简报练习——病文修改

简报练习——病文修改
简报练习——病文修改

一、根据病文修改成一则合格的动态消息类简报文稿(包括题目改写):

满目春色入镜来

——瑞典Sebra电影公司摄制组到我镇取景

拍摄“中国的乡村义务植树”电视专题片

1)4月14日至16日,瑞典Sebra电影公司摄制组,在国家林业局宣传中心副处长杨波,广东省绿化委员会办公室副主任宋尚豪以及东莞市绿化委员会办公室主任赖观生、副主任郑志时的陪同下,在我镇取景拍摄“中国的乡村义务植树’专题电视片。我镇副镇长黄炳仪以及农办有关人员热情地接持了设置组一行,并陪同设置组分别到我镇各景点,协助组织开展拍摄工作。

2)据悉,这次摄制的“中国的乡村义务植树”专题电视片,是根据国家林业局领导有关加强林业对外宣传的指示.国家林业局宣传办公室、国际合作司决定,并经外交部、国家广播电视总局批准,而特邀请瑞典Sebra电影公司拍摄制作的。该电视专题片选择在北京、山西以及广东取景拍摄。广东省把拍摄对象选择在东莞市,而东莞市则把拍摄地点选择在长安镇,这充分说明了上级各级领导对我镇

义务植树、绿化美化工作的肯定。改革开放以来,我镇在经济发展的同时,镇委、镇政府高度重视植树造林、绿化美化工作.从1990年至今,先后投资5000多万元,高标准、高起点地做好规划,高质量地抓好建设和管理,通过几年的不懈努力,使我镇的绿化、美化建设取得了可喜的成就。目前,全镇林业用地的绿化率97%,道路绿化率达100%,全镇绿化覆盖率达40%以上;逐步形成了高、中,低层次分明,布局设计合理,品种多样、色彩丰富、纵横交错的绿化格局,初步形成了园林式现代化城镇的雏形。1992年我镇实现绿化达标,1994荣获“全国植树造林绿化百佳镇”称号,还多年被评为省、市植树造林绿化先进单位。这次摄制组一行分别到了我镇长安门、一环路、二环路、长青街、长安广场、笔迹山公园、体育中心、中心小学、莲花山、莲花山庄、乌沙、沙头、街口、友讯电子厂等地进行实地取景拍摄,还采访了我镇副镇长黄炳仪以及街口村绿化队负责人邓富兄.详细了解了我镇的义务植树绿化

美化工作情况。摄制组一行对我镇在植树造林、绿化美化建设方面所取得的成就,给予了高度的赞扬。

3)摄制组一行在我镇完成取景拍摄工作后于16日下午离开我镇,乘机返回北京,继续开展北京、山西之行的拍摄工作,估计此专题片可在今年上半年拍摄制作完毕,此片将在欧洲、美洲及亚洲等地播出。届时,全球将会有5亿以上的观众收看到此片,可一睹我国乡村义务植树、绿化美化方面所展示的风采。

小学语文修改语段(有答案)

小学语文修改语段 请用修改符号修改下列语段 修改1: 今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后,使我的心情久久不能平息。 解题指导: 修改语段就像是生活中医生给病人看病一样,我们是“医生”,“病人”即病句。“医生”给“病人”看病主要有以下几个步骤: 1.诊断病因,就是找毛病。一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。最好的诊断办法——“读”,反复读,读懂句子,明确这短话所表达的意思,细致理解词语的意思,判断出是哪儿出了问题,这是最关键的一步。 2.开药方。改错时要对症下药:a、搭配不当的,在脑海中搜寻合适的“部件”;b、意思重复的,“切割”掉多余的部分,但要注意剩下的通顺不;c、缺少成分的,补充适合的“营养成分”;d、次序颠倒的,重新“装配”…… 3.动手术。动笔改跟动手术一样必须精确,不能多字少字,哪怕标点符号也注意,记住:遵原意,少改动。 4.复查。改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查,把改好的话反复读,以确保正确无误。 参考答案: 今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太凄惨了。读了童话以后,我的心情久久不能平静。 修改2: 明天,我们既将毕业。这学期,我们学习更加勤奋刻苦了。我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。 解题指导: 修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。 参考答案: “既将”改为“即将”,“勤奋”“刻苦”删去一个,“和《少年文艺》”改为“等”,“和写作水平”改为“,提高了写作水平”,“‘我也想当回诸葛亮’”改为“《我也想当回诸葛亮》“发布”改为“发表”。 修改3: 在《书香江苏》读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象,我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。 解题指导: 修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。 参考答案: 在“书香江苏”读书活动中,通过网上读书,我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象,我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”呢。 修改4: 暑假里的一天,气候闷热。一会儿,天空乌云蜜布,刮起了微风。雷电紧跟着闪电,震得窗户直响。雨哗哗地下起来,越下越大。向窗外望去,近处的景物看不见了,远处的景物也看不清了。 解题指导:

疾病诊断步骤和临床思维方法(可编辑修改word版)

