素质拓展学分认证培训会材料
拓展素质班会教案模板范文
教学目标：1. 培养学生的团队协作意识，提高团队协作能力。
2. 增强学生的自信心和意志力，激发个人潜能。
3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人沟通、合作。
4. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进个人全面发展。
教学对象：高中一年级学生教学时间：2课时教学地点：教室、操场教学准备：1. PPT课件2. 团队拓展游戏道具（如：接力棒、绳子、障碍物等）3. 每位学生准备一张小卡片，写上自己的名字和兴趣爱好教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍本次班会的主题：拓展素质，团队协作与个人成长。
2. 引导学生思考：什么是团队协作？为什么团队协作很重要？二、团队建设1. 将全班学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组选出组长，负责组织协调。
3. 每组进行自我介绍，增进彼此了解。
三、团队拓展游戏1. 游戏1：接力棒传递- 每组队员手持接力棒，从起点跑到终点，再返回起点，将接力棒传给下一位队员。
- 每次接力时，队员之间要保持紧密的配合，传递接力棒。
- 游戏结束后，评选出用时最短的小组。
2. 游戏2：穿越障碍- 操场上设置若干障碍物，如绳子、椅子等。
- 每组队员依次穿越障碍物，不得触碰障碍物。
- 游戏结束后，评选出用时最短的小组。
四、分享与总结1. 各小组分享游戏过程中的感受和体会。
2. 学生代表发言，总结本次班会的收获。
第二课时：一、导入1. 回顾上一节课的团队拓展游戏，引导学生分享自己的心得体会。
2. 引导学生思考：如何在日常生活中运用团队协作能力？二、团队协作技巧培训1. 讲解团队协作的基本原则和技巧。
2. 以实际案例为例，让学生了解团队协作的重要性。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何将团队协作能力应用到学习、生活中？2. 每组推选代表发言，分享讨论成果。
四、总结与展望1. 总结本次班会的收获，强调团队协作与个人成长的重要性。
2. 布置课后作业：每位学生写一篇关于团队协作的心得体会。
教学评价：1. 观察学生在团队拓展游戏中的表现，评价其团队协作能力。
(改后)大学生素质拓展学分计划培训课件
注：为鼓励院系积极开展素质拓展工作和学生多修学分,学校每年评选表彰 素质拓展工作先进集体、素质拓展标兵和素质拓展之星，对获得以上荣誉 的学生，学校优先推荐就业。
模块一：学术科技与专业技能活动评分细则
1.本模块2学分（专升本学生和专科生均为1学分）
（1）对本院系发布的项目进行管理：点击“新项目”按钮弹 出申请新项目的申请表单，填写完新项目的详细信息后点击 提交完成新项目的申请操作。
（1）对本院系发布的项目进行管理：完成发布项目的操作后， 可以在下方的列表查看，尚未被审核的项目只可以删除，审 核后的项目只可以暂停。
（2）对本院系学生的学分申请进行管理：在列表中显示本院 系的学生所提交的学分申请。点击每条申请对应审核按钮 （通过/不通过）执行审核操作。
• 大学生素质拓展计划的实施背景、目的和意义 • 大学生素质拓展计划的概念 • 我校如何实施大学生素质拓展学分计划 • 我校大学生素质拓展计划实施原则 • 我校大学生素质拓展计划实施步骤 • 我校大学生素质拓展计划网上操作方法 • 我校大学生素质拓展计划组织机构
注:由于学校网络系统容量的问题,学校大学生素质拓展中心网未能挂上运行, 学生还无法网上申请学分,故有关素质拓展上操作方法的介绍只能另作安排.
