汽电2011级人才培养方案
2011版人才培养方案--车辆工程专业
车辆工程专业人才培养方案一、车辆工程专业培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：080306W专业名称：车辆工程（V ehicle Engineering）2．专业培养目标本专业培养适应国家经济建设和社会与科技发展需要，适应地区及区域现代化建设需要，具有创新意识和创新能力以及较强的团队合作精神；掌握扎实的车辆工程专业理论基础；具备综合应用机械、电子控制技术、液压技术等专业知识的能力；能为地方经济建设服务，能在车辆设计制造及管理维修等部门从事车辆整车、零部件及其电子控制系统的设计开发、试验研究以及运用与管理等方面工作的高级应用型人才。
3．专业培养要求本专业学生要求具备坚实的自然科学和人文社会科学的基础知识，掌握车辆专业的基础理论和技术的基本知识与技能，受到现代车辆工程师的基本训练，具有车辆产品设计、制造、性能检测与维护的基本能力。
毕业生应当达到以下几个基本要求：1)、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵守纪律、团结合作的品质。
2)、系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。
系统学习机械设计与制造的基本理论、电子技术基础、计算机应用技术等理论知识；掌握科学地发现、分析和解决问题的基本方法。
3)、具有一定分析、解决车辆工程实际问题的能力；具有工程实践能力和创新意识，了解本学科前沿技术及发展趋势。
4)、掌握一门外语，具有一定的外语综合能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊和资料，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
5)、具有健全的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
4．主干学科与相近专业主干学科：机械工程、车辆工程相近专业：控制科学与工程、机械设计制造及其自动化5．主要课程工程图学、计算机系列课程、理论力学、材料力学、机械原理与设计、互换性与技术测量、机械工程材料、机械制造技术基础、电工电子技术、微机原理与接口技术、机械工程测试技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车电子控制技术、汽车发动机原理、汽车试验学等。
汽车电器维修技师人才培养方案
汽车电器维修技师人才培养方案汽车电器维修技师人才培养方案汽车电器维修技师是指具有汽车电子技术、电路原理等专业知识和技能，能够独立进行汽车电器设备诊断、排除故障、维修及安装的专业技术人才。
随着汽车智能化的不断发展和汽车市场的不断扩张，汽车电器维修技师的市场需求也日益旺盛。
因此，加强汽车电器维修技师人才培养，培养高素质的汽车电器维修技师，对于汽车产业的发展和提高汽车维修服务水平意义重大。
目前，汽车电器维修技师人才培养方案主要以职业院校为主，通过开展培训课程、实操训练和实践经验等一系列的学习活动，来提高学员的汽车电器维修技能和知识水平。
以下为汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节：一、学习基础理论知识汽车电器维修技师需要具备一定的汽车电学理论知识。
学习基础理论知识是培养汽车电器维修技师的首要任务之一。
这需要学习者具备一定的学习能力和自主学习能力，能够深入理解汽车电子技术原理、电路原理、测量和检验方法、诊断方法等方面的知识。
学习者应在实操操作前对理论知识进行学习与掌握。
二、开展实操训练学有所成是汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节之二。
在职业院校中，应该注重实操训练课程和实践经验的培训。
通过实操训练，学员能够接触到真实的汽车电器维修情况，从而理解和了解电器维修的霍霍规律和技巧，提高自己的汽车电器维修技能。
三、实践经验实践经验是汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节之三。
在学习过程中，积累实践经验是相当重要的。
实践经验的积累需要通过实际的车型和用户，在生产车间，或者其他机构的实践环境中进行实践。
实践经验能够让学员更快地进入职场并独当一面。
四、参加培训和职业竞赛参加培训和职业竞赛是汽车电器维修技师人才培养方案的补充环节。
通过参加培训和职业竞赛，学员能够接触到更广阔的技术和标准，有助于提高知识和技能水平。
同时，职业竞赛也是个人提升、职业发展和社会荣誉的重要渠道。