疾病诊断步骤和临床思维方法与试题 1.试述诊断疾病的步骤。 (1)搜集资料:包括详尽、完整、真实可靠的病史,全面系统而又重点深入的体格检查,以及含三大常规 在内的各项实验室和特殊检查。 (2)分析综合资料,形成印象:对上述资料进行综合归纳,分析比较,去粗取精,去伪存真,由表及里总 结病人的主要问题,将可能性较大的问题罗列出来,形成假设、印象,也就是初步诊断。 (3)验证或修正诊断:初步诊断经过临床实践的验证·并进一步研究、分析病情,对初步诊断进行验证或 修正,以明确诊断。一时难于确诊的病例,进行性试验治疗治疗也是一项公认可行的准则,但需十分慎重。 2.选择各种化验和特殊检查时应考虑哪些问题? (1)哪种项目最合适,正常范围如何。 (2)检查的敏感性、特异性、准确性如何。 (3)各种疾病中检查结果的频率分布。 (4)确定诊断的概率是多少。 (5)检查对病人的利弊及安全性如何。 (6)成本效果(Cost effectiveness)分析。 3.试述临床思维的两大要素。 (1)临床实践:即床旁接触病人,观察病情变化,实施诊疗操作,分析问题.解决问题。 (2)科学思维:这是将疾病的一般规律运用于判断特定个体所患疾病的思维过程.是对疾病资料整理、分 析的过程,是对临床问题综合比较、分析推理的过程,并在此基础上建立疾病的诊断。 4.临床思维方法可概括为哪几个步骤? (1)从解剖的观点,有何结构异常。 (2)从生理的观点,有何功能改变。 (3)从病理生理的观点,提出病理变化和发病机制的可能性。 (4)考虑几个可能的致病原因。 (5)考虑病情的轻重,勿放过严重情况。 (6)提出1~2 个特殊的假说。 (7)检验该假说的真伪,权衡支持与不支持的症状体征。 (8)寻找特殊的症状体征组合,进行鉴别诊断。 (9)缩小诊断范围,考虑诊断的最大可能性。 (10)提出进一步检查及处理措施。 5.试述临床思维的基本原则。 (1)实事求是的原则:掌握第一手资料,尊重事实,全面分析,避免主观性和片面性。 (2)“一元论”原则:即单一病理学原则,就是尽量用一个疾病去解释多种临床表现的原则。因为在临床 实际中,同时存在多种关联性不大的疾病的几率是很少的。 (3)用发病率和疾病谱观点选择诊断的原则:疾病谱随不同年代、不同地区而变化。当几种诊断可能性同时存在的情况下,要首先考虑常见病、多发病的珍断,这种选择符合概率分布的基本原理,减少误诊的机会。 (4)首先考虑器质性疾病的诊断,然后考虑功能性疾病的原则,以免延误了器质性疾病的治疗。 (5)首先考虑可治疾病的原则:以便早期及时地对疾病予以恰当的处理。 (6)简化思维程序的原则:医师参照疾病的多种表现,把多种多样的诊断倾向,归纳到一个最小范围中去 选择最大可能的诊断。这种简化程序的诊断思维方式,有利于抓住主要矛盾,予以及时处理。 (7)见病见人的原则:切忌见病不见人的弊端。同样的疾病在不同的人身上表现会有差异,年龄、性别、

最新六年级修改病段练习题及答案

六年级修改病段练习题及答案一、修改病句。 学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。” 二、下面一段话有六个句子,每个句子都有一处毛病,请在原文上修改。 2008年8月8日的夜晚,北京灯火光明。国家体育馆里,正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事,全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵,了解悠久的中国文化,感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火,谁能为和平而激动! 三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处,请在原文上修改。 学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比,多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难,也要努力克服,争取成绩进步。

四、下面一段话有五个句子,每个句子都有一处毛病。在原文上修改。 近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力,人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。上级领导到我市检查后,都给予了充足的肯定。如今,我市的面貌真是改头换面了。 五、修改病句。 我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳,老师囖囖嗦嗦说:“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢,他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油,眼睛都集中到他们身上,结果他赢了。 六、修改下面一段话,在原文上改正。 ①在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考,总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段,列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。⑤忽然,很快找到了门道,难题解决了。⑥原来,只有方法得当,难题就不难。 七、读下面一段话,在原句上修改句子的毛病。 西阳夕下,晚霞印红了天边,我们自然小组的同学,高高兴兴地反回学校,同学们的书包里装满了各色各样的矿