3. 活动的具体项目和分值 （见《办法》附件1）
模块二：文化艺术与体育竞技活动评分细则
1.本模块1学分 （专升本学生0.3）
必修学分：本科生: 0.5学分; 专升本学生:0.3学分;专科生:0.5学分
2.学生参加国家级、省（部、委）、市级的各种文 化、艺术、体育竞赛，学校及院（系）面向学生开 展的各种文化、艺术、体育活动、对外文化交流活 动及其他学生课外文化活动，参加正式注册的各级 各类学生社团活动等。
素质拓展学分认定补充说明
优选文档
人文学院素养拓展学分认定补充说明
一、表格由学生个人填写，并附相关证明材料〔证书复印件、参加相关活动证书、照片、参与教师研究工程教师出具的证明等能够证明相应学分的材料〕，相关材料要求是纸质版，没有证明材料的不予认可。
二、素养拓展学分认定严格按照《滨州学院学生素养拓展学分治理方法》〔滨院政〔2022〕303号〕执行，每门课程最后合计学分不得超过培养方案中本门课程的X学分；
三、多人获得的成果分配方法按《滨州学院学生素养拓展学分治理方法》执行，如属于《方法》没有纳入的工程，分配按下表进行；
四、各专业素养拓展课程和学分设置不同，请严格按照自己所属专业培养方案计算；
五、原中文系、历史系各专业可参照各系制订的相关细则认定学分；原经管系、政法系各专业，符合中文系、历史系认定方法的学分也予认可。
六、汉言语文学、文秘专业的专业技能训练学分由学院统一认定，无需个人填写。
七、每位同学每学期填写一张表格，无工程的学期可以空缺，按时间顺序装订。
认定表需班主任审核签字后，由班长或学习委员汇总上交306办公室。
八、严格按相关认定文件，如实填写表格，不得弄虚作假。
如弄虚作假按违纪处理。
注意：
事关毕业资格审核，认定表、证明材料务于4月29日前上交。
因材料延误而导致不能毕业等后果由个人自负。
.。
素质拓展认证个人总结
素质拓展认证个人总结引言在我大学生活的四年里，我参加了学校举办的素质拓展认证活动。
这次活动不仅给我提供了很好的机会去学习和实践各种技能，还为我的个人发展和未来的职业生涯奠定了基础。
在这篇文章中，我将总结我参加素质拓展认证活动的经验和收获，以及未来在个人发展方面的规划。
活动经验与收获1. 学习技能素质拓展认证活动提供了多种技能培训的机会，比如演讲技巧、团队合作、时间管理等。
这些技能不仅在大学期间有用，也将对我未来的求职和职业发展产生积极影响。
通过参与认证活动，我学会了如何更好地沟通表达自己的观点，如何与他人合作，并提高了自己的组织能力。
2. 拓宽视野素质拓展认证活动还给我提供了参观企业、参加行业论坛等机会，使我有机会了解不同行业的发展和需求。
这些经历丰富了我的见识，让我更加了解自己的兴趣和职业发展的方向。
我相信这些宝贵的经验将在未来的职业生涯中发挥重要作用。
3. 锻炼个人素质参加素质拓展认证活动让我不断挑战和突破自己的舒适区。
我参加了一些团队竞赛和项目，这对我的个人素质有了很大的提高。
通过与他人合作，我学会了团队合作的重要性，并培养了自己的领导能力。
这些都是我在成长过程中不可或缺的一部分。
个人发展规划通过参加素质拓展认证活动，我现在对自己的未来有了更清晰的规划和目标。
1. 继续学习和实践技能我意识到学习和实践技能是不断进步的关键。
在大学期间，我将继续参加各种培训和实践活动，以提高自己的技能水平，并在未来的职业生涯中有更多的竞争力。
2. 增加社交与人脉素质拓展认证活动让我认识了很多志同道合的朋友，他们来自各个专业背景，有着不同的才华和经验。
我将与他们保持联系，并在日后共同合作或参与项目。
同时，我也会积极参加社团和组织的活动，扩大我的人脉圈。
3. 寻找实习和工作机会通过素质拓展认证活动，我对不同行业有了更多的了解，也发现了自己的兴趣所在。
在未来，我将积极寻找和申请实习和工作机会，将所学的知识应用到实际工作中，并提升自己的职业能力。
素质拓展总结发言材料
素质拓展总结发言材料素质拓展是指通过一系列非正式的教育活动，提高学生的综合素质，培养他们的创新思维和团队合作能力。
我校近期开展了一次素质拓展活动，取得了良好的效果。
今天我来总结一下这次活动的一些发言要点。
首先，素质拓展能够培养学生的创新思维。
在这次活动中，我们组织了一场创意思维比赛。
参赛选手需要用他们的想象力和创造力解决一系列问题。
通过这样的比赛，我们让学生们从不同的角度思考问题，激发他们的创新思维，培养他们的发散性思维能力。
这样的活动不仅丰富了学生的课外生活，还帮助他们培养了创新能力，为将来的学习和工作打下了良好的基础。
其次，素质拓展能够增强学生的团队合作能力。
在这次活动中，我们组织了一次户外拓展训练。
学生们分成小组，进行一系列团队活动，如攀岩、绳结游戏等。
