物理学业水平复习专题1-物体的运动
辽宁省学业水平测试物理知识点复习提纲_专题1_运动的描述
辽宁省学业水平测试物理知识点复习提纲（一）专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。
（3）为了定量描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（规定了原点、方向和单位长度）。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系。
3.时间和时刻在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间用表示，都是标量。
（既有，又有是矢量，只有没有是标量。
）4.路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。
图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。
（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。
4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。
学业水平测试物理知识点
学业水平测试物理知识点物理是一门研究自然界基本规律的科学，它探索物质运动、能量转化、力的作用等方面的知识。
在学业水平测试中，物理知识点是很重要的部分。
以下是我为您总结的物理知识点，希望能帮助您在学业水平测试中取得好成绩。
一、运动的描述和研究1.位移、速度和加速度的概念及其计算方法。
2.匀速直线运动和变速直线运动的特征和计算方法。
3.速度-时间图和位移-时间图的表示及其分析。
4.重力加速度和自由落体运动的物理规律。
二、力和力的作用1.力的概念和分类，如重力、弹力、摩擦力等。
2.牛顿三定律和它们的应用，如力的合成与分解、静力平衡、动力学等。
3.摩擦力和滑动摩擦与静摩擦的区别，以及它们与力的大小、物体质量和表面性质的关系。
三、能量和能量转化1.能量的概念和种类，如动能、势能、热能、化学能等。
2.机械能守恒定律和能量转化定律的表述及其应用，如简单机械原理、能量守恒在机械运动中的应用等。
3.热能的传递和热平衡的原理，如传导、传导、辐射等。
4.能量守恒和能量转化在做功和功率的应用，如机械工作、电能、热功率等。
四、电学基础知识1.电流和电路，如电流强度的定义、电阻的概念、欧姆定律、串并联电路等。
2.电场和电势，如电场强度、电势差、电容器等。
3.电磁感应，如法拉第电磁感应定律、感应电流和感应电磁场等。
五、光学基础知识1.光的自然传播和光的反射，如光的直线传播、反射定律、平面镜成像等。
2.光的折射和光的色散，如折射定律、光的折射率和折射率的变化、色散现象等。
3.光的波粒二象性，如光的波动性和光量子的粒子性，以及波粒对偶原理等。
六、原子与核物理1.原子结构和周期表，如原子和离子的构造、原子序数、元素周期表等。
2.放射性和核能，如放射性衰变、半衰期、核能反应等。
以上是物理学中的一些重要知识点，每个知识点都需要理解其基本概念和原理，并能熟练运用相关公式和计算方法进行解题。
在学习过程中，还需要进行实验和观察，培养动手能力和实际应用能力。
中考物理物体的运动与力学知识点总结
中考物理物体的运动与力学知识点总结物体的运动是物理学研究的基本内容之一，而力学则是解释物体运动的重要学科。
在中考物理考试中，对于物体的运动与力学知识点的掌握是非常关键的。
下面将对中考物理物体的运动与力学知识点进行总结。
一、一维运动1. 直线运动直线运动是物体运动的一种基本形式，可以分为匀速直线运动和变速直线运动两种情况。
（1）匀速直线运动：物体在相等时间内移动的距离相等，速度保持不变。
（2）变速直线运动：物体在相等时间内移动的距离不等，速度随时间的变化而变化。
2. 加速度加速度是物体运动状态的重要描述指标，定义为单位时间内速度变化的量。
加速度可以分为正加速度和负加速度两种情况。
（1）正加速度：物体速度随时间的增大而增大。
（2）负加速度：物体速度随时间的增大而减小。
3. 速度与加速度的图像速度-时间图像可以用来描述物体的运动规律。
在速度-时间图像中，直线表示匀速运动，曲线表示变速运动。
而加速度-时间图像则可以用来描述物体加速度的变化情况。
二、二维运动1. 平抛运动平抛运动是物体在垂直方向上受重力作用而在水平方向上做匀速运动的一种运动形式。
平抛运动的轨迹是抛物线。
2. 斜抛运动斜抛运动是物体在水平和垂直方向上都受到外力的作用而进行的运动。
通过分解物体的速度向量，可以将斜抛运动分解为水平运动和垂直运动两个独立的运动。
三、力学定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它描述了物体在没有外力作用时的运动状态。
根据牛顿第一定律，物体将保持匀速直线运动或静止状态，直到外力作用于它。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体在外力作用下的运动状态。
根据牛顿第二定律，力等于质量乘以加速度，即F = ma。
3. 牛顿第三定律牛顿第三定律描述了物体间相互作用的力的特点。
根据牛顿第三定律，作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
四、摩擦力与滑动摩擦1. 摩擦力摩擦力是两个接触物体之间存在的一种力，它的方向与物体接触面的切线方向相反。
2024届高考物理学业水平测试复习专题一运动的描述匀变速直线运动课件
2．小明和小红坐在同一行驶的列车上，小明认为小红处于静止
状态，小明选择的参考系是( )
A．地面
B．所乘列车
C．路边树木
B 小明和小红坐在同一行驶的列车上，小明认为小红处于静止
状态，小明选择的参考系是所乘列车．故选B.