五、课程设置课程设置是汽车电器维修技师人才培养方案的重要部分。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车汽车电子技术专业人才培养方案一、专业名称：汽车电子技术二、教育类型及学历层次：教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象及学制：招生对象：高中毕业或同等学历者学制：三年四、专业培养目标：为适应我国汽车电子技术发展需要，满足企业一线的需求，本专业以就业为导向，通过教学和实践培养：热爱汽车事业，具备团队精神；遵章守纪、吃苦耐劳；作风严谨、操作规范；基础理论和基本功扎实；养成自主学习习惯；具有分析问题、解决问题能力；在所学汽车电子技术专业方向上具备一定特长的高技能人才。
学生毕业后面向汽车维修企业、汽车电子电器生产企业、汽车制造厂或改装厂、汽车运输企业、汽车性能检测站，汽车保险公司，汽车销售公司、交通运输管理职能部门、中等职业技术学校等企事业单位，在生产和服务一线从事汽车维修工作为主，覆盖电子电器产品的生产和检验检测、汽车检测、汽车装配、售后服务、汽车保险理赔、汽车销售、实践教学等方面工作。
五、毕业生面向及职业能力要求（1）职业面向（2）能力结构整体要求（3）核心岗位资格证书六.专业模块课程教学安排见附表1七、通识能力课程模块：见附表27、核心课程介绍（1）汽车概论本课程内容介绍汽车结构及造型的发展史、安全环保节能等社会要求对汽车发展的促进、世界及中国汽车工业的发展史、汽车的分类及使用性能介绍、汽车服务贸易简介、汽车文化介绍等。
（2）机械识图本课程内容介绍国家标准制图的基本规定、绘图工具的使用、几何图形的画法、正投影的基本知识、组合体视图的画法及尺寸标注、组合体视图的看图方法、剖视图和断面图的看图方法、常用零件的表达方法、图样中的技术要求、装配图表达方法及尺寸标注、由零件图画装配图等。
（3）汽车机械基础本课程内容介绍汽车常用机构受力分析及运动分析（汽车四连杆、汽车配气机构、汽车轮系）；汽车典型零件的结构、材料及作用（钢材类零件、铸铁类零件、有色金属类零件、其它类零件）；汽车典型液力元件结构、工作原理及常见故障及排除方案法（液压泵、液压缸、液压控制阀、液力元件、汽车典型液压系统）；汽车机修基础知识与技能（维修工具、量具和钳工、焊接、钣金等基本知识和技能）等。
2011级机电一体化技术(汽车技术服务)专业人才培养方案(定稿)2012.1.13
机电一体化技术（汽车技术服务）专业2011级人才培养方案专业代码：580405制（修）定人：王彬系主任：唐义锋教务处长：沈艾林分管院长：程淮中2011年9月28日2011级机电一体化技术(汽车技术服务)专业人才培养方案一、专业代码、招生对象、学制1．专业代码：5804052．招生对象：普通高中毕业生或者同等学历者3．学制：三年二、培养目标本专业面向汽车后市场，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，具有良好的敬业精神和团队合作精神，较强的学习能力和创新意识，具有汽车技术服务与汽车销售的基本理论与实际操作技能，掌握汽车基本理论和商务贸易方面的知识、技能，具有较强的计算机、外语应用能力，能从事汽车营销、汽车配件销售、汽车租赁、汽车售后服务等商务活动的具有一定经营管理能力、业务拓展能力的高端技能型专门人才。
三、职业面向和能力结构（一）职业面向1. 汽车市场以及知名汽车品牌的特约经销企业从事销售、售后服务、仓库管理等技术工作；2. 汽车维修企业从事业务接待、索赔、理赔、仓库管理等相关工作；3. 汽车贸易和旧机动车车交易、汽车租赁等部门从事业务和管理工作；4. 汽车金融和其他金融管理工作；5. 在汽车行业里进行营销策划和执行监控。
（二）职业发展1. 汽车维修工程师、汽车营销师、汽车经纪人等。
2. 自主创业（汽车消费服务企业、汽车维修企业、4S店、汽车销售部门、二手汽车交易市场等）；3. 汽车消费服务企业、汽车维修企业、4S店、汽车销售部门、二手汽车交易市场的部门主管；4. 可取得技师、高级技师，助理工程师、工程师、高级工程师等职称。
（三）能力结构1. 专业能力培养学生按照一定方法独立完成任务的能力，解决汽车技术服务与营销的实际问题能力，评价结果的能力。
具有专业能力如下：（1）阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；（2）计算机操作与应用能力；（3）熟练运用现代市场营销理论，从事汽车整车销售、汽车配件及相关汽车产品销售的能力；（4）具有市场调研、市场开发、广告策划等营销业务的工作能力；（5）具有从事汽车贸易、信贷、租赁、展销组织能力；（6）具有从事汽车保险与理赔业务能力；（7）具有一定的旧机动车鉴定与评估能力；（8）具有从事汽车及汽车相关行业的组织、管理、协调的基本能力；（9）基本掌握现代汽车性能检测方法，具有现代汽车初步维修能力；（10）掌握现代汽车正确使用、保养维护的基本知识；2. 方法能力（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）创新能力；（4）获取新知识能力；（5）决策能力。