病历修改:怎样做到合理合法

病历修改:怎样做到合理合法 对“修改病历”的认识,目前还没有可以依托的相关管理文件,很多医务人员可能不十分清楚怎样的病历修改才算既合法又合理。在此围绕此话题说几点看法。 修改病历现象普遍存在 围绕修改病历情况的讨论在医院从未间断过,因为在实际工作中,几乎没有医院不修改病历。特别是在医院评审、评优活动前,为了达到理想的甲级病案率,个别医院病历的返修率达到100%。无章无序的修改不能保证病历质量。在规定时效内真实的修改病历是允许的。 近年来,因发现病历书写内容与诊治实际情况不符而引发诉讼的案例大量增加。患者可能说不清医疗技术问题的是与非,但是由于他们亲身接受诊治和明白基本过程,所以当患者对医疗服务工作有疑义而通过复印和检查病历发现记录内容与事实不符时,患者及家属就会将承受治疗损害后果的痛苦转化为发现医师失实记录的愤怒,医疗纠纷多数会升级为诉讼。 住院病历允许合理修改,允许修改病历有行业文件支持。《病历书写基本规范》是第一个由卫生部颁发的关于病历书写的指令性工作文件,其中第7条和第8条分别规定:“实习医务人员、试用期医务人员书写的病历,应当经过在本医疗机构合法执业的医务人员审阅、修改并签名。”“上级医务人员有审查修改下级医务人员书写的病历的责任。”文件还规定修改错字应当用双线画在错字上,不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。可见,修改病历是被允许的。但是,文件允许的正确修改是针对文字错误进行的,如果在病历书写过程中发生了与书写水平有关的文字错误,如错字、别字、漏字、

语句不通,标点符号、部分内容如页码缺失等,比如将王姓写成网,患者本身不姓网,应该改回正确的王。记录错误有时还会发生在男、女性别,左、右、上、下部位等多种情况上。比如左侧卵巢病变,手术切除的是左侧病变,记录错写成右侧,因为治疗时并没有将右侧病变当成左侧病变错治,就可以对错误的文字表述进行修改。 违背规范的病历修改时有发生,对于涂改、伪造、隐匿、销毁病历资料的应如何处罚? 涂改、伪造、隐匿、销毁病历资料的由卫生行政部门责令改正,给予警告;对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分或者纪律处分;情节严重的,由原发怔部门吊销其执业证书或者资格证书。 我们在对病历质量检查中发现,很多修改不仅超出了文字错误的范围,还远离了临床实际诊疗情况,包括入院时因忽略而没有发现的体征直接在入院记录中补写;没有为患者测血压却有血压数据,治疗中发生损害不给予诊断、不记入病历;主任在外地出差,却写有该主任的查房记录等等。对已经实施的治疗患者出现问题再进行修改才算篡改。病历对于整个医疗损害赔偿案件的至关重要性,涂改、伪造、隐匿、销毁病历资料干扰和影响到医疗事故鉴定,产生不良后果。 为了掩饰医疗行为错误而进行的病历修改,无疑属违法行为。医院就医疗行为与损害结果之间存在因果关系的证据,在这种情况下,医院伪造提供出具医疗行为与损害结果之间不存在因果关系的证据,病历出现矛盾或明显错误,由保存或控制病历一方举证或作出合理解释;如不能确认真实性作出不利于保存或控制病历一方的认定。病历确有涂改当事人主张该涂改并不影响病历的实质内容,应对不影响病历的实质内容承担举证

五年级修改病段六段(含答案)

练习 1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说:“你一题错了,订正了吗。”我慢不经心的回答,“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。从此,我端正了有错毕改的好习惯。 2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时,老师新切地对我说:“希望你再接再励,争取更大的成就”。 3、在<<学雷峰树新风>>活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真,感动极了。 4、下课了,我的作业还没做完,看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声,可是我有点沉不气了,便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了,她不仅没有批评我,还用英雄事绩教育我,我知到自己错了,心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,?终于取得了很好的学习成就。 5、老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了多皱的眼角,他异口同声地说:“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢! 6、今天是《六?一》儿童节,小红穿着黄衣服,?篮帽子到学校参加连欢会。会上,她首先第一个表演了精致的节目,收到了大家的热烈欢迎。接下来,同学们陆续表演了独唱,舞蹈和许多动听的歌舞。

答案 、王老师对我们要求非常严厉。一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说:“你一题错了,订正了吗?”我漫不经心地回答:“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出试卷,把试题重做一遍。从此,我养成了有错必改的好习惯。 4、我写的一遍作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上,我心情激动地翻开日记本,发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时,老师新切地对我说:“希望你再接再厉,争取更大的成绩”。 5、在“学雷峰树新风”活动中,学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成了各科作业后,总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。见沙波这么帮助自己,王少立感动极了。 6、下课了,我的作业还没做完,看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子,听着一阵阵欢笑声,我可有点沉不气了,便拿过同桌的作业抄了起来。这事被老师知道了,她不仅没有批评我,还用英雄事迹教育我,我知道自己错了,心情很沉重。从此以后,我不再抄别人的作业,?终于取得了很好的学习成绩。 7、老师傅听了这话,一下子搂住了徒弟的肩膀,一颗泪珠涌出了多皱的眼角,他连声地说:“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!” 8、.今天是“六一”儿童节,小红穿着黄衣服,?戴着篮帽子到学校参加联欢会。会上,她第一个表演了精彩的节目,受到大家的热烈欢迎。接下来,同学们陆续表演了独唱,舞蹈等许多节目。

