信息与信息社会特征17页PPT
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信息及其特征课件
3
反馈信息
回复发送者以确认信息的接收和理解程度。
信息的处理
信息的处理包括对信息进行整理、分析、加工和转换，以获取有用的知识和 洞察力。
信息的加工
数据分析
创新思维
对收集到的信息进行统计和分析， 以获取有用的结论。
根据信息进行创新和发展新的想 法和解决方案。
头脑风暴
通过集体讨论和思考，收集各种 观点和建议。
完整性
信息应该包含足够的细节和内容，以满足接收者的需求。
及时性
信息应该在需要时及时传递，以保证其有效性和实用性。
信息的形式
信息可以采用不同的形式进行传递和展示，包括文字、图像、图表、声音等 多种表达方式。
信息的传递
1
发送信息
通过适当的渠道将信息发送给目标接收者。
2
接收信息
接收并理解发送者传递的信息。
信息的呈现
信息的呈现应该清晰、简洁、易于理解。采用适当的表达方式和工具，以便接收者能够快速获取所需信息。
信息的存储
信息的存储包括对信息进行整理、分类和保存，以便将来查询和使用。
信息及其特征概述
信息是对客观事物的反映，是能够传递、存储和加工的符号系统的一部分。 本节将简要介绍信息的基本概念和重要性。
信息的定义
信息可以被定义为对客观事物的描述和表达。它可以是文字、数字、图像、声音等形式的数据，传递着各种信 息和知识。
信息的特征
准确性
信息应该是准确和可靠的，以确保传递和理解的正确性。
信息及其特征课件
了解信息及其特征对我们在信息时代的学习和生活中至关重要。本课件将介 绍信息的定义、特征、形式、传递、处理、加工、呈现、存储、获取、利用、 保护与安全、评估、组织与管理、信息技术的应用、信息化发展趋势、信息 时代的挑战与机遇、信息素养的概念与培养、信息对个人和社会的影响、以 及信息工程的发展与应用。
什么是信息社会信息社会有什么特征(一)2024
什么是信息社会信息社会有什么特征（一）引言概述：信息社会是指在现代社会中，信息产业高度发达、信息资源广泛分布、人们生活、经济和社会活动深深依赖于信息技术的社会形态。
在信息社会中，信息的获取、传播和利用成为了人们生活的重要组成部分。
正文内容：一、信息社会的定义与特征1. 信息社会定义：信息社会是指利用信息技术、依靠信息资源来转化和创建价值、解决问题的社会形态。
2. 信息社会特征：a. 信息的发达和普及：信息技术的快速发展和普及，使得信息可以迅速获取和传播。
b. 信息的广泛应用：信息已渗透到人们生活和各个领域，改变了人们的生产、学习、交流方式。
c. 信息的快速更新：信息的更新速度加快，新的信息技术和应用不断涌现。
d. 信息的重要性：信息作为一种重要的资源，对经济、社会和文化的发展起到关键作用。
e. 信息的无国界性：信息的传播和利用不受地域和国界的限制。
二、信息社会的影响和意义1. 经济领域的影响：a. 信息技术的发展为经济的创新和发展提供了新的动力。
b. 信息流通的加速促进了市场的全球化和电子商务的兴起。
c. 信息社会加强了知识经济的发展，推动了创新和人才的培养。
2. 社会生活的影响：a. 信息技术改变了人们的生活方式，提高了生活的便利性。
b. 信息的普及使得知识的获取更加容易，推动了教育的发展。
c. 信息社交的兴起改变了人们的交流模式和社交方式。
3. 文化领域的影响：a. 信息的传播促进了文化的多元化和跨文化交流。
b. 信息技术的应用丰富了文化的表现形式和传播渠道。
4. 政治和治理方面的影响：a. 信息社会加速了政府信息的公开和透明化。
b. 信息技术的应用提升了政府服务的效率和质量。
5. 个人和社会发展的影响：a. 信息技术提供了更多的机会和途径，促进了人才的发展。
b. 信息的普及加强了社会的参与和民主的推动。
总结：信息社会是利用信息技术和资源来转化和创造价值的社会形态。
它具有信息的发达与普及、广泛应用、快速更新、重要性和无国界性等特征。
互联网与信息社会主题班会PPT课件
互联网发展历程
1
1960s
始于美国国防部开发的ARPANET
2
1970s
TCP/IP协议诞生, 开始向民间传播
3
1980s
域名系统(DNS)和万维网(WWW)出现
4
1990s
互联网商业化发展并进入大众视野
互联网的发展始于1960年代美国国防部开发的ARPANET,逐步发展到1970年代主要协议标准TCP/IP的建立,1980年代形成域名系统(DNS)和万维网(WWW)技术,1990年代互联网开始进入商业化发展并为大众所熟知。互联网技术的不断突破为信息社会的到来奠定了基础。
1
信息获取能力
能够有效地搜索、筛选并获取所需的信息资源。
2
信息评判能力
能够客观评估信息的可靠性、准确性和适用性。
3
信息加工能力
能够对收集的信息进行分析、整理和创新利用。
4
信息交流能力
能够有效地与他人分享和交流信息,并维护网络社交。
如何提高信息素养
1
学习技能
掌握信息检索、整理、分析等技能
2
培养习惯
养成主动学习、批判性思维的习惯
我们要积极拥抱互联网技术的进步，善用互联网资源，提高信息素养，主动参与网络社会建设，共同推动信息社会的美好未来。