2011级-车辆工程专业人才培养方案(20120221修改)
车辆工程专业人才培养方案（专业代码：080306W）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的汽车工程理论和汽车电子基础知识与基本技能，具备良好的职业素养、较强的创新意识和技术应用能力，能在汽车整车企业、零部件企业及其相关企事业单位从事汽车零部件、汽车电器与电子领域的设计、性能测试与技术服务等方面工作的高等技术应用型人才。
二、培养要求1、知识要求（1）掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。
（2）掌握人文社会科学基础知识和自然科学基础知识。
（3）掌握本专业领域必需的机械工程基础理论知识及计算机软硬件技术。
（4）掌握本车辆工程专业主干课程知识与现代控制理论与控制技术，了解本专业学科的发展现状和发展趋势。
2、能力要求（1）具有本专业必需的工程制图、设计计算、试验测试等基本技能，能熟练使用CAD、CAE等软件工具，完成汽车零部件结构设计、分析及性能测试。
（2）熟悉汽车电气系统，能完成相关零件的布置开发，包括零部件的三维建模，二维制图，原理图绘制，线束图绘制等；具有良好的电子技术应用能力，能运用电子、检测及微机等技术完成汽车电控单元的性能测试与分析。
（3）具有一定的工程技术应用能力，能完成汽车电子控制系统的规划、设计、开发和性能测试。
（4）具有良好的语言文字沟通能力，能熟练阅读专业英文资料，具有一定的英语交流能力。
（5）具有初步的技术经济分析与评价能力、生产管理与协调能力。
3、素质要求（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义思想，自觉遵守国家法律法规。
（2）具有积极进取的工作态度、踏实的工作作风，具有良好的工作适应能力和团队合作精神。
（3）具有良好的自主学习能力、创新意识和一定的创业素质。
（4）达到“国家学生体质健康标准”。
三、学制、学分与学位学制：四年学分：完成本专业教学培养方案规定的199学分和要求，才能获得毕业资格学位：获准毕业并符合《上海电机学院授予本科毕业生学士学位实施细则（修订）》条例要求者者，可授予工学学士学位。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案一、教学计划说明（一）培养目标专业紧贴汽车行业发展需要，培养面向维修、管理、服务第一线需要的，具有汽车电子理论知识和汽车安全、通讯及各功能件的安装、调试和使用能力，同时具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，熟练进行汽车电子电器设备和控制网络的操作和维护的、覆盖汽车检测技术应用和售后服务，汽车销售与汽车技术管理等方面工作，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
(二) 人才培养规格（1）职业素养1）心理素质：有良好的自信心、进取心、自我约束性和自我调控能力。
2）道德素质：热爱共产党，热爱社会主义；树立正确的世界观、人生观、价值观，有爱心，诚实守信，具有社会观念、国家观念、法制观念、环境意识和责任意识。
3）工程素质：了解企业文化、行业发展战略，具有工程质量观念、企业效益观念。
4）学习素质：具有学习思想、学习心理和学习行为。
5）身体素质：具有健康的体魄。
（2）职业能力1）知识结构①掌握的文化基础知识包括：应用数学、英语、政治、计算机应用基础。
②熟悉国家关于交通运输，安全管理的政策和法规。
③掌握相关汽车行业的管理与运作知识。
④掌握本专业的专业理论知识包括，汽车车身电子控制技术，汽车电路分析。
（2）职业能力①具有一定的知识修养，准确的语言文字表达能力，具有团队精神和全面观念，身心健康，有良好的体能。
本专业毕业生可取得的职业资格证书有：汽车修理电工中级或高级、②汽车专业知识能力，熟悉现代构造，掌握较强的汽车电子控制装置知识与检测维修技能。
掌握一定的汽车检测维修和诊断设备的使用与操作。
并考取相应的技术等级证书。
③综合技能具有分析和处理问题的能力，熟练掌握岗位的工作能力，使用现代的管理知识，管理知识管理手段及设备。
具有较强的自我知识技术更新能力，快速跟踪新技术和市场需求能力，较快适应新岗位工作需求的能力。