这些活动不仅考验了学生们的体力和勇气，更重要的是培养了他们的团队合作精神。
在活动中，学生们必须相互配合，共同解决问题。
通过这样的训练，学生们学会了倾听他人的建议，解决分歧并达成共识，在团队中扮演不同的角色。
这些经历将对学生未来的学习和工作中的团队协作起到巨大的促进作用。
再次，素质拓展能够培养学生的领导能力。
在这次活动中，我们开设了一次领导力培训课程。
通过讲座、小组讨论和案例分析等形式，学生们了解了领导力的重要性，学习了领导的基本技巧和方法。
在这个过程中，学生们学会了如何管理团队，如何激励他人，如何解决冲突等。
这些技能对于他们未来的学习和工作都将发挥重要的作用，使他们成为优秀的领导者。
最后，素质拓展能够提高学生的自我认知和自我管理能力。
在这次活动中，我们组织了一次自我发展讲座。
讲座内容包括自我认知、自我管理和目标设定等方面的内容。
通过这次讲座，学生们了解到自己的优势和劣势，了解到自己的兴趣和爱好，并学习了如何制定目标和规划自己的未来。
这些知识将有助于学生正确认识自己，更好地发挥自己的优势，努力弥补自己的劣势，从而更好地实现自己的梦想和目标。
综上所述，素质拓展活动对学生的全面发展起到了积极的推动作用。
素质拓展交流材料
素质拓展交流材料素质拓展交流材料尊敬的领导、教师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于素质拓展的内容。
素质拓展是指通过一系列活动和培训，提高个人综合素质和能力的过程。
素质的提高不仅仅依赖于学校的教育，更需要我们自己主动拓展。
下面我将从三个方面来谈谈我对素质拓展的体会。
首先，素质拓展有助于提高个人综合素质。
在学校中，我们一般只注重学科知识的学习，而忽视了其他方面的发展。
然而，一个拥有广泛兴趣和多方面才能的人，在未来的社会中更有竞争力。
因此，通过参加各种素质拓展活动，可以充实自己的闲暇时间，丰富知识储备和拓宽视野，并掌握一些技能，提高自身的综合素质和适应能力。
其次，素质拓展有助于培养个人的人际交往能力。
在拓展活动中，我们需要与不同背景、不同性格的人进行合作和交流。
通过与他人的互动，我们可以学习倾听、理解他人的能力，提高沟通和协作的技巧，并培养团队合作的意识。
这些都是在学习和工作中非常重要的能力，能够帮助我们更好地适应社会中的各种场合。
最后，素质拓展有助于个人的自我成长和发展。
参加各种拓展活动，我们会遇到各种挑战和困难，需要我们克服自己的恐惧和不自信。
在这个过程中，我们可以磨练意志，培养坚毅和勇敢的品质，从而更好地应对生活中的各种问题和挑战。
参加素质拓展活动不仅对个人有益，对学校和社会也有积极的影响。
学校是培养未来社会人才的摇篮，通过鼓励和组织素质拓展活动，可以激发学生的学习热情和创造力，提高学校整体的教学质量。
而对于社会来说，素质拓展活动可以培养更多的优秀人才，提升社会整体素质水平，推动社会的进步和发展。
然而，我们也不可否认素质拓展存在一些问题和困难，如活动的组织和安排需要付出较大的人力和物力，在实施过程中可能会遇到资金和场地等方面的限制。
同时，拓展活动对参与者的身心健康和安全也提出了一定的挑战，我们要保证活动的安全性和有效性。
为了充分发挥素质拓展的作用，我们的学校和社会应该给予更多的关注和支持。
大学生素质拓展学分认证方案及流程
一、引言随着社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为培养高素质人才的重要途径。
为全面提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才，我国高等教育部门提出了素质拓展学分制度。
本文旨在制定一套科学、合理的大学生素质拓展学分认证方案及流程，以促进大学生全面发展。
二、认证方案1.学分构成大学生素质拓展学分分为四个模块：思想政治素质、专业素质、身心素质、社会实践。
每个模块设置相应学分，总学分要求为12分。
（1）思想政治素质：4学分（2）专业素质：4学分（3）身心素质：2学分（4）社会实践：2学分2.学分获取途径（1）思想政治素质参加党课学习，获得党课结业证书，计2学分；参加学校组织的思想政治类讲座、报告，每次计0.5学分，累计不超过2学分；参加志愿者服务活动，每次计0.5学分，累计不超过2学分。
（2）专业素质参加学术科研活动，如发表论文、参加学术竞赛等，根据成果等级计1-4学分；参加学校组织的专业讲座、报告，每次计0.5学分，累计不超过2学分；参加实习、实训等实践活动，每次计1-2学分。
（3）身心素质参加体育竞赛，根据成绩计0.5-2学分；参加学校组织的心理健康类讲座、报告，每次计0.5学分，累计不超过1学分；参加文艺活动，如演唱、舞蹈、戏剧等，每次计0.5学分，累计不超过1学分。