个人在信息社会的责任
公民意识
作为信息社会的公民,我们有责任遵守网络行为规范,维护网络秩序。
信息素养
我们要不断提高信息获取、运用和交流的能力,成为信息时代的自主学习者。
信息安全
我们要树立安全意识,保护好自己和他人的隐私信息,共同营造绿色网络环境。
高度互联
社会各领域实现全面数字化连接,彼此间信息高度共享。
创新驱动
1
1960s
始于美国国防部开发的ARPANET
2
1970s
TCP/IP协议诞生, 开始向民间传播
3
1980s
域名系统(DNS)和万维网(WWW)出现
4
1990s
互联网商业化发展并进入大众视野
互联网的发展始于1960年代美国国防部开发的ARPANET,逐步发展到1970年代主要协议标准TCP/IP的建立,1980年代形成域名系统(DNS)和万维网(WWW)技术,1990年代互联网开始进入商业化发展并为大众所熟知。互联网技术的不断突破为信息社会的到来奠定了基础。
1
信息获取能力
能够有效地搜索、筛选并获取所需的信息资源。
2
信息评判能力
能够客观评估信息的可靠性、准确性和适用性。
3
信息加工能力
能够对收集的信息进行分析、整理和创新利用。
4
信息交流能力
能够有效地与他人分享和交流信息,并维护网络社交。
如何提高信息素养
1
学习技能
掌握信息检索、整理、分析等技能
2
培养习惯
养成主动学习、批判性思维的习惯
我们要积极拥抱互联网技术的进步，善用互联网资源，提高信息素养，主动参与网络社会建设，共同推动信息社会的美好未来。
个人在信息社会的责任
公民意识
作为信息社会的公民,我们有责任遵守网络行为规范,维护网络秩序。
信息素养
我们要不断提高信息获取、运用和交流的能力,成为信息时代的自主学习者。
信息安全
我们要树立安全意识,保护好自己和他人的隐私信息,共同营造绿色网络环境。
高度互联
社会各领域实现全面数字化连接,彼此间信息高度共享。
创新驱动
人教版必修212认识信息社会课件(共21张)
• 信息服务的可获得性。 • 社会发展的全面性。
图 1.2.4 信息基础设施全面普及
在线政府是充分利用信息技术实现社会管理和公共服 务的新型政府治理模式。主要体现在以下几方面。
科学决策。随着电子政务的推进，政府获取信息更为 及时、便捷和充分，利用各种决策分析的信息工具，有助 于决策过程和方法的科学化。
信息社会的基本特征
图1.2.2 信息社会的基本特征
信息社会的基本特征
信息 经济
在线 政府
信息 社会
网络 社会
数字 生活
图1.2.2 信息社会的基本特征
信息经济是指以信 息与知识的生产、分配、 拥有和使 用为主要特征、 以创新为主要驱动力的 经济形态。
图 1.2.3 信息技术助力信息经济
信息产业情况调研
表 1.2.1 信息技术带来的变化
信息社会的由来与定义
20世纪后半期，一些研究者开始注意到人类社会的发 展出现了一些重大变 化，并尝试给可能到来的新型社会形 态进行定义。例如，1959 年，美国社会 学家丹尼尔·贝尔 （Daniel Bell）首次提出“后工业社会”，并于 1973年出版 著 作指出“后工业社会”就是“信息社会”，描述了信息社会 的基本轮廓。 1980年，美国未来学家阿尔温·托夫勒（Alvin Toffler）在《第三次浪潮》一书 中指出，未来几十年内，人 类将由工业社会进入信息社会，产生现代文明。
生活工具数字化
生活方式数字化
生活内容数字化
• 计算机、智能手机、 导航仪、智能手表、 智能眼镜、 智能电视、 智能汽车……
• 随时随地工作和学习 成为可能，网络购物 成为主流的消费方式， 人际交往范围与空间 扩大了。
• 数字化生活时代，人 们的工作内容 也以创 造、处理和分配信息 为主，学习内容更加 个性化。
信息技术与社会完整ppt课件
目录
信息技术对人 类社会的影响 信息的安全与 保护 做信息时代合 格公民
知识产权
知识产权
知识产权（intellectual property） 指“权利人对其所创作的智力劳动成 果所享有的专有权利”，一般只在有 限时间期内有效。各种智力创造比如 发明、文学和艺术作品，以及在商业 中使用的标志、名称、图像以及外观 设计,都可被认为是某一个人或组织所 拥有的知识产权。
精选ppt课件2021
21
信息技术的影响
• 信息技术产生的积极影响。 • 信息技术可能带来的消极影响。
精选ppt课件2021
22
信息技术产生的积极影响
• ① 对社会发展的影响。
• 科学技术是第一生产力，如今信息技术已经成为科学技术的前沿，人类社会 正在从工业社会步入信息社会。
• 随着信息技术的广泛应用，它已经引起了社会各个方面，各个领域的深刻变 革，加快了社会生产力的发展和人们的生活质量的提高。
• 信息污染。一些错误信息，虚假信息，等混杂在各种信息资源中，使人们对 错难分，真假难辨；人们如果不加分析，便容易上当受骗，受其毒害。
• 信息犯罪。一些不法分子利用信息技术手段及信息系统本身的安全漏洞，进 行犯罪活动，如信息窃取，信息欺诈，信息攻击和破坏等，造成了社会危害 。
• 对人们身心健康可能带来的不良影响。如果过多依赖于计算机网络等现代媒
