幼儿园小班语言教案月亮的味道
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《奇妙的天空》中的《月亮的味道》章节。
详细内容包括：认识月亮的基本形状，了解月亮在不同时间的变化；学习描述月亮的词语，如“圆圆的”、“弯弯的”；通过故事《月亮的味道》引导幼儿发挥想象，用语言表达对月亮的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮在不同时间的变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述月亮。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿在故事中体验语言的魅力。
三、教学难点与重点重点：认识月亮的形状，学习描述月亮的词语。
难点：让幼儿发挥想象力，用语言表达对月亮的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、故事课件、月亮图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察天空中的月亮，引导幼儿说出月亮的形状，引出本节课的主题。
2. 讲解：通过展示月亮图片，让幼儿认识月亮的形状，学习描述月亮的词语。
3. 故事分享：播放故事《月亮的味道》，引导幼儿发挥想象，体验故事中的语言魅力。
4. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作月亮形状的手工，巩固对月亮形状的认识。
5. 随堂练习：出示不同的月亮图片，让幼儿用词语描述，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆圆的、弯弯的2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、柔和七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用词语描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察夜晚的月亮，说说月亮的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、故事分享、实践活动等形式，让幼儿对月亮有了基本的认识，并能用词语描述。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他天文现象，如星星、太阳等，激发幼儿探索自然的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同体验成长的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识月亮的形状，学习描述月亮的词语。
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自幼儿小班语言活动教材第四章，详细内容围绕月亮的不同味道展开，通过趣味故事和互动游戏，引导幼儿感知语言的魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受月亮的神秘和趣味，激发他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述月亮的味道，培养他们的想象力。
教学重点：引导幼儿通过故事和游戏，感受语言的魅力，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事挂图、PPT课件、模拟食物道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出月亮图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得月亮是什么味道的？”邀请幼儿分享自己的看法，鼓励他们发挥想象力。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，讲述《月亮的味道》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在关键情节处暂停，与幼儿互动，引导他们猜测故事发展。
3. 例题讲解（5分钟）出示模拟食物道具，让幼儿用词语描述这些食物的味道。
引导幼儿将食物与月亮的味道进行联系，用词语表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“月亮的味道”游戏，让幼儿在游戏中运用所学词语。
鼓励幼儿互相交流，提高他们的语言表达能力。
引导幼儿思考：除了故事中的味道，月亮还可以有哪些味道？六、板书设计1. 月亮的形状和味道2. 故事角色和情节3. 常用词语：甜、酸、苦、辣、咸七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同完成一个关于月亮味道的小故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿发挥想象力，用词语描述月亮的味道？拓展延伸：在下一节课中，尝试让幼儿用词语描述其他自然现象。
小班语言教案《月亮的味道》 教学设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事，理解故事的内容，了解月亮的味道。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对天文的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过听故事，理解月亮的味道。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮的图片、故事课件。
2. 环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程：1. 导入：出示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 故事讲解：播放故事课件，让幼儿听故事，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮的味道，让幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述：让幼儿尝试复述故事的主要情节。
五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并尝试描述月亮的特点。
2. 家长引导幼儿讨论月亮的味道，并记录幼儿的回答。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在故事过程中的参与程度，包括倾听、回答问题和讨论等。
2. 故事复述能力：评估幼儿在课堂上复述故事的能力，以及回家后的作业完成情况。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对月亮话题的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展天文知识讲座，邀请专业人士向幼儿讲解月亮的相关知识。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作月球模型，增进亲子关系。
十、教学计划：本节课为小班语言教案《月亮的味道》的教学设计，共安排1课时（40分钟）。
在的教学中，将继续深入讲解月亮的相关知识，引导幼儿观察天文现象，激发他们对宇宙的探索兴趣。
