经典课外阅读《稻草人》教学设计

经典课外阅读《稻草人》教学设计

阅读指导目标：

1.指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

阅读指导重点：

在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

阅读指导难点：

在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。

阅读指导准备：

阅读《稻草人》，并做好批注；ppt课件

阅读指导时间：

1课时

阅读指导过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。

叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。

二、情境导引，整体把握

我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？

1.生畅谈课前收集的资料。

2.师幻灯补充：

（叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。）

3、走近目录，共读共享《稻草人》。

下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。

在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？

下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。

三、小组学习探究，交流展示

1.这则故事主要讲了什么内容，谁来概括一下？（指名说）

了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，能做到这点你们已经很不错了。

2.这是稻草人的所见所闻，此时，他的内心是怎样的，你是从哪些地方感受到的？（生交流）

根据学生的回答幻灯片相机出示重点句段：

A：这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。

B：这时候稻草人更加伤心了。他可怜那个病孩子，渴到那样，想一口茶喝都办不到；病到那样，还不能跟母亲一起睡觉。他又可怜那个渔妇，在这寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。

他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。

从这些句段中我们读懂了一个怎样的稻草人？

①：生畅谈。

②：师总结：稻草人目睹了这一件件的悲剧后，内心是焦急的、心痛的、充满了无限的同情，更多的却又是无可奈何啊！稻草人可以看做是作者自喻，表达了作者心有余而力不足的无奈，以及对受苦受累的劳动人民的同情。确实，读书不能囫囵吞枣，而应深入细致地读，边读边思、圈点批注，大家坚持不懈地这样读书，一定会受益匪浅。

四、阅读经典，当属我强

（一）填空题。

1.《稻草人》的作者是。

2.《稻草人》中的傻子是的人。

3. 一粒种子最后落到了的手里。

4. 在《鲤鱼的遇险》中，是救了自己。

5. 稻草人的主人是。

6.《稻草人》一书中，大多应用了的修辞手法。

7. 红皮书因而被卖到旧书铺。

8. 城里的野牛最后逃到了。

9. 小姑娘和小男孩乘的是。

10. 《新的表》中，愚儿的父亲送他。

（二）判断“√”“×”

（）1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。

（）2.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。

（）3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。

（）4.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。

（）5.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。

（三）选择题

1.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是，他的肌肉、皮肤是隔年的，帽子是做的。

A. 破竹篮子或残荷叶

B.黄稻草

C. 细竹枝

2.下面哪句是聪明的野牛说的话？

A. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。”

B. “他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。”

C. “去可以，不过咱们没坐过火车，不知道那玩意儿容易不容易坐”

3. 通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是

A.含羞草代替不合理的世间而害羞。

B.熊夫人的幼稚园开办得很好

4. 稻草人梦想着（）

A.提醒主人

B.能赶走蛾子

C. 能帮助渔妇

D.能阻止女子的轻生

五、阅读小试，收获多多

秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1.这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“~~~~~~”画出来。

2.用“——”画出文中的比喻句，是把_________比作_________。

3.照样子写词语：

果实累累_____________ _____________ _____________

翩翩起舞_____________ _____________ _____________

4.选择带点词语的词义: