名篇名句+语言表达答题方法+考前素材强化(名言1)素材+高考作文预测2-高三下学期语文早读材料
2023-2024年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略
2023-2024年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略2023年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在学业水平与高考命题建议中指出，“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
”从2014年开始，名篇名句默写试题由直接的识记默写填空，变为根据语言情境填空，此外，语言情境的设计也在难度升级中。
“古诗文情境式理解性默写”，是指在给出语境的情况下，根据语言提示填写正确的诗句，让学生根据特定的语言环境，填出相邻或者相隔的诗句。
与以前的识记默写填空相比，情境式理解性默写更强调对古诗文内容的理解与情感的把握，比以前的填空式试题难度更大。
而难度更大的是，看似同样的理解性默写填空，其实分析下来，题型还是有着较大的区别，对思维的要求也有不同。
一、题型特点及备考技巧一、提示型：题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。
而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。
【题型示例】（1）（2023新高考Ⅰ卷）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“___，___ ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（2）（2023新高考Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“_________，_________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
【答题演示】准确理解语境材料的含意，明确语境材料提示内容的指向。
根据题干中的提示语，联想诗中可用来答题的句子。
因此，例（1）中，根据提示语“竖箜篌的弦数”，便可联想到“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”。
例（2）中，从上下文连贯理解：“李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战”，对应原文为“庄宗受而藏之于庙。
其后用兵”，与下文“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”对应。
下文是对上文的解说与提示角度思考，“装在锦囊，负而前驱”则与“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”相符。
题型25 名篇名句默写(答题模版)-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建
题型25 名篇名句默写分析《考试大纲》及近几年课标全国卷试题可以看出：1．考查一般以主观默写题形式出现，前几年常见的形式是补写空缺句，近几年主要考查理解型默写，在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解识记为一体。
2．考查范围稳定，只考《考试说明》规定的72篇，不涉及课外名句。
所考查的诗文，注重思想性、教育性和审美性。
考查重点突出，以先秦散文和唐宋诗词和散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、通假字、生僻字等3．考查题型稳定而又富于变化：稳定的是，一般三句六空(或两句五空)，或一诗一文，或两文一诗等；分值也有少许调整。
默写常见的名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
名句名篇的考查形式一般有多种，但近几年课标卷不再采用第一种考查形式。
试题开放的程度加大，比如2023年默写试题的第3道，都是提供了一定范围，只要符合条件就可以，2023甲卷16（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，___________”。
答案不唯一，可以是“遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石《梅花》) ”“（岑参《白雪歌送武判官归京》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。
”晋·谢道蕴《咏雪联句》。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”唐·韩愈《春雪》。
高考古代名篇名句默写题体现对传统文化的重视，是对学生必备知识、关键能力、学科素养的考查，也是以考促学，提升学生古代诗文识记理解与分析鉴赏能力的重要手段。
纵观近年高考，古代名篇名句默写在题型设置、分数设定、难度设计等方面相对稳定，但也不乏创新元素。
2023年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新课标I卷、新课标II卷4套高考语文试卷，河北省使用的是新课标I卷。
【高中语文】巧用诗词+名言为议论文增辉加分-2024年高考语文+作文一轮综合备考(全国通用)
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四、真题举例，实战演练
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一、分类运用，方法多样
分类运用
(节选自《宋人诗词写意系列》)
分类运用
文章从思想者、美学家、社会学家三个角度演 绎原诗的哲学主题,让读诗朦胧者豁然开悟。这是以 原诗之意蕴主旨为纲,以个人领悟为线，以新的角度 和联想为面织出的新意境，是对原有诗歌的扩张和 重新诠释。
分类运用
4.取其根，创新活用 对于一些耳熟能详的名言，考生可以结合新的时 代背景或现实问题，进行创新解读。这种方法需要注 意准确性，不要曲解原意。同时，要注意与上下文的 衔接。 方法指导：在用自己的话创新解读名言时，可以 采用“原句+解释+自己的观点/论证”的形式，让解释 的名言与自己的论述相结合。
巧妙站位
4.用于语段--作为阐释句 交友之道,在于付出。“愿车马衣轻裘与朋友共, 敝之而无憾”,是子路面对朋友做出的许诺,车马皮衣, 和好友分享,即使破旧了,也毫不感到可惜。因为交友 之道,在于付出。当然,付出的不仅仅是车马皮衣等物 质,还应该包括真情实意、精神上的支持等。 此例的引用模板为“观点+引用+句意解释+观点阐 发”,层次清晰,论证深入。
实战演练
利用下面所给材料填空，一空一诗句,要求与文 章论点贴合。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲,任尔东西南北风。
--郑板桥《竹石》 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州 县吏,一枝一叶总关情。
高考作文语言训练定稿和答案[1]
![高考作文语言训练定稿和答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/87834b7a974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2960.png)
高考作文语言训练一、借得佳句成华章——引用句古今作家都十分重视引用。
可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。
但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致, 并且在行文上自然和谐, 能融为一体。
（一）实例赏析【例1】在人类的语言中, 有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词, 那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙, 投身汨罗江时, 想到的是祖国；文天祥过零丁洋, 浩歌“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”时, 想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时, 想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎, 引颈就戮时, 面不改色, “我自横刀向天笑”, 他想到的还是“祖国”。
陆放翁说“死去原知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”, 他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。
抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲: “恨不抗日死, 留作今日羞。
国破尚如此, 我何惜此头!”他甘洒热血, 视死如归, 所报者, 也是“祖国”。
对祖国, 他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运, 他们甘愿将血肉之躯献出, 化入祖国的大地, “血沃中华肥劲草, 我以我血荐轩辕”。
【例2】纵观天下有志者, 总是夙兴夜寐, 百折不挠, 孜孜以求, 心甘情愿为社会奉献的。
千百年来, 奉献精神如同血液, 在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁, 哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的屈原, 从“繁霜尽是心头血, 洒向千峰秋叶丹”的戚继光, 到“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难, 誓将热血固神州”的朱德总司令, 到“亏了我一个, 幸福十亿人”的南疆卫士, 真是英雄万千!他们在奉献之时, 从没想过要得到什么回报, 而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
高考名句名篇抢分攻略
高考名句名篇抢分攻略【备考对策】一、走出五大误区(1)重句音轻句义。
许多考生在识记名句名篇时，只顾有口无声地背诵，重音而轻义。
结果导致高考默写时，要么写错字，要么写别字，很难准确地默写到位。
(2)重下句轻上句。
由于人们的阅读习惯和记忆规律使然，默写填空时，给上句填下句，很容易填出来，一旦是给下句而要求填上句，很多考生的思维就好像一下子短路了，得分总高不了。
(3)重名句轻语境。
因受前几年考试题型的影响，考生记忆的往往是由上下句组成的名句，如果只是孤立地考这两句，得分率还是非常高的，但如果把它置于具体的语境中来考查，许多考生就可能会因为对语境不熟悉，而不知道要填的其实就是这两句，从而造成不必要的失分。
(4)重句子轻篇章。
考生普遍重视对名句的记忆，尤其是那些富有哲理的警示句，但对于名段、名篇，就不太感兴趣了，甚至放弃了篇章的背诵。
这样，一旦考名段或名篇中的内容，考生就无所适从。
而现在的趋势是，整个篇章的考查越来越多。
(5)重诗词轻散文。
由于诗词句式整齐，音节和谐，易于记诵，因此考生普遍重视古典诗词的记忆，而不太重视经典散文的记忆，即使课文要求背诵，也往往不能到位，从而造成失分。
二、抓好八个环节(1)领悟含义。
对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。
如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。
”(2)留心顺序。
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。
如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中的“淡妆浓抹”，很可能错写成“浓妆淡抹”;“文章合为时而著，歌诗合为事而作”中的“歌诗”，很可能错写成“诗歌”。
(3)关注语境。
名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
高考名句题型及备考策略
二、命题形式
“名句名篇”的考查全以主观默写题形式出现，大多 采用“四选二”或“二选一”的形式，难度不是太大，不 过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。
1、填充补足型
给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全 篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段 （或原文）补充完整。如2007年（安徽卷） 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分） （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，______。（荀子《劝学》） （2）潦水尽而寒潭清，______。（王勃《滕王阁序》） （3）天生我材必有用，______。（李白《将进酒》） （4）复道行空，______? （杜牧《阿房宫赋》） （5）______ ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6）挟飞仙以遨游，______ 。 （ 苏轼《赤壁赋》） （7）______ ？雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》） （8）过春风十里，______ 。 （姜夔《扬州慢》） 答案：（1）金石可镂 （2）烟光凝而暮山紫 （3）千金散尽还复来 （4）不霁和虹 （5）沧海明月珠有泪 （6）抱明月而长终（7）云 中谁寄锦书来 （8）尽荠麦青青
6、要注意语句出处
很多的名句经过人们长期地流传，已经变成了耳熟能 详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当 一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这 样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。 例如： 路曼曼其修远兮，吾将上下而索。 （屈 原《离骚》） 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍《入若耶溪》） 疾风知劲草，板荡识诚臣。 （李世民《赠萧 ? ） 像上面的三个句子，已经标明了具体的出处，就不能 把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常是写作“路漫 漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”了， 虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”的后面接 “烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
高考语文《名篇名句默写》练习及解题方法
高考语文《名篇名句默写》练习及解题方法1．(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
2．(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”，表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
3．(2019·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中，孔子用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“小学而大遗，吾未见其明也。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
高分技法1：五策略，写准名句默写易错字一、写准难写字名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。
►针对训练1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的两句是：“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
”(2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
2024届高考语文一轮复习：语言表达(应用句段)
语言表达1．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。
这则古训提示我们要树立终身学习的观念。
请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。
①我最喜欢的一句古训：①推荐理由：（不超过50字）2．请为弘扬和培育中国“工匠精神”设计一条宣传语，要求主题鲜明，朗朗上口。
(不超过15个字)3．某重点中学校报“四月风”有个读书栏目好书推荐，请你在下面的好书推荐书目中学出一本进行推荐，写出推荐语，不超过100字。
《女神》《简爱》《三国演义》《红楼梦》《傅雷家书》《边城》《论语》《繁星春水》4．每逢春节，家家户户要贴春联，把对来年的祝福大大方方地表达出来。
对联，讲究内容，也讲究平仄，请将下面的散乱的三副对联重新组合，并区分上下联。
春光万里千山秀人逢盛世万物荣福临华门岁岁喜年年红日月经天岁有余人民创业瑞气千重情无限5．毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。
某班在学习了的《沁园春•长沙》后举行了“诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：①要引用的诗词；①语言连贯且富有激情；①不少于50字。
6．学了闻一多的《红烛》，再结合他的事迹，给闻一多先生写几句墓志铭来表达对他的纪念和崇敬之情。
7．英雄中学开展“铭记革命志士，传承革命精神”主题活动，请从下面的人物中任选一位，结合其事迹，以第二人称写一段推荐词，至少使用一种修辞手法，不超过80字。
刘和珍柔石白莽黄新8．第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月4日至2022年2月20日在北京举行。
实践“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念，举办一届“有特色、高水平”的奥运会，是中国和北京的庄严承诺，也是全世界的共同期待。
请补写出下面这副助力北京冬奥会对联的下联。
冰雪多情，五洲同伴迎冬奥9．阅读下面的材料，写一篇应用文。
高考作文运用名言警句的几种表达技巧及精彩语段欣赏
高考作文运用名言警句的几种表达技巧及精彩语段欣赏高考作文运用名言警句的几种表达技巧：1．富于综合性的警句它是指能把很多的事实或很复杂的道理，用非常简洁、非常有力的句子概括出来的句子。
因其有着很强的概括性与综合性，可给读者留下极深刻的启迪。
此类警句，常用于一段、一层或一篇文章的末尾，它既是对上文主旨的归纳概括，又可引发读者产生联想，加深对事物本质的思考，让人从中悟出更深刻的含义。
《脚注失败》《平静如金》都是此类写法。
2．含有哲学观点的警句要使警句写得深刻精辟，应有意识地运用哲学观点对所写之事进行归纳概括。
现象与本质、量变与质变、发展与静止、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的对立统一与化等哲学观点均能揭示事物发展变化的本质属性，文章一旦以哲学观点为统帅，它便会迸发出思想的火花，充满思辨的色彩，使语言富有哲理的隽永。
例如：失败固然可惜，却可以通向成功；成功固然可喜，却容易沦为失败。
世上没有恒常的失败，也一定没有永远的成功。
所以我们在失败中不要失去向上的信心，在成功中更不要失去警醒的心。
此段文字便因运用矛盾的对立统一与化的哲学观点，使得成功与失败的关系被阐释得极为精辟、辩证，给人以深刻的启迪。
3．借用其他修辞手法的警句比喻、借代、夸张、对比等修辞手法都可启发读者的想象，所以运用它们来撰写警句，可引发读者的思索，加深读者对事理的深入认识。
例如比喻，因为本体与喻体间必须具有相似点，所以它可引发相似联想；又因其用打比方的方法进行表达，所以它又可使深奥复杂的道理，变得形象生动既然是生动的说法，不是刻板的说理，所以它会给人留下深刻的印象；又因为它可以引发读者的联想、想象，所以它可以启发读者举一反三、触类旁通的思考，从而使读者从中受到深刻的启迪。
例如：当你的心是灯时，世界很大；当你的心是轮太阳时，世界就变小了。
这里的灯与太阳，既是比喻，又是对比。
但这两种不同心态带来的两种不同结果，却可引发种种思索，比如当我们被误解需要对人宽容时，当我们索取与奉献时，当我们知识面的宽窄影响了认知的视野时……不同的人生经历都可以从中引发出各自的思考。
高考语文名篇名句默写题命题类型及答题技法
真题题例1：2024年新课标Ⅰ卷
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“
，
”两句话
,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意
蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其
一)中“ ,
”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
06：运用技巧型
内涵解读：题目中会提示需要补写的句子采用的手法，常见如用典、对 比、化用、衬托、比喻、设问、拟人、夸张、类比、借代、动静结合、 叠词（叠字），象征、比兴等手法。注意技巧不能作为单一判定的标准， 需要结合题干的其他内容进行分析。 答题要求：可以先将其作为“文意解说型”题目看待，运用关键词定位 法或意义还原法（某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻 译，意义还原法就是把语句的意义还原为古文或诗句）初步得出所要填 写的句子。然后判断所填句子是否符合题干中指出的技巧。注意在备考 此题型的过程中一定要了解各种技巧的表现形式，形成知识框架。
真题题例6：2022年新课标Ⅱ卷
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1）陶渊明《归园田居》（其一）中“_______,_______”两句使用叠 字，增添了乡村远景的平静安详之感。 (2)杜甫《蜀相》中“_______？______”两句自问自答，点明了诸葛 武侯祠所在的位置。 (3)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在 唐宋诗词里经常出现，如“________，_______”。
03：关系补充型
内涵解读：题干往往是与需要填写的语句形成某种关系，如因果 关系、假设关系、承接关系、转折关系等。 答题要求：要学会划分语意层次，关注语意的上下衔接，理清语 句之间的逻辑关系；要特别关注题干中出现的连词、关联词等相 关衔接词，以防将该题型误识为“文意解说型”。
高考作文中名言警句素材的运用技巧
高考作文中名言警句素材的运用技巧作者：杨金枫来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第01期《文赋》中有言：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意思是说，用在关键、紧要处的一句或几句精辟的话，往往会成为一篇文章的点睛之笔。
这里所说的“精辟的话”往往是考生写作中常用的名言警句素材，可以是古诗词、名人名言，亦可以是典故、谚语、俗语等。
那么，高考作文如何运用这些名言警句素材，最终使其成为“一篇之警策”呢？一、居于题目用名言警句作题目，可使题目更醒目、更能吸引读者。
1.直接引用。
《敢问路在何方》（2015年福建卷）、《路漫漫其修远兮》（2015年福建卷）、《横看成岭侧成峰》（2015年山东卷）等。
2.巧妙化用。
如《问世间“品”为何物》（问世间情为何物）（2015年浙江卷）、《失“智”猛于虎》（苛政猛与虎）（2015年江苏卷）、《腹有“雅量”气自华》（腹有诗书气自华）（2015年重庆卷）等。
二、居于开篇以名言警句开篇，往往能够统摄全篇，有要言不烦、一矢中的的作用。
1.引出观点以名言警句为“引子”，自然而机智地引出或生发出自己的观点，能使文章开篇彰显“理趣”，顿生“看头”。
如2015年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇：冯骥才曾说：“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。
”作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。
所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。
又如，2015年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇：古人云：“读万卷书，行万里路。
”然而人们往往只看到前半句，而视后半句为无物。
的确，各种拍摄工具的推陈出新，令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。
然而人们却不知，纸上得来终觉浅，绝知自然要躬行！2.充当观点以名言警句为“观点”，既能做到观点明确，又能增加文采，营造耐人寻味的意境。
如优秀作文《境由心生》的开篇：窗外一样的风景，不同的人去观看却可以看到不同的风景，当有人看到了哭的时候，有人却看到了笑。
名篇名句情境默写的设题角度备战2024年高考语文名篇名句默写一本通(全国通用)
• 要求有两点，一是“鸟类的啼鸣”引发“悲思愁绪”， 二是“出自同一首唐宋诗词，且必须连贯”。如“又闻 子规啼夜月，愁空山”“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿 哀鸣”“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”等。
练习：补写出下列句子中的空缺部分。