3．物理学中引入“质点”概念，从科学方法说，属于( ) A．观察、实验的方法 B．建立理想模型的方法 C．类比的方法 D．逻辑推理的方法 B 对于具有一定质量的物体，我们假设其只有质量，而无大小 形状，便抽象出质点模型，所以从科学方法来说，是属于建立理 想模型的方法，故选项B正确．
专题一 运动的描述 匀变速直线运动
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考点展示
1．参考系、质 点(Ⅰ) 2．位移、速度 和加速度(Ⅱ) 3．匀变速直线 运动及其公式、 图像(Ⅱ)
知识网络
考点 1 参考系、质点
1．参考系：描述物体运动时，被选作假定不动的物体称为参 考系．相对不同参考系，同一物体的描述结果可能不同．一般 取地面或相对地面静止的物体为参考系． 注意：选择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果会有 不同． 2．质点：用来代替物体有质量的点，在研究物体运动过程中， 若物体的形状和体积对所研究问题无关紧要或影响很小，则可 将该物体简化为质点．质点不是真实存在的，是一种理想化的 物理模型． 注意：一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研 究问题中是否可以忽略不计，而与自身体积的大小、质量的多 少和运动速度的大小无关．
车不动，乙车向东行驶．所以C正确．
答案：C
判断物体能否看成质点的方法 物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时．或物体 上任意一点的运动可代替物体运动时，可以把物体看成是质点， 有以下四种情况：
高中物理《物体的运动》知识点
高中物理《物体的运动》知识点一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究1、匀变速直线运动①②运动规律：2、三、方法归纳总结1、科学抽象——物理模型思想这是物理学中常用的一种方法。
在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。
如质点、匀速直线运动、匀变速直线运动等都是抽象了的理想化的物理模型。
2、数形结合思想本章的一大特点是同时用两种数学工具：公式法和图像法描述物体运动的规律。
把数学公式表达的函数关系与图像的物理意义及运动轨迹相结合的方法，有助于更透彻地理解物体的运动特征及其规律。
3、极限思想在分析变速直线运动的瞬时速度和位移时，我们采用无限取微逐渐逼近的方法，即在物体经过的某点后面取很小的一段位移，这段位移取得越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在该段位移上的平均速度就能越精确地描述物体在该点的运动快慢情况。
当位移足够小时（或时间足够短时），该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，物体在一段时间内的位移就可以用v-t图线与t轴所围的面积来表示。
4、解题方法技巧（1）要养成画物体运动示意图或v-t图像的习惯，特别对较复杂的运动，画示意图或v-t图像可使运动过程直观，物理情景清晰，便于分析研究。
（2）要注意分析研究对象的运动过程，搞清整个运动过程按运动性质的转换可分为哪几个运动阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系。
（3）由于本章公式较多，且各公式间又相互联系，因此，本章的题目常可一题多解。
解题时要思想开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案。
本章解题方法主要有：a. 基本公式法b. 推论公式法c. 比例公式法d. 图像法e. 极值法f. 逆向转换法g. 巧选参考系法5、利用匀变速直线运动的特性解题总结、归纳匀变速直线运动有以下几个特性，熟练地把握，便于灵活快捷方便地解题。
（1）运动的截止性（2）运动的对称性（3）运动的可逆性如物体以10m/s的初速度，5m/s2的加速度沿光滑斜面上滑至最高点的匀减速运动可当成是初速度为0，加速度为5m/s2的匀加速直线运动。
学业水平考试物理最基础知识点
学业水平考试物理最基础知识点物理学是一门研究物质、能量以及它们之间相互关系的科学。
在学业水平考试中，物理作为一门必修科目，涉及到许多基础知识点。
掌握这些最基础的物理知识点对于理解更高深的物理学概念和解决问题非常重要。
在本文中，将介绍一些学业水平考试物理中最重要、最基础的知识点。
一、力学力学是物理学中最基础的分支之一，它研究物体的运动和受力情况。
以下是一些力学中最基础的知识点：1. 运动和力：了解物体的运动状态，包括匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。
同时了解力的概念，如重力、弹力、摩擦力等。
2. 牛顿三定律：牛顿第一定律表明物体在无外力作用下会保持静止或匀速直线运动；牛顿第二定律描述了物体受力的变化情况；牛顿第三定律表明对于每一个力作用都存在一个等大反向的力。
3. 力的合成和分解：了解如何将多个力合成为一个力，或将一个力分解为多个力。
4. 动量和动量守恒：了解动量的概念及其守恒定律，即在没有外力作用下，系统的总动量保持不变。
5. 力的作用点和力矩：了解力对物体的作用点和力矩的概念，并学会计算力矩。
二、热学热学是研究热量和温度变化的科学。
以下是一些热学中最基础的知识点：1. 温度和热量：了解温度的定义及其测量单位，同时了解热量的概念和传递方式，包括传导、对流和辐射。
2. 热传导：了解热传导的基本原理和导热方程，并学会计算导热。
3. 内能和热容：了解内能的概念以及物体的热容量，包括定容热容、定压热容和等容热容。
4. 相变：了解物质的相变现象，包括固态、液态和气态之间的转化，以及熔化、沸腾和凝固的概念。
5. 热力学第一定律：了解热力学第一定律，即能量守恒定律，描述了热量和做功之间的关系。
三、电学电学是研究电荷和电流的科学。
以下是一些电学中最基础的知识点：1. 电荷和电场：了解电荷的性质和基本单位，同时了解电场的概念和性质。
2. 电流和电阻：了解电流的定义、单位和计算方法，同时了解电阻的概念以及欧姆定律。
物理学业水平测试知识点
物理学业水平测试知识点物理作为一门基础自然科学，涵盖了众多有趣且重要的知识点。