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮是个大馋猫”展开，详细内容包括月亮的不同形态、月亮与馋猫的趣味故事、以及相关的语言游戏。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮在不同时间的变化。
2. 通过故事，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在故事中体验乐趣。
三、教学难点与重点难点：月亮形态的变化及其与故事情节的结合。
重点：通过故事让幼儿感受语言的魅力，培养他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态卡片、故事挂图、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外的月亮，引导他们讲述月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮形态卡片，讲解月亮在不同时间的变化，引入故事《月亮的味道》。
3. 故事讲解（15分钟）以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和角色特点。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在互动中体验故事情节。
5. 语言游戏（10分钟）开展与月亮相关的语言游戏，如“月亮成语接龙”、“我是月亮小诗人”等，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形态变化图2. 故事《月亮的味道》3. 重点词汇：馋猫、月亮、味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一段话描述月亮的味道。
答案示例：我心中的月亮是圆圆的，像一个大大的糖果。
它散发着淡淡的香气，味道甜甜的，让人忍不住想尝一口。
2. 拓展延伸：观察晚上的月亮，与家人分享月亮的变化和故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家人听，培养他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注自然界的月亮变化，激发他们的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《月亮的味道》小班语言教案
《月亮的味道》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《月亮的味道》。
2. 能理解儿歌内容，了解月亮的味道。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的口语表达能力，能够用自己的语言描述月亮的味道。
2. 培养幼儿的想象力，能够通过儿歌体验到月亮的味道。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然的好奇心，激发他们对宇宙的探索欲望。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
第二章：教学内容2.1 儿歌《月亮的味道》（1）儿歌原文：月亮圆圆，月亮亮亮，月亮的味道，究竟怎样？猴子捞月，大象抬头，小老鼠偷笑，一起来尝。
（2）儿歌解析：儿歌《月亮的味道》通过简单的词语描述了月亮的形状和亮度，以及动物们对月亮的好奇和尝试。
儿歌内容富有想象力，易于幼儿理解和记忆。
2.2 教学活动1. 教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容。
2. 教师讲解儿歌中的词语，帮助幼儿理解儿歌意义。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述月亮的味道。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验动物们尝试月亮味道的过程。
第三章：教学方法3.1 直观法1. 利用图片、动画等直观教具，帮助幼儿形象地理解儿歌内容。
2. 通过实物展示，让幼儿感受月亮的形状和亮度。
3.2 游戏法1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌内容，提高他们的参与度。
2. 利用儿歌中的角色，组织幼儿进行角色扮演，增强他们的表现力。
3.3 引导法1. 教师引导幼儿思考月亮的味道，激发他们的想象力。
2. 教师引导幼儿用自己的语言表达月亮的味道，培养他们的口语表达能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及对于儿歌内容的理解和掌握程度。
4.2 课后反馈通过与家长沟通，了解幼儿在课后对于儿歌的复习情况和对于月亮味道的想象。
4.3 评价标准1. 能够正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 能够用自己的语言描述月亮的味道。
3. 在课堂活动和角色扮演中表现出积极参与和良好合作。
小班语言《月亮的味道》教案
小班语言《月亮的味道》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《月亮和星星的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过故事讲述，让孩子感受夜晚的美好，理解月亮的象征意义，同时培养孩子的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子能够理解故事内容，感受故事中所描绘的情景。
2. 培养孩子对月亮的好奇心，激发孩子探索自然奥秘的兴趣。
3. 提高孩子的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述月亮。
三、教学难点与重点难点：让孩子学会用词语和句子表达对月亮的感受。
重点：理解故事内容，感受月亮的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮和星星挂图、故事课件、月亮形状的饼干。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 挂出月亮和星星挂图，引导孩子观察并描述。
1.2 请孩子分享自己看到的月亮是什么样子的。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
2.2 邀请孩子复述故事情节，引导孩子关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师提问：“故事中的小动物们是如何形容月亮的味道的？”4. 随堂练习（5分钟）4.1 请孩子用画纸、水彩笔描绘自己心中的月亮。
4.2 孩子相互展示作品，分享自己的创作想法。
5.1 教师邀请孩子用词语和句子表达对月亮的感受。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的味道3. 小动物们的形容七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己心中的月亮，并用词语或句子描述月亮的味道。
2. 答案示例：月亮是圆圆的，像饼干一样香香甜甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子在课堂上的表现，关注孩子对故事内容的理解和表达能力，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导孩子关注生活中的自然现象，如月亮的圆缺变化，激发孩子的好奇心和探索欲望。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让孩子能够理解故事内容，感受故事中所描绘的情景”。
