后进生教育转化情况记录
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学生
主要表现
经常迟上学，作业 不做，书写乱七八 糟，上课严重违纪，影 响老师上课。各科学习 成绩极差，多次教育不
见好转。
接受能力差，学习 态度不端正，上课 心不在焉，左顾右 盼，作业经常欠交
。
接受能力差，上课 不听讲，作业不做，学 习态度恶劣，经常扰乱 课堂，各科学习成绩很
差！
教育转化 措施
1、激发后进生的学 习兴趣；2、鼓励做学习 的主人；3、培养良好的 习惯；4、实施“一帮一 ”，争取家长的配合；5 、发挖其闪光点，及时给
1、端正学习态 度，培养良好的学 习习惯；2、实施 “一帮一”活动； 3、与家长紧密联 系，力争家长的配
1、利用课余时间 进行辅导；2、实 施“一帮一”活动；3 、多做思想工作，激发
学习兴趣。
予表扬。
合支持。
1
提出上课纪律要求。 作业态度要端正。
上课要听讲，不能 玩小动作。
2
要求依时完成作业。 上课不能东张西望
转化效果
上课、下课的纪律稍有 好转，不再找人打架，
作业有时能完成。
上课纪律有所好 转，作业有时能完 成，上课不再迟
到！
作业能完成，不再对家 长乱发脾气。
跟踪
3
教育
4
情况
作业必须完成。 测验时必须要做
不能在课堂上打瞌 睡。
一定要把字体写整齐。
掌握做作业时间，按 上课时总是不停在别人
时睡觉。
耳边讲话，令人讨厌
5
要求上课时做笔记。
每次上课时能够集 其他老师反应上课够小
中精神。
动作，影响别人。
6
下课时总是喜欢惹是非 作业有时有得交有
。
时没有。
在课堂上能做笔记。
作业不能太马虎。
复习期间学习态度 有些少好转。
上课纪律有所好转，书 写稍有进
步，大部分作业 能做完。
上课纪律有所好 转，大部分作业能 做完，主动协助低 年级分发早餐，学 习成绩稍有进步！
复习期间，家长能 督促完成作业。
经过一学期的辅导 教育，该生上课能 听讲，作业基本完 成，成绩稍有进步。
学生
主要表现
给予表扬；2、调动学习 的积极性；3、培养良好 的习惯；4、实施“一帮
习习惯；2、实施 “一帮一”活动；
施“一帮一”活动；3 、鼓励家长与孩子多沟
一”，争取家长配合。 3、担任收部组长
通。
激发积极性。
1
端正学习态度。
提出学习要求。
明确学习目来自百度文库，制定制 度
2 上课不要大声喧哗。 上课不能开小差。 每天作业要依时完成
作业要认真对待， 不能不做。
跟踪
3
上课不能玩小动作。
带男名星的书刊回 在测验时乱做一通，成
校看，影响严重。
绩极差。
教育
在搭食期间纪律极
4 测验时要认真作答。 差，没抓紧时间做作
情况
业
干扰同位上课， 家长有意见。
5
要求不懂的问题请 教同位。
在评讲时要认真 订正好。
科任反映上课纪律 太差，影响上课。
6
转化效果
学习态度很差，作业总 是不做，书写乱七八 糟，上课好讲闲话，影 响老师上课。各科学成
绩极差。
学习态度不端正， 上课总是躲在桌子 底下有时左顾右 盼，作业经常欠交
。
上课爱将闲话，作业不 意做接受能力差，上课 不听讲，各科学习很差 家长对他无计可施。
教育转化 措施
1、争取家长的配 1、端正学习态度，明
1、对其有一点进步立刻 合，培养良好的学 白学习的重要；2、实
主要表现
经常迟上学，作业 不做，书写乱七八 糟，上课严重违纪，影 响老师上课。各科学习 成绩极差，多次教育不
见好转。
接受能力差，学习 态度不端正，上课 心不在焉，左顾右 盼，作业经常欠交
。
接受能力差，上课 不听讲，作业不做，学 习态度恶劣，经常扰乱 课堂，各科学习成绩很
差！
教育转化 措施
1、激发后进生的学 习兴趣；2、鼓励做学习 的主人；3、培养良好的 习惯；4、实施“一帮一 ”，争取家长的配合；5 、发挖其闪光点，及时给
1、端正学习态 度，培养良好的学 习习惯；2、实施 “一帮一”活动； 3、与家长紧密联 系，力争家长的配
1、利用课余时间 进行辅导；2、实 施“一帮一”活动；3 、多做思想工作，激发
学习兴趣。
予表扬。
合支持。
1
提出上课纪律要求。 作业态度要端正。
上课要听讲，不能 玩小动作。
2
要求依时完成作业。 上课不能东张西望
转化效果
上课、下课的纪律稍有 好转，不再找人打架，
作业有时能完成。
上课纪律有所好 转，作业有时能完 成，上课不再迟
到！
作业能完成，不再对家 长乱发脾气。
跟踪
3
教育
4
情况
作业必须完成。 测验时必须要做
不能在课堂上打瞌 睡。
一定要把字体写整齐。
掌握做作业时间，按 上课时总是不停在别人
时睡觉。
耳边讲话，令人讨厌
5
要求上课时做笔记。
每次上课时能够集 其他老师反应上课够小
中精神。
动作，影响别人。
6
下课时总是喜欢惹是非 作业有时有得交有
。
时没有。
在课堂上能做笔记。
作业不能太马虎。
复习期间学习态度 有些少好转。
上课纪律有所好转，书 写稍有进
步，大部分作业 能做完。
上课纪律有所好 转，大部分作业能 做完，主动协助低 年级分发早餐，学 习成绩稍有进步！
复习期间，家长能 督促完成作业。
经过一学期的辅导 教育，该生上课能 听讲，作业基本完 成，成绩稍有进步。
学生
主要表现
给予表扬；2、调动学习 的积极性；3、培养良好 的习惯；4、实施“一帮
习习惯；2、实施 “一帮一”活动；
施“一帮一”活动；3 、鼓励家长与孩子多沟
一”，争取家长配合。 3、担任收部组长
通。
激发积极性。
1
端正学习态度。
提出学习要求。
明确学习目来自百度文库，制定制 度
2 上课不要大声喧哗。 上课不能开小差。 每天作业要依时完成
作业要认真对待， 不能不做。
跟踪
3
上课不能玩小动作。
带男名星的书刊回 在测验时乱做一通，成
校看，影响严重。
绩极差。
教育
在搭食期间纪律极
4 测验时要认真作答。 差，没抓紧时间做作
情况
业
干扰同位上课， 家长有意见。
5
要求不懂的问题请 教同位。
在评讲时要认真 订正好。
科任反映上课纪律 太差，影响上课。
6
转化效果
学习态度很差，作业总 是不做，书写乱七八 糟，上课好讲闲话，影 响老师上课。各科学成
绩极差。
学习态度不端正， 上课总是躲在桌子 底下有时左顾右 盼，作业经常欠交
。
上课爱将闲话，作业不 意做接受能力差，上课 不听讲，各科学习很差 家长对他无计可施。
教育转化 措施
1、争取家长的配 1、端正学习态度，明
1、对其有一点进步立刻 合，培养良好的学 白学习的重要；2、实