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精选ppt课件2021
36
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案例一
周星驰一元钱购买金庸“杨过”、“小龙女”人物名称使 用。
•
• 思考：
“杨过”、“小龙女”人物名称使用权周星驰为什么要
信息技术与社会PPT课件(2024)
在线学习
学习者可以通过互联网获取各种学习资源，进行自主学习和协作学 习，提高了学习效率和灵活性。
远程教育与在线学习的挑战
如何保证教学质量和学习效果、如何促进学习者的自主学习和协作 能力等。
9
社交媒体与社交网络
2024/1/30
社交媒体
人们用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，如微博、 微信、抖音等。
云边协同计算
研究如何实现云计算和边缘计算的协同工作 ，发挥各自的优势，提高整体计算效率。
25
量子计算与生物计算
量子计算原理与技术
研究量子计算的基本原理和实 现技术，包括量子比特、量子
门、量子纠缠等概念。
2024/1/30
量子计算的应用前景
探讨量子计算在密码学、化学 模拟、优化问题等领域的应用 前景和挑战。
创新驱动发展
信息技术的发展加速了科技创新的步伐，为企业 提供了更多的商业模式和竞争优势，推动经济持 续健康发展。
培育新兴产业
信息技术催生了大数据、云计算、人工智能等新 兴产业，为经济增长注入了新的动力。
2024/1/30
13
提高生产效率与降低成本
智能化生产
信息技术在生产领域的应用，如 智能制造、工业互联网等，实现 了生产过程的自动化和智能化，
2024/1/30
加强国际间的交流与合作，共同应对信息技 术带来的全球性挑战，促进信息技术的健康 发展。
30
THANK YOU
2024/1/30
31
了传统商业模式，提高了交易效率和便捷性。
电子政务
02
政府利用信息技术提供公共服务，如在线办事、政务公开、政
民互动等，提高了政府效率和透明度。
电子商务与电子政务的结合
学习者可以通过互联网获取各种学习资源，进行自主学习和协作学 习，提高了学习效率和灵活性。
远程教育与在线学习的挑战
如何保证教学质量和学习效果、如何促进学习者的自主学习和协作 能力等。
9
社交媒体与社交网络
2024/1/30
社交媒体
人们用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台，如微博、 微信、抖音等。
云边协同计算
研究如何实现云计算和边缘计算的协同工作 ，发挥各自的优势，提高整体计算效率。
25
量子计算与生物计算
量子计算原理与技术
研究量子计算的基本原理和实 现技术，包括量子比特、量子
门、量子纠缠等概念。
2024/1/30
量子计算的应用前景
探讨量子计算在密码学、化学 模拟、优化问题等领域的应用 前景和挑战。
创新驱动发展
信息技术的发展加速了科技创新的步伐，为企业 提供了更多的商业模式和竞争优势，推动经济持 续健康发展。
培育新兴产业
信息技术催生了大数据、云计算、人工智能等新 兴产业，为经济增长注入了新的动力。
2024/1/30
13
提高生产效率与降低成本
智能化生产
信息技术在生产领域的应用，如 智能制造、工业互联网等，实现 了生产过程的自动化和智能化，
2024/1/30
加强国际间的交流与合作，共同应对信息技 术带来的全球性挑战，促进信息技术的健康 发展。
30
THANK YOU
2024/1/30
31
了传统商业模式，提高了交易效率和便捷性。
电子政务
02
政府利用信息技术提供公共服务，如在线办事、政务公开、政
民互动等，提高了政府效率和透明度。
电子商务与电子政务的结合
信息技术与社会ppt课件
远程教育与在线学习
远程教育
通过互联网和多媒体技术，实现异地教学活动，打破了地域限制，促进了教育 资源的共享。
在线学习
学习者可以通过网络平台自主选择课程和学习资源，实现个性化学习，提高了 学习效率和自主性。
社交媒体与社交网络
社交媒体
以互联网为基础，提供用户创造、分享、交流信息的平台，如微博、微信等，改变 了人们的信息传播和交流方式。
通过信息技术培训，提高教师运用信息技术的能力，进而提升教育教学水平。
创新教育模式与方法
翻转课堂
01
将传统课堂中的知识传授与课外学习相结合，让学生在课前通
过在线课程自主学习，课堂上则进行深入的讨论和互动。
在线协作学习
02
借助网络平台，实现学生之间的在线协作与交流，培养团队合
作精神和创新能力。
虚拟现实/增强现实技术
信息技术的发展
从计算机的出现到互联网的普及， 再到大数据、人工智能等技术的兴 起，信息技术经历了飞速的发展。
信息技术的主要领域
计算机硬件技术
包括计算机芯片技术、 存储设备技术、输入输
出设备技术等。
计算机软件技术
包括操作系统、编程语 言、数据库管理系统、
网络软件等。
通信技术
包括有线通信和无线通 信，如电话、电视、计
信息技术在生产领域的应用， 提高了生产效率，降低了生产 成本。