（4）社会实践参加暑期社会实践，根据项目性质和成果计1-2学分；参加志愿服务活动，每次计0.5学分，累计不超过2学分；参加社会调查、实习等实践活动，每次计1-2学分。
三、认证流程1.学生申请学生需在规定时间内向所在学院提交素质拓展学分认证申请，并提供相关证明材料。
2.学院审核学院收到申请后，对学生的证明材料进行审核，确认无误后，将申请材料提交至学校教务处。
3.学校审核教务处收到学院提交的申请材料后，进行审核，对符合认证条件的学分予以认定。
4.学分录入教务处将认定后的学分录入学绩系统，学生可在系统中查询到自己的素质拓展学分。
5.学分公示学校定期对认定通过的素质拓展学分进行公示，接受广大师生的监督。
拓展素质班会教案模板范文
教学目标：1. 帮助学生了解素质教育的内涵，认识到素质拓展的重要性。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新思维。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习、生活习惯。
教学重点：1. 素质教育的内涵及重要性。
2. 团队协作、沟通能力和创新思维的培养。
3. 正确价值观的树立。
教学难点：1. 如何将素质教育理念融入到日常学习和生活中。
2. 如何激发学生的创新思维。
教学准备：1. 教学课件2. 团队协作活动道具3. 案例分析材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题，引导学生思考素质教育的内涵。
2. 学生分享自己对素质教育的理解。
二、讲授新课1. 教师讲解素质教育的定义和内涵，结合实际案例进行分析。
2. 学生分组讨论，探讨素质拓展对个人成长的意义。
3. 教师总结，强调素质拓展的重要性。
三、活动环节1. 团队协作游戏：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
2. 沟通能力训练：模拟职场场景，让学生进行角色扮演，提升沟通技巧。
3. 创新思维激发：教师提出问题，引导学生进行头脑风暴，激发创新思维。
四、案例分析1. 教师展示素质拓展成功案例，引导学生分析案例中的关键要素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的经验教训，分享自己的感悟。
五、总结与反思1. 学生分享在活动中的收获和体会。
2. 教师总结班会内容，强调素质拓展对个人成长的重要性。
3. 学生进行自我反思，制定个人素质拓展计划。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评估团队协作、沟通能力和创新思维。
2. 收集学生分享的感悟和心得，评估学生对素质拓展的理解程度。
3. 考察学生制定个人素质拓展计划的实际可行性。
教学反思：1. 教师反思本次班会的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己在班会中的参与度，找出不足，为今后的学习生活做好准备。
教学延伸：1. 鼓励学生参加课外活动，拓展自己的兴趣爱好。
2. 引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感。
素质拓展学分认证材料要求一览表
60021A3
参加校、院“双百”工程、双向素质教育示范工程、“三下乡”社会实践活动团队3
1
60022Q0
三下乡调查报告获奖
0.5
1、由团委审查资格并提供名单，由团委负责统一录入
60023Q0
参加学校、学院大学生“三下乡”社会实践获奖
0.5
60007Q2
大学生机器人大赛
2
1、提供获得省级奖励的获奖证书的原件与复印件
60008Q1
计算机仿真大赛
3
1、提供获得国家级奖励的获奖证书的原件与复印件
60008Q2
计算机仿真大赛
2
1、提供获得省级奖励的获奖证书的原件与复印件
60009Q1
大学生机械创新设计大赛
3
1、提供获得国家级奖励的获奖证书的原件与复印件
素质拓展学分认证材料要求一览表
大学生素质拓展活动教育学分认证材料要求一览表
项目
类别
项目
编号
申报项目
申报
学分
材料要求
求
真
学
术
科
技
活
动
教
育
求
真
学
术
科
技
活
动
教
育
60001Q0
发表学术研究论文
5
1、已采稿的论文需提供正式出版刊物的采稿通知书原件与复印件；
2、已公开发表的论文需提供正式刊出的当期刊物原本及刊物封面、目录及文章的复印件。
60017A2
听人文讲坛、科学论坛或其他各类文化科技讲座2
1
1、提供听课5次及5次以上的听课证原件和复印件
60018Q1