在学业水平测试中，以下这些知识点是需要我们重点掌握的。
一、力学部分1、运动的描述位移和路程的区别要清楚。
位移是指从初位置指向末位置的有向线段，而路程是物体运动轨迹的长度。
速度和速率也不同，速度是位移与时间的比值，是矢量，有方向；速率是路程与时间的比值，是标量，没有方向。
加速度则是描述速度变化快慢的物理量。
2、匀变速直线运动几个重要的公式要牢记，比如速度公式 v ＝ v₀＋ at ，位移公式 x＝ v₀t ＋ 1/2at²，速度位移公式 v² v₀²＝ 2ax 。
自由落体运动是初速度为 0 ，加速度为重力加速度 g 的匀加速直线运动，其相关公式也要掌握。
3、相互作用力的三要素是大小、方向和作用点。
常见的三种力，重力、弹力和摩擦力，要了解它们的产生条件、大小和方向的判断方法。
胡克定律 F ＝ kx 描述了弹簧的弹力与伸长量或压缩量的关系。
4、牛顿运动定律牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
牛顿第二定律 F ＝ ma ，说明了力与加速度和质量的关系。
牛顿第三定律指出，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
二、热学部分1、温度和温标温度是表示物体冷热程度的物理量，常见的温标有摄氏温标和热力学温标。
2、内能内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。
改变内能的方式有做功和热传递。
3、热力学第一定律△U ＝ Q ＋ W ，其中△U 表示内能的变化，Q 表示吸收或放出的热量，W 表示做功。
三、电磁学部分1、电场电场强度是描述电场强弱和方向的物理量，定义式为 E ＝ F/q 。
库仑定律 F ＝ kQ₁Q₂/r²描述了真空中两个点电荷之间的静电力。
2、电路串联电路和并联电路的特点要清楚，比如串联电路中电流处处相等，并联电路中各支路电压相等。
学业水平测试物理知识点
学业水平测试物理知识点学业水平测试：物理知识点一、运动的描述1.矢量：物理量既有大小又有方向，称为矢量。
矢量包括力、位移、速度、速度变化、加速度、电场强度和磁感应强度。
2.位移和路程：当物体沿直线单向运动时，位移的大小等于路程。
3.加速度：a = Δv/Δt，速度大的物体，加速度不一定大；速度变化大的物体，加速度不一定大；速度变化快的物体，加速度一定大；物体速度为零，其加速度不一定为零；物体的加速度为零，其速度不一定为零。
二、匀变速运动1.匀变速运动：加速度的大小和方向都不变。
匀变速直线运动（自由落体运动）、匀变速曲线运动（平抛运动）。
2.加速运动和减速运动：1) 加速运动：加速度方向和速度方向相同，无论加速度是增大还是减少，速度均逐渐增大。
2) 减速运动：加速度方向和速度方向相反，无论加速度是增大还是减少，速度均逐渐减少。
3.匀变速直线运动规律：v = v0 + at；x = vt + 1/2at^2；x = vt；v^2 - v0^2 = 2ax (匀加速：a取“+”号；匀减速：a取“－”号)。
②初速为零的匀加速直线运动：在1秒内、2秒内、…n秒内的位移之比为：1：4：9：…：n^2.在第1秒内、第2秒内、…第N秒内的位移之比为：1：3：5：…：(2N－1)。
通过连续相等位移的时间之比为：1：(2－1)：(3－2)：…：(N－N1)。
③自由落体运动：v = gt；h = 1/2gt^2；h = vt；v = 2gh。
4.速度图象：1) 匀速直线运动：是一条平行于时间轴的直线。
2) 匀变速直线运动：是一条倾斜的直线。
图线与纵轴的交点表示初速度的大小；直线的斜率表示加速度的大小。
直线越倾斜，加速度越大；图线与纵、横轴所围成的面积等于位移的大小。
三、相互作用1.力的分类：力按性质分为：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、电场力（库仑力）、磁场力（安培力、洛仑滋力）、分子力、核力。
其余的力均是按效果命名的。
高中物理学业水平知识点----第一章 运动的描述
第一章 运动的描述 1、理解参考系、质点的概念，知道物体可看作质点的条件； 2、理解位移、速度、加速度的概念，公式，符号，单位。
总课时数
知识 目标 学习 目标 能力 目标 情感 目标
3、了解路程与位移的区别，时间和时刻的区别，速度和速率的区别，标量和矢量的区 别； 4、区别加速度、速度、速度变化量。 1、体验质点的条件及意义； 2、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 3、通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法； 4、通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义。 1、培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。 2、通过对物理学发展的了解，培养学生正确的科学发展观。 1、对质点概念的理解。 2、知道在研究问题时，如何选取参考系。 3、时间和时刻、位移和路程的区别。 4、速度、加速度的概念。 1、理解在什么情况下可以把物体视为质点。 2、加速度的概念及物理意义
7、在 2008 年北京奥运会上，我国选手孟关良、杨文军在男子双划艇 500m 决赛中以 101s 的成绩获得金牌。 关于他们在决赛中的运动速度， 下列说法中正 确的是（ ）
A．最大速度一定为 4.95m/s C．冲刺速度一定为 4.95m/s
B．平均速度约为 4.95m/s D．起动速度约为 4.95m/s
重 点
难 点 学情分析 教学方法
学生已经学过了，但对所学的知识大部分已经忘了。 讲授 教 学 过 程 教学手段 多媒体 活 动 设 计
【基本概念】
1、机械运动 物体的空间位置随时间的变化。 2、质点 用来代替物体的有质量的点称为质点。 （理想化模型） 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可 以抽象为质点。 3、参考系 研究物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位 置是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考的物体称为参考系。 参考系可以任意选取。 研究地面上物体的运动时， 一般选取地面为参考系。 同一物体选取不同的参考系，其运动情况可能不同。 4、坐标系 先让学生思考，教 师再给出正确答案