《财经应用文写作》习题修改案例

《财经应用文写作》习题 一、财经应用文 写作概论练习 1.指出下文中表 达上的错误,并 加以修改。 公告 ○1 关于高三(3)班 学生许X的处分 决定 ○2 9月4日中午,许 X和校外的几名 青年在一块儿喝 ○3 ○4

酒(这本身就违反了学校的纪律),另一部分校外 ○5 ○6 青年用自行车将许X放在地上的衣服压过去, ○7 引起争斗。这部分青年趁势跑了,许X等追赶, ○8 ○9○10○11 追到教学楼的北头看不见人影,恰好碰到刚从后操

○12 ○13 ○14 场踢球过来的初三年级学生杨X、车X、叶X3位 ○15 同学,许X问这三位同学,“他们跑到哪里去了? ○16 ○17 ”杨X回答说:“没看见。”许X朝杨的头部就是 ○18 ○19 一铁棒,将杨的头部打破约三公

分的一个裂口, 杨 ○20的头部顿时流血 不止,但许X没 管,继续追赶那 部 ○21○22 分人去了。 ○23 更不能容 忍的,在下午上 课时,许X和王 X ○24 到初三各班找人 继续闹事,不听 老师劝阻,挠乱 ○25 ○26○27 教学秩序,引起

老师们的愤怒! ○28 事情发生 后,教导室和班 主任多次找其谈 ○29 ○30 ○31 话,帮助许X提 高认识,写出检 查,但许X以不 会 错误! ○33 写检查为由,拒 绝检查,直至拖 了一个多月仍没 有 错误! ○35 交来一份检查。 许X对此事没有

认识,目无校纪 校 ○36 规,目无组织纪 律和法制观念。 ○37 根据以上事 实和态度,经9 月27日校行政会 错误! ○39 议讨论,对该生 应从严处分。 ○40 处理决定如 下: 1.给许X留校查 看一年的处分, 并责令许X在处

诊断题修改

统招专升本内科学实战演练试卷 实战演练(一) 一、单项选择 1.下列哪项属于既往史() A.诊治经过 B.传染病病史 C.社会经历 D.习惯与嗜好 2.咳漱与咳痰中,下列哪项是错误的() A.咳嗽是一种保护性反射动作 B.咳嗽亦属于一种病理现象 C.胸膜疾病或心血管疾病不会出现咳 D.咳嗽控制中枢在延髓 3.在呼吸系统疾病中,突发呼吸困难或哮鸣音,下列那种情况最多见() A.膈肌运动受限 B.神经肌肉疾病 C.气道阻塞 D.肺疾病 4.呼气性呼吸困难,严重时可出现三凹征,常见病是() A.肺气肿 B.慢性支气管炎 C.喉痉挛 D.支气管哮喘 5.对于发绀的描述,下列错误的是() A.真性红细胞增多症所致发绀不属于周围性发绀 B.发绀是指血中还原血红蛋白增多 C.广义的发甜还包括高扶血红蛋白症和硫化血红蛋白症 D.中心性发甜可分为肺性发甜和心性混血性发绀 6.下列引起胸痛的原因,其中哪项不是胸壁病() A.胸膜肿瘤 B.肋间神经炎 C.肋骨骨折 D.带状疱疹 7.呕吐大量隔夜宿食可见于() A.急性胃炎 B.幽门梗阻 C.慢性胃炎 D.消化性溃疡 8.呕血最常见的原因是() A.消化性溃疡 B.食管胃底静脉曲张破裂 C.胃癌 D.急性出血性胃炎 9.呕血是指() A.屈氏韧带以上的消化器官 B.幽门以上的器官 C.十二指肠以上的消化器官 D.结肠以上的消化器官 10.黑便并蜘蛛痣和肝掌可见于() A.直肠癌 B.胃癌 C.溃疡性结肠炎 D.肝硬化门脉高压 11.阑尾炎的疼痛特点是() A.上腹痛 B.转移性右下腹痛 C.下腹痛 D.右下腹痛 12.上腹进行性疼伴黄疸可见于() A.消化性溃疡 B.慢性胆嚢炎 C.胰腺癌 D.慢性肝炎 13.下列哪项提示阿米巴痢疾() A.柏油样变 B.暗红色果酱样便 C.粘液脓血便 D.洗肉S水样便 14.下列哪项不属于胆汁淤积性黄疸() A.肝内胆管结石 B.长期服用甲基睾丸酮所致黄疸 C.毛细胆管型病毒性肝炎 D.肝硬化 15.全身黄疸,粪便呈白陶土色,可见于() A.胰头癌 B.溶血性贫血 C.钩端螺旋体病 D.肝硬化 16.下列哪项有助于鉴别肝细胞性黄痕和胆汁於积性黄痘() A.尿胆原定性和定量检查 B.长期服用甲基睾丸酮所致黄疸 C.血中结合胆红素升高 D.肝硬化

