《海燕》PPT

我表扬生字、词语积累得 又快又好的同学！
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自主学习 小组展示2
常识积累：高尔基是俄国伟大的无产阶级作家，
其代表作是《______》，其传记性小说三部 曲包括《______》《在人间》《我的大学》， 本文是短篇小说《 _________》篇末金翅鸟 唱的歌，原题是“海燕之歌”，其中 “_______________ ”一句曾被列宁和斯大林 引用。
我表扬回答得准确而且声 音洪亮的同学！
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自主学习 小组展示3
给下列加线字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（ ） 胆怯（ ） 掠起（ ） 号叫 （ ） 蜿蜒（ ）一晃（ ） 翡（ ） 翠 飞沫（ ） 呻吟（ ） 苍茫（ ） chǔn_ 笨 火yàn__ mò__ zhèn__ 怒 寂
细读文本，读懂海燕
2.认识海燕
①在这样的环境下，海燕有怎样的表现？（用括号标出）
②作者对它有怎样的情感？哪些词语最能体现这一情感？请 用你的声音传达你的情感。
③用一个词或一个句子表达你对海燕的情感。 ④选其中的一节，自由读出这种情感。（展示交流）、感受 环境
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了解体裁：
• 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学
体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些 特点。从本质上说它属于诗﹐有诗的情绪和幻想 ﹐能给读者以美感和想象。从内容上说保留了有 诗意的散文性细节。更具有形式的随意性。从形 式上说它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押 韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般 表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描 写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些 特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的 形式短小灵活。
自学导航：作家作品
任务：自由读“文下注释”和“多媒体展 示”，了解作家作品，整理笔记。
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自主学习 小组展示1
“字词疏通”：初读课文，圈点勾画生字词（从字音字形两 个方面着手，以课后读读写写以及自己个性问题为主。） 这篇课文中我整理出如下重点字词： _____________________________________________________ _____________________________________________
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本文是高尔基在1901年3月写的 “幻想曲”《春天的旋律》的结 尾部分，原题为“海燕之歌”， 那时正是俄国1905年革命前夕最 黑暗的年代，俄国工人运动不断 高涨，动摇着沙皇统治的根基。 它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕 形象，预告革命风暴即将到来， 鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这 是一篇无产阶级革命战斗的檄文 与颂歌，受到列宁的热情称赞。
自主学习 小组展示5
整体感知课文内容： 1、用简洁的语言概括课文的主要内容 2、划分文章的段落结构（从文章的顺序着手）
我表扬概括能力强，语言 提炼得好的同学！
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自主学习 小组展示6
初步感知海燕的形象： 大胆说一说：我从文中读出了一个________ 的海燕。
高尔基
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第一课时
第一课时
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•高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无 产阶级文学作家，社会 主义现实主义文学奠基 人。 代表作有:长篇小说 《母亲》，自传体三部 曲《童年》、《在人间 》、《我的大学》。
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我表扬写得准确而且端正 的同学！
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动画朗诵：
《海燕》课文动画朗诵.swf
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自主学习 小组展示4
小组自由朗读课文：允许多种形式（个人朗读、 两人合读、小组齐读、开火车读等）
我表扬读得准确而且有感 情的同学！
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学习写法：
• 象征手法与比喻的区别：象征是通过特定的容易引起
联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情 的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质， 一般适用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性质， 一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中。 比喻一般有比 喻词，且是用于比喻对象在形、貌，或特性方面存在相似 之处。 象征一般无比喻词，通常在句中会出现“象征” 这个词，往往是在作者观点中，可以用象征物的某个具体 特质去代表作者所要表现的某个事物在某一方面的特质 （通常是抽象的，形而上的，精神内核上的）。 比喻要 求本体与喻体有相似性，比如月亮像圆盘 而象征是借某 事物表达特殊的含义，比如灯塔象征着目标、希望 象征” 的修辞意义与比喻相近,从特点上看,象征是以物示意,以具 体的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的 比方具体的,具有鲜明性。
我表扬大胆表达，勇敢说 出自己认识的同学！
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第一课时
第二课时
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细读文本，读懂海燕
1.感受环境
• ①划出海燕活动的环境。 • ②通过声音再现这一环境（齐读） • ③写海燕为什么要写环境？
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细读文本，读懂海燕
3.体会写法，分析的海燕的形象。
①请同学们找到文中描写其他海鸟的语句，读一读，分析其他海鸟有什么特点， 作者是带着怎样的感情来描绘它们的？ ②本文的主要形象是海燕，文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ③作者赞美海燕是在赞美谁？嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？作者运用了什么写法？ ④讨论：文章采用象征的手法，请找出全文中相应的描写，并指出各自的象征 意义。
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大海：
象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。
暴风雨： 象征风起云涌的革命运动。
海鸭、海鸥
象征害怕革命要破坏他们安乐 窝的假革命和不革命者。
企鹅：