2. 教学难点中的“让孩子学会用词语和句子表达对月亮的感受”。
小班语言教案月亮的味道
小班语言教案《月亮的味道》教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知月亮的味道。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 故事课件或纸质故事书《月亮的味道》。
2. 月亮图片、味道卡片等教具。
教学内容：一、导入（5分钟）教师向幼儿出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特征，激发幼儿对月亮的好奇心。
二、故事欣赏《月亮的味道》（10分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿注意力集中，感受故事情节的趣味性。
2. 教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的情节，如：月亮是什么味道的？小动物们是怎么尝到月亮的味道的？三、情景体验（5分钟）1. 教师准备味道卡片，如：甜、咸、酸、苦等，让幼儿尝一尝，并说出味道的名字。
2. 教师引导幼儿想象自己就是故事中的小动物，尝试品尝月亮的味道，并说出自己的感受。
四、创意表达（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，用简单的语言或动作表现月亮的味道。
2. 幼儿互相展示自己的创意，大家共同分享快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事的主要内容，回顾月亮的味道。
2. 教师鼓励幼儿谈谈自己对本节课的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的专注程度和参与程度。
2. 关注幼儿在情景体验和创意表达环节的积极性和想象力。
3. 搜集幼儿在课程结束后的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然现象，如月亮的形状、颜色等，并尝试用语言描述。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置月亮主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
七、教学游戏（5分钟）“月亮接力”：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿排成一排，用筷子夹住月亮图片，传递给组内其他幼儿。
最快完成的组获胜。
八、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助幼儿用画笔和颜料绘制一幅关于月亮的画，记录下月亮的味道。
2. 家长与幼儿一起观察月亮，并记录月亮的变化。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
2024年《月亮的味道》小班语言教案
2024年《月亮的味道》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”展开。
详细内容包括：月亮的形状变化、月亮的传说、月亮的味道体验。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状变化，知道月亮有不同的形状。
2. 通过讲解传说故事，培养学生的想象力，激发学生对月亮的好奇心。
3. 通过观察、体验，让学生感受月亮的味道，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化、传说故事、月亮的味道体验。
难点：理解月亮形状变化的原因，通过观察、体验，正确描述月亮的味道。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、传说故事课件、各种口味的糖果。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：展示月亮形状的卡片，引导学生说出月亮的形状，讨论月亮为什么会有不同的形状。
2. 讲解传说故事：播放传说故事课件，让学生了解关于月亮的传说，激发学生对月亮的好奇心。
3. 实践体验：分发各种口味的糖果，让学生观察、品尝，讨论月亮的味道。
4. 例题讲解：以“月亮为什么会有不同的形状？”为例，引导学生运用所学知识解答问题。
5. 随堂练习：让学生用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的月亮形状，并用放大镜观察。
六、板书设计1. 月亮的形状变化2. 月亮的传说3. 月亮的味道体验七、作业设计1. 作业题目：描绘出自己喜欢的月亮形状，并用放大镜观察，写下自己的观察感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对月亮的形状、传说和味道有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与同学分享自己的观察感受。
同时，开展关于月亮的亲子活动，让学生与家长共同探索月亮的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践体验环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于月亮的形状变化、传说故事和月亮的味道体验。
2024年《月亮的味道》小班语言教案
2024年《月亮的味道》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《月亮的味道》章节。
详细内容包括：月亮的不同形状及对应的词汇描述；模仿月亮的味道，展开想象，进行语言表达；通过故事情节，学习简单的情感表达和社交互动。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形状，并能用词汇描述；2. 培养学生发挥想象，用语言表达自己的感受；3. 培养学生情感表达和社交互动能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形状的词汇描述，情感表达与社交互动；教学重点：掌握月亮形状，用语言表达感受，培养情感表达和社交互动能力。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、故事课件、糖果；学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮形状的卡片，引导学生观察并说出形状，引出本节课主题。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《月亮的味道》，让学生了解月亮的不同形状，并模仿故事中的情感表达和社交互动。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中一个场景，让学生用词汇描述月亮的形状，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选取一个月亮形状，用词汇描述并表演，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（15分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一个自己喜欢的月亮形状，并描述其味道。
7. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状及词汇描述；2. 情感表达与社交互动的重要性；3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察月亮，描述其形状和味道，记录在作业本上。
