《价值判断和价值选择》课件

一个乡镇领导说：“我
们县里没有大的企业，
全年财政收入的30%以上 都来自小煤窑，如果取
遇难矿工家属说：“非法
小煤窑没有安全保障，不
该为了几个钱送了亲人的
缔小煤窑，很多乡镇就
发不出工资。”
性命，国家关闭，我们理
解、拥护。”
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）人们站在不同的（利益）立场上，
国家安全生产监督管理 值判断和价值选择。 局认为：“人命关天， 全国各地凡是证件不全 的、不具备安全生产条 件的小煤窑一律关闭。”
A
①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化
③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进
④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种 价值观念的钥匙 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3、“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没 什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价 值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的 感觉。”马克思的这段话说明
A、穷人和商人们缺少审美观念 B、美因人而异，并无具体标准 C、社会地位和需要不同，导致人们的价值判断 和价值选择的不同 D、对同一事物的认识，不同的人不可能有相同 的认识
C
4．改革开放以前，人们普遍推崇的是“工作着 是美丽的”，而把追求生活品味的行为斥之为 “小资产阶级情调”。现在，人们普遍推崇 “美丽地工作着”，开始追求“小资情调了”。 这主要表明 A．立场不同，人们的认识必然不同 B．价值观随着时代的变化而变化 C．一些人步入了享乐主义误区 D．价值观对社会存在具有反作用
对于煤矿安全事故，各 方的价值判断和价值选 这说明了什么？
就会有不同的价值观，就会作出不同的价 择不一样的原因是什么？
二、价值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素）
1、社会历史性 （因时而变）
2、主体差异性 （因人而异）
（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值 判断和价值选择不同。 （2）人们认识事物的角度不同，对其价值的 评价也会不同。
因 人 而 异
（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的 价值观。
“仁者见仁智者见智”、“公说公有理婆
说婆有理”说的是（ ）
A.价值判断不因时间、地点、条件的变化 而不同 B.价值判断和价值选择具有阶级性
C
C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性 D.各种价值判断与价值选择都是在实践中 产生的
价值判断和价值选择具有社会历史性，社 立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就 是“公说公有理，婆说婆有理”。 1、价值判断和价值选择有没有标准？ 2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？
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近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开 采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国 民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非 法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于
关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。
小煤窑主说：
矿工说：“我们除了挖煤
之外只能靠种庄稼，而一 “我们按时缴税，为 担谷只卖几十元，远远没 当地经济发展做出了贡 献，到头来却被关闭！” 有开采煤矿来钱容易。”
1、人们选择的目标能否实现，实现的程 度如何，取决于 A、人们的主观愿望是否良好 B、人们的认识是否符合社会发展的客观 B 规律 C、人们是否作出了价值判断和价值选择 D、人们认识世界和改造世界的活动
2、下列对价值判断和价值选择的社会历史性特 征的认识，正确的是
而不同 ②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的 各种价值观念
B
5、既然价值判断与价值选择会因人而异，那 么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对 错。观点中的结论（ ）
B
A、正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴
B、错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与 否是有客观标准的
C、正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性 D、错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价 值判断和价值选择也就不同
2、价值判断和价值选择的关系
粮食很珍贵 食物不好吃 吃 完 倒 掉
价值判断
（认 知）
基 体
础 现
价值选择
（行 为）
人们对事物能否满足 主体的需要以及满足 的程度作出判断。
在价值判断的 基础上进一步 作出的选择。
“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”
时代变迁
1977 1979 1982 1983 1999 2017左右
英语高考方案 不考英语，报考外 语专业的才加试外语
以10％比例计入高考总分 以70％比例计入高考总分 以100％记入高考总分 在高考750分的总分中 占据了150分的份额 社会化考试
价值判断和价值选择 大多数认为英语不该 考，学外语专业的 学生积极备考 副科，不重视 课时增加，较重视 高度重视，积极应试 极其重视 校内外学习应试 全方位能力培养
二、价值判断和价值选择的特征 （影响价值判断和价值选择的因素）
2、价值判断和价值选择具有主体差异性
（1）社会地位不同，需要不同，价值判断和
价值选择不同（在阶级社会，具有阶级性） （秀才）大雪纷纷落下， （官员）那是皇家瑞气。 （财主）下它三年何妨， （乞丐）放的全是臭屁！
下雪
（2）认识事物角度不同，价值判断与价值选 选择因人而异（注意：源于实践水平不同）
C
④从根本上维护了农牧民的利益，但损害了集体利益
会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、
三、正确价值判断与价值选择的标准:（两个"自觉"）
人们选择的目标能否实现，实现的程度如何， 取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律
（1）坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民 群众的利益作为最高的价值标准
以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不 高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度； 把人民群众的利益作为最高价值标准； 把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高 的价值追求。 要 求
6、每年进入5月，青藏高原一些地方的农牧民开始倾
巢而出，甚至学校、企事业单位也纷纷放假，漫山遍 野都是浩浩荡荡的采挖虫草的大军。采挖虫草的活动 造成植被严重破坏，给当地的生态环境带来了极大的 负面影响。上述材料中滥挖虫草的做法( ①否认了意识能够反作用于客观事物 ②只顾眼前利益，不顾长远利益 )
③违背了科学发展观的要求 A．①④ B．③④ C．②③ D．①③
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
①最重要的是必须首先考虑 并满足最大多数人的利益要求； ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时， 要自觉站在 人民群众的立场上进行选择；（立场） ③当个人利益同他人利益发生冲突时， 要善于从不同角度 考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度） ④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，
某15届学生：16届才开始改革，和我没关系了。 某社会公众：强求孩子学英语是不必要的、是不负责 任的、是有害无益的，损害了他们的真正发展和成才。 教育行政部门：高考英语的改革会提高英语考试的专 业性，利于学生的健康全面发展，也利于更加科学的 选拔人才。 某英语教师：我国目前有100多万名英语教师，停止了 英语必修必考，英语教育规模大为缩减，众多教师 将面临失业和转行问题。 英语培训机构：由于之前英语在高考中的分量很重， 社会自发形成一条生态链，许许多多的人、机构依 赖于这一生态链谋生、觅食。 探究：为何人们对同一事物有不同的价值判断和价值选择？
为什么不同时期对英语高考分数会有不同的要求？
时代变迁 英语高考方案 价值判断和价值选择
社会存在
决定 反映
社会意识
从价值判断和价值选择的产生看：各种价值判断和 价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的 头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择 上的具体体现
二、价值判断和价值选择的特征
（影响价值判断和价值选择的因素） 1、价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同。
把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义
(有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观 念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观 念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的 价值选择。)
一、价值判断和价值选择的含义、关系 1、价值判断和价值选择的含义： 事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、
规律作出的判断。
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以 及满足的程度作出判断。 价值选择: 在价值判断的基础上作出的选择 。
价值是人们生活中经常使用的概念。 下列属于哲学价值判断的有 ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 A.①② B.②③ C．①④ D D.②④ 事实判断只不过是对事物的客观情况及本 质属性、发展规律所做的判断。 注意：价值判断≠事实判断
要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标 准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。（统一）
集体主义的价值观
一、价值判断与价值选择的含义、关系
价值判 断和价 值选择
二、价值判断和 价值选择的特点
1、社会历史性 2、主体差异性
三、如何做出
正确的价值判
断和价值选择
1、自觉遵循社会发展 的客观规律 2、自觉站在最广大人 民的立场上