六年级修改病段练习及答案(练习与答案分开)

小升初修改病句练习(1) 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说:“赞成!” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园,观赏美丽的情景。 19、他的语文作业基本上全部完成。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 21、我敢肯定,明天大概要下雪。 22、大家必须讲究卫生的好习惯。 23、河水倒映在云朵里,显得更白了。 24、香山的秋天是令人向往的地方。 小升初修改病句练习(2) 01、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。

02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 03、经过教育,“FxG”的受害者擦亮了眼睛,增高了认识。 04、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。 05、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。 06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 07、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。 08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊! 10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 11、经过治疗,小明的病已经恢复了健康。 12、改革开放以来,在中国发生了很大的变化。 13、听了老师的一番话,很受教育。 14、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。 15、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 16、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。 17、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。 19、听到这个消息,我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21、他的一双手几乎完全冻僵了。 22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 23、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。 24、星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 26、我今天上午看了一天的书。

应用文写作修改案例

应用文写作修改 应用文修改 据提示,找出请假条中的两处毛病,将修改意见写在下面。 张老师:您好! 今日我因贵体欠安,故请假一天,望老师批准。 请假人:李明2003年5月20日 修改意见:(1)语言:“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等;(2)格式:落款时间与请假人位置调换。 读下面的表扬信,按要求回答问题。 表扬信 光明中学校领导: 贵校初三(1)班高远同学助人为乐,非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三(1)班,一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课,我们焦急万分。正在这时,高远同学主动来到我们家,热心为方旭补课。整整二十天,每天晚上都是如此,直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻,牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外,还要求你们当领导的在全校给予表扬! 此致 敬礼! 方旭的家长 方明杰李丹敬上

2003年4月29日 1、这封表扬信在格式上有两处错误,它们是:(1)(5)。(写出划线处的序号) 2、有语病的是第(4)处。(写出划线处的序号)应改为: 高远同学在面临中考的关键时刻,牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。(或:在面临中考的关键时刻,高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。)(要求不改变原意,并与上下文语意连贯,衔接自然。) 3、正文中语言有一处不得体,请用括号标出。(我们除再次向他表示感谢之外,还要求你们当领导的在全校给予表扬!)改正: 我们除再次向他表示感谢外,还请求学校领导在全校给予表扬! 按要求修改下面一封信(片断) 敬爱的爷爷: 您好!近来身体好吗我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校。您同意吗请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙××敬上 ××年×月×日 1、这封信格式有两处错 误:

用修改符号修改下面一段话

用修改符号修改下面一段话。 1、我家的小书厨中陈列着一排排崭新的图书,有水浒传、西游记等古典名作。我对他们很感兴趣,多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识,所以我养成了每天读课外读物的习惯。 2、王老师工作勤勤恳恳,任劳任怨,生活上艰苦朴素,他对同学们和蔼可亲,从不发火,既然有的同学做错了事,她就能耐心的教育。有一次,我经常看见她疼的满头大汗,可他任然坚持给我们上课。同学们都非常孝敬她。 3、西游记是我国古典小说的四大名著,在世界文化史上享有盛名,书中塑造了唐僧,悟空和众多人物形象,内容生动有趣,让人爱不失手。【标点2处,错别字2处,语病2处】 4、在老师和同学们的帮助教育下,刘强端正了学习态度。能按时完成作业,错别字也大大进步了,他还积极参加文郁活动,在全校师生和少先队们参加的儿童节联欢晚会上扮演节目,有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。 5、“哈利·波特”这本书写得深动形象,我很早就想看。今天终于借到了,我非常高兴极了。一放学,我就迫不及待的拿起书,坐在座位上读了起来。读了这本书,我受到不少启发。我要向哈利·波特那样,敢于向邪恶势力挑战的好思想。 6、阅览课上,我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?作为一个身体健全的人,我们有什么理由不珍惜呢? 7、小红在学习克苦努力,所以常常受到老师表扬他。老师向同学们介绍了许多小红的事迹,使同学们启发教育。 8、我非常喜欢酷爱书法,无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我决不辜负他们的愿望。 9、不知什么时候,天空部满黑色的乌云。屋旁的小树在大风中轻轻摇曳。张大爷望望天空,断定可能要下雨,就一袋一袋立即地把粮食往家里扛。 10、毕业连欢晚会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。刘明表演单人舞忧美,张林表演小提琴独奏,非常动听。最后同学们心情歌唱,欢乐的歌声在教室里回声。 11、下午放学以后,王红想去参加展览。在路上,他发明了一个鼓鼓的钱包。怎么办呢!他放开了看展览的念头,决心根据钱包里的工作证上的单位地址去找失主,到了单位,天快要已经黑了,失主以经下班走了。他问清了哪位同志