• （1）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自 言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于 “____________,____________”。 • （2）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡， 给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡 的原因是“_____________”，《六国论》论述六国 灭亡的原因是“_____________”。
未灭，何以家为”后，唐宋诗词中就有大量
“
，
”这样的名句，它激励我们要不
怕牺牲，为国奋斗。
• 答案如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“相看
白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”“愿得此身长报国，何 须生入玉门关”等。
练习：补写出下列句子中的空缺部分。
• （1）自然永恒而人世沧桑，这常常会引发人们感
叹，书写出很多表达该主题的诗句，如唐人诗
句：
，
。
• （2）思乡怀人诗古诗中一个常见的主题，很多诗 人都在自己的诗歌中流露出“思乡”之情，如杜甫
在漂泊中就曾经写过这样的诗句： “________________，_____________”。
开放式情境专练
• 1．自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借 助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如 “________________，________________”就写出了秋天的凄 清。
高考名言警句类新材料作文写作指导
高考名言警句类新材料作文写作指导一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
高考作文中名言警句素材的运用技巧
高考作文中名言警句素材的运用技巧作者：丁永辉来源：《试题与研究·高考语文》2016年第02期《文赋》中有言：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意思是说，用在关键、紧要处的一句或几句精辟的话，往往会成为一篇文章的点睛之笔。
这里所说的“精辟的话”往往是考生写作中常用的名言警句素材，可以是古诗词、名人名言，亦可以是典故、谚语、俗语等。
那么，高考作文如何运用这些名言警句素材，最终使其成为“一篇之警策”呢？【技法指津】（一）居于题目用名言警句作题目，可使题目更醒目、更能吸引读者。
（1）直接引用，如《有一种爱叫放手》（2014年课标卷II）、《敢问路在何方》（2015年福建卷）、《路漫漫其修远兮》（2015年福建卷）、《横看成岭侧成峰》（2015年山东卷）等。
（2）巧妙化用，如《问世间“品”为何物》（2015年浙江卷）、《失“智”猛于虎》（2015年江苏卷）、《水墨留白刚柔相济》（2015年上海卷）、《腹有“雅量”气自华》（2015年重庆卷）等。
（二）居于题记好题记如黛眉。
用名言警句作题记，定会博得个先声夺人的头彩。
（1）诗句题记，如2015年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（2）歌词题记，如2015年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记：春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。
（3）警句题记，如2015年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出制造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
（泰戈尔名言）（三）居于开篇以名言警句开篇，往往能够统摄全篇，有要言不烦、一矢中的的作用。
（1）引出观点。
以名言警句为“引子”，自然而机智地引出或生发出自己的观点，能使文章开篇彰显“理趣”，顿生“看头”，如2015年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇：冯骥才曾说：“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。
语言表达技巧有哪些高考语文语言表达题答题攻略
语言表达技巧有哪些高考语文语言表达题答题攻略预测新题1.阅读下面一段台词，揣摩周朴园的潜台词(4分)鲁侍萍：嗯，他在哪儿周朴园：他现在在楼上陪着他的母亲看病。
我叫他，他就可以下来见你。
不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
周朴园内心想说的是：________________________________参考示例：你不要与周萍相认，(2分)会给他的生活和我的家庭带来很大不利。
(2分)2.在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。
如评述无臂钢琴师刘伟时写道：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。
那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过120字。
(8分)林冲别里科夫翠翠参考示例：解析：事迹概括2分，人物评价3分，语言表达3分，酌情给分。
(8分)高考语文语言表达题答题攻略二、关注热点，贴近现实生活语言应用题突出“时代性”和“应用性”的特点，选材会紧扣热点，贴近生活，引导考生关注社会，学会运用语文知识。
比如，2022年为迎接2022年北京奥运会，以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词;2022年仿照漫画《低碳生活》二、三的文字，补写其余两处;2022年的为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语等，既是生活交际中的应用文，又以趋向以社会热点问题作为命题材料。
这启示我们要从生活中汲取鲜活的语言材料，要关注社会热点事件，切忌“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
预测新题1.下面这个新闻材料，请任选一个角度发表自己的看法，要求观点明确，语言流畅，50字以内。
(4分)最近，北京大学宣布2022年将继续实行中学校长实名推荐制，全国211所中学可推荐260名学生。
