温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
行政部绩效考核方案
3.培训机会：为表现优秀的员工提供更多培训、学习机会。
4.人事变动：考核结果作为员工解聘、续签合同的重要参考。
八、附则
1.本方案由行政部负责解释和修订。
2.本方案自发布之日起实施。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整，并以书面形式通知全体员工。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给员工，对优秀员工给予表彰，对表现不足的员工提出改进建议。
6.绩效改进：员工根据考核结果，制定绩效改进计划，提升自身能力。
七、考核指标与权重
1.岗位职责（30%）：评估员工在岗位工作中的职责履行情况。
2.工作质量（30%）：评价员工完成工作的准确性、及时性、完整性等方面。
3.月份考核：每月进行一次，对员工月度工作绩效进行评价。
六、考核流程
1.制定考核计划：部门负责人根据公司要求和部门实际，制定详细的考核计划。
2.自我评价：员工根据考核内容，对自己的工作绩效进行自我评估。
3.同事评价：员工相互之间进行评价，了解同事在工作中的表现。
4.上级评价：部门负责人对员工进行评价，结合自我评价和同事评价，形成综合评价。
4.上级评价：由部门负责人对员工进行评价，结合自我评价和同事评价，形成综合评价。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给员工，对优秀员工给予表彰，对表现不足的员工提出改进建议。
6.绩效改进：员工根据考核结果，制定绩效改进计划，提升自身工作能力。
七、考核结果应用
1.奖金发放：根据考核结果，合理分配年终奖、项目奖等。
2.工作质量：考核员工完成工作的质量，包括准确性、及时性、完整性等。
3.团队协作：考核员工在团队协作中的沟通、配合、支持等情况。
温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：一、绩效考核原则按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
温州大学行政人员绩效考核实施方案(试行)
瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：一、绩效考核原则按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C 级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
行政员工绩效考核方案
行政员工绩效考核方案绩效考核就是一项具体的项目管理活动，有利于发掘优秀的人才，同时这也是让员工奋发向上的一种动力。
下面作者给大家带来行政员工绩效考核方案5篇，希望大家喜欢!行政员工绩效考核方案1一、目的为了更好的加强行政人员的自我管理，提高工作绩效,发掘潜能，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。
二、考评分类及考评内容：根据考评岗位不同，分三类：一般行政人员、经理分别进行绩效考评，两者者的考核范围和侧重点不同。
同时每月对各部门进行考评。
1、一般行政人员考评：(1)考评周期：一般行政人员每月考评一次，一年综合考评一次。
(2)考评方法有：百分考评汇总成绩，典型事件加减分，对工作完成情况进行评定，民-主评议、工作计划制定及完成、工作目标确定及达成评定等(3)品行考评(占绩效考评成绩的25%)①行为品格(5%)：从百分考评记录考评行政人员遵章守纪从言语行为等典型事件考评行政人员职业素质②工作态度(10%)：迟到、早退、事假等考评行政人员出勤情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分。
为积极完成工作，自觉主动加班加点，一次加1分。
合作精神各项工作任务尤其是临时性关键工作任务时的协作性和配合性，如主动积极承担更多工作加1分，无故推卸扣1分(典型事件加减分，或定期进行民-主评议，扣分时要考虑员工实际工作情况) 1③精神面貌和心理素质(10%)：日常言行表现，如是否积极主动为公司声誉作正面宣传、是否正确恰当地宣传公司政策考评员工是否热爱公司，是否支持公司政策。