汽车电子技术专业人才培养模式
contents •专业人才培养目标•专业课程体系设计•实践教学体系设计•师资队伍建设•校企合作模式构建•专业人才培养质量监控与评价目录培养目标概述汽车电子产品设计汽车电子产品维修汽车电子产品制造汽车电子控制系统开发010302040203课程体系设计原则注重实践能力适应行业需求与职业资格证书对接注重综合素质注重学生的综合素质培养，包括人文素质、职业道德、团队协作等方面。
汽车电子技术基础介绍汽车电子技术的基本概念、汽车电子控制系统的基本组成和工作原理等。
汽车发动机电子控制系统介绍汽车发动机电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车底盘电子控制系统介绍汽车底盘电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车车身电子控制系统介绍汽车车身电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
核心课程介绍课程设置与培养目标的关系010203实践教学体系概述实践教学体系实践教学内容实践教学地位实验条件具备完善的汽车电子技术实验室，提供各种汽车电子部件和设备，满足各种实验需求。
实训条件建立汽车电子技术实训中心，模拟真实的工作环境，提供各种实训项目和设备。
企业合作与企业合作，开展校外实训基地建设，为学生提供实际工作场景和实习机会。
实验实训条件01实验实训计划02实践教学指导03实践教学效果评估实践教学实施方案教师素质参差不齐教师培训和进修机制不完善教师数量不足师资队伍现状分析1 2 3加大人才引进力度实施教师职业发展规划完善激励机制师资队伍建设规划“双师型”教师培养措施加强校企合作建立实践基地01 02 03定义与背景校企合作模式的目标校企合作模式的类型校企合作模式概述案例一案例二案例三深化产教融合加强师资队伍建设创新实践教学体系完善合作机制监控机制建立完善的教学质量监控机制，通过定期检查、评估和反馈，确保教学质量达到预期标准。
信息反馈建立畅通的信息反馈渠道，及时收集学生、教师和用人单位的反馈意见，对教学质量进行全面了解和评估。
汽车电子技术专业人才培养方案
（5）、具有汽车构造、汽车发动机原理及构造、汽车电子电器设备、汽车电器故障诊断维 修、汽车电控系统故障诊断维修、汽车检测与维修、汽车底盘构造与维修等实用性专业知识。
五、人才培养模式 （一）人才培养模式分析
1.汽车电子制造业与汽车维修后市场 （1）、汽车电子制造业基础 广西北部湾经济区（简称“北部湾经济区”）成立于 2006 年 3 月，地处中国沿海西南端，由 南宁、北海、钦州、防城港四市所辖行政区域组成，陆地国土面积 4.25 万平方公里，2008 年底总 人口约 1300 万人。北部湾经济区是西部唯一沿海的地区，处于中国-东盟自贸区、泛北部湾经济合 作区、大湄公河次区域、中越“两廊一圈”、泛珠三角经济区、西南六省（区、市）协作等多个区 域合作交汇点，南拥北部湾，背靠大西南，东连珠三角，面向东南亚，西南与越南接壤，是中国沿 海与东盟国家进行陆上交往的枢纽，是促进中国与东盟全面合作的重要桥梁和基地，区位优越，战 略地位突出，发展潜力巨大。随着中国经济的发展，中国逐渐成长为世界汽车消费大国之一，巨大 的市场商机吸引了众多国际知名汽车企业来华投资，中国汽车产业进入一个高速发展的时期。与此 同时，现代汽车上电子技术的应用越来越广泛。随着汽车产业的分化，汽车电子正日趋成为一个独 立的产业分支，成为支持汽车工业发展而又相对独立的支柱产业。 百色市政府高瞻远瞩，抓住汽车电子产业起步发展的有利时机，加大招商引资力度，大力推动 汽车电子企业与整车厂的合作，促进高校、科研院所与汽车电子企业的产学研合作。从车载电子装 置切入，创新开发适合国情的车载装置，如车载通信系统、导航系统、娱乐系统、车身电子控制系
汽车电子技术人才培养方案
汽车电子技术人才培养方案随着汽车产业的不断发展，越来越多的汽车制造商意识到电子技术在汽车行业中的重要性。
汽车电子技术可以为车辆提供更高级的功能和更智能的设计，如自动驾驶、智能导航、车载娱乐等。
因此，市场对能够开发出高质量汽车电子产品的汽车电子工程师的需求也在不断上升。
因此，如何培养汽车电子技术人才成为了越来越重要的话题。
汽车电子技术人才的培养必须应对行业的发展和变革。
汽车电子技术人才应该具备一定的技能和知识，同时还要具备工作所需的理论背景和创新能力。
因此，汽车电子技术人才培养方案应该对这些方面进行一定的考虑和规划。
首先，汽车电子技术人才应该具备一定的技能和知识。
在现代汽车的设计中，电子技术有着重要的作用。
因此，设计和开发汽车电子设备的工程师必须熟悉现代汽车运行的原理和相关技术。