通过自动化、智能化等技术手 段，企业可以实现生产流程的 优化和升级，提高产品质量和 生产效率。
信息技术还可以帮助企业实现 精细化管理，降低库存、减少 浪费，提高资源利用效率。
拓展市场与全球化
01
信息技术为企业拓展市场提供了有力支持，推动 了全球化进程。
第1课信息和信息社会PPT课件
超市里货物摆放与消费增长的关系 “啤酒与尿布”案例：啤酒要和尿布放在一起，这是NCR （NCR公司是全球领先的信息技术公司之一，）在对沃尔 马连锁超市的数据进行分析之后，提出的一个非常有名的 建议。在有婴幼儿的家庭里，一般母亲会留在家中照顾孩 子，父亲出去购买东西。男人去一趟商店肯定不会只买包 尿布，他一定也会购买一些他自己想要的东西，比如啤酒。 如果这个男人买不到他自己想要的东西，那么下次他就不 会再来这个店。反之，他就会成为常客。婴幼儿用品竟然 和男士用品的销售有关。这个发现为商家带来了大量的利 润，但是如果没有客户关系管理系统，人们将很难从浩如 烟海却又杂乱无章的数据中，发现啤酒和尿布的销售间的 联系。
11、 以下说法正确的是（D ） A 信息处理就是对数据进行加工。 B信息处理就是对数据采集和存储。 C信息处理就是对数据进行传递和输出。 D信息处理就是对数据进行采集、存储、传 递、加工和输出的过程。
课堂作业
完成第4-5页：1——3题
思考第4题。
信息技术发展的前景是美好的，等 着大家努力去开创，这就要求大家好好 学习科学文化知识，掌握更多的本领， 不断创造信息技术的美好未来。
2、下列项目中，不能称为信息的是（ ） A．电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B．计算机教科书 C．报上登载的火箭发射成功的消息 D．各班各科成绩
3、下面不属于信息表现形式的是（ ）
A．声音 C．载体
B．文字 D．图像
4、人与人之间可以通过语言交流，此时语 言是信息的（ ）
A．载体 B．时效 C．价值 D．传递
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
11、 以下说法正确的是（D ） A 信息处理就是对数据进行加工。 B信息处理就是对数据采集和存储。 C信息处理就是对数据进行传递和输出。 D信息处理就是对数据进行采集、存储、传 递、加工和输出的过程。
课堂作业
完成第4-5页：1——3题
思考第4题。
信息技术发展的前景是美好的，等 着大家努力去开创，这就要求大家好好 学习科学文化知识，掌握更多的本领， 不断创造信息技术的美好未来。
2、下列项目中，不能称为信息的是（ ） A．电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B．计算机教科书 C．报上登载的火箭发射成功的消息 D．各班各科成绩
3、下面不属于信息表现形式的是（ ）
A．声音 C．载体
B．文字 D．图像
4、人与人之间可以通过语言交流，此时语 言是信息的（ ）
A．载体 B．时效 C．价值 D．传递
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第课信息与信息社会ppt课件信息技术七上
金牌 51枚 36枚 23枚 19枚 16枚 14枚 13枚 9枚 8枚 7枚
银牌 21枚 38枚 21枚 13枚 10枚 15枚 10枚 6枚 10枚 16枚
铜牌 28枚 36枚 28枚 15枚 15枚 17枚 8枚 10枚 10枚 17枚
信息技术：研究如何获取、处理、传递和利 用信息的技术，简称IT。
博客专题
什么是博客？ WEBLOG中文意思
是＂网络日志＂，后 来缩写为BLOG，而 BLOGGER〔博客〕 那么是写BLOG的人。 详细说来， 博客 〔BLOGGER〕这个 概念解释为使用特定 的软件，在网络上出 版、发表和张贴个人 文章的人。
良莠并存的信息世界
不得不面对的来自信息世界的侵扰： 垃圾邮件充满着邮箱、计算机病毒的大规模爆 发、QQ号码和虚拟财产被盗、黑客的攻击。
第课信息与信息社会ppt课件信 息技术七上
第1课 信息与信息社会 2课时
一、教学要点 1．信息、信息社会的含义 2．信息获取以及信息处理 二、教学目的： 1．知识目的 ：掌握信息、信息社会的含义。知道 信息获取以及信息处理的过程。 2．才能目的：能正确识别信息，培养学生搜集、 获取和处理信息的才能，逐步进步学生的信息素养。加 强使用有用信息的才能和道德。 3．情感目的：体会信息给人类社会带来的好处， 感知我们身边的信息。 三、教学重、难点： 1．重点 信息、信息社会的概念
古时候，人们修筑高高的烽火台，当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上 的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。后来，人们又 发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信 件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后，人们又创造了用旗语 、灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用 、电报、播送、电视、 、通信 卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很快知 道发生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传递的