高中物理学业水平测试课件专题一运动的描述
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2．平均速率：在变速运动中，物体运动的路程和通 过这段路程所用时间的比值． s 公式 v＝ ， t 其中s是路程，平均速率v是标量． 3．平均速度与平均速率的区别： (1)物体做单向直线运动时，二者大小相等．因为这时 位移大小等于路程． (2)物体做曲线运动或往复运动时，由于路程大于位移 大小，所以平均速率大于平均速度．人们口头上说的物体 的平均速度大多数是指平均速率．这跟物理上的平均速度 意义不同．
(1)物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时； (2)物体上各点的运动情况都相同时，它上面某一点的运 动规律可以代表它的整体运动的情况，此物体就可当作质点处 理．
2．质点的物理意义：质点是一个理想化的物理模型， 尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似反 映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了 事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使 研究复杂问题得到了简化． 3．质点和几何“点”的区别：质点是科学抽象的模型， 具有质量，同时占有空间，质点是用来代替整个物体的点， 是一种理想化的物理模型．使用质点概念是有条件的，它 们是物体的大小、形状在研究的问题中所起的作用可以忽 略，或者是物体上的各点运动情况相同，而几何中的点仅 表示在空间的位置．
4．速度、加速度、速度改变量的对比
比较 项目
速度
加速度
速度改变量 描述物体速度 改变大小程度 的物理量，是 过程量 Δv＝vt－v0
物理 意义
描述物体运 描述物体速度变化 动快慢和方 快慢和方向的物理 向的物理量， 量，是过程量 是状态量
定义式
s v＝ ， t
vt－v0 Δv a＝ ＝ t Δt
单位
100 解析： v ＝s/t＝ m/s＝10 m/s，选项 C 正确． 10 答案：C
物体运动中考知识点总结
物体运动中考知识点总结物体运动是物理学中的一个重要概念，对于物体在空间中的移动和运动规律进行了研究。
在物理学考试中，物体运动是一个重要的考察内容，包括了动力学、运动学、牛顿定律等相关知识点。
下面我们将对物体运动中的考试知识点进行总结，希望对大家备考有所帮助。
1. 运动学基础知识1.1 位移、速度、加速度的概念- 位移：物体从一个位置到另一个位置的位移，是一个矢量量，具有方向和大小。
- 速度：物体在单位时间内所经过的位移，是一个矢量量，具有方向和大小。
速度的大小称为速率，通常用v表示。
- 加速度：物体在单位时间内速度的变化量，也是一个矢量量，具有方向和大小。
通常用a表示。
1.2 位移、速度、加速度的计算- 位移的计算公式：Δx = x2 - x1- 速度的计算公式：v = Δx / Δt- 加速度的计算公式：a = Δv / Δt1.3 直线运动和曲线运动的区别- 直线运动：物体在运动过程中，其路径是一条直线。
- 曲线运动：物体在运动过程中，其路径是一条曲线。
2. 牛顿定律2.1 牛顿第一定律- 定义：一个物体如果受到合外力为零，则它要么静止，要么匀速直线运动。
- 公式表达：ΣF = 02.2 牛顿第二定律- 定义：一个物体的加速度与它所受的合外力成正比，与它的质量成反比，且与物体的加速度方向一致。
- 公式表达：ΣF = ma2.3 牛顿第三定律- 定义：任何物体都不可能施加力而不受到别的物体的反作用力。
- 公式表达：F12 = -F213. 动能和动能定理3.1 动能的概念- 定义：物体由于运动而具有的能量称为动能，通常用K表示。
- 动能的计算公式：K = 0.5mv^23.2 动能定理- 定义：物体的动能变化等于物体所受合外力所做的功。
- 动能定理的公式：ΔK = 功4. 势能和机械能守恒定律4.1 势能的概念- 定义：物体由于位置或形态而具有的能量称为势能，通常用U表示。
- 重力势能的计算公式：U = mgh4.2 机械能守恒定律- 定义：某一物体或物体组合的机械能（动能和势能的和）在系统内部转化时，保持不变。
浙江省高中学业水平考试物理必修一复习
第一章描述运动的物理量一、知识点回顾：1、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。
2、质点：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型。
物体形状、大小忽略不计时可以看成质点。
3、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表，它与状态量相对应；时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示。
4、位移和路程：位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是质点运动轨迹的长度，是标量。
5、速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
①平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，即：xvt∆=∆，方向与位移的方向相同。
平均速度对变速运动只能作粗略的描述。
②瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，它可以精确描述变速运动。
瞬时速度的大小称速率，它是一个标量。
6、加速度：用来描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为a=△v/△t。
加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同。