答案：根据观察结果，用词汇描述月亮的形状和味道。
2. 作业题目：模仿故事中的情感表达和社交互动，与家人进行角色扮演。
答案：根据故事情节，进行角色扮演，注意情感表达和社交互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形状词汇描述的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；拓展延伸：鼓励学生在生活中观察月亮，用所学知识进行描述，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》一、教学内容本教案依据幼儿园小班语言课程要求，选自教材《幼儿语言活动指导》第三章“有趣的童话故事”一节。
详细内容包括：讲述故事《月亮的味道》，通过故事让孩子感受语言的韵律美，理解故事情节，认识月亮的形状和味道，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，感受故事的趣味性，激发对语言的兴趣。
2. 培养幼儿对月亮的认知，激发探索自然奥秘的欲望。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，用语言描述月亮的形状和味道。
重点：听懂故事，能复述故事的大致内容，感受故事的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《月亮的味道》故事书，月亮形状的卡片。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮卡片，引导幼儿观察月亮的形状，激发幼儿对月亮的好奇心。
与幼儿互动，询问他们是否知道月亮的味道，引发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解故事内容。
讲解故事中的生词和短语，让幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿复述故事内容，锻炼幼儿的表达能力。
引导幼儿用彩笔和画纸画出月亮，并剪下来，培养幼儿的动手能力。
与幼儿讨论月亮的形状和味道，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 故事主要角色：小老鼠、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、狮子、猴子、嫦娥3. 故事关键词语：形状、味道、想象力、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用一句话描述月亮的味道。
2. 答案示例：我心中的月亮是圆圆的，像甜津津的糖果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察月亮，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可开展相关的主题活动，如“月亮观察日记”、“我眼里的月亮”等，丰富幼儿的课余生活。
2024年《月亮的味道》小班语言标准教案
2024年《月亮味道》小班语言标准教案一、教学内容本节课我们选取《月亮味道》这一小班语言教材，主要围绕教材第三章“月亮变化”展开详细教学。
内容涵盖月亮不同形状、颜色以及与月亮相关趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿解月亮基本变化，如形状和颜色；2. 培养幼儿对自然现象观察力和想象力；3. 提高幼儿语言表达和倾听能力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮形状变化原因；2. 教学重点：培养幼儿观察、描述月亮变化能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮故事书、月亮挂图；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿观察室外月亮，让幼儿描述月亮形状和颜色；（2）邀请幼儿分享观察月亮感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示月亮形状卡片，引导幼儿认识不同月亮形状；（2）讲述《月亮味道》故事，引导幼儿关注月亮变化；（3）通过挂图，让幼儿观察月亮由缺到圆过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘出自己喜欢月亮形状；（2）邀请幼儿用语言描述自己作品。
4. 合作分享（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论月亮形状变化原因；（2）小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 月亮形状：圆形、半圆形、弯弯；2. 月亮颜色：黄色、白色；3. 月亮变化：由缺到圆。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢月亮形状，并用语言描述；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、故事、绘画等形式，让幼儿对月亮变化有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己观察和感受；2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中其他自然现象，如太阳、云彩等，培养幼儿对大自然热爱。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿观察和描述能力。
为此，我会这样做：（1）在观察月亮时，我会引导幼儿用简单语言描述月亮形状和颜色，如“月亮是圆圆”、“月亮是黄色”等，从而培养幼儿语言表达能力。
2024年小班语言《月亮的味道》教案
2024年小班语言《月亮的味道》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《月亮的味道》，具体内容包括：第一章节“月亮的味道”，通过讲述小动物们品尝月亮味道的故事，引导幼儿发挥想象，体验语言的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中小动物们品尝月亮味道的情境。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够发挥想象，描述月亮的味道。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿发挥想象，描述月亮的味道。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、月亮形状的饼干。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮形状的饼干，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看，老师手里拿的是什么？”（2）邀请幼儿品尝饼干，并提出问题：“你们知道月亮是什么味道的吗？今天我们要一起来尝尝月亮的味道。
”2. 故事讲述（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