信息与信息的特征-课件-PPT
控制论奠基人维纳，特别提出“信息就是信息，不是 物质，也不是能量”，它是区别去物质和能量的第三 类资源。 物质和能量是资源，是我们赖以生存的保障，难到 信息也是我们生存的保证吗 ？
感觉剥夺实验
1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美元的 报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被 测者。
实验内容是这样的：实验要求被测试的人安静地躺在 实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常 安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。 被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事 先安排好了，用不着被试者移动手脚。总之，尽量剥 夺被试的所有感觉信息。
请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你长时间在那种
信息的存在可以被人们感知、获取、传 递和利用。
依附性
在我们周围存在的信息中,书刊上的文字 依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师 讲课的声音依附于空气。
（1）信息不能独立存在，需要依附于一 定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、
可转换特点。
1、什么是信息
信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的 第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人 们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
2、信息的主要特征 ◇ 普遍性◇ 依附性◇ 共享性◇ 价值性◇ 时效性◇ 真伪性
可见，信息与物质和能量一样，是我们生存的保障，
丰富多彩的生活是离不开信息的。
猜猜看
1、 它通常在学校中大显身手 它可以有各种颜色 它的形状是圆柱形的 它的主要成份是碳酸钙 它通常可以在其它物体上留下痕迹。
2、 小小绒毛轻又轻， 随风飞舞象伞兵。 飞到东来飞到西,
到处安家把根生。
感觉剥夺实验
1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美元的 报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为被 测者。
实验内容是这样的：实验要求被测试的人安静地躺在 实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常 安静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。 被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事 先安排好了，用不着被试者移动手脚。总之，尽量剥 夺被试的所有感觉信息。
请同学们闭上眼睛，想象一下，如果你长时间在那种
信息的存在可以被人们感知、获取、传 递和利用。
依附性
在我们周围存在的信息中,书刊上的文字 依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师 讲课的声音依附于空气。
（1）信息不能独立存在，需要依附于一 定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、
可转换特点。
1、什么是信息
信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的 第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人 们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
2、信息的主要特征 ◇ 普遍性◇ 依附性◇ 共享性◇ 价值性◇ 时效性◇ 真伪性
可见，信息与物质和能量一样，是我们生存的保障，
丰富多彩的生活是离不开信息的。
猜猜看
1、 它通常在学校中大显身手 它可以有各种颜色 它的形状是圆柱形的 它的主要成份是碳酸钙 它通常可以在其它物体上留下痕迹。