他们应该对电子工程和计算机科学的基础知识有很深刻的理解，同时还要具备通信技术、控制技术、信号处理等方面的技术知识。
汽车电子技术人才应该懂得处理和编程，并能够构建系统、集成组件，使用多种软件和硬件工具开发和调试车载电子系统。
其次，汽车电子技术人才还应该具备创新能力。
一个成功的汽车电子产品，除技术和功能外，还要注重产品的创新性和用户体验。
因此，汽车电子技术人才应该具备创新精神。
他们需要通过学习和研发，了解新的技术趋势和新兴市场的趋势，利用现有的技术和设备实现新的应用。
他们也应该学习专利法、保护创新成果的知识。
此外，为了有效地培养汽车电子技术人才，汽车电子技术人才的培养方案应该包括许多实践和应用的机会。
汽车电子技术人才所学的知识和技能必须与现实的需求相适应。
这意味着他们必须在实际工作中遇到和解决真正的问题。
应该鼓励实践和实验室教学，同时保持和实际汽车电子开发相关的行业联系。
最后，汽车电子技术人才的培养方案应该为培养一流汽车电子工程师提供必要的资源和支持。
这些资源包括符合行业标准的学习材料，实践和离线学习的机会，以及实验室和设备等资源。
2011汽车电子专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案（2011级、三年制）专业教研室主任：系主任：教务处处长签印：主管院长签印：批准日期：汽车工程系二○一一年六月汽车电子技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1．专业名称：汽车电子技术专业2．专业代码：580403二、招生对象与学制、学习形式1．招生对象：高中毕业生、中职毕业生2．学制：三年3．学习形式：全日制三、培养目标本专业主要面向．．于汽车电气检测、汽车机电维修、汽车电．．湖北省及华中地区，服务子产品生产等行业，培养．．汽车生产、服务、管理（如生产、建设、．．德智体美全面发展，适应管理和服务）第一线需要，具有．．良好的职业道德和敬业精神，具备．．汽车电子技术必需的专业理论知识、汽车整车电路装配调试及检测、汽车电子设备的安装调试及检测能力，能够熟练地操作电动装配工具进行产品加工，利用电子制图软件进行设计，能进行汽车整车电路、电器设备的安装、调试、维护与维修，并可从事．．生产与管理工作的高素质技能型专门人才。
四、培养理念及培养模式1.培养理念：以就业为导向，重点培养实践动手能力和职业道德观念。
2.培养模式：以与汽车技术服务企业深度合作为依托，以汽车检测、维修岗位技能要求为重点，以真实工作任务为载体，形成“技能导向、学做一体”的人才培养模式。
五、职业范围本专业学生职业范围主要涉及汽车电子电器生产企业、汽车4S店、汽车维修企业、汽车服务公司，以及汽车综合性能检测站行业企业。
具体从事的就业岗位如下：六、职业能力分析与课程设置七、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求：1.具有的知识结构要求：（1）掌握各种应用文写作的基础知识；（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理知识；（3）了解国家的政治经济形势与政策；（4）熟练掌握计算机应用基础知识；（5）掌握必备的英语与高等数学知识；（6）掌握必备的体育知识、必要的法律知识和国防教育知识；（7）掌握汽车电路的基本理论知识；（8）了解机械制图的基本理论知识；（9）掌握汽车发动机构造的理论知识；（10）掌握汽车底盘构造的理论知识；（11）掌握汽车发动机电控的基本理论知识；（12）掌握汽车底盘电控的基本理论知识；（13）掌握电子产品制造工艺的基本理论知识2.具有的能力结构要求：（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；（2）具备运用辩证唯物主义、马克思主义的立场的基本观点及方法去认识、分析和解决问题的能力；（3）具备一定的英语听说读写译能力；（4）具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；（5）具备读识汽车相关产品技术图样的能力；（6）能应用手工或使用计算机绘制简单机械零部件；（7）具备读识汽车电路图的能力；（8）具备整车性能检测与维修能力；（9）具备汽车发动机拆装、故障排除修复能力；（10）具备汽车底盘拆装、故障排除修复能力；（11）具备汽车电气设备拆装，故障排除修复能力；（12）具备汽车电子设备改装的能力；3.具有的素质结构要求：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理；（3）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；（4）遵纪守法，有良好的社会公德；（5）具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；（6）具有良好的语言和书面表达能力；（7）掌握良好的计算机应用能力；（8）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；（9）具有人际交往、协商沟通能力；（10）具有良好职业道德和客户服务意识、遵纪守法；（11）身心健康，具有应对各种困难与挫折的能力；（12）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。