二、典型例题：例1 下列说法正确的是（）A、运动中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点B、研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点C、研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球的旋转时，不能把乒乓球看作质点D、研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可将汽车看做质点例3 小球从3m高处落下，被地板弹回，在1m高处被接住，则小球通过的路程和位移的大小分别是（）A、4m,4mB、3m,1mC、3m,2mD、4m,2m例4下列关于位移的叙述中正确的是（）A 一段时间内质点的初速度方向即为位移方向B 位移为负值时，方向一定与速度方向相反C 某段时间内的位移只决定于始末位置D 沿直线运动的物体的位移大小一定与路程相等例5物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经4s滑回原处时速度大小仍为5m/s，则物体的速度变化为，加速度为。
（规定初速度的方向为正方向）例6下列说法正确的是（）A 、加速度的方向物体速度的方向无关B 、加速度反映物体速度的变化率C 、物体的加速度增大时，其速度可能减小D 、物体的加速度减小时，其速度仍可能增大例7、三个质点a、b、c的运动轨迹如图所示，三个质点同时从点N出发，沿着不同轨迹运动，又同时到达了终点M，则下列说法中正确的是（）A．三个质点从N到M的平均速度相同。
高中物理学业水平考试物理试题题库
（一）运动的描述例1．关于质点，下列说法正确的是（）A．凡轻小的物体皆可看作质点B．只有体积很小的物体才能看作质点C．研究地球绕太阳公转时可以将地球看作质点D．研究某学生骑车姿势的变化时可以把学生和车看作质点【答案】C例2．下列说法中，哪个指时刻（）A．前2秒 B．第2秒内 C．第2秒末 D．最后2秒【答案】C例3．下列各组物理量中，都是矢量的是（）A．时间 B．速率 C．加速度 D．路程【答案】C例4．下列单位中，属于国际单位制的基本单位的是（）A．m B．m/s C．m/s2 D．N【答案】A例5．某中学正在举行班级对抗赛，张明明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在5s末的速度为10.4 m/s，10s末到达终点的速度为10.2 m/s，则他在全程中的平均速度为（）A．10.4 m/s B．10.3 m/s C．10.2 m/s D．10m/s 【答案】D例6．某做直线运动的质点的位移随时间变化的关系式为x=4t+2t2，x与t的单位分别是m和s，则质点的初速度和加速度分别是（）A．4m/s 2m/s2B．0m/s 4m/s2 C．4m/s 4m/s2 D．4m/s 0【答案】C例7．关于速度的描述，下列说法中正确的是（）A．京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度B．电动自行车限速20 km/h，指的是平均速度C．子弹射出枪口时的速度为500m/s，指的是平均速度D．某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度一定为10m/s 【答案】A例8．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．物体的速度越大，加速度越大B．物体的速度为零，加速度也一定为零C．物体的速度变化量越大，加速度越大D．物体的速度随时间变化越快，加速度越大【答案】D例9．一辆汽车在4s内做匀加速直线运动，初速为2m/s，末速为10m/s，在这段时间内（）A．汽车的加速度为4m/s2 B．汽车的加速度为8m/s2C．汽车的平均速度为6m/s D．汽车的平均速度为10m/s 【答案】C例10．如图所示为甲、乙两质点的v-t图象。
物理学业水平考试必考知识点总结
物理学业水平考试必考知识点总结一、运动的描述。
1. 质点。
- 定义：用来代替物体的有质量的点。
- 条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。
例如研究地球绕太阳公转时，地球可看成质点；研究地球自转时，地球不能看成质点。
2. 参考系。
- 定义：为了描述物体的运动而假定为不动的物体。
- 性质：参考系的选取是任意的，通常以地面为参考系。
不同的参考系中，物体的运动情况可能不同，如坐在行驶汽车中的人，以汽车为参考系是静止的，以地面为参考系是运动的。
3. 位移和路程。
- 位移：矢量，是由初位置指向末位置的有向线段，其大小等于初末位置间的直线距离，方向由初位置指向末位置。
- 路程：标量，是物体运动轨迹的长度。
只有在单向直线运动中，路程才等于位移的大小。
4. 速度。
- 平均速度：v = (Δ x)/(Δ t)，是矢量，表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度。
- 瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置的速度，是矢量。
当Δ t趋近于0时，平均速度就趋近于瞬时速度。
5. 加速度。
- 定义：a=(Δ v)/(Δ t)，是描述速度变化快慢的物理量，是矢量，方向与速度变化量Δ v的方向相同。
二、匀变速直线运动的研究。
1. 匀变速直线运动的基本公式。
- 速度公式：v = v_0+at- 位移公式：x=v_0t+(1)/(2)at^2- 速度 - 位移公式：v^2-v_0^2 = 2ax- 平均速度公式：¯v=(v + v_0)/(2)（适用于匀变速直线运动）2. 自由落体运动。
- 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
- 特点：初速度v_0 = 0，加速度a = g（g≈9.8m/s^2）。
- 公式：v = gt，h=(1)/(2)gt^2，v^2=2gh三、相互作用。
1. 重力。
- 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。
- 大小：G = mg，方向竖直向下。
- 重心：物体所受重力的等效作用点。
小高考物理知识点