这些学生若通过面试，可在高考录取时享受北大降至当地本科一批控制线录取的优惠。
高考名句默写答题技巧作文素材复习资料
高考语文古诗文情景式默写练习（高中部分）（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
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专题22 名篇名句+语言表达答题方法+考前素材强化（名言1）素材+高考作文预测2一、2020各地模拟试题名句汇总(自我检测，查找问题，加强背诵）补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）1.三湘名校教育联盟·2020届高三第二次大联考（1）《孟子·告子下》说，人要担负重任，先要让身心方方面面经受一番艰苦磨炼，终能获益，而后面两句是“__________________，__________________”。
（2）《师说》借李蟠前来求学，阐明从师求学的道理，最后还赞许了李蟠能遵行古人风尚，从师学习，这两句是“__________________，__________________”。
（3）《琵琶行》中，诗人采用了视听结合的艺术手法来表现琵琶女演奏独特的艺术效果，其中“__________________，__________________”两句，描摹生动形象，将全曲推向高潮，随后她收拨一划，戛然而止。
2.雅礼中学2020届高三月考试卷（七）语文（1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是"___________ __,_____________".（2）《逍遥游》中，举现实生活中实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“__________，____________”。
（3）《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“_________________，____________”。
3.贵阳市2020年高三适应性考试（一）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中诗人用“_________________，_______________”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的场景。
（2）《阿房宫赋》中认为秦的纷奢是建立在对人民的极尽盘剥上的句子是“______________，_______________”。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中写到，他早年求学时衣食住行等方面皆不如文中的太学生，但他却用“_______________，________________”两句表达了不以为苦、以苦为乐的勤奋精神。
4.2020年3月山西省高三适应性调研考试(1)苏轼《赤壁赋》中“_____________，____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛(2)李商隐《锦瑟》中，“____________，_____________”两句表达了“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感。
(3)范仲淹《岳阳楼记》中，“____________，_____________”两句表现了古仁人不管身处朝廷还是远离君王，都有心怀天下的博大胸襟。
5.2020 年深圳市普通高中高三年级4月第二次线上测试（1）《孟子·鱼我所欲也》中以食物关乎人的生死来说理，但若“____________，_____________”，饥饿的路人也会拒绝；若“”即便是乞丐也不会接受。
（2）王维《使至塞上》中“____________，_____________，”两句将诗人情感推向高潮，抑郁孤寂之情即刻转变为兴奋昂扬的爱国之情。
（3）苏轼在泛舟游于赤壁之下时，由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理：从“变”的角度看“______________”，从“不变”的角度看“___________________”。
6.成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测(1)《离骚》中，屈原高唱“____________，_____________”，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改初心。
(2)白居易的《琵琶行(并序)》中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：“____________，_____________。
”(3)《醉翁亭记》中，欧阳修以“，”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对大自然的喜爱之情。
7.广州市番禺区2020届高三3月线上检测（1）李白《蜀道难》中的“，”两句，描写出了急流和瀑布奔腾激荡、冲击山崖、山谷轰鸣、声势浩大的景象。
（2）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便停落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“？”（3）《阿房宫赋》运用比喻生动再现了水上长桥曲曲折折的特点后，又用“，”两句写出了楼阁之间架木筑成的层层通道给人的整体的美感。
8.广东湛江市2020届高三3月线上检测(1)《论语·十二章》中的“，”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
(2)李白《蜀道难》中，“________”一句运用数字，夸张地表现了蜀道中青泥岭上山路的曲折盘旋；攀行在高险摩天、伸手可以摸到星星的蜀道，人们会紧张、惊恐得“ __________”。
(3)《赤壁赋》中“，”两句以流水为喻，告诉客人“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”的道理。
