三年级英语第八单元Unit 8 Children’s Day

三年级英语第八单元Unit 8 Children’s Day

文化和语言注释

1. 儿童节（Children’s Day），又称国际儿童节（International Children's Day），定于每年的6月1日。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。这一天，全国各地的小朋友都举行联欢活动。每到“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

2. let's 也就是let us 这两个字用在一个句子的开头可以表示“我们做什么事情吧!”比如: “我们开车兜风去吧!”这句话英文可以这样说: Let’s go for a drive. 再比如: “我们滑雪去吧!”(Let’s go skiing. ) "我们滑冰去吧!”(Let's go skating.) "我们骑自行车去吧!”(Let's go biking. ) "我们到海边去吧!”(Let's go to the beach.) 等等。

3. Yeah和Yes区别：

Y eah是口语，yes是书面语。都可以表示“是”的意思。但yes的用法更多，比如用疑问的语气说yes是表示有什么事的意思，yeah没有这种用法。yes后面不一定要连接句子，在口语里面yeah也可以连接句子。比如yeah，I think so.当然yes也可以这么用。

4. 现在进行时应用：

现在进行时的构成

现在进行时由"be+v.-ing"构成。be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

现在进行时的应用

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1) 当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

(2) 以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。

(3) 表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days 等时间状语，这时常用现在进行时。如：

We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

(4) 描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

5. children和kids的区别：kids更口语化，children更正式。

6. Have fun！意思是玩得开心！玩得愉快！玩得高兴！后也可加名词或动词：have fun doing sth.，也可以与enjoy doing sth.互换。

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习kid，park，fly，Children’s Day和play football等词汇，初步运用ready 这个单词。

2. 学习句子Let’s go to....

3. 学习字母s和z在单词中的发音。

4. 学唱歌曲：Happy Children’s Day.

5. 学说韵律诗：Fly My Kite.

6. 功能：能用英语提建议。

◆语言技能目标

1. 能根据图片说出Children’s Day, fly a kite, play football, go to the park, in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。

2. 能准确使用Let’s go to ….的句子提出建议。

◆情感态度目标

培养孩子的合作意识和与人沟通的能力。

◆文化意识

了解西方一些国家的儿童是如何欢度“儿童节”的。

教具准备

1. 字母卡片。

2. 单词卡片和图片。

3. 日历一本。

4. 录音机或教学光盘。

教学过程

Step1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 教师播放课本第14页的韵律诗：I Can.全班学生起立，边说边做动作。

3. 复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike 等。

(1) 教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说词，边做动作。

(2) 游戏——看谁反应快。

游戏规则——每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。

(3) 改编韵律诗I Can.如下：

S ing, sing, I can sing,

Dance, dance, I can dance.

Run/Swim/Skate/Ride, ride, I can ride a bike.

全班学生一起边说边做动作。

4. 欣赏歌曲：Happy Children’s Day.

教师播放歌曲，边听歌曲，边出示几张庆祝六一儿童节的图片，引导学生明白这首歌曲的意思。

5. 揭示并板书课题： Unit 8 Children’s Day Part A

(1)教学Children’s Day和Happy Children’s Day。

(2)出示日历“一月一日”和“六月一日”，复习巩固New Year和Happy New Year，Children’s Day和Happy Children’s Day。

Step2 Presentation

(一) 对话导入课文