小高考物理知识点 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】江苏省学业水平测试物理知识点复习提纲（一）（人教版必修1适用）专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做 参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。
图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。
（450m 路，我们就说不出终了位置在何处。
4（1t 的比值。
即v=s/t 。
速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。
（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。
一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。
上海高二物理学业水平考试合格性知识点梳理直线运动和力1
上海高二物理学业水平考试（合格性）知识点梳理第一讲运动和力（1）【知识及技能】【知识点1】1.质点：不考虑物体的形状和大小，把物体看作是一个有质量的点。
它是运动物体的理想化模型。
注意：质量不可忽略。
哪些情况可以看做质点：1)运动物体上各点的运动情况都相同，那么它任何一点的运动都可以代表整个物体的运动。
2)物体之间的距离远远大于物体本身的大小，即可忽略形状和大小，而看做质点。
(比如：研究地球绕太阳公转时即可看成质点，而研究地球自转时就不能看成质点)例题1、通常情况下，正在进行下列哪个项目比赛的运动员可视为质点? （）A．马拉松赛跑B．击剑C．拳击D．自由体操2．在研究质点的运动时，下列物体可当做质点处理的是（）A．一端固定并可绕该端转动的木杆B．研究乒乓球旋转时，可把它看为质点C．研究在平衡木上做动作的体操运动员D．计算从上海开往北京的火车的运行时间2.位移和路程:从初位置指向末位置的有向线段，矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量。
路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程.例题1：皮球从3m高处自由落下，被水平地面竖直弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是( )A．4m、4m B．3m,1m C．3m、2m D．4m、2m2.由天津去上海，可以乘火车，也可以乘轮船，如右图，曲线ACB和虚线ADB分别表示天津到上海的铁路线和海上路线，线段AB表示天津到上海的直线距离，则下列说法中正确的是（）A．乘火车通过的路程等于位移的大小B．乘轮船通过的路程等于位移的大小C．乘火车及轮船通过的位移不相等D．乘火车及轮船通过的位移相等3.速度和速率①平均速度:位移及时间之比，是对变速运动的粗略描述。
而平均速率:路程和所用时间的比值。
v=s/t。
在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.②瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧，瞬时速度是对变速运动的精确描述.例题1．关于速度，下列说法正确的是（ ）A ．汽车速度计上显示70km/h ，指的是平均速度B ．高速公路上的限速为120km/h ，指的是平均速度C ．子弹以900m/s 的速度从枪口射出，指的是平均速度D ．火车从上海到北京的速度约为120km/h ，指的是平均速度2.有关速度公式说法正确的是（ ）A 、物体通过的路程越大，物体的速度越大；B 、物体运动的时间越大，速度越小；C 、物体速度越大，则物体运动越快；D 、物体的速度越小，通过的路程一定越小。
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2021年高中物理学业水平考试复习教案（1）专题一物体的运动考纲内容复习指南1.参考系、质点(Ⅰ)2．位移、速度和加速度(Ⅱ) 3．匀变速直线运动及其公式及图象(Ⅱ)普通高中学业水平考试对本专题内容的考查主要有以下几个方面：(1)理解直线运动中参考系、质点、位移、速度及加速度等概念的物理意义；(2)掌握匀变速直线运动规律及简单推论；(3)将匀变速直线运动规律应用于体育运动、工农业生产及交通运输等实际问题之中．复习时对以上基本概念要逐个全面理解，对规律及公式要重点突破.（第一课时）考点1参考系、质点1．参考系．任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为________．(1)对同一个物体的运动，所选的参考系不同，对它的运动的描述结果就不同．(2)若无特别说明，通常以地面或相对于地面静止的物体为参考系．(3)比较两个物体的运动情况时，必须选择同一参考系．2．质点．(1)在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对所研究的问题可以忽略不计时，可以把物体看做一个有________的点，简称为________．(2)质点是只有质量没有大小和形状的点，它是一种________ 模型，是科学的抽象．(3)如何判断物体是否能看做质点？①一个物体能否看做质点，不能以大小而论，而要看它的大小和形状是否对所研究的问题的影响可否忽略．如研究天体运动时，可以将天体看成质点，而研究原子的内部结构时，原子不能看成质点．②同一个物体在有些情况下可以看做质点，而在另一些情况下又不能看做质点．如：一列火车从北京开往上海，在研究整个运动时间时，就可以把它看做质点；若计算它通过某座大桥所需的时间时，则必须考虑火车的长度，就不可以把它看做质点.【例题讲解】1．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，“巍巍青山两岸走”选取的参照物是() A．江中竹排B．两岸青山C．天上浮云D．空中飞鸟2．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是这种物理模型之一，下列关于地球能否看做质点的说法正确的是()A．地球质量太大，不能把地球看做质点B．地球体积太大，不能把地球看做质点C．研究地球的自转时可以把地球看做质点D．研究地球绕太阳的公转时可以把地球看做质点方法归纳1．