作文升格——病文修改——点题

点题 病文: 品味快乐 快乐是什么?不同的人有不同的看法,领导者认为快乐是为人民服务;工作人员认为快乐是工作;小偷认为快乐就是能偷到更多的钱,学生就是快乐就是努力学习。那么快乐究竟是什么呢?相信不同的人会有不同的看法。(只要你心去品味,你就会发现快乐其实就是给予,就是奉献。) 有人曾说过:“如果你有一份快乐,但你把它讲述给别人,那么你就有两个快乐。”所以,我认为快乐就是不断的给予他人。 我就有过亲身经历。一天,家中来了几个客人,妈妈让我到街上去买菜。我兴高采烈地来到街上,突然,一阵悠扬的歌声传入了我的耳朵。我循声找去,原来有两个人在大街上唱歌。他们的前面立着一个牌子,写着“聋哑人募捐”。这时,我仔细一看,原来拉二胡那个人是聋子,唱歌的那人是个瞎子。他们由于生活所迫,不得不靠卖艺来换回一点生活费。 “乡亲们,求求你们行行好,帮帮我们吧!”一曲演奏完后,他们双膝跪地,向围观的人道。有许多人都把钱投向他们,有十元的,五元的,还有五角,甚至壹角的,看到这一切,我握钱的手不禁握得更紧了,同情之心也不禁油然而生。 “捐,还是不捐?”我在心里问自己。捐吧,就没钱买菜了,可妈妈还等着要菜招待客人呢。不捐吧,两个残疾人也着实太可怜了,我实在不忍心看着他们受苦。 捐,我下定了决心。于是,我把妈妈给的买菜钱全都给了他们。没钱买菜了,我只好空着手回家。在回家的路上,我的心情无比地轻松,把可能会受到妈妈责骂的恐惧都抛到九霄云外去了。我一路哼着欢快的曲子,蹦着跳着。这时,天空也格外的蓝,空气也特别清新,小鸟也和着小溪的韵律在空中、树林间飞舞着,嬉戏着。 同学们,(在品味过去的快乐中,我明白了:)生命需要快乐,快乐源于给予,源于奉献。

六年级修改病段练习及答案

六年级修改病段练习及答案 一、修改病句。(6分) 学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。”二、下面一段话有六个句子,每个句子都有一处毛病,请在原文上修改。(6分) 2008年8月8日的夜晚,北京灯火光明。国家体育馆里,正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事,全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵,了解悠久的中国文化,感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火,谁能为和平而激动! 三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处,请在原文上修改。(6分) 学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比,多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难,也要努力克服,争取成绩进步。 四、下面一段话有五个句子,每个句子都有一处毛病。在原文上修改。(5分) 近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力,人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。上级领导到我市检查后,都给予了充足的肯定。如今,我市的面貌真是改头换面了。 五、修改病句。(7分) 我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳,老师囖囖嗦嗦说:“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢,他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油,眼睛都集中到他们身上,结果他赢了。六、修改下面一段话,在原文上改正。(6分) ①在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考,总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段,列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。⑤忽然,很快找到了门道,难题解决了。⑥原来,只有方法得当,难题就不难。七、读下面一段话,在原句上修改句子的毛病。(5分) 西阳夕下,晚霞印红了天边,我们自然小组的同学,高高兴兴地反回学校,同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型,通过这次活动,我们因为增长了知识,所以锻炼了意志。同学们都兴奋地说:“这次活动真是太有意义了。” 八、下面一段话中的句子有语病,请在原文上修改。(5分) 黄老师多么平心静气啊!他从来不像我们发皮气。上课的时候,他总是面带笑脸。课余,他常和我们一起活动,有声有色。即使批评我们,但是不过态度严肃一点,过后对我们还是那么和颜悦色。 九、下面一段话有六个句子,每个句子都有一处毛病,在原文上修改。 在我数学测验时,被一道难题难住了。我想来想去反复琢磨,总是没有头绪。老师忽然想起我教的画线段、列图表的方法,我马上不慌不忙振作精神,动起手来。显然,很快就找到了门道,难题攻破了。原来,只要方法正确,难题就不难。 十、修改段中的毛病。(6分) ①在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考,总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段,列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。⑤忽然,很快找到了门道,难题解决了。⑥原来,只有方法得当,难题就不难。

《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1.实用价值,惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例,党政机关公文格式 6.实用性,真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题:1—5 BCCDB 三、多项选择题:1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1,4,5,7,8正确。2,3,6错误。 五、简答题 1.实用性,真实性,规范性,时效性等。 2.管理指导,规范控制,依据凭证,知照联系、宣传教育等 3.(1)萌生时期:应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。(2)雏形时期:应用文的雏形时期是在商周时期;(3)文体的定型时期:应用文的定型时期是在秦汉时期。(4)理论构建时期:应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期;(5)发展时期:应用文的发展时期是隋唐至明清时期。(6)繁荣时期:应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点: 应用写作与文学写作都是写作的内容之一,是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域,又具有各自的性质和特点。 (1)实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的,具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域,作者写作时主要运用形象思维,通过虚构创造艺术形象,用以感染读者,一般没有明确具体的用途。 (2)目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的,主要表现在:一是给谁看,二是做什么事,怎么做,达到什么要求等,文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。(3)规范性(模式性)。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息,具有严格的格式,特别是法定公文,必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定,写作者可根据主题思想安排结构。 (4)表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式,而文学写作除此之外,还包括描写与抒情等表达方式。 (5)主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确,便于统一认识,解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化,不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 (6)思维方式。应用写作是以群体思维为主,但不排斥个体思维,在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主,更多地使用形象思维。 (7)语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外,更重视语言的形象性和生动性。 5.(1)基础知识(2)行业知识(3)专业知识(4)加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题 1.发文机关、事由、文种 2.正确、鲜明、集中(单一) 3.标题、前言、结尾