(及时、自觉、主动为公司声誉、方针政策作正面宣传加1分，反之加语言不恭使公司声誉爱损扣1至2分)日常工作状态，对待同事的态度考评行政人员的精神面貌和心理素质。
考评方法：针对典型事件加减分，或定期进行民-主评议(5)业绩考评(占绩效考评总成绩的75%)①业务测试和专业知识测试(5%)——针对专业技术人员或对专业知识要求比较高的岗位。
学校行政人员考核方案
学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。
二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。
三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。
四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。
10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。
（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。
（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。
（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。
（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。
（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。
（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。
（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。
（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。
（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。
学校行政人员工作绩效评价方案
学校行政人员工作绩效评价方案学校的行政人员承担着学校运行管理的重要职责，他们的工作绩效对于学校的发展和提高学校教育质量至关重要。
因此，学校需要建立科学、公正的行政人员工作绩效评价方案，以激励和引导行政人员不断提高自身素质和工作能力，推动学校的发展。
本文将针对学校行政人员工作绩效评价方案进行深入探讨。
首先，行政工作绩效评价方案应明确评价指标及权重。
学校行政人员的岗位职责各不相同，因此对于不同岗位应有相应的评价指标。
例如，对于担任行政主管岗位的人员，可以将其工作目标拆解为人事管理、财务管理、物资采购等方面的指标，而对于担任班主任的行政人员，则可以设置学生管理、家校沟通等方面的指标。
同时，为了保证评价的公正性，还需确定各个指标的权重，以确保不同指标的重要性得到合理的体现。
其次，评价方案应强调绩效目标的达成。
行政人员的工作绩效评价应紧密与学校发展目标相结合，即以学校的长远发展为导向。
在制定绩效目标时，需要明确目标期限和可衡量的标准。
例如，行政主管岗位的人员可以以制定并完成年度预算为目标，班主任则可以以培养学生成绩提升和学生评价改善为目标。
通过明确目标，可以激励行政人员为完成目标而努力工作，并通过达成目标来评价其工作绩效。
第三，评价方案应注重行政人员的能力提升。
学校行政工作的复杂性要求行政人员具备广泛的知识和技能。
为了激励行政人员不断提高自身能力，评价方案应设立能力提升培训机制。
例如，可要求行政人员定期参加学科知识、人际沟通、职业伦理等培训课程，获得相应的证书或资质。
同时，还可将行政人员持续学习的成果作为评价指标之一，鼓励其在工作中运用所学知识和技能。
第四，评价方案应重视行政人员的工作态度和团队合作能力。
行政工作需要高度的责任心和积极主动的工作态度。
因此，评价方案应将工作态度及团队合作能力纳入考量范围。
例如，可以通过学生、家长或其他教职工的满意度调查，了解行政人员与他人的合作情况。