文化艺术类竞赛
5
1、提供获得国家级奖励的获奖证书的原件与复印件
素质拓展学分认证培训会材料
素质拓展学分认证培训会材料素质拓展学分由社会实践学分、读书学分、校园科技文化艺术活动学分三部分组成。
素质拓展学分至少为8 学分，不设上限。
其中，社会实践学分》4分，读书学分》2分。
学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得素质拓展学分，提高自身综合素质。
素质拓展学分认证统一采用电子版认证、存档，学生所修得的素质拓展学分一学年上报一次，大学生素质拓展认证中心将对每一学年学分进行两次大规模抽查。
认证过程中，将增大班级素质拓展学分认证小组与学院素质拓展学分认证小组的自主性，各级认证小组可根据自身情况进行不同形式的认证方式。
素质拓展学分具体认证过程如下：一、班级团支部素质拓展学分认证程序：1、组织汇报、交流、审阅；2、民主评议；3、成绩初评；4、填写附件2 及附件3.具体操作细节为（包括分为社会实践学分认证过程、读书学分认证过程、科技文化艺术活动学分认证过程）：（一）社会实践学分：1、学生向所在团支部认证小组提交申请学分认证的各种证明材料。
2、团支部认证小组分类汇总学生的学分认证材料并综合计算每名同学的学期社会实践活动总时间。
3、组织汇报交流与民主评议会，对学生申报情况和学分授予建议进行民主评议（具体方式不限）。
4、统一填写附件1。
社会实践学分主要认定内容大学生社会实践活动主要包括教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动和社会服务、志愿服务、科技创新活动、勤工助学以及“三下乡”和“四进社区”等活动内容。
社会实践学分主要是对学生参加以上非教学环节的社会实践活动给予学分认定。
学校实行面向全体学生、分层次的社会实践学分认定模式。
对于大学一年级学生的社会实践学分认定主要侧重于以适应大学生活和生产劳动、家政服务等为主的社会实践活动，培养学生的吃苦耐劳精神和感恩意识；大学二年级学生的社会实践学分认定主要侧重于社会调查活动以及与专业相关的社会实践活动，培养学生的调查分析能力和专业意识；大学三年级学生的社会实践学分认定主要侧重于结合专业所学开展的专项社会服务和岗位学习体验活动，培养学生理论联系实际的能力和就业观念、就业意识。
12级素质拓展培训
左维
姚双珏 沈鳌 吴兴星 赵天成
女
女 男 男 男
法学
法学 法学 法学 法学
12级
12级 12级 12级 12级
1班
1班 1班 1班 1班
李红艳 .... .... 女
...
法学
.... 12级
....
1班
关于举办第九届“动感地带”校园文化艺术节的通知
为隆重纪念中国共产党建党90周年，落实我校“一个中心，两个突破”的战略发展思路，践行“三位一体”育人 模式，进一步推进实施素质教育，培养学生创新精神，提高学生人文素养，熏陶学生道德情操，丰富校园文化生活， 加强和改进我校大学生思想政治工作，经研究决定：于2011年10月—12月举办怀化学院第九届“动感地带”校园 文化艺术节。活动方案如下： 一、活动主题 青春献祖国，永远跟党走 二、活动内容 (一)校级公共能力培养活动 1、第八期青年马克思主义者培养工程及大学生骨干培训班（价值判断能力培养） 承办单位：共青团怀化学院委员会组织部 2、第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛（信息处理能力培养） 承办单位：工商管理系团总支、学生分会 化学与化学工程系团总支、学生分会 生命科学系团总支、学生分会 3、第九届“书山杯”大学生辩论赛（交流沟通能力培养） 承办单位：政法系团总支、学生分会 物理与信息工程系团总支、学生分会 4、第五届校园“十佳歌手”大赛（身心调适能力培养） 承办单位：外国语言文学系 5、第三届寝室文化节（身心调适能力培养） 承办单位：中国语言文学系团总支、学生分会 外国语言文学系团总支、学生分会 艺术设计系团总支、学生分会 6、共青团“五溪博客”三级博客平台设计大赛（信息处理能力培养） 承办单位：计算机系团总支、学生分会
（1）参加系级举办的各项体育活动，获一、二、三等奖者，计1分，参加者 计0.5学分。 3、担任干部 担任学院干部、系级干部、协会干部、班级干部者，分别计2、1.5、1、1学 分；担任寝室长、心理专干、礼仪队、篮球队队员、足球队队员、辩论队队员 者，计0.5学分。（同类只取最高分。）
大学生素质拓展班会记录(3篇)
第1篇一、会议背景为了提高大学生的综合素质，培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力，我校于本月开展了大学生素质拓展活动。