（2）教师边讲述边演示小动物玩偶，引导幼儿关注故事中小动物们的表现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事里的小动物们都是怎么品尝月亮的味道的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，如：“小兔子用手捧着月亮，咬了一口，觉得月亮是甜的。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用完整的句子描述月亮的味道。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 故事内容简图：月亮、小动物们3. 关键句子：月亮是什么味道的？七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用完整的句子描述月亮的味道。
2. 答案示例：我画的月亮是巧克力味的，因为它看起来像一块大大的巧克力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿发挥想象，描述月亮的味道。
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》
2024年小班语言活动教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自小学语文一年级教材上册第五章“想象的天空”第三节。
详细内容包括：月亮的不同形状和变化、月亮的传说及文化意义，通过故事《月亮的味道》引导学生感受语言表达的情感和意境。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形状，理解月亮与文化、传说之间的关系。
2. 培养学生通过朗读、想象等方式，体验文本中的情感和意境，提高学生的语感和表达能力。
3. 激发学生对自然现象的好奇心，培养学生观察、思考、探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化及其文化意义的理解。
教学重点：通过故事《月亮的味道》感受语言表达的情感和意境，培养学生的语感和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、月亮形状的卡片、故事书《月亮的味道》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示月亮形状的卡片，引导学生说出月亮的形状，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲述故事《月亮的味道》，让学生跟随故事情节感受语言表达的意境。
在此过程中，穿插讲解月亮的形状变化、文化意义等知识点。
3. 例题讲解：选取故事中的精彩句子，进行朗读、分析，引导学生理解句子中的情感和意境。
4. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制一幅月亮的画，并在画旁边用文字描述月亮的味道。
5. 互动环节：学生分组，每组讨论并分享自己的画作和文字描述，其他组同学给予评价和反馈。
六、板书设计1. 月亮的形状弯弯的月亮圆圆的月亮2. 月亮的文化意义中秋节月亮传说3. 《月亮的味道》故事梗概七、作业设计1. 作业题目：请以《月亮的味道》为题，写一篇短文，描述你心中的月亮味道，不少于100字。
2. 答案示例：月亮的味道，像妈妈做的月饼，甜甜的，带着思念的味道。
每当看到圆圆的月亮，我就想起了家乡的中秋节，想起了和家人一起赏月、吃月饼的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮的味道》让学生感受到了语言表达的意境，培养了学生的语感和表达能力。
小班语言活动教案《月亮的味道》
小班语言活动教案《月亮的味道》一、活动目标：1. 理解故事内容，想象故事场景，感受故事中的幽默和想象。
2. 学习生词和日常词汇，如“月亮”、“味道”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮的味道》2. 月亮图片3. 味道卡片（甜、咸、酸、苦）4. 故事相关道具（如月亮形状的饼干）三、活动过程：1. 导入：1.1 出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点。
1.2 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象。
1.3 引出故事主题，讲述《月亮的味道》。
2. 故事讲述：2.1 讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和日常词汇。
2.2 提问幼儿对故事的理解，引导幼儿思考和表达。
2.3 讲解故事中的幽默和想象，引导幼儿感受故事的趣味性。
3. 活动拓展：3.1 邀请幼儿尝试描述月亮的味道，出示味道卡片，引导幼儿选择正确的味道。
3.2 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事情境表演。
3.3 引导幼儿发挥想象，创作自己的故事《星星的味道》。
1. 回顾故事内容，强调故事中的生词和日常词汇。
2. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与语言活动。
3. 激发幼儿对阅读的兴趣，鼓励幼儿回家后与家长一起分享故事。
五、家庭延伸活动：1. 家长陪伴幼儿观看月亮，引导幼儿观察月亮的变化。
2. 家长引导幼儿尝试描述月亮的味道，鼓励幼儿发挥想象。
3. 家长与幼儿一起创作关于星星的故事，培养幼儿的创造力。
4. 家长鼓励幼儿参与家庭阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的吸引度。
2. 评价幼儿在活动拓展中的表达和创作能力，鼓励幼儿的想象力和创造力。
3. 家长反馈幼儿在家庭延伸活动中的表现，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
七、教学资源：1. 故事课件：《月亮的味道》2. 月亮图片3. 味道卡片（甜、咸、酸、苦）4. 故事相关道具（如月亮形状的饼干）5. 绘画材料（如彩笔、纸张）八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的人身安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
小班语言教案月亮的味道
小班语言教案月亮的味道小班语言教案月亮的味道「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“xxx，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
）2、出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
“有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？（对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。
）二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的.这个绘本里，让我们一起来看看吧。
(《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。
在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。
在阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，给予幼儿一个猜想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼儿阅读的兴趣。