此外，可以要求行政人员积极主动参与学校的各项活动和会议，并在行政团队中发挥积极的推动作用，以提升整个团队的工作效能。
学校行政管理人员考核方案
学校行政管理人员考核方案一、背景介绍随着我国教育事业的发展和学校规模不断扩大，行政管理人员的工作日益重要。
为了提高行政管理人员的绩效，保障学校的正常运行和稳定发展，制定行政管理人员考核方案具有重要意义。
二、考核目的1.促进行政管理人员提高工作能力和服务质量；2.激励行政管理人员积极主动工作，发挥个人优势；3.建立良好的学校管理体制，形成良性竞争氛围。
三、考核内容1.工作绩效考核：包括完成教育教学管理、人事管理、财务管理、后勤保障等各项工作的质量和效率；2.业务能力考核：包括专业知识掌握程度、解决问题的能力和创新能力等；3.团队合作考核：包括与上级、下级、同事之间的沟通与合作能力；4.学习成长考核：包括参加培训、学习进修等提高自身素质与能力的表现。
四、考核方法1.自评与互评相结合：行政管理人员对自己的表现进行自我评价，并邀请同事对自己的工作进行评价；2.360度评价：从多个角度对行政管理人员进行评价，包括上级、同事、下级和学生；3.考核指标量化：根据给定的标准对行政管理人员的工作进行量化评估；4.考评结合：将考核结果与工资晋级挂钩，给予绩效奖励；5.定期评估：每年进行一次全员评估，每月进行一次部门评估，对考核结果及时反馈。
五、考核结果的运用1.绩效奖励：对考核结果优秀的行政管理人员进行奖励激励；2.弱项改进计划：对考核结果较差的人员提供相关培训和指导，帮助其提高；3.晋升与调岗：根据考核结果进行晋升与调岗，提供更好的发展机会；4.优化管理结构：根据考核结果对行政管理人员进行合理调整，优化管理结构。
六、考核结果公示与监督1.考核结果公示：将考核结果公示于学校内部，提高透明度和公正性；2.考核结果异议处理：对考核结果有异议的人员可以提出申诉，学校设立专门的机构负责处理；3.监督机制建立：学校设立监督机构，监督考核过程的公正性和规范性。
七、总结与展望通过对学校行政管理人员的绩效考核，可以促进行政管理人员的能力提升、团队合作和个人成长。
民营院校行政人员绩效考核方案
行政人员绩效查核方案（试行）一、考评对象副处级及其余行政、坐班人员。
二、考评周期副处级行管人员期末考评一次。
其余行政、坐班人员期中考评一次，期末进行一致综合考评。
三、考评方法：1、共分十个查核项目，每个项目分五个查核指标层级，典型事件加、减分（3～ 5 分），满分优异（100 分）。
2、经过期中首次考评和期末复核考评进行汇总，最后形成对工作达成状况的整体评定（包含民主评论、学期工作计划、目标拟订及达成状况进行评定）。
3、每次考评分自我考评和民主考评两部分：被考评人员首先在期末个人工作总结的基础长进行自我考评打分，而后进行民主考评打分，并按5:5 得出最后考评成绩。
考评以部门为单位（党委、教务处、学生处、招生就业处、后勤和基建处、人事处），民主考评时自己需回避。
考评的详细时间各部门自行安排。
4、考评 60 分以上的“合格”、“优异”、“优异”的行政人员在“主要业绩批准栏”里要有详细案例支撑（自己填写）并由部门领导批准署名确认。
四、查核项目（详尽层级指标见查核表）：1、工作效率（ 15 分）2、工作质量（ 15 分）3、工作量（10 分）4、出勤状况（ 10 分）5、工作责任感（10 分）6、遵纪守纪（ 10 分）7、职业道德（ 10 分）8、配合度（8 分）9、节俭意识（ 6 分）10、学习态度（ 6 分）五、绩效管理工作中各部门的责任区分1、人事处是绩效管理实行监察和结果运用的部门，对查核制度、查核方案的科学性、适用性负责，为提升管理队伍的绩效管理能力负责。
在绩效管理的整个过程中，详细担负以下职责：（ 1）提出学校一致要求的行政、坐班人员查核实行方案和计划。
（2）宣传学校的绩效管理制度和计划，宣布考评的标准和与此有关的各项办理政策。
（3）采集各项考评原始资料信息，进行按期的汇总，为员工的考评成绩供给信息反应和改良建议。
（4）监察各部门的绩效管理按计划和规定要求落实履行。
（5）针对查核结果提出赏罚、荣膺、降级、岗位调换、培训等结果办理建议，并依据领导批改履行。
学校行政人员绩效考核方案
学校行政人员绩效考核方案一、绩效考核的背景和意义绩效考核是一种通过对员工工作表现进行评估和量化的管理方法。
在学校行政管理中，绩效考核对于提升教育质量和管理效能具有重要作用。