9.2020年安徽省合肥市“不停学”2020届高三线上考试题(1)《三峡》中,________________ 句描写了两岸重叠的悬崖峭壁雄伟的情状,若不是在正午半夜从侧面烘托了山峰的幽深(2)杜甫《登高》中“________________ , ________________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况(3)《琵琶行》中,________________ 句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶手法,同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺,________________ 则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺高的超。
答案：1.（1）所以动心忍性曾益其所不能（2分）（2）余嘉其能行古道作《师说》以贻之（2分）（3）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（2 分）2.(1). 忳郁邑余侘傺兮(2). 吾独穷困乎此时也(3). 风之积也不厚(4). 则其负大翼也无力(5).若有作奸犯科及为忠善者(6). 宜付有司论其刑赏3. (1). 飞湍瀑流争喧豗/砯崖转石万壑雷(2). 奈何取之尽锱铢/用之如泥沙(3). 以中有足乐者/不知口体之奉不若人也4.(1). (1)舳舻千里旌旗蔽空(2). (2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3). (3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君5.补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）（1）呼尔而与之蹴尔而与之（2）萧关逢候骑都护在燕然（3）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（每句1 分，有错别字即不得分，共6 分）6. (１)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳 (２)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 (３)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(每空１分,凡有错字、别字、漏字,该空不得分)7.（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：豗、砯、壑）（2）枪榆枋而止奚以之九万里而南为（重点字：枪、奚）（3）复道行空不霁何虹（重点字：霁、虹）8.（1）人不知而不愠不亦君子乎（2）百步九折萦岩峦以手抚膺坐长叹（3）逝者如斯而未尝往也（每空1分，共6分。
有错别字该空不得分）9.（1）隐天蔽日,不见曦月 (2艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白三、语言表达题答题方法语言表达题是高考的试验田，2019年补写语句强势回归，压缩语段是轮换的考点。
2020年两个考点必然换掉1个，甚至全都替换，比如换成仿写、图文转换、修辞运用等。
在备考时，最好多种类型兼顾。
1：补写语句。
应对：①加强语境分析把握。
分析上下文的语句关系，选准话题，确定内容。
②注意表达的准确性。
词语准确，没有语法错误才能得到全分，很多时候意思对，但因为表述不准而失分。
2：压缩语段。
应对：压缩语段主要是把握核心信息，分清主要信息与次要信息，如新闻哪个信息具有新闻价值。
具体有三种方法：应对：①摘取法。
摘取主要信息，通过压缩句子主干，把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
②分层法。
首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
③复取法。
抽取信息的共性进行合并表述。
3：仿写、修辞运用。
仿写考查学生的思维能力、表达能力。
仿写句子有两个关键点，一个是把握被模仿对象的特点，如修辞、句式的特点；一个是打开思路，合理联想。
修辞运用，往往给出一个语境，在完成任务中加以考查，如写宣传语、广告词等。
思维方法：①依据语境选取修辞手法。
不同的表达方式有不同的修辞选择，如描写性的句子，适合比喻、拟人、排比、对偶等，而议论性的句子适合对偶、排比、设问、反问等。
②分析联想。
修辞的使用需要对语境的内容进行分析，如对偶和排比需要分析事物的不同角度，以打开思路；比喻要抓住事物的特点进行形象化联想。
③整合检查。
结合本题的要求，组织语言，审视答案是否在内容、形式上和题目要求相合4：图表分析。
图表分析包括图文转换，图片赏析、比较等。
个人预测，2020年高考考查后者的可能性较大。
应对：图文转换，要全面、清晰，对于寓意要结合图片的目的，细心揣摩。
图片赏析、比较，可从画面主旨的表达、画面的特点、画面的艺术效果角度加以分析比较。
四、考前素材强化1、君子不隐其短，不知则问，不能则学。
——董仲舒适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。
如2013年山东卷《咬文嚼字》等。
语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。
示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。
真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
2、我什么也不否认，但我怀疑一切。
——拜伦适用主题：怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。
例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。
对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。
3、一思尚存，此志不懈。
——胡居仁适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。
比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。
示例：一思尚存，此志不懈。
无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。
4、千秋万岁后，谁知荣与辱。
——陶渊明适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。
如2012年天津卷《清水还是浊水》、2013年四川卷《平衡的生活》。
前段时间的热播剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。