《石钟山记》课后巩固提升
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3.下列加点字用法不同于其他三项的一项是 D A.虽大风浪不能鸣也 B.余自齐安舟行适临汝 C.事不目见耳闻，而臆断其有无 D.于乱石间择其一二扣之
基础巩固 Foundation consoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱidation
4.选出下列句子中没有通假字的一项 B A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下 B.乃以斧斤考击而求之 C.南声函胡，北音清越 D.汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也
课内阅读 In-class reading 9.下列句子中，是宾语前置的一项是 B A.余固笑而不信也 B.古之人不余欺也 C.噌吰者，周景王之无射也 D.今以钟磬置水中
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10.对这一段文字内容的解说，不正确的一项是 A A.作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑 之”。 B.到绝壁下，作者看到和听到的景象令人可怖。 C.石钟山命名的原因是因为微波冲击石洞和风浪 冲击大石的小孔而发出似钟的声音。 D.作者用典故作比，说明山由钟名。
2.选出下列加点词意义归类正确的一项 C ①自以为得其实 ②因得观所谓石钟者 ③自以为得之矣 ④得双石于潭上 ⑤不入虎穴，焉得虎子 ⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 A.①⑤⑥/②/③④ B.①②③⑤/④/⑥ C.①③④⑤/②/⑥ D.①②③④/⑤/⑥
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阅读下面短文，完成文后题目。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶
之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧， 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明， 独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺， 如猛兽奇鬼，森然欲 搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳 且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水 上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅， 不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将 入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相 吞吐， 有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰： “汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之 歌钟也。 古之人不余欺也！”
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7.下面四个“笑”字的含义理解正确的一项是 A
①余固笑而不信也 ②又有若老人咳且笑于山谷中者
③因笑谓迈曰
④而笑李渤之陋也
A.①心中感到可笑 ②干笑 ③高兴地笑 ④讥笑
B.①讥笑 ②大笑 ③会意地笑 ④嘲笑
C.①不以为然地笑 ②喜笑 ③得意地笑 ④讥笑
D.①讥笑 ②干笑
（2）以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一 事物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。
答案：伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有 曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的 诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。
语言表达
Verbal expression
13.这篇题为“石钟山记”的文章是苏轼的一篇考察性的游记， 写于宋神宗元丰七年（1084） 夏季，苏轼由黄州赴任汝州的 旅途中。文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明 要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。 但是人们对客观事物的认识，有个复杂而艰难的过程，“臆 断”固然不能获得真理，但“目见耳闻”了，就一定能得到 正确认识吗？请你谈谈自己的看法。
《石钟山记》课后巩固提升
—苏轼
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Foundation consolidation
1.下列加点字注音正确的一组是 C A.桴止响腾（fú） 无射（shè） B.栖鹘（hú） 磔磔（zhè） C.石穴罅（xià） 窾(kuǎn)坎镗鞳（tà） D.汝识之乎（shí) 噌(shēng)吰
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课程结束 下次再见
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5.下列句子句式与其他三项不同的一项是 C A.噌吰者，周景王之无射也 B.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 C.古之人不余欺也 D.此余之所得也
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6.诵读时，语音停顿正确的一项是 B A.有大石/当中/流 B.有大石/当/中流 C.有/大石/当中流 D.有/大石/当/中流
③苦笑
④嘲笑
8.下列语句中加点的“之”字，判断正确的一项是 A ①而长子迈将赴饶之德兴尉 ②送之至湖口 ③徐而察之 ④汝识之乎 ⑤周景王之无射也 A.①⑤用法相同，②③④用法相同 B.①②③用法相同，④⑤用法相同 C.①③用法相同，②④⑤用法相同 D.①②③④⑤用法全不相同
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（1）以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至 少两种其他景物对它们进行衬托。
解析：此题考查修辞手法中的比喻，要求把握住本体和喻体 的相似点。比喻恰当、揭示原因、语句通畅即可。
答案：驿山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士 纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片 美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
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11.翻译下列语句。 （1）余方心动欲还，而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。 译文：我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出， 声音洪亮像不断的敲钟击鼓。 （2）古之人不余欺也！ 译文：古人没有欺骗我啊！