本文将探讨学校行政人员绩效考核方案的设计与实施，旨在激发员工的工作热情、优化行政管理，进而推动学校的可持续发展。
二、确定绩效考核的目标和指标绩效考核的目标应当与学校的发展策略和目标相一致。
行政人员的工作主要包括教务管理、财务管理、人力资源管理等方面，因此，绩效考核指标应涵盖这些方面的考核内容。
比如，教务管理可以考核课程安排的合理性、教师培训的组织与管理等；财务管理可以考核资金使用的透明度、经费运营的合理性等；人力资源管理可以考核招聘、培训和绩效奖励机制等。
三、制定绩效考核的流程和方法绩效考核应该建立科学的流程和方法，确保公平、公正。
考核流程可以分为设定目标、考核过程、结果反馈和总结四个环节。
设定目标阶段，行政人员与上级领导共同制定期望达成的目标；考核过程中，采取多元化的评估方法，如员工自评、同事评价和上级评价等；结果反馈时，应详细说明考核结果和存在的问题，并制定改进措施；总结阶段，则对前一年度绩效考核的经验进行总结，为下一年度做好准备。
四、考核结果的奖惩与激励机制绩效考核结果应有相应的奖惩与激励机制，以激励员工持续努力和改进。
对于表现优秀的行政人员，可以采取奖金、晋升或岗位调整等形式予以激励；对于表现不佳的行政人员，可以提供培训、辅导、调整职责等手段来推动改进。
同时，学校还应建立正向激励机制，鼓励行政人员参与专业培训、学习提升个人能力。
五、考核数据的保密与隐私保护在绩效考核中，涉及到个人工作表现和隐私，因此必须对考核数据进行保密和隐私保护。
学校应建立健全的信息安全管理制度，规范员工信息的收集、存储和使用流程。
同时，制定明确的权限控制措施，确保只有具备相关权限的人员能够访问和使用考核数据。
六、绩效考核结果的公示为了增加透明度和公正性，学校应该公示绩效考核结果。
学校行政管理人员考核方案(试行)
学校行政管理人员考核方案(试行)一、背景学校行政管理人员的工作对于保障学校的正常运行以及提供良好的教学环境具有重要意义。
为了提高行政管理人员的工作效率和水平，以及激励他们不断进取和提升能力，制定本考核方案。
二、目的本考核方案旨在评估学校行政管理人员的工作表现，并根据考核结果给予奖励或采取必要的改进措施。
通过有效的考核和激励机制，促进行政管理人员的专业成长和提高工作质量。
三、考核内容1. 工作责任：评估行政管理人员在职责范围内的工作完成情况，包括任务执行的效率和准确性，以及目标达成情况。
2. 组织协调能力：评估行政管理人员在组织安排、协调沟通方面的能力和效果。
3. 服务态度：评估行政管理人员对师生及其他相关人员的服务态度和反馈情况。
4. 创新能力：评估行政管理人员在工作中的创新意识和能力，包括提出改进建议和解决问题的能力。
5. 研究和专业发展：评估行政管理人员的研究态度和研究成果，以及参与专业培训和进修的情况。
四、考核流程1. 考核周期：每年考核一次，考核周期为一学年。
2. 考核方法：采用综合评价和定量指标相结合的方式进行考核，包括个人工作总结、上级评语、同事评价、学生评教等。
3. 考核结果：根据考核得分，对行政管理人员进行评级，并给予奖励或采取改进措施。
4. 奖励措施：根据考核结果，对优秀的行政管理人员给予奖励，如奖金、晋升机会、岗位调整等。
5. 改进措施：对考核结果较差的行政管理人员，组织相关培训和辅导，帮助其改善工作表现。
五、执行机制1. 考核委员会：成立学校行政管理人员考核委员会，负责监督和组织实施考核工作。
2. 反馈机制：定期向行政管理人员反馈考核结果，并进行个别指导和培训。
3. 审查和调整：根据考核实施情况和反馈意见，及时进行方案调整和完善。
六、试行期限和评估本考核方案自实施之日起试行一学年，试行期满后进行评估和优化，根据评估结果做出调整。
七、附则本方案解释权归学校行政管理人员考核委员会所有。
行政部绩效考核方案
行政部绩效考核方案一、背景介绍为了推动行政部门的工作效率和绩效提升，提高团队的协作能力和业务水平，制定本绩效考核方案。
二、考核目标行政部绩效考核的目标是评估行政部门在完成工作任务、提供高质量服务、改善工作流程、推动创新以及加强个人能力培养方面的表现。
通过定期考核，激励团队成员积极进取，提高工作质量和工作效率。
三、考核指标1. 任务完成情况评估行政部门所负责的各项任务完成情况，包括但不限于：文件处理、会议组织、人力资源管理、培训组织、行政支持等。