汽车系2011级汽车电子技术专业人才培养方案.
汽车工程系汽车电子技术专业人才培养方案（适用于2011级学生）一、招生对象、学制1、招生对象：高中毕业生2、学习年限：三年二、培养目标与基本要求1、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应现代汽车电控系统、电子电器装置的维修、检测、技术服务、管理等一线岗位需要的，德、智、体、美全面发展的、具有一定的科学文化知识、具备良好的职业道德和汽车电控系统及电子电器装置检修相关理论基础，具有较强实践能力和较高综合素质的高素质高技能人才。
2、基本要求毕业生应具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质；具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握具有汽车电子类的基础理论知识和汽车电子专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、岗位适应能力和社会活动能力；能应用本专业的知识、技能来分析和解决实际问题；具有一定的信息收集和处理能力、知识更新能力、计算机应用能力；具有较强的专业实践技能，并具有一定的创新精神，能适应现代社会发展和科技进步的需要，具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。
三、职业岗位（群）本专业毕业生主要面向汽车后市场的服务类企业，立足工作一线，主要从事现代汽车电控系统、电子电器装置的检测、维修、技术服务等工作，还可从事汽车及汽车零配件销售或售后服务、汽车保险与理赔等工作，以及从事汽车运输管理、交通运输组织管理等工作。
四、专业核心能力1、基本要求：（1）具有汽车电子技术专业应用型人才所必须的文化素质和专业理论知识。
（2）具有本专业必需的机械、电工和电子、单片机应用技术、液压与气压技术、材料等基本知识。
（3）具有机械制图知识，能读懂零件图和一般机械装配图。
（4）具有计算机基本操作能力。
（5）能够借助工具书阅读一般的汽车英文资料。
（6）具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识。
汽车电子技术人才培养方案.doc
汽车电子技术人才培养方案。
汽车电子技术专业人才培养计划一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术等专业知识，具备汽车电路装配、调试与检测、汽车电子设备安装、调试与检测、汽车附件电子设备生产与销售技能的人才。
从事汽车及相关电子产品生产、检验、维修和销售的基本能力和技能，以及必要的基础理论知识和专业知识，满足汽车电子电气设备企业及相关行业生产、建设、管理和服务第一线的需要，是具有良好职业道德和职业素养的创新复合型技术人才。
第二，受教育年限和受教育年限:3年学校教育:3-一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术等专业知识，具备汽车电路装配、调试与检测、汽车电子设备安装、调试与检测、汽车附件电子设备生产与销售技能的人才。
从事汽车及相关电子产品生产、检验、维修和销售的基本能力和技能，以及必要的基础理论知识和专业知识，满足汽车电子电气设备企业及相关行业生产、建设、管理和服务第一线的需要，是具有良好职业道德和职业素养的创新复合型技术人才。
第二，受教育年限和受教育年限:3年学校教育:3:1.学生在学校必须至少修2学分。
2、专业素质发展由各部门制定考核办法并实施，最高6学分，学生获得专业素质发展学分可替代相应的专业选修学分。
表4:汽车电子专业集中实践教学环节安排序列号课程名称(实训项目)学分、学分分配、技能教学理论教学、1234561入学教育、2515252军事训练、50250503认知实践、2515254社会调查、502505255计算机等级预试训练、100.510106综合训练、1XX年课程安排，共2771学时，其中:理论课时是940。