用修改符号修改下面三段话

用修改符号修改下面三段话 1、那孩子抬起一个贝壳看看,随手就把它舍弃了。他已经寻找了一个下午,始终没有找到他心目中最美妙,最新奇的贝壳。沙滩上撒满了闪光的贝壳,像是掉了一地的繁星。夕阳把海和天染成了一片深深的浅紫色,他的友伴们快乐地哼着忧伤的歌儿,提着满满一蓝子贝壳。只有他仍然孤独地拖着长长的人的影子,在海滩茫然四顾。 2、今天是植树节。早晨七点多钟不到,大家就连续来到街心花圆。嗬,来的人真不少!有青年人、老年人、中年人、小伙子、还有很多小学生呢!我头带着草帽,肩扛着铁锹也来到中间他们参加劳动了。 3、我们的祖国是世界四大文明古国,“首都”北京更是一座历史悠久的城市。这里名胜古迹很多,每年吸引众多的游客来参观。 按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。 改为反问句:___________________________________________________ 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 改为肯定句:___________________________________________________ 3、黄继光对指导员说:“请把任务交给我。” 改为第三人称转述句:______________________________________________ 4、1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。 改为“被”字句:____________________________________________________ 八、按要求写诗句。(14分) 1.有时候,有些人对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的“当局者迷,旁观者清”。宋代大诗人_____________在《__________________》中的诗句“_____________________,_____________________”说明了这个朴素而深刻的道理。 2.春雨,古今中外多少人赞美你。“_____________________,_____________________”这是大诗人杜甫描绘你的佳句。 3.“_____________________,_____________________。”是呀,不抓住今天,永远期盼着明天,幸福会向你招手吗? 4.小明成天心思不在学习上,清你用学过的诗句劝他: 。 5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的千古佳

四年级修改病段练习及答案

四年级修改病段练习及答案 1、学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。” 2、下面一段话有六个句子,每个句子都有一处毛病,请在原文上修改。(6分)2008年8月8日的夜晚,北京灯火光明。国家体育馆里,正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事,全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵,了解悠久的中国文化,感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火,谁能为和平而激动! 3、按提示修改句子,下面一段话有六个错处,请在原文上修改。(6分) 学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比,多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难,也要努力克服,争取成绩进步。 4、下面一段话有五个句子,每个句子都有一处毛病。在原文上修改。(5分) 近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力,人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。上级领导到我市检查后,都给予了充足的肯定。如今,我市的面貌真是改头换面了。 5、修改病句。(7分) 我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳,老师囖囖嗦嗦说:“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢,他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油,眼睛都集中到他们身上,结果他赢了。

用修改符号修改作文

《用修改符号修改作文》教学设计: 用符号改作文 岳阳市君山学校王则君教学理念: 修改文章是提高写作能力的重要方法; 修改文章能培养自己的责任心。 懂得四种基本的修改符号和修改方法。初步学会用符号修改自己作文中的病句。 教学目标: 懂得四种基本的修改符号和修改方法;初步学会用符号修改指定的一段话。 教学重、难点: 懂得四种基本的修改符号和修改方法。 教具准备:投影。课件等 教学时间:一课时或两课时 教学过程: 一、当医生,找病因,动手术.。(出示课件) 1、爱迪生发现了电灯。 (词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:把“发现”和“发明”两词混淆。) 2、今天气候晴朗。 (词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:。把“气候”与“天气”混淆了。)3、在老师的教育下,进步得很快。 成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。造成句子结构不完整的语病。 4、我的家乡是君山人。 (搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。) 5 在班队会上,张军首先第一个发言。 (重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余。) 6、老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。 (词序颠倒。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。) 7、只要我细心就能画很跟加好。 (字写错了,没打好标点。) 二、认识修改符号: 显然我们现在修改病句的方法是不方便的,为了便于大家在写作文时便于修改,今天我们来学习几种修改符号。 1、出示符号:删补换调 2、让学生认一认符号,试着画一画 3、说一说每一种符号的意思,再说一说每一种符号有什么作用? 4、试着用这些符号改改上面几个病句。看看使用了哪些修改符号。 5、让学生比较开始的修改方法,说说那种修改方法好。 三、小结 这节课我们共学了四种修改符号,一起回忆。 四:讲故事,调节气氛。 1 老师今天跟大家讲个故事,好吗?