2. 服务质量评估行政部门提供的服务质量，包括但不限于：及时回应职能部门需求、有效解决问题、跟进事务进展等。
3. 流程改进评估行政部门对各项工作流程的改进和优化情况，包括但不限于：简化流程、提升工作效率、优化资源配置等。
4. 创新能力评估行政部门成员在工作中表现出的创新能力和积极性，包括但不限于：提出改进建议、参与创新项目、主动学习新知识等。
5. 个人能力培养评估行政部门成员的个人能力培养情况，包括但不限于：参加培训学习、专业知识提升、技能提升等。
四、考核方法1. 考核周期考核周期为一年，按照公司年度绩效考核的时间节点进行考核。
2. 考核方式采用综合评估方式进行考核，包括但不限于：统计数据分析、定期评估、直接观察和个人面谈等。
3. 考核评分采用百分制评分，评分范围为0-100分。
按照考核指标的权重计算得出综合评分，最后生成绩效等级。
4. 绩效等级根据综合评分，划分绩效等级，分为优秀、良好、普通和待改进四个等级。
具体细则由行政部门与HR部门协商确定。
五、考核结果与激励措施1. 考核结果通知将考核结果以个人形式进行反馈，由直接主管向被考核人员进行通知，并与被考核人员进行一对一的绩效面谈。
2. 激励措施根据绩效等级，给予不同程度的激励措施，包括但不限于：薪资调整、晋升机会、培训机会、奖金等。
3. 绩效考核记录绩效考核结果将被记录在个人档案中，作为后续晋升、转岗和薪资调整的重要依据。
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)
温州大学行政人员业绩考核实施方案(试行)一、背景为了提高温州大学行政人员的工作表现和工作效能，促进行政管理的科学化、规范化和信息化，制定本实施方案。
二、考核目标本考核方案的目标是评估行政人员的工作表现，包括但不限于以下几个方面：1. 工作态度和职业操守2. 工作能力和专业素养3. 工作效率和成果质量4. 与他人的协作和沟通能力5. 创新能力和问题解决能力三、考核内容和指标根据行政人员的岗位职责和工作特点，制定相应的考核内容和指标，以确保考核的科学性和公正性。
具体的考核内容和指标将在实施过程中根据实际情况进行调整和完善。
四、考核方法和流程考核将采用综合评价和定量评价相结合的方法，其中包括但不限于以下几种方式：1. 上级评价：由上级领导对下属行政人员的工作进行评价，包括面谈和书面评价等方式。
2. 同事评价：由同事对行政人员的工作表现进行评价，包括360度评价和互评等方式。
3. 自我评价：行政人员对自己的工作进行评价，包括填写自评表等方式。
4. 目标达成评价：根据事先设定的工作目标和指标，对行政人员的目标达成情况进行评价。
5. 其他考核方式：根据实际需要，可以采用其他适合的考核方式。
考核流程将在实施前进行详细规划并向相关人员通知，确保评价的公开、公正和透明。
五、考核结果和使用根据考核结果，对行政人员进行分类和评级，并提出相应的奖励和激励措施。
考核结果将作为聘任、晋升、奖惩和培训等方面的重要参考依据。
六、监督和改进为了确保考核的科学性和公正性，将设立监督机构，负责监督考核的实施和结果的公正性。
同时，将定期进行评估和改进，对考核方案进行优化和完善。
结束语本行政人员业绩考核实施方案将在试行阶段进行，根据试行结果和反馈意见进行调整和完善。
我们相信，通过科学的考核机制，将提高行政人员的工作表现，为温州大学的发展贡献力量。
以上内容，供参考。
2023高校管理人员绩效考核方案
2023高校管理人员绩效考核方案2023高校管理人员绩效考核方案1一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
（1）按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。
（由教研组长考核）（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
（5）未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
（6）无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
（7）阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