为进一步推动活动的开展，班级特召开素质拓展班会，对活动进行总结和反思，并部署下一阶段的工作。
二、会议时间2021年X月X日三、会议地点X楼X教室四、参会人员班级全体同学、班主任、辅导员五、会议议程1. 班主任致辞2. 素质拓展活动总结3. 同学发言4. 辅导员总结发言5. 会议结束六、会议内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们在素质拓展活动中的积极参与表示肯定，并对活动取得的成果给予高度评价。
同时，班主任强调，素质拓展活动不仅是一次锻炼身体、提高团队协作能力的机会，更是一次检验自己、挑战自己的过程。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持这种积极向上的精神，不断提升自己的综合素质。
2. 素质拓展活动总结（1）活动概述本次素质拓展活动共分为四个环节：破冰游戏、团队协作、个人挑战和总结大会。
活动旨在通过一系列富有挑战性的项目，锻炼同学们的团队协作能力、沟通能力、应变能力和创新精神。
（2）活动亮点1. 破冰游戏：通过互动游戏，让同学们迅速熟悉彼此，消除陌生感，为后续的团队协作奠定基础。
2. 团队协作：在项目过程中，同学们充分发挥团队精神，共同克服困难，取得了优异成绩。
3. 个人挑战：通过个人挑战项目，锻炼同学们的意志力和毅力，提高自信心。
4. 总结大会：在总结大会中，同学们分享了自己的心得体会，总结了活动中的收获和不足。
（3）活动不足1. 部分同学在活动过程中存在消极情绪，影响了团队的整体氛围。
2. 活动组织过程中，部分环节存在时间安排不合理、场地协调不充分等问题。
3. 部分同学对活动内容理解不够深入，导致参与度不高。
3. 同学发言同学们纷纷发言，分享了自己在活动中的感悟和体会。
大家认为，素质拓展活动让自己收获了友谊、提高了团队协作能力，同时也认识到了自己的不足。
同学们表示，在今后的学习和生活中，将继续发扬团队精神，努力提高自己的综合素质。
2024年大学生素质拓展培训方案
2024年大学生素质拓展培训方案
在未来的大学生素质拓展培训中，我们将注重培养学生全面发展的能力，促进学生在学术与生活两方面的综合发展。
以下将针对不同方面进行具体的培训方案：
一、学术能力培训：
1. 强化学习方法：通过培训学生科学合理的学习方法，帮助他们提高学习效率和学术水平；
2. 学术课程拓展：开设针对不同学科的拓展课程，拓宽学生知识面，提高学术视野；
3. 科研能力培养：组织学生参与科研活动，提升其科研能力和实践经验。
二、实践能力培训：
1. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高其实践能力和社会责任感；
2. 创业培训：开设创业实践课程，培养学生的创新意识和创业能力；
3. 实习就业指导：为学生提供实习就业指导，帮助他们顺利就业并适应社会工作环境。
三、综合素质培训：
1. 体育健身活动：组织学生参与体育健身活动，促进其身心健康发展；
2. 艺术文化活动：开展各种艺术文化活动，培养学生的审美情趣和文化修养；
3. 心理健康辅导：开展心理健康辅导活动，关注学生心理健康问题，帮助他们解决心理困扰。
四、国际交流与合作：
1. 学术交流项目：推动学生参与国际学术交流项目，拓展其国际视野和语言能力；
2. 文化交流活动：组织学生参与国际文化交流活动，促进不同文化间的交流与融合；
3. 国际合作项目：推动学校与国际合作伙伴开展合作项目，为学生提供更多国际合作机会。
通过以上的培训方案，我们将全面提升大学生的学术水平、实践能力、综合素质和国际竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
希望学生们能积极参与培训活动，不断提升自身素质，实现自身价值，成为具有国际竞争力的综合素质拓展的优秀大学生。
大学生素质拓展先进个人的单行材料
化学与材料科学学院关于推荐***为素质拓展先进个人的单行材料***，男，中共党员，***学院2007级***班学生，现担任我院团总支学生会副书记一职。
在踏实努力的学好专业课的基础上，我热心校园文化建设，积极参与公益服务的同时，在文体活动中挑战自我，在社会工作中锻炼自我，在创业中突破自我，在逆境中提高自我。
作为素质拓展的积极工作者和实践者，我的成果是多方面的。
一、积极开展素质拓展学习和培训工作我校从2005年起，在全校本科学生中全面实施了大学生素质拓展计划，经过几年的探索，于2009年开发并投入使用了大学生素质拓展网上认证系统，认证项目包括一下六个方面：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训等，我院依据项目分类定期开展不同属性的活动，积极参与素拓网上认证，达到了素拓网上认证所要求的公开、公正的目的。