实践课程的教学时数为1831小时，实践教学占总教学时数的比例约为66%。
汽车电器专业人才培养方案
汽车电器维修专业（中、高级）一体化人才培养方案一、专业代码0404-4、0404-3二、专业类别交通类三、招生对象初中毕业生及同等学历以上四、修业年限三年五、培养目标（一）中级工培养目标面向汽车后市场的技术服务领域，培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强的实际工作能力，熟悉汽车维修及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车电器维修应用工作的中等应用型技能人才。
（二）高级工培养目标本专业培养热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美、劳全面发展，具备从事汽车电器维修技术必需的理论知识和专业技能，在汽车行业从事汽车电器维修的高级技能人才。
六、职业范围、就业岗位本专业毕业生可以参加春季高考或汽车运用与维修3+4连读班的学习，也可以在汽车售后服务企业或汽车4S店担任汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人岗位，一定时间后成为维修班组长、技术主管、服务经理，从事汽车使用维护、检测修理以及经营管理等方面的工作；还可以从事汽车销售、汽车保险与理赔等方面的工作。
七、综合职业能力（一）中级工综合职业能力（1）基础能力1）职业道德行为规范能力；2）语言与文字表达能力；3）信息采集与处理能力；4）逻辑思维与判断能力；5）与本专业相关的计算机应用能力；6）具有本专业相关的外文资料基本阅读和翻译能力。
（2）专业能力1）掌握汽车电器维修专业所涉及的热、力、光、声、电、磁等方面的理论知识。
2）能识读汽车零件图、装配图及汽车电路图，具备绘制简单零件及系统电路图的能力。
3）具备汽车电器维修中常用的钳工及焊工基本技能。
掌握汽车驾驶技能。
4）能正确熟练使用工夹量具，熟练操作常用汽车电器检测仪器仪表及维修设备。
5）熟悉汽车发动机、底盘的维修技能。
6）具有正确诊断与排除汽车电路故障、检修现代汽车电子控制装置的能力。
7）掌握汽车进厂前、维修中、竣工后的对汽车电器设备的检测与测试方法。
汽车电器维修技师人才培养专题方案
目录指引思想 (01)教学筹划 (01)课程教学原则 (10)汽车文化教学原则 (10)汽车电工电子控制基本教学原则 (12)汽车机械基本教学原则 (15)汽车维修基本教学原则 (17)汽车电气设备构造与维修教学原则 (20)汽车发动机构造与维修教学原则 (22)汽车底盘构造与维修教学原则 (25)汽车发动机电控系统构造与维修训练教学原则 (28)汽车底盘电控系统构造与维修教学原则 (30)汽车车身电控系统构造与维修教学原则 (33)汽车空调系统构造与维修教学原则 (36)师资配备原则 (39)技能实训室配备原则 (40)附录 (44)专业人才培养模式和课程体系改革调研报告 (44)专业典型工作任务及职业能力分析表 (50)专业课程体系及实训室规划一览表 (51)专业师资配备筹划一览表 (52)专业人才培养方案开发行业专家名单 (53)专业人才培养方案开发项目构成员名单 (54)中档职业院校专业目录和技工院校专业目录对照表 (55)后记 (56)汽车电器维修应用专业人才培养方案指导思想本方案旳制定，以人才市场调查和职业能力分析为基本，贯彻以就业为导向、以能力为本位、以素质为基本、以公司需求和学生发展为目旳旳思想，坚持科学合理、务实够用旳原则，密切结合汽车电器维修应用公司岗位设立和公司岗位技能旳需求，为行业发展和区域经济建设培养德才兼备旳汽车电器维修应用型中级技能人才。
教学计划一、专业名称汽车电器维修应用二、专业代码051800三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或具有同等及以上学历者。
（二）学制3年。
四、培养目旳面向汽车后市场旳技术服务领域，培养具有良好旳思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，具有较强旳实际工作能力，熟悉汽车维修及有关公司旳生产过程与生产组织方式，能从事汽车电器维修应用工作旳中档应用型技能人才。
五、职业能力描述(一)职业能力规定（表一）表一中档职业学校汽车电器维修应用专业毕业生职业能力规定（二）职业定位及发展方向本专业毕业生可以参与春季高考或汽车运用与维修3+4连读班旳学习，也可以在汽车售后服务公司或汽车4S店担任汽车维修电工、汽车检测员、汽车维修业务接待员等技术工人岗位，一定时间后成为维修班组长、技术主管、服务经理，从事汽车使用维护、检测修理以及经营管理等方面旳工作；还可以从事汽车销售、汽车保险与理赔等方面旳工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011级汽车检测与维修专业（汽车电子技术方向）人才培养方案