（9）不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。
（校长室考核）（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。
无故缺席一次扣1分。
学校行政管理人员量化考核方案
学校行政管理人员量化考核方案为规范学校管理，加强行政人员工作责任心，提升学校领导班子的管理水平，促进学校行政管理工作高效运行，特制定本考核方案。
一、考核对象学校所有行政人员二、考核小组分为两个小组：第一组：由中层行政人员、班主任、年级组长、教研组长、各处室干事、工会委员等。
第二组：由校级领导组成。
三、考核内容及考核办法1.考核内容（总分100分）：主要包括：德、能、勤、绩、廉。
由第一组评分和第二组评分两部分组成，其中第一组评分占30%，第二组评分占70%。
（1）行政职务业绩考核1）各部门负责人要树立为全体教职工服务、为学生服务、为学校服务的意识。
2）雷厉风行，工作效率高，时间观念强。
3）服从学校安排，积极主动工作。
4）工作要准确细致。
对文件的上传下达、下情上传及处理其他工作时要准确无误。
5）有主人翁思想，有大局意识6）班子成员要明确岗位职责要求，实行岗位责任制。
每个班子成员都要认真做好本职工作，敢于承担责任。
做到各司其职，各负其责，定期反馈，增强共识，相互支持，密切配合。
7）加强业务理论学习，自觉学习业务知识，不断提高业务工作水平；8）谦虚谨慎，平等待人。
9）按照学校作息时间上下班，严格请假制度，准时参加会议，临时外出办事须跟分管领导请假，半天以上（含半天）须向校长批假。
10）要做好分管年级组的工作，协调好年级组的各项工作。
注：以上有其中一项出现问题，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履职考核，按考核内容扣分，扣分不封顶。
1）值周不迟到、不早退，不擅自离开值周岗位，如有特殊情况应向大队部请假。
全面、客观、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，转变行政工作作风，使我2）要佩戴好值周牌上岗，遵守值周时间，认真做好校园巡视工作。
3)督促值周教师履行值周职责，如：课间在指定地点值守，特别是楼梯口，严防拥挤、踩踏等现象。
4)检查学生的三操情况，卫生、路队及上课等情况。
5)中午在学校用餐，巡回检查，督促年级组老师管理好学生的午休情况。
行政部门绩效考核方案（精选3篇）
行政部门绩效考核方案（精选3篇）行政部门绩效考核方案篇1（一）工作目标考核部分：1、管理岗位的考核：适用于行政人事助理和车队队长1）说明：每周考核一次，月度汇总2）计算：周工作考核得分=周工作实际得分之和/周分数之和月工作考核得分=周工作考核得分之和/月度周数3）要求：周六12：00前责任人提供本周和下周工作计划总结客观、公正、全面计划全面、科学4）考核办法：不符合要求每例扣2-4分；不按要求时间提交扣得分的3分。
2、司机的考核：适用于司机1)说明：每月考评一次；2)要求：按公司车辆与司机管理方案执行；3)考核办法：按公司车辆与司机管理方案执行。
3、食堂炊事员的考核：适用于炊事员1)说明：每月考核一次2)要求：卫生、价格、味道、花色基本满足就餐员工要求3)考核办法：由部门设计调查文卷对服务质量进行抽样调查，平均得分为其工作考核得分。
（二）日常行为考核部分：说明：每月考核一次，累计计算计算：月日常行为考核得分=扣分+奖励1、考勤：1)要求：按公司和部门规定出勤；行政人事助理和车队长外出半小时以上需要部门经理批准，司机（炊事员）外出（非固定时间工作内容）半小时以上须车队长（行政助理）批准，司机外出1小时以上须部门经理批准；请假须按公司规定提出书面申请，按程序进行审批；漏打卡应于2日内向部门经理说明情况，情况属实可由部门经理签认，月度内限3次，超过按公司规定执行；2)考核办法：由部门经理根据考勤记录和个人记录确认，每违反一例扣分值的3分。
2、5S管理：1)要求：按公司5S管理方案执行；2)考核办法：每违反一例规定扣分值的1分。
3、工作态度：1)要求：主动、积极对待工作，遇到责任范围内问题应及时报告，并提出相关解决办法；工作期间严禁玩游戏、看游戏网页。
2)考核办法：每违反一例扣分值的2-5分，其中玩游戏和看游戏网页每例扣5分。