1.机构设置校团委于2009年十二月底下达了开展大学生素质拓展网上认证的通知，接到通知后我院学生会立即成立了学院素质拓展指导机构：指导老师： ***认证小组组长：***副组长：***各班也分别成立了班级认证小组，团支书任组长，宣传委员，组织委员为副组长，认证材料由各班团支书存档以便于核实，认证小组负责活动项目的申报和网上认证工作。
2.制度建设作为一种新的认证方式，要想得到同学们的广泛使用，就必须有完善的监督管理制度，我院建立了严格的项目申报制度，素质拓展学分认证的考核制度，根据活动的申报和举办情况，在学期末给予表彰。
在素质拓展的监督管理机制上我们采取不定期由副组长对各班素质拓展进行核对的方式，保证认证的正常进行，对于包庇他人和随意对待素质拓展认证的，我们给予相应的处分。
3、培训情况2009年12月4日晚7时，我院团总支学生会副书记曾康旭、组织部部长项海娟、外联部部长贺兰等同学参加了校团委在崇鋈楼归仁堂举办的大学生素质拓展认证系统培训大会，各班班长、团支书、组织委员也参加了此次培训活动。
素质拓展表材料
渝水职院…2007‟358号重庆水利电力职业技术学院关于素质拓展学分实施办法（试行）为有效促进大学生素质拓展和成长成才，根据《重庆水利电力职业技术学院学分制管理办法》制定《重庆水利电力职业技术学院素质拓展学分实施办法》（以下简称“《办法》”）。
第一条素质拓展学分是指全日制专科学生在校期间，参加课外活动并取得优秀成果，经过认定后获得的学分。
第二条课外活动主要包括学科知识及技能竞赛、社会实践与志愿服务、文体活动等。
第三条学生素质拓展学分最高可获10学分，累计10学分以上者，按照10学分计算。
第四条素质拓展学分申请与认定流程一、申请“学生素质拓展学分”的学生，在每学期或学年初填写好上学期的《重庆水利电力职业技术学院“素质拓展学分”认定表》（以下简称“《认定表》”）、有关复印件、文章及其他相关证明材料，交到各团支部，由各团支部书记与辅导员初审后提交系部团总支，由系部团总支对本系学生素质拓展学分审核并在《认定表》上签署相关意见。
二、学院团委对系部团总支的学生素质拓展学分审核工作进行严格的监控和确认，并签署意见。
三、院团委将《认定表》提交学院教务处，由教务处将学分记入学籍档案。
第五条素质拓展学分加分项目及标准一、社会实践与青年志愿者活动（一）参加暑假社会实践活动并完成实践或调研任务者，获得1学分；获系部表彰或奖励者加0.5学分，获学院、市、国家级表彰或奖励者，分别加1、1.5、2学分。
（二）积极参加院、系组织的青年志愿者活动并完成规定的任务者，每2小时得0.1学分，每学期最高为2学分。
（三）积极参加市级以上志愿者活动，完成规定任务者，获得2学分。
二、科技学术与创新、创业活动（一）科学技术1.能积极组织学生第二课堂，在指导教师的指导下，完成科技制作者（主要负责人）每人获得1.5学分，参加兴趣小组的其他成员每人加0.5学分。
2.在学院科技制作、科技创作、科技比赛和各类学科竞赛中，获一、二、三等奖者，分别获得3、2、1学分；集体获学院一、二、三等奖的参加者，每人获得2、1.5、1学分，未获奖的参与者获得0.5学分。
素拓认证材料
信息与机电工程学院素质拓展书面认证材料（供参考）（1～8学期）一、思想政治与道德修养参加第______期党校入党培训结业，______年______月结业（院级）______年军训积极分子，______年9月军训颁奖（院级）______年成为中共入党积极分子，经党支部确定,学校(院)党委批准（院级）______年成为中共预备党员，经党支部通表大会表决,学校(院)党委批准（院级）______年成为中共正式党员，经党支部通表大会表决,学校(院)党委批准（院级）二、社会实践与志愿服务______年学院红会任秘书长， ______年被学院任用（院级）______年学院红会优秀会员， ______年被学院表彰（院级）______年学院红会会员， ______年加入学院红十字会（院级）______年校社会实践积极分子，______年暑期社会实践表彰大会颁奖（校级）______年校社会实践优秀论文，______年暑期社会实践表彰大会颁奖（校级）______年义务献血1～3次， ______年参加学校组织的义务献血（院级）______年___月___日由______（校/ 院）团委组队到_____________（花都区雅瑶镇，南海市里水镇，从化民乐，连南……等）进行三下乡服务活动三、学术科技与创新创业______年______（校 / 省 / 全国）级挑战杯学术科技赛______（一 / 