参考系的选取是自由的，任何物体都可以被选作参考系．2．选取的参考系不同，关于物体运动状态的结论可能不同．3．研究一个物体能否看成质点，主要看物体的形状和大小相对于我们研究的问题，能不能忽略，如果可以忽略，该物体就可以看成质点．考点2 描述运动的基本物理量1．时刻与时间．(1)时刻：是指某一瞬间，用时间轴上的________来表示.(2)时间：是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的________来表示.(3)时间与时刻比较：表示时间的如第2秒内、2秒内、前2秒等，表示时刻的如5秒末、第5秒末、第5秒初等．2．位移与路程．(1)位移用来描述质点________的变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量，与路径________关．(2)路程是指质点__________的长度，是标量，与路径______关．(3)位移的大小与路程的关系：路程一般______位移的大小，只有当物体做______向的直线运动时，位移的大小才等于路程．【例题讲解】3．(多选)火车从辽宁车站开往北京站，下列的计时数据指时刻的是( ) A ．列车在16∶10由辽宁东站发车 B ．列车在武昌站停车10分钟C ．列车约在凌晨3点15分到达武昌站D ．列车从辽宁东站到北京站运行约22小时4．如图所示，质点从N 点沿半径均为R 的两个半圆形轨道运动到P 点，质点的路程、位移大小分别是( )A ．4R ，0B ．2πR ，4RC ．2πR ，0D ．2πR ，2R 方法归纳1．时刻是一个瞬间，对应着运动物体处在一个位置．2．时间是时间轴上的一段，对应着运动物体发生一段位移．3．位移的大小小于或等于路程，只有在物体做单方向的直线运动时，位移的大小才等于路程.考点3 速度 1. 速度的概念．速度是用来描述物体运动______和方向的物理量，是矢量，速度的大小叫______，它只描述物体运动的快慢，是标量．2．平均速度与平均速率．(1)平均速度：是指位移与通过这段位移所用时间的比值，其方向与位移方向相同． (2)平均速率：是指路程与通过这段路程所用时间的比值，是标量．3．瞬时速度：是指质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，方向与物体运动的方向相同．4．单位：m/s 或km/h ，国际单位：m/s ，1 m/s ＝________km/h. 【例题讲解】5．运动员参加100 m 赛跑，第10 s 末到达终点时的速度为12 m/s ，则全程的平均速度是( )A ．6 m/sB ．10 m/sC ．11 m/sD ．12 m/s 方法归纳1．变速运动的物体在不同时间内(或不同位移上)的平均速度一般都不相等．2．变速运动的平均速度必须根据定义v －＝st来计算，它不一定等于速度的平均值．考点4 加速度1．加速度的概念：加速度是描述速度变化______的物理量，是矢量，其方向与速度变化量的方向相同．(1)定义式为a ＝____________ . (2)国际单位是____________． 2．速度与加速度的比较：(1)速度很大的物体，其加速度不一定很大．如高空做匀速飞行的飞机． (2)加速度很大的物体，其速度不一定很大．如刚发射的炮弹．(3)加速度减小时，速度可以增大．加速度增大时，速度可以减小．(4)加速度与速度方向相同时，物体做______运动．加速度与速度方向相反时，物体做______运动．(5)加速度与速度没有直接关系．【例题讲解】6．质点做匀加速直线运动，初速度为1 m/s，第1 s末速度为3 m/s，则质点的加速度大小为()A．1 m/s2B．2 m/s2C．3 m/s2D．4 m/s2方法归纳加速运动、减速运动的区分不是通过加速度变大还是变小来区分的，应该是通过加速度与速度的方向是否一致来区分．加速度方向和速度方向相同，则是加速运动；若加速度方向和速度方向相反，则是减速运动．位移、速度、加速度都是矢量，思考问题时要注意它们的方向．考点5 实验：练习使用打点计时器1．打点计时器．(1)打点计时器是一种记录物体运动________的仪器，使用交流电．(2)电磁式打点计时器，工作电压为交流4～6 V；电火花式打点计时器，工作电压为交流220 V.(3)当电源的频率是50 Hz时，每隔T＝______打一个点．2．纸带．纸带上两打点间的距离记录的是________运动物体通过的位移．3．数据处理．用纸带上记录的位移测量瞬时速度，纸带记录下的点迹如图所示．当物体做匀变速直线运动时，B、D之间的平均速度v BD可以近似地看成是打点C时的________，(匀变速直线运动，中间时刻的速度即是该段时间的平均速度)即v C＝s BD2T，T是每两个点之间的时间间隔，s BD为B、D两点之间的距离．【例题讲解】7．如图所示是一条利用打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0点的距离如图所示，则打计数点“3”时纸带的瞬时速度为( )A ．0.3 m/sB ．0.4 m/sC ．0.61 m/sD ．0.68 m/s 方法归纳设打点计时器打点的时间间隔为T ，那么纸带上相邻两个点的时间间隔就是T .如果数出纸带上一系列点的总数为N ，则打这些点所用的总时间为t ＝(N －1)T .如果测出这N 个点之间的总距离s ，则t 时间内纸带运动的平均速度为v －＝st ＝s （N －1）T .如果纸带做匀速直线运动，此式计算出来的就是纸带的运动速度．考点6 自由落体运动1．自由落体运动：物体仅在________的作用下，从________开始下落的运动． 自由落体运动的公式：s ＝12gt 2、v t ＝gt 、v t ＝2gs .2．自由落体运动的规律：(1)第1 s 末、第2 s 末、第3 s 末……速度之比为：________…… (2)1 s 内、2 s 内、3 s 内……位移之比为：______________……(3)第1 s 内、第2 s 内、第3 s 内……位移之比为：________……(奇数比) 理解：(1)取竖直向下为正方向，公式中所有量都取正值．(2)自由落体运动，已知初速度为零，加速度为重力加速度g .所以位移s 、时间t 、末速度v t ；三个物理量中，只需知道其中一个，就可以求得另外两个．例如，已知s ，可通过公式s ＝12gt 2求得t ，也可通过公式v t ＝2gs 求得v t .【例题讲解】8．一个物体做自由落体运动(取g ＝10 m/s 2)，4 s 末的速度是( ) A ．10 m/s B ．20 m/s C ．30 m/s D ．40 m/s 方法归纳1．熟记自由落体运动公式．位移s 、时间t 、末速度v t 三个物理量中，只需知道其中一个，就可以求得另外两个。