4、沟通协调：1)要求：协调好与领导、同事间相互关系，不得冲撞领导（含间接领导）、对待同事不友好，工作中的问题应耐心解释、说服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学院行政教辅人员工作业绩考核实施办法（试行）
为加强机关工作作风建设，增强行政教辅人员的责任感和服务意识，充分调动行政教辅人员工作的主动性和积极性，学院决定对行政教辅人员实施工作业绩考核，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和《温州大学瓯江学院院内津贴分配实施办法》文件精神，特制定本实施方案：
一、绩效考核原则
按岗考核，公平公正，奖惩分明，重在激励，旨在效率。
二、考核对象
按本办法考核的对象包括学院党政部门和教辅单位所有在编在岗工作人员以及各教学单位非教师编制人员。
三、考核时间
行政教辅人员的考核每学年进行一次，对一学年两个学期的业绩做出考核，在每学年结束前一个月内完成，与教师教学业绩考核同步进行。
四、考核等级评定
行政教辅工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。
考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。
B级（含）以上比例不超过当年度参加考核人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各考核单位根据实际情况确定。
五、考核办法和程序
1、一般行政教辅人员工作业绩考核工作在每学年末由所在部门负责考核。
系教学秘书实行平台考核，其工作业绩由所在单位和横向主管部门（教务部）共同组织评定。
系辅导员考核按《温州大学瓯江学院辅导员工作考核办法（试行）》（党委[2009]23号）文件执行，实行单列考核。
考核等级评定同上。
2、考核采取定性和定量、个人自我总结与组织考核相结合的方式，力求客观、公正、准确。
3、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察工作实绩，具体项目参见评分表。
4、考核方式分个人自评、部门内互评（占40%）、考核单位负责人评议（占40%）和服务对象评议（占20%），采用百分制量化计分考核。
由考核实施单位负责计算总评分。
（1）个人自评：行政教辅人员对照岗位职责和工作实施情况自我评分。
个人自评得分不计入最终的考核分。
（2）部门内互评：所在部门或考核单位所有成员相互评议，系秘书不参与互评。
（3）服务对象评议：随机抽取一定数量的服务对象进行打分。
（4）负责人评议：所在部门负责人对考核人的工作进行评分。
系教学秘书除接受所在系负责人评议外，还须接受教务部的横向考评，分数各占40%。
部门负责人由其所在部门评议，学院领导参加所分管部门评议。
六、考核程序
1、每学年期末由人事组织部安排具体考核日程。
2、个人工作总结与自评。
行政教辅人员按考核内容与要求，总结本学年工作并填写《温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表》。
3、所在考核小组组织各项考核项目，核算最终考核结果按比例确定考核等级。
七、考核结果与运用
1、考核结果作为工作业绩津贴发放的依据，不论岗位等级，考核结果A级4000元，B级3000元、C级2000元、D级为1000元、E级工作业绩津贴不予发放。
2、事假超过一周（含一周）者不得为A；事假超过两周（含两周）者不得为B。
请假累计满两个月者，不参加考核。
3、组织纪律性差，长期（二周以上）无正当理由不在岗，不能履行岗位职责；或工作责任心不强，不能完成工作任务；发现问题不及时上报；造成严重工作失误、不良影响者，考核结果为E。
八、本办法自颁布之日起实施，由温州大学瓯江学院人事组织部负责解释。
附件1
20 -20 学年度
温州大学瓯江学院行政教辅人员工作业绩考核表
行政人员考核评分表
说明：总分值90—100考核等级为A；总分值80—89考核等级为B；总分值70—79考核等级为C；总分值60—69考核等级为D；总分值60以下考核等级为E。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。