)三、结合课件，引导幼儿理解故事内容，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。
小班语言《月亮的味道》教案
小班语言《月亮的味道》教案小班语言《月亮的味道》教案1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往技能等其他方面的进展亲密相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的心情并与儿歌中的心情相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌控。
《太阳和月亮》这首儿歌，简约有趣，韵律精美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜想与想象。
5、萌发对文学作品的爱好。
活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动预备：两段不同风格的音乐、图片假设干。
活动过程：一、导入活动1、今日有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢?环节简析：径直导入，抓住幼儿的爱好。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢?出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢?环节简析：这两个提问，援助幼儿对相关生活阅历的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真喧闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静静静。
刚才老师念儿歌的题目是什么?2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用喧闹一词，今日我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今日的教室里也很喧闹)什么时候静静静呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：老师富有感情的示范朗诵，援助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。
适时的提问，援助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。
现在小儿歌要和我们小伙伴做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》
2024年幼儿园小班语言教案《月亮的味道》一、教学内容二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，如形状、颜色和变化规律；2. 学会表达对食物味道的感受，并能将其与月亮联系起来；3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮与食物味道之间的联系。
教学重点：掌握月亮的基本特征，如形状、颜色和变化规律。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、彩色笔、食物图片、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示月亮的形状和颜色，引导幼儿观察并说出月亮的基本特征。
2. 实践情景引入（5分钟）：教师分发食物图片，让幼儿品尝并描述食物的味道，然后引导幼儿将食物味道与月亮联系起来。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解月亮与食物味道的关联，如月亮像糖果一样甜甜的、像柠檬一样酸酸的等。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅月亮味道的画。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色和变化规律；2. 不同食物的味道；3. 月亮与食物味道的关联。
七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起观察月亮，并描述月亮的味道。
答案：月亮像糖果一样甜甜的，像柠檬一样酸酸的……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮和食物味道的认知程度，调整教学方法，以便更好地开展教学活动。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的味道，尝试用语言描述，培养他们的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索月亮的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：理解月亮与食物味道之间的联系。
2. 教学重点：掌握月亮的基本特征，如形状、颜色和变化规律。
3. 实践情景引入：让幼儿品尝食物并描述味道，将其与月亮联系起来。
4. 作业设计：观察月亮并描述月亮的味道。
一、理解月亮与食物味道之间的联系1. 利用生动的比喻和形象的语言，如“月亮像糖果一样甜甜的”，“月亮像柠檬一样酸酸的”，使幼儿能够将抽象的月亮与具体的食物味道联系起来。
2024年小班语言《月亮的味道》教案
2024年小班语言《月亮的味道》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的故事”，具体章节为第5节“月亮的味道”。
内容讲述了一个小动物们好奇月亮的味道，并想方设法去尝一尝的故事。
故事中涉及多种动物和食物，既丰富了幼儿的语言词汇，又培养了他们的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对食物的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得分享的意义。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物的动作和表情，体会它们的心情。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩偶、食物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物玩偶，引导幼儿模仿故事中的动物，进行互动游戏。
邀请幼儿分享他们在生活中尝过的美味食物，激发他们对食物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《月亮的味道》。
针对故事中的动物和食物，引导幼儿观察、讨论，帮助他们理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
组织幼儿进行小组讨论，让他们谈谈自己最喜欢的食物和动物。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物和食物。
鼓励幼儿相互分享自己的作品，培养他们的表达能力和团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固他们对故事的理解。
强调分享和团队协作的重要性，引导幼儿学会与人分享。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色：小动物们、月亮3. 重点词汇：味道、好奇、尝一尝、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的食物和动物，并简单描述它们的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫，它长得胖乎乎的，很可爱。