病文诊断

病文诊断 他是一道风景线 ①人们所说的风景线,不是美丽山峦,就是夕阳夜景;不是深蓝星空,就是碧绿大海;不是初生太阳,就是清新森林。而我说出来的不是这种风景线,而是一种更美,更让人记忆深刻的风景线。 ②一切从我一次旅游开始。 ③记得在原来的一个暑假,爸爸答应带我和妈妈一起去海边玩。我高兴的一蹦三尺高!每一秒都在叫爸爸妈妈赶紧收拾东西。我们的目的地是大连,等上了火车,我却怎么也安静不下来。脑子中一直在想:我一定要下水多游一会儿,欣赏欣赏大连海边的美丽风景。一路上我几乎都是在亢奋的状态下,直到下火车前的两个小时,我才迷迷糊糊地睡了一会儿。 ④“起来了!到了!”随着这个消息我惊醒了,马上下了火车,赶到了海边。真是人山人海啊,全沙滩挤满了人,我换上泳衣直奔海边,一跃,我便跳下水。游了一会,我累了,回到了岸上。 ⑤我坐下来。忽然一道景观跃入眼帘:一个小孩和一个年轻人正在一起捡沙滩上废弃塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那样的投入。一会儿,那个年轻人直起身来走开了,但那个小孩却还在专心致志地捡着。我回过神来,放眼望去,地上全是垃圾。是那些不守规矩的游人扔的。他一个个捡着,一副旁若无人的样子。我想:一个比我小的孩子都这样,我不但不可以乱扔,还要帮他捡呢!于是,我一下子不累了,马上站起来,加入了这个队伍。从我脚下的东西捡起。几分钟过去了,我脚下的东西捡干净了,抬头一看,他还在。我越发觉得他和身后的大海组成了一道风景线。 ⑥最后,那个孩子不知什么时间离开了,我却发觉地上干净多了。我猜那个孩子一定是捡干净沙滩,快乐地走了。我又下水游泳了,真希望游客不再乱扔东西。 ⑦游玩回来后,我并不为没玩多长时间伤心,因为我看见了一道最美丽的风景线。 〖病文诊断〗 心中的阳光 ①渐入冬季,天越来越冷,寒风呼啸,刺人肌骨,我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖,而冬季的阳光,却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊,就像这冬日温暖的阳光一样,不时在寒风中温暖着我的心。友谊,你就是我心中永恒的阳光。 ②那天早上,我到了学校,看了看柜子上的课表,数学、语文、英语、物理,下午的课程还有四门,心里不由得叫苦连天:今天这么多书,这可怎么往教室里面搬啊!说实话,每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程,每天这个过程都叫我头痛不已。有一天,因为我忘带了数学练习册,还遭到了老师的批评。还有一次,因为我往返于储物柜和教室之间三次,老师就点名说我的动作慢。哎,加上现在衣服厚了,这就更难了。 ③我认命般地叹了口气,脱下外套,把衣服放进柜子里。刚想合上柜门,发现书包还在地上,弯下腰捡了半天也没捡起来。 ④这时,明豫走了出来,看到我这个姿势,便帮我拿了书,并催我快进班,因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里,不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书,但她却走在我前面闪身进了班。 ⑤我走进班,才发现桌上的椅子已被放在地上,原来又是明豫帮了我。后来,我又发现自己忘带钱了,明豫又一次帮助了我。 ⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事,它虽微不足道,却让我倍感温暖。生活中,这样的小事数不胜数,有的是老师对我的关爱,有的是父母对我的叮咛,有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事,都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过,有些事我都已经忘却,但每一件往事带给我的感动与温暖,却如冬日的阳光,暖融融的。 ⑦进入冬季,天很冷,不是大风就是下雪,很难有暖和的天气。可这同学间的关爱,这珍贵的友谊,却如春日暖阳,照耀着我的心田,让我在寒冷的风中奋然前行,没有任何的畏惧,没有丝毫的胆怯。 〖对症下药〗心中的阳光 ①渐入冬季,天越来越冷,而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。 ②那天早上,我到了学校,看了看柜子上的课表,心里一阵叫苦连天:今天这么多书,这可怎么往里面搬啊!每天这个运输过程都叫我头痛不已,加上现在衣服厚了,这就更难了。 ③我认命般地叹了口气,脱下外套,把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来,书一多,手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子,把书放在大腿上,来了个“金鸡独立”,这才解放了我的右手。拿出最后两本书,刚想合上柜门,发现书包还在地上,弯下腰捡了半天也没捡起来,腿却有点酸了,真是进退两难。 ④这时,明豫走了出来,看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前,把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来,我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑,她看着我道:“快点吧,要收作业了。”我赶忙把书包拎起来,半抡似的把它丢进柜子里,不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡,合上柜门,转身便看到明豫正帮我把折了

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