2、 小小绒毛轻又轻， 随风飞舞象伞兵。 飞到东来飞到西,
到处安家把根生。
信息及其特征课件
大家猜测结果如何？
情景模拟，激情导入
教师展出实验结果：
三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病 理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟 钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复 正常。
结论：人类生存离不开信息。
学生自主学习
活动：阅读P3，完成学案中的任务一
信息的可共享性
彼此分享成功的 经验和技巧，这 是学习和进步的 表现。
例3：象棋比
看到已经失效过时的“象棋
赛 (生活) 比赛”通知，想参赛也没机会了。
信息的时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
例4： 赤壁之 蒋干偷“书”，曹操斩将；庞
战
统谋略，曹船相接；黄盖诈降，
(战争) 曹军大败。
信息的真伪性
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
课堂活动
要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的 同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。
信息的出方 (信源)
用何载体
以何途径
(信息传递)
猜游戏同学
错了/对了
信息接收方 (信宿)
接收效果及作用
信息的特征
信息的特征
案例1. 古代的“烽火告急” 古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传 递说明了信息的什么？
课堂小结
信息
传播要素 基本特征
传递性 共享性
依附性和可处理性
价值相对性 时效性 真伪性
课后作业
• 结合这节课的学习,针对信息的基本特征， 分别列举出生活、学习和生产中能体现特 征的例子，并发布到我校的学习平台上。
课堂小结
在人类社会，信息是一种重要的资源，可以说：信息 就是机会、就是财富。深入了解信息的各种特征，既有利 于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们 依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的 知识，挖掘信息的应用价值，更好地为社会服务。
情景模拟，激情导入
教师展出实验结果：
三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病 理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟 钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复 正常。
结论：人类生存离不开信息。
学生自主学习
活动：阅读P3，完成学案中的任务一
信息的可共享性
彼此分享成功的 经验和技巧，这 是学习和进步的 表现。
例3：象棋比
看到已经失效过时的“象棋
赛 (生活) 比赛”通知，想参赛也没机会了。
信息的时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
例4： 赤壁之 蒋干偷“书”，曹操斩将；庞
战
统谋略，曹船相接；黄盖诈降，
(战争) 曹军大败。
信息的真伪性
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
课堂活动
要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的 同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。
信息的出方 (信源)
用何载体
以何途径
(信息传递)
猜游戏同学
错了/对了
信息接收方 (信宿)
接收效果及作用
信息的特征
信息的特征
案例1. 古代的“烽火告急” 古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传 递说明了信息的什么？
课堂小结
信息
传播要素 基本特征
传递性 共享性
依附性和可处理性
价值相对性 时效性 真伪性
课后作业
• 结合这节课的学习,针对信息的基本特征， 分别列举出生活、学习和生产中能体现特 征的例子，并发布到我校的学习平台上。
课堂小结
在人类社会，信息是一种重要的资源，可以说：信息 就是机会、就是财富。深入了解信息的各种特征，既有利 于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们 依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的 知识，挖掘信息的应用价值，更好地为社会服务。