我最喜欢的食物是苹果，它又甜又脆，非常好吃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言教案月亮的味道
教师以书为媒介，引导孩子们循着＂月亮＂这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，下面是由为大家的“幼儿园小班语言教案：月亮的味道”，欢迎阅读。
＂夜的故事总是充满魅力的！夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报！＂多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。
为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了＂蒙氏数学＂--＂走线＂这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。
2、体会故事中集体合作的力量。
1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说＂你知道的月亮的故事＂为本次活动作经验铺垫和积极的
情绪导向。
2、物质材料准备：
①布置一条＂蒙氏线＂--奇妙的小路。
②事先制作一本 * 《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐、＂咔嚓＂音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。
⑤与月亮有关的几本绘本故事书。
一、随着《小星星》的音乐--走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
1、师：＂孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。
去不去呀？＂（去）＂嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦！＂
2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：＂孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？＂（让幼儿猜想月亮的味道）
师：＂来，闻闻，它在这儿呢……＂
3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
师：＂孩子们，你们看到了什么？＂（鼓励幼儿大胆说出自己的看法）
（通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子。
止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……）
二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅 * 。
1、师一边翻阅 * ，一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝＂月亮的味道＂。
2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是＂咔嚓＂一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果。
三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量。
1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：＂孩子们，月亮的味道怎么样？＂（……）
2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。
师：＂这样的夜晚，发生了一件什么事情呀？＂（动物们都去吃月亮了。
）
师：＂你是怎么知道的？＂（眼睛好多，都在看着月亮。
）
3、操作、发现。
借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。
①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量。
师：＂那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的？＂（小乌龟）师：＂小乌龟都请来了谁？它们是怎么做的呀？我请几个小朋友上来帮帮忙。
＂
师：＂刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高。
现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么？＂（它们一个这边，一个那边--孩子们边说边转换着身体的方向。
）
②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀？（鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现。
）
③师小结：＂不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。
＂
④＂咔嚓＂一声，月亮被小老鼠咬到了。
（请助教老师，播放＂咔嚓＂音效）。
师：＂小朋友听，这是什么声音？＂（倾听＂咔嚓＂声）
师：＂小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢。
嗯~真好吃！＂（撕下一片月亮，假装吃得津津有味）
⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，＂来你尝尝，你也尝尝……＂
（拿到＂月亮＂的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下。
）
师：＂月亮好吃吗？＂（……）
⑥师总结：＂孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。
我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到＇月亮＇哦！＂
四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物＂吃月亮去啰＂。
1、师：＂还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢？＂（师假装想办法）＂有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去＇尝尝＇月亮的味道吧。
＂
2、和孩子们一起随着音乐表演故事。
五、迁移：月亮的故事，还有很多很多……
1、师：＂你们觉得月亮真的可以吃吗？＂（……）
师：＂嗯，是的，月亮是不可以吃的。
这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已。
小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。
＂
2、师拿出几本关于月亮的绘本故事，告诉孩子们：＂月亮的故事还有很多很多，你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮，生日快乐》、《爸爸，你能给我月亮吗》……咱们都来当小小收藏员，去书店、网上找一找＇月亮的故事＇，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大家一起分享哦！＂
内容仅供参考。