觉；相反，细的、短的和虚的 直线，则有向后退，给人以较远的感觉。这是由于自然景物中 ，近大、远小、近实、远虚的透视现象，在人们头脑中的反映 。
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线的构成-概念
几何曲线，是用规矩绘制而成的曲线，它是女性化的象征，比直线较 有温暖的感情性格。曲线具有一种速度感，或动力、弹力的感觉。它 会使人们体会出一些柔软、幽雅的情调。而几何曲线却有直线的简单 明快和曲线的柔软运动的双重性格。
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小结及作业
作业3：
使用矩形工具绘制正方形； 掌握色板中线条图案的使用方式； 使用缩放工具调整线条图案大小；
使用移动命令将线条图案错位； 使用移动命令将线条图案错位，使线的构成
具有丰富的变化。
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第二单元
平面形态要素（3）
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面的构成-概念
第二单元
平面形态要素（2）
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1ห้องสมุดไป่ตู้
线的构成-概念
形态
几何：是只具有位置、长度而不具宽度和厚度的； 是点进行移动的轨迹；
是一切面的边缘和面与面的交界。
构成：线是造型必不可少的要素，具有位置、长度 和一定的宽度。
分类：直线和曲线
当点的移动方向一定时，就成为直线；
当方向常变换时，就成为曲线；
图47，是法克·那丹卡尔蒙作的法国航空公司的广告插图。它 是以自由曲线构成的图形。在自由曲线中，表现出三个带有 鸽子头部的形象，用来象征“飞翔和航空”的含意，所用的 曲线流畅、自由，表现较强的动感。
图48，是杉浦康平所作的东京交响乐团演出海报，画面采用 平列的亘线群，交错并变换方向，显现出强烈的空间感和立 体感，用以象征交响乐丰富的演奏效果。