(专业代码：580402)
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握现代汽车电子技术理论与实操技能、具备高级轿车电气系统、电控系统的电路检测、故障诊断与维修能力、具备普通汽车机电系统、电子控制系统故障诊断与维修的综合能力，具备汽车新技术的应用与创新能力、适应现代汽车机电维修及技术服务岗位需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
（二）学制：三年（实行弹性学制）
三、职业岗位群及人才培养规格
（一）职业岗位群
表1-1 汽车电子技术面向的职业岗位
（二）人才培养规格
1．专业能力
（1）对汽车机、电系统、电控系统进行日常维护保养、性能检测、故障诊断以及维修、大修的能力。
（2）对车辆电气系统进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能与综合技术状况的能力。
（3）对汽车以及配、备件进行产品销售与售后技术服务的能力。
（4）对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认的能力。
（5）进行汽车电子产品的辅助性设计以及技术研发的能力。
2．方法能力
（1）自主学习能力
（2）职业规划能力
（3）获取新知识与信息搜集能力
（4）决策能力
3．社会能力
（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；
（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；
（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；
（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；
（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；
（7）具有很强的时间观念。
四、毕业标准
（一）本专业学生必须修满142学分，其中必修课117学分，限选课14学分，任选课3学分和综合素质教育课8学分；(含达到《国家学生体质健康标准》的要求) （二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；
（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。
五、课程体系的开发设计
（一）工作任务与专业能力分析
表1-2 工作任务与专业能力分析表
(二)专业核心课程分析
表1-3 专业核心课程设置分析表（6-8门课程，必须与表1-2衔接）
（三）实践教学课程分析
表1-4 主要实践教学课程分析表（必须与表1-3衔接）
六、专业教学计划进程安排
表1-5 专业教学计划进程表（附后）
七、学年学期教学活动安排
业教育，◆课程集中实验与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□综合技能与顶岗实训。
八、课程学时学分及教学周安排
九、专业特色建设思路
（一）人才培养模式特色建设
在人才培养模式建设上，本专业以培养有地方特色的应用型和技能型人才为教学目标，在教学体系的构建上强调以"教学内容面向工作岗位"的结构调整为基础，结合汽车产业发展的最新技术，通过合理安排教学顺序，科学设置课程内容，探索一系列新的教学手段与考核方式，以增强学生将来走向社会的适应力、就业的竞争力和工作中的创造力。
（二）课程体系特色建设
在课程体系建设上，本专业以学科体系和职业行动体系相结合、彰显现代高职教育课程体系特色。
在课程安排上强化对学生实际操作能力与职业行动能力的培养，改革考试模式，坚持过程考核，坚持“教、学、做、考”一体化的职业教育方向，同时也注意保证学科体系的系统性和完整性。
（三）教学模式特色建设
在教学模式上，本专业以“项目教学（案例教学）”为导向，以“工学结合”为切入点来重构理论课教学体系与实践课教学体系。
围绕专业核心课程与“汽车机电维修、汽车质量检验、性能检测与评估、汽车配件管理与营销、二手车评估与保险理赔”等核心职业岗位来构建教学模式。
真正使学生能够学以致用，使学生在校所学与未来的工作程序与工作内容相贴近。
（注：上述字号、字体、行距、边距等，请不要调整。
）
广州城建职业学院教务处 2011-3-20。