2．理解自由落体运动的几个典型规律。
考点7 匀变速直线运动及规律1．概念：在变速直线运动中，如果在相等的时间内____________相等，这种运动就叫做匀变速直线运动．2．特点：做匀变速直线运动的物体加速度的________和________总保持不变．3．匀变速直线运动的规律．(1)速度公式：__________________________________________ (2)位移公式：_______________________________________________________ (3)速度位移公式：_______________________________________________________ (4)平均速度公式：_______________________________________________________【例题讲解】9．一辆汽车从静止开始做匀加速直线运动，5 s末的速度达到15 m/s，汽车的加速度是()A．1 m/s2B．3 m/s2C．5 m/s2D．15 m/s210．物体由静止开始做匀加速直线运动，它最初10 s内通过的位移为80 m，则它经过5 m处时的速度等于()A．2 m/s B．4 m/sC．6 m/s D．10 m/s方法归纳1．熟记匀变速直线运动公式，位移s、时间t、初速度v0、末速度v t、加速度a五个物理量中，只需知道其中三个，就可以求得另外两个．2．学会将一次匀变速直线运动看做两次的匀变速直线运动，利用初速度，加速度相同，联立方程组去求解．考点8 图象问题1．位移—时间图象：表示位移和时间的关系．在平面直角坐标系中纵轴表示位移s，横轴表示时间t.匀速直线运动的位移和时间的关系图象(st图象)是一条________．st图象的含义：(如图所示)(1)匀速直线运动中，s与t成________关系．(2)图象上任一点的横坐标表示运动的时间，对应的纵坐标表示位移．(3)图象的斜率k＝________．反映速度大小，直线向上倾斜，表示物体向正方向运动，直线向下倾斜，表示物体向负方向运动．如图所示，甲在t0轴的截距表示甲运动的________，乙在s轴的截距s0表示乙运动的________，甲、乙两直线交点A表示________．从图中可看出甲图线的斜率比乙________，故甲运动的速度比乙________．当物体做变速直线运动时(例如飞机起飞、火车进站等)，变速直线运动的位移—时间图象不是直线而是曲线(如图所示)．2.速度—时间图象：表示速度和时间的关系．在平面直角坐标系中纵轴表示速度v，横轴表示时间t.匀速直线运动的速度和时间的关系图象(v t图象)是一条________(图中甲)．匀变速直线运动的速度和时间的关系图象(v t图象)是一条________(图中乙)v t图象的含义：(1)匀变速直线运动中，v与t成________关系．(2)能反映任一________的速度．(3)图象的倾斜程度(斜率)反映速度变化的快慢，即________．(4)图象与横轴t 所围的________表示物体发生的位移．从s ＝v t 可获得：边长为v 和t 所围成的矩形的________，就是物体在时间t 内的位移(即图中的斜线阴影部分)．利用图线与坐标轴所围的面积求路程和位移．在计算物体的位移时，要注意图象的“面积”有正负之分，在横轴上面的面积为正，说明位移为正，在横轴下面的面积为负，说明位移为负．如图所示，甲在t 轴的截距表示甲运动的________，乙在v 轴的截距v 0表示乙运动的________，甲、乙两直线交点A 表示该时刻________．从图中可看出甲图线的斜率比乙________，故甲运动的加速度比乙________．【例题讲解】11．甲、乙两个质点同时出发做直线运动，st 图象如图所示，下列说法正确的是( ) A ．甲的速度比乙的大 B ．甲的加速度比乙的大C ．t 1时刻，甲和乙速度相等D ．0～t 1时间内甲在乙的前面 12．下图是物体做直线运动的v t 图象，由图可知，该物体( ) A ．第1 s 内和第3 s 内的运动方向相反 B ．第3 s 内和第4 s 内的加速度相同 C ．第1 s 内和第4 s 内的位移大小不等D ．0～2 s 内和0～4 s 内的平均速度大小相等 方法归纳位移图象、速度图象一定要记住两坐标轴截距、交点、斜率的物理意义，两种图象中如何表达各物理量的正负问题，另外就是速度图象中的面积表示位移大小．考点9 实验：研究匀变速直线运动 1．匀变速直线运动的判断依据：连续相等时间的位移之差为恒量. 即Δs ＝s 2－s 1＝s 3－s 2＝s 4－s 3＝……2．利用纸带打点求匀变速直线运动的加速度公式：a ＝s 2－s 1T 2.即做匀变速直线运动的质点在任意相邻相等时间内的位移之差相等Δs ＝aT 2.理解：(1)打点周期T ＝0.02 s ，中间有四点未画出，每五个打点取一个计数点，中间有五个间距等说法都是相同意思，即计数点之间的周期为T ＝0.1 s.(2)逐差法可以减小误差：a 1＝s 4－s 13T 2，a 2＝s 5－s 23T 2，a 3＝s 6－s 33T2，得平均加速度为：a －＝a 1＋a 2＋a 33＝（s 6＋s 5＋s 4）－（s 3＋s 2＋s 1）（3T ）2，可理解为将偶数段位移分为连续相等时间的两大段位移，如图所示，a ＝s Ⅱ－s Ⅰt2，s Ⅰ、s Ⅱ分别是每一大段的总位移，t 为每一大段的时间间隔．【例题讲解】 13．下图是做匀变速直线运动的物体从打点计时器打出的纸带．纸带上打点的时间间隔是T ＝0.02 s ，且每两个计数点间还有四个打点．已知s 1＝1.2 cm ，s 2＝2.4 cm ，s 3＝3.6 cm ，s 4＝4.8 cm ，则纸带的加速度a 等于( )A ．1.0 m/s 2B ．1.2 m/s 2C ．1.4 m/s 2D ．1.6 m/s 2 方法归纳1．纸带的处理有三个方面要掌握：(1)会判断纸带是否做匀变速直线运动；(2)会求某打点的瞬时速度及两打点之间的平均速度；(3)会求纸带的加速度．2．要理解公式a ＝s 2－s 1T2的计算方法，注意周期T 是两计数点之。