二 / 三 / 优秀等）奖______年参加"挑战杯"学生课外学术科技作品竞赛活动,在学校取得______（一 / 二 / 三 / 优秀等）奖（校级）______年广东省高校杯软件设计赛______（一 / 二 / 三 / 优秀等）奖______年参加广东省"高校杯"软件设计比赛活动, 取得______（一 / 二 / 三 / 优秀等）奖（校级）______年校计算机技能比赛团体第______名______年___月参加校计算机技能______比赛, 取得第______名（校级）______年___月参加校芳华园网页设计比赛,取得第______名（校级）四、文化艺术与身心发展______年________（广园/ 桂花岗/ 大学城校区），参加广州大学第______（2～5）届_____（校院 / 院系）运会，并且在 __________（100米，4X400米，跳高，撑杆跳高，铅球，十/七项全能等等）项目比赛取得第_____名______年______（校院 / 院系）际______（篮球/足球/羽毛球等）比赛取得第______（一～四）名______年______（校院 / 院系）际合唱比赛取得______（一等 / 二等 / 三等 / 参与奖）______年12月在广园礼堂参加校院际合唱比赛,各学院组队参赛, 取得______名（校级）五、社团活动与社会工作______年注册加入____（院 / 校）的_____________（维修协会，CAD协会，计算机协会，……），并且完成有关义务______年被评选为____（院 / 校）的_________________（维修协会，CAD协会，计算机协会，……）优秀会员______年担任________（班长，副班长，团支书，学习委员，考勤委员，宣传委员……(班干部)）______年担任____（院/系）________ （学生会（副）主席，团总支副书记，学生会宣传（副）部长，团委（副）秘书长，团委（副）素拓部长，学生会宣传干事，团委秘书处干事……（学生会或团委干部 / 干事））______年获____（校/院）________（优秀学生干部，优秀团员，三好学生，学校十佳学生……）称号六、技能培训及其它获汽车驾驶______（ A ～ Z ）牌,经培训考核，获证，有此资格（院级）获全国大学英语学校______（四/六级）考试合格证，经考核，获证（院级）通过全国大学英语______（四/六）级考试，______年____（1 / 6 ）月考试成绩分数：____分（分数>=425分）获国家______（一 / 二 / 三）级篮球裁判证,经培训考核，获证，有此资格,（院级）获省计算机统考______（一 / 二）级合格证,参加统考，获证，有此技能（院级）获省______（计算机程序员，软件设计师，系统分析师……）资格证,参加统考，获证，有此技能, （院级）获全国普通话考试______（一 / 二 / 三）级______（甲 / 乙）等合格证,参加统考，获证，有此技能（院级）获校______（一 / 二 / 三）等奖学金，学校根据综合测评进行评优表彰的（院级）获校单项奖学金，学校根据综合测评进行评优表彰的（院级）获国家奖学金，学校根据有关规定进行评优表彰的（院级）注意：1）一定要按参考格式填选！2）申报项目要求：无报酬、院级以上包括院级、有证明的。
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素质拓展学分认证培训会材料
注意事项
一两次社会实践之和大于100小时如例子中 50+70=120 二时间地点等必须按标准格式填写
三1大二上学期在理工青年网站中素质拓展
2用户类别在校生用户名是学号密码默认为1有的以前可能改过自己应该记得
3进去后查看大二上学期的读书机社会实践认证但不要真的删除大二下学期的会发到各个宿舍
社会实践学分的分值计算及认定依据
社会实践学分总学分为4学分，根据每学年参与社会实践情况，学生可分别获得1学分、1.5学分、1.5学分（学分获得条件见附表一）。
表现突出的可以根据相应情况获得奖励学分，学生获得的社会实践学分数为两项学分数的总和。
详情见下表：
表一：社会实践学分标准表
表二：社会实践学分奖励学分表
说明：学生参加不同项目社会实践活动，所获奖励学分可以累加，但同一活动获得多项奖励，取最高奖项相应学分计算，不能重复累加记分。
注：有下列情况之一者，将不给予学分认定：
（1）社会实践活动有违背四项基本原则或国家相关法律、法规明令禁止的行为者；
（2）存在弄虚作假等行为者；
（3）不在规定时间内上报有关材料者；
（4）年度社会实践时间少于规定时间者。
（三）校园科技文化艺术活动学分：
（1）学术科技类
（2）文化艺术类。