语言表达
Verbal expression
12. 试 以 “ 纪 念 碑 ” 为 本 体 和 喻 体 , 各 写 一 个 比 喻 句 。 每个句子都应和题目的具体要求相吻合。
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4.选出下列句子中没有通假字的一项 B A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下 B.乃以斧斤考击而求之 C.南声函胡，北音清越 D.汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也
课内阅读 In-class reading 9.下列句子中，是宾语前置的一项是 B A.余固笑而不信也 B.古之人不余欺也 C.噌吰者，周景王之无射也 D.今以钟磬置水中
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10.对这一段文字内容的解说，不正确的一项是 A A.作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑 之”。 B.到绝壁下，作者看到和听到的景象令人可怖。 C.石钟山命名的原因是因为微波冲击石洞和风浪 冲击大石的小孔而发出似钟的声音。 D.作者用典故作比，说明山由钟名。
2.选出下列加点词意义归类正确的一项 C ①自以为得其实 ②因得观所谓石钟者 ③自以为得之矣 ④得双石于潭上 ⑤不入虎穴，焉得虎子 ⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 A.①⑤⑥/②/③④ B.①②③⑤/④/⑥ C.①③④⑤/②/⑥ D.①②③④/⑤/⑥
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阅读下面短文，完成文后题目。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶
之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧， 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明， 独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺， 如猛兽奇鬼，森然欲 搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳 且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水 上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅， 不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将 入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相 吞吐， 有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰： “汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之 歌钟也。 古之人不余欺也！”
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7.下面四个“笑”字的含义理解正确的一项是 A
①余固笑而不信也 ②又有若老人咳且笑于山谷中者
③因笑谓迈曰
④而笑李渤之陋也
A.①心中感到可笑 ②干笑 ③高兴地笑 ④讥笑
B.①讥笑 ②大笑 ③会意地笑 ④嘲笑
C.①不以为然地笑 ②喜笑 ③得意地笑 ④讥笑
D.①讥笑 ②干笑
（2）以“纪念碑”为喻体写一个比喻句，并要求揭示将某一 事物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。
答案：伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有 曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的 诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。
语言表达
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13.这篇题为“石钟山记”的文章是苏轼的一篇考察性的游记， 写于宋神宗元丰七年（1084） 夏季，苏轼由黄州赴任汝州的 旅途中。文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明 要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。 但是人们对客观事物的认识，有个复杂而艰难的过程，“臆 断”固然不能获得真理，但“目见耳闻”了，就一定能得到 正确认识吗？请你谈谈自己的看法。
《石钟山记》课后巩固提升
—苏轼
基础巩固
Foundation consolidation
1.下列加点字注音正确的一组是 C A.桴止响腾（fú） 无射（shè） B.栖鹘（hú） 磔磔（zhè） C.石穴罅（xià） 窾(kuǎn)坎镗鞳（tà） D.汝识之乎（shí) 噌(shēng)吰
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5.下列句子句式与其他三项不同的一项是 C A.噌吰者，周景王之无射也 B.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 C.古之人不余欺也 D.此余之所得也
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6.诵读时，语音停顿正确的一项是 B A.有大石/当中/流 B.有大石/当/中流 C.有/大石/当中流 D.有/大石/当/中流
③苦笑
④嘲笑
8.下列语句中加点的“之”字，判断正确的一项是 A ①而长子迈将赴饶之德兴尉 ②送之至湖口 ③徐而察之 ④汝识之乎 ⑤周景王之无射也 A.①⑤用法相同，②③④用法相同 B.①②③用法相同，④⑤用法相同 C.①③用法相同，②④⑤用法相同 D.①②③④⑤用法全不相同
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（1）以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至 少两种其他景物对它们进行衬托。
解析：此题考查修辞手法中的比喻，要求把握住本体和喻体 的相似点。比喻恰当、揭示原因、语句通畅即可。
答案：驿山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士 纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着这片 美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。
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11.翻译下列语句。 （1）余方心动欲还，而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。 译文：我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出， 声音洪亮像不断的敲钟击鼓。 （2）古之人不余欺也！ 译文：古人没有欺骗我啊！
语言表达
Verbal expression
12. 试 以 “ 纪 念 碑 ” 为 本 体 和 喻 体 , 各 写 一 个 比 喻 句 。 每个句子都应